Назар аударыңыз! Назар аударыңыз!

Біздің GBOU мектебімізде № 1248 SP №7

201 жылғы 14 қарашадан 18 қарашаға дейін 6 «Ойындар мен ойыншықтар апталығы» өткізілуде

Біз ойнағанды ​​өте жақсы көреміз: білесіздер, достар! Бала ойынсыз өмір сүре алмайды. Біз үлкендерді түсінеміз – бүгін жаңа ғасыр. Білімсіз және оқусыз табысқа жету мүмкін емес! Олар бізге сынақтар ұсынады, және бәрі түсінгісі келеді: Бізге не жетіспейді, қалай көңіл көтереміз? Ал біз жай ғана тыныш ойнағымыз келеді. Отбасына, сарбаздарға, дойбыға, секіріп, секіруге. Қуыршақтар тым ұзақ отырды, әлі де балаларды күтіп, күтті, Біз жақсы жаңалық күтеміз - Тағы да достардың ортасында ойнайық! Балалық шағыңызға оралыңыз, бізбен бірге болыңыз, Ал біз үлкендерді ең жақын достарымыз деп атаймыз!

«Ойындар мен ойыншықтар апталығы» арналған « Дүниежүзілік балаларды қорғау күні ».

Бұл аптаның әр күні әртүрлі тақырыпқа арналып, ерекше жағдайда өтеді.

Әрине, ата-аналардың әрбір іс-шараға қатысуға мүмкіндігі жоқ - бірақ ойыншық апталығының жабылуы немесе ашылуы ата-аналардың қатысуымен болса жақсы. Содан кейін ата-аналарды апта бойы бағдарламамен таныстыруға, оларды белгілі бір ойыншықтардың пайдасы/зияны және балалар ойынын ұйымдастыру ерекшеліктері туралы әңгімеге тартуға болады.

Бірлескен кәсіпорында№7 Ең креативті балалар ойыншығын жасау үшін ата-аналар арасында байқау өткізудің жақсы дәстүрі бар. Содан кейін балабақшадағы ойыншықтар аптасы балаларға көптеген қызықты әсерлер бере алатын таңғажайып көрмемен аяқталады, мүмкін - ең практикалық аналар мен әкелердің күш-жігерінің арқасында - топтық іс-шараларға арналған жаңа қызықты ойыншықтар.

«Ойыншық» тақырыбы соншалықты кең, тақырыптық күндерді ұйымдастыру туралы идеялар пайда болмайды.

Бұл спорт залында немесе ойын алаңында спорттық ойыншық күні, музыкалық ойыншық күні - музыка немесе акт залында. Балаларыңызбен спектакльді импровизациялауға болатын театрландырылған ойыншықтар күні. Халық ойыншықтары күнін ұйымдастырып, айтып қана қоймай, балаларға ата-әжесі барби қуыршақтары мен түрлендіретін роботтар болмаған кезде немен ойнайтынын көрсету, балалар ойындарын сүйемелдейтін әндер мен тақпақтар есте сақтау өте жақсы. Немесе тіпті мұражайға барыңыз, оның қызметкерлерінен алдын ала балалардың назарын тек «ойыншық» экспонаттарына аударуды сұраңыз, осылайша экскурсия балаларды шаршатпайды.

Балабақшадағы ойыншықтар аптасы нағыз «ойыншық доппен», көңілді әуенмен, ойындармен және мектеп жасына дейінгі балалар өздерінің сүйікті және ең сенімді... ойыншықтарын «шақыратын» кішкентай «қуыршақпен» аяқталсын!

Ата-аналар мен ата-әжелерді «Ойындар мен ойыншықтар» апталығына қатысуға шақырамыз.

Сізге сәттілік пен шығармашылық шабыт тілейміз!

Іс-шара жоспары

Балабақшадағы «Ойындар мен ойыншықтар апталығы».

Бірінші бөлім

Дүйсенбі: «Ертегілер еліне саяхат»

Күннің ұраны:Біз балабақшаға келдік, Онда балаларды ойыншықтар күтіп тұр. Фея бізді қонаққа шақырады және бізбен бірге көңілді ойнайды!

Оқиғалар

«Ойындар мен ойыншықтар апталығының» ашылуы. «Ертегілер еліне саяхат» тобындағы ойын-сауық

«Ойыншықтардың сиқырлы әлемі» әңгімесі (ойыншықтардың тарихы туралы мұғалімнің әңгімесі, топ бөлмесіндегі иллюстрациялар мен әртүрлі ойыншықтарды тексеру)

«Менің сүйікті ойыншығым» көрмесі (балалар бір күнге үйден сүйікті ойыншықтарын әкеледі, мұғаліммен бірге көрме ұйымдастырады)

«Менің сүйікті ойыншығым» тақырыбына сурет салу.

Ойындар мен ойыншықтар ертегілерімен кездесу әр топта әртүрлі өтеді.
Бір жерде Фея балаларды көрмеге шақырады, бір жерде ол сиқырлы жапырақтар мен гүлдер түрінде ізін қалдырады, ал балалар оны сиқырлы орманнан іздейді, жол бойы тарихтан көптеген қызықты нәрселерді үйренеді. ойыншықтар, бір жерде Фея театрландырылған қойылым дайындайды және т.б. .
Әр топта ойыншықтардың шығу тарихы туралы әңгімелесу өте қызықты, тәрбиелік мәні зор болады. Балалар аталарымыз бен әжелеріміз ойнаған ойыншықтарды көріп қана қоймай, сабанмен, шүберекпен, ағаштан, тоқылған қуыршақтармен, кішкентай қуыршақтармен ойнағанды ​​ұнатады.
Күннің соңында балалар өздерінің сүйікті ойыншықтарының суретін салып, «Менің сүйікті ойыншығым» көрмесін ұйымдастырады.

сейсенбі: «Денсаулық және ашық ойындар күні»

Күннің ұраны:Кім күшті және епті болғысы келеді, балабақшаға дайындыққа асығыңыз!

Оқиғалар

Әңгімелесу «Дәрумендер қайда өмір сүреді»

Дене шынықтыру «Денсаулық жолы» (серуенде)

«Дені сау отбасы» фотогазетінің дизайны

Бұл күні балалар А, В, С дәрумендерімен танысқанды ұнатты. Олардың қайда тұратынын, не үшін қажет екенін білдік, витаминдер туралы тақпақтар оқыдық, жұмбақтар шештік, т.б.
Әр топ өз «Денсаулық жолымен» жүрді. Жолдың басында балаларға витаминдер бейнеленген шарлар табыс етілді. Саяхат барысында балалар дәрумендерден қуат алып, өздерінің ептіліктерін, күштерін, жылдамдықтарын, тапқырлықтарын көрсетті.

сәрсенбі: «Театрлық ойыншықтар және драматургия күні»

Күннің ұраны:Ертегі, ертегі, қалжың, Айтпақшы әзіл емес!

Оқиғалар

«Театр ойыншықтары» көрмесі (мұғалімдердің, балалардың және ата-аналардың қолымен жасалған ойыншықтар)

Драматизацияның ашық көрсетілімі

Топтарда театрландырылған ойындар

Бұл күні көрмеде әр топ ата-аналар мен балалардың, ұстаздар мен балалардың қолымен жасалған театрландырылған ойыншықтарды ұсынды.
Балалар мұғалімдермен бірге театрландырылған көріністер дайындап, басқа топтардың балаларына ашық шоулар ұйымдастырды.

бейсенбі: «Музыкалық ойындар мен музыкалық ойыншықтар күні»

Күннің ұраны:Енді ойын ойын-сауық емес, мағынасы зор, Біз музыкалық ойындар ойнаймыз, дауыс пен есту қабілетін дамытамыз.

Оқиғалар

Көрсету – музыкалық шулы аспаптарды көрсету

Халық ойындары, ойын – топта қызық

Музыкалық шығармашылық бұрыштарындағы балалардың өз бетінше әрекеті

Тақырыптық апталықты қорытындылау

Балалар сол күні музыкалық залға бару өте қызық болды. Мұнда олар әртүрлі топтағы балалар мен ата-аналар жасаған музыкалық шу аспаптарын көріп қана қоймай, олардың мақсатын естіп қана қоймай, музыкалық шу оркестрінің қатысушылары болды.
Әр топта балалар халық ойындары мен қызықты ойындар ойнады. Бұл күні музыкалық шығармашылық бұрыштары өз қолымыздан жасалған сан алуан дидактикалық материалдармен толықты.
Тақырыптық «Ойындар мен ойыншықтар апталығы» мұғалімдердің шығармашылық ізденісі мен педагогикалық шеберлігін арттыруға ықпал етті.

жұма

Күннің ұраны: Дүниежүзілік күн б бала.

Оқиғалар

Әдеби г суг ойыншықтары

Мла гбіздің топтар

Бұл мереке үшін сіз кітапхана қорын ақтаруыңыз керек.
Тамаша балалар ақындары «Ойыншықтар» деп аталатын өлеңдердің тұтас циклдарын жазды.
Ең танымал және танымал бірі - Агния Бартоның өлеңдер циклі.
Бірақ Валентин Берестовтың, Михаил Ясновтың, Эмма Мошковскаяның және басқа ақындардың ойыншықтар туралы өлеңдері бар.
Ал жазушылар ертегілер құрастырған. Мысалы, Джанни Родари Blue Arrow пойызындағы ойыншықтардың саяхаты туралы ертегі жазды. Ойыншықтармен көптеген шытырман оқиғалар болды!
Өлеңдер мен ертегілердің үзінділері негіз бола аладыбалалар қойылымдары .
Ұйымдастыруға боладыойыншықтар туралы ертегілер бойынша қолөнер көрмесі .

Дүниежүзілік балаларды қорғау күніне арналған ойын-сауық сценарийі «Золушка» үйленген балаларға арналған г ол, үлкені және дайындаушы б ny топтар.

Мектеп жасына дейінгі балалар музыка әуенімен залға кіреді, қимылдар жасайды, содан кейін отырады.
Жүргізуші: Әңгімелесу«Сіздің құқықтарыңыз туралы конвенция» .

Сәлем балалар. 50 жылдан астам уақыттан бері қараша айының соңында бүкіл әлемде Балаларды қорғау күні тойланып келе жатқанын білесіз бе? Сонау 1954 жылы БҰҰ Бас Ассамблеясы барлық елдерге Дүниежүзілік балаларды қорғау күнін бүкіл әлемдегі балалардың әл-ауқатын қамтамасыз етуге бағытталған іс-шараларға арналған дүниежүзілік бауырластық және балалардың өзара түсіністігі күні ретінде мерекелеуді жүзеге асыруды ұсынды.

(автор Н.Майданиктің өлеңдері)
БАЛА:
Қарашаның күз күні -
Күнтізбедегі мереке!
Сыйлықтар мен гүлдер күні,
Сіз онымен кездесуге дайынсыз ба?
Күлімсіреп қолыңызды созыңыз
неміс, орыс, якут,
Ағылшынға, эстонға -
Күн нұрлы болсын!
Біз бейбіт өмір сүруіміз үшін
Адамдар қуанышта, махаббатта,
Бүкіл планетадағы ересектер
Бүгін олар балаларға мереке береді!
БАЛА:
Дүниеде мерекелер көп,
Олардың барлығын санау мүмкін емес!
Үлкендер де, балалар да жақсы көреді
Оларды бірге қарсы алыңыз!
Бірақ бүгін балаларды қорғау күні
Бүкіл әлем тойлайды
Парижден Гонконгқа
Жаңалық беріледі:
Құттықтаймыз! Біз сені жақсы көреміз! Біз сенеміз!
Біз сіз үшін әлемді құтқарамыз!
Өсу! Күлімсіре!
Біз сені қорғаймыз!
ХОСТ:
Құрметті балалар,
Бақытты гүлдер!
Біздің жігіттер
Ал қыздар-қыздар!
Біз сені жақсы көреміз,
Біз өсеміз, жақсы көреміз,
Сіз қалай өсесіз -
Біз байқамаймыз!
Сіз біздің қуанышымызсыз
Ал біздің қиындықтарымыз,
Осылайша сіз боласыз
Ақылдырақ және әдемірек!
Сіз біздің мақтанышымызсыз
Ал өмірде сәттілік,
Сіз ризасыз
Біз жалғастырамыз!
ӘН «КҮН ДЕГЕНІ»Балалар залдың ортасына шығып, жарты шеңбер бойымен тұрады, содан кейін орындарына отырады.
Жүргізуші: Тыныш. Бұнда түсінбеушілік бар. Біреудің жылағанын естіп тұрсың ба?
Золушка үйге тығылып жылап жіберді.
Жүргізуші: Балалар, осындай қуанышты мерекеде олардың қайда жылайтынын айта аласыз ба? (балалардың жауаптары) Қане, соғып көрейік, мұнда кім тұрады?
Олар қағады, Золушка шығып жылайды.
Жүргізуші: Қымбатты қыз, неге жылайсың?
ЗОЛУШКА: Бүгін сарайда мерекелік бал болып жатыр, мен оған барғым келеді. Сондықтан ол талғампаз көйлек киді. Бірақ менің зұлым өгей шешем маған көп жұмыс бергені сонша, мен оны уақытында аяқтай алмаймын деп қорқамын. (ынтамен) Ал мен билегім, ән айтқым, көңіл көтергім келеді. (жылау)
ЖҮРГІЗУШІ (жігіттерге): Балалар, бізге қандай батыр, қандай ертегіден келгенін айта аласыздар ма? (балалардың жауаптары) Дұрыс. Біз Золушканы қиыншылықта қалдырмаймыз, біз сізге барлық үй жұмысын жасауға көмектесеміз бе?) Құрметті Золушка, балалар мен мен сізге көмектесуді шештік. Сіз келісесіз бе?
ЗОЛУШКА: О, қандай жақсы. (қалтасынан тізімді шығарады). Өгей шешенің бірінші нұсқауы – бұршақ пен бұршақты сұрыптау болды.
«БҰРШАҚ ЖӘНЕ БҰРШАҚТЫ СҰРЫП АЛ» ОЙЫНЫ
ЗОЛУШКА: Сіз қандай керемет адамсыз, сіз қиын тапсырманы тез жеңдіңіз.
Жүргізуші: Иә, біздің жігіттер көп нәрсені біледі, көп нәрсені істей алады. Үйдің айналасында тағы не істеу керек?
ЗОЛУШКА: Еденнен қоқысты алып тастаңыз.
ЖҮРГІЗУШІ: Бұл өте қарапайым, біздің ұлдар оны тез арада шеше алады.
«Еден сыпыру» ОЙЫНЫШарларды еденге шашыратып, оларға тазалау үшін сыпырғыш беріңіз, бәрін залдың бұрышына сыпырыңыз.
Жүргізуші: Біздің ұлдар жеңе алды ма?
ЗОЛУШКА: Иә. Ал соңғы тапсырма - көкөніс сорпасын дайындау.
Жүргізуші: Біздің қыздар бұл қиын тапсырманы жеңеді
«Көкөніс сорпасын дайында» ОЙЫНЫ
Ойыннан кейін зұлым Өгей ана кіреді.
ӨГЕЙ АПА: Жарайды, еден таза, сорпа дайын, бұршақ сұрыпталды.
ЗОЛУШКА: Мен бәрін жасадым, енді балға бара аламын ба?
ӨГЕЙ: Сен бәрін айтасың, сен істедің бе? Сіз менің қыздарымның көйлектерін үтіктедіңіз бе, қысқы бақтағы гүлдерді суардыңыз ба, балықты тамақтандырдыңыз ба, қыста ақжелкен мен аскөк отырғыздыңыз ба?
Жүргізуші: Құрметті, сіз мұны кішкентай балалармен жасай алмайсыз, олардың да өз құқықтары бар және өз таңдауы бар. Золушка сіз сұрағанның бәрін орындады. Сонымен, оған допқа баруға рұқсат етіңіз.
ӨГЕЙ: Бұл болмайды!
Жүргізуші: Балалар, Золушкаға көмектесейік, оның Өгей анасын балға жіберуге көндірейік.) Біз қазір сендерге қалай жақсы дос болу керектігін және достардың көп болуын айтамыз.
Балалар достық, достық туралы тақпақтар оқиды
Жүргізуші: Біз сізді Золушканы балға жіберуге көндірдік пе?
ӨГЕЙ: Мен не істерімді білмеймін бе? Жоқ! Мен бәрін шештім - ЖОҚ!
ЖҮРГІЗУШІ (жігіттерге үндейді): Балалар, бейшара Золушкаға тағы бір рет көмектесейік, зұлым Өгей ананы көндірейік. Бір ауыздан айқайлайық - ЖЕТЕДІ! айқайлау
ӨГЕЙ АПА: құлағын жауып - Болды, тоқтат, сенікі алды, солай болсын - Золушка бүгін балға барады.
ЗОЛУШКА: Қандай керемет!
Жүргізуші: Бүгін біз үшін мереке. БІЗ Дүниежүзілік балаларды қорғау күнін тойлау. Сонымен, бізбен бірге болыңыз. Сіз келісесіз бе?
ЗОЛУШКА мен ӨГЕЙ АНА: Біз келісеміз.
Және, әрине, жақсы көңіл-күй мен көңілді болмаса, мереке болмайды. Ендеше көңіл көтерейік, ойын ойнайық.
Сіз бұл ойындарға арнайы дайындалуыңыз керек - олар ескі күндерде қандай халық ойындарын ойнағанын біліңіз; оларға құрал-жабдық дайындап, екі-үш ойынды меңгеру. Ойындар өте әртүрлі болуы мүмкін - дөңгелек билеу немесе қозғалу.
Жаңа (яғни ұмытылған ескі) ойындарды меңгеру ата-аналардың ортасында өте пайдалы.
Аналар мен әкелер, аталар мен әжелер балалық шақта қандай ойындарды (қозғалыс, ауызша, тақта, дөңгелек би) ойнағанын еске түсіруге шақырылады.
Олар ережелерді есте сақтай алады ма? Ойынды көрсету? Оны ойнауды үйренесіз бе?
Бұл оңай емес! Бартовтың атақты «Мен бүйірімде, орнындамын, екі аяғым бірге» деп жазылғанда, бүгінде өмір сүріп жатқандар арасында арқаннан секіріп өткендер бар ма? Бүгінгі ата-аналар «баспаламай» секіргендерін есіне алады ма? «Кью доп» деген не екенін ұмытып қалдыңыз ба? Тағы да, және біздің балаларымыз мұны енді елестете де алмайды: 60-шы жылдары құм құйылған аяқ киім лак қораптары жақын арада толығымен жоғалады.

Сыныбыңызды көрсетіңіз! «Біздің ауладағы ойындар»:«Оттықтар», «Боярлар», «Стандер», бір аяққа белгі, «Теңіз толқыды», «Бояулар», «Иә-жоқ», секіргіштер.

ӘН «ҒАРЫШТЫ БІРГЕ ЖҮРГІЗУ ҚЫЗЫҚ»
ӨГЕЙ АПА: Балалар сендер көңіл көтеріп жатырсыңдар, бірақ біздің үйге кететін уақыт келді.
ЗОЛУШКА: Сау болыңыз.

Жүргізуші: Тағы кездескенше.

ОЙЫНШЫҚТАР КӨРМЕСІ «Топтық іс-әрекеттерге арналған қызықты ойыншықтар».

Екінші бөлім. Ойын арқылы тәрбиелеу.

Ғылыми-әдістемелік жұмыстар байқауы

Байқауға келесі номинациялар бойынша жұмыстар қабылданады:

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойыншықтар кітапханасының жобасы жүзеге асырылды

(Ойындар мен ойыншықтардың өзі толық сипаттамасымен байқауға жіберіледі)

«Жақсы ойыншық» акциясы

Балалар үйінде тұрып жатқан балалар бар. Жиі және ауыр ауыратын және ауруханаларда көп уақыт өткізетін балалар.
Сіз өзіңіздің қолыңызбен ойыншықтарды (ата-аналардың көмегімен) сыйлық ретінде жасап, оларды сәбилер үйіне, балалар үйіне немесе балалар ауруханасына жібере аласыз.

Жоба түрі: топтық, шығармашылық, ақпараттық, ойын.

Жобаға қатысушылар:Екінші кіші топ балалары, мұғалімдер, ата-аналар.

Мақсат: Балаларға ойыншықтар туралы түсінік беру. Мерекелік көңіл-күй туғызу, балаларды ересектермен және балалармен бірге ойнауға тарту. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Сәйкестік :

балалар:

ата-аналар:

Балаларға арналған тапсырмалар:

баланың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, ойын, танымдық, сенсорлық, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

бейнелі ойын мен еліктеу қимылдарын музыкамен ұштастыра меңгеру.

балада ойыншықтарға эмоционалды, эстетикалық және қамқорлық қатынасты қалыптастыру.

Ата-аналарға арналған тапсырмалар:

Баланың балабақшада алған тәжірибесін ескере отырып, баланың жеке басын дамыту үшін отбасында қолайлы жағдай жасау.

Мұғалімге арналған тапсырмалар:

Әлеуметтік және кәсіби құзыреттілік пен жеке әлеуетті дамыту.

Күтілетін нәтиже

IN жобаны жүзеге асыруда мұғалім – балалар – ата-аналардың өзара әрекеттесу процесі:

балалар:

әртүрлі ойыншықтармен тәжірибе жасауға қызығушылық таныту;

ойыншықтардың қасиеттері, қасиеттері және функционалдық мақсаты туралы білім алу;

ойыншықтарға мейірімділік, қамқорлық, ұқыптылық таныту;

әр түрлі іс-әрекет түрлерінде балалардың сөйлеу белсенділігі артады;

ата-аналар:

ата-ана тәжірибесін отбасында баламен өзара әрекеттесу және ынтымақтастық әдістерімен байыту;

ойыншық таңдауда ата-ананың құзыреттілігін арттыру.

Жобаны іске асыру мерзімі:1 апта (29 қазан – 3 қараша).

Жұмыс кезеңдері

I. Дайындық кезеңі:

Мұғалім жобаның тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін, мазмұнын анықтайды, нәтижені болжайды, әдістемелік әдебиеттерді таңдайды.

Жобаның ата-аналарымен талқылау, жобаны жүзеге асыруға қажетті мүмкіндіктерді, қаражатты нақтылау, жобаның барлық қатысушыларының қызметінің мазмұнын анықтау.

«Ойыншықтар ойындары» апталығында балалардың іс-әрекетін дамыту.

II. Жобаны жүзеге асырудың негізгі кезеңі:

Мақсат: балалар мен ата-аналардың «Ойындар мен ойыншықтар апталығы» іс-шараларына белсенді қатысуы; топтағы балалар арасындағы өзара түсіністікті арттыру.

Ата-аналармен жұмыс

	Оқиғалардың мазмұны	Жауапты
	«Ойындар мен ойыншықтар» тақырыптық апталығы туралы көрнекі насихат	Аға оқытушы
	«Менің сүйікті ойыншығым» оқу сайысы	Тәрбиешілер
	Ата-аналармен балалардың сүйікті ойыншықтары туралы әңгімелесу	Тәрбиешілер
	Бірлескен іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу:
	«Үйден жасалған ойыншық» сайысына қатысу
	Топтарда ойын ортасын байытуға қатысу
	Ағымдағы ойын-сауыққа қатысу	Тәрбиешілер
	Апта тақырыбы бойынша кеңестер, постер ақпараты	Тәрбиешілер
	«Ойындар мен ойыншықтар» апталығына арналған фотокөрме	Тәрбиешілер

Тақырыптық аптаның ұзақ мерзімді жоспары

«Ойындар мен ойыншықтар»

Күн	Балаларға арналған тікелей оқу әрекеті	Балалар мен ересектердің бірлескен әрекеттері
	Сүйікті ойыншықтар мен рөлдік ойындар күні
	БАЙЛАНЫС: «Сүйікті ойыншық туралы әңгімелеу» (Сөйлеуді дамыту О.С. Ушакованың редакциясымен, №2 сынып, 14-бап) ДЕНЕ МӘДЕНИЕТІ: Ойын жағдаяттарын құру; «Сүйікті ойыншықтармен кездесу» Г.В. Хухлаева 70-72 өнер.	1. «Менің сүйікті ойыншығым» көрмесі Балалар өздерінің сүйікті ойыншығы туралы және онымен қалай ойнайтыны туралы айтады; Сіздің сүйікті ойыншықтарыңызбен ойындар. 2. Ойыншықтар туралы тақпақтар оқу А.Барто «Ойыншықтар», «Аю», «Доп», «Ат» 3. Ойын жағдаяттарын құру: - «Ойыншықтарымызға үй салып берейік», «Аю ауырып жатыр», «Қуыршақты ұйықтатайық». 4. Ашық ойындар «Менің күлкілі шырылдаған добым», «Қуыршақтарды аралау», «Допты қуып жет»
Зияткерлік ойындар күні
	ТАНУ (FEMP): «Маша қуыршақтан сыйлықтар» (И.А. Помораеваның редакциясы бойынша ҚМЖП 13-бап) ДЕНЕ МӘДЕНИЕТІ: «Колобоктың көмегіне» (2-4 жастағы балаларға арналған дене шынықтыру сабақтары. Г.В. Хухлаева аға 92-95)	1. Суреттер мен иллюстрацияларды тексеру («Балалар ойындары») 2. Үстел және оқу ойындары: - «Сурет құрастыр», «Балық аулау», «Әдемі пирамида құрастыр», «Қай ойыншық жоқ», «Ғажайып сөмке», «Домино». 3. Ойыншықтар туралы жұмбақтар тапқызу. 4. Ашық ойындар - «Шеңберге кір», «Доп пен сүйектер», «Допқа қорапты ал»(ойындар үшін Қосымшаны қараңыз)
Орыс халық ойындары күні
	КӨРКЕМ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ /модельдеу/ : «Колобок» (Мектептегі бейнелеу өнері сабағы, Т.С. Комарованың редакциясы, 36-бап) ДЕНЕ МӘДЕНИЕТІ /орыс халық ойындары негізінде/: «Колобок кіммен кездесті» (2-4 жастағы балаларға арналған дене шынықтыру сабақтары. Хухлаева Г.В.96-98)	1. Жіңішке оқу. әдебиет: Бүлдіршіндер тақпақтарымен, тақпақтарымен, әзілдермен, бесік жырларымен танысып, мұғалімдердің ерекше сәттерде қолдануы. 2. Орыс халық ойындарымен таныстыру, бұрын таныс ойындарды қайталау: - «Ормандағы аюмен», «Су», «Сұр қоян отыр» 3. Ойындар ұя салатын қуыршақтармен, стақандармен, пирамидалармен. 4. Әңгімелесу Аталар мен әжелер қандай ойыншықтармен ойнады (көрнекіліктерді тексеру); Дымково ойыншықтары. «Олар қалай ойнады». 5. Үйден жасалған ойыншықтар көрмесі (Балалардың ойыншық туралы әңгімесі)
Театрландырылған ойындар күні
	ТАНУ: балаларды ертегіден үзінді сахналауға үйрету. «Ертегі ойнайық» (Д.с. аралас жастағылар тобында сөйлеуді дамыту. V. V. Gerbov astr. 30-31) МУЗЫКА: Әндердің репертуарына енгізу – драматизация, драмалық ойындар, қуыршақ кейіпкерінің келбеті, сахналау.	1. Ойыншықтар туралы тақпақтарды сахналау А.Барто «Ойыншықтар», «Аю», «Доп», «Ат», «Қоян». 2. Сюжеттік мазмұны бар ашық ойындар: «Торғайлар мен көлік», «Жаңбырлы күн», «Ұшақтар», «Сұр қоян отыр». 3. Ойын жағдаяттарын құру: - «Жануарларға арналған аурухана»; - «Жануарларға үй салып берейік»; - «Анашым». Балаларды рөлдік әрекеттестіктің әртүрлі формаларымен таныстыру; ойынға жаңалық элементтерін енгізу. 4. «Теремок» ертегісін ойыншықтар (резеңке) арқылы әңгімелеу, ойнату.
Ашық және құрылыс ойындары күні
	КӨРКЕМ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ / сурет /: «Сақиналар» (Бейнелеу өнері сабақтары Т.Г. Комаров 36 б. ДЕНЕ МӘДЕНИЕТІ: Ертегі мазмұны бар ойындар (Ерте мектеп жасына дейінгі балалармен ашық ауада ойындар Е.А. Тимофеева 34-41 б.)	1.Құрылыс ойындары» Біз автокөліктерге гараж саламыз; Жолдың құрылысы. 2. Серуендеу кезіндегі ашық ауадағы ойындар. «Күн мен жаңбыр», «Торғайлар», «Тегіс шеңберде...» 3. Сүйікті әндеріңізді тыңдау. Оларды би қимылдарын орындауға ынталандыру. 4. «Ойындар мен ойыншықтар» апталығының жабылуы – қорытынды іс-шара («Менің сүйікті ойыншығым» мәнерлеп оқу сайысы, «Өзің жасайтын ойыншық» ата-аналарға арналған көрме).

II I . Соңғы кезең.

«Ойындар мен ойыншықтар» апталығы туралы ата-аналарға арналған фотокөрме;

Жобаның тұсаукесері.

Психикалық дамуы тежелген балалармен жоғары топтағы «Ойындар мен ойыншықтар» тақырыптық апталығына арналған іс-шаралар жоспары

Кузьмина Наталья Николаевна, 1-біліктілік санатты мұғалімі, No1571 мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесінің «Ертегі» мектепке дейінгі бөлімі.
Материалдың сипаттамасы:Материал тәрбиешілер мен ата-аналар үшін пайдалы болуы мүмкін, балабақшаларда жиі тақырыптық апталар болады, содан кейін қысқаша баяндама жасау керек. қысқаша баяндамасын ұсынамын
презентация.
Мақсат:Балалардың әртүрлі ойын түрлеріне деген қызығушылықтарын дамыту және олардың ойында еркін шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруына қолдау көрсету.
Тапсырмалар:
-Мектеп жасына дейінгі балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, ашық ойындарды өткізу;
- балалардың ойын әрекетін белсендіруге ықпал ететін ойын жабдықтарын, көмекші құралдарды, құралдар мен материалдарды оңтайлы пайдалану;
- ата-аналарды «Ойындар мен ойыншықтар» апталығына белсенді қатысуға тарту, үйде баланың ойын дамытуға жағдай жасау.

Ойындар мен ойыншықтар апталығы

Дүйсенбі «Сүйікті ойыншық күні»

Таң
- Балалармен әңгімелесу: «Менің сүйікті ойыншығым» (балалар өз ойыншықтары туралы айтады, олармен қалай ойнау керектігін көрсетеді)
- Топтағы көрме: «Менің сүйікті ойыншығым» (балалар үйден ойыншықтарды әкеледі, тәрбиешімен бірге көрме ұйымдастырады және басқа топтардың балаларын шақырады)
- Өз ойыншықтарымен ойын кеңістігіндегі ойындар.
Жаяу жүру
Жүгіру, лақтыру, секіру арқылы ашық ойындар (Е.А. Тимофеева «Ашық ойындар»
Түстен кейін
- «Аурухана» рөлдік ойыны
- «Ертегілер қаласы» құрылысшылар сайысы
Ата-аналар бұрышы

Сейсенбі «Рөлдік ойын күні»

Таң
- «Өзің құрастыр» текшелері бар ойындар
- Ойын жағдаяттарын құру: «Аю ауырып жатыр» «Қуыршаққа түскі ас берейік», Қуыршақты серуендеуге киіндір»
- Рөлдік ойындар: «Аналар мен қыздар», «Біз жүргізушіміз», «Өрт сөндірушілер», «Кітапхана» (балалардың таңдауы)
- рөлдік ойындарға арналған атрибуттарды жобалау және өндіру.
- Балалармен әңгімелесу: «Заманауи мамандықтар» (дизайнер, сәнгер)
Жаяу жүру
Ашық ойындар: «Аңшы мен қоян», «Кірпі мен тышқандар», «Күн мен жаңбыр»
Түстен кейін
- Балалар сурет көрмесі: «Менің сүйікті ойыншығым»
- Үй ойыншықтарын жасау бойынша алдын ала жұмыс (әдебиеттерді, табиғи және импровизацияланған материалдарды таңдау)
- Апта тақырыбы бойынша әңгіме, өлең оқу
Ата-аналар бұрышы
«Отбасында бала тәрбиелеу»
Сәрсенбі «Халық ойыншықтары күні»

Таң
- Қуыршақтармен, үлкен пирамидалармен, машиналармен ойындар
- Балалармен әңгімелесу: «Дымково ойыншығы. Бұрынғы кезде олармен қалай ойнаған»
- Өнімділік. Сурет салу: «Кескіндеме элементтері» (Е.В. Саллинен. Өнер бойынша сабақтар.
Жаяу жүру
Орыс халық ойындары: «Соқырдың блефі», «Оттықтар», «Баба Яга»
Түстен кейін
- «Доп» этикалық ертегісін тыңдау (Е.А. Алябьева «Балалардың мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу», 106-бет).
- Оқыту дидактикалық және тақтада басылған ойындар
Ата-аналар бұрышы
«Отбасылық ойын бұрышы» кеңесі
Бейсенбі «Театрландырылған ойыншықтар мен драмалар күні»

Таң
- Балалармен әңгімелесу: «Қуыршақ театрының түрлері», «Қуыршақ театрында кім жұмыс істейді»
- Театр бұрышындағы ойындар (үстел үсті, саусақ, көлеңке театры)
- «Менің сүйікті театр кейіпкерім» Модельдеу қызметі.
Жаяу жүру
Ашық ойындар: «Қарғыс атанды от!», «Рол».
Түстен кейін
- «Теремок» дене шынықтыру сабағы-театры (В.Н. Шебеко. Балабақшадағы ауыспалы дене шынықтыру іс-шаралары, 93 бет)
Ата-аналар бұрышы
Отбасында ойын макеттерін құру бойынша ата-аналарға ұсыныстар.
Жұма «Музыкалық ойындар мен музыкалық ойыншықтар күні»

Таң
- дыбыс беретін ойыншықтар мен аспаптармен музыкалық-дидактикалық ойындар.
- Музыкалық дискотека: «Кішкентай үйректердің биі», «Қолшатырмен би», «Чебурашка» би қозғалысы
Жаяу жүру
Музыкалық және шулы аспаптарды қолданатын ашық ауада ойындар (бубен, тарсылдақ, барабан, ысқырықтар, сырылдар)
Түстен кейін
- Ойын-сауық. А.Бартоның «Ойыншықтар» өлеңдер топтамасының балалар драматизациясы.
- Ата-аналардың сайысқа қатысуы: «Үйден жасалған ойыншық.
- Көрмені ұйымдастыру: «Өзің жасайтын ойыншық» (ата-аналармен және балалармен бірге)
- Қорытындылау. Медальдармен марапаттау.

Презентация на тему: Ойын және ойыншықтар

[Мәтінді теру] [Мәтінді теру] [Мәтінді теру]

Үлкен топтағы «Ойындар мен ойыншықтар» тақырыптық апталығының жоспары

«Дені сау бала болып өсу үшін,

Балаларға оқудың қажеті жоқ, олар Фред Роджерс ойнай білуі керек!

Мақсаты: балалардың ойын әрекетін ұйымдастыру бойынша мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттыру; балалардың ойын түрлеріне қызығушылығын дамыту және олардың ойында еркін шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруына қолдау көрсету; ата-аналарды үйде баланың ойын дамыту үшін жағдай жасау мәселелерін белсенді талқылауға тарту.

Уақыт	Оқу іс-әрекеті	Бірлескен іс-шаралар
Дүйсенбі - орыс халық ойындары мен ойыншықтары күні. Ұраны: «Біздің Ресей боялған қасықтарымен танымал, сонымен қатар өзінің ұя салатын орыс қуыршақтарымен мақтанады».
Күннің 1 жартысы	Тәрбиелік әңгіме «Ойыншықтардың алуан түрлі әлемі.	Ол қандай? Презентация «Ойыншықтардың классификациясы» «Таг» орыс халықтық ашық ойындарын ұйымдастыру, «Жан, анық жағу», «Ағын»,
«Мөңке балығы мен шортан»	Күннің 2 жартысы «Олар ескі күндерде қалай ойнаған» оқу әңгімесі	«Орыс сұлуы» халық ойыншығының суретін салу Ұлттық киімдегі қуыршақтар көрмесіне бару (3 топ)
Сейсенбі – Театрлық ойындар күні. Ұраны: «Перде көтерілді және Золушка сахнада тұрады. Ол қайғырады, күледі және ән айтады, ал доптан кейін оны ханзада күтеді ».
Күннің 1 жартысы	«Ата-анамның ойыншықтары» атты тәрбиелік әңгіме Шығармашылық шеберхана: «Ертегіге бару» суреті	Кіші топ балаларына арналған «Чиполино» ертегісі бойынша театрландырылған көрініс Қуыршақты жүргізу бойынша практикалық сабақ.
«Мөңке балығы мен шортан»	Образцов театры туралы бейне. Өмірлік өлшемдегі қуыршақтармен драмалау ойыны.	Тәрбиелік жағдай «Біз жүреміз, ойнаймыз»
Сәрсенбі Интеллектуалдық ойындар мен ойыншықтар күні. Ұраны: «Мен бәрін білгім келеді!»
Күннің 1 жартысы	Робототехника туралы танымдық әңгіме. Балалар зертханасы: «Ойыншықтар неден жасалады?» «Заманауи ойыншықтар» көрмесі	Дойбы турнирі «Мен білемін. Ойлан. мен жеңемін» «Imaginarium» үстел ойындары, «Монополия», «Жауынгерлік кеме» «Лего қаласында» құрылысы.
«Мөңке балығы мен шортан»	Ақыл ойыны «Қайсы? Қайсысы? Қайсы?»	Сөзжұмбақ шешу «Сүйікті мультфильмдер» О/і іс-әрекет «Түрлі-түсті су», «Қауырсынмен тәжірибе»
Сүйікті ойыншық пен рөлдік ойынның бейсенбі күні. Ұраны: «Артымда рюкзак бар, ол ойыншықтарға толы. Топқа көңілді келген соң құрбыларыма телефон соғамын. Біз рөлдік ойындарды ойнағанды ​​ұнатамыз: кейде бәріміз мұғалімміз, кейде дәрігерміз, кейде жолбарыспыз».
Күннің 1 жартысы	Әңгімелесу «Ойыншықтардың өмірі» Моторлы сөйлеу миниатюрасы «Теңіз бір рет толқиды...»	Жасауға арналған шығармашылық шеберхана s/r ойынында атрибуттарды құрастыру Сюжеттік мазмұны бар P/ойын «Шагги Дог»
«Мөңке балығы мен шортан»	«Менің сүйікті ойыншығым» жұмбақтар жазу «Ойыншықтар» мультфильмін көру	Трансформация ойыны: «Ойыншықтар әлеміне саяхат» Ата-аналармен мастер-класс «Ас үйдегі жемістер мен көкөністерден жасалған ойыншықтар»
Жұма – музыкалық ойындар мен музыкалық ойыншықтар күні. Ұраны: «Енді ойын ойын-сауық емес, бірақ үлкен мағынасы бар,
Күннің 1 жартысы	Консерватория туралы танымдық презентация. Шығармашылық шеберхана: шу шығаратын ойыншық жасау	«Тауда қалина бар» дөңгелек би ойыны – музыкалық аспаптарда ойнау. «Әуенді тап» ойыны.
«Мөңке балығы мен шортан»	Дөңгелек би ойыны «Біздің қыздарымыз қалай өтті»	«Батырлар жырлаған ертегіні ата» ойыны және осы әнді айту. Музыкалық ойыншықтар көрмесі.

Анықтамалар

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева (2017) «Туғаннан мектепке дейін» мектепке дейінгі білім берудің негізгі жалпы білім беру бағдарламасы, Мәскеу

ММ. Борисова (2017) Отырықшы ойындар мен ойын жаттығулары. 3-7 жас аралығындағы балалары бар сыныптарға арналған. Әдістемелік құрал. Федералдық мемлекеттік білім стандарты.. Мәскеу

Дарья Лазутина
«Ойындар мен ойыншықтар апталығы». Күнтізбелік және тақырыптық жоспарлау (жоғары топ)

Ойындар мен ойыншықтар апталығына арналған іс-шаралар жоспары

дүйсенбі

Күннің бірінші жартысы:

«Ойындар мен ойыншықтар апталығының» ашылуы

Балалармен әңгімелесу «Ойыншықтар туралы әңгімелер».

Мақсаты: қиялын, сөйлеу қабілетін дамыту, эмпатия, өз кейіпкерлерінің мәселелеріне жанашырлық таныту; жолдастарының ойын мұқият тыңдай білуге, соңына дейін тыңдауға, құрбыларының шығармашылығына қызығушылық танытуға тәрбиелеу.

Жаяу:

Ашық ойын: «Біз көңілді балалармыз»

Балалар ойын алаңының бір жағында сызықтан тыс тұрады. Сайттың қарама-қарсы жағында да сызық сызылған. Балалардың бүйірінде, шамамен екі жолдың ортасында қақпан бар. Тұзақты мұғалім тағайындайды немесе балалар таңдайды.

Балалар хормен айтады:

Біз көңілді жігіттерміз

Біз жүгіргенді және секіргенді жақсы көреміз.

Бізді қуып жетуге тырысыңыз.

Бір, екі, үш - ұстаңыз!

«Ұста» деген сөзден кейін балалар ойын алаңының екінші жағына жүгіреді, ал қақпан жүгіріп келе жатқандарды қуып жетіп, ұстап алады. Жүгіруші сызықты кесіп өткенге дейін қақпан тиіп үлгерген адам ұсталды деп есептеледі. Ол шетке шығып кетеді. 2-3 жүгіруден кейін ұсталғандар есептеледі және жаңа қақпан таңдалады. Ойын 4-5 рет қайталанады.

Ашық ойын: «Көңіл көтерушілер».

Ойыншылардың бірі көңіл көтеруші болып сайланады, ол шеңбердің ортасында тұрады. Қалған балалар қол ұстасып шеңбер бойымен жүріп (мұғалімнің нұсқауы бойынша оңға немесе солға) былай дейді:

Жұп шеңберде бірінен соң бірі,

Біз кезең-кезеңімен келе жатырмыз.

Бірге, тату тұрыңыз

Қанекей мынаны істейік. бұл сияқты.

Балалар тоқтап, бас тартады. Көңіл көтеруші қимыл-қозғалыс көрсетеді, барлық балалар оны қайталайды. Ойын 2-3 рет қайталанғаннан кейін (шарт бойынша) ойын-сауықшы өз орнына ойыншылардың бірін таңдайды, ойын жалғасады. Ойын 3-4 рет қайталанады. Көңіл көтерушілер көрсетілген қимылдарды қайталамай-ақ түрлі қимылдар ойлап табады.

Түстен кейін:

Сурет: «Менің сүйікті ойыншығым»

Балалар өздерінің сүйікті ойыншығын жоспар бойынша салады. Сабақтың соңында суреттер көрмесі ұйымдастырылады.

Рөлдік ойын: «Қуыршақ театры»

Мақсаты: рөлдік өзара әрекетті қалыптастыру.

1. Балаларға ертегідегі таныс оқиғаларды ойыншықтармен сахналауға үйрету. 2. Кейіпкерлердің дауыс ерекшеліктерін, эмоционалдық күйлерін мәнерлі жеткізуге ұмтылу қабілетін дамыту. 3. Ойын арқылы балалардың дербестігі мен шығармашылығын тәрбиелеу. Басқару әдістері: рөлдерді бөлу, жақсы көңіл-күй тудыру, рөлдерді өзгерту.

Ата-аналармен жұмыс:

Ата-аналарға арналған стенд құру:

«Ойындар мен ойыншықтар апталығы» апталығына арналған іс-шаралар жоспары

Ата-аналарды «Ағаш ойыншықтар» шағын мұражайын құруға қатыстыру.

сейсенбі

Күннің бірінші жартысы:

Ашық ойын: «Қай топ тез жиналады»

Мақсат. Зейінін дамыту. Сигнал бергенде сандар реті бойынша бағандарға сапқа тұру дағдысын бекіту.

Ойын материалы. 1-ден 7-ге дейінгі сандар.

Ойын ережесі. Үстелдерде 1-ден 7-ге дейінгі сандар төңкеріліп тұрады.Бір үстелде қызыл сандар, екіншісінде сары сандар.

Педагог балаларды кім қай командада ойнайтынын келісуге шақырады. Балалар домбыраның үнімен топты айналып жүгіреді. Доббырдың дыбысы тоқтай салысымен командалар кестеден сандарды алып, екі бағанға ретімен сапқа тұрады. Сансыз қалған балалар басқа топтың ойыншыларына тапсырмалар береді. Тапсырмалар өте әртүрлі болуы мүмкін, мысалы:

Үш саны бар 5 рет отырсын;

Бес саны барды бір санды кем атасын;

Жеті саны бар адам аяғын 2 рет бассын.

Жаяу:

Ашық ойын: «Тыныш жүгір»

Балалардың бірі ойын алаңының ортасына отырып, көздерін жұмып отырады. Қалған балалар ойын алаңының бір шетінде тұрады; Оның 6 - 8-і бір шетінен екінші шетіне үнсіз жүгіріп, ортада отырған адамның жанынан өтеді. Егер балалар үнсіз жүгірсе, жүргізушінің оларды тоқтатуға құқығы жоқ. Егер ол аяқ дыбысын естісе: «Тоқта» - дейді де, көзін ашпай, дыбыстың бағытын көрсетеді. Жүргізуші дұрыс көрсетсе, балалар орындарына оралады.

Ашық ойын: «Үкі»

Сайттың бір жағында «көбелектерге» және «қателерге» арналған орын бар. Бүйірге шеңбер сызылады - «үкі ұясы». Таңдалған бала – «үкі» ұяда тұрады. Қалған балалар – «көбелектер» мен «қателер» сызықтың артында тұрады. Сайттың ортасы тегін. Мұғалімнің сөзімен: «күн», көбелектер мен қателер ұшады (балалар ойын алаңын айналып жүгіреді).

Мұғалім «түн» дегенде, көбелектер мен қателіктер орындарына тез тоқтап, қозғалмайды. Бұл кезде үкі аң аулау үшін аумаққа тыныш ұшып шығады және қозғалған балаларды алып кетеді (ұяға апарады). Мұғалімнің: «күн» деген сөзімен үкі ұясына қайтады, көбелектер мен қоңыздар ұша бастайды. Ойын үкіде 2 - 3 көбелек немесе қате болған кезде аяқталады.

Түстен кейін:

Сөйлеуді дамыту: «Ойыншықтар туралы әңгіме жазу»

Мақсаты: балалардың үйлесімді сөйлеуін дамыту.

Ашық ойын: «Бос орын»

Ойыншылар еденге шеңбер бойымен отырады, аяқтарын біріктіреді. Мұғалім қатар отырған екі баланы шақырады. Олар орындарынан тұрып, бір-біріне арқаларын қойып шеңбер бойымен тұрады. «Бір, екі, үш – жүгір» деген белгі бойынша олар әртүрлі бағытта жүгіріп, орындарына жетіп, отырады. Ойыншылар бос орынға кім бірінші болып отырғанын белгілейді. Мұғалім тағы екі баланы шақырады.

Ата-аналармен жұмыс:

Ата-аналарға арналған кеңес «Үйде балалармен ойнау».

сәрсенбі

Күннің бірінші жартысы:

Рөлдік ойын: «Отбасы»

Мақсаты: балалармен ананың отбасындағы функцияларын түсіндіру; ойын диалогын және рөлдік қарым-қатынасты дамыту.

«Ойыншықтар» тақырыбы бойынша музыка тыңдау.

Ойыншықтар мен балалар

Жаяу:

Ашық ойын: «Фигураны құрастыр»

Балалар ойын алаңына шашылып жатыр. Мұғалімнің белгісі бойынша олар орындарына тез тоқтап, поза алады: еңкейеді, қолдарын екі жаққа көтереді, т.б.. Мұғалім кімнің фигурасы қызық екенін белгілейді.

Ашық ойын: «Көмектес»

Балалар шеңберге ортаға қарап тұрады. Бұрын таңдалған екі бала шеңберден шығып жүгіреді: бір бала қашып кетеді, екіншісі қуып жетеді. Қашып бара жатқан бала шеңберде тұрған балалардың біреуінің артына тұрып: «Маған көмектес!» деп өзін құтқара алады. Айтылған бала шеңберден қашып, екіншісінің артында тұруы керек. Егер баланың тұруға уақыты болмаса, ол ұсталады. Ойын қайталанған кезде басқа жұп балалар таңдалады.

Түстен кейін:

Модельдеу: «Менің балабақшадағы сүйікті ойыншығым»

Мақсаты: Әртүрлі тәсілдермен мүсіндеу (бүтін шығармадан, бөліктерге бөліп) Шығармашылық қиялды көрсету.

Ашық ойын: «Тышқан қақпан»

Балалар екі бірдей топқа бөлінеді. Бір топ «тышқандар». Олар бірінен соң бірі бағанға тұрады. Екінші топтағы балалармен 3 шеңбер жасаңыз - бұл 3 «мұртша». Тышқан қақпандарын құрастырған балалар қолдарын біріктіреді, мұғалім: «Тышқан қақпан ашылды» дегенде, шеңбердегі балалар қолдарын көтереді. Тышқандар алдымен бір тышқан қақпанынан, сосын екіншісінен, т.б. арқылы жүгіреді. Мұғалім «поп» дегенде, тышқан қақпағы жабылады (шеңбердегі балалар қолдарын түсіреді). Шеңберде қалған тышқандар ұсталды деп саналады және шеңберде тұрады. Ойын барлық тышқандар ұсталған кезде аяқталады. Ең көп тышқан ұстаған тышқан қақпан жеңеді. Ойын қайталанады. Балалар рөлдерін ауыстырады.

Ата-аналармен жұмыс:

Ата-аналарға арналған кеңес «Заманауи рөлдік ойындар»

бейсенбі

Күннің бірінші жартысы:

Орыс халық ойындары мен ойыншықтары күні: «Олар ескі күндерде олармен қалай ойнады».

Филимоновская, Дымковская, Городец, Богородская ойыншықтары бар ойындар.

Жаяу:

Халықтық ашық ойындар:

«Айқын күйіп кет»:

Ойыншылар бірінен соң бірі жұп болып – бағанға тұрады. Ойыншылар қол ұстасып, «қақпа» құру үшін оларды көтереді. Соңғы жұп «қақпаның астынан» өтіп, алдында тұрады, содан кейін келесі жұп. «Жанған» алдыңғы жұптан 5-6 адым жерде, арқасын оларға қаратып тұрады. Барлық қатысушылар ән айтады немесе айтады:

Жану, анық жану

Ол сөніп қалмас үшін!

Аспанға қара

Құстар ұшып келеді

Қоңыраулар соғылады:

Дин-донг, диң-донг,

Тез бітіңіз!

Әннің соңында екі ойыншы алда тұрғанда, әр жаққа шашырап кетеді, қалғандары бір ауыздан айқайлайды:

Бір, екі, қарға болма,

Және оттай жүгіріңіз!

«Жанған» жүгіргендерді қуып жетуге тырысады. Егер ойыншылар бір-бірінің қолын ұстап үлгерсе, олардың біреуі «жанып жатқан» ұсталып қалса, онда олар бағанның алдында тұрады, ал «жанып жатқан» оларды қайтадан ұстайды, яғни «күйіп кетеді». Ал егер «жанып тұрған» жүгірушілердің бірін ұстап алса, ол онымен бірге тұрады, ал жұпсыз қалған ойыншы жетекшілік етеді.

Түстен кейін:

Сурет: «Дымково ойыншығын салу»

Мақсаты: Балаларды Дымково кескіндемесінің жаңа элементтерімен таныстыру. Тегіс және қылқаламның ұшымен сурет салуды үйреніңіз.

Ашық ойын:

Ойынның сюжеті өте қарапайым: бір жүргізуші таңдалады, ол сайттың айналасында жүгіріп жүрген ойыншыларды қуып жетуі керек.

Бірақ бұл ойында оны қиындататын бірнеше нұсқа бар.

1. Мазалаған ойыншы жүргізуші болады және ол өзін мазақ еткен дене бөлігінде қолын ұстап жүгіруі керек.

Жүргізуші бірінші қолын тигізген ойыншының өзі жүргізуші болады.

2. Ренжіген ойыншы тоқтап, қолдарын екі жаққа созып: «Шай-шай-көмектес» деп айқайлайды. Ол «сиқырланған».

Басқа ойыншылар оны қолдарына тигізу арқылы «жамандырады». Жүргізуші бәрін «сиқырлауы» керек. Мұны жылдамырақ орындау үшін екі немесе үш драйвер болуы мүмкін.

Ата-аналармен жұмыс:

Ата-аналар кеңесі: балаларға орыс халық ойындары туралы әңгімелеу.

жұма

Күннің бірінші жартысы:

Қолданылуы: Жылжымалы ойыншықтар жасау.

Жаяу:

Ашық ойын: «Мөңке балығы мен шортан»

Ойыншылардың жартысы бір-бірінен 3 қадам қашықтықта тұрып, шеңбер құрады. Бұл жағасында қиыршық тастар бар тоған. Мұғалім тағайындаған ойыншылардың бірі шеңберден тыс жерде шортанды бейнелейді; Қалған ойыншылар крест тәрізділер, олар шеңбердің ішінде, тоғанда жүзеді (жүгіреді). Мұғалімнің «шортан» деген белгісі бойынша шортан мөңке балығын ұстауға тырысып, тоғанға тез жүзеді. Мөңке балықтар шеңбер бойына тұрып, өздерін малтатас етіп көрсететін ойыншылардың біреуінің артына тығылуға асығады. Шортан тастардың артына тығылып үлгермеген мөңке балықтарын ұстап алып, үйіне апарады. Ойын 2-3 рет ойналады, содан кейін шортан ұстаған мөңкелердің саны есептеледі.

Ашық ойын: «Карусель»

Балалар ұштары байланған жіптен ұстап, шеңбер құрады. Оң қолдарымен бауды алып, шеңбер бойымен жүреді, алдымен баяу, содан кейін жылдамырақ, соңында жүгіреді. Қимылдар дауыстап айтылған мәтінге сәйкес орындалады:

Әрең, әрең, әрең, әрең

Карусельдер айналып жатыр

Содан кейін айнала, айнала,

Барлығы жүгір, жүгір, жүгір.

Жүгіріп келе жатып мұғалім: «Бе-жа-ли, бе-жа-ли» дейді. Балалар шеңбер бойымен 2-3 рет жүгіргеннен кейін мұғалім: «Бұрыл» деп қозғалыс бағытын өзгертуге белгі береді. Ойыншылар бұрылып, сол қолындағы шнурдан жылдам ұстап, басқа бағытта жүгіреді. Содан кейін мұғалім балалармен бірге:

Тыныш, тыныш, асықпа!

Карусельді тоқтатыңыз!

Бір, екі, бір, екі,

Ойын аяқталды!

Карусельдің қозғалысы бірте-бірте баяулайды. «Ойын аяқталды» дегенде балалар бауды жерге түсіріп, ойын алаңының айналасына тарайды. Балалар аздап демалып болғаннан кейін мұғалім белгі береді (қоңырау, ысқырық, шапалақ соғу, бубен соғады, оның үстіне ойыншылар қайтадан шеңберге тұрады, бауды алады, яғни карусельдегі орындарына отырады. ойын қайта жалғасады, 3-4 рет қайталанады.

Түстен кейін:

Ойыншықтар туралы жұмбақтар тапқызу

Ата-аналармен жұмыс: «Менің сүйікті ойыншығым», ата-аналар мен балалардың әртүрлі материалдардан ойыншықтарды бірлесіп жасауы. Ойыншықтар көрмесі.

«Ойындар мен ойыншықтар апталығының» жабылуы.