Көпшілік алдында сөйлеу тақырыбының мысалы. Сөйлеулердің ең қызықты тақырыптары. Үш минутта жетіңіз

Көпшілік алдында көпшілік алдында сөйлеген кездегі қорқыныштың басты себебі неде? Жалынды сөйлеуді қалай үйренуге және көпшілік алдында сөйлеуден қорқуды тоқтатуға болады?

Сәлем достар! Александр Бережнов байланыста және мен сізді біздің блог беттерінде көргеніме қуаныштымын!

Мен сізді осы тақырыппен қызықтырғанымды білемін және мұның бәрі шынымен де мақалада болады.

Мұның қалай қатысы бар көпшілік алдында сөз сөйлеу? – деп сұрайсың.

Мен сізді сендіремін, бұл кеңестердің барлығы көпшілік алдында сөйлеу қорқынышын жеңуге тікелей әсер етеді! Менің растаған 7 жастатәжірибе.

Көпшілік алдында сөйлеу- өте қызықты тақырып! Мақала «Бір сағатта (күнде, аптада) көпшілік алдында сөйлеуді қалай үйренуге болады?» деп аталмағанын ескеріңіз, өйткені шын мәнінде бұл мүмкін емес, мұның бәрі қиын және біртіндеп процесс. Білетіндер менің сөзімді растайды.

Егер сіз алдыңғы мақалаларды оқыған болсаңыз, олардың барлығында практикалық бағыт бар екенін байқаған боларсыз. Мұнда достарым екеуміз өз тәжірибемізбен бөлісіп, жинақталған білімімізді қорытындылаймыз. Олар қажырлы және жүйелі жұмыс нәтижесінде алынған. Және бұл жай сөз емес.

1. Шешендік өнердегі тәжірибем

2010 жылы Ставрополь қаласында пікірлес адамдармен клуб құрдық «Харизматикалық спикер», онда олар үнемі сабақтар өткізіп, қызықты қонақтарды (саясаткерлер, бизнесмендер, актерлер, тележүргізушілер) шақырды, «алаңға» шығып, өздерінің қорқыныштары мен кешендерін жеңе отырып, көпшілік алдында сөйлеуді жаттықтырды.

Бүгін біздің клуб жаңа форматқа көшті және біз өз әріптестерімізбен Ставрополь қаласы мен Ставрополь өлкесінің жастар мекемелерінде шешендік өнер бойынша тренингтер өткіземіз. Мұның бәрі тегін жасалады. Осылайша кез келген адам өзінің шешендік өнерін жетілдіре алады.

Шешендік өнер тақырыбы маған өте жақын. Екінші сыныптан бастап мен сахнада өнер көрсете бастадым, вокал мен хормен ән айтуды үйрендім, Ставрополь қаласында және одан тыс жерлерде классикалық және патриоттық әндерді орындаушы ретінде жеке өнер көрсеттім.

Сондықтан, мен бүгін өнер көрсетуден қорықпай, онымен айналысуды және басқаларға осы дағдыларды үйретуді шынымен жақсы көремін. Оның өзі бұрын да сөйлеген бірнеше мыңқалалық және облыстық іс-шараларда халық, жүргізуші ретінде бұқаралық іс-шаралар өткізді, түрлі деңгейдегі дөңгелек үстелдерде спикер болды, әртүрлі қалаларда жобалардың тұсаукесері болды, теледидар мен радиода сұхбат берді.

Менің көптеген таныстарым мен достарым айтады:

«Оған нан бермеңіз», тек өнер көрсетсін!»

Шынында да, шешендік өнер – менің құмарлығым! Мен мұны саналы түрде және жүйелі түрде 7 жыл бойы істеп келемін.

Эксперимент

Мақаланы жазбас бұрын мен достарым мен таныстарымның арасында үлкен сауалнама жүргіздім (50-ге жуық адамнан сауалнама жүргіздім). Респонденттердің арасында мемлекеттік және мемлекеттік емес мамандықтағы адамдар болды.

Мен оларға екі сұрақ қойдым:

1. «Сен көпшілік алдында сөйлеуді ұнатасың ба? (иә/жоқ) және неге?»
2. «Көпшілік алдында сөйлеуден не қорқасың?»

Адамдардың көпшілігі сөйлеуге шынымен қорқатыны белгілі болды. Менің достарым негізгі қорқыныштардың бірін анықтады:

• аудитория алдында күлкілі болып көрінуден қорқу;
• баяндау логикасын жоғалтудан қорқу;
• командаңызды түсіріп алудан қорқу(егер сіз осындай команданың сенімді өкілі болсаңыз);
• толқудан «тым көп айтудан» қорқу.

Сауалнама нәтижесінде мен аудитория көлемінің, оқиғаның деңгейі мен қатысып отырған тыңдаушылардың статусының арасында тікелей байланыс бар екенін білдім.

Яғни, аудитория неғұрлым көп болса, шара соғұрлым құрметті және қонақтардың мәртебесі жоғары болған сайын, мұндай аудитория алдында сөз сөйлеу қиынға соғады.

Шешендік өнер – музыка жазу, өлең жазу, ағаш ою, т.б. Тіпті, бұл келтірілген мысалдардан да күрделі дер едім, өйткені шешендік өнерде психология, сөйлеушінің ішкі көңіл-күйі мен тұлғасы үлкен рөл атқарады.

Шешендік өнердің тақырыбы өте кең, ол сөйлеушінің қалпы, сыртқы келбеті, материалды жеткізу стилі, сөйлеу өнері, мимика, ым-ишара, аудиторияның назарын аудару қабілетіне арналған орасан зор теориялық базаны қамтиды; қосулы.

Осының барлығын жүйелі түрде жаттығу арқылы ғана үйренуге болатынына сенімдімін.

Мақалада шешендік өнердің психологиясы, атап айтқанда, қазіргі уақытта көптеген адамдарда бар қорқыныш және оны қалай жеңуге болатыны туралы нақты айтылады.

2. Неліктен адамдардың көпшілігі көпшілік алдында сөйлегенде қатты қорқады? Негізгі себеп

Ендеше, достар, кез келген кәсіппен айналыспас бұрын, осы бизнестің теориясына жүгіну керек.

Көпшілік алдында сөйлеу кезінде қорқынышты жеңу үшін оның неліктен пайда болатынын білу керек.

Қорқынышөлімге әкелетін қателіктер мен өмірге қауіп төндірмеуге көмектесетін дененің қорғаныс реакциясы. Орташа қорқыныш, дәлірек айтқанда, аздап қозу - бұл біздің орындауымыз кезінде пайдалы және қажетті эмоция. Бұл бізге жақсырақ шоғырлануға және ойлауды жоғалтпауға көмектеседі. Бірақ тізедегі дірілге дейін шектен тыс қорқыныш - кез келген сөйлеушінің басты жауы!

2.1. Сонда көпшілік алдында сөйлеген кездегі қорқыныштың басты себебі неде?

Мұның бәрі біздің ежелгі түйсігімізге байланысты.

Ежелгі заманнан бері адамдар бәрін бірге жасады, осылайша аман қалу оңай болды. Екеуі бірге аң аулап, жабайы аңдардан құтылды. Олар бірге басқа тайпалардың шабуылдарынан қорғанды. Яғни, командадан бөліну қабылданбады, тіпті қауіпті болды.

Кез келген шешендік сөз, ең алдымен, адамның жеке даралығын, көбінесе өз көзқарасын білдіру болып табылады. Мұнда сіз жай ғана қаптайдан ерекшеленіп, «басқалардан ерекшеленуіңіз керек».

Бұл көптеген адамдар үшін өте қиын.

3. «Басқалар сияқты бол!» деген әлеуметтік көзқарас. Көзге түспеңіз!

Кішкентай кезімізден бізді үлкендердің: ата-ананың, тәрбиешілердің, мұғалімдердің еркін орындай отырып, мойынсұнғыш және кішіпейіл болуға үйретті.

Балабақшадағы өзіңізді еске түсіріңіз ... Бұл мектеп, колледж, армия және тіпті түрме сияқты бірдей қауіпсіздік мекемесі. Мұнда біз серуендеуге, түскі асқа және басқа да топтық шараларға қатыстық. Әрине, өйткені адам табын жануар және жалғыз өзін жайсыз сезінеді. Ең бастысы, ол тек қоғамда ғана дами алады.

Жануарлар арасында өскен бала «Маугли» туралы әйгілі ертегі есіңізде болса керек. Бірақ қазіргі адамзат мұндай мысалдардың ондағанын білетінін аз адамдар біледі. Бұл әсіресе Үндістанға қатысты. Онда балалар джунглиде адасып, үйір-үйір жануарлармен өсті. Қасқырлар мен басқа жануарлар ата-аналарын ауыстырды.

Өркениетті адамдар тапқаннан кейін де мұндай балалар ешқашан қазіргі ұғыммен адам бола алмайды. Олар сөйлеген жоқ, айға бақырып, төрт аяқтап жүгірді. Сондықтан көпшілігімізге шешендік өнердің мәнін қабылдау психологиялық тұрғыдан өте қиын, әсіресе «көпшілікке жатпайтын» адамдар арасында тәрбиеленген болсақ.

Тағы бір қызық факт.

Ғалымдар көпшілік алдында сөз сөйлеу кезінде көптеген адамдар парашютпен секіру кезіндегідей адреналин бөлетінін дәлелдеді.

Көпшілік алдында сөйлеуден қорқатындығы анықталды екіншібасты нәрседен кейінгі қорқыныш - өлімнен қорқу, ал кейбіреулер үшін ол бірінші орында тұр!

3.1. Бұл ежелгі инстинктті қалай жеңе аламыз?

Достар, мұны істеудің ең оңай жолы - қазіргі әлем өзгергенін, жаңа «ойын ережелері» пайда болғанын түсіну. Шешендік өнер мен көшбасшылықтың өзі қазіргі адамдардың өте маңызды элементіне айналды. Бұл қасиеттер әсіресе үлкен амбициясы бар және өмірде көп нәрсеге қол жеткізгісі келетін адамдарда айқын көрінеді.

Достар, есіңізде болсын!

Адамдар сыннан қорқып, көпшілік алдында сөйлеуге қорқады, т. егер сіз көпшілік алдында сөйлеуге қорқатын болсаңыз, бұл басқа адамдардың пікіріне қатты тәуелді екеніңізді және өз-өзіне күмәнданатындығыңызды көрсететін сигнал, кішкентай қоңыраудың бір түрі.

Бұл білу өте маңызды. Өйткені біз мәселені шешкіміз келсе, оның пайда болу себебін анық түсінуіміз керек. Дәрігер сияқты науқасты емдемес бұрын диагнозды нақты қою үшін оны тексеруге жібереді немесе тиісті тексерулер жүргізеді.

Сонымен, біз көпшілік алдында сөйлеуден қорқу көптеген адамдарға тән екенін анықтадық. Бұл факт!

Көпшілік алдында сөйлеу өте пайдалы деп ойладыңыз ба? Бұл сіздің коммуникативті дағдыларыңызды, эрудицияңызды жаттықтырады және ойларды дұрыс тұжырымдау және оларды дәйекті ету қабілетін дамытуға мүмкіндік береді.

Көптеген кәсіби спикерлер кедей адамдардан алыс екенін байқадыңыз ба, бұл да кездейсоқ емес. Есіңізде болсын, біз көпшілік алдында сөйлеуден қорқу мен өзімізге деген сенімсіздік арасындағы параллельді жүргіздік. Ақша табу үшін өзіне сенімді адам болу керек екенін бәрі түсінеді деп ойлаймын. Әйтпесе, сіздің табысыңыз өте тұрақсыз болады.

Сонымен, құрметті оқырмандар, біз ең маңызды нәрсеге келдік!

4. Көпшілік алдында сөйлеу қорқынышын жеңуге арналған практикалық әдістер мен жаттығулар. «Жылдам» және «баяу» әдістер

Бұл мәселені шешудің негізінен екі жолы бар:

1. Баяу;
2. Салыстырмалы түрде жылдам (стресті).

Мысал

Баяу жүзуді үйренуге болады, яғни бассейнге баруға, нұсқаушымен бірге арнайы жүзу жилетін киіп жаттығуға болады. Содан кейін сіз бірте-бірте, бірнеше аптадан кейін жүзуді үйренесіз және бұл сіздің эмоционалдық жағдайыңызға әсер етпейді.

Екінші әдіс жылдам, бірақ «стресті». Менің ойымша, сіз оның не ұсынатынын болжағансыз.

Жүзе алмайтын адамды қайықпен көлдің ортасына апарып, лақтырып жібереді. Бұл жағдайда «мұғалімдер» өзін-өзі сақтау инстинкті кедейді бірден әрекет етуге мәжбүр етеді және ол бірнеше минут ішінде жүзуді үйренеді деп болжайды.

Әрине, экстремалдар әрқашан жақсы емес, бірақ олардың дозаланған қолданылуы өмірде анық көмектеседі.

Көпшілік алдында сөйлеу қорқынышын жеңу үшін мұндай мысалды қалай қолдануға болады?– деп сұрайсың. Енді бұл қызық.

Сонымен, практикалық бөлікке көшейік:

4.1. «Баяу жол»

Мен оны үш негізгі қағидаға бөлемін:

№1 қағида: Таныс аудитория және қызықты тақырып

Мен кішкентайдан бастауды ұсынамын. Барлық ұлы істер осылай басталады. Үйге бірнеше пікірлес достарыңызды жинаңыз. Сізді бірге бір нәрсе қызықтыратыны сөзсіз. Спорт болсын, компьютерлік ойындар немесе жұмыс болсын.

Олармен келісіңіз, кездесу күні сіз оларға өте қызықты ақпарат ұсынасыз. Өзіңізді дайындаңыз және сізге жүздеген адамдар қарап тұрған үлкен залдың алдында тұрғандай жасаңыз. Барыңызды беріңіз, өзіңізді босқа қалдырмаңыз!

Мен де анда-санда осылай жаттығамын. Бұл пішінді сақтауға мүмкіндік береді. Достарыңыз, таныстарыңыз немесе туыстарыңыз сізге қарап тұрғанда, қорқатын ештеңе жоқ, әсіресе сізді қызықтыратын тақырыпта сөйлесеңіз. Бұл жағдайда сіздің өнімділігіңіз өте лайықты болады.

№ 2 қағида. Өзіңізді басқалармен салыстырмаңыз, жеке даралығыңызды дамытыңыз

Әрбір жақсы сөйлеушінің өз жеткізу стилі бар екенін байқағаныңызға сенімдімін. Біздің ресейлік әзілкештер: Евгений Петросян, Владимир Винокур, Максим Галкин, Виктор Коклюшкин, Елена Воробейді есте сақтаңыз. Саясаткерлер: Владимир Путин, Владимир Жириновский. Тележүргізушілер мен актерлер: Владимир Соловьев, Тина Канделаки, Владимир Познер.

Олардың барлығы көрерменнің сүйіспеншілігіне бөленді, бірақ олардың әрқайсысы харизмасының арқасында өздеріне ғана тән өзіндік қайталанбас бейнесі бар.

Өзіңізді, қайталанбас бейнеңізді табыңыз. Бұл үшін достарыңыздың сыртқы көзқарасы көмектеседі. Олардан сұраңыз, сіз қай стильде жақсы өнер көрсетесіз? Олар сізді қалай қабылдайды? Осы талдау мен өз сезімдеріңізге сүйене отырып, көпшілік алдында сөйлеу мәнерін жасаңыз.

№3 қағида.

Жаттығу!

Спектакльдерге, пікірталастарға қатысыңыз, көпшілік алдында сөз сөйлеу мүмкіндігі бар жерде бастама көтеріңіз. Уақытыңыз бен қалауыңыз болса, пікірлес адамдарды тауып, пікірталас клубын құрыңыз. Бастапқыда сіз оны үйде орналастыра аласыз, кейінірек оны жұмысыңыздың, оқуыңыздың немесе қоғамдық ұйымның негізіне көшіруге болады.

Енді стресстік әдістер арқылы қорқыныштан арылайық...

4.2. «Жылдам жол»

Мұндағы логика өте қарапайым: егер сіз адамдардың (міндетті түрде бейтаныс адамдар!) сыни бағасына төтеп бере алсаңыз, онда сіз міндетті түрде көпшілік алдында сөйлей аласыз және бұл туралы алаңдамайсыз!

Барайық!

№1 жаттығу.

«Тазалық – денсаулық кепілі»

Сіз аула сыпырушының (тазалаушы әйелдің) костюмін киіп, бір шелек су, шүберек пен швабраны алып, автобустарда адам аз болуы үшін ең жақын қоғамдық көлік аялдамасына барасыз, демалыс күндері жақсырақ. Содан кейін автобусқа отырыңыз және айтыңыз:«Тазалық – денсаулық кепілі»

, оны керек-жарақтарыңызбен жууды бастаңыз. =) Бір уақытта абдыраған жолаушылармен және жүргізушімен сөйлесесіз. 5-6 аялдамадан кейін түсесіз, жол ақысын төлейсіз және бұл жаттығуды тағы 5 рет қайталаңыз. Мен сізге бұл жаттығуды жалғыз бастамауға кеңес беремін, өйткені мұны жалғыз орындау сізге ыңғайсыз болады.

№2 жаттығу.

Жазда қала көшелерінде балмұздақ сататын нүктелерді кездестіруге болатыны сөзсіз. Әдетте бұл тоңазытқыш, оның қасында күн қолшатыры бар және балмұздақ сататын қыз (сирек жігіт) бар. Сіздің міндетіңіз - қызға жақындап, оған балмұздақ сатуға көмектесу. Өзіңіз туралы аздап айтып беріңізші, оқудан өтіп жатқаныңызды және бұл сіздің тапсырмаңыздың бір бөлігі екенін айтыңыз.

Розеткаға ие компания туралы төртбұрыш құрастырыңыз, содан кейін онымен өтіп бара жатқан адамдарды шақыра бастаңыз.

Сіздің негізгі міндетіңіз - белсенді әрекеттеріңіз кезінде сатуды арттыру! Мұны 20 минут бойы жасаңыз. Жаттығуды күніне 3 рет әртүрлі нүктелерде қайталаңыз.

№3 жаттығу.

«Сауда орталығында емізікпен»

Кәдімгі нәресте емізігін сатып алыңыз, оны аузыңызға салыңыз және ең жақын сауда орталығына экскурсияға барыңыз. Бұл сондай-ақ базар немесе сол сияқты адамдар көп жиналатын орын болуы мүмкін. Мүдделі сатып алушының ауасымен әртүрлі сауда нүктелеріне жақындаңыз. Жақын жерде бірнеше басқа өтіп бара жатқан адамдар болса жақсы. Аузыңызда емізікпен азық-түлік алу үшін кезекке тұрыңыз. Сатып алу уақыты келгенде, емізікті аузыңыздан шығармай, сатушыға қараңыз, тапсырыс беріңіз.

Азық-түлікті сөмкеңізге салып, ештеңе болмағандай жүріңіз. Басқалардың реакциясын бақылаңыз ...

Демонстрациялық ауамен мекемені аралаңыз. Егер сізге сұрақтар қойылса, оларға жауап беріңіз және жауаптың соңында дәмді ұнтақты сынап көруді ұсыныңыз.

Мен алғашқы екі жаттығудан өттім, сонымен қатар мен жазбай-ақ қиынырақ жаттығулардан өттім. Сіз мәнді түсіндіңіз деп ойлаймын.

Осы жаттығуларға сүйене отырып, сіз көп нәрсені ойлап таба аласыз. Мұның бәрі сіздің қиялыңызға және моральдық дайындығыңызға байланысты.

Мен бұл әдістерді алмастырған дұрыс деп айтайын.

Яғни, сіз алдымен өзіңізді сілкіп жібересіз, содан кейін қатарынан бірнеше рет көпшілік алдында сөйлейсіз, бірақ стресске үлкен қарсылықпен. Сіздің деңгейіңіз өседі және компьютерлік ойындардағы сияқты, бірінші деңгейден бастап, тәжірибе жинақтаған сайын артады.

Көпшілік айтатынын білемін, мұндай жаттығуларға батылдықты қайдан табуға болады? Достар! Бірақ мен сізге сендіремін, сізге жаман ештеңе болмайды және көпшілік алдында сөйлеген кездегі дүрбелең қорқынышы тек жеңіл мазасыздыққа айналады, бұл сізге тек көмектеседі.

Сауалнамаға қатысуыңызды сұраймыз:

5. Көпшілік алдында ең жаман сөздің видеосы...

Соңында, мен сіздердің назарларыңызға камера алдындағы ең апатты халық қойылымы бар бейнені ұсынамын. Сізге ұнайтынына сенімдімін :)

Танысыңыз! Петр Полячкин- 21 ғасырдың спикері! (4:34)

Кәсіпорын басшысының сыртқы келбеті, оның көшбасшылық қасиеттері мен сату дағдылары кәсіпорынның табыстылығын анықтайды. Менеджерлер үшін баяндамалар жазып, оларды ой елегінен өткізетін PR мамандары мұны біледі. сыртқы түрі, көпшілік алдында сөйлеуге және екпінді дұрыс қоюға үйрету. Дегенмен, ең жақсы PR маманы да қарапайым адамды өз бетінше жарқын тұлғаға, көпшілік алдында сөз сөйлейтін кейіпкерге айналдыра алмайды.

Белгілі жазушы және Американың бес президентінің бұрынғы спичрайтері Джеймс Хьюмстың кітабы шешендік пен харизма жасаудың кейбір құпияларын ашады. Автор ұсынған әдіс-тәсілдерді меңгере отырып, сіз өзіңізге сенімді боласыз және шешендік өнерді оңай және сәтті жеңуді үйренесіз.

1. Кідірту

Кез келген сәтті спектакльді қайдан бастау керек? Жауап қарапайым: үзілістен. Сіз қандай сөз сөйлесеңіз де: бірнеше минуттық егжей-тегжейлі презентация немесе келесі спикерді қысқаша таныстыру, сіз бөлмеде тыныштыққа қол жеткізуіңіз керек. Трибунаға көтерілгеннен кейін аудиторияға қарап, тыңдаушылардың біріне назар аударыңыз. Содан кейін бірінші сөйлемді өзіңізге ойша айтыңыз және экспрессивті үзілістен кейін сөйлеңіз.

2. Бірінші сөз тіркесі

Барлық табысты спикерлер сөзінің бірінші сөйлеміне үлкен мән береді. Ол күшті болуы керек және аудиторияның оң реакциясын тудыруы керек.

Бірінші фраза, теледидар терминологиясында сіздің сөйлеуіңіздің «прайм-таймы» болып табылады. Қазіргі уақытта аудитория ең жоғары деңгейде: бөлмедегі әрбір адам сізге қарап, сіздің қандай құс екеніңізді білгісі келеді. Бірнеше секундтан кейін тыңдаушыларды тексеру басталуы мүмкін: біреу көршімен әңгімені жалғастырады, біреу басын телефонға көміп тастайды, ал біреу тіпті ұйықтап қалады. Дегенмен, бәрі бірінші фразаны тыңдайды.

3. Жарқын бастама

Егер сізде барлығының назарын аударатын жарқын, қолайлы афоризм болмаса, өз өміріңіздегі оқиғадан бастаңыз. Егер сізде тыңдаушыларға белгісіз маңызды факт немесе жаңалық болса, оны бірден бастаңыз («Кеше таңғы сағат 10-да...»). Көрермендер сізді көшбасшы ретінде қабылдауы үшін сіз бұқаны мүйізден дереу алуыңыз керек: күшті бастаманы таңдаңыз.

4. Негізгі идея

Сөйлеуді жазуға отырмас бұрын, оның негізгі идеясын анықтау керек. Аудиторияға жеткізгіңіз келетін бұл негізгі ой қысқа, сыйымды, «сіріңке қорабына сыятын» болуы керек.

Тоқтаңыз, қараңыз және жоспар құрыңыз: алдымен негізгі идеяларды бөлектеңіз, содан кейін оларды өмірден алынған мысалдармен немесе дәйексөздермен толықтырып, нақтылай аласыз.

Черчилль айтқандай, жақсы сөйлеу симфония сияқты: оны үш түрлі қарқынмен орындауға болады, бірақ ол негізгі әуенді сақтауы керек.

5. Дәйексөз

Бірнеше ережелер бар, олардың сақталуы дәйексөзге күш береді. Біріншіден, дәйексөз сізге жақын болуы керек. Сізге бейтаныс, қызық емес немесе дәйексөз келтіргіңіз келмейтін автордың мәлімдемелеріне ешқашан сілтеме жасамаңыз. Екіншіден, автордың аты-жөні көрерменге белгілі болуы керек, ал дәйексөздің өзі қысқа болуы керек.

Сіз сондай-ақ дәйексөзге арналған ортаны құруды үйренуіңіз керек. Көптеген табысты спикерлер осыған ұқсас әдістерді қолданады: дәйексөз келтірер алдында олар үзіліс жасап, көзілдіріктерін киеді немесе байсалды көзқараспен олар картадан немесе, мысалы, газет парағынан дәйексөз оқиды.

Егер сіз цитатамен ерекше әсер алғыңыз келсе, оны шағын картаға жазып алыңыз, сөз сөйлеу кезінде оны әмияныңыздан шығарып, мәлімдемені оқыңыз.

6. Ақылды

Сізге презентацияңызға әзіл немесе анекдот қосу туралы бірнеше рет кеңес берілгені сөзсіз. Бұл кеңесте біраз шындық бар, бірақ әзіл үшін әзіл тыңдаушыны ғана қорлайтынын ұмытпаңыз.

Сөзіңізді жағдайға қатысы жоқ анекдотпен бастаудың қажеті жоқ («Анекдотпен сөз бастау әдетке айналған сияқты, мінекей. Әйтеуір психиатрға бір кісі келеді... ”). Көңіл-күйді көтеру үшін сөздің ортасында күлкілі әңгімеңізді жасырған дұрыс.

7. Оқу

Бір парақтан сөйлеген сөзді көзімен төмен түсіріп оқу, жұмсақ тілмен айтқанда, тыңдаушыларды толғандырмайды. Сонда не істеуіміз керек? Шынымен жарты сағаттық сөзді жаттау керек пе? Ештене етпейді. Дұрыс оқуды үйрену керек.

Сөйлеуді оқудың бірінші ережесі: көзіңіз қағазға қарап тұрғанда ешқашан сөз айтпаңыз.

SOS техникасын қолданыңыз: қараңыз - тоқтаңыз - айтыңыз.

Жаттығу үшін кез келген мәтінді алыңыз. Көзіңізді төмен түсіріп, бірнеше сөзді ойша суретке түсіріңіз. Содан кейін басыңызды көтеріп, тоқтаңыз. Содан кейін бөлменің екінші шетіндегі кез келген затқа қарап, есіңізде қалған нәрсені айтыңыз. Және т.б.: мәтінге қара, тоқта, сөйле.

8. Сөйлеу техникасы

Черчилль өзінің сөйлеген сөздерін поэзия сияқты қағазға түсіріп, жеке сөз тіркестеріне бөліп, әрқайсысын жеке жолға түсіргені белгілі. Сөйлеуді одан да сенімді ету үшін осы әдісті қолданыңыз.

Сөйлеуіңізге поэтикалық әсер ету үшін рифма мен ішкі үндестікті пайдаланыңыз (мысалы, Черчилльдің «Біз бюрократизм емес, ГУМАНИЗМ принциптерін ұстануымыз керек» деген сөйлемі).

Үнтаспаларды шығару өте оңай, ең жиі кездесетіндерін есте сақтаңыз: -на (соғыс, тыныштық, қажет), -та (қараңғылық, бостық, арман), -ч (қылыш, сөз, ағын, кездесулер), -осе / аралар (раушангүлдер , қорқытулар, көз жасы, сұрақтар), -anie, -yes, -on, -tion, -ism және т.б. Жіңішке сөз тіркестерін жасау үшін осы қарапайым рифмаларды жаттықтырыңыз.

Бірақ есіңізде болсын: рифмалық сөз тіркесі бүкіл сөйлеу үшін бірдей болуы керек;

Ал рифма босқа кетпес үшін осы сөз тіркесінде сөйлеудің негізгі идеясын көрсетіңіз.

9. Сұрақтар мен үзілістер

Көптеген спикерлер аудиториямен байланысу үшін сұрақтарды пайдаланады. Бір ережені ұмытпаңыз: жауабын білмесеңіз, ешқашан сұрақ қоймаңыз. Аудиторияның реакциясын болжау арқылы ғана сіз дайындалып, сұраққа барынша әсер ете аласыз.

10. Финал

Сөйлеуіңіз түсініксіз болса да, сәтті аяқталу бәрін түзете алады. Финалда әсер қалдыру үшін баптаңыз, эмоцияларыңызды көмектесуге шақырыңыз: мақтаныш, үміт, махаббат және т.б. Бұл сезімдерді тыңдаушыларыңызға бұрынғы ұлы ораторлар сияқты жеткізуге тырысыңыз.

Ешқашан сөзіңізді болмашы нотамен аяқтамаңыз, өйткені бұл сіздің мансабыңызды бұзады. Көңіл көтеретін дәйексөздерді, өлеңдерді немесе әзілдерді пайдаланыңыз.

Шешендік өнердің басқа сөйлеу әрекетінен несімен ерекшеленетінін ешкім түсінбеуі екіталай: әрине, аудиторияға сөйлеу, ол қандай болса да, монолог, ауызша монолог, оның мақсаты – көпшілікке бір бағытта әсер ету. жолмен немесе басқаша. Ал шешендік өнердің бірнеше кезеңнен тұратын классикалық схемасы болғанымен, мұндай сөйлеуді шығармашылықпен шешу әрқашан өте тиімді.

Конидің мысалы

Мысалы, Ресей заңгерлігінің негізін салушылардың бірі А.Ф. Кони бірде сотта көршісінің денсаулығына ауыр зақым келтірген мүгедек бөксені қорғады, ол көптеген жылдар бойы мүгедек адам үйінің жанынан өтіп бара жатқанда, оны күн сайын ақымақ деп атады. Ешқашан балағат сөзге жауап бермеген сотталушы бір күні күтпеген жерден шыдай алмай, тасты қолына алып, басын жарып жіберген. Ал сот отырысында А.Ф. Кони ерекше қоғамдық спектакль туралы ойлады. Ол орнынан тұрып, қазылар алқасына: «Қазылар алқасының мырзалары!» деді. - деп үнсіз қалды. Біраз үзілістен кейін ол сөзін қайталап, қайтадан үнсіз қалды. Сосын тағы да. Бағалаушылар үрейлене сыбырлады да, төртінші рет осындай үндеуден кейін олар А.Ф. Кони: «Бізді қалжыңдап тұрсың ба?» Сонда Кони: «Мен саған 4 рет қана сыпайы түрде жүгіндім, сен уже қобалжыдың. Көптеген жылдар бойы күн сайын қорлауды тыңдай отырып, менің клиентім қалай сезінуі керек?» Мүгедек азамат ақталды. Көпшілік алдында сөз сөйлеген А.Ф. Кони мақсатына жетті.

Сондықтан сөйлеудің бірінші – коммуникативтіге дейінгі – кезеңінде оның мақсатын ой елегінен өткізіп, тақырыбын нақты түсіну керек. А.Ф. Кони не нәрсеге қол жеткізгісі келетінін білді, өйткені оны дайындаудың келесі алгоритмі айқын болды: аудитория мен жағдайды бағалаңыз, содан кейін мәтіннің өзіне өтіңіз.

Мәтін, Конидегідей, қысқа және жарқын болуы керек. Бұл сөйлеушінің қандай мақсатқа қол жеткізгісі келетінін нақты түсінбестен мүмкін емес. Осылайша, Наполеон шапқыншылығынан аз уақыт бұрын Александр I соғысты болдырмауға болмайтынын түсінген француз дипломаттарын қабылдады. Император өз сөзінің мақсатын анық түсінді: француздарға Наполеон бастамасының мағынасыздығын, оның жойылуын жеткізу керек болды. Оның сөзі қысқалығымен және әсерлілігімен керемет болды: «Міне, кішкентай Еуропа, - деді ол қабырғада ілулі тұрған картаға жақындап, - «бірақ міне, үлкен Ресей», - деп екі қадам жасады. Қиыр Шығыс. – Сәтсіз жағдайда Парижге ғана шегінуге болады, ал мен тіпті Камчаткаға дейін шегінуге болады! Сонымен қатар, бұл жердің әрбір дюймі саған жау болады, бірде-бір әйел күресін тоқтатпайды. Ресей жеке шайқастарда жеңілуі мүмкін, бірақ жеңілген Ресей ешқашан болмайды». Елшілер мен дипломаттар шошып кетті.

Сөйлеу неғұрлым нақты және мәнерлі болса, соғұрлым көп дайындықты қажет етеді. Мәселе оның сөйлеу дизайнында ғана емес: сіз аудитория құрамын бағалауыңыз керек, өзіңізді болашақ тыңдаушылардың орнына қоя білуіңіз керек. Ал аудитория гетерогенді болса да, сөзді ешкім жалықтырмас үшін, әркімге қатысты сөздің мақсатына жетуі үшін ойлану керек.

Лондондағы оқиға

Мысалы, 1777 жылы Лондонда католиктік шіркеудің тыйымына қайшы, оныншы баласын босана алмаған көп балалы анаға кесарь тілігі жасаған дәрігердің ісі бойынша ашық сот отырысы өтті. және өліп жатты. Адвокат өзінің клиентін қорғауды ғана емес, қоғам назарын шіркеудің мұндай істерге араласпауы керектігіне аударуды мақсат етіп қойды. Ол аудиторияның алуан түрлі болатынын білгендіктен, сынып пен білімге қарамастан барлығына түсінікті бір нәрсені - балалардың ана болу құқығы туралы айтуды жөн көрді. «Мырзалар», - деді ол судьяларға, қазылар алқасына және жұртшылыққа. – Иә, менің клиентім шіркеуге тыйым салуды бұзды. Бірақ әйел өліп, тоғыз бала аш жетім қалса, Құдайға да, шіркеуге де жақсы болар ма еді? – деп қысқа сөзін аяқтағанын аңғартып, орнына отырды. Және мақсатқа жетті!

Павел Власов

Жақсы құрылымдалған және мұқият дайындалған көпшілік алдында сөйлеу қоғамдық дүниетанымға үлкен әсер етіп, автор-шешеннің өзі елестете бермейтін нәтижелерді бере алады. Мәселен, мысалы, романында А.М. Саяси айыппен қамауға алынған Горькийдің «Анасы» Павел Власов сотта сөз сөйлеу үшін жолдастары дайындаған қашудан бас тартты! Және ол мұны азаппен ойлады. Ол оған қандай үкім беретіні маңызды емес еді, бірақ мақсаты бар - оның сенімін көптеген адамдарға жеткізу. Оның сөзін талдасаңыз, шешендік өнерге үйретуге болады.

Павел өз сөзін сотта болатынын түсінді, сондықтан ол былай деп бастады: «Партия адамы, мен өз партиямның сотын ғана танимын...» деп бастады және осы бір сөзбен ол өзін бірден мән-жайлар мен жағдайлардан жоғары қойды. оны соттайтын күштен жоғары. Бойы өсіп кеткендей болды – зал қатып қалды. Оның сөзі анық бөліктерге бөлінген, олардың әрқайсысы: «Біз социалистерміз...», «Біз жұмысшылармыз...», «Біз революционерміз...» деген қайсарлықпен басталатын және осы «қайтару» эмоционалдық шиеленісті күшейткені сонша, «әркім өз сенімінің біртүрлі, баурап алатын күшін сезінді», - деп жазады Горький.

Ешқандай ұмытылған роман кейіпкер сөзінің ішкі драматургиясының тамаша үлгісін береді: Павел тек басын ғана емес, басын да ой елегінен өткізген («Бізді көтерілісшілер ретінде тұтқындадық...») және шарықтау шегі («Қалай? Сіз жұмысшыларды - сіз, жолдас судьялар, тамақтандыратындарды жоя аласыз ба?...») және айыптау: Павелдің сөзі өмірлік растаумен аяқталды «Ал бұл болады!» - сіз ештеңе қоса алмайсыз, бәрі айтылған, бәрі түсінікті, бәрі толық. Мұндай сөзді құрастыру көп нәрсеге тұрарлық.

Резюме

Көпшілік алдында сөйлеуде ұсақ-түйектер болмайды. Тіпті проксемика ғылымы – коммуникацияны уақыттық және кеңістіктік ұйымдастыру туралы ғылым қалыптасты. Тіпті жиһаздың орналасуы (үстелдер мен орындықтар) үлкен рөл атқарады, өйткені сіз өзіңізді аудиториядан бөлек сезінетіндей тұра аласыз; сіз үстелді орнатып, тыңдаушыларды отырғыза аласыз, осылайша сіз екі қарама-қайшылықты жасай аласыз; Конференция атмосферасын құру үшін жиһазды және т.б. Бұған жол беруге болмайды: шешендік өнерді дамытудағы заманауи үрдістер диалогизмді білдіреді.

Бұқаралық ақпарат құралдарынан дау-дамайға негізделген көпшілік алдында сөйлеген сөздерді, соның ішінде сұхбаттардың, пікірталастардың, полемикалардың бөліктерін байқаймыз... Бұл ежелгі дәстүрдің рухында! Диалогтік презентация заңгерлер, сауда өкілдері және орта буын басшылары үшін өте маңызды. Дегенмен, бұл қандай да бір ноу-хау деп ойламаңыз!

Мамин-Сибиряктың «Приваловтың миллиондары» романында шағын көпестің ұлы әкесінен жеке дүкен ашуға көмек сұрады. Әкесі егер баласы өте сараң көпес досын олардан көптен бері ешкімге керек болмаған арфа сатып алуға көндіре алса, ұлы оның көмегіне сенетінін айтты. Ал ұлы өзінің «қойылымын» ойланып, арфамен сараң көпестің үйінің кіреберісіне орналасты. Ол арфада ойнауды білетін сұлу қызға ақша төледі және көпес оның үйіне келгенде, бұл көпшілікке арналған спектакль сәтті болды: қыздың нәзік ойнағаны соншалық, спектакльді «ұйымдастырушы» ештеңе айтудың қажеті жоқ. : тосын әсер жұмыс істеді! — Арфа сатып алынды, ал «сатушылар» саудагердің үйіне шақырылды. Осылайша жас жігіттің тәуелсіз жолы басталды...

Ендеше, көпшілік алдында сөз сөйлеуді ұйымдастыру – осындай күрделі де қажетті өнерде үнемі жетіле отырып, бар ғұмырыңды арнай алатын іс.

Көпшілік алдында жақсы сөйлеу біздің өміріміздегі көп нәрсеге әсер етеді - келісім-шартты сәтті жасасу, клиенттерді тарту, көпшілікке танылу және т.б. Күшті, сенімді сөйлеу аудиторияны сөйлеушінің әрбір сөзін тыңдауға, оның ым-ишарасы мен интонациясын ұстауға мәжбүр етеді. Мұны қалай үйренуге болады? Біздің мақалада егжей-тегжейлі нұсқаулар.

Сіз оқисыз:

• Конференция үшін көпшілік алдында сөйлеудің қандай түрі өте қолайлы?
• Көпшілік алдында сөйлеудің түрлері және олардың айырмашылығы
• Көпшілік алдында сөйлеуге деген ішкі қорқынышты қалай жеңуге болады
• Көпшілік алдында сөйлеуді жақсырақ қалай жазуға болады

Көпшілік алдында сөйлеустадиондарда және үлкен алаңдарда ғана емес, сонымен қатар, мысалы, теледидарда - ақпаратты кең аудиторияға жеткізу қажет жерде жүзеге асырылады. Сондай-ақ, көпшілік алдында сөйлеу басшылықпен немесе жаңа жұмыс берушімен қарым-қатынасқа бағытталуы мүмкін. Жақсы дайындалған көпшілік алдында сөйлеу өзін-өзі көрсету дағдыларын дамыта отырып, өзін көрсетуге мүмкіндіктер ашады.

Көпшілік алдында сөйлеудің қандай түрлері бар?

1. Ақпараттық баяндамалар. Мұндай көпшілік алдында сөйлеу белгілі бір білімді аудиториямен бөлісуге мүмкіндік береді. Ақпараттық сөйлеу кезіндегі сөз тыңдаушылардың қызығушылығын тудыруы керек. Мұндай шешендік сөздерде суреттеудің, пайымдаудың, баяндаудың қарапайым тәсілдері орынды. Сөйлеуден даулы тұстар мен түсініксіз жерлерді алып тастаған дұрыс; Ғылыми саладағы ақпараттық баяндамалар – баяндамалар, лекциялар, қорғау жұмыстарын ұйымдастыру үшін кең таралған. Басты мақсат – тыңдаушылардың қызығушылығын оятып, оларға жаңа білімді жеткізу. Шешендік өнердің классикалық үлгісі – ғылыми баяндама.
2. Хаттамалық және этикеттік қойылымдар. Мұндай сөйлеулерде сөйлеушінің сөзіне емес, мінез-құлқына, көңіл-күйіне ерекше назар аударылады. Бұл қойылымдар үшін әзіл маңызды (бірақ аза тұту рәсімдері кезінде әзіл-оспақтан бас тартқан дұрыс).
3. Ойын-сауық қойылымдары. Бұл көпшілік алдында сөз сөйлеу аудиторияның көңілін көтеруге, күлімсіреп, көңілді уақыт өткізуге мүмкіндік береді. Сөйлеу ойын-сауық және көңіл көтеру, сөйлеу барысында тыңдаушыларға жағымды болуы керек. Басты талап – сын айтып, ешкімді ренжітпеу. Бұл жеке мысалдармен және белгілі бір мөлшерде өзін-өзі ирониямен ауыр сөздер мен әзіл-қалжыңмен алмасатын қысқа сөз болса, оңтайлы.
4. Сенімді сөйлеу. Бұл ең қиын сөз - аудиторияны бір нәрсеге сендіру керек. Аудиторияға байланысты эмоционалды және логикалық дәлелдерге жүгіну керек. Сендіру өнері сөйлеушілердің көпшілігінің сөзінің мақсаты болып табылады.

• Бірегей сату ұсынысы: мысалдар, дамыту бойынша кеңестер

Көпшілік алдында сөйлеудің құрылымы қандай болады?

Көпшілік меңгеруге асықпаса да, шешендік өнердің маңыздылығын асыра бағалау қиын шешендік өнер. Осындай немқұрайлылықпен, нәтижесінде олар неге құлақ аспайды деген ой келеді. Аудиториямен қарым-қатынас жасауды үйренгіңіз келсе, шешендік өнер мен шешендік өнерді жақсы меңгергіңіз келсе, шешендік өнерге не кіретінін түсінуіңіз керек:

1. Дайындық.

• Сыртқы түрі ерекше назар аударуды қажет етеді. Ұқыпты киініп, таза қырыну және эстетикалық жағымды көріну керек.
• аудиторияңызды талдаңыз, есептің белгілі бір аудиторияны қызықтыратын бөлігіне назар аударыңыз.
• презентацияларға материалдар дайындау. Атап айтқанда, презентация мен үлестірме материалдарын дайындау қажет болуы мүмкін.
• орындауыңызды қайталау. Уақыт өте келе бұл үшін аз және аз уақыт қажет болады. Бірақ алдымен сіз өзіңіздің орындауыңызды мұқият жаттығып, қайталауыңыз керек.
• спектакльге дайындалу. Көптеген адамдарға спектакльге дайындалу психологиялық тұрғыдан қиынға соғады. Қай қызмет саласына қарамастан, егер сіз өз ісіңізді ұнатпасаңыз, онда сіз жоғары нәтижеге жете алмайсыз.

2. Кіріспе.

Бұл кезеңде ең бастысы - шақырылғандардың есінде қалу және көрермендердің назарын аудару. Сөз басында тыңдаушыларды таң қалдыру үшін әдеттен тыс нәрсе жасау керек.

Сөйлеу кезінде не нәрсеге назар аудару керек? Ең алдымен, сіз өзіңізді таныстыруыңыз керек. Көптеген адамдар бірден бизнес туралы айтуды шешеді, бұл жиі кездесетін қателік. Мен өзім туралы аздап айтуым керек, бірақ қысқаша. Сіз аудиторияңызға неге өз салаңызда көшбасшы екеніңізді және неге олардың назары мен сеніміне лайық екеніңізді түсіндіруіңіз керек.

Сонда сөздің бірнеше нұсқасы болуы мүмкін:

• Хабарландыру. Біз аудиторияны қысқаша болса да жаңарамыз;
• Алғыс.Жиналғандарға келіп, көңіл бөлгендері үшін рахмет;
• Комплимент.Тыңдаушыларыңызды мадақтаңыз. Мұндай қызықты аудиторияны ешқашан көрмегеніңізді айтыңыз;
• Әңгіме.Көрермендермен презентацияңыздың маңыздылығын көрсететін ескерту туралы әңгімемен бөлісіңіз;
• Аудиториямен өзара әрекеттесу.Мысалы, дауыс беру, ойнау немесе басқа опциялар.

3. Негізгі бөлім.

Бұл кезеңде тақырып анық ашылады. Жалпы ұсыныстар туралы айту қиын. Аудиториямен байланысуға тырысыңыз. Дәрістің ескірген формат екенін атап өткен жөн. Сауалнамалар, дауыс беру және көрермендермен өзара әрекеттесу ойындары қойылымға ерекше көрік қосып, жиналғандардың қызығушылығын оятуы мүмкін. Маңызды шарт - сөйлеуді бөліктерге дұрыс бөлу. Жиналғандардың есінде қалуы үшін әрбір бөлік логикалық толық фрагмент болуы керек.

4. Қорытынды.

Ол сөз басында айтылған негізгі ойларды қайталайды. Жұмыстың одан әрі бағытын – кітаптарды, сілтемелерді, шешілмеген мәселелерді көрсету орынды. Келесіде біз қоштасамыз. Егер сіздің көпшілікке көрінуіңіз бақылауды қамтыса, бұл туралы хабарлау керек. Ұйымдастырушыларға, тыңдаушыларға рахмет және қорытындыны түпнұсқамен толықтырыңыз.

Қорытынды қысқа болуы керек, оны созуға болмайды. Әдетте көрермендер спектакльдің аяқталып келе жатқанын түсінеді және олардың назары азаяды, әсіресе спектакль түскі ас немесе кофе-брейкпен аяқталса.

«Ұлы шешендердің құпиялары. Черчилль сияқты сөйле, Линкольн сияқты әрекет ет»

Белгілі жазушы және Американың бес президентінің бұрынғы спичрайтері Джеймс Хьюмстың кітабы шешендік пен харизма жасаудың кейбір құпияларын ашады. Осы кітапты шолу кезінде ұсынылған әдістерді меңгеру арқылы сіз сенімділікке ие боласыз және көпшілік алдында сөйлеуді оңай және сәтті орындауды үйренесіз.

Көпшілік алдында сөйлегенде неге ерекше назар аудару керек

1. Қимылдар, мимика.Олар сөйлеушінің сөзіне сәйкес келуі керек. Кез келген жағдайда қимылдарыңызды алдын ала жоспарламаңыз. Бұл табиғи емес әсерге әкеледі, бұл өнімділікке зиянды әсер етеді. Қимылдар ашық, шынайы болуы керек, олар сіздің белсенділік пен қызығушылықты көрсетуі керек.
2. Интонация, дауыс.Дауысыңызды басқару мүмкіндігі қажет. Сөздеріңізді есте қалдырғыңыз келсе, сәл үнсіз сөйлеу керек. Кейбір тармақтарды күлдіргіңіз келсе, сөйлеңіз. Поэзияны төмен немесе жоғары дауыспен оқу тиімді жаттығу болып табылады. Оқу жылдамдығымен тәжірибе жасаңыз. Шеберліктің биіктігі - біртіндеп үдеумен және дауысты көтерумен баяу бастау. Осылайша сіз дауыс пен интонацияны басқаруды тамаша меңгере аласыз.
3. Жеке әңгімелер.Сіздің сөздеріңіз жеке тәжірибеңізден алынған нақты оқиғалармен расталуы керек. Сондықтан есте қаларлық және қысқа әңгімелер дайындаңыз.
4. Эксперименттер.Шешендік өнер – шығармашылық процесс екенін есте ұстаған жөн. Сондықтан жаңа форматтар туралы ойланыңыз, оған түпнұсқа нәрсе әкеліңіз және тәжірибе жасаудан қорықпаңыз.

Тыңдаушылардың 5 түрі: олардың әрқайсысымен өзін қалай ұстау керек

Александр Яныхбаш,

Ораторика тобында бизнес-тренер, Мәскеу

Әрбір аудиторияның өзіндік мінез-құлқы және басқа типтік сипаттамалары бар. Тыңдаушылардың негізгі түрлерін және олармен қарым-қатынас жасау жолдарын қарастырайық.

Зияткерлік. Күрделі сұрақтарды айтады, мәліметтерді нақтылайды және ұсыныстарыңызға түсініктеме береді. Сіз мұндай қарсыластың беделін, оның білімін мақтауға бармай-ақ мойындауыңыз керек, оның пікірімен айналысуыңыз керек - мұндай тыңдаушыны көмекші етіңіз.

Егер сіз сұрақтың жауабын білмесеңіз, оны үзіліске дейін қалдырыңыз немесе осы талқылауды электрондық пошта арқылы жалғастыруға келісіңіз - уәдеңізді орындауды ұмытпаңыз.

Агрессивті.Болып жатқан нәрсені жек көретін сенімді мінез-құлықпен сипатталады. Баға береді, дауыстап айтады. Оның тарапынан арандатушылыққа бой алдырудың қажеті жоқ; Қашықтықты сақтауды ұмытпаңыз, онымен дау бастамаңыз. Сұрақтар мен түсініктемелер үшін алғыс айтуды ұмытпаңыз, қысқаша, әзілмен жауап беріп, оның сұрақтарын аудиторияға қайта бағыттаңыз.

Босс.Оның сыртқы түрі оны береді - тыңдаушылардың бұл санаты классикалық костюмдерді жақсы көреді. Бұл типтегі адамдар алдыңғы немесе артқы қатарда болғанды ​​ұнатады. Ол «Ал, олардың бізге не айтатынын көрейік», «Сізге кім ұсына алады?» деген тіркестермен көрінеді. және т.б.

Әңгімелегіш.Мұндай тыңдаушылар болып жатқан нәрсеге оң көзқараспен қарайды. Олар ынтымақтасуға ниетпен алдыңғы қатарда орналасқан. Оларға дөрекі болудың қажеті жоқ; іс-шараның ережелерін мұқият түсіндіріңіз. Қысқа жауаптар беруге немесе үзіліс кезінде байланысты жалғастыруға уәде беруге болады.

Шығармашылық.Ол тыныш және қауіпсіз жерде артында немесе жағында орналасқан. Терезенің жанында отыруды, қағазға өрнек салуды, жан-жағына қарауды, оғаш, тіпті дерексіз сұрақтар қоюды ұнатады. Адам мүлде тыңдамай, өз ісін ойлап жүргендей сезімге ие болады. Мұндай әңгімелесушінің назарын, соның ішінде мысалдар немесе қызықты слайдтар арқылы аударыңыз. Тыңдаушымен таныс болсаңыз, оның аты-жөнімен хабарласқан жөн.

• 1 кеңес. Мүмкіндігінше жиі орындаңыз.
• Кеңес 2. Шеберлерден үйреніңіз. Шеберлердің жазбаларымен танысыңыз, қойылымдарға, шеберлік сабақтарына қатысыңыз, сәтті қимылдарды, сөздерді және т.б.
• Кеңес 3. Көпшілік алдында сөз сөйлеумен айналысатын адамдардың жиналыстарына қатысыңыз.

Фильмдерден шебер шешендік өнердің мысалдары

1) Өлі ақындар қоғамы (1989), АҚШ

Рөлдерде: Робин Уильямс, Робин Шон Леонард, Итан Хоук, Джош Чарльз, Гейл Хансен.

Жанр: драма.

Фильм не туралы: Джон Китинг жаңа ағылшын мұғалімі болды. Ол көптеген мұғалімдерден қарым-қатынасқа ыңғайлылығымен, қазіргі оқу бағдарламасын елемейтіндігімен және эксцентриктік мінез-құлқымен ерекшеленеді. Бір күні ол «Өлі ақындар қоғамы» туралы айыптарын айтады. Әрбір оқушы қызықсыз мектеп қабырғасынан шығып, айналасындағы бет-бейнесі жоқ әлемде өз дауысын табуға ұмтылады.

2) Ібілістің адвокаты (1997), АҚШ, Германия

Басты рөлдерде: Киану Ривз, Аль Пачино, Шарлиз Терон, Джеффри Джонс, Джудит Айви.

Жанр: триллер, драма, детектив.

Фильм не туралы: Ұзақ әсер қалдыратын фильмдердің бірі. Фильм көптеген лайықты сөздер мен көрнекті спектакльдерді ұсынады. Фильмдегі кейіпкерлердің басты қаруы – шебер шешендік өнер.

3) Айнаның екі беті бар (1996), АҚШ

Рөлдерде: Барбра Страсен, Джефф Бриджес, Лоран Бэколл, Лдорж Сегал, Мими Роджерс.

Жанр: драма, мелодрама, комедия.

Фильм не туралы: Голливудтың нағыз шедеврлерінің бірі. Бұл шедеврдің әрбір өрнектері дерлік ауызекі сөзге айналды. Басты рөлді ханымдармен жақсы қарым-қатынаста болмаған қызықсыз математика мұғалімі ойнайды. Көп ұзамай оның қарапайым әріптесімен танысуы үйленеді. Әйел өзінің жеке өміріне қанағаттанбайды және экспериментті бастайды - күйеуі лекцияға барғанда, әйелі сәнді сұлулыққа айнала отырып, өзіне белсенді түрде қамқорлық жасай бастайды.

4) Үлкен пікірсайысшылар (2007), АҚШ

Басты рөлдерде: Дензел Вашингтон, Дензел Уитакер, Нейт Паркер, Джурни Смоллетт, Форест Уитакер.

Жанр: драма, өмірбаян.

Фильм не туралы: Фильм күшті психологиялық иірімдері бар шешендік өнерге арналған. Сценарий көптеген әдістерді, стратегияларды, фактілерді қарастырады - әрбір спикер фильмнен көптеген жаңа және қызықты нәрселерді үйренеді. Фильмнің басты кейіпкері – шағын топ студенттерінен Гарвардтың үздік пікірсайысшыларымен шешендік өнерде жарысатын элиталық студенттік пікірсайыс командасын дайындаған табанды ұстаз.

5) Корольдің сөзі (2010), Ұлыбритания

Рөлдерде: Колин Ферт, Джеффри Раш, Хелена Бонэм Картер, Гай Пирс, Тимоти Спал.

Жанр: драма, өмірбаян, тарих.

Фильм не туралы: «Сөз өлтіруі, қорлауы және қорлауы мүмкін» деген сөзді бәрі біледі. Бірақ шын мәнінде сөз тірілуге ​​де, жеңіске де қабілетті. Бұл фильм шешендік өнердің сан алуан мысалдарын, өзіңді қалай тануға және сенімге ие болуға болатынын айта отырып, құдіретті сөздің құдіретін тағы бір еске салады.

Көпшілік алдында сөйлеудің ерекшеліктері

Елена Вос,

іскерлік, халықаралық және азаматтық этикет және сәттілік хаттамасы бойынша бизнес-кеңесші, Ниймеген (Нидерланды)

Көпшілік алдында сөйлеу кезінде аяқ бұлшықеттері маңызды рөл атқарады. Таза тыныс алу және жүректің тиімді жұмыс істеуі үшін дұрыс қалып жасау үшін салмағыңызды бүкіл аяғыңызға қойыңыз.

Толық бойыңызға дейін түзетіңіз, дауыс аппаратын жақсырақ басқару үшін басыңызды сәл артқа еңкейтіңіз. Сөйлеу кезінде тыныс алудың тарылуынан, төменгі жақтың шиеленісуінен, мойынның ұзаруынан және басқа дене жүктемелерінен аулақ болыңыз - мұның бәрі сіздің дауысыңызға кедергі келтіреді. Даусыңызды тиімді басқару үшін өкпеңізге көбірек ауа кіргізуге тырысыңыз.

Қойылым алдында қобалжысаңыз, серуендеуге болады. Жаяу серуендеу ми мен жүректің жұмысын тыныштандырып, сақтауға көмектесетіні белгілі.

Шығарылатын дыбыстардың көлемі өкпедегі ауа көлеміне байланысты екенін де ескеру қажет. Көпшілік алдында микрофонды пайдаланып сөйлеген кезде қатты сөйлемеңіз. Әйтпесе, дыбысты өткізу сапасы нашарлайды. Сондай-ақ, дауыс неғұрлым төмен болса, күшейту құрылғыларының әсерінен оның бұрмалануы аз болатынын ескеру қажет.

Назар аудару үшін, мысалы, шын жүректен жанашырлық білдіру сияқты, сіз сәл тыныш сөйлеуіңіз керек, ал екпіні бар сөздер жарты децибелге жоғары айтылуы керек.

Көпшілік алдында сөйлеуде қандай әдістерді қолдануға болады?

1-ші кездесу- ашық сұрақтар. Жабық және балама сұрақтарда елеулі шектеулер бар - сіздің күткеніңізге сәйкес келмейтін жауаптың жоғары ықтималдығы бар. Сондықтан ашық сұрақтар қауіпсіз, өйткені қарсы тарап өзі позицияның мәнін ашып, дәлелдер мен дәлелдерді табуы керек. Ашық сұрақпен жан-жақты жауап күтіледі, бұл аудиторияның сіздің «қарсыласыңызға» қатысты тітіркенуіне әкелуі мүмкін.

2-ші кездесу– фокусталған парафраза. Сұрақтың тыңдалғанын және түсінілгенін көрсету, әңгімені басқару, назарды қажетті екпіндерге аудару және қажетті екпінді қою мүмкіндігі. Бұл жағдайда спикер қарсыласының сөзін өз сөзімен, өзіне қандай да бір пайдасын тигізіп, растау үшін сұрақ қояды.

3-ші кездесу– сұраққа жауаптың басындағы тұжырым. Сіз сөз тіркестерін пайдалана аласыз

• Нақты сұрағыңызға рахмет!
• Сұрақ үшін рахмет!
• Мен сені дұрыс түсінемін бе...

4-ші кездесу– күрделі сұрақтарға арналған тұжырымдар. Сіз келесі сөз тіркестерін пайдалана аласыз:

• Сіз айтып отырған мәселе...
• Бұл мәселені түсіну үшін ...
• Мойындауым керек, сіз маған өз көзқарастарымды қайта қарауға көмектестіңіз ...

5-ші кездесу– сұрақтың жауабын толықтыруға арналған тұжырым. Сіз оны келесі сөйлемдерге негіздей аласыз:

• Сұрақтарыңызға рахмет!
• Сіздің сұрақтарыңыз (мағыналы, мағыналы, т.б.) болды.
• Мен сіздің барлық сұрақтарыңызға жауап бергеніме сенімдімін.

Көпшілік алдында сөйлеуден қорқуды қалай жеңуге болады

1. Жақтың алға-артқа жылдам қимылдары – бет нервтерін босаңсу үшін.
2. Біз қолдарымызды қатты сілкеміз, алақанымызды илеміз, саусақтарымызды қозғалтамыз - толқудың салдандырғыш әсерін жеңілдету үшін, сонымен қатар сөйлеу аппаратын және реакция жылдамдығын ынталандыру, шешендік сөйлеуді жақсарту.
3. Қуатты жүріп, қолдарыңызды бұлғаңыз. Физикалық белсенділік жүйке кернеуін жеңілдетуге көмектеседі.
4. Тыныш ырғақтағы қозғалыстар. Қолды жоғары созу, өкшені еденнен көтермей, созу, денені төмен түсіру, қолды сермеу.
5. «Төртбұрышты тыныс алу» жаттығуын орындаңыз – мұрныңызбен дем алыңыз, кідіртіңіз, содан кейін дем шығарып, қайтадан үзіліс жасаңыз.
6. «Санақ бойынша тыныс алу» жаттығуы – мұрынмен бір-екі рет тыныс алу және мұрын арқылы 3-4-5-6 рет шығару. Біз үзіліс жасаймыз. Содан кейін біз ингаляциялар мен дем шығарудың ұзақтығын арттырамыз.
7. «Ауыз арқылы дем шығару» жаттығуы - 1-2-3 мұрын арқылы тыныс алу, 5-6-7-8-9-10-11-12 (бес-жеті ингаляция және дем шығару) ауыз арқылы дем шығару. Дем шығару неғұрлым күшті болса, соғұрлым әуезді, күшті және үздіксіз сөйлей алады. Әдеттегіден баяу дем шығару маңызды.
8. Егер тынысыңыз тарылса, дем шығару кезінде «у» дауысты дыбысы бар кез келген сөздерді айта отырып, бірнеше тыныс алу керек.

Кенеттен қорқынышпен күресудің 19 әдісі

Қорқыныштың басты себебі – ақпараттың жетіспеушілігі. Біз түсініксіз немесе бейтаныс нәрседен қорқамыз. Қорқыныш күтпеген формаларда көрінуі мүмкін. Мысалы, өнертапқыш Никола Тесла микробтардан қорқады, сондықтан ол адамдарға және заттарға қол тигізбеуді жөн көрді және үнемі қолын жуды. Мұндай қорқыныш адамдармен араласуға және толыққанды өмір сүруге кедергі келтіреді.

«Коммерциялық директор» электронды журналындағы мақалада сіздің алты әріптесіңіз қорқынышпен күресу тәжірибесімен бөлісті.

Көпшілік алдында сөйлеуден қорқуды тағы қалай жеңуге болады?

Евгений Димитко,

«Алкой» компаниялар тобының сату және маркетинг жөніндегі бас директорының орынбасары, Мәскеу

Көпшілік алдында сөйлеу теріс психологиялық коннотациямен сипатталады, сондықтан қажетті дайындық үнемі кейінге қалдырылады. Жағдайды түзету үшін не істеу керек?

Күмәнсіз, сіз жағдайдың ең нашар дамуы, сату жоспарын орындамау және т. Оң көріністі ұсынған дұрыс - сөзден кейін «біз келісім-шартқа қол қойдық», «басқа кәсіби мәселені шештік». Кез келген оң мотивтер қорқынышпен күресуге көмектеседі, оқиғаны эмоционалды түрде жақындатады.

Адамдарға қандай дауыс ұнайды?

Тон.Көптеген адамдар үшін жоғары дауыс жағымсыз;

Есту қабілеті.Сөйлеушінің міндеті - оның дауысын қалыпты дыбыс деңгейінде біркелкі тарату.

Көпшілік алдында жиі кездесетін 10 қате

Бірінші қателік - көзқарас пен сөйлеудің сәйкес келмеуі. Сөйлеудің мазмұны сөйлеу ырғағымен, дене қимылымен, тұрыспен сәйкес келмесе, оны тыңдаушы міндетті түрде байқайды.

Екінші қателік - артық кешіру. Көпшілік сіздің уайымдап жатқаныңыз, баяндамаңызды қанша уақыт дайындағаныңыз немесе сөйлеу тәжірибеңіз бар-жоғын ойламайды. Сондықтан тыңдармандарыңыздың алдында ақталудың қажеті жоқ. Аудиторияның ойларын, сезімдерін және тыңдаушылардың тілектерін дереу бірінші орынға қою керек - жиналғандарды хабардар ету, көңіл көтеру және ынталандыру.

Үшінші қателік – артық кешірім сұрау. Бастапқы баяндамашылар баяндаманың сапасыздығы үшін өзін ақтауға тырысып, үнемі кешірім сұрауды ұнатады. Сіз тек бір нәрсе үшін кешірім сұрауыңыз керек - үнемі кешірім сұрауыңыз үшін. Сондықтан олардан бас тартқан дұрыс.

Төртінші қате – шешеннің қасы мен көзіне мән бермеуі. Жаңадан бастағандардың көпшілігі тек бет әлпетін толық басқара алатын сияқты. Жаттығусыз бет бұлшықеттерін басқару қиын,

Бесінші қате – сөзді дұрыс таңдамау. Біз жеке сөздерді бүкіл сөйлемнен ерте түсінеміз. Сондықтан біз сөйлемдерге қарағанда жеке сөздерге жылдам әрекет етеміз.

Алтыншы қате - сөйлеуде юмордың болмауы. Бірсарынды сөзбен жалықпаңыз, сөйлеген сөзіңізге ерекшелік қосыңыз.

Жетінші қателік - бәрін білетін мінез-құлықты көрсету.

Сегізінші қателік – әбігершілік. Қажетсіз әбігершілікке жол бермеу үшін өзіңізге сөйлейтін орынды тауып, позицияны ұстаныңыз және «тамырыңызды қалдырыңыз». Ең бастысы - барлық тыңдаушылармен көз байланыста болу. Бірақ бір жерде «қазып» алмаңыз. Егер баяндамашы үнемі мінбердің артына жасырынып, сөз соңында ғана шығып жатса, бұл да жаман нұсқа. Сондықтан, сіз кеңістікті басқару арқылы қозғалуыңыз керек, бірақ саналы түрде.

Тоғызыншы қате - сөйлеудің монотондылығы, әрқашан қызықсыз және бір типті дауыс.

Оныншы қателік - үзіліссіз сөйлесу.

Сарапшылар туралы ақпарат

Леонид Смехов, Ресей Федерациясы Президентінің жанындағы IBDA RANEPA оқытушысы, Күндізгі бөлімде қашықтықтан оқытудың интеграцияланған MBA (iMBA) бағдарламасы бойынша «Бизнес көшбасшыларының коммуникациялары» курсының авторы, тележүргізуші, «Коммуникатор» оқу орталығының басқарушы серіктесі. Шешендік өнер, көпшілік алдында сөйлеу және іскерлік коммуникация бойынша тренингтердің авторы және жүргізушісі, «Халықтық риторика» кітабының, сонымен қатар коммуникацияның әртүрлі аспектілері бойынша бірқатар ғылыми және публицистикалық мақалалардың авторы.

Евгений Димитко,«Алкой» компаниялар тобының сату және маркетинг жөніндегі бас директорының орынбасары, Мәскеу. Орал мемлекеттік медицина академиясын және Ресейдің тұңғыш президенті Б.Н.Ельцин атындағы Орал федералдық университетін бітіріп, Нидерланды маркетинг институтының (NIMA) бағдарламасы бойынша қосымша білім алды. Сату және маркетинг саласында 18 жылдық тәжірибесі бар. Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінде MBA бағдарламаларының жетекші сарапшысы-оқытушысы және Нидерланды Маркетинг институтының Еуропалық маркетингтік сертификаттауы.

«Алкоя»- компаниялардың өндірістік тобы. 1997 жылы құрылған. Ол 80-нен астам санаттағы өнімдерді шығарады: дәрі-дәрмек, нутрацевтика, емдік және балалар косметикасы. Клиенттерге: Auchan, Detsky Mir, Korablik, Magnit, A5, ASNA, Imploziya, Rigla дәріхана желілері кіреді. 2010 жылдан бастап «Коммерциялық директор» журналының жазылушысы. Ресми веб-сайт - www.alkoy.ru

Александр Яныхбаш, Ораторика Групптың бизнес-тренері, Мәскеу. Мемлекеттік академиялық гуманитарлық университетін (психология мамандығы бойынша) бітірген. Шешендік өнер және слайд-презентациялар жасау бойынша шеберлік сабақтары мен тренингтер өткізеді; «101 уақытты басқару кеңесі» кітабының авторы (Мәскеу: Alpina Publisher, 2012).

«Ораторика Групп» ЖШС.Қызмет саласы: коммуникациялық дағдыларды дамыту (көпшілік алдында сөйлеу, іскерлік келіссөздер және т.б.), жобаларды басқару және көшбасшылық стратегиясын әзірлеу бойынша тренингтер ұйымдастыру және өткізу. Негізгі клиенттер: Ресей Жинақ банкі, VimpelCom, Rolf, Adobe, Apple, Autodesk, Castorama, Graphisoft, Ipsen, Merck, Qiwi, Tele2
Тренингтер саны: 200-ден астам (3,5 мыңнан астам қатысушы; 2012 ж.).

Елена Вос,іскерлік, халықаралық және азаматтық этикет және сәттілік хаттамасы бойынша бизнес-кеңесші, Ниймеген (Нидерланды). 1995 жылы Мәскеу экономика және статистика институтын, 2004 жылы Гронинген университетін (Нидерланды) менеджмент, экономика және құқық мамандығы бойынша бітірген. Ол этикет пен имидж жасаумен кәсіби түрде айналысқанына 12 жыл болды. Корпоративтік және жеке имиджді құру бойынша жеке консультациялар, іскерлік этикет бойынша семинарлар өткізеді, хаттамалық банкеттер ұйымдастырады. Шетелдік компаниялардың (соның ішінде Ресейдегі) өкілдіктерінің корпоративтік стилін дамытуға қатысты. Бизнес-тренер ретінде ол «Миллионның алғашқы әсері» тақырыптық курсы мен шеберлік сыныбын ұйымдастырды.

Сәттілік. Қызмет саласы: корпоративтік оқыту, бизнес-тренингтер, семинарлар өткізу, консалтингтік қызметтер (корпоративтік сәйкестікті дамыту, заманауи іскерлік этикет бойынша кеңестер және т.б.).
Ұйымдастыру нысаны: халықаралық компания.

Тәрбиелік: «Көпшілік алдында сөз сөйлеу» ұғымын дамыту, көпшілік алдында ауызша баяндау дағдысын қалыптастыру;

Дамытушылық: ауызша сөйлеуді дамыту, негізгі нәрсені бөліп көрсету, салыстыру;

IN тәрбиелік:сөйлеу мәдениетіне, жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттеріне, топпен жұмыс жасау кезінде өзара көмек көрсетуге тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалімнің кіріспе сөзі.

II. Сөздік диктант, одан кейін өзін-өзі тексеру.

Жаттығу. Сөздерді жазып, мағынасын ауызша түсіндіріңіз. Жазғаныңызды тексеріңіз (өзін-өзі тексеру).

D Жәнежалықтыру ссжәне мен, Аұру Жәнеторий, Ошешен, шешен, ойм Оұлты, қоғамдық Жәнекисталы

Бұл сөздерде қандай ортақ нәрсе бар? Олар «Қарым-қатынас», «Сөйлеу» тақырыптарына сәйкес келе ме?

«Журналистика» сөзіне түбірі бір сөздерді таңдаңыз (қоғамдық, қоғамдық).

III. Мәселелер бойынша әңгімелесу. Мәтінді талдау (үй тапсырмасын тексеру).

Сөйлеушінің (шешеннің) мақсаты қандай? (Тыңдаушыға әсер ету).

Мейірімділік туралы.

Өткен жылы менің басымнан бір жаман оқиға болды. Көшеде келе жатып, тайып құлап қалды... Жаман құлап қалды, бұдан мұнан да жаман болмас еді: мұрны сынып, қолы иығынан секіріп, қамшыдай салбырап қалды. Кешкі сағат жетілер шамасында болды. Қаланың орталығында, Кировский даңғылында, мен тұратын үйден алыс емес жерде.

Қатты қиналмай орнынан тұрып, жақын маңдағы подъезге кіріп кетті де, орамалмен қанды басуға тырысты. Ол жерде мен шок күйінде ұстап тұрғанымды сезіндім, ауырсыну барған сайын домалап, тезірек бірдеңе жасау керек болды. Мен сөйлей алмаймын - аузым жарылған.

Мен үйге қайтуды шештім.

Көшеде жүрдім, ойланбаймын. Бұл жол менің есімде, шамамен төрт жүз метр. Көшеде адам көп болды. Бір әйел мен қыз, бірер ерлі-зайыптылар, кемпір, ер адам, жас жігіттер маған қарай жүрді, бәрі әуелі маған қызыға қарады, сосын көздерін жұмып, бұрылды. Осы жолда біреу маған келіп, маған не болды, көмек керек пе деп сұраса. Мен көптеген адамдардың бет-әлпетін есіме түсірдім, шамасы, бейсаналық көңіл, көмек күткен ...

Ауырсыну санамды шатастырып жіберді, бірақ мен қазір тротуарға жатсам, олар сабырмен үстімнен басып өтіп, айналамда жүретінін түсіндім. Біз үйге жетуіміз керек. Сондықтан ешкім көмектеспеді.

Кейін осы оқиға туралы ойладым. Адамдар мені мас болды деп қателесуі мүмкін бе? Жоқ, менің мұндай әсер қалдыруым екіталай. Бірақ олар мені мас етіп алған болса да - олар менің қанға боялғанымды көрді, бірдеңе болды - мен құладым, мені ұрды - неге көмектеспеді, тым болмаса не болды деп сұрамады ма? Сонымен, өтіп кету, араласпау, уақытты, күш-жігерді жоғалтпау, «бұл маған қатысы жоқ» деген таныс сезімге айналды ма?

Бұл кісілерді ызамен еске алып, алғашында ашуланып, айыпталып, абдырап қалдым, кейін өзімді есіме түсіре бастадым. Осыған ұқсас бірдеңе – алыстау, жалтару, араласпау – менің де басымнан өтті. Өзімді-өзім айыптай отырып, мен бұл сезімнің біздің өмірімізге қаншалықты таныс болғанын, оның қалай жылып, сезілместен тамыр жайғанын түсіндім.

Моральдың нашарлауы туралы тағы бір шағымды жария етпеймін. Дегенмен, біздің жауап беру қабілетіміздің төмендеуі бізге үзіліс берді. Жеке кінәлі ешкім жоқ. Кім кінәлі? Мен жан-жағыма қарадым және көрінетін себептерді таба алмадым.

Ойланып отырып, майдандағы кезді есіме түсірдім, ол біздің өміріміздің аш окоптарында жаралы адамды көргенде оның жанынан өту мүмкін емес еді. Сіздің тарапыңыздан, басқа жақтан - біреудің бұрылып кетуі, байқамағандай кейіп танытуы мүмкін емес еді. Олар көмектесті, көтерді, таңды, көтерді ... Кейбіреулер, мүмкін, майдан өмірінің осы заңын бұзды, бірақ дезертирлер мен арбалеттер болды. Бірақ біз олар туралы емес, біз қазір сол кездегі негізгі өмірлік ережелер туралы айтып отырмыз.

Мен бәрімізге қажет өзара түсіністікті көрсететін рецепттерді білмеймін, бірақ мәселені жалпы түсіну арқылы ғана кейбір нақты шешімдер пайда болатынына сенімдімін. Бір адам - ​​мысалы, мен - бұл дабыл қоңырауын соғып, біздің өмірімізді жылытуды сұрай аламын.

(Д.А. Граниннің айтуы бойынша. «Мейірімділік туралы» очеркінен)

Мәтін бойынша сұрақтар:

1) Мәтіннің тақырыбы мен негізгі идеясын атаңыз.

Сабақтың тақырыбын жазуды аяқтау: «Адамгершілік тақырыбына ауызша сөйлеу».

IV. «Адамгершілік», «адамгершілік» сөздерінің мағынасы туралы оқушының хабарламасы.

В.И. Даль өзінің «Тірі ұлы орыс тілінің түсіндірме сөздігінде» «мораль» және «мораль» сөздерін былай түсіндіреді:

Адамгершілік – адамгершілік ілімі, адамгершілік ілімі, адамның еркі мен ар-ожданының ережелері.

Мораль – бұл мінез, адамның тұрақты ұмтылысы.

Моральдық – ар-ожданмен, ақиқат заңдарымен, адамдық қадір-қасиетімен келісе отырып; рухани.

Мораль мен этика – этикалық категориялар.

Этика – жақсылық пен жамандықтың, жақсылық пен жамандықтың шекарасын анықтайтын философияның бір саласы.

V. Сараланған тапсырмалар (топпен жұмыс). Тапсырмалар күрделілік дәрежесіне қарай өзгереді. Мұғалім оқушылардың дайындығын біле отырып, ол немесе басқа тапсырманы қай топ орындайтынын өзі анықтай алады.

Бірінші топқа тапсырма

1. Мәтінді оқы.
2. Сұраққа жауап беріңіз: дипломдық жұмыс контурдан қалай ерекшеленеді? Мұны мысалмен дәлелдеңіз (оқыған мәтіннен материалдарды пайдалануға болады).

B. Мәтінді оқы.

Қызғаныш туралы

Ауыр салмақтағы адам ауыр атлетикадан жаңа әлемдік рекорд жаңарса, сіз оған қызғанасыз ба? Егер мен гимнаст болсам ше? Мұнарадан суға сүңгу рекордшысы болса ше?

Өзіңіз білетін және қызғанышыңыз мүмкін нәрселердің барлығын тізіп бастаңыз: сіз өзіңіздің жұмысыңызға, мамандығыңызға, өміріңізге неғұрлым жақын болсаңыз, қызғаныштың жақындығы соғұрлым күшті болатынын байқайсыз. Бұл ойындағыдай - суық, жылы, одан да жылы, ыстық, өртенген!

Соңғысында сіз көз байланған кезде басқа ойыншылар жасырған затты таптыңыз. Қызғанышпен де солай. Өзгенің жетістігі мамандығыңа, мүддеңе жақын болған сайын, қызғаныш қаупі де арта түседі.

Ең алдымен қызғанышпен қарайтындарға әсер ететін қорқынышты сезім.

Енді сіз өте азапты қызғаныш сезімінен қалай арылуға болатындығын түсінесіз: өзіңіздің жеке бейімділіктеріңізді, айналаңыздағы әлемде өзіңіздің бірегейлігіңізді дамытыңыз, өзіңіз болыңыз, сонда сіз ешқашан қызғанбайсыз.

Қызғаныш ең алдымен өзіңізге бейтаныс болған жерде дамиды.

Қызғаныш, ең алдымен, басқалардан ерекшеленбеген жерде дамиды.

Егер сіз қызғанышыңыз болса, бұл өзіңізді таппағаныңызды білдіреді.

Д.С. Лихачев.

Оқыған мәтін бойынша келесі тапсырмаларды орындаңыз:

1. Оқыған мәтіннің тезистерін құрастырып жаз.
2. Бірінші абзац мәтінде қандай рөл атқаратынын анықтаңыз.
3. Хабарлама дайындаңыз: «Сөйлеу тақырыбы - тезистер».

Екінші топқа тапсырмалар

A. Келесі тапсырмаларды орындаңыз.

1. Мәтінді оқы.
2. Мәтінде ерекшелеу:

- (қызыл түспен) кеңес берген Д.С.

Лихачев;

3. - (көк түспен) себебі.

«Бастаушы спикерге арналған кеңестер» тақырыбы бойынша қысқаша хабарлама дайындаңыз (дайындау кезінде оқыған мәтіннен материалдарды пайдаланыңыз).

Мәдениетті, білімді адам болғың келсе, тіліңе мән бер.

Дұрыс, нақты және үнемді сөйлеңіз.

Уақытты қадағалаңыз. Түсіну маңызды.

Сөйлеу қызықты болуы керек. Баяндамашы құмарланып сөйлесе, оны тыңдаушылар да сезінеді.

1. Сөйлеуіңізде бір негізгі ой бар екеніне көз жеткізуге тырысыңыз. Сонда тыңдаушылар оларды не нәрсеге сендіргіңіз келетінін болжайды.
2. B. Мәтінді оқу (Д.Гранин «Мейірім туралы»). Оқыған мәтін бойынша келесі тапсырмаларды орындаңыз:
3. Мазмұны моральдық-этикалық мәселелерге қатысты мәтін үзіндісін таңдаңыз.
4. Осы үзіндінің контурын жасап, жаз.

Бұл үзіндіні Д.Граниннің «Мейірімділік туралы» мәтінімен салыстырыңыз.

A. Келесі тапсырмаларды орындаңыз.

1. Осы мәтіннің материалдарын және Д.Граниннің «Мейірімділік туралы» еңбегін пайдалана отырып, көпшілік алдында сөз сөйлеуге тезистер дайындаңыз.
2. Үшінші топқа тапсырма.
3. Көпшілік алдында сөйлеу тақырыптарыңызды мұқият оқып шығыңыз.
4. Сізге ең жақын тақырыпты таңдаңыз, ол бойынша сіз өзіңіздің мысалдарыңызды келтіре аласыз және өз тәжірибеңізді пайдалана аласыз.

Кіру опцияларын мұқият оқып шығыңыз.

Таңдалған тақырыпқа қай кіріспе сәйкес келетінін анықтаңыз.

Сөзіңіздің жоспарын (немесе ұпайларын) жазыңыз. Жоспар құру кезінде осы тармақтың тақырыпты ашуға ықпал ететіні туралы ойланыңыз.

Көпшілік алдында сөйлеуге арналған тақырыптар

1. Мейірімділік адамды әдемі етеді.

2. «Кіші бауырларымызға» деген сүйіспеншілік туралы.

6. Адамның ашкөздігі туралы.

7. Адамдарға құрметпен қарау қажеттігі туралы.

8. «Мейірімділік жолы өмірімізді жылытады!»

9. Бай болу жақсы ма?

10. Адам бойындағы мен бағалайтын қасиеттер.

Кіру опциялары

ә) Өмірімізде біз жиі кездесетін жағдайларға тап боламыз, одан шығу жолы адамды таңдау жасауға мәжбүрлейді: не істеу керек?..

в) Сіз бұл туралы ойладыңыз ба ...

VI. Жұмыс нәтижелерін талқылау (топтардың өнерін талдау), жұмысты бағалау критерийлері.

1. Мазмұны сөйлеу тақырыбына сәйкес келе ме?

2. Мәлімдеме қисынды ма?

4. Сөйлеуші ​​аудиторияның назарын сақтай ма?

5. Шешеннің сөзі тілдің әдеби нормасына сәйкес келе ме?

6. Жұмысты жалпы бағалау.

VII. Үйге тапсырма (әр оқушы тапсырма алады).

Кеңестерді мұқият оқып шығыңыз. Есте сақтағыңыз келетіндерді бөлектеңіз.

Көпшілік алдында сөйлеу үшін ұсынылған тақырыптардың бірін таңдаңыз немесе өзіңізді ойлап табыңыз.

Көпшілік алдында сөйлеген сөзіңіздің мазмұнымен жұмыс жасаңыз (өзіңізге сұрақ қойыңыз: бұл ой немесе дәлел сөздің тақырыбына сәйкес келе ме?).

Өз өміріңізден қызықты мысалдар, фактілер ойлаңыз, көркем шығармалардан мысалдарды есте сақтаңыз. Мұның бәрі сіздің сөзіңіздің мұқият тыңдалуына ықпал етеді.

Көпшілік алдында сөйлеген сөзіңіздің кіріспе сөзін жазғаннан кейін оны қайтадан мұқият оқып шығыңыз. Мүмкін сіз қызықты нәрсе ұсына аласыз ба?

Қызықты қорытынды жасауға тырысыңыз. Сіздің мақсатыңыз - өнеріңізді ұмытылмас ету.

Тақырыбыңызды ата-анаңыздың, ата-әжелеріңіздің алдында көрсетуге тырысыңыз (айна алдында да сөйлеуге болады). Мұның бәрі өзіңізді сенімдірек сезінуге көмектеседі.

Осы немесе басқа фразаны қандай интонациямен айтатынын ойланыңыз.

Есіңізде болсын, бүгін сіз өзіңіздің сыныптастарыңыздың алдында, бірнеше жыл бойы таныс болған адамдар алдында сөйлеп жатырсыз. Ал ертең сіз мүлде бейтаныс адамдардың алдында қалуыңыз мүмкін. Ал содан кейін мәнерлі, эмоционалды сөйлей білу, өз ойын логикалық түрде жеткізе білу сізге көмектеседі.

Енді жұмысқа кірісуге болады. Іске сәт!