Айналадағы vpr жүктеп алыңыз. Айналадағы әлем бойынша әдістемелік жұмыс (4-сынып) тақырыбы: VPR қоршаған әлем

Осы жұмысты жазу кезінде « Айналадағы әлемде VPR 2018 Волкова 9-нұсқа "" нұсқаулығы пайдаланылды.

1-тапсырма

Заттардың суреттеріне мұқият қараңыз. Бұл ойыншықтардың суреттері. «Ағаш» деп белгіленген көрсеткі осы материалдан жасалған текшелерді белгілейді. Үлгіні пайдалана отырып, металдан жасалуы мүмкін кез келген затты және пластмассадан жасалуы мүмкін кез келген затты белгілеңіз.

Жауабын көрсету

2-тапсырма

Үстелден үш күндік ауа райы болжамын мұқият зерттеңіз.

Белгіленген күні күтілетін ауа райы туралы мәлімдемелерді оқыңыз. Дұрыс тұжырымдарды таңдап, олардың сандарын жауап жолына жазыңыз.

1. Жексенбіде құбылмалы жел күтілуде.
2. Дүйсенбіде ауа ылғалдылығы 90%-дан аспайды.
3. Сенбіде қар жауады, ол дүйсенбіге дейін ерімейді.
4. Аптаның осы күндерінде ең төменгі таңертеңгі ауа температурасы жексенбіде болады.

Жауабын көрсету

1. Жексенбіде құбылмалы жел күтілуде. — дұрыс— иә, жексенбіде желдің бағыты үш рет өзгереді
2. Дүйсенбіде ауа ылғалдылығы 90%-дан аспайды. — дұрыс— иә, дүйсенбіде максималды ылғалдылық 89% болады
3. Сенбіде қар жауады, ол дүйсенбіге дейін ерімейді. — қате— Сенбі күні қар емес, жаңбыр жауады деп күтілуде
4. Аптаның осы күндерінде ең төменгі таңертеңгі ауа температурасы жексенбіде болады. — қате- таңертеңгі ең төменгі температура жексенбіде емес (0) сенбіде (-1) болады.

Дұрыс емес жауаптар: 1, 2

Жердің жарты шарларының картасына, суреттеріне қарап, 3-тапсырманы орындау.

3-тапсырма

Жердің жарты шарларының картасында екі материк А және В әріптерімен белгіленген.

3.1. Әріптерге сәйкес материктердің атауларын жаз.

Жауабын көрсету

Ж: Оңтүстік Америка

B: Австралия

3.2. Армадилло, вомбат, макав және кокаду бейнелеріне қараңыз. Әр жолға жануардың сәйкес атауын жазыңыз.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Жауабын көрсету

1. вомбат
2. какаду
3. армадилло

3.3. Қандай жануарлар (3.2. тармақты қараңыз) табиғатта А материгінде, қайсысы В материгінде кездеседі? Сәйкес суреттердің сандарын жазыңыз.

A: ________________

B: ________________

Жауабын көрсету

A: 3, 4 - армадилло, макав

B: 1, 2 - вомбат, кокаду

4-тапсырма

Екі ереже жасаңыз. Әр сөйлемнің басын тиісті сөйлеммен сәйкестендіріңіз.

Кестені толтырыңыз: сәйкес сандарды жазыңыз.

Жауабын көрсету

5-тапсырма

Адамның бейнесіне мұқият қараңыз. Сол жақтағы суретте көрсеткі жоғарғы аяқтардың бірін - қолды белгілейді. Оң жақ суретте мысал ретінде тізе, білек және асқазанды көрсетіңіз.

Жауабын көрсету

6-тапсырма

4-сынып оқушылары топырақтың қасиеттерін зерттеу мақсатында тәжірибелер жасады. Олар әртүрлі топырақтарда бірдей мөлшердегі қарашірік бар-жоғын анықтағысы келді. Жігіттер екі бірдей кесек топырақ алды: бірін мектеп гүлзарынан, екіншісін өзен жағасынан алды. Олар екі үлгіні де спирт шамдарында қыздыра бастады.

6.1. Эксперимент шарттарын салыстырыңыз. Осы шарттарды дұрыс көрсететін сөздің астын сыз.

Топырақ үлгісінің мөлшері: бірдей / әртүрлі

Топырақ үлгілері: бірдей / әртүрлі

Жауабын көрсету

Топырақ үлгілері бірдей мөлшерде. Әртүрлі топырақ үлгілері.

6.2. Топырақ үлгілерінде қарашіріктің бірдей мөлшері бар-жоғын анықтау үшін қандай бақылаулар мен салыстырулар жүргізу қажет?

Жауабын көрсету

Қыздырған кезде қандай үлгі түтін бөлетінін (немесе одан да көп түтін) және қандай үлгі жағымсыз иіс шығаратынын (немесе жағымсыз иіс айқынырақ болатынын) байқау және салыстыру қажет.

6.3. Егер оқушылар топырақ үлгілерінде бірдей мөлшерде тұздар бар-жоғын білгісі келсе, бұл үшін қандай тәжірибені қолдана алады? Осы экспериментті сипаттаңыз.

Жауабын көрсету

1-әдіс

Топырақтың бірдей мөлшерін салып, оны спирт шамына қыздырыңыз. Тәжірибе соңында қалған күл мөлшерін салыстырыңыз. Неғұрлым күл көп болса, топырақта соғұрлым көп тұздар болады.

2-әдіс

Екі стаканға бірдей мөлшерде топырақ салып, оларды бірдей мөлшерде сумен толтырыңыз. Тұзды біраз уақыт ерітуге рұқсат етіңіз. Әр стақаннан суды сүзіп алыңыз. Әр стақаннан суды булану арқылы алыңыз. Әр стақанда қалған тұз мөлшерін салыстырыңыз.

Бұл әдіс еритін тұздардың мөлшерін анықтау үшін қолайлы.

2-бөлім

7-тапсырма

Суреттерде сәйкесінше киім жапсырмаларында, көліктің артқы терезесінде немесе автобуста табуға болатын белгілер көрсетілген. Оларды мұқият қарап шығыңыз және бұл белгілер нені білдіретінін жазыңыз.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Жауабын көрсету

1. Бұл өнімді жууға болмайды.
2. Назар аударыңыз! Студент көлікті жүргізеді.
3. Автобус жүріп бара жатқанда, тұтқаны ұстаңыз!

8-тапсырма

Әртүрлі мамандық иелері өз жұмыстарында әртүрлі құралдарды, механизмдерді, керек-жарақтарды пайдаланады. Суреттерге қараңыз, жұмыс үшін осы заттарды қажет ететін адамдардың мамандықтарын анықтаңыз. Сызбалардың біреуін таңдап, оның нөмірін арнайы белгіленген ұяшыққа жазыңыз.

Жауап жолында:
- тиісті мамандықтың атын жазыңыз (егер сіз осы элементтерді қажет ететін бірнеше мамандықты білсеңіз, олардың кез келгенін жазыңыз)
- осы мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейтінін сипаттау
- бұл жұмыстың қоғамға қаншалықты пайдалы екенін жазыңыз

Жауабын көрсету

1. Офтальмолог
2. Мұғалім (немесе басқа опциялар)
3. Фотограф

9-тапсырма

Жыл сайын 5 маусымда бүкіл әлемде маңызды экологиялық мерекелердің бірі – Дүниежүзілік қоршаған ортаны қорғау күні аталып өтеді. Бұл күнді 1972 жылы БҰҰ Бас Ассамблеясы бекіткен. Қоршаған ортаның адам үшін маңыздылығы және оны неліктен қорғау керектігі туралы ойланыңыз және жазыңыз. (Жауап бес сөйлемге дейін.)

10-тапсырма

10.1. Өзіңіз тұратын облыстың (республика, облыс, аумақ, автономиялық округ, қала) атын жазыңыз.

10.2. Өз аймағыңыздың негізгі әкімшілік қаласы астанасының атын жазыңыз.

10.3. Сіз тұратын елді мекен қалай аталады? Атын жазыңыз, жауапта елді мекеннің түрін көрсетіңіз (қала, ауыл, поселке, село). Сіздің қалада қандай сәулет ескерткіштері орналасқан? Олардың бірі туралы жазыңыз.

Сізге «Айналаңдағы әлем» тақырыбы бойынша жұмысты орындауға 45 минут беріледі.
Жұмыс екі бөлімнен тұрады және 10 тапсырманы қамтиды.
Жұмыс мәтініндегі жауап жолына тапсырмаларға жауаптарыңызды жазыңыз.

Тапсырмаларды берілген ретпен орындауға кеңес береміз. Уақытты үнемдеу үшін бірден орындай алмайтын тапсырманы өткізіп жіберіп, келесісіне өтіңіз. Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз.

«ҚОРШАҒАН ОРТА» пәні бойынша 2019 жылы сынақтан өткізуге арналған бақылау-өлшеу материалдарының сипаттамасы.
Бүкілресейлік тестілеу жұмыстары (VPR) Федералдық мемлекеттік білім стандартына көшу нәтижелерін бақылау мақсатында көпұлтты ресейлік қоғамның ұлттық, мәдени және тілдік ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады және оқыту деңгейін анықтауға бағытталған. мектеп оқушыларының.
VPR нәтижелерін білім беру ұйымдары бастауыш мектептерде «Айналамыздағы әлем» пәнін оқыту әдістемесін жетілдіру үшін, білім беру саласындағы мемлекеттік басқаруды жүзеге асыратын қалалық және облыстық атқарушы билік органдары, білім беру саласындағы ағымдағы жағдайды талдау үшін пайдалана алады. муниципалдық және аймақтық білім беру жүйелерін құру және оларды дамыту бағдарламаларын құру.

Жүктеп алыңыз және оқыңыз VPR 2019, Бізді қоршаған әлем, 4 сынып, Сипаттама

3.2, 4, 6.1 және 6.2 тапсырмалардың әрқайсысына дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады.
2, 3.1 тапсырмаларының әрқайсысына толық дұрыс жауап 2 ұпаймен бағаланады. Жауапта бір қате болса (оның ішінде қосымша жазылған немесе жазылмаған қажетті нөмір) 1 ұпай беріледі; екі немесе одан да көп қате жіберілсе – 0 ұпай.
3.3 тапсырмаға толық дұрыс жауап 3 ұпаймен бағаланады. Жауапта бір қате болса (оның ішінде қосымша жазылған немесе жазылмаған қажетті нөмір) 2 ұпай беріледі; екі қате жіберілсе – 1 ұпай, екі қатеден көп – 0 ұпай.

Жүктеп алыңыз және оқыңыз VPR 2018, Бізді қоршаған әлем, 4-сынып, Жауаптар, Бағалау жүйесі

Сізге «Айналаңдағы әлем» тақырыбы бойынша жұмысты орындауға 45 минут беріледі. Жұмыс екі бөлімнен тұрады және 10 тапсырманы қамтиды.
Жұмыс мәтініндегі жауап өрістеріндегі тапсырмаларға жауаптарыңызды жазыңыз. Жауапты өзгерткіңіз келсе, оны сызып тастаңыз және оның жанына жаңасын жазыңыз.
Жұмысты орындау кезінде оқулықты, жұмыс дәптерін немесе басқа анықтамалық материалдарды пайдалануға жол берілмейді.
Қажет болса, жобаны пайдалануға болады. Жобадағы жазбалар қаралмайды немесе бағаланбайды.
Тапсырмаларды берілген ретпен орындауға кеңес береміз. Уақытты үнемдеу үшін бірден орындай алмайтын тапсырманы өткізіп жіберіп, келесісіне өтіңіз. Барлық жұмысты аяқтағаннан кейін уақыт қалса, өткізіп алған тапсырмаларға оралуға болады. Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз.

Жүктеп алып оқыңыз VPR 2018, Бізді қоршаған әлем, 4 сынып

Келесі бетте сілеусін, тиін, қарағай және қауырсынды шөптердің фотосуреттері көрсетілген. Осы жануарлар мен өсімдіктердің әрқайсысының атын ол көрсетілген фотосурет нөміріне жазыңыз.

Жүктеп алыңыз және оқыңыз VPR, Айналадағы әлем, 4-сынып, 6-нұсқа, Тест жұмысы, 2018 ж.

Бұл жануарлардың қайсысы табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) А материгінде, қайсысы В материгінде өмір сүреді? Осы жануарлар бейнеленген фотосуреттердің санын кестеге жазыңыз.

VPR 2017 Бізді қоршаған әлем, 4-сынып Үлгі. Бүкілресейлік сынақ жұмысы

Жұмысты орындау бойынша нұсқаулар

«Айналаңыздағы әлем» тақырыбы бойынша жұмысты аяқтау үшін сізге беріледі

45 минут. Жұмыс екі бөлімнен тұрады және 10 тапсырманы қамтиды.

Жұмыс мәтініндегі жауап жолына тапсырмаларға жауаптарыңызды жазыңыз.

Жұмысты орындау кезінде оқулықты, жұмыс дәптерін немесе басқа анықтамалық материалдарды пайдалануға жол берілмейді.

Тапсырмаларды берілген ретпен орындауға кеңес береміз. Уақытты үнемдеу үшін бірден орындай алмайтын тапсырманы өткізіп жіберіп, келесісіне өтіңіз. Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз.

Сәттілік тілейміз!

Үлгіде 3, 7 және 8 тапсырмалардың бірнеше мысалдары бар.

Тест жұмысының нақты нұсқаларында осы позициялардың әрқайсысына бір ғана тапсырма ұсынылады.

1-бөлім

2. Ұқсас кестелерді ауа райы сайттарынан таба аласыз. Үш күндік ауа райы болжамын зерттеңіз.

Осы үш күнде күтілетін ауа-райы туралы дұрыс мәлімдемелерді таңдап, олардың сандарын жауап жолына жазыңыз.

1. Сәрсенбіде ауа температурасы 21 °C-тан аспайды.
2. Сейсенбі күні солтүстіктен жел соғады.
3. Ылғалдылық сейсенбіге қараған түннен сәрсенбі күні таңертеңге дейін тұрақты болады.
4. Үш күн бойы күн бұлтты болады. Жауап:

3. Дүниежүзілік картаға қараңыз. Онда екі континент А және В әріптерімен белгіленген.

3.1. Берілген бос орынға әр материктің атын жаз.

А материгінің атауы:

В континентінің атауы:

3.2. Фотосуреттер келесі бетте көрсетіледі ақ аю, құндыз, зебраларЖәне мүйізтұмсық. Осы жануарлардың әрқайсысының атын ол бейнеленген фотосуреттің нөміріне жазыңыз.

3.3. Бұл жануарлардың қайсысы табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) А материгінде, қайсысы В материгінде өмір сүреді? Жазыңыз сандаросы жануарларды бейнелейтін фотосуреттер.

Материктер	А	Б
Жануарлар

Картаға, фотосуреттерге қарап, 3-тапсырманы орындаңыз.

Картаға қараңыз. Онда екі табиғи аймақ А және В әріптерімен белгіленген.

3.1. Берілген бос орынға әр табиғи аймақтың атын жаз. Табиғат аймағының атауы А: Табиғи аймақтың атауы В:

3.2.Келесі бетте жануарлар мен өсімдіктердің суреттері берілген бұлғын, полярлық үкі, арктикалық түлкіЖәне қоңыр аю. Осы жануарлар мен өсімдіктердің әрқайсысының атын ол бейнеленген фотосуреттің нөміріне жазыңыз.

3.3. Осы жануарлардың/өсімдіктердің қайсысы табиғи ортада (хайуанаттар бағында немесе ботаникалық бақта емес) А табиғи аймақта, қайсысы В табиғат зонасында өмір сүреді/өседі? Жазыңыз сандарсәйкес әріптердің астындағы кестеде осы жануарлар мен өсімдіктерді бейнелейтін фотосуреттер.

Табиғи аймақ	А	Б
Жануарлар мен өсімдіктер

4. Сөз тіркестерінің берілген бөліктерінен адам денсаулығын сақтаудың екі ережесін құрастырыңыз: ол үшін бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес позицияны таңдаңыз.

Таңдалған сандарды кестедегі сәйкес әріптердің астына жазыңыз.

жіліншік, иықЖәне асқазан

6.1. Сипатталған тәжірибеде екі түрлі стакандағы бұршақ тұқымдарының өну шарттарын салыстырыңыз. Әр жолдағы ерекшеленген сөздердің бірінің астын сыз.

Екі стакандағы тұқымның температурасы: бірдей/әртүрлі

Екі стакандағы тұқымдарды жарықтандыру: бірдей/әртүрлі

6.2. Жарықтандыру тұқымның өну жылдамдығына әсер ететінін анықтау үшін Артем қандай өлшемдер мен салыстырулар жасауы керек?

2-бөлім

7–10 тапсырмаларды орындаған кезде берілген сұрақтардың әрқайсысына ретімен жауап беріңіз. Сөйлеу нормаларын сақтай отырып, жауаптарыңызды анық және түсінікті етіп жазыңыз.

1-ереже:

2-ереже:

3-ереже:

Осы белгілердің әрқайсысы қандай ережені көрсетеді деп ойлайсыз? Осы ережелерді жазыңыз.

1-ереже:

2-ереже:

3-ереже:

Таңдалған фото:

A)

B)

IN)

Таңдалған фото:

10.1. Облыстың атын жазыңыз: сіз тұратын республика немесе облыс, облыс, қала немесе автономиялық округ.

10.2. Сіздің аймағыңыздағы/ауданыңыздағы негізгі қала қалай аталады?

10.3. Сіздің аймағыңыз қандай тауар өндірумен танымал? Өңіріңізде қандай табиғат ескерткіштері немесе тарихи-мәдени ескерткіштер бар? Осы ескерткіштердің бірі туралы айтып беріңізші.

Тест жұмысын бағалау жүйесі

2–4, 6.1, 6.2 тапсырмаларына қысқа жауаптарды бағалау

3.2, 4, 6.1 және 6.2 тапсырмалардың әрқайсысына дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады.

2, 3.1 тапсырмаларының әрқайсысына толық дұрыс жауап 2 ұпаймен бағаланады. Жауапта бір қате болса (оның ішінде қосымша жазылған немесе жазылмаған қажетті нөмір) 1 ұпай беріледі; екі немесе одан да көп қате жіберілсе – 0 ұпай.

3.3 тапсырмаға толық дұрыс жауап 3 ұпаймен бағаланады. Жауапта бір қате болса (оның ішінде қосымша жазылған немесе жазылмаған қажетті нөмір) 2 ұпай беріледі; екі қате жіберілсе – 1 ұпай, екі қатеден көп – 0 ұпай.

1, 5, 6.3-10 тапсырмалардың жауаптарын бағалауға арналған нұсқаулық

1. Кеңсе бейнеленген суретке қараңыз. Терезенің ішкі жағы шыныдан жасалған болуы мүмкін. Ол суретте сәйкес жазуы бар жебемен белгіленген.

Суретте металлдан жасалған кез келген затты (бөлігін) және қағаздан жасалған кез келген затты (бөлікті) көрсеткі арқылы көрсетіңіз. Әрбір көрсеткінің жанына сәйкес материалдың атын жазыңыз.

	Ұпайлар
Мүмкін жауаптардың бірі Сызбадағы кез келген басқа объектілерді (бөліктерді) көрсету, егер олар тиісті материалдардан жасалуы мүмкін болса, дұрыс жауап ретінде есептелуі керек. Бағалау үшін тек осы заттан (бөліктен) жасалған тиісті материалдың қолы қойылған тармақты (бөлікті) көрсету есептеледі.
Әр материалдан бір тармақ (бөлік) тиісті қолдарымен дұрыс көрсетілген	2
Тиісті қолтаңбасы бар тек бір материалдан алынған зат(тар) (бөліктер) дұрыс көрсетілген, басқа материалдан алынған заттар (бөліктер) қате көрсетілген немесе көрсетілмеген	1
Бірде-бір элемент дұрыс көрсетілмеген (толығырақ)	0
Максималды балл	2

5. Адамның суретіне қараңыз. Көрсеткілермен және белгімен көрсетіңіз жіліншік, иықЖәне асқазан

мысалда көрсетілгендей адам.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалауға арналған нұсқаулар	Ұпайлар
Бағалау кезінде тек дене мүшесінің (ағзаның) тиісті қолтаңбасы бар көрсеткіші ғана есептеледі. Жұптасқан бөліктер (мүшелер) үшін осы бөліктердің (ағзалардың) біреуін ғана көрсету жеткілікті.
Дененің (ағзаның) барлық үш бөлігі тиісті жазулармен дұрыс көрсетілген	2
Тиісті қолтаңбалары бар дененің (ағзаның) кез келген екі бөлігі ғана дұрыс көрсетілген	1
Тиісті қолтаңбасы бар дененің (ағзаның) кез келген бөлігі ғана дұрыс көрсетілген. НЕМЕСЕ Барлық дене бөліктері (мүшелер) қате көрсетілген. НЕМЕСЕ Барлық дене бөліктері (мүшелер) көрсеткілермен белгіленген, бірақ таңбаланбаған. НЕМЕСЕ Дене бөлігі (мүшесі) көрсетілмеген	0
Максималды балл	2

6. Артем бұршақ тұқымдарының өнуін және пайда болған өскіндерді бақылады. Жарықтың өну жылдамдығына әсер ететінін білу үшін ол екі стакан алып, олардың әрқайсысына бірнеше бірдей бұршақ тұқымдарын салып, тұқымдар толығымен суға батып кетуі үшін бір бөтелкедегі суды толтырды. Артем екі стақанды да флуоресцентті шамның астына үстел үстіне қойды, бірақ олардың біреуін саңылаулары кесілген картон қораппен шамнан қорғады. Содан кейін Артем екі көзілдіріктегі өскіндер пайда болғанын көрді.

6.3. Артем қандай тәжірибенің көмегімен стақандағы топырақтың болуы тұқымның өну жылдамдығына әсер ететінін анықтай алады? Осы экспериментті сипаттаңыз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалауға арналған нұсқаулар	Ұпайлар
Жауап тәжірибенің келесі сипаттамасын қамтуы мүмкін. Бір стақанға бірнеше тұқым құйып, оларды сумен толтыру керек, басқа стақанға - тұқымдар мен топыраққа және үстіне су құйыңыз. Көзілдірікті бірдей жарықтандыру және бірдей температура болатындай қатар қойыңыз. Тәжірибенің мағынасы жағынан ұқсас басқаша сипаттамасын беруге болады
Эксперименттің сипаттамасы дұрыс көрсетеді тұқымның өну жағдайындағы айырмашылықтар (стакандардың бірінде топырақ болуы керек, екіншісінде болмауы керек); ылғалдылық, температура және жарық бойынша тұқымның өну жағдайларындағы ұқсастықтар	2
Тәжірибе сипаттамасы тек тұқымның өну жағдайындағы айырмашылықтарды дұрыс көрсетеді (стакандардың бірінде топырақ болуы керек, екіншісінде болмауы керек)	1
Тәжірибенің сипаттамасы тұқымның өну жағдайындағы айырмашылықтарды көрсетпейді/қате көрсетпейді (стакандардың бірінде топырақ болуы керек, екіншісінде болмауы керек). НЕМЕСЕ Эксперимент сипаттамасы берілмейді	0
Максималды балл	2

7. Суреттерде көрсетілген белгілерге қараңыз. Осы белгілердің әрқайсысын қайдан табуға болады?

Осы белгілердің әрқайсысы қандай ережені көрсетеді деп ойлайсыз? Осы ережелерді жазыңыз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалауға арналған нұсқаулар	Ұпайлар
1) белгілердің әрқайсысын табуға болатын орын: 1) көше, 2) мұражай / сауда орталығы және т.б., 3) киім жапсырмасы; 2) ережелер: 1 - Бұл жерде жаяу жүргіншілер өткелінен жолды кесіп өту керек. 2 — Бұл бөлмеде суретке түсуге тыйым салынады. 3 - Бұл затты үтіктеуге болмайды.
Орынды анықтау
Екі немесе үш белгіні табуға болатын жерлер дұрыс көрсетілген	1
Кез келген белгілердің біреуін ғана табуға болатын жер дұрыс көрсетілген. НЕМЕСЕ Ешбір орын дұрыс көрсетілмеген	0
Ережелер
	2
	1
	0
Максималды балл	3

Суреттерде көрсетілген белгілерді қараңыз. Сіздің ойыңызша, бұл белгілердің барлығына қандай ортақ нәрсе бар?

Осы белгілердің әрқайсысы қандай ережені көрсетеді деп ойлайсыз? Осы ережелерді жазыңыз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалауға арналған нұсқаулар	Ұпайлар
Дұрыс жауап келесі элементтерді қамтуы керек: сұраққа жауап: белгілердің қандай ортақ белгілері бар: бұл белгілердің барлығын көшеде табуға болады НЕМЕСЕ олар жол белгілері ме; (Сұраққа жауап мағынасы жағынан ұқсас басқа тұжырымда берілуі мүмкін.) ережелер: 1 - Бұл жерде жаяу жүргіншілер өткелінен жолды кесіп өту керек. 2 - Абайлаңыз, бұл жерде балалар жолдың арғы бетінен жүгіріп өтуі мүмкін. 3 – Бұл жерде велосипед жолы бар. Ережелер мағынасы жағынан ұқсас басқа тұжырымдарда берілуі мүмкін. Дұрыс жауап ретінде ережені қатаң тұжырымдау ғана емес, сонымен қатар студенттің сәйкес ережені түсінетіндігін көрсететін кез келген түсініктеме де қабылдануы мүмкін.
Сұраққа жауап: белгілерді не біріктіреді?
Сұраққа дұрыс жауап берілді	1
Жауап қате	0
Ережелер
Үш ереже дұрыс тұжырымдалған	2
Кез келген екі ереже ғана дұрыс тұжырымдалған	1
Бір ғана ереже дұрыс тұжырымдалған. НЕМЕСЕ Бірде-бір ереже дұрыс тұжырымдалмаған	0
Максималды балл	3

8. Фотосуреттерде әртүрлі кәсіп өкілдері жұмыс істейтін нысандар көрсетілген.

Фотосуреттердің БІРІН таңдап, ол бейнелейтін әріпті жазыңыз. Таңдалған фотосуретте бейнеленген заттармен қай мамандықтың өкілдері жұмыс істейді? Егер сіз таңдаған пән(дер) бойынша өкілдері жұмыс істейтін көптеген мамандықтарды білсеңіз, олардың кез келгенін атаңыз.Бұл мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейді? Осы мамандықтағы адамдардың еңбегі қоғамға қаншалықты пайдалы?

		Ұпайлар
K1	Мамандық анықтамасы	1
		1
		0
K2	Жұмыстың сипатын түсіндіру	1
		1
	НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес	0
K3		1
		1
	НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес	0
	Максималды балл	3

Фотосуреттерде кәсіптердің бірінің өкілдері жұмыс істейтін объектілер бейнеленген.

Бұл қандай мамандық? Бұл мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейді? Осы мамандықтағы адамдардың еңбегі қоғамға қаншалықты пайдалы?

Бағалау критерийлері мен нұсқаулары		Ұпайлар
K1	Мамандық анықтамасы	1
	Мамандық дұрыс анықталған. Бағалау кезінде кез келген ерекшелік деңгейіндегі жарамды атаулар (мысалы, жұмысшы, құрылысшы, суретші) дұрыс жауап ретінде есептеледі.	1
	Мамандық нақты анықталмаған/қате анықталған	0
	Егер мамандық нақты анықталмаса/қате анықталмаса және К1 критерийі бойынша 0 балл қойылса, қалған барлық бағалау орындарына 0 балл қойылады.
K2	Жұмыстың сипатын түсіндіру (Бағалау кезінде түсіндірменің көлемі ескерілмейді; мәні бойынша дұрыс қысқаша түсініктеме осы критерий бойынша максималды баллмен бағалануы мүмкін.)	1
	Таңдаған мамандық өкілдерінің қандай жұмыс атқаратыны дұрыс түсіндірілді	1
	Таңдаған кәсіп өкілдерінің қандай жұмыс атқаратыны түсіндірілмеген. НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес	0
K3	Қоғамға пайдасын түсіндіру (Бағалау кезінде кез келген түсініктемені дұрыс деп қабылдауға болады. Ең бастысы, түсіндірмені таңдаған мамандығына қатысты нақтылау қажет.)	1
	Адамдардың таңдаған мамандығы бойынша еңбектерінің қоғамға қаншалықты пайдалы екендігі туралы тиісті түсініктеме беріледі	1
	Белгілі бір кәсіптің әлеуметтік мәніне қатысы жоқ жалпы ойлар беріледі. НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес	0
	Максималды балл	3

Фотосуреттерде әртүрлі мамандық иелерінің жұмыс орнында жүргені бейнеленген. Фотосуреттердің БІРІН таңдап, оның астындағы әріпті жазып алыңыз.

Таңдалған суретте қандай мамандық бейнеленген? Бұл мамандықтағы адамдар қандай жұмыс істейді? Бұл кәсіп өкілдері өз жұмыстарында қандай материалдарды/жабдықтарды пайдаланады?

A)

B)

IN)

Бағалау критерийлері мен нұсқаулары		Ұпайлар
K1	Мамандық анықтамасы	1
	Мамандық дұрыс анықталған (оқушы таңдаған сурет өзі атаған мамандыққа қатысты). Бағалау кезінде кез келген ерекшелік деңгейіндегі жарамды атаулар (мысалы, жұмысшы, құрылысшы, суретші) дұрыс жауап ретінде есептеледі.	1
	Мамандық нақты анықталмаған/қате анықталған	0
	Егер мамандық нақты анықталмаса/қате анықталмаса және К1 критерийі бойынша 0 балл қойылса, қалған барлық бағалау орындарына 0 балл қойылады.
K2	Жұмыстың сипатын түсіндіру (Бағалау кезінде түсіндірменің көлемі ескерілмейді; мәні бойынша дұрыс қысқаша түсініктеме осы критерий бойынша максималды баллмен бағалануы мүмкін.)	1
	Таңдаған мамандық өкілдерінің қандай жұмыс атқаратыны дұрыс түсіндірілді	1
	Таңдаған кәсіп өкілдерінің қандай жұмыс атқаратыны түсіндірілмеген. НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес	0
K3	Материалдарды/жабдықтарды көрсету (Бағалау кезінде кез келген дәрежеде материалдардың және/немесе жабдықтың көрсеткіші дұрыс деп қабылдануы мүмкін.)	1
	Таңдалған кәсіп өкілдері жұмыста пайдаланатын материалдар және/немесе жабдықтар дұрыс көрсетілген	1
	Жауап қате	0
	Максималды балл	3

9. Біздің елімізде 8 ақпанда Ресей ғылымының күні атап өтіледі. Ресей үшін ғылымның дамуы неліктен маңызды? (Жауабыңызды бес сөйлемге дейін жазыңыз.)

10.1 Облыстың атын жазыңыз: сіз тұратын республика немесе облыс, облыс немесе қала немесе автономиялық округ.

10.2.Сіз тұратын облысыңыздың/ауданыңыздың негізгі қаласы қалай аталады?

10.3.Сіздің аймағыңыз қандай тауар өндірумен танымал? Өңіріңізде қандай табиғат ескерткіштері немесе тарихи-мәдени ескерткіштер бар? Осы ескерткіштердің бірі туралы айтып беріңізші.

Бағалау критерийлері мен нұсқаулары		Ұпайлар
K1	Өндірісімен аймақ белгілі тауарларды көрсету	1
	Өндірісімен аймақ белгілі өнім(дер) дұрыс көрсетілген	1
	Өндірісімен аймақ белгілі өнім(дер) тізімде жоқ немесе қате көрсетілген	0
K2	Облыстың табиғат ескерткішінің немесе тарихи-мәдени ескерткішінің атауы	1
	Табиғи немесе тарихи және мәдени ескерткіш(тер) дұрыс аталды	1
	Табиғат немесе тарих және мәдениет ескерткіштері аталмаған немесе қате аталмаған	0
K3	Табиғат ескерткіші немесе мәдени ескерткіш туралы әңгіме	2
	Әңгіме ескерткішке барудан, ол туралы фильмдерді көруден алған әсерлерімен және т.б. туралы негізгі ақпаратты қамтиды. Нақты қателер жоқ	2
	Әңгіме ескерткішке барудан, ол туралы фильмдерді көруден алған әсерлерімен және т.б. ол туралы негізгі ақпаратты қамтиды; Әңгімеде фактілік қателер бар. НЕМЕСЕ Әңгімеде тек ескерткішке бару әсерлері ғана жазылған	1
	Тапсырма талаптарына сәйкес келмейтін жалпы сипаттағы негіздеме беріледі. НЕМЕСЕ Жауап дұрыс емес

КӨРСЕТУ ОПЦИЯСЫ

бастауыш мектеп түлектеріне арналған қорытынды жұмыс

бүкіл әлем бойынша

(білім беру жүйесінің жағдайын бағалау үшін)

Демонстрациялық нұсқа бастауыш мектеп түлектерінің «Бізді қоршаған әлем» пәні бойынша жоспарланған оқу нәтижелерін меңгеруін бағалау үшін әзірленді. Бұл нұсқаның мазмұны мен құрылымын әзірлеу тәсілдері жұмыс спецификациясында берілген.

Демо-нұсқаны оқығанда, оған енгізілген тапсырмалар барлық жоспарланған нәтижелерді көрсетпейтінін есте ұстаған жөн, оған қол жеткізу CMM-дің барлық сериясы арқылы тексерілетін болады. Бақылауға болатын элементтердің толық тізбесі бастауыш жалпы білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша бастауыш жалпы білім берудің негізгі білім беру бағдарламасын меңгерудің жоспарланған нәтижелерін анықтайтын кодификаторда келтірілген. «Әлеуметтік зерттеулер. Жаратылыстану (Айналамыздағы әлем). Демонстрациялық нұсқаның мақсаты - CMM құрылымы, саны туралы түсінік алуға мүмкіндік беру.тапсырмалар, олардың нысаны мен күрделілік деңгейі.

СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН НҰСҚАУЛАР

Жұмысты орындауға 45 минут уақыт беріледі.

Жұмысыңызда сіз әртүрлі тапсырмаларды кездестіресіз. Кейбір тапсырмаларда ұсынылған төрт жауаптың біреуін таңдау керек болады. Дұрыс деп ойлайтын жауаптың жанындағы санды дөңгелектеңіз.

Кейбір тапсырмаларда бірнеше дұрыс жауапты таңдау керек болады. Тапсырмалар мәтінін мұқият оқып шығыңыз.

Жұмыста тапсырмалар болады, олардың жауабы көрсетілген жерге жазылуы керек.

Кейбір тапсырмалар сізге оңай, басқалары қиын болып көрінеді. Тапсырманы қалай орындау керектігін білмесеңіз, оны өткізіп жіберіп, келесіге өтіңіз. Уақытыңыз қалса, өткізіп алған тапсырмаларды орындау үшін әрекетті қайталауға болады.

Егер сіз қате жіберсеңіз және жауабыңызды түзеткіңіз келсе, оны сызып тастаңыз және дұрыс деп санайтын жауапты шеңберге жазыңыз.

Сәттілік тілейміз!

1. Ресей Федерациясының туында түсті жолақтардың орналасу ретін көрсетіңіз. Түс атауын жебе арқылы жалаудағы сәйкес жолақпен байланыстырыңыз.

2. Дмитрий Донской кезінде Мәскеу Кремлінде тас қабырғалар тұрғызылды. Мәскеуге әр өлкеден тас шеберлері жиналды. Ал 1367 жылы олар жұмысқа кірісті. Қабырғалары Мәскеу маңындағы карьерлерде өндірілген әктастан тұрғызылған. Кремль өз замандастарын ақ қабырғаларының сұлулығымен таң қалдырғаны соншалық, содан бері Мәскеу ақ тас деп атала бастады.

Мәскеу Кремлі маңында тас қабырғалар қай ғасырда пайда болды? Уақыт кестесінде осы ғасырды көрсетіңіз.

3. Суреттердің қайсысында улы өсімдік бейнеленгенін анықтаңыз?

4. Тұрақты суы бар табиғи су қоймасы бірте-бірте өседі. Шірімеген өсімдіктер түбіне қойылады, онда шымтезек кейіннен пайда болуы мүмкін. Мұндай су қоймасы деп аталады

1) көл 2) бассейн 3) өзен 4) батпақ

5. Төменде орман аймағына тән қоректік тізбек берілген:

емен → қабан → қасқыр

Осы қоректік тізбек туралы дұрыс тұжырымды таңдаңыз.

1) Қасқыр емен мен емен тамырын жейді

2) Емен ағаштары жабайы шошқалар үшін өте қауіпті

3) Қасқыр жабайы шошқаларды аулайды

4) Қабандар егістіктегі егінге зиян келтіреді

6. Мұнда денелердің немесе заттардың атаулары берілген:

мәрмәр баған

су тамшысы

темір шеге

күнбағыс майы

ас тұзы

Осы атауларды кестенің сәйкес ұяшықтарына жазыңыз.

7. Мектепте балалар өсімдік тұқымының өніп шығуы үшін су, ауа, жылу, жарық қажет пе, соны зерттеді. Алеша үй жағдайында бұршақ тұқымдарымен зерттеу жүргізуді ұйғарды.

Алеша тұқымның астына су мен ауа жетсін деп бірінші стаканға дымқыл дәке қойды, ал екінші стаканға ауа жетпейтіндей етіп тұқымдарды толығымен сумен толтырды. Бала екі стақанды күн сәулесі түсетін бір жылы жерге қойды.

Алеша өз тәжірибесінде нені сынады?

1) Қанша бұршақ тұқымы өміршең болып қалды?

2) Бұршақ тұқымдарының өнуі үшін күн сәулесі қажет пе?

4) Бұршақ тұқымдарының өну жылдамдығы ауа температурасына байланысты ма?

«Жерден аспанға дейін» атлас идентификаторын пайдаланып, ондағы джейдің сипаттамасын табыңыз. Бұл құс қарғаның жақын туысы.

Сәйкестендіру атласындағы және төмендегі мәтіндегі ителгі туралы ақпаратты оқыңыз.

(1) Жыртқыш өзінің туыстарынан - қарғалардан, қарғалардан және қарғалардан қызыл-қоңыр түсімен ерекшеленеді. (2) Қанаттардағы көк қауырсындар джейді одан да талғампаз етеді.(3) Джей тек желді мен жаңғақтар сияқты өсімдік тағамдарымен қоректенеді.(4) Жыртқыш наурыз айында ұя салады, мамырдың аяғында балапандары пайда болады.

8. Бұл мәтінде көкжалдың белгілерін сипаттауда қандай қателік жіберілген? Жәй туралы қате мәлімет бар сөйлемнің нөмірін жаз.

Жауап:

9. Сәйкестендіру атласын қолдана отырып, сіз мәтінде қайран туралы қандай мәліметтерді растай алмадыңыз?

Жауап:

«Мен кішкентай бөшкеден шықтым,
Тамыр жіберіп, өсті,
Бойым биік, күшті болдым,
Мен найзағайдан немесе бұлттан қорықпаймын.
Мен шошқалар мен тиіндерді тамақтандырамын -
Менің жемісімнің кішкентай болғаны жақсы ».

Бұл жұмбақтағы емен ағашын тану оңай, өйткені ол ағаштың сыртқы түрі, оның қалай көбейетіні және жануарларға қалай көмектесетіні туралы айтады.

10. Өз жұмбақтарыңызды жазыңызшетен , бұл зауыттың үш сипаттамасын көрсетеді. (Өлеңмен жұмбақ жазудың қажеті жоқ). Жауап:

11. Білімдеріңізге сүйене отырып, мәтін үзінділерінің қайсысы нақты тарихи оқиғаларға қатысты екенін анықтаңыз. Барлық дұрыс жауаптардың әріптерін дөңгелектеңіз.

А. Зұлым, қызғаныш адамдар князь Владимирге Муромецтің қарт батыры Илья туралы айтты, Илья Киевтен келген князьден аман қалғанын және оның орнында отырғанын мақтан еткендей. Владимир ашуланып, Ильяны жерасты түрмесінде, терең жертөлелерде ұстауды бұйырды. Ол жерде батырға жаман болар еді. Иә, бақытымызға орай, жас ханшайым Владимирдің қызы оны аяды: ол әкесінен жасырын түрде зынданға жастықтар, жібек көрпе, жылы көйлек және дәмді тамақ жіберді.

Б. Ресейдегі тоқымашылық кәсібі алғаш рет 1216 жылғы шежіреде, яғни 13 ғасырда айтылған. Бірнеше тоқымашылар жұмыс істеген алғашқы, әлі де шағын цехтардың пайда болуы осы уақыттан басталады.

IN. 1961 жылы 12 сәуірде әлемге бір сөз тарады: «Кеттік!» Ғарыш кемесімен жер шарын алғаш айналып ұшқан жерлесіміз. Гагарин ғарышта небәрі 108 минут өткізді, бірақ бұл ұшу адамзаттың ғарыш ғасырын ашты.

12. Сәйкес күндер мен оқиғалар.Әрбір күн үшін тарихи оқиғаны таңдаңыз.

Күн		Оқиға
A) 1380		Ұлы Отан соғысы
B) 1812 ж		Наполеон армиясымен Отан соғысы
B) 1941 ж		Куликово шайқасы

Таңдалған сандарды жауабыңыздағы сәйкес әріптердің қасына жазыңыз.

Жауабы: А – _____, В – _____, С – _____.

13. Төменде келтірілген мәлімдемелерден жақсы көруді сақтауға көмектесетін ережені таңдаңыз.

3) Кітап мәтіні мүмкіндігінше көзден алыс болуы керек.

14. Суретте адамның ас қорыту жүйесі схемалық түрде көрсетілген. Суреттегі көрсеткі ас қорыту мүшелерінің қайсысын көрсетеді?

1) өңеш

2) ішектер

3) асқазан

4) бауыр

15. Жер – Күн жүйесіндегі планеталардың бірі. Диаграммада Күн және Күн жүйесінің кейбір денелері: Жер, оның серігі және Жердің ең жақын көршісі болып табылатын планета көрсетілген. Осы аспан денелерін қандай сандар көрсететінін анықтаңыз.

Күн

Осы аспан денелерінің атын сәйкес санның қасына жаз.

Жауабы: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Салыстыру сүт және май. Ол үшін кестедегі бос орындарды (a-d) толтырыңыз. Бірінші жолда кестені толтыру мысалы келтірілген.

17. Толтырылған кестеге сүйене отырып, май мен сүттің қандай қасиеттері бірдей, қайсысы әртүрлі екендігі туралы қорытынды жасаңыз. Қорытынды жазыңыз.

Қорытынды:

Ираның әжесі жасыл пияздың денсаулыққа өте пайдалы екенін айтады. Ира әжесін қуантуға және оған жасыл пияз өсіруге шешім қабылдады.

Ира мұны қалай жасау керектігін кітаптан оқыды. Мұнда былай делінген:

1. Кішкене құмыраға қайнатылмаған суды құйыңыз. Мұндай суда көбірек ауа бар, ол тамырлардың өсуіне қажет.
2. Су деңгейін бақылауды жеңілдету үшін мөлдір құмыраны алған дұрыс.
3. Пияздың басын пияздың түбін суға тигізетін етіп құмыраның үстіне қойыңыз.
4. Жапырақтары бірге өніп шығуы үшін пиязды жылы жерде жарықтандыру керек.
5. 2-3 күннен кейін сіз шамда тамырлардың пайда болғанын көресіз.
6. Тамырлар өскен кезде, жасыл жапырақтар шамдан «шығады».
7. Пияз тамыры әрқашан суға тиіп тұрғанына көз жеткізіңіз.
8. Жапырақтары көп болғанша күтіңіз, содан кейін оларды кесіп тастаңыз және денсаулығыңызға жеп қойыңыз!

18. Ира бәрін кітапта оқығандай жасады, содан кейін бес күнге басқа қалаға экскурсияға кетті. Ол қайтып келгенде, тамырдың көктеп шықпағанын көрді. Бес жасар ағасы Саша Мурка мысық пияз құмырасын түсіріп алғанын айтты. Саша еденнен бос құмыраны алып, оған пияз салып, мысықтан алысырақ шкафқа қойды. Неліктен пияз өспеді?

1) Тамырдың өнуі үшін жарық қажет.

2) Мысық пиязды тырнап алды, ал пияз «өлді».

3) Уақыт өте аз өтті, тағы біраз күту керек.

4) Шам сумен жанасқанда ғана өне алады.

19. Күздің аяғында Ира өскен тамыры бар бірнеше шамдарды тауып, оларды балконға қорапқа отырғызуды ұйғарды. Ира сырт киімін киіп, балконға шығып, бір қорапқа пияз отырғызып, «бақшасын» суарды. Алайда ол егінді жинай алмады. Пияз жапырақтары неге өспей қалғанын түсіндір?

Жауап:

20. Орманның шетінде келе жатып, Костя мен Даша жолдың жанында ұядан құлаған балапанды көрді. Балапан үрейлене отырып, балаларға қорқып қарап тұрғандай көрінді; Костя мен Даша не істеу керектігін талқылай бастады. Жігіттердің мәлімдемесі төменде берілген. Олармен танысыңыз.

Ол өте кішкентай және ұша алмайды. Көмексіз қалған ол өледі, өйткені оған қамқорлық жасайтын ешкім болмайды. Оны үйге апарып тамақ берейік. Ал есейіп, ұшуды үйренсе, біз оны табиғатқа жібереміз.

Тұтқында өмір сүретін құстар кейін ормандағы өмірге бейімделе алмайды деп естідім. Оны орманда қалдырған дұрыс. Оның ұясын жыртқыштар қиратса керек. Жыртқыштар тауып алмас үшін оны осы жерден алысқа апарып, қалың шөптің бір жеріне қалдырайық.

Жігіттердің көзқарасымен бөлісесіз бе? Жауабыңызды белгімен белгілеңіз✓ .

Неліктен бұл көзқарасты ұстанатыныңызды түсіндіріңіз.

Жұмыс нөмірі	Дұрыс жауап (шешім)	Тапсырманы орындау үшін максималды балл
	Жауап: Түс атымен (төменнен жоғарыға қарай) көрсеткілер арқылы байланысқан - қызыл, көк, ақ 1 ұпай – барлық көрсеткілер дұрыс сызылған 0 ұпай – бір немесе бірнеше қателер жіберілді
	Жауап: 14 ғасырда белгіленген 1 ұпай – дұрыс жауап белгіленеді 0 ұпай – дұрыс емес жауап
	Жауабы: 3) 1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды 0 ұпай – дұрыс емес жауап
	Жауабы: 4) батпақ 1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды 0 ұпай – қате жауап
Заттар	Күнбағыс майы	Ас тұзы

2 ұпай – барлық кесте ұяшықтары дұрыс толтырылған

1 ұпай – бір немесе екі элемент дұрыс емес ұяшықтарға орналастырылған

0 ұпай – басқа жағдайларда

Жауап: 3) Бұршақ тұқымдарының өнуі үшін ауа қажет пе?

1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды

0 ұпай – қате жауап

Жауабы: 3-ші сөйлем

1 ұпай – ұсыныс нөмірі дұрыс және басқа нөмірлер көрсетілмеген

0 ұпай – қате жауап немесе дұрыс жауабы бар басқа сандар беріледі

Жауап:

1) Жырау ұя салғанда.

2) Балапандар пайда болған кезде.

2 ұпай – жауаптың екі элементі де дұрыс

1 ұпай – жауап элементтерінің біреуі ғана дұрыс көрсетілген

0 ұпай – басқа жағдайларда

Жауап:

Белгілері: жіңішке икемді діңі бар ағаш, жапырақтары бірнеше жұп ұзынша «жапырақтардан» тұрады, жемістері қызыл және шоғырларға жиналған.

2 ұпай – жауап өсімдіктің үш қасиетін дұрыс көрсетеді

1 ұпай – бір қате жіберілді немесе екі ғана белгі берілді

0 ұпай – басқа жағдайларда

Жауап: BV

1 ұпай – жауаптың екі элементі де дұрыс

0 ұпай – жауаптың бір элементі дұрыс көрсетілген немесе жауап дұрыс емес

Жауабы: A3, B2, B1

1 ұпай

0 ұпай – дұрыс емес жауап

1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды

0 ұпай – қате жауап

Жауабы: 4) бауыр

1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды

0 ұпай – қате жауап

Жауап: 1 – Ай, 2 – Марс, 3 – Жер

1 ұпай – дұрыс жауаптың барлық үш элементі беріледі

0 ұпай – басқа жағдайларда

Жауап:

Кестені толтыру: (а), (б) – жоқ; (c) – ақ, (d) – қара

1 ұпай – барлық элементтер дұрыс көрсетілген

0 ұпай – басқа жағдайларда

Жауап:

Ұқсастықтары: екеуі де мөлдір емес және пішінін сақтамайды

Айырмашылықтары: әртүрлі түстер

2 ұпай – дұрыс жауаптың барлық элементтері беріледі

1 ұпай – бір қателік жіберілді

0 ұпай – басқа жағдайларда

Қорытынды No16 тапсырмадан кестенің толтырылуына сәйкес дұрыс жасалған болып саналады (кестенің дұрыс толтырылуына қарамастан)

Жауап:

4 – Шам сумен жанасқанда ғана өніп шығады.

1 ұпай – дұрыс жауап таңдалды

0 ұпай – қате жауап

Жауап:

1) Пияздың өнуі үшін жылу қажет (нұсқауларға сәйкес).

2) Сипаттамаға сәйкес, Ира шамды күзде отырғызды, және ол өте суық болды (қыз пальто киген)

2 ұпай – себебі дұрыс көрсетілді (жылудың болмауы) және өну үшін жылу қажет екенін көрсететін нұсқауларға сілтеме жасалады

1 ұпай – тек бір жауап элементі беріледі

0 ұпай – басқа жағдайларда

2 ұпай – «Менің өз көзқарасым бар» көрсетіліп, түсіндірме беріледі (балапан табылған жерге жақын жерде, орманда қалдырылуы керек. Бұл жағдайда ата-анасы тауып, көмектесе алады. ).

1 ұпай – жігіттердің бірімен келісім көрсетіледі және таңдалған көзқарастың негіздемесі беріледі. Негіздеме тапсырмада берілген мәтінді толық қайталамауы керек.

4-сынып (1 нұсқа)

Сәттілік тілейміз!

1-бөлім

Жауап: __

Жауап.__

3.1. Көшеде бейтаныс адам киноға түсуді сұраса не істер едіңіз? Неліктен бейтаныс адаммен сөйлесе алмайтыныңызды түсіндіріңіз.

3.2. Жыл сайын желтоқсан айының соңында мереке болады. Біздің елімізде бұл мерекенің негізін салушы кім? Сіз оны отбасыңызда қалай тойлайсыз?

Жауап: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-бөлім

4. Тірі табиғат объектілері қандай суреттерде бейнеленген? Осы сызбалардың сандарын жазыңыз.

Жауап. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Жылдың әр мезгілінде байқалатын табиғат құбылысын көрсетіңіз.

1) мұздың жылжуы

2) су тасқыны

3) жаңбыр түріндегі жауын-шашын

4) еріген патчтардың пайда болуы

Метеорологтар бірнеше күндік ауа райы болжамын кестелерге жазады. Бір күндік ауа райы болжамын мұқият зерттеңіз.

Температура	Бұлттылық пен жауын-шашын	Ылғалдылық ауа	Жел, м/с
Таңертең +15...+16		82%	NW	2,3
Күндіз +16...+17		68%	NW	2,5
Кешке +16...+18		79%	NW	2,8
Түнде +13...+16		100%	NW

6. Осы күнгі ауа райы туралы дұрыс тұжырымды таңдаңыз.

1) Күні бойы жаңбыр жауады.

2) Күндіз оңтүстіктен жел соғады.

3) Түнде ауа ылғалдылығы артады.

4) Бұл күні қатты суық болады.

Жауап: ____________________________________________________________

7. Кестеде белгі нені көрсетеді?

1) ауа температурасы

3) ауаның ылғалдылығы

4) жауын-шашын

Жауабы:________________________________________________________ 8 8. Валентина қаңылтырға топырақ құйып, күйдіруге арналған спирт шамына қойды. Содан кейін мен топырақтың үстіне шыны табақты ұстадым. Валентина өз тәжірибесінің нәтижесінде қандай сұраққа жауап бергісі келді?

1) Топырақта өсімдік қалдықтары бар ма?

2) Топырақта ылғал бар ма?

3) Топырақта ауа бар ма?

4) Топырақта микроорганизмдер бар ма?

Жауап: ____________________________________________________________

9. Балалар өздерінің саяжайына ағаш отырғызуды шешті. Олар орындауға тиісті әрекеттердің санын ретімен орналастырыңыз.

1) қазылған шұңқырды сумен суарыңыз

2) отырғызылған ағашты суару

3) өсімдікті шұңқырға қойыңыз

4) тесікті жермен толтырыңыз

5) шұңқыр қазу

Іс-әрекет сандарын кестеге дұрыс ретімен жаз.

Жауап:

10. Фотосуретте қай материк толық бейнеленген?

Жауап:

11.

Жауап: ____________________________________________________________

12. Суреттерге қараңыз, мәтінді оқыңыз және одуванчик пен кольцфуттың сипаттамасын салыстырыңыз. Сипаттамаларға сүйене отырып, осы өсімдіктер арасындағы кем дегенде бір ұқсастық пен бір айырмашылықты көрсетіңіз.

Одуванчик анасы мен өгей анасы

Одуванчик шалғындарда, бақшаларда, бос жерлерде, үйлердің жанында өседі. Басқа шөптесін өсімдіктерге қарағанда таптауға жақсы бейімделген. Егер біз топырақтан одуванчикті жұлып алсақ, онда біздің қолымызда тек жапырақтары қалады, ал өсімдіктің күшті, етті, ұзын тамыры топыраққа тереңдеп, сулы горизонттарға жетеді. Сондықтан, одуванчика құрғақ, тапталған жерлерде өседі.

Колтсфут ұзын тармақталған жер асты өркендері мен тамырсабақтары бар көпжылдық шөптесін өсімдік. Колтсфут өте мол гүлдейді. Ерте көктемде темір жол жағалауларының бойында, төбелердің бойында, жол жиектерінде, бос жерлерде, қалада, әсіресе жаңа ғимараттардың аудандарында көп болатын қоржын тәрізді гүлшоғырлардың сары шеңберлері пайда болады. Бұл біздің елімізде гүлдеген алғашқы шөптесін өсімдіктердің бірі.

Айырмашылығы:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Өсімдіктерді екі топқа бөлу. Таңдалған өсімдіктің нөмірін кестеге жазыңыз. Әр топтың атын көрсетіңіз.

ӨСІМДІКТЕР

Өсімдіктердің тізімі:

1) қарағай

2) қауырсынды шөп

3) емен

4) жусан

5) терек

6) шырша

7) көкнәр

8) шөміш

9) алма ағашы

10) өкпе сусыны

11) алқап лалагүлі

12) қызғалдақ

14. Әрбір жағдайда ережені дұрыс құрастыру үшін сөз тіркесінің басындағы оның жалғасын таңдаңыз: ол үшін бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес позицияны таңдаңыз.

ФРАЗА БАСЫ	ТІРКЕЛЕРДІҢ ЖАЛҒАСЫ
A) Тамағың ауырса, мұрыннан су ағып кетсе, B) Немесе тұмаумен ауырғыңыз келмесе, C) Мектепте сыныптастар арасында суық тию жағдайлары болса	1) денені шыңдап, спортпен шұғылдану керек. 2) арнайы қорғаныс дәке таңғышын қолдану қажет. 3) өзіңізді емдеуге тырыспаңыз

Жауап:

сөйлемнің басы	А	Б	IN
сөз тіркесінің жалғасы

15. Адамның бейнесіне қараңыз. Оң жақтағы суретте көрсеткілерді пайдаланыңыз және адам денесінің келесі бөліктерін белгілеңіз: бас сүйек, жүрек,

көздер.

Мысалы: Жауап:

16. Адамның денесі немен қапталған?

1) таразылар

2) тері

3) қауырсындар

4) жүн

Жауап: ____________________________________________________________

17. Сіз дүкеннен немесе базардан азық-түлік сатып аласыз. Сүт өнімдері емес өнімдердің санын жазыңыз.

1) сүт

2) ірімшік

3) зефир

4) қаймақ

5) кетчуп

6) сүзбе сүт

Жауап: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ереже: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Бағалау

Тапсырмалар үшін 3.1.

4,11,17

Ұпайлар	0-9	10-18	19-28	29-37
Баға	«2»	«3»	«4»	«5»

Сан тапсырмалар	1-нұсқа
	бағдаршам; тегін жауап
	шаштараз; тегін жауап
	тегін жауап
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Африка
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

12-тапсырма:

Ұқсастықтары: шалғындарда, бақшаларда, бос жерлерде, тұрғын үйлердің жанында өседі.

Айырмашылығы: одуванчика ұзын жапырақтары, күшті, етті, ұзын тамыры бар;

Колтсфуттың жапырақтары кең, оның ұзын тармақталған жер асты өркендері мен тамырсабақтары бар.

13-тапсырма:

ағаштар: 1, 3, 5, 6, 9 шөптер: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

15-тапсырма: дене бөліктерін дұрыс анықтау

18-тапсырма:От жақпаңыз. НЕМЕСЕ Ашық от жағуға тыйым салынады.

Құжат мазмұнын көру
«VPR env world 4»

ҚОРШАҒАН ОРТА бойынша диагностикалық жұмыс

4-сынып (4 нұсқа)

Жұмысты орындау бойынша нұсқаулар

Сізге «Айналаңдағы әлем» тақырыбы бойынша жұмысты орындауға 60 минут беріледі. Жұмыс екі бөлімнен тұрады және 18 тапсырманы қамтиды.

1-бөлімнің тапсырмаларын орындауға 30 минут беріледі, осы уақыттың соңында 1-бөлімнің тапсырмаларына жауаптар беріледі. Сондай-ақ 2-бөлімдегі тапсырмаларды орындауға 30 минут уақыт беріледі. 1 және 2 бөлімдердегі тапсырмаларды орындау арасында 10 минуттық үзіліс беріледі.

Жұмыс мәтініндегі жауап жолына тапсырмаларға жауаптарыңызды жазыңыз.

Жұмысты орындау кезінде оқулықты, жұмыс дәптерін, сөздікті немесе басқа анықтамалық материалдарды пайдалануға жол берілмейді.

Тапсырмаларды берілген ретпен орындауға кеңес береміз. Уақытты үнемдеу үшін бірден орындай алмайтын тапсырманы өткізіп жіберіп, келесісіне өтіңіз. Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз.

Сәттілік тілейміз!

1-бөлім

1-3 тапсырмаларды орындаған кезде сұрақтардың әрқайсысына ретімен жауап беріңіз. Сөйлеу нормаларын сақтай отырып, жауаптарыңызды анық және түсінікті етіп жазыңыз.

Суретте қандай зат бейнеленген? Адамдар әдетте бұл элементті қалай пайдаланады?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұсынылған тапсырмалардың (3.1 немесе 3.2) БІРІН ғана таңдап, 7-8 сөйлемнен тұратын эссе жазыңыз.

Сөйлеу нормаларын сақтай отырып, шығармаңызды анық және түсінікті етіп жазыңыз.

3.1. А.С. Пушкин, П.И. Чайковский, В.М. Васнецов, Петр I? Неліктен мұндай адамдарды білу маңызды екенін түсіндіріңіз.

3.2. 9 мамырда еліміз Жеңіс күнін тойлайды. Бұл мереке қандай оқиғаға арналған? Бұл соғыста жеңіске жетудің неліктен маңызды екенін түсіндіріңіз.

Жауап: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-бөлім

4. Қандай суреттерде табиғаттың өзі жасаған заттар бейнеленген? Осы сызбалардың сандарын жазыңыз.

Жауап. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Күзде қандай табиғат құбылыстарын байқауға болатынын көрсетіңіз.

1) тұман, аяз, жапырақтың түсуі

2) шық, қар, жаңбыр

3) найзағай, бұршақ, найзағай

4) кемпірқосақ, мұз айдыны, су тасқыны

Жауабы: ____________________________________________________________

Кестеге қарап, 6 және 7 тапсырмаларды орындаңыз.

6. Жазда жазық жерлерде тұман пайда болды. Бұл судың күйі қандай? Жауап нөмірін жазыңыз.

Жауап: ____________________________________________________________

7. Қар жаууы мүмкін ауа температурасын көрсететін термометрлердің сандарын белгілеңіз.

Жауабы: ____________________________________________________________

8. Саша пластик бөтелкеге ​​үрленген шарды салып, бөтелкені тоңазытқышқа қойды. Эксперимент кезінде Саша қандай нәтиже алады және неге?

1) Доп салқындаған кезде ауа қысылғанда құлап қалады.

2) Бөтелкеге ​​ауа түскен сайын доп кішірейеді.

3) Доп кішірейеді, өйткені ауа салқындаған кезде бөтелкеге ​​ауысатын қатты затқа айналады.

4) Жоқ. Доп үрленген күйінде қалады.

Жауап: ____________________________________________

9. Өнеркәсіптік кәсіпорындардың қызметі теңіздер мен өзендердің балық байлығына қалай әсер ететінін түсіндіру үшін себеп-салдар ретімен бос ұяшықтарға сандарды енгізіңіз.

1) Химиялық заттар ұсақ шаян тәрізділерді улайды.

2) Өнеркәсіптік кәсіпорындар ағынды суларды су қоймаларына ағызады.

3) Балықтар шаян тәрізділерді жейді.

4) Шаян болмаса, балық та болмайды.

5) Ағын судың құрамында химиялық заттар бар.

Жауап:

Суреттерге қарап, 10 және 11 тапсырмаларды орындаңыз.

Ғарыштан Жердің фотосуретіне мұқият қараңыз.

10. Фотосуретте қай материк көлеңкеленген?

Жауап: ____________________________________________________________

11. Төменде жануарлардың суреттері берілген. 10-тапсырмадағы фотосуретте көрсетілген аймақтың табиғи ортасында (хайуанаттар бағында емес) қандай жануарлар өмір сүреді? Осы жануарлардың қандай сандармен көрсетілгенін жазыңыз. 

Жауап: ____________________________________________________________

12. Суреттерге қарап, мәтінді оқып, қарағай мен қарағайдың сипаттамасын салыстыр. Сипаттамаларға сүйене отырып, осы өсімдіктер арасындағы кем дегенде бір ұқсастық пен бір айырмашылықты көрсетіңіз.

Сосна Л көзі

Қарағай - 35 м-ге дейін жететін мәңгі жасыл биік ағаш 150-200 жыл, кейде 400 жылға дейін өмір сүреді. Инелер түрінде жапырақтары. Инелер - тегіс, өткір, қатты. Қарағайдың, барлық қылқан жапырақтылар сияқты, гүлдері жоқ. Мамыр айында басқа конустарға түсетін сарғыш конустардан тозаң төгіледі. Қанатты тұқымдар екінші жылы ағаш конустарында піседі. Қарағай - жеңіл сүйгіш өсімдік, қарапайым, құрғақ құмда да өседі, мүкті ормандарды қалыптастырады, сондай-ақ жоғары ылғалдылық жағдайында.

Балқарағай - бұл Сібір немесе солтүстік тайганың ағашы. Балқарағай - Қиыр Солтүстікке жететін жерлерде, биік тауларда өсетін суыққа төзімді өсімдік. Ол үлкен жарық ағындарын қажет етеді және қараңғы жағдайларда немесе қатты ылғалды топырақта жақсы өспейді. Балқарағай сәтті өсіп, гүлдеп, тұқым бере алады. Барлық қылқан жапырақтылар сияқты, балқарағайда гүлдер болмайды. Тұқымдар тұқымдық қабыршақтары бар шағын конустарда қалыптасады. Қарағайдың қысқа, жұмсақ инелері әр көктемде сарғыш бүршіктерден шығып, әр күзде жапырақтар сияқты түседі, сондықтан ағаштың атауы.

Ұқсастықтары: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Айырмашылығы:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Минералдарды екі топқа бөліңіз. Таңдалған минералдың нөмірін кестеге жазыңыз. Әр топтың атын көрсетіңіз.

МИНЕРАЛДАР

Пайдалы қазбалар тізімі:

1) май

2) саз

3) гранит

4) газ

5) әктас

6) көмір

7) темір кені

8) құм

9) шымтезек

10) мәрмәр

11) бор

12) алюминий кені

14. Әрбір жағдайда жалғауды дұрыс құру үшін сөз тіркесінің басындағы оның жалғасын таңдаңыз: ол үшін бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес позицияны таңдаңыз.

ФРАЗА БАСЫ	ТІРКЕЛЕРДІҢ ЖАЛҒАСЫ
А) Қоқысты тастасаң, B) Егер сіз тамақтандырсаңыз жануарлар аштыққа ұшырайды, B) Қалалар, зауыттар, жолдар салсаң,	1) онда мұндай қызмет жануарлар мен өсімдіктердің тіршілік ету ортасының бұзылуына әкеп соғады. 2) онда мұндай қызмет жануарлар популяциясының сақталуына әкеледі. 3) онда мұндай қызмет қоршаған ортаның ластануына әкеледі

Таңдалған сандарды кестедегі сәйкес әріптердің астына жазыңыз.

Жауап:

сөйлемнің басы	А	Б	IN
сөз тіркесінің жалғасы

15. Адам қаңқасының бейнесін қараңыз. Оң жақтағы суретте санды айналдырып, адам денесінің келесі бөліктерін белгілеңіз: мықын, білек, жамбас.

Мысалы: Жауап:

16. Поза дегеніміз не? Қандай анықтама дұрыс және толық?

1) Поза - ұйқы кезіндегі дене қалпы.

2) Поза – оқу, жазу, сурет салу кезіндегі дене қалпы.

3) Поза – дененің кеңістіктегі орны.

4) Поза – дененің жұмыс кезіндегі қалпы.

Жауап: ____________________________________________________________

17. Суда демалуға өзіңізбен бірге не алу керек? Сізге қажет болуы мүмкін заттардың санын жазыңыз.

1) күннен қорғайтын көзілдірік

2) қазан немесе лагерь

3) суы бар бөтелке немесе колба

4) өрт көзі (сіріңке, оттық)

5) балта, ара

6) фонарь

7) кітап

8) камера

9) телефон

10) магнитофон

11) отын

12) компас

13) илеу өнімі

14) купальник немесе жүзу киімдері

15) үрлемелі сақина

16) масаға қарсы

17) шағын сапер күрек

18) дәретхана қағазы

19) алғашқы медициналық көмек қобдишасы

Жауап: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Белгіге мұқият қараңыз. Бұл белгі қандай ережені белгілейді деп ойлайсыз? Осы ережені жазыңыз.

Ереже: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Бағалау

1-тапсырмаға толық дұрыс жауап үшін 2 ұпай беріледі. Сұрақтардың біреуіне ғана жауап берілсе, 1 ұпай беріледі.

2-тапсырма бойынша ең көбі 4 ұпай алуға болады. Берілетін ұпай саны мамандықты дұрыс анықтауға және осы кәсіп өкілі үшін арнайы маңызды тұлғаның қасиеттерін көрсете отырып, жұмыстың сипатын түсіндіруге байланысты. Егер мамандық қате аталса, тапсырмаға 0 ұпай беріледі.

Тапсырмалар үшін 3.1. және 3.2. (ұсынылған тапсырмалардың біреуі ғана орындалды) 8 ұпай алуға болады. Жауапта мазмұндық жағы (максимум 4 ұпай) ғана емес, орфографиялық және пунктуациялық нормалардың сақталуы (ең көбі 4 ұпай) ескеріледі.

5-10, 14, 16, 18 тапсырмалардың әрқайсысы 1 ұпаймен бағаланады. Дұрыс орындалған тапсырмалар үшін 4,11,17 2 ұпай, бір қате жіберілсе ұпай азайтылады, 2 немесе одан да көп қате жіберілсе 0 ұпай беріледі.

12-тапсырмада дұрыс көрсетілген ұқсастықтар мен айырмашылықтарға 2 ұпай беріледі. Тек ұқсастық немесе тек айырмашылықтар көрсетілсе, 1 ұпай беріледі.

13 және 15 тапсырмаларды дұрыс орындағаны үшін 3 ұпай алуға болады.

Бүкіл жұмыс үшін ең көп ұпай саны - 37.

Мұғалім оқушыларға сыныптың жалпы деңгейіне қарай баға қоюға құқылы. Алынған ұпайларды бағаға түрлендіру үшін ұсынылған шкаланы береміз.

Ұпайлар	0-9	10-18	19-28	29-37
Баға	«2»	«3»	«4»	«5»

Сан тапсырмалар	4-нұсқа
1	өрт сөндіру машинасы; тегін жауап
2	сауыншы; тегін жауап
3	тегін жауап
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 және 2
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Еуразия
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19

12-тапсырма:

Ұқсастықтары: жарық сүйгіш қылқан жапырақты ағаштар.

Айырмашылығы: қарағай – мәңгі жасыл ағаш;

балқарағай жұмсақ инелер әр көктемде пайда болады және күзде түседі.

13-тапсырма:

жанғыш: 1, 4, 6, 9

құрылысы: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

15-тапсырма:

бұғана (5), білек (8), жамбас (11)

18-тапсырма:

Назар аударыңыз, велосипед жолы. НЕМЕСЕ Велосипедшілер жолда жүре алады.