Ringkasan pelajaran di tadika untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun mengenai topik: "Serangga" (kumpulan senior)
Matlamat:PENDIDIKAN:
Kembangkan dan kukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang serangga, perkenalkan konsep umum "serangga" ke dalam perbendaharaan kata aktif kanak-kanak. Teruskan berlatih membuat ayat reka bentuk yang berbeza menggunakan kata sendi kerana - kerana. Teruskan belajar mengarang cerpen berdasarkan siri lukisan. Aktifkan dan perkayakan kosa kata kanak-kanak mengenai topik tersebut. Teruskan mengajar cara menyelesaikan teka-teki dan mewajarkan jawapan anda.
PENDIDIKAN:
Tanamkan sikap yang baik terhadap jiran kecil kita di seluruh dunia.
PEMBANGUNAN:
Membangunkan ingatan visual dan pendengaran.
Kembangkan ucapan yang koheren.
Kembangkan ucapan kiasan.
Untuk mengembangkan pemikiran lisan dan logik kanak-kanak, keupayaan untuk mewujudkan hubungan sebab-akibat, menaakul, membuat kesimpulan, dan mengecualikan yang keempat. item tambahan dengan justifikasi untuk jawapan anda.
Membangunkan kemahiran motor kasar dan koordinasi.
peralatan: gambar subjek serangga (rama-rama, lebah, belalang, semut, ulat, kumbang kumbang, pepatung). bunga, permainan didaktik"Yang ganjil keempat", D / dan "Apa yang pertama, apa kemudian" (gambar cerita yang menunjukkan perubahan ulat menjadi rama-rama). Meja yang ditutup dengan kain hijau yang terdapat bunga, surat, mainan serangga - lebah, kepik, pepatung, semut, kumbang, lalat, dan topi serangga.
Kemajuan pelajaran:
1.Latihan kinesiologi "Langkah silang"Pendidik:
- Hari ini kita akan pergi melawat penduduk kecil pembersihan hutan - serangga. Mari kita bersedia untuk perjalanan:
“Kami keluar ke kawasan hutan, mengangkat kaki lebih tinggi,
Melalui semak dan hummock, melalui dahan dan tunggul.
Siapa yang berjalan dengan cekap tanpa tersandung atau jatuh?”
2. Detik organisasi.
Kanak-kanak datang ke meja yang ditutup dengan alas meja hijau, yang hanya terdapat bunga dan surat. Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa tiada sesiapa di kawasan lapang. Terdapat surat di sana (hidupkan muzik yang membimbangkan) dari mana kanak-kanak mengetahui bahawa labah-labah jahat telah menyihir serangga dan mereka boleh diselamatkan jika kita menyelesaikan semua tugas labah-labah itu.
Pendidik:
- Lihat, tiada sesiapa di kawasan lapang, saya tidak nampak seekor serangga pun. Hanya ada sepucuk surat, saya tertanya-tanya dari siapa? Dia membaca surat itu: "Kawan-kawan yang dikasihi, kami dalam masalah, rama-rama menulis, labah-labah jahat telah menyihir kami, tolong bantu kami!"
Tarik perhatian kanak-kanak kepada bunyi membimbangkan yang datang dari pembukaan hutan.
- Kanak-kanak, bolehkah anda menyakiti serangga? kenapa? (jawapan kanak-kanak)
3.Pengenalan kepada topik.
Pendidik:
- Lelaki, sesuatu berlaku kepada bayi berkaki enam, adakah anda bersedia untuk membantu? Guru membaca teks:
Suatu ketika dahulu mengenai serangga
Seekor labah-labah jahat terbang
Di padang rumput yang berwarna-warni
Dia menyihir semua orang.
Supaya rama-rama berkibar
Semut sedang bekerja.
Dan biarkan tebuan berdengung,
Tolong saya cepat.
Bawa ilmu bersamamu,
Dan ambil kebaikan
Dan berkaki enam ini
Bantu anak-anak!
Pendidik:
- Dan untuk membantu bayi berkaki enam kami, anda dan saya juga akan bertukar menjadi serangga. saya ada bunga ajaib, yang akan membantu kita. Guru mengambil bunga ajaib dan mengucapkan kata-kata dengan kanak-kanak:
- Tutup semua mata anda dan ulangi selepas saya:
- Bantu kami, bunga kecil, ubah kami menjadi serangga! (pakai topi)
Sekarang anda dan saya telah bertukar menjadi serangga, dan kita akan pergi ke pembukaan hutan. Ayuh, serangga, duduk. Dan inilah tugas pertama dari labah-labah (dalam sampul surat): "Anda perlu menyelesaikan teka-teki dan mencari jawapan."
4. Teka-teki. Perbualan mengenai topik.
Guru membaca teka-teki, kanak-kanak meneka, dan kanak-kanak yang mempunyai topi serangga bernama bangun, mencari gambarnya dan meletakkannya di papan tulis.
Dia mempunyai empat sayap
Badan kurus macam anak panah.
Dan yang besar mata besar,
Mereka memanggilnya...(dragonfly).
Pendidik:
- Bagaimanakah anda meneka bahawa ia adalah pepatung, apakah perkataan yang membantu anda mencari jawapannya?
Minum jus bunga yang harum,
Memberi kita kedua-dua lilin dan madu.
Dia baik dengan semua orang
Dan namanya ialah... (lebah).
Pendidik:
- Apakah perkataan yang membantu anda meneka bahawa ia adalah lebah?
Dia seorang pekerja sejati
Sangat-sangat bekerja keras.
Di bawah pokok pain dalam hutan tebal
Dia membina rumah daripada jarum. (semut).
Pendidik:
- Apakah perkataan yang membantu anda meneka bahawa ia adalah seekor semut?
Dia cerah, cantik,
Anggun, bersayap ringan.
Dia kelihatan seperti bunga
Dan suka minum jus bunga. (rama-rama).
Pendidik:
- Apakah perkataan yang memberitahu anda bahawa ia adalah rama-rama?
Dia lebih disayangi daripada semua pepijat,
Bahagian belakang berwarna merah.
Dan terdapat bulatan di atasnya
Titik hitam kecil. (Ladybug).
- Dan dalam teka-teki ini, apakah perkataan yang menunjukkan bahawa ia adalah kumbang?
Saya tahu pasti, semua orang tahu,
Antara rumput hijau
Terdapat salah satu daripada serangga -
Kaki di atas kepala!
(Belalang)
- Hidungnya panjang,
Panggilan suara
Jauh lebih kecil daripada kucing
Dan lebih teruk - kutu. (Nyamuk)
- Terbang sepanjang hari
Semua orang menjadi bosan
Malam akan tiba
Kemudian ia akan berhenti. (Terbang)
Pendidik:
- Bagaimanakah anda boleh memanggil dalam satu perkataan seperti yang digambarkan dalam gambar?
- Apakah ciri utama semua serangga? (Semua serangga mempunyai 6 kaki.)
- Adakah labah-labah sejenis serangga?
- Namakan serangga pemangsa (lalat, belalang, kumbang)
- Mengapa mereka dipanggil pemangsa? (Kerana mereka memburu serangga lain.)
- Namakan serangga yang berfaedah. (rama-rama, lebah, semut.)
- Apakah faedah yang dibawa oleh lebah, rama-rama dan semut? (Lebah mendebungakan bunga, memberi kita madu dan lilin. Semut membawa benih banyak tumbuhan ke seluruh hutan. Rama-rama mendebungakan bunga.)
- Namakannya serangga berbahaya. (Lalat membawa kuman, ulat memakan daun tumbuhan, nyamuk membawa jangkitan.)
- Syabas, mereka meneka semua teka-teki, dan kami menyelamatkan pepatung dan lebah (meletakkan pepatung dan lebah di kawasan lapang), tetapi serangga lain juga sedang menunggu bantuan kami, mari kita teruskan.
5. Senaman fizikal "Lipan"
1. Seekor lipan sedang berjalan
(kanak-kanak berjalan dengan langkah berirama, sedikit melonjak)
Di jalan yang kering.
2. Tiba-tiba hujan turun: Titis-titis-titis!
(kanak-kanak berhenti dan membongkok.)
- Oh, empat puluh kaki akan basah!
3. Saya tidak memerlukan hidung berair
(kanak-kanak berjalan dengan lutut tinggi, seolah-olah mereka berjalan melalui lopak air),
Saya akan pergi sekitar lopak!
4. Saya tidak akan membawa kotoran ke dalam rumah.
(kanak-kanak berhenti dan goyang sebelah kaki)
Saya akan goncang setiap cakar!
(goyang kaki sebelah lagi).
5. Dan kemudian saya akan lemas
(kanak-kanak menghentak kaki)
- Oh, apa guruh dari cakar!
Pendidik:
- Mari kita teruskan, ada serangga lain menunggu bantuan kita.
- Lihat, kawan, sampul surat lain dengan tugas.
Kanak-kanak berhenti dan duduk di meja. Tugas mesti diselesaikan secara bebas (kerja individu)
6. Permainan "4 tambahan". Membuat ayat dengan kata hubung “kerana”.
Pendidik:
- Lihat dengan teliti pada gambar dan beritahu saya gambar yang mana yang ganjil dan mengapa anda fikir begitu?
Labah-labah tambahan kerana ia bukan serangga.
Terdapat semut tambahan kerana ia tidak terbang, manakala serangga lain terbang.
Terdapat rama-rama tambahan kerana ia terbang, tetapi serangga lain tidak terbang.
Rama-rama tambahan, kerana serangga lain adalah pemangsa.
Pendidik:
- Setelah menyelesaikan tugasan ini, anda dan saya turut menyelamatkan seekor semut (meletakkan semut di kawasan lapang).
Jom teruskan perjalanan.
Latihan logoritmik "Serangga di atas padang rumput". Kanak-kanak membaca puisi sambil melakukan pelbagai pergerakan.
Zhu-zhu-zhu - lebah berdengung,
Saya terbang dari jauh. (Kanak-kanak melambai tangan secara berirama)
Z-z-z - nyamuk mencicit,
Dia tergesa-gesa untuk menggigit. (Ulurkan jari telunjuk anda dan buat lontaran berirama tangan anda ke hadapan).
Fuh-phew-phew, seperti lokomotif wap,
Bumblebee mengepul, membawa debunga. (Mereka mengetuk kaki mereka berirama)
Kumbang bersenandung: buzz, buzz, buzz.
Saya akan membangunkan sesiapa sahaja (mereka bertepuk tangan secara berirama).
- Mari kita teruskan perjalanan kita.
Kami berjalan ke halaman dan menjumpai sampul surat. – Sampul surat yang luar biasa, ia berbeza daripada yang lain. (guru mengeluarkan gambar rajah dari sampul surat)
- Mari lihat gambar rajah ini dan buat cerita.
7. Cerita kanak-kanak dalam rantai:
Seekor rama-rama bertelur pada sekuntum bunga.
Kemudian ulat-ulat itu muncul.
Ulat memakan daun dan cepat membesar.
Kemudian ulat berubah menjadi pupa.
Rama-rama muncul dari pupa. Sayap mereka basah. Rama-rama mengeringkan sayapnya di bawah sinar matahari. Sebaik sahaja sayap kering, rama-rama mula terbang.
Gimnastik jari:
Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terjaga
Saya tidak mahu tidur lagi.
Dia bergerak, dia mula,
Dia melambung dan terbang.
- Kami membantu mengecewakan rama-rama (meletakkan rama-rama di kawasan lapang)
8. Latihan pernafasan"Letakkan rama-rama pada bunga" (di meja).
Pendidik:
- Bahagian belakang adalah sukar, anda perlu berhati-hati, tarik nafas dalam-dalam melalui hidung anda dan hembuskan angin sepoi-sepoi pada rama-rama supaya ia berakhir pada bunga. Penyelamatan serangga seterusnya bergantung pada ini.
(masukkan belalang dan kumbang ke dalam kawasan lapang).
Pendidik: Perjalanan kami telah sampai ke penghujung, anda semua adalah rakan yang hebat untuk membantu serangga. Serangga mengucapkan terima kasih kepada semua.
Lihatlah betapa indahnya kawasan lapang itu. Biarkan semut dan kumbang merayap di atas tanah, biarkan belalang melompat di atas rumput, biarkan rama-rama dan pepatung terbang, dan biarkan dunia yang kita diami sentiasa kekal biru dan hijau! Sudah tiba masanya untuk kita kembali ke tadika. Tetapi pertama-tama kita perlu bertukar menjadi kanak-kanak semula.
- Dan untuk berubah menjadi kanak-kanak, kita perlu meneka serangga dengan bunyi dan menunjukkannya. (Kanak-kanak serangga terbang, melompat, mengibas, dan mengeluarkan bunyi khas).
Guru mengambil bunga ajaib dan berkata: Tutup mata anda dan ulangi selepas saya:
- Anda adalah bunga, bantu dan ubah kami menjadi kanak-kanak!
- Adakah anda suka menjadi serangga? (jawapan kanak-kanak)
- Dan jika anda mempunyai peluang untuk berubah menjadi serangga semula, siapa yang anda ingin berubah dan mengapa?
Kami berehat di kawasan terbuka di dalam hutan, dan sudah tiba masanya untuk kembali ke tadika, tetapi sebelum pulang, peri ingin tahu sama ada baik atau buruk menjadi serangga.
- Apakah yang akan berlaku kepada padang rumput, hutan, kepada alam semula jadi kita jika serangga hilang?
Kanak-kanak membuat kesimpulan bahawa jika serangga hilang, tumbuhan akan hilang, haiwan dan burung akan mati: sesetengahnya tidak boleh wujud tanpa yang lain. Serangga adalah sebahagian daripada alam semula jadi, dan alam semula jadi mesti dilindungi, disayangi dan dilindungi.
- Anda semua hebat hari ini!
12. Relaksasi. "Debaran Rama-rama"
- Kawan-kawan, kami banyak mengembara hari ini, kami letih. Jom rehat.
Duduk di atas tikar, tutup mata anda dan ingat bagaimana anda menjadi serangga.
Bayangkan hari musim bunga yang indah. Anda sedang duduk di atas padang rumput hijau. Segala-galanya tenang dan sunyi. Anda berasa hangat dan selesa, anda bernafas dengan mudah dan tenang. Bayangkan anda adalah rama-rama ringan dengan sayap yang besar dan cantik. Lengan anda ringan dan ringan - seperti sayap rama-rama. Dan badanmu juga menjadi ringan, ringan, mengepakkan sayapnya dan terbang. Dengan setiap penyedutan dan hembusan nafas anda terapung lebih tinggi dan lebih tinggi di udara. Anda berasa baik dan gembira. Tetapi kini tiba masanya untuk pulang ke rumah. Regangkan dan pada kiraan tiga, buka mata anda. Senyum antara satu sama lain.
Sasaran: perkembangan kebolehan kreatif buruh kasar.
Bidang pendidikan utama: kreativiti artistik.
Objektif bidang pendidikan utama:
— meningkatkan keupayaan untuk bekerja dengan kertas, stensil, dan menggunakan gunting dengan betul;
- betulkan serupa dan ciri tersendiri serangga;
- belajar membezakan dengan penampilan;
- berkembang imaginasi kreatif, rasa kreatif;
- memupuk ketepatan dan keupayaan untuk bertindak secara bebas.
Kawasan bersepadu:
- komunikasi;
- produktif;
Tugas untuk kawasan bersepadu:
- mengembangkan pemahaman kanak-kanak tentang serangga;
- mencipta angka tiga dimensi daripada kertas;
- membangunkan pertuturan dan pemikiran yang koheren.
Jenis aktiviti kanak-kanak:
- kerjasama;
- komunikatif.
Peralatan dan bahan: spesimen serangga kertas; ilustrasi serangga; templat; gunting; kertas berwarna; jumbai; tampal; kain minyak; serbet.
Membaca karya Korney Chukovsky "The Tsokotukha Fly", perbualan tentang serangga, melihat ilustrasi dan membaca teks sastera Vitaly Bianchi "Pengembaraan Semut" I.A. Krylov "Dragonfly dan Ant"; d/i “Ketahui melalui penerangan”; D/i "Serangga", "Yang Ganjil Keempat", "Cari Perbezaan".
Kemajuan pelajaran:
1. Guru membaca puisi: Meriah Bola (G. Galina)
Terdapat bola riang di padang rumput.
Telah dibuka pada musim bunga:
Komar meniup sangkakala,
Lebah berbulu itu menari.
Dengan lalat biru.
Dan angin berpusing,
Bermain dengan daun.
Dan bunga itu bergoyang mengikut rentak,
tangkai hijau awak
Senget langsing.
Pepatung itu meluru dengan mudah.
Dengan Pelanduk yang bijak.
Dan Siput datang bersama,
Dan baring dengan selesa
Sejukkan di bawah daun.
Maybug juga terbang masuk,
Dengan pepijat lemak,
Dan, menolak semua orang,
Dia memasuki bulatan riang
Akimbo gagah.
Semut datang beramai-ramai
Misai menggoyang-goyang
Dan mereka pergi menari!..
Hanya Labah-labah yang duduk di kejauhan,
Bersembunyi di sebalik dahan.
Dan dia marah dan merungut:
“Pesta perasmian rumah, bola apakah ini?”
Labah-labah Jahat tidak faham
Kegembiraan dan keseronokan...
— Tolong beritahu saya, tahun berapa sekarang?
Kanak-kanak: Musim bunga!
Pendidik:- Dengan tanda-tanda apakah anda memutuskan bahawa Musim Bunga telah datang?
Kanak-kanak: Terdapat bola riang di padang rumput. Telah dibuka pada musim bunga
Pendidik: Apakah serangga yang disebut dalam puisi?
Kanak-kanak: semut, labah-labah, cockchafer, pepatung, nyamuk, lebah.
terbang:
Oh, hari yang indah
Saya tidak terlalu malas untuk bangun dari katil,
Saya akan menjemput tetamu ke rumah
Saya akan melayan mereka dengan lebih sedap.
Oh lihat, ada sesuatu yang terletak di sana
Dan ia sangat berkilauan di bawah sinar matahari.
Saya akan datang lebih dekat dan melihat lebih dekat
Ia adalah duit syiling!
Oh, betapa indahnya.
Saya memerlukan samovar untuk teh dan saya membelinya.
- Datang, tetamu
Saya akan menjamu awak dengan teh
Hari ini Fly-Tsokotuha adalah gadis hari jadi.
Pendidik:- Mengapa Mukha menjemput tetamu ke tempatnya?
Kanak-kanak: Kerana ia adalah hari lahir lalat.
Pendidik:- Dan jika tiada sesiapa datang kepadanya, apa yang akan berlaku kepadanya?
Kanak-kanak: Dia akan kecewa, kecewa.
Pendidik:- Siapa yang boleh datang ke majlis hari jadi?
Kanak-kanak: Pelbagai tetamu - pepijat, labah-labah, nyamuk, semut, pepatung.
Pendidik:- Mengapa anda memutuskan itu?
Kanak-kanak: Kerana mereka adalah kawannya.
Pendidik:- Lihat gambar dan sebutkan serangga yang kelihatan seperti lalat. Apakah persamaan semua serangga? Bagaimana mereka berbeza?
Kanak-kanak: Pepijat, rama-rama, lebah, labah-labah. Sayap, kaki, batang tubuh.
Pendidik:- Bagaimana kita boleh membantu Mukha?
Kanak-kanak: buat tetamu dia
Pendidik:- Betul, buat serangga daripada kertas dan terbang melawat.
"Saya cadangkan anda membuat salah satu daripada serangga ini." (lihat sampel)
(Kanak-kanak menerangkan bahagian apa yang boleh dibuat, cara menggunakan stensil untuk membuat sayap)
Fizminutka – Belalang
Angkat bahu.
Lompat, belalang!
Lompat-lompat, lompat-lompat.
Duduk dan makan rumput,
Mari kita mendengar kesunyian.
Diam, diam, tinggi,
Lompat pada jari kaki anda dengan mudah.
Kanak-kanak, setelah memeriksa stensil dan membincangkan peringkat kerja, memulakan aktiviti bebas.
Hasil kerja.
- Siapa yang membuat serangga yang mana? Adakah anda mendapat apa yang anda mahu lakukan?
terbang:
Tetamu yang dihormati, jangan malu,
Jadikan diri anda selesa dan bantu diri anda sendiri.
Cepat masuk ke dalam bulatan
Pegang tangan anda lebih erat.
P/i "Transformasi"
Bilangan kanak-kanak tidak terhad.
Memimpin(dewasa): - sekarang saya ingin mengucapkan mantra: "Satu, dua - sekarang saya seorang peri. Tiga, empat - saya akan mengubah kamu semua menjadi serangga." Kanak-kanak - serangga terbang, melompat, mengepak, mengeluarkan bunyi serangga yang khas: nyamuk ("z-z-z"), kumbang ("z-z-z"), terbang ("z-z-z"), lebah ("z-z-z").
Ringkasan kelas bersepadu (membiasakan diri dengan alam sekitar, ekologi, perkembangan pertuturan, reka bentuk) dalam kumpulan senior.
Topik: "Di negeri serangga."
Tujuan pelajaran:
Meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang serangga (kepelbagaian, ciri tersendiri, pemakanan, pergerakan, faedah); ajar kanak-kanak untuk menyertai dengan sengaja bahan baru kepada pengetahuan sedia ada.
Kembangkan ucapan frasa kesedaran fonemik; teruskan mengajar kanak-kanak untuk memberikan jawapan yang munasabah kepada soalan.
Membangunkan pemikiran kritis, mengaktifkan kebolehan kognitif kanak-kanak.
Memperkukuh kemahiran dan kebolehan reka bentuk kertas.
Memupuk rasa ingin tahu dan minat terhadap alam semula jadi.
Kerja kosa kata: sarang lebah, nektar, pendebungaan, sarang lebah, apiari, pemelihara lebah, perokok.
Komponen dwibahasa: ara - lebah, kobelek - rama-rama, saratan konyz - chafer, gulder - bunga.
peralatan: padang rumput berbunga (bunga diperbuat daripada kertas), gambar serangga, sarang lebah, sarang lebah, madu, pakaian untuk penternak lebah, pakaian "serangga" untuk kanak-kanak, cakera dengan rakaman bunyi lebah, nyamuk, kumbang, kosong untuk membuat "lebah," bahan untuk reka bentuk kertas.
Kerja awal. Mempelajari puisi tentang serangga.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik. Adakah anda semua perasan bahawa bilik kumpulan kami telah menjadi agak luar biasa: di dinding, meja anda melihat gambar serangga, ia dihiasi dan bunga yang cantik. Bilik itu telah bertukar menjadi padang rumput berbunga, dan anda telah bertukar menjadi "serangga". Anak-anak, kita berada di negeri serangga.
Jom jalan-jalan
Halo, katakan, kepada setiap bunga.
Saya perlu membongkok di atas bunga
Bukan untuk mengoyak atau memotong.
Dan untuk melihat wajah baik mereka
Dan tunjukkan wajah yang baik kepada mereka.
Mari kita tunduk dan tersenyum melihat bunga. Di negeri serangga ada perempuan simpanan. Cuba teka siapa dia?
Misteri.
Saya berdengung sejak pagi
Saya bangunkan bunga
Dan saya membawa madu.
Betul, anak-anak, ia adalah lebah. Cuba cari dia. Di manakah dia mungkin berada? Jawapan kanak-kanak (tentang bunga, tumbuhan, rumput padang rumput). Seekor lebah terbang ke dalam bilik kumpulan dan lagunya berbunyi (zh-zh-zh-zh).
Maya si Lebah.(peranan dimainkan oleh guru) Hello, anak-anak. Nama saya Maya the bee. Saya ingin menjemput anda ke negeri serangga, di mana kita akan mengembara bersama. Terbang bersama saya...
Perbualan mengenai topik: "Apa yang anda tahu tentang serangga?"
Maya si Lebah(menghadapi anak-anak). saya nak tanya awak soalan-soalan berikut:
Apakah serangga yang anda tahu? Kanak-kanak menamakan mereka, dan saya menyusunnya di sekeliling bunga (mereka memanggilnya dalam bahasa Kazakh).
Bagaimanakah semua serangga sama? Jawapan kanak-kanak: ada kepala, dada, perut, mata di kepala (untuk sesetengah mereka menduduki sebahagian besar kepala), antena, sayap, berkat yang mereka terbang. Serangga mempunyai enam kaki (dikira dalam bahasa Kazakh). Saya melengkapkan jawapan anak-anak.
D/i “Namakan serangga itu dengan penuh kasih sayang.” Nyamuk - nyamuk - pepijat - pepatung, kupu-kupu - lebah.
D/i “Siapa tinggal di mana?”
Lebah (dalam sarang), kumbang (dalam kulit pokok), rama-rama (dalam bunga), belalang (dalam rumput).
Maya si Lebah. Saya lebah semula jadi, kawan-kawan. Saya bekerja dari awal pagi hingga lewat petang, mendapatkan nektar sendiri, bersiap untuk musim sejuk. Adakah anda mahu saya tunjukkan rumah saya? Terbang dengan saya... Tengok apa pokok yang menarik. Terdapat rongga besar di dalam batangnya. Anda rasa ini rumah siapa? (protein). Dan di sebelah rumah saya, terdapat rongga kecil ini.
P./i "Beruang dan Lebah".
Maya si Lebah. Kawan-kawan, tahukah anda haiwan liar mana yang sangat sukakan madu? Betul, beruang. Tiada siapa yang membuat rumah sarang untuk lebah hutan, jadi mereka terletak di dalam rongga pokok. Di sini kita akan mempunyai lubang. Beruang itu mahu mengambil madu dari lubang, dan liar lebah hutan mereka tidak membenarkannya masuk, mereka menghalaunya, mereka berdengung: "w-w-w-w-w" (kanak-kanak mengulangi). Mari pilih beruang dengan rima pengiraan: "Satu, dua, tiga, anda akan menjadi beruang." (Saya memakai topi beruang saya). Beruang itu bergerak ke tepi.
Maya si Lebah: Lebah terbang untuk mengumpul nektar dan debunga dari bunga (Kanak-kanak - lebah berlari, melambai tangan mereka, mencangkung) Ini datang beruang, (Seorang anak beruang keluar dengan berjalan beruang dan menuju ke lubang) Dia. akan mengambil madu dari rongga lebah pulang! (Kanak-kanak-kanak-kanak berlari ke Hollow) Kata-kata kanak-kanak-Bees: Rumah berongga ini adalah milik kita, meninggalkan beruang dari kami: "
Kanak-kanak, dengar, seseorang terbang ke kawasan lapang kami. Kumbang terbang, melebarkan sayapnya ("lagu" kumbang Mei berbunyi).
kumbang boleh.(peranan dimainkan oleh seorang kanak-kanak) Saya seorang ayam jantan yang ceria Saya tahu semua taman di sekeliling. Saya mengelilingi rumput, Dan nama saya Zhu-zhu Mengapa mereka memanggil saya Zhu-zhu, Kerana saya zhu-zhu.
Maya si Lebah. Kumbang mungkin besar. Mereka tinggal di dalam pokok. kumbang boleh perosak berbahaya, mereka memakan daun pokok. Larva mereka, yang hidup di dalam tanah dan memakan akar tumbuhan, menyebabkan kemudaratan tertentu. U kumbang boleh Terdapat musuh dalam alam semula jadi: kelawar dan burung hantu menangkap mereka, dan burung gagak, burung jalak dan benteng memusnahkan larva di dalam tanah. Rubah, beruang, landak membantu hutan dalam memerangi perosak - semuanya tidak suka makan larva dan kumbang berlemak.
Kawan-kawan, teka teka-tekinya. "Anda tidak boleh melihatnya sendiri, tetapi anda boleh mendengar lagu itu." Nyamuk sedang terbang ("lagu nyamuk" berbunyi: z-z-z-z-z-z-z)
Komarik(peranan dimainkan oleh seorang kanak-kanak) Saya adalah nyamuk, saya seorang pelawak Saya dengan cekap menyelamatkan Tsokotukha Saya terbang kepada anda untuk bercuti, Tetapi saya tidak akan menggigit anda.
Maya si Lebah. Nyamuk mempunyai badan yang kurus, kaki lemah dan dua perut. Di kepala nyamuk terdapat proboscis, yang dengannya ia menembusi badan mangsa dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Nyamuk mempunyai telinga yang terletak di antena. Nyamuk adalah serangga berbahaya kerana ia merebak penyakit berbahaya. Katak dan kodok membantu mengalahkan serangga yang dahagakan darah; pepatung dan burung memakan nyamuk.
Lelaki, lihat dengan teliti di padang rumput. Apakah serangga yang orang rujuk sebagai "bunga berkibar?" (rama-rama). di dunia jumlah yang besar rama-rama. Mereka cerah, cantik, dan merupakan perhiasan alam semula jadi. Ada rama-rama saiz yang berbeza. Saya ingin memperkenalkan anda kepada rama-rama terkecil. Nama dia Lelya. Dia tinggal di sini di padang rumput yang dikelilingi oleh bunga. Jom cari dia.
rama-rama(peranan dimainkan oleh kanak-kanak)
Lelaki ademikobelekpin
Pada aytamyn, ushamyn
S_zderdi kopten kormedіm
Barshanyzdy zhaksy koremin.
lebah Maya. Rama-rama, terbang dari bunga ke bunga, mengumpul nektar dan pendebungaan tumbuhan. Lyolya sangat kecil, tetapi dia suka bekerja. Rama-rama kecil dipanggil rama-rama. Rama-rama mempunyai musuh - burung dan labah-labah Seekor kumbang terbang ke padang rumput.
Kumbang kumbang(peranan dimainkan oleh kanak-kanak) Saya boleh terbang dengan cekap. Seolah-olah dalam lingkaran hitam.
Paya si Lebah. Lihatlah betapa cantiknya serangga ini Kumbang mempunyai badan bujur, punggung merah terang, dihiasi dengan titik hitam. Kumbang merangkak dan terbang, walaupun dalam jarak yang jauh. Dia mempunyai sayap kecil, dan di bawahnya terdapat sayap lut cahaya coklat keras. Pewarna kumbang adalah amaran. Burung tahu bahawa serangga dengan warna ini tidak boleh dimakan. Kumbang kecil dipanggil orderlies. Mereka menyelamatkan taman daripada kutu daun dan serangga berbahaya yang kecil.
Kanak-kanak menyanyikan lagu "Ladybug".
Kawan-kawan, pada pendapat anda, apakah serangga yang paling rajin bekerja? (lebah). Lebah bekerja dari awal pagi hingga lewat petang. Adakah anda suka bekerja? Sekarang mari kita masing-masing membuat satu lebah.
Pembinaan kertas "Lebah".
Kanak-kanak melukis jalur dengan penanda pada perut "lebah" yang dipotong dari kadbod, dan gam pada sayap (saya mengedarkan kosong lebah kepada kanak-kanak dengan benang).
Latihan pernafasan "Hantar lebah terbang untuk mendapatkan nektar." Kanak-kanak memegang lebah dengan tali dan meniupnya. Saya menggunakan perkataan untuk membetulkan daya yang ditiup oleh kanak-kanak.
Jadi lebah itu dengan malu-malu terbang keluar dari sarang dia melihat bunga-bunga itu dan bergegas ke mereka.
Dan sekarang, kawan, pegang lebah anda dan terbang mengejar saya. Saya nak tunjukkan satu perkara tempat yang menarik di padang rumput. "Serangga" terbang ke peternakan lebah dan berkenalan dengan penjaga lebah.
Memanaskan badan "Lebah Rajin".
Lebah bekerja sepanjang hari (lukis bulatan di hadapan anda dengan tangan anda)
Dan dia tidak terlalu malas untuk bekerja (menggoyangkan jari telunjuknya sebagai tanda menafikan)
Terbang dari bunga ke bunga, (gelombang tangan berirama)
Melekatkan debunga pada perut (pergerakan membulat tapak tangan pada perut)
Belalai menghisap nektar (regangkan lengan ke hadapan, kemudian ke bawah, bengkok)
Dia akan mengumpul banyak dalam sehari (buka semua jari anda di hadapan anda)
Ia akan membawa nektar ke sarang (menggambarkan penerbangan)
Dan ia akan kembali seperti peluru (lemparkan tangan anda dengan jari telunjuk anda ke hadapan)
Madu dipadatkan dalam sarang lebah (menghentak kaki)
Masa sukar akan datang. (menggigil)
Lebah akan mempunyai sesuatu untuk dimakan (tiruan menggerakkan sudu)
Kita kena berusaha bersungguh-sungguh. (tiruan memasukkan madu ke dalam sarang lebah)
Kisah seorang penternak lebah tentang lebah dan kerjanya.
Kawan-kawan, sekarang kita akan bercakap tentang penduduk apiari. Apakah apiari? Pada zaman dahulu, peternakan lebah dipanggil "rumah lebah." Apiari ialah tempat di mana rumah lebah gatal-gatal. Dan saya adalah seorang yang menjaga lebah di tempat pemeliharaan lebah, dan mereka memanggil saya penjaga lebah. Ulangi perkataan ini "apiari" dan "penjaga lebah" dan ingat mereka. Lihatlah sarang saya di dalam apiari warna yang berbeza. yang mana satu? Setiap lebah tahu rumahnya. Hari ini saya akan memberitahu anda tentang lebah. Adakah anda fikir ini adalah lebah? serangga yang bermanfaat? (ya) Walaupun mereka menyengat, kami berpuas hati dengan kerja mereka. Lebah hidup keluarga besar. Mereka mengumpul debunga daripada bunga dalam beg khas yang terletak di kaki mereka. Dia terbang ke apiari, minum air dan duduk untuk berehat, kemudian terbang ke dalam sarang melalui bulatan. Terdapat bingkai di dalam sarang. (tunjukkan). Terdapat banyak sel di sini. Lebah mengisi sel dengan madu. Bingkai ini separuh diisi dengan madu. Saya ingin menunjukkan kepada anda item ini, ia dipanggil perokok. Saya meletakkan ranting kering ke dalam perokok, membakarnya dan mengasapi sarang. Asap itu menakutkan lebah dan mereka merangkak keluar. Selepas itu barulah saya mengambil bingkai penuh madu dari sarang dan membawanya ke dalam alat timah khas. Mesin memutar bingkai, madu cair tidak dapat dibendung, memercik dari sarang lebah ke dinding tangki dan kemudian mengalir ke dalam tab kayu. Udara sekeliling dipenuhi dengan aroma madu. Kanak-kanak, adakah anda suka madu? Betul, kerana ia sangat berguna. Sekarang saya akan merawat awak dengan madu. (Kanak-kanak mengucapkan terima kasih kepada penjaga lebah dan mengucapkan selamat tinggal kepadanya.)
Maya si Lebah (menyampaikan kepada kanak-kanak) Perjalanan kami telah sampai ke penghujungnya. Adakah anda menyukainya? Apa yang anda suka? (jawapan kanak-kanak) Syabas, anak-anak, kamu bercakap tentang serangga, bermain, melakukannya senaman fizikal, mendeklamasikan sajak, menyanyikan lagu. Saya berminat dengan awak. Dan kini tiba masanya untuk terbang ke padang rumput yang indah, penuh dengan bunga, untuk mengumpul madu, lazat dan bermanfaat untuk kesihatan manusia, bersama-sama dengan lebah anda - saudara perempuan. Di tapak tadika terdapat juga banyak bunga. Dan di antara mereka anda boleh melihat lebah mengumpul madu. Jangan petik bunga, jangan ganggu lebah, simpan keindahan yang menakjubkan alam semula jadi! Selamat tinggal kawan-kawan, jumpa lagi!
Integrasi bidang pendidikan: “Komunikasi”, “Kognisi”, “ Kreativiti artistik", "Sosialisasi", "Pendidikan jasmani", "Keselamatan".
Tugasan:
Bidang pendidikan "Kognisi"
1.Ringkaskan idea kanak-kanak tentang kepelbagaian serangga
2. Menjelaskan pengetahuan kanak-kanak tentang kebaikan serangga
3. Amalkan membezakan dan menamakan wakil kumpulan serangga yang kerap berlaku dengan tanda-tanda yang jelas(saiz, warna, bahagian badan)
Bidang pendidikan "Komunikasi"
1. Membentuk pertuturan yang koheren, menggunakan bentuk tatabahasa dalam pertuturan dengan betul
2. Membangunkan emosi pertuturan, kecerdasan, dalam proses menyelesaikan teka-teki
Bidang pendidikan "Sosialisasi"
1. Membangunkan keupayaan untuk mendengar kanak-kanak lain apabila membincangkan sebarang situasi masalah
2. Memupuk empati dan keinginan untuk membantu
Bidang pendidikan "Keselamatan"
1. Memupuk keinginan untuk menjaga alam semula jadi dan berkelakuan betul di dalam hutan
2. Jangan musnahkan keadaan hidup penduduk hutan
Kaedah dan teknik:
- praktikal (permainan didaktik, minit pendidikan jasmani, penciptaan produk artistik, gimnastik jari, senaman pernafasan, senaman pagi);
- visual (melihat gambar, menonton filem);
-verbal (perbualan, soalan, menyelesaikan teka-teki, bertutur).
Bahan dan peralatan: Entah (mainan), gambar serangga, meja yang ditutup dengan alas meja hijau, kad untuk permainan “Apa lagi?”, pen petua, 2 sampul surat dengan rama-rama dan kumbang, kertas, gunting, benang, potongan. gambar, cakera CD dengan rakaman kartun.
Bentuk penganjuran aktiviti bersama
Aktiviti kanak-kanak
Bentuk dan kaedah penganjuran aktiviti bersama
Motor
Pendidikan jasmani, senaman jari, senaman pernafasan.
Permainan didaktik "Potong gambar", permainan didaktik
“Siapa yang hilang”, “Apa yang tidak perlu?”
Produktif
Komunikatif
Soalan, menyelesaikan teka-teki, bicara murni.
Logik aktiviti pendidikan
Aktiviti guru
Aktiviti murid
Hasil yang dijangkakan
Detik kejutan.
Sad Dunno datang melawat anak-anak.
Tidak tahu jawapan bahawa dia pergi ke kawasan lapang untuk melihat serangga, tetapi mereka hilang entah ke mana.
Dia menyerahkan sampul surat itu kepada Dunno dan memintanya memberitahunya apa yang ada di dalamnya (Satu mengandungi rama-rama, satu lagi mengandungi kumbang.)
Wira itu salah.
Permainan didaktik
“Apa tambahan?”
Menunjukkan gambar dan menjemput kanak-kanak untuk mencari yang ganjil, menerangkan jawapan mereka:
ü Rama-rama, pepatung, kepik, kapal terbang;
ü Nyamuk, burung pipit, lebah, lalat.
ü Kumbang, lipas, kuda nil, semut.
ü Belalang, kereta api, semut, ulat.
Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terjaga -
Saya tidak mahu tidur lagi.
Dia bergerak, dia mula,
Melambung dan terbang pergi.
Saya adalah pepijat berbintik
Jika saya mendapatkannya,
Saya akan berpura-pura sakit tenat,
Saya akan pengsan. (Ladybug.)
Saya duduk di atas dahan
Dan saya terus mengulangi bunyi "zh". (Pepijat Chafer.)
Dia terbang sepanjang hari, semua orang bosan,
Malam akan datang - maka ia akan berhenti. (Terbang.)
Seorang pemain biola tinggal di padang rumput,
Dia memakai baju ekor dan berjalan dengan pantas. (Belalang)
Minit pendidikan jasmani.
Pada waktu pagi rama-rama bangun.
(Lambaian tangan licin.)
Dia menghulur dan tersenyum.
(Lakukan pergerakan mengikut teks.)
Sekali - dia membasuh dirinya dengan embun.
Dua - dia berputar dengan anggun.
Tiga - dia membongkok dan duduk.
Pada pukul empat, ia terbang.
Gimnastik jari.
Lebah bekerja sepanjang hari (lukis bulatan di hadapan anda dengan tangan anda)
Dan dia tidak terlalu malas untuk bekerja (menggoyangkan jari telunjuknya sebagai tanda menafikan)
Terbang dari bunga ke bunga (gelombang tangan berirama)
Melekatkan debunga pada perut (pergerakan membulat tapak tangan pada perut)
Belalai menghisap nektar (hulurkan tangan ke hadapan, condong ke bawah)
Dia akan mengumpul banyak dalam sehari (buka semua jari anda di hadapan anda)
Ia akan membawa nektar ke dalam sarang (berpura-pura terbang)
Dan ia akan kembali seperti peluru. (lemparkan tangan anda dengan tajam dengan jari telunjuk anda dipanjangkan).
Pembinaan kertas "Lebah"
Menghulurkan lebah pada tali yang dipotong daripada kertas.
Latihan pernafasan.
Dan sekarang kita semua bersama-sama akan menghantar lebah terbang untuk nektar.
Dengan kata-kata dia membetulkan daya yang digunakan oleh kanak-kanak meniup lebah.
Lihat petikan daripada kartun "Tsokotukha Fly".
Siapa yang tergesa-gesa untuk melawat lalat? (rama-rama, kumbang, ulat, kutu, nyamuk)
Bagaimana anda boleh memanggil mereka dalam satu perkataan? (serangga)
Siapa yang bersembunyi di dalam pokok berlubang? (labah-labah)
Sejujurnya.
Uk-uk-uk - labah-labah muncul di sini.
Kak-ka-ka - semua orang takut labah-labah.
Ok-ok-ok - labah-labah mengheret lalat.
Bagaimana-bagaimana-bagaimana - menghalau labah-labah itu.
Permainan didaktik
"Potong gambar".
Permainan didaktik
"Siapa yang hilang"
Mengeluarkan sebarang gambar serangga, kemudian bertanya: Siapa yang hilang?
Beri perhatian kepada tetamu.
Mereka bertanya kepada wira apa yang berlaku kepadanya.
Kanak-kanak betul Entahlah.
Cari gambar yang betul dan terangkan jawapan anda.
Mereka menyelesaikan teka-teki.
Ulangi pergerakan mengikut teks.
Lukiskan jalur pada perut lebah dengan pen felt-tip dan gam pada sayap.
Mereka memegang lebah dengan tali dan meniupnya.
Menonton kartun.
Mengambil bahagian dalam perbualan.
ulang.
Setiap kanak-kanak mengumpul gambar serangga daripada bahagian individu mengikut model, kemudian mereka mengatakan siapa yang mereka dapat.
Mereka menutup mata. Kanak-kanak membuka mata dan menjawab siapa yang hilang (gambar mana yang dibuang).
Termasuk dalam aktiviti pendidikan.
Persepsi emosi hero terbentuk.
Membangunkan keupayaan untuk mencari gambar tambahan.
Keupayaan untuk menyelesaikan teka-teki telah dibangunkan.
Aktiviti motor dibangunkan. Keupayaan untuk mengaitkan pergerakan dengan teks.
Membangunkan kebolehan untuk memegang pen felt-tip dengan betul dan tepat menggunakan lukisan.
Ingatan dan pemikiran logik dibangunkan.
Kemahiran dikembangkan sebutan yang betul bunyi.
Membangunkan kebolehan membina untuk mencipta keseluruhan daripada beberapa bahagian.
Ingatan dan perhatian dikembangkan.
Acara akhir: Buku kecil tentang serangga.
kesusasteraan:
1. Grizik T.I. Perkembangan pertuturan pada kanak-kanak berumur 4-5 tahun: Manual kaedah untuk guru prasekolah pendidikan institusi. – M.: Pendidikan, 2004.
2. Nikolaeva S.N. Metodologi pendidikan alam sekitar di tadika - M., Pendidikan, 2000.
3. Membiasakan kanak-kanak prasekolah dengan persekitaran dan realiti sosial. Kumpulan tengah. - M., TsGL, 2005.
4. Remezova L.A. Belajar untuk mereka bentuk. Manual untuk kelas dengan kanak-kanak prasekolah di institusi pendidikan prasekolah jenis umum dan pampasan - M.: Akhbar sekolah, 2004.
Subjek:"Membuat serangga dari dulang telur."
Sasaran: Belajar membuat mainan asas buatan sendiri daripada bahan buangan.
Tugasan:
Pendidikan: Untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang teknologi membuat serangga daripada bahan buangan.
Perkembangan:.Membangunkan keupayaan untuk mereka bentuk daripada bahan terbuang dengan menambah butiran untuk mencipta imej ekspresif.
Mendidik: Memupuk kerja keras, ketepatan, ketabahan. Membangunkan keupayaan untuk menyelesaikan kerja dan bekerja pada kadar tertentu.
Bahan, alatan, peralatan:
Spesimen serangga (labah-labah, lebah, kumbang, kumbang, rama-rama); sel telur (ditusuk pada kedua-dua belah dengan penusuk); wayar hiasan; penanda; gunting; mata hiasan.
Isi pelajaran:
saya
bahagian:
cikgu: Apabila saya datang ke kumpulan itu pagi ini, mereka menyerahkan surat kepada saya. Alamat taman kami tertulis di atasnya dan kumpulan kami ditunjukkan. Dan dari siapa ia tidak diketahui.
Dan saya tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengannya. Boleh awak beritahu saya?
cikgu: Ada tulisan dan teka-teki. Adakah kita membacanya? “Anak-anak yang dihormati, terima kasih atas kemesraan dan senyuman anda. Kami berseronok dan menarik dengan anda teka-teki untuk anda.
Bergerak pada bunga
Keempat-empat kelopak.
Saya mahu merobeknya -
Dia berlepas dan terbang. (rama-rama)
Dia makan kutu daun dari dahan
Dan dia membantu kita di taman,
Duduk dengan cekap di atas daun.
Ini milik Tuhan... (pepijat)
Saya tidak berdengung apabila saya duduk
Saya tidak berdengung apabila saya berjalan
Jika saya berputar di udara,
Saya akan mempunyai letupan pada ketika ini. (pepijat)
Saya menenun renda halus -
Anda tidak akan menyedarinya dengan cepat.
Siapa yang terperangkap dalam jaring saya?
Ia akan kekal tergantung di dalamnya. (labah-labah)
Dia duduk di atas bunga
Tak penat kerja pagi.
Memberi orang lilin dan madu
Gelisah... (lebah)"
cikgu: Syabas, anda telah menyelesaikan teka-teki. Dan pada akhir surat itu tertulis "Berkenaan dengan rama-rama." Dan bagaimana rama-rama boleh mendedahkan rahsia kita? Lagipun, baru-baru ini kami pergi ke pameran langsung rama-rama tropika dan juga membuat pembersihan musim panas. Tetapi seseorang hilang daripadanya. Siapa yang anda fikir?
Guru menarik perhatian kepada kawasan lapang.
Kanak-kanak: Tiada serangga di atasnya.
cikgu: Kawan-kawan, adakah anda fikir kita boleh membetulkannya?
Kanak-kanak: Ya.
II
bahagian:
- Lelaki, hari ini kita akan membuat serangga dari dulang telur.
Untuk ini kita perlukan: Kotak telur, dawai hiasan, pen felt-tip, gunting, mata hiasan.
- Apa yang ada pada serangga? (Serangga terdiri daripada badan, kaki dan mata).
Demonstrasi guru dengan penerangan tentang kerjanya dan penekanan kepada langkah keselamatan.
Di hadapan anda adalah sel telur dengan lubang dibuat pada kedua-dua belah. Pertama, kita akan mewarnakan serangga kita. Ambil penanda yang anda perlukan dan warnakan badan serangga. Kawat hiasan potong 8 bahagian. 6 daripadanya adalah kaki dan dua antena; labah-labah mempunyai 8 kaki. Masukkan kaki ke dalam lubang. Mata diperbuat daripada plastik, jadi apabila kita melekatkannya, kita memegangnya lebih lama daripada kertas. Kami membuat sayap untuk lebah, bukan kaki. Apabila serangga sudah siap, bengkokkan kaki sesuka hati.
- Ulang urutan kerja.
- Sebelum anda mula, ingat cara bekerja dengan selamat dengan wayar dan gunting.
Mari mulakan pembuatan. Bantuan individu disediakan semasa proses kerja.
Serangga sudah siap. Letakkan dia di kawasan lapang di mana sahaja anda mahu dan bermain.
Minit pendidikan jasmani
:
jika perlu.
III
bahagian:
Kanak-kanak menghiasi kawasan lapang dengan serangga mereka.
Analisis Pelajaran:
cikgu: Siapa yang suka membuat serangga? Siapa yang mempunyai masa yang sukar di tempat kerja? Syabas, anda semua telah mencipta serangga lucu (saya memberi perhatian kepada butiran dalam kerja anda).
Dan sekarang saya akan memberitahu anda fakta menarik daripada kehidupan serangga.