Fedina Maria Stefanovna
Persembahan "Permainan didaktik berdasarkan kisah dongeng "Teremok"
Untuk perkembangan kognitif minat Kanak-kanak boleh menggunakan pelbagai teknik dan kaedah. Moden dan menarik untuk kanak-kanak prasekolah akan ada kaedah permainan interaktif. Ini telah dicipta permainan untuk kanak-kanak yang lebih muda kumpulan:
Sasaran:
1. Sokongan minat kanak-kanak kepada rakyat Rusia cerita dongeng.
2. Mengukuhkan keupayaan untuk membezakan wira dongeng, kembangkan pertuturan koheren kanak-kanak.
3. Membangunkan rasa ingin tahu, memupuk rasa cinta kepada haiwan. 4. Perkembangan perhatian, ingatan, pemikiran, perkembangan matematik.
Teknik kaedah: Semua slaid ditatal menggunakan tetikus komputer atau menggunakan butang kawalan.
Kemajuan pendidikan langsung aktiviti: cerita dongeng« Teremok» V pembentangan.
Penerbitan mengenai topik:
Pembentangan "Permainan didaktik "Cari yang ganjil" Kita hidup dalam zaman maklumat. Pengkomputeran telah menembusi hampir semua bidang kehidupan dan aktiviti manusia moden. sesuai.
Permainan persembahan didaktik “Petak teka-teki. serangga" Permainan pembentangan didaktik: “Riddle Square” pada topik leksikal: “Serangga.” Permainan ini dicipta menggunakan perisian persembahan Microsoft.
Persembahan "Permainan didaktik" Membangunkan Kanak-kanak dalam kumpulan saya "Pearl" sangat suka bermain permainan yang berbeza yang mengembangkan pemikiran, kemahiran motor halus, persepsi warna dan perkembangan kognitif.
Permainan didaktik ialah fenomena pedagogi yang pelbagai rupa dan kompleks: ia juga merupakan kaedah yang menyeronokkan untuk mengajar kanak-kanak prasekolah.
Tadika No. 22 "Alenushka" (unit struktur tadika keluarga di kampung Beloye) 606548, Rusia, wilayah Nizhny Novgorod, o. Chkalovsky,
Matlamat: untuk mengembangkan minat dalam cerita rakyat Rusia pada kanak-kanak prasekolah dan menyatukan pengetahuan tentang nama-nama dongeng. Tugasan: - membantu.
Persembahan "Permainan didaktik "Lukisan Ajaib" Rakan sekerja yang dihormati, saya mempersembahkan perhatian anda d/permainan pengarang saya "Lukisan Ajaib" untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada teknik bukan tradisional.
Laporan pembentangan-foto "Perjalanan melalui kisah dongeng "Teremok" (kumpulan junior pertama) Rakan sekerja yang dihormati! Ini adalah tahun ketiga saya menggunakan teknologi penjimatan kesihatan "Terapi Kisah Dongeng" dalam kerja saya. Saya menyediakan anda dengan laporan foto pada yang terbuka.
Membangunkan pemikiran logik, perhatian pendengaran, dan keupayaan untuk mengelompokkan haiwan (herbivor, pemangsa). Sasaran: membangunkan pertuturan koheren kanak-kanak, berlatih menggunakan nombor ordinal.
Guru menunjukkan gambar objek watak dongeng.
Cuba teka dari kisah dongeng mana hero-hero itu berasal?
Ceritakan kisah dongeng ini (kanak-kanak menceritakan kisah dongeng secara bebas atau dengan bantuan guru).
Siapakah orang pertama yang menemui menara itu? Siapa yang datang kedua? ketiga? Siapa yang datang terakhir dan memecahkan menara 2 tugasan "Teka suara siapa?"
Saya menawarkan pilihan lain untuk permainan pendidikan berdasarkan kisah dongeng "Teremok"
Guru meminta kanak-kanak untuk mendengar suara rakaman watak dongeng yang terkenal, dan kemudian bertanya: "Suara siapa ini?"
Bergantung pada kerumitan tindakan itu, dia juga mungkin bertanya kepada siapa dia sedang menangani.
Selain itu, kanak-kanak boleh memilih dan menunjukkan siluet watak yang boleh dikenali.
Permainan didaktik"Apa lagi yang boleh anda panggil?" Kanak-kanak berlalu dan berdiri di hadapan model
Dalam satu perkataan, siapa ini?
Apa lagi yang boleh anda panggil haiwan liar? Mengapa mereka dipanggil begitu?
Mengapa model musang, serigala dan beruang berwarna hitam?
Apakah yang disebut musang dalam cerita dongeng? (kakak musang, musang licik, musang Patrikeevna, perompak berambut merah, musang curang, pemburu berbulu)
musang apa?
Apa yang dia boleh buat?
Apa yang dipanggil serigala dalam cerita dongeng? (serigala, serigala - klik dengan gigi, Volchek - tong kelabu) serigala apa? Apa yang dia boleh buat?
Apakah nama beruang dalam cerita dongeng? (beruang-beruang, Mikhailo-Potapovich) Beruang apa? Apa yang dia boleh buat?
Permainan didaktik"Apa yang tidak diperlukan?" Jemput kanak-kanak untuk melihat sama ada semua watak dari cerita dongeng "Teremok" atau jika ada watak dari cerita dongeng lain.
Permainan didaktik"Adakah anda tahu cerita dongeng?"
Guru membaca petikan atau menunjukkan ilustrasi untuk cerita dongeng dan meminta namakan cerita dongeng tersebut.
Permainan didaktik“Beritahu saya mengikut urutan!”
Guru menunjukkan gambar, kanak-kanak mesti menyusunnya mengikut urutan perkembangan plot dan bercakap mengenainya.
Permainan didaktik“Namakan anak (anak) dengan betul!”
Musang mempunyai anak, musang kecil
Serigala mempunyai anak, anak serigala
Seekor lembu mempunyai anak lembu, anak lembu
Kucing mempunyai anak kucing, anak kucing
Anjing itu mempunyai anak anjing, anak anjing
Permainan didaktik“Katakan dalam satu perkataan!”
Serigala, beruang, musang, arnab - haiwan liar
Rook, cuckoo, starling, crane adalah burung yang berhijrah;
Lembu, kambing, kuda, biri-biri adalah haiwan domestik;
Burung musim sejuk
Pengangkutan.
Permainan didaktik "Teremok"
Sasaran. Membangunkan pemikiran logik, perhatian pendengaran, dan keupayaan untuk mengelompokkan haiwan (herbivor, pemangsa).
Peraturan permainan: Anda boleh menempatkan penduduk di rumah agam hanya apabila anda meneka teka-teki dengan betul, tetapi anda perlu berhati-hati untuk tidak meletakkan herbivor dan haiwan pemangsa di rumah agam yang sama. Pemenang adalah mereka yang tidak membuat kesilapan dan menempatkan penyewa terbanyak. Apabila semua tingkap di dalam rumah dibuka, anda perlu menamakan haiwan yang telah menetap di dalamnya dalam satu perkataan - haiwan ini adalah herbivor atau pemangsa.
Kemajuan permainan: Seorang dewasa berkata: “Terdapat sebuah menara di dalam belukar hutan. Dia tidak pendek mahupun tinggi. Sesiapa yang meneka teka-teki itu dan haiwan itu mengetahuinya akan dapat menempatkan penghuni di rumah kecil yang mulia ini.”
Teka-teki: "Ia bukan tikus, bukan burung yang bermain-main di dalam hutan, ia hidup di dalam pokok dan menggerogoti kacang" (tupai).
"Dengan pakaian yang kaya, tetapi dia sendiri agak buta, hidup tanpa tingkap, tidak melihat matahari" (tahi lalat).
“Sesiapa yang menggali terowong di dalam hutan, membina empangan daripada dahan, giginya seperti kapak. Ini kerja... (memerang).”
“Apakah jenis haiwan hutan ini yang berdiri seperti tiang di bawah pokok pain? Dan dia berdiri di antara rumput - telinganya lebih besar daripada kepalanya" (kelinci).
"Haiwan berbahaya apakah yang berjalan-jalan dengan kot bulu merah, menyodok salji, menangkap tikus?" (musang).
"Menyentuh rumput dengan kukunya, seorang lelaki kacak berjalan melalui hutan, berjalan dengan berani dan mudah, dengan tanduknya terbentang luas" (rusa).
"Pada musim panas dia berjalan tanpa jalan berhampiran pokok pain dan birch, dan pada musim sejuk dia tidur di dalam sarang, menyembunyikan hidungnya dari fros" (beruang).
"Siapa yang berjalan-jalan dengan suram dan lapar pada musim luruh yang sejuk?" (serigala).
Setelah meneka teka-teki itu, kanak-kanak memindahkan haiwan itu ke dalam rumah kecil, dan semua haiwan diselesaikan dengan cara ini.
Pada akhir permainan, tanya: "Mengapa herbivor dan karnivor tidak boleh hidup bersama? Apakah yang akan berlaku jika seekor serigala, musang atau beruang berpindah ke rumah agam itu? Bagaimanakah anda boleh memanggil haiwan yang tinggal berdekatan dalam satu perkataan? (jiran).
Dunaeva Galina Nikolaevna
Pemilihan bahan permainan tematik pada tema cerita rakyat "Teremok"
Matlamat:
Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mendengar dengan teliti dan menonton kisah dongeng, memahami kandungannya secara emosi.
Bentuk idea yang stabil tentang warna, bentuk, kuantiti dan saiz objek.
Teruskan mengajar kanak-kanak untuk menavigasi di angkasa, untuk memahami maksud konsep "atas", "bawah", "sebelah", "pa", "bawah", "atas".
Meningkatkan keupayaan untuk melukis jari, melekat dan memahat.
Membangunkan persepsi pendengaran dan visual, pemikiran, deria irama, kemahiran motor halus dan kasar.
peralatan:
Angka untuk teater meja untuk kisah dongeng "Teremok".
Gambar berwarna haiwan yang digambarkan pada jalur kertas dibahagikan dengan garis menegak, gunting.
Butiran isipadu bahan binaan.
Gambar latar belakang dengan imej rumah agam, dua jalur-jalan yang berbeza panjang, gambar siluet berwarna tikus.
Kotak dengan lubang bulat dan persegi, kiub dan bola dengan saiz yang sesuai.
Daun teratai dipotong dari kain minyak hijau, bangku, terowong.
Butiran applique "katak", plastisin kuning, biji labu, gam.
Helaian dengan bulatan besar dan kecil ditampal, gambar siluet berwarna besar dan kecil kubis.
Cat jari oren, pewarna musang.
Plat bulatan yang dipotong daripada kertas putih, pensel pelbagai warna.
Butang warna yang berbeza dalam dua saiz, gambar manik (bulatan-manik sepadan dengan warna dan saiz butang).
Metallofon.
Gambar latar belakang dengan gambar pokok Krismas dan sarang. Gambar warna siluet: matahari, awan, cendawan, beruang.
Bulatan kertas putih, pensel coklat dan kuning.
Gambar rajah lembaran, segi empat sama pelbagai warna yang diperbuat daripada kadbod tebal.
Rakaman audio: "Dance" dari kartun "Teremok", "Song of the Frog".
Kemajuan pelajaran:
Demonstrasi teater atas meja "Teremok"
Ada menara di padang, tidak rendah, tidak tinggi.
Seekor tikus kecil melintasi. Dia melihat menara itu, berhenti dan bertanya:
- Siapa yang tinggal di rumah kecil itu? Siapa yang tinggal di tempat yang rendah?
Tiada siapa yang menjawab. Tikus memasuki rumah agam kecil itu dan mula tinggal di sana.
Seekor katak berlari ke menara dan bertanya:
- Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
- Saya, tikus kecil! siapa awak
- Dan saya adalah katak.
- Mari hidup dengan saya!
Katak itu melompat ke dalam rumah agam itu dan mereka berdua mula tinggal bersama.
Seekor arnab melarikan diri melepasi. Dia berhenti dan bertanya:
- Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
- Saya, tikus kecil!
- Saya, katak-katak!
- Siapa awak?
- Dan saya adalah arnab yang melarikan diri.
- Mari hidup bersama kami!
Arnab melompat ke dalam menara! Mereka bertiga mula hidup bersama.
Adik musang kecil berjalan. Dia mengetuk tingkap dan bertanya:
-Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
- Saya, tikus kecil.
- Saya, katak-katak.
- Saya, arnab yang melarikan diri.
- Siapa awak?
- Dan saya adalah kakak musang.
- Mari hidup bersama kami!
Musang itu naik ke dalam rumah agam itu. Mereka berempat mula hidup bersama.
Topi tong kelabu berlari, melihat ke pintu dan bertanya:
- Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
- Saya, tikus kecil.
- Saya, arnab yang melarikan diri.
- Saya, adik musang.
- Siapa awak?
- Dan saya adalah atasan tong kelabu.
- Mari hidup bersama kami!
Serigala itu naik ke dalam rumah agam itu. Mereka berlima mula hidup bersama. Di sini mereka tinggal di sebuah rumah kecil, menyanyikan lagu. Tiba-tiba seekor beruang kaki kelab melintas. Beruang itu melihat menara, mendengar lagu, berhenti dan meraung sekuat hati:
- Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
- Saya, tikus kecil.
- Saya, katak-katak.
- Saya, arnab yang melarikan diri.
- Saya, adik musang.
- Saya, tong kelabu atas.
- Siapa awak?
- Dan saya beruang yang kekok.
- Mari hidup bersama kami!
Beruang itu naik ke menara. Dia memanjat, memanjat, memanjat, tidak dapat masuk dan berkata:
- Saya lebih suka tinggal di bumbung awak.
- Ya, anda akan menghancurkan kami!
- Tidak, saya tidak akan menghancurkannya.
- Nah, kemudian naik!
Beruang itu naik ke atas bumbung dan hanya duduk - bang-bang! – menara retak dan semuanya runtuh. Kami hampir tidak mempunyai masa untuk melompat keluar dari situ: seekor tikus kecil, seekor katak, seekor arnab yang melarikan diri, seorang adik rubah kecil, dan atas tong berwarna kelabu - semuanya selamat dan sihat.
Mereka mula membawa kayu balak, melihat papan, dan membina rumah agam baru.
Dibina lebih baik daripada sebelumnya!
Memotong dengan gunting "Penduduk Teremka"
Kanak-kanak menggunakan gunting untuk memotong jalur kertas dengan imej watak dongeng sepanjang garis menegak.
Permainan didaktik "Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?"
Kanak-kanak menunjukkan gambar haiwan yang guru namakan.
Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?
Adakah sesiapa yang tinggal di tempat yang rendah?
- Saya, tikus kecil.
- Saya, katak-katak.
- Saya, arnab yang melarikan diri.
- Saya, adik musang.
- Saya, tong kelabu atas.
- Saya beruang yang kekok.
Apa kata katak? Kwa-kwa.
Bagaimana serigala melolong? Oooh.
Bagaimanakah tikus mencicit? Peep-pee-pee.
Bagaimanakah beruang mengaum? Y-s-s.
Pembinaan "Membina menara"
Kanak-kanak membina rumah agam daripada bahan binaan mengikut model guru.
Dan kini penduduk menara mahu bermain dengan anda.
Tikus kecil
Permainan didaktik "Laluan ke menara"
Dan laluan berbeza menuju ke menara. Berapa banyak trek? dua. Lagu yang sama? Laluan yang berbeza - satu panjang dan satu lagi pendek. Tikus keliru, jalan mana yang perlu diambil untuk sampai ke rumah dengan lebih cepat, jalan panjang atau jalan pendek? Kawan-kawan, apa pendapat anda? Ya, kawan-kawan, betul, lebih pantas untuk tetikus berlari di sepanjang laluan pendek ke rumah, dan kini kita perlu menunjukkan dengan betul di mana laluan pendek itu. Gerakkan tetikus anda di sepanjang laluan pendek.
Latihan didaktik "Sembunyikan dalam kotak"
Kanak-kanak diminta untuk menyembunyikan kiub dan bola di dalam kotak dengan memasukkannya ke dalam lubang bentuk yang sesuai.
katak
Jeda dinamik "Katak di paya"
Kanak-kanak berjalan di atas pad lily sambil mendengar muzik, merangkak di sepanjang bangku, dan merangkak ke dalam terowong.
Aktiviti visual "Katak"
Kanak-kanak melekat pada katak, membuat inti bebola bunga lili daripada plastisin, tekan ke latar belakang dan melekatkan kelopak biji labu ke dalamnya.
Pelari Bunny
Latihan didaktik "Bunny plants kubis"
Sang arnab menanam kubis di tamannya. Susun kubis dengan betul: letakkan kubis kecil dalam bulatan kecil. Dan untuk ukuran yang baik - kubis besar. Kobis yang manakah lebih besar, kecil atau besar?
Kakak Foxy
Permainan dengan butang "Manik"
Semasa musang itu berlari, dia kehilangan maniknya. Wanita miskin itu menangis: “Masalah! Tolong, anak-anak! Nah, kawan-kawan, mari kita bantu musang?
Lukisan jari "Musang"
Kanak-kanak melukis di atas imej garis besar musang.
Tong kelabu atas
Melukis dengan pensel "Makan tengah hari untuk serigala"
Kawan-kawan, serigala kita sangat lapar. Dan supaya dia tidak makan mana-mana haiwan itu, mari kita beri dia makan sendiri. (Kanak-kanak melukis "cutlet" dan "bihun" pada bulatan pinggan kertas.)
Latihan muzik dan berirama "Orkestra"
Kanak-kanak mengalahkan irama mengikut muzik menggunakan alat bunyi kanak-kanak.
Teddy Bear
Permainan didaktik "Beruang dalam sarang"
Ini adalah gambar di hadapan anda. Apa yang tertulis di atasnya? Pokok Krismas, dan di bawahnya sarang beruang.
Matahari keluar. Ambil matahari di tangan anda dan pasangkannya pada bahagian atas helaian. Beruang itu keluar berjalan-jalan. (Kanak-kanak memanipulasi gambar siluet yang sepadan mengikut teks).
Beruang itu memanjat pokok itu. Dia naik ke puncak, tidak dapat menahan dan jatuh. Mishka menangis: "s-s-s." Awan muncul di langit. Dia menghalang matahari. Cuaca menjadi buruk dan beruang itu berbaring miring di dalam sarangnya.
Pada masa ini, hujan turun dari awan: "titisan-titisan-titisan." Ketuk jari anda di atas meja, seperti titisan hujan yang mengetuk.
Selepas hujan, cendawan tumbuh. Dua cendawan. Di sebelah pokok Krismas. Keluar dari sarang, Mishka, dan kumpulkan cendawan. Berapakah bilangan cendawan yang tumbuh di bawah pokok itu selepas hujan? Dua cendawan. Makan, beruang, dua cendawan.
Melukis dengan pensel "Makan tengah hari untuk seekor beruang"
Pada plat bulatan, kanak-kanak melukis bulatan-potong dengan pensil coklat dan melukis di atasnya. Kemudian sapuan pasta pendek dilukis dengan pensel kuning.
Permainan didaktik "Membina dan membina menara"
Kanak-kanak meletakkan petak berbilang warna pada helaian carta.
Muat turun:
Pratonton:
Permainan didaktik "Teremok"
Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah. Boleh digunakan untuk kerja individu dan untuk bekerja dengan subkumpulan kecil. Menggalakkan perkembangan pertuturan, penyatuan kemahiran pertuturan yang diperoleh dan membangunkan kemahiran motor halus.
Penerangan manual:Manual ini terdiri daripada tablet dengan gambar menara ditampal padanya. Setiap tingkap mempunyai lubang yang dipotong ke dalamnya, di mana leher botol dilekatkan. Terdapat topi dengan watak dongeng yang dikacau pada leher.
Pilihan untuk tugasan.
1 tugasan "Ingat kisah dongeng"
Matlamat: Untuk membangunkan pertuturan dan latihan koheren kanak-kanak menggunakan nombor ordinal.
Guru menunjukkan wira-wira cerita dongeng.
Agak-agak hero-hero itu berasal dari cerita dongeng?
Ceritakan kisah ini (kepada kanak-kanak itu sendiri atau dengan bantuan cikgu menceritakan kisah dongeng).
Siapakah orang pertama yang menemui menara itu? Siapa yang datang kedua? ketiga? Siapa yang datang terakhir dan memecahkan menara itu?
Guru menggambarkan watak dongeng: tikus, katak, arnab, musang, serigala, beruang. Kanak-kanak itu meneka. Kemudian kanak-kanak dan guru bertukar peranan.
Tugasan 3 “Siapa tinggal di mana?”
Matlamat: Belajar menggunakan kata depan atas, bawah, antara.
Guru meletakkan haiwan di dalamnya tingkap anda sendiri , menjemput anda untuk melihat dengan teliti dan meneka siapa itu?
Binatang ini hidup di atas serigala. ini…
Haiwan ini hidup di atas musang. ini…
Binatang ini tinggal di bawah lengan saya. ini…
Haiwan ini hidup di bawah katak. ini…
Haiwan ini hidup di antara serigala dan arnab. ini…
Yang ini adalah antara tetikus dan beruang. ini…
Kemudian kanak-kanak itu sendiri membuat teka-teki dengan menyebut perkataan
Atas, bawah, antara
4. tugas "Selesaikan penyewa"
Matlamat: Untuk menyatukan perwakilan spatial di sebelah kiri, kanan, atas, bawah.
Guru menawarkan untuk memindahkan haiwan ke pangsapuri.
Tetikus akan hidup di tingkat tiga di sebelah kiri.
Fox berada di tingkat dua di sebelah kanan.
Beruang itu berada di tingkat satu di sebelah kiri.
Arnab berada di tingkat empat di sebelah kanan.
Katak berada di tingkat dua di sebelah kiri.
Serigala - di tingkat pertama di sebelah kanan
Pratonton:
Untuk menggunakan pratonton, buat akaun Google dan log masuk kepadanya: https://accounts.google.com
Mengenai topik: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota
Jenis permainan didaktik dan Panduan permainan didaktik
Jenis permainan didaktik Permainan didaktik berbeza dalam kandungan pendidikan, aktiviti kognitif kanak-kanak, tindakan dan peraturan permainan, organisasi dan hubungan kanak-kanak, peranan pendidik...
PERMAINAN DIDAKTIK DAN PEMBANGUNAN UCAPAN. Permainan didaktik ialah fenomena pedagogi yang pelbagai rupa dan kompleks: ia adalah kaedah permainan untuk mengajar kanak-kanak prasekolah, satu bentuk pendidikan, aktiviti permainan bebas dan kaedah komprehensif.
Permainan didaktik ialah fenomena pedagogi yang pelbagai rupa dan kompleks: ia adalah kaedah yang menyeronokkan untuk mengajar kanak-kanak prasekolah, satu bentuk pembelajaran dan permainan bebas...
Pengalaman menggunakan permainan didaktik dan bahan didaktik menghiburkan untuk perkembangan intelek kanak-kanak prasekolah
Pilihan permainan untuk perkembangan intelek kanak-kanak prasekolah (Voskobovich, Nikitin, dll.)...
FAIL KAD PERMAINAN DIDAKTIKAL UNTUK MEMBICARAKAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH DENGAN TUMBUHAN (fail kad adalah berdasarkan buku: V. A. Dryazgunova. Permainan didaktik untuk membiasakan kanak-kanak prasekolah dengan tumbuhan. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)
Sejak awal kanak-kanak, kanak-kanak melihat pelbagai sayur-sayuran dan buah-buahan di sekelilingnya. Secara beransur-ansur dia mengingati nama mereka dan mula mencari nama yang biasa di kalangan mereka. Walau bagaimanapun, kanak-kanak hampir tidak tahu tentang...
"Pembentukan budaya alam sekitar dalam kanak-kanak prasekolah melalui permainan didaktik." "Pembentukan budaya alam sekitar dalam kanak-kanak prasekolah melalui permainan didaktik."
Dengan pendidikan alam sekitar kanak-kanak kita mesti memahami, pertama sekali, pendidikan kemanusiaan, iaitu kebaikan, sikap bertanggungjawab terhadap alam, dan terhadap orang yang tinggal berdekatan, dan terhadap keturunan yang...
Tujuan permainan: Untuk mewujudkan keadaan untuk hubungan dengan kanak-kanak dan antara satu sama lain, untuk mewujudkan hubungan emosi, pembentukan konsep besar - kecil, perbezaan dalam bentuk geometri, perkembangan pendengaran, rasa...
Komen terkini di tapak
⇒ "Video yang bagus. Saya seronok menontonnya dan berkongsi dengan rakan-rakan. Selamat Hari Lahir Vladimir Vladimirovich!"
Ditambah - 24/02/2019
⇒ "Saya suka memasak penkek. Pada suatu masa dahulu saya memarut kentang untuk mereka pada parutan terbaik, tetapi kerana kemajuan tidak berhenti, saya menggunakan pengisar moden dengan mangkuk untuk ini. Terima kasih kepada ini, mereka mempunyai tekstur berkrim dan tiada ketulan besar. Saya sentiasa menambah bawang, sayur-sayuran bermusim, cendawan, dan kadang-kadang keju ke dalam kentang. Saya selalu menghidangkan mereka dengan krim masam atau sos pedas. Saya goreng dalam minyak biasa sehingga perang keemasan, tetapi ia tidak selalu menjadi seperti itu untuk saya kerana ia bergantung pada jenis kentang dan kanjinya."
Ditambah - 24/02/2019
⇒ "Sekarang STS secara amnya membosankan tetapi sebelum STS begitu cerah Mari kita ingat yang pertama menghiburkan!"
Ditambah - 24/02/2019
⇒ "Ia kelihatan seperti satu lagi siri detektif Rusia. Saya mula menontonnya kerana cinta saya terhadap karya lakonan Konstantin Khabensky. Tetapi siri ini sangat mengagumkan sehingga saya tidak boleh tidur pada waktu malam, menonton episod demi episod seperti seorang penagih. Terdapat plot yang menarik, pelakon yang menakjubkan, dan makna. Saya berpendapat bahawa idea utama ialah masyarakat sendiri yang harus dipersalahkan kerana terdapat psiko, pembunuh dan gila. Kerana walaupun pada zaman kanak-kanak, masyarakat mempengaruhi jiwa yang tidak matang. Sudah tentu, terdapat banyak momen kejam, ia berlaku bahawa saya berpaling dan tidak melihat, tetapi ia boleh diterima. Saya juga suka kisah cinta antara watak utama. Saya mengesyorkan siri ini kepada semua orang!"
Ditambah - 24/02/2019