Бұл орыс халықтық дөңгелек би ойыны өте қызықты. Жеңімпаз жоқ, бірақ бәрі көңілді және көңілді. 🙂 Ол қимыл-қозғалыс, ән және әзіл әңгімені біріктіреді.

Ертеде «Батпырауық» сияқты ойындар үйде ғана емес, үзіліс кезінде де мектепте ойналатын. Ауа-райы жақсы болған кезде балалар көшеге жүгіріп, сонда ойнады.

Ойын басталады. Мұнда санақ үстелі ретінде батпырауық пен патшайым таңдалады, ал ойынға қатысушылардың барлығы балалар.

Батпырауық шұңқыр қазғандай кейіппен ортада еңкейеді. Ал анасы балаларын айнала би билейді. Олар ән айтады немесе сөйлемдер айтады. Міне, осы ойынға арналған ескі рифмалардың бірі:

Батпырауық ұйықтамайды
Ұйықтамайды
Өтірік айтпайды
Құдайға дұға етеді
Шам жанып тұр,
Шам жанып тұр,
Ерітеді
Үйір қуып келеді
Жеделдетеді.

Соңғы сөздермен батпырауық айналасындағы дөңгелек би жылдам және жылдам қозғалады. Өлеңді бірнеше рет қайталауға болады. Содан кейін кенеттен жатырдың сигналы бойынша дөңгелек би тоқтайды. Патшайым батпырауыққа иіліп:

Құдай қолдасын!

Жұмысына сәттілік тілейді. Бірақ батпырауық ашуланып, олармен сөйлескісі келмейді және мін табады:

Олар дұрыс емес қақпадан кірді!

Королева тағы да шеңбер бойымен билейді, содан кейін кенет оны тоқтатады, батпырауқұлаққа тағы да иіліп сәлем береді:

Батпырауық, батпырауық,
Құдай қолдасын!

Коршун әлі ашулы, сөйлескісі келмейді және жаңа сөздер айтады: «Олар дәлізде шу болды», «Олар ерте келді», «Олар жуусыз келді» және т.б.

Бірақ батпырауық мін іздеуден шаршап, сәлемдесуге жауап береді:

Құдай сақтайды!

Әңгіме басталады. Жатыр сұрайды:

- Сіз мұнда не істеп жүрсіз?
- Мен ор қазып жатырмын.
- Саған тесік не үшін керек?
- Мен бір тиын іздеп жүрмін.
- Бір тиын не үшін керек?
- Инелер сатып ал.
-Инелер не үшін керек?
- Сөмке тігу.
-Сөмке не үшін керек?
- Біраз қиыршық тастар салыңыз.
- Саған қиыршық тастар не үшін керек?
- Балаларыңызды қорқыту үшін.

Патшайым балаларын қорғау үшін батпырауықтың назарын аударады. Ол қайтадан билеп жатыр. Олар ән айтады немесе айтады:

Доңғалақ, дөңгелек,
Сіздің балаларыңыздың артында,
Олар ішіп-жеуді сұрайды!

Кит тағы ашуланып, барлығын ұстауға асығады. Енді бәрі оның тұтқынында, Коршун моншаны жылытуды бұйырады. Анасы мен балалары суға батқандай кейіп танытады: отын жар, су тас, монша тазала. Содан кейін патшайым батпырауықты моншаға шақыру үшін бәрін кезекпен жібереді. Батпырауық тәкәппарлықпен капризді.

«Сен әлі жассың, мен сенімен бармаймын», - дейді ол біреуіне.
«Сен кірсің, жуын» дейді ол екіншісіне, т.б.

Соңында жатырдың өзі келеді.

— Қандай моншаңыз бар? – деп жатырқап сұрайды.
- Жаңа.
— Қандай төбе?
- Күміс.
- Қандай бассейндер?
- Алтындатылған.
- Қандай сыпырғыштар?
— Алтын жалатумен және т.б.

Ақыры ол баруға келіседі, бірақ:

«Мен өз бетіммен барғым келмейді, мені алып жүр».

Барлық ойыншылар оған асығады, оны көтеріп алады, содан кейін оны «жуады»: шашын бұраңыз, арқасын ысқылайды, сыпырғышпен қозғалады және т.б. «Жұптастырылған» батпырауық босап, қашып кету қиынға соғады.

Kite ойнаңыз. Кейіпкерлердің көңіл-күйін және олардың қол жеткізгісі келетінін дауыспен жеткізсеңіз, ойнау сізге қызықтырақ болады. Патшайым батпырауықпен әңгіме бастағысы келеді, сондықтан ол достық, құрметпен сөйлеуі керек. Батпырауықтың қаншалықты ашулы екенін, оның мін қалай тапқанын дауыспен жеткізіңіз.

Батпырауықтың міндеті - мүмкіндігінше көп сылтау ойлап табу.

Ойын басталмас бұрын балалар батпырауық пен тауықты таңдайды, қалған ойыншылар тауықтар. Олар бірінен соң бірі тұрып, белдіктерінен ұстайды, тауық алдыда. Батпырауық шұңқыр қазып жатыр, тауықтары бар тауық оған келіп:

Батпырауық, батпырауық, не істеп жатырсың?
- Мен ор қазып жатырмын.
- Саған тесік не үшін керек?
- Мен бір тиын іздеп жүрмін.
– Бір тиын не үшін керек?
- Мен ине сатып аламын.
- Ине не үшін керек?
- Сөмке тігу.
-Сөмке не үшін керек?
- Тастарды қойыңыз.
- Саған қиыршық тастар не үшін керек?
- Балаларыңызға лақтыру үшін.
- Не үшін?
- Олар менің бақшамдағы қырыққабатты таптап тастады.
- Сіздің қоршауыңыз биік болды ма?

Батпырауық тұрып, қолдарын жоғары көтеріп, дуалдың биіктігін көрсетеді:

Бұл солай!
- Жоқ, менің тауықтарым осының үстінен ұшпайды.
-Бірақ мен оларды әлі де ұстаймын.
- Балаларымды ұстауға рұқсат бермеймін.

Батпырауық балапандарды ұстауға тырысады, тауық оларды қорғайды, батпырауықты қуады: «Ши, ши, ши, зұлым!». Ұсталған тауық ойыннан шығады, ал батпырауық келесіні ұстауды жалғастырады. Тауықтың жартысы ұсталған кезде ойын аяқталады.

Ережелер

1. Балапандар бір-бірінің белінен мықтап ұстауы керек.

2. Тізбекте тұра алмаған тез орнына келеді.

3. Тауықтарды қорғайтын тауық батпырауықты қолымен итермеуі керек.

Орындау бойынша нұсқаулар

Барлық ойыншыларға шнур немесе таспа беру керек, олар оны беліне байлайды. Бұл белбеуді ойнау кезінде ұстауға ыңғайлы. Ойынға 10 баладан артық қатыспаса, тауықтың тауықтарды қорғауы оңайырақ. Егер ойын алаңы рұқсат етсе, онда екі топ бір уақытта ойнай алады, олардың әрқайсысында өз тауықтары мен батпырауықтары бар.

Кейде батпырауықпен әңгіме бастамас бұрын (осы уақытта ол ор қазып жатыр) тауық пен балапан қыдырып, ән айтады:

«Батпырауық» ойыны

«ПОЙЫЗ»

Мақсат: Дыбыс сигналы бойынша қозғалу және тоқтау қабілеттерін дамыту.

Барлығы бірте-бірте тоқтайды. Дыбыстық сигнал естілгенде, сіз алға жылжисыз. Аялдамада балалар пойыздан түседі, гүл, жидек тереді, серуендейді, т.б.

«ҮЙІ бар қақпандар»

Мақсат: жылдам жүгіру қабілеттерін жетілдіру, ептіліктерін, зейіндерін дамыту.

Ойын 4-5 рет қайталанады.

« БІЗ СІЗДІҢ АЯҚТАРЫҢЫЗДЫ ТҰРАМЫЗ»

Мақсат: қозғалыстарды, жүруді, әртүрлі қарқынмен жүгіруді бірлесіп орындау қабілеттерін дамыту.

«Біз аяғымызды басамыз,

Қол соғамыз

Біз басымызды изеп,

Қолымызды көтереміз

Біз бас тартамыз

Біз қол алысамыз ».

Балалар қолдарын біріктіріп, шеңбер құрады.

Ал біз жүгіреміз

Ал біз айналып жүгіреміз».

«ТАУЫҚ МЕН ТАУЫҚ»

Мақсат: кедергінің астында қол тигізбей жылжу қабілетін жетілдіру, қиялын, шығармашылық қиялын дамыту.

Мазмұны:Платформаның бойымен 40-45 см биіктікте шнур тартылады. Баудың бір жағында өріс, екінші жағында «балапан» (балалар) мен «тауық» (мұғалім) орналасқан аула бар. Тауықтар секіріп, еркелейді. ана тауықсөйлейді: « Тауықтарды серуендетіп, дәнді дақылдарды шайқаңыз».Балалар шнурдың астына жорғалап, алаңды айналып жүгіреді. Содан кейін мұғалімтауықтарды аулаға шақырады: «Балапан.»Балалар шнурдың астына қол тигізбей жорғалайды.

Ойын 2-3 рет қайталанады.

«ТОРҒАЙЛАР МЕН МЫСЫҚ»

Мақсат: қолды қолданбай биіктіктен секіру және гимнастикалық орындыққа шығу қабілеттерін дамыту.

Ойын 3-4 рет қайталанады.

«АРМАНДАР МЕН ҰЯЛАР»

Мақсат: үйлестіруді, ептілік пен жылдамдықты дамыту.

Ойын 4-5 рет қайталанады.

«ҰЯДАҒЫ ҚҰСТАР»

Мақсат: кедергілерден тура және бүйірден өту қабілетін жақсарту.

Мазмұны: Залдың әртүрлі бұрыштарында үлкен диаметрлі құрсаулардан 3-4 ұя жасалады. Құстардың балаларын ұяларға орналастырады. Сигнал бойынша мұғалімолар ұяларынан ұшып шығады - кедергіден өтіп, бүкіл аймаққа таралады. Тәрбиешіқұстарды тамақтандырады, енді бір жағынан, енді екінші жағынан: балалар отырады, саусақтарының ұшымен тізелерін қағып алады. Содан кейін олар сигнал бойынша қайтадан жүгіреді «Ұядағы құстар»ұяларға қашу.

«ҰЙЫҚТАҒАН ТҮЛКІ»

Мақсат: дене қасиеттерін дамыту: жылдамдық, ептілік, зейін.

«ҰШАҚ»

Мақсат: бір-біріне соқтығыспай жүгіру қабілетін жетілдіру, әртүрлі қарқынмен жүгіру.

II. Балалар ойын алаңының 1-ші жағына орналастырылады.

Белгі бойынша ұшақтар көтеріліп, ұшады. Белгі бойынша олар қонып, аэродромға қайтады.

«МАСАНЫ АСУ»

Мақсат: объектіге мүмкіндігінше биіктікке секіру қабілетін дамыту.

Нұсқа: «Құсты ұстау»

«Тышқанды ұста»

«Қоянды тап»

«ТАУЫҚТАР»

Мақсат: биіктіктен секіру және қолды қолданбай орындыққа тез көтерілу қабілетін жақсарту.

3-4 рет.

«ТРАМАМ»

Мақсат: көрнекі сигнал негізінде қозғалу және тоқтау қабілетін дамыту.

«БАЛ ЖӘНЕ ТАУЫҚ»

Мақсат: 50-40 см биіктіктегі кедергілердің астында оларға қол тигізбестен жүгіру қабілетін жақсарту.

3-4 рет.

«ҚҰЛБАҒАЛАР»

Мақсат: бір аяқпен секіру қабілетін дамыту, алға жылжып 2 аяқпен секіру қабілетін жетілдіру.

Әр сапардан кейін қашықтықты 20-25 см (2-2,5 м-ге дейін) арттырыңыз.

«Құстар мен жаңбыр»

Мақсат: гимнастикалық қабырғаға бірдей және әртүрлі тәсілдермен түсу және түсу қабілетін дамыту.

Ойын 3-4 рет қайталанады.

«ҚОЯНДАР»

Мақсат: алға жылжу кезінде екі аяқпен секіру қабілетін жетілдіру.

Мазмұны:Тораптың бір жағында доғалар (құрсаулар) орналастырылған. Қарама-қарсы жақта орындық – вахташының үйі. Үй мен қоян торларының арасында шалғын бар. 4-5 бала шеңберге тұрады. «Қояндар торда отыр»- балалар еңкейіп отырады. Күзетші торларға жақындап, қояндарды босатады. " Серуенде, шөп жеп қой».Қояндар жүгіріп секіреді. «Топтарға жүгіру»- қояндар қашып кетеді.

"ҮРЕК"

Мақсат: сым арқылы 2 аяқпен алға-артқа секіру дағдыларын жетілдіру.

«Тегіс жол бойымен»

Мақсат: алға қарай 2 аяқпен секіру қабілетін жетілдіру.

Біздің аяғымыз жүреді

1,2 1,2

Тас-тас, тас-тас!

Шұңқырға - жарылыс!

«Тастардың үстінде» деген сөзге балалар алға секіреді. «Шұңқырға соғылады» - олар еңкейеді.

(MBDOU № 14)

3 - 4 жыл

Дайындаған: нұсқаушы

Дене тәрбиесінде

Клушина О.Ф.

2015

1. Ашық ойын «Күн мен жаңбыр»

Мақсат: мұғалімнің сигналы бойынша әрекеттерді орындау.

Ересектерге арналған нұсқаулар:

Күн нұрын шашып, көңілді, көңілдіміз. Жаңбыр жауса, біз тығылуымыз керек!

Мұғалім күн мүсінін көтереді.

Санни, өзіңді көрсет!

(балалар жүгіріп, айналады)

Қызыл, өзіңді көрсет!

(қуану)

Балалар бақытты

Олар көңілді билейді.

Мұғалім қолшатырды көтереді. Балалар еңкейеді.

2. «Деңгейлі жолда» ашық ойыны

Мақсат: жүру мен жүгірудің әртүрлі түрлерін кезектестіру. Мұғалімнің сигналы бойынша әрекет ету.

Ересектерге арналған нұсқаулар:

Балалар серуендеуге шешім қабылдады, бірақ көшеде бұдырлар мен қиыршық тастар болды. Ал сүрініп, құлап қалмас үшін сақ болыңыз!

Тегіс жолда,

Тегіс жолда.

Біздің аяғымыз жүреді.

Бір, екі, бір, екі...

(балалар жүреді)

Тас тастар, қиыршық тастармен,

(балалар секіреді)

Тас тастар, қиыршық тастармен,

Аяғымыз шаршады

Бұл біздің үй

Онда жігіттер тұрады!

(балалар орындықтарға отырады)

3. «Үйіңді тап» ашық ойыны

Мақсат: үйіңді тап, бір-біріңе тимей жүгіріңдер. Мұғалімнің белгісі бойынша әрекеттерді орындау.

Ересектерге арналған нұсқаулар:

Барлық құстар мысықтардан қорқады. Олар мысықты көргенде бірден үйлеріне ұшып кетеді. Бұқалар ағаштарға ұшады. Көгершіндер орындыққа отырады. Торғайлар – орындықтың артындағы жолда.

Құстар кішкентай

Олар аспанға ұшады

Балалар көңілді.

(балалар қанаттарын қағып ұшады)

Кенет мысық пайда болды!

Мяу-мяу-мяу!

(балалар орындарына жүгіреді)

4. «Бисер» ашық ойыны

Мақсат: баяу қозғалыңыз, қимылдарды мұғалімнен кейін қайталаңыз.

Ересектерге арналған нұсқаулар:

Мен жіп боламын, ал сен моншақ боласың. Мені тыңда және абай бол!

Мен моншақтарды жіпке саламын. – Ерікті балалардың қолынан ұстайды. Қалғандары келіп, соңғы баланың қолын алып, ұзын тізбекті - моншақтарды құрайды. Баяу ән айтады:

Моншақтарды қалай мүсіндедік

Моншақтарды қалай жасадық.

(түзу сызық бойымен алға қарай баяу жүргізеді)

Моншақтар, моншақтар,

Әдемі моншақтар.

Моншақтармен қалай ойнадық

Моншақтарды қалай жинадық.

(тізбекті бір жағынан басқарады

Бүкіл топтағы басқасына)

Моншақтар, моншақтар,

Әдемі моншақтар.

Біз моншақтарды қалай бұрдық,

Біз моншақтарды қалай бұрдық,

(баяу айналдыру,

Тізбекті өзіне айналдыру)

Моншақтар, моншақтар

Әдемі моншақтар.

5. «Үлде, көпіршік!» Ашық ойын.

Мақсат: шеңбер құра отырып, әр түрлі қимылдар жасау. (Ш) дыбысын айтуға жаттықтыру.

Ересек адамның нұсқауы: - Енді көпіршікті ол үлкен болып, жарылып кетпеуі үшін үрлейміз. Педагог сөздерді айтады, ал балалар қимылдарды орындайды.

Жарыл, көпіршік!

(қол ұстасып, бөлінеді)

Үлкен жарып жіберіңіз ...

Осылай тұрыңыз

Және жарылып кетпеңіз!

(қол ұстасып тұру)

Тыныш!

(қолды жібермей, ортаға жақындаңыз)

6. «Өз түсіңді тап» ашық ойыны

Мақсат: балаларды сигнал бойынша жылдам әрекет етуге және кеңістікте шарлауға үйрету; ептіліктерін дамыту.

Сипаттама. Мұғалім ойын алаңының әртүрлі жақтарына құрсауларды (картоннан жасалған) орналастырады және оларға әртүрлі түсті бір түйреуішті орналастырады. Балалардың бір тобы қызыл кеглидің, екіншісі сары, үшіншісі көк түстің айналасында тұрады. Мұғалімнің белгісі бойынша: «Серуенге шығыңыз!» - балалар ойын алаңында әр түрлі бағытта таралады немесе шашырап кетеді. Екінші сигналда: «Түсіңді тап!» - балалар өз түстерінің түйреуіштерін табуға тырысып, орындарына жүгіреді. Ойын қайталанады.

7. «Тауық пен балапан» ашық ойыны

Мақсат: балаларды арқанның астына тигізбей жорғалауға, жүргізушіден жалтаруға, ұқыптылыққа, мұқият болуға үйрету; басқа балаларды итермеуге және оларға көмектесуге, белгілер бойынша әрекет етуге үйрету.

Балапан болып көрінген балалар мұғаліммен - «тауық анамен» бірге 35-40 см биіктіктегі орындықтардың арасына созылған арқанның - «үйдің» артында отырады. Үлкен «құс» платформаның қарама-қарсы жағында отырады. «Тауық ана» «үйден» шығып, тамақ іздейді, ол «тауықтарды» «Ко-ко-ко-ко» деп атайды; Оның шақыруы бойынша «тауықтар» арқанның астынан жорғалап, «тауық анаға» жүгіреді және онымен бірге тамақ іздеп жүреді. Белгі бойынша: «Үлкен құс!» - «тауықтар» тез үйге жүгіреді. «Тауық ана» рөлін алдымен мұғалім орындайды, содан кейін бұл рөлді алдымен олардың қалауы бойынша, содан кейін мұғалімнің нұсқауы бойынша балаларға беруге болады. «Балапандар» үлкен «құстан» қашып, «үйге» оралғанда, мұғалім балалар оған қол тигізбеуі үшін арқанды жоғары көтере алады.

8. Ашық ойын «Тышқандар қоймадағы»

Мақсат: балаларда сигнал бойынша қозғалыстарды орындау қабілетін дамыту; Балаларды өрмелеуге, жүгіруге, тік тұруға жаттықтыру.

«Тышқандар» балалар ойын алаңының бір жағында. Қарама-қарсы жағында жер деңгейінен 50 см биіктікте созылған арқан бар - бұл «қойма бөлмесі». Ойыншылардың жағында «мысық» бар (оның рөлін мұғалім атқарады). «Мысық» ұйықтап қалады, ал «тышқандар» баяу «қоймаға» жүгіреді. «Шкафқа» еніп, олар арқанға тиіп кетпеу үшін еңкейеді. Онда олар отырады және крекерді «кеміріп» кететін сияқты. «Мысық» оянып, мияулап, «тышқандардың» соңынан жүгіреді. Олар тез арада өз шұңқырларына қашып кетеді. Ойын қайта жалғасады. Болашақта ойын ережелерін меңгерген сайын «мысық» рөлін балалардың біреуі ойнай алады.

9. «Такси» ашық ойыны

Мақсат: балаларды бірге қимылдауға, қимылдарын бір-бірімен теңестіруге, қозғалыс бағытын өзгертуге, ойын серіктестеріне мұқият болуға үйрету.

Балалар кішкентай құрсаудың ішінде тұрып, оны төмен түсірілген қолдарымен ұстайды: біреуі бір жағында, екіншісі екіншісінің артында. Бірінші бала — таксидің «жүргізушісі», екіншісі — «жолаушы». Балалар ойын алаңын (жол) айналып жүгіреді. Біраз уақыттан кейін олар рөлдерін ауыстырады. Бір уақытта 2-3 жұп бала ойнай алады, ал егер кеңістік рұқсат етсе, онда одан да көп. Балалар бір бағытта жүгіруді үйренгенде, мұғалім әртүрлі бағытта қозғалып, аялдамалар жасауға тапсырма бере алады. Тоқтау орнын жалаушамен немесе такси тұрағы белгісімен белгілеуге болады. Аялдамада «жолаушылар» ауысады, біреуі таксиден түседі, екіншісі отырады.

10. Ашық ойын «Тышқандар мен мысық»

Мақсат: балаларды бір-біріне соқтығыспай, жеңіл, саусақтарымен жүгіруге үйрету; кеңістікте шарлау, мұғалімнің сигналы бойынша қозғалыстарды өзгерту.

Балалар орындықтарда отырады - бұл «тесіктегі тышқандар». Ойын алаңының қарама-қарсы жағында «мысық» отырады, оның рөлін мұғалім ойнайды. «Мысық» ұйықтап қалады (көзін жауып тастайды), ал «тышқандар» сайттың айналасына таралады. Бірақ содан кейін «мысық» оянады, созылады, мияулайды және «тышқандарды» ұстай бастайды. «Тышқандар» тез қашып, «күзендерге» тығылады (орындарын алады). «Мысық» ұсталған «тышқандарды» үйіне апарады. Қалған «тышқандар» «күзендерге» тығылған кезде, «мысық» аймақты тағы бір рет айналып өтіп, орнына қайта оралып, ұйықтап қалады. «Тышқандар» «мысық» көзін жұмып, ұйықтап жатқанда «тесіктерден» шығып кетуі мүмкін, ал «мысық» оянып, мияулаған кезде «тесіктерге» қайтады. Мұғалім барлық «тышқандардың» таусылып, «күзендерден» мүмкіндігінше алысқа шашылуын қадағалайды. Орындықтардан басқа, «күзендер» жорғалау үшін арка ретінде қызмет ете алады, содан кейін балалар - «тышқандар» өздерінің «күзендерінен» шығады.

11. «Құстар ұшады» ашық ойыны

Мақсат: балаларды аласа заттардан секіруге, жан-жақты жүгіруге және тек сигнал бойынша әрекет етуге үйрету; балаларды бір-біріне көмектесуге үйрету.

Балалар ойын алаңының бір жағында шағын биіктікте - тақтайшада, текшелерде, барларда (биіктігі 5-10 см) тұрады. Педагог: «Сыртта күн жарқырап тұр, барлық құстар ұясынан ұшып, дәндер мен қиыршықтарды іздейді» дейді. Балалар биіктіктен секіреді, «ұшады» (жүгіріп, қолдарын бұлғайды - «қанаттар»), еңкейеді, дәндерді «шұқады» (саусақтарын жерге соғу). Мұғалімнің сөзімен: «Жаңбыр жауып тұр! Барлық құстар ұяларына тығылды!». - балалар орындарына жүгіреді. Ойын алдында мұғалім аласа орындықтарды немесе ойнағысы келетіндердің барлығына жететіндей текшелер мен жолақтарды дайындауы керек. Олар ойын алаңының бір жағында бір-бірінен жеткілікті қашықтықта орналасуы керек, сонда балалар бір-бірінен дірілдеп қалмайды және өз орындарын еркін ала алады. Біз балаларға қалай жұмсақ секіру керектігін көрсетіп, жүгіргеннен кейін биік жерге көтерілуге ​​көмектесуіміз керек. Ойынды қайталағанда сигналды бір сөзбен беруге болады: «Күн шуақты!» немесе «Жаңбыр!» Балалар қандай сигнал не істеу керектігін білуі керек.

12. Ашық ойын «Атшылар»

Мақсат: балаларды бір-біріне соқтығыспай жүгіруге, қозғалыстарын жылдамдату немесе баяулатуға, кеңістікте бағдарлауға үйрету.

Бір топ балалар (5-6 адам) ойын алаңының бір шетінде тұрады. Педагог барлығына ұзындығы 50-60 см таяқ береді. Балалар таяққа мініп, ойын алаңының қарама-қарсы жағына жүгіреді, олар бір-біріне соқтығыспауға немесе ойын алаңында орналасқан заттарға немесе жабдықтарға қол тигізбеуге тырысады. . Ойын барысында мұғалім «атшыларды» жылдам және баяу жүруге, сондай-ақ әртүрлі бағыттарға шақыра алады. Балалар жылдам жүгіруді үйренгенде, жарыстар ұйымдастыруға болады. Тапсырма ұсынылады: учаскедегі немесе жолдағы белгілі бір жерге кім атқа мінуі мүмкін.

Алдын ала қарау:

Нижний Новгород қаласы әкімдігінің білім бөлімі

№14 қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі, оқушылардың дене дамуы саласындағы іс-шараларды басымдықпен жүзеге асыратын жалпы дамытушылық балабақшасы

(MBDOU № 14)

Ашық ойындардың картотекасы

4-5 жастағы балаларға арналған

Дайындаған: нұсқаушы

Дене шынықтыру

Клушина О.Ф.

2015

1.Түсіңізді табыңыз
Мақсат : кеңістікте бағдарлауды қалыптастыру, белгі бойынша әрекет етуге үйрету, ептілік пен зейінді дамыту.

Ойынның барысы: Педагог балаларға 3-4 түсті жалаушаларды таратады. Бір түсті жалаушалары бар балалар залдың әртүрлі орындарында, белгілі бір түсті жалаулардың жанында тұрады. Педагог «Серуенге бар» дегеннен кейін балалар әр жаққа тарайды. Мұғалім «Түсіңді тап» дегенде, балалар сәйкес түсті жалаудың жанына жиналады.

Ойын музыкамен сүйемелденуі мүмкін. Күрделілік ретінде ойынды балалар меңгерген кезде, спорт залының әртүрлі орындарына орналастырып, бағдарлау жалаушаларын орындарда өзгертуге болады.

1. Күн мен жаңбыр
   Мақсат: бір-біріне соқтығыспай барлық бағытта жүру және жүгіру қабілеттерін дамыту; сигнал бойынша әрекет етуге үйрету.

Ойынның барысы : балалар орындықтарға отырады. Мұғалім «Күн шуақ!» дейді. Балалар әр түрлі бағытта залды айналып жүгіреді. «Жаңбыр!» Үкілерден кейін олар өз орындарына жүгіреді.

Ойынды музыкалық сүйемелдеумен ойнауға болады. Ойын жақсы меңгерілгеннен кейін сөздерді дыбыстық сигналдармен ауыстыруға болады.

3. Торғайлар мен көлік
Мақсат: бір-біріне соқтығыспай әртүрлі бағытта қозғалу қабілетін дамыту; сигналға жауап беру қабілетін жетілдіру, кеңістікте бағдарлауды дамыту.

Ойынның барысы: балалар залдың бір жағындағы орындықтарға отырады. Бұл ұялардағы «торғайлар». Қарама-қарсы жақта мұғалім. Ол көлікті бейнелейді. Педагог «Торғайлар ұшты» дегеннен кейін балалар орындықтардан тұрып, қолдарын бұлғап, залды айналып жүгіреді. Мұғалімнің «Көлік» деген белгісі бойынша балалар орындықтарына қарай қашады.

Балалар ойынды меңгергеннен кейін сөздің орнына дыбыстық сигналдарды қолдануға болады.

4. Пойыз
Мақсат : шағын топтарда алдымен бір-бірін ұстап, кейін ұстамай бір-бірінің артынан жүгіру, жүру дағдыларын дамыту; қозғалысты бастауға және сигнал бойынша тоқтауға үйрету.

Ойынның барысы: Алдымен ойынға шағын топ балалар қатысады. Алғашында әр бала алдындағы адамның киімінен ұстайды, кейін бірінен соң бірі еркін қозғалады, дөңгелектердің қимылына еліктейді. Локомотив рөлін ең алдымен мұғалім атқарады. Қайталап қайталаудан кейін ғана көшбасшының рөлі ең белсенді балаға тағайындалады.

5. Қияр... қияр...
Мақсат: түзу бағытта екі аяқпен секіру қабілетін дамыту; бір-біріне соқтығыспай жүгіру; мәтінге сәйкес ойын әрекеттерін орындау.

Ойынның барысы: Залдың бір шетінде мұғалім, екінші шетінде балалар. Олар екі аяқпен секіру арқылы қақпанға жақындайды. Мұғалім айтады:

Қияр, қияр, оған барма,
Онда тышқан тұрады және құйрығыңды тістеп алады.

Ән аяқталған соң балалар үйлеріне қашады. Мұғалім сөздерді балалар әр сөзге екі рет секіретіндей ырғақпен айтады.

Балалар ойынды меңгергеннен кейін тышқанның рөлін ең белсенді балаларға беруге болады.

6. Ана тауық пен балапан
Мақсат: арқанның астына тимей-ақ жорғалау қабілетін жақсарту; ептілік пен зейінді дамыту; сигнал бойынша әрекет ету; өзара көмек пен жолдастыққа тәрбиелеу.

Ойынның барысы: керілген арқанның артында тауықпен бірге тауық болып көрінген балалар. Тауық үйден шығып, тауықтарды «ко-ко-ко» деп атайды. Оның шақыруы бойынша тауықтар арқанның астына кіріп, оған қарай жүгіреді. Тауықтар «Үлкен құс» дегенде тез қашып кетеді. Тауықтар үйге жүгіріп кіргенде, балалар қол тигізбеуі үшін арқанды жоғары көтеруге болады.

7. Тыныш жүгіріңіз
Мақсат: төзімділікке, шыдамдылыққа, үнсіз қозғала білуге ​​тәрбиелеу.

Ойынның барысы: балалар үш топқа бөлініп, саптың артына сапқа тұрады. Олар жүргізушіні таңдайды, ол перронның ортасына отырады және көздерін жұмады. Белгі бойынша бір топша дыбыссыз жүргізушінің жанынан өтіп, залдың екінші шетіне өтеді. Жүргізуші естісе, «Тоқта!» дейді. ал жүгіргендер тоқтайды. Жүргізуші көзін ашпастан қай топтың жүгіріп келе жатқанын айтады. Егер ол топты дұрыс көрсетсе, балалар шетке қарай жылжиды. Егер сіз қателессеңіз, олар өз орындарына оралады. Барлық топтар мұны бір-бірден өткізеді. Тыныш жүгірген және жүргізуші байқамаған топ жеңеді.

8.Ұшақтар

Мақсат: бір-біріне соқтығыспай әртүрлі бағытта қозғалу қабілетін дамыту; сигнал бойынша әрекет етуге үйрету.

Ойынның барысы: Ойын алдында барлық ойын қимылдарын көрсету керек. Балалар ойын алаңының бір жағында тұрады. Мұғалім: «Біз ұшуға дайынбыз. Қозғалтқыштарды іске қосыңыз! Балалар қолдарын кеуде тұсына қойып, айналмалы қозғалыстарды жасайды. «Ұшайық!» белгісінен кейін. қолдарын екі жаққа жайып, залды айналып жүгіру. «Қондыру!» сигналы бойынша. Ойыншылар алаңның өз жағына өтеді.

Ойын музыкалық сүйемелдеумен көбірек эмоционалды.

9. Үйіңізді табыңыз
Мақсат: сигнал бойынша әрекет ету және кеңістікте бағдарлау қабілетін дамыту; ептіліктерін, зейінін, әртүрлі бағытта қозғалу қабілетін дамыту.

Ойынның барысы: Педагогтың көмегімен балалар топтарға бөлінеді, олардың әрқайсысы белгілі бір орында тұрады. Белгі бойынша олар залдың айналасына әр түрлі бағытта таралады. «Үйіңді тап» деген белгіден кейін балалар топ-топ болып басында тұрған жердің жанына жиналуы керек.

Ойынды меңгергеннен кейін түпнұсқа үйлерді ауыстыруға болады. Ойын музыкалық сүйемелдеумен көбірек эмоционалды.

10. Қояндар
Мақсат: алға жылжып екі аяқпен секіру қабілетін дамыту; ептілікке, тапқырлыққа, сенімділікке тәрбиелеу.

Ойынның барысы: Залдың бір жағында жарты шеңбер бойымен орналасқан орындықтар бар - бұл қоян торлары. Қарсы орындықта күзетшінің үйі. Балалар орындықтардың артында еңкейіп отырады. Күзетші қояндарды шалғынға жібергенде, балалар орындықтардың астынан бірінен соң бірі жорғалап, алға қарай секіреді. «Қорларға жүгір» деген белгі бойынша қояндар орындықтардың астына қайта кіріп, орындарына оралады.

Ойын музыкалық сүйемелдеумен көбірек эмоционалды.

Алдын ала қарау:

Нижний Новгород қаласы әкімдігінің білім бөлімі

№14 қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі, оқушылардың дене дамуы саласындағы іс-шараларды басымдықпен жүзеге асыратын жалпы дамытушылық балабақшасы

(MBDOU № 14)

Балаларға арналған ашық ойындардың картотекасы

5 - 7 жыл

Дайындаған: нұсқаушы

Дене тәрбиесінде

Клушина О.Ф.

«Оттықтар»

Мақсат: балаларды жұппен жылдамдықпен жүгіруге үйрету, сөздерді аяқтағаннан кейін ғана жүгіруді бастау. Балалардың қозғалыс жылдамдығын, ептіліктерін дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар жұппен бағанға тұрады. Бағананың алдынан 2-3 қадам қашықтықта сызық сызылады. Санақ бойынша Тұзақ таңдалады. Ол басқа балаларға арқасымен сапта тұрады. Жұп болып тұрғандардың бәрі:

«Жан, анық жану,

ол сөніп қалмауы үшін.

Аспанға қарашы - құстар ұшып жатыр,

Қоңыраулар соғылып жатыр.

Бір, екі, үш – жүгір!»

Сөздердің аяқталуымен соңғы жұпта тұрған балалар баған бойымен жүгіреді (біреуі оң жақта, екіншісі сол жақта0.), Тұзақ жұптың біреуін ұстап алуға тырысады ол.

Егер ұстаушы мұны істей алса, ол ұсталғанмен жаңа жұп құрайды және бағанның алдында тұрады, ал жұбы жоқ қалғаны қақпанға айналады. Егер тұзақ ұсталмаса, ол сол рөлде қалады.

Сөздерді айтып жатқанда, қақпан артқа қарамай, ойыншылар қол ұстасқанша ұстай аласыз.

«Тұзақтар» (ленталармен)

Мақсат: балаларды бір-біріне соқтығыспай, жан-жақты жүгіруге және сигнал бойынша жылдам әрекет етуге үйрету. Кеңістікте бағдарлауды, бағытты өзгерту қабілетін дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар шеңберге тұрады, әрқайсысының белбеуінің артына түрлі-түсті лента тығылған. Шеңбердің ортасында тұзақ бар. Мұғалімнің белгісі бойынша: «Бір, екі, үш – ұстаңдар!» балалар ойын алаңын айналып жүгіреді. Тұзақ лентаны тартып алуға тырысады. Белгі бойынша: «Бір, екі, үш, тез шеңбер бойымен жүгіріңдер - барлық балалар шеңберге тұрады». Ұсталғандарды санағаннан кейін ойын қайталанады.

2-нұсқа

Ортасында шеңбер сызылған және онда Тұзақ бар. «Бір, екі, үш ұста» деген белгі бойынша балалар шеңбер бойымен жүгіреді, ал Тұзақ лентаны тартып алуға тырысады.

«Аяз – қызыл мұрын»

Мақсат: балаларды алаңның бір жағынан екінші жағына шашыраңқы жерді кесіп өтіп, қақпаннан жалтарып жүгіруге, сигнал бойынша әрекет етуге және қозғалыссыз дене қалпын сақтауға үйрету. Төзімділік пен зейінді дамыту. Жіліншікті қабаттап, бүйірден жүйрікпен жүгіруді күшейту.

Ойынның барысы:

Сайттың қарама-қарсы жағында екі үй бар, олардың бірінде ойыншылар бар. Платформаның ортасында жүргізуші, қызыл мұрын Аяз оларға қарсы тұрып, былай дейді:

«Мен аязмын - қызыл мұрынмын.

Қайсыларың шешесіңдер

Біз жолға шығуымыз керек пе?»

Балалар хормен жауап береді:

Осыдан кейін олар сайт арқылы басқа үйге жүгіреді, аяз оларды қуып жетіп, мұздатуға тырысады. Тоңғандар аяз басып кеткен жерге тоқтап, жүгіріс біткенше тұрады. Аяз қанша ойыншының қатып қалғанын санайды, сигналға дейін үйден шығып кеткен немесе сигналдан кейін қалған ойыншылар да қатып қалған болып саналады.

2-нұсқа.

Ойын алдыңғы сияқты өтеді, бірақ екі аяз бар (Қызыл мұрын аязы және көк мұрын аязы). Ойын алаңының ортасында балаларға қарап тұрып, олар:

Біз екі жас ағамыз, мен Көк мұрын Аязмын.

Екі аяз батыл, қайсысың шешесің

Мен қызыл мұрынды аязмын, кішкене жолға шығасың ба?

Жауаптан кейін:

«Біз қауіптен қорықпаймыз және аяздан қорықпаймыз»

барлық балалар басқа үйге жүгіреді, ал екі аяз да оларды мұздатуға тырысады.

« Батпырауық пен тауық»

Мақсат: балаларды ілінісуді бұзбай, бір-бірін мықтап ұстап, бағанада қозғалуға үйрету. Үйлесімді әрекет ету қабілеті мен ептілігін дамыту.

Ойынның барысы:

Ойынға 8-10 бала қатысады, ойыншылардың бірі батпырауық, екіншісі тауық болып сайланады. Қалған балалар тауықтың артында тұрып, бағана жасайды. Барлығы бір-бірін ұстайды. Бүйір жағында батпырауық ұясы бар. Белгі бойынша ұядан ұшып шығып, колоннадағы соңғы тауықты ұстауға тырысады. Қолдарын екі жаққа созған тауық батпырауықтың балапанды тартып алуына жол бермейді. Барлық балапандар батпырауықтың қимылын бақылап, тауықтың артынан тез қозғалады. Ұсталған тауық батпырауықтың ұясына барады.

2-нұсқа.

Балалар көп болса, екі топқа бөлініп ойнауға болады.

«Бояулар»

Мақсат: балаларды қуып жетпеуге тырысып жүгіруге, бір аяқпен секіруге, жартылай бүгілген аяқтың бармағына қонуға үйрету. Жүгіру кезінде ептілікті, қозғалыс жылдамдығын, бағытты өзгерту қабілетін дамыту.

Ойынның барысы:

Ойынға қатысушылар иесі мен екі сатып алушыны таңдайды. Қалған ойыншылар бояулар. Әрбір бояу өзіне арналған түс ойлап тауып, оны иесіне үнсіз атайды. Барлық бояулар түсті таңдап, оны иесіне атаған кезде, ол сатып алушылардың бірін шақырады. Сатып алушы қағып:

Knock! Knock!

Онда кім бар?

Сатып алушы.

Неге келдің?

Бояу үшін.

Не үшін?

Көк үшін.

Көк бояу болмаса, иесі: «Көк жолмен жүр, көк етік тауып, киіп, әкел!» дейді. Егер сатып алушы бояудың түсін болжаса, онда ол бояуды өзі алады. Екінші сатып алушы келіп, иесімен әңгіме қайталанады. Сөйтіп олар бірінен соң бірі келіп, бояуларды сұрыптайды. Ең көп бояу жинаған сатып алушы жеңеді. Иесі қиынырақ тапсырманы ұсына алады, мысалы: қызыл кілем бойымен бір аяқпен секіру.

2-нұсқа.

Әңгіме қайталанады, егер сатып алушы бояуды болжаса, сатушы оның қанша тұратынын айтады және сатып алушы сатушыны созылған алақанға сонша рет ұрады. Соңғы шапалақтаумен боянғандай кейіп танытқан бала қашып кетеді, ал сатып алушы оны қуып жетіп, оны ұстап алып, белгіленген жерге апарады.

«Тез қабылда»

Мақсат: балаларды жүруге, шеңбер бойымен жүгіруге, белгі бойынша әрекет етуге үйрету, ептілік пен жылдамдықты дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар шеңбер құрып тұрады және мұғалімнің белгісі бойынша олардың біреуі кем болуы керек заттарды (текшелер, конустар, қиыршық тастар) айналып өтеді немесе жүгіреді. Келесі сигналда6 «Тез қабылдаңыз!» - әр ойыншы бір затты алып, басынан жоғары көтеруі керек. Затты алып үлгермеген адам жеңілген болып саналады. Ойын қайталанады

2-нұсқа.

Балалар би қимылдарын, жүгірудің және жүрудің әртүрлі түрлерін орындайды. 3-4 элемент аз болуы мүмкін.

«Кімнің бағанының қалыптасуы ықтимал?»

Мақсат: балаларды ойын алаңында әртүрлі бағытта қозғалуға үйрету, олар қолдарындағы заттарға сәйкес үш баған құрайды; Зейінін, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, кеңістікте бағдарлауды дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар ойыншылардың саны бірдей үш топқа бөлінеді. Әрбір топша белгілі бір нысанды таңдайды, мысалы, қарағай конусы немесе қиыршық тас және т.б. бір топтағы барлық балалардың пәні бірдей. Сайттың әртүрлі ұштарында осы топшалар үшін орындар таңдалады - бір нысанмен белгіленген діңгек, бұта, тақтай. Әркім домбыраның соғуымен әртүрлі бағытта жүреді немесе жүгіреді. «Орындарыңызға» сигналы бойынша олар жүгіріп, сәйкес нысанның жанында баған құрайды.

2-нұсқа.

Мұғалім: «Тоқта!» деп белгі береді. Балалар тоқтап, көздерін жұмады, ал мұғалім бұл кезде заттардың орнын ауыстырады, содан кейін «Орнында!» белгісін береді. Балалар көздерін ашып, заттарына қарай жүгіріп, сапқа тұрады.

«Үкі»

Мақсат: балаларды сигнал бойынша әрекет етуге, жүгіруге, шашыраңқы құстарға еліктеп, қозғалыссыз дене қалпын сақтауға үйрету. Тепе-теңдікті дамыту.

Ойынның барысы:

Барлық құстар ойнап жүр, бір бала ойын алаңының шетінде орналасқан үкі. «Күн» деген белгі бойынша құстар ұшып, қанаттарын қағып, дәнді қағып алады. «Түн» деген белгі бойынша барлығы тоқтап, қимылсыз тұрады. Үкі ұшып, қозғалғандарды іздеп, ұяға апарады. 15-20 секундта. Қайтадан «күн» белгісі беріледі, үкі ұяға ұшады, ал балалар – құстар ойын алаңын айналып ұшады.

2-нұсқа.

Екі үкі таңдалады. Қызықты позалар алыңыз.

«Тег»

Мақсат: балаларды ойын алаңында барлық бағытта, үдеумен жүгіруге үйрету, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін бекіту. Ептілік пен жылдамдықты дамыту.

Ойынның барысы:

Жүргізуші таңдалады, ол түрлі-түсті таңғышты алады және сайттың ортасында тұрады. Белгіден кейін: «Ұстаңыз!» - барлық балалар ойын алаңына шашырап кетеді, ал жүргізуші ойыншылардың біреуін қуып жетіп, оларды мазақ етуге тырысады. Жүргізуші қорлаған адам шетке қарай жылжиды. 2-3 қайталаудан кейін тұзақ өзгереді.

2-нұсқа.

Бір аяғымен тұрып қалған адамды дақтай алмайсың.

«Саптарда жүгіру»

Мақсат: балаларды қолдарының әртүрлі позицияларымен сапта жүруге үйрету: иықтарында, алдынан жабысып, бір-біріне соқтығыспай барлық бағытта қашуға. Белгі бойынша әрекет ету қабілетін, үйлестіру, ептілік, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойынның барысы:

Командалар сапқа тұрады (15-20 қадам қашықтықта), оларға «Зымыран» және «Спутник» атауларын беруге болады. Белгі бойынша командалардың бірінің балалары қол ұстасып алға қарай жүреді, теңестіруді сақтауға тырысады. Қатысушылар жерде отырған басқа сапқа 2-3 қадам қалғанда мұғалім: «Жүгір!» пәрменін береді. Бірінші дәрежедегі балалар қолдарын босатып, үйлеріне қарай жүгіреді, ал екінші дәрежедегі балалар оларды қорлауға тырысады. Қайталау кезінде топтар рөлдерін ауыстырады

2-нұсқа.

Әр жолы екі команданың балалары белгілі бір бастапқы позицияны алуы керек, мысалы: алға шыққандар бір-бірінің астына алып, қолдарын иықтарына қойып, алдына ала алады; қарсыластарының жақындауын күтіп тұрғандар арқасын немесе бүйірін сүйеп тұруы мүмкін.

«Қарсыласыңды қуып жет»

Мақсат: басқа балаларды ренжітпеу үшін балаларды ойын алаңының бір жағынан екінші жағына жылдам жүгіруге үйрету. Белгі бойынша әрекет ету қабілетін, қозғалыс жылдамдығын, ептілігін дамыту.

Ойынның барысы:

Балалардың екі қатары бастапқы сызықтардың алдында бір-бірінен 5 қадам қашықтықта орналасқан; Белгі бойынша барлығы бір уақытта жүгіре бастайды: олардың артындағы балалар алда келе жатқандарды күлдіруге тырысады. Ластарды санап болған соң, балалар рөлдерін ауыстырады. Қайталау кезінде қатарлар орындарын ауыстырады.

2-нұсқа.

Балалар әртүрлі жолдармен қашады.

«Орындарды өзгерту»

Мақсат: балаларды ойын алаңының бір жағынан екінші жағына бір-біріне соқтығыспай, сапта жүгіруге үйрету. Сапты біркелкі құра білуге, концертте, белгі бойынша әрекет ету қабілеттерін дамыту. Тікелей аяқпен жүгіру, бүйірлік жүгіруді күшейту.

Ойынның барысы:

8-10 адамнан тұратын екі команда қала сызығының артындағы учаскенің қарама-қарсы жағында бір-біріне қарама-қарсы сапқа тұрады (қашықтық 10-12 м) және бір-бірінің ұзындығына қарай бөлінеді. Белгі бойынша олар қарама-қарсы қаланың сыртына тезірек шығуға тырысып, бір-біріне қарай жүгіреді, содан кейін сайттың ортасына қарай бұрылып, сап түзеді. Мұны жылдам орындаған команда жеңеді.

2-нұсқа.

Тікелей аяқтарымен бүйірден жүгіру.

«Жалауларды жина»

Мақсат: балаларды алаңның бір шетінен екінші жағына лақтыруға үйрету, жалауды тез көтеруге тырысу, жалауларды мықтап ұстау, оларды түсірмеуге тырысу. Балалардың ептіліктерін, қозғалыс жылдамдығын, үйлестіру, зейінін дамыту.

Ойынның барысы:

Алаңда немесе учаскеде әрбір 8-10 м сайын жалаушалар орнатылады. бірінші қатарда ойыншыларға қарағанда екі жалау аз, екінші қатарда тағы 2 жалау болуы керек. Осылайша, егер 10 бала ойнаса, онда әр қатарда 8, 6, 4, 2, 1 жалаушалар болуы керек, сигнал бойынша балалар бірінші қатардағы туды иемденуге тырысады. Мұны істеуге уақыты жоқ екеуі ойыннан шығарылады. Екінші кезеңнен кейін алты қатысушы қалады, содан кейін 4 және ең соңында екі мықты. Соңғы жалаушаны меңгерген бала жеңімпаз атанады.

Күрделілігі: екі аяқпен алға секіру арқылы жалауларға жету.

«Сақ болыңыз»

Мақсат: балаларды қандай затты әкелу керек пәрменді тыңдай отырып, заттардың артынан жылдам жүгіруге үйрету. Зейінін, ептілігін, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойынның барысы:

Алаңның бір жағында 5-6 ойыншы, қарама-қарсы жағында (қашықтық 8-10м) әрқайсысына қарама-қарсы үш зат (текше, сылдырмақ, жалауша) «Жүгір!» белгісіне қарай тұрады. балалар заттарға қарай асығады. Жолдың шамамен жартысында үш нысанның қайсысын алу керек екенін көрсететін сигнал бар, мысалы, текше. Балалар аталған затты алып, онымен бірге бастапқы сызыққа жүгіреді, затты бірінші әкелген адам жеңеді, егер дұрыс емес зат алынса, кері қайтып, оны ауыстыру керек.

2-нұсқа

Балаларға қай затты әкелу керектігін бірден айтыңыз. Нысанды алып, оны көтеру үшін жүгіріңіз.

«Салки - батпаққа түспе»

Мақсат: балаларды визуалды белгілерден тыс жүгірмей, жалтарып жүгіруге үйрету. Ептіліктерді, қозғалыс жылдамдығын, кеңістікті бағдарлауды дамыту.

Ойынның барысы:

Сайтта таяқшалар, конустар мен қиыршық тастар жүгіре алмайтын жерді - батпақты (құмырсқа илеуі, көкөніс бақшасы) көрсетеді. Тұзды таңдаңыз. Белгі бойынша ол балаларды лас қылмақ болып, қуып жетеді.

Қақпанға түсіп, ойыннан шығып кетеді.

2-нұсқа.

Тұзақ жерге сызылған немесе сымнан жасалған шеңбердің ортасында тұрады. Балалар шеңберге жүгіріп кіріп шығады, ал Трап шеңберден шығып үлгермеген адамды шапалақпен ұруға тырысады.

«Соқыр адамның блефі»

Мақсат: балаларды ойын алаңында кездейсоқ жүгіруге, көздерін байлап қозғалуға, ескерту сигналдарын тыңдауға үйрету. Бөлмеде жылдам қозғалу қабілетін, ептілігін, әрекет жылдамдығын дамыту.

Ойынның барысы:

Жүргізуші таңдалды - соқыр адам. Ол бөлменің ортасында тұрып, көзі байланып, бірнеше рет бұрылды. Содан кейін барлық балалар бөлменің айналасына таралады, ал Трап біреуді ұстауға тырысады. Балалар соқыр адамға қауіп төнген кезде «Өрт!» деп ескертулері керек. Біреуді ұстап алғаннан кейін соқыр жігіт өз рөлін ұсталған адамға береді.

2-нұсқа.

Егер ойын көшеде өтсе, онда ойыншылардың жүгіруге құқығы жоқ шекара сызылады. Келісілген шекарадан өткен кез келген адам күйіп кеткен болып саналады және соқырдың буфын ауыстыруға міндетті.

«Скачкамен тег»

Мақсат: балаларды ойын алаңының айналасында жұппен немесе үштікпен жүгіруге үйрету, секіргіш жіптен ұстау, балаларды жан-жақты жүгіртуге тырысу. Жұпта, үштікте үйлесімді әрекет ету, қимылдарды үйлестіру, ептіліктерін дамыту.

Ойынның барысы:

Екі бала кәдімгі қысқа секіргіш арқанның ұшын алып, ойын алаңын айналып жүгіріп, бос қолдарымен олардан қашып бара жатқан қалған балаларды шапалақпен ұруға тырысады. Бірінші ұсталған адам жүргізушілердің арасына тұрып, бір қолымен арқанның ортасынан ұстап, ілініске қосылады. Үш жүргізушінің міндеттерінен босатылуы үшін олардың әрқайсысы бір ойыншыны ұстауы керек.

Күрделілігі: ойынға 2 жұп тұзақ қосыңыз.

«Тақырыпты өзгерту»

Мақсат: балаларды ойын алаңының қарама-қарсы жағына жылдам жүгіруге, бір затты алып, досына беруге үйрету. ұжымда әрекет ету, ережені сақтау, ептілік, жалпы төзімділік қасиеттерін дамыту. Оң нәтижеге жетудегі табандылықты тәрбиелеу.

Ойынның барысы:

Алаңның бір жағында ойыншылар 4-5 бағанды ​​құра отырып, сызықтың артында тұрады. Сайттың қарама-қарсы жағында, әр бағанға қарама-қарсы, диаметрі 60-80 см шеңберлер сызылған. колоннада бірінші болып барлығы қолдарында бір қап құм, текше немесе басқа зат ұстайды. Әр шеңбердің ортасына бірдей зат қойылады. Белгі бойынша ойыншылар кружкаларға жүгіріп барып, бір затты қойып, екіншісін алады, содан кейін орнына қайта жүгіріп, әкелінген затты бастарының үстіне көтереді. Оны бірінші орындаған адам жеңімпаз болып саналады. Жүгіріп келгендер заттарды артында тұрғандарға береді де, өздері колоннаның соңына дейін жүгіреді. Барлығы тапсырманы орындаған кезде, ең көп ұтысқа ие баған белгіленеді.

Күрделілігі: түйреуіштерді түсірмей, түйреуіштердің арасында жылан тәрізді заттың артынан жүгіру.

«Жолдасыңды қуып жет»

Мақсат: балаларды серігін қуып жетуге тырысып, берілген бағытта жылдам жүгіруге үйрету. Белгі бойынша әрекет ету қабілетін, ептілігін, қозғалыс жылдамдығын дамыту. Төзімділікке ықпал ету.

Ойынның барысы:

Балалар ойын алаңының бір жағында екі-екіден тұрады: біреуі алдында, екіншісі артта, 2-3 адым шегінеді. Мұғалімнің белгісі бойынша біріншілері тез сайттың екінші жағына жүгіреді, екіншісі оларды ұстап алады - әрқайсысы өз жұбымен. Ойынды қайталау кезінде балалар рөлдерді ауыстырады.

2-нұсқа

Әріптесіңізді доппен бояңыз.

«Екінші тақ шықты»

Мақсат: балаларды баланың алдында тұрып, шеңбер бойымен жылдам жүгіруге үйрету. Зейін мен реакцияны дамыту. Ашық ойындарға қызығушылықтарын арттыру.

Ойынның барысы.

Балалар шеңберге тұрады, олардың арасындағы қашықтық кемінде 1-2 қадам болуы керек. Шеңбердің артында екі жүргізуші бар. Біреуі қашып кетеді, екіншісі оны қуып жетуге тырысады. Ұстағыштан қашып келе жатқан бала әлдебір баланың алдында тұрады. Егер ол шеңберге жүгіріп кіріп, боялғанша орнынан тұрса, оны енді тұздауға болмайды. Енді екінші болып шыққан бала қашуы керек. Егер Trap жүгірушіге тиіп кетсе, онда олар рөлдерді өзгертеді.

Шеңбердің сыртында ғана жүгіру, оны кесіп өтпеу, шеңберде тұрған балаларды ұстамау, ойынға барлығы қосылуы үшін тым ұзақ жүгірмеу.

2-нұсқа.

Сіз жұппен шеңберде тұра аласыз, содан кейін ойын «Үшінші дөңгелек» деп аталады.

«Қарапайым тұзақтар»

Мақсат: балаларды қақпаннан жалтарып, жан-жақты жүгіруге үйрету. Қозғалыс жылдамдығын, реакцияны және сигнал бойынша әрекет ету қабілетін дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар ойын алаңында, Трап ойын алаңының ортасында тұр. Белгі бойынша – бір, екі, үш – ұста1 – барлық балалар қақпаннан жалтарып ойын алаңын айналып жүгіреді. Тұзақ былғаған адам шетке қарай жылжиды.

2-нұсқа.

Отырғызып алған адамды қақпан ұстай алмайды.

3-нұсқа.

Тоқтап, бір аяғымен тұрған адамды ұстай алмайсың.

4-нұсқа.

Тұзақ жүгірушілерге доппен соғуы керек.

5-нұсқа.

Бір биіктікте тұрған балаларды дер кезінде ұстай алмайсың.

«Арқан»

Мақсаты: балаларды жылдам жүгіруге үйрету, арқан тартуға тырысу. Жылдамдық пен ептілікті дамыту.

Ойынның барысы:

Еденге ұзындығы 1 м арқан қойылады. Жалаулар оның ұштарынан 5-6 м қашықтықта орналасады. Екі бала арқанның ұшында жалауларына қарап тұрады. «Бір, екі, үш, жүгір» деген белгі бойынша балалар әрқайсысы өз туына қарай жүгіреді, оны айналып жүгіреді, оралып, арқанның ұшын тартады. Кім бірінші орындаса, сол жеңеді.

2 опция:

Екі орындықтың астына арқаларын бір-біріне қаратып секіргіш арқан қойылады, музыка ойнап тұрғанда балалар орындықтарға отырады, балалар орындықтарды айналып жүгіреді, музыка тоқтаған бойда балалар орындықтарға отырып, ұстап алулары керек. арқанның соңы оны бірінші орындаған жеңеді;

«Жұптық эстафета»

Мақсат : балаларды жұптасып, қол ұстасып, қарсыластарынан озып мәреге жүгіруге үйрету. Шыдамдылық пен ептілікті дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар ойын алаңының бір жағындағы сызықтың артында 2 бағанға жұп болып тұрады. Қарама-қарсы жағында көрнекті белгілер бар. Белгі бойынша бірінші жұптар қол ұстасып, көрнекті орындарға жүгіріп, оларды айналып жүгіріп, бағанның соңына оралады. Ойыншылары тапсырманы тезірек орындап, жүгіру кезінде қолдарын бөлмейтін баған жеңеді.

Асқыну:

балалар бір-біріне арқасымен тұрып, шынтақтарын қысады.

«Есек»

Мақсат : балаларды ойын алаңында шағын топтарда құламай қозғалуға үйрету. Еліктеу қимылдарын дамыту. Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.

Ойынның барысы:

Балалар мұғаліммен бірге ойын алаңын аралайды. Кенет арбалы есек пайда болады.

Тәрбиеші: Сары жол бойымен

Тырнақ – тұяқ қаңқылдайды.

Сұр есек келді

Саяхатқа барғыңыз келе ме?

Барлық балалар: есек, есек

Бұл біздің есегіміз! (Олар арбаға отырады).

Есек, есек,

Бұл біздің есегіміз1

Тәрбиеші: Біз арбаға отырдық,

Тырнақ – тұяқ қаңқылдайды.

Және бұйрық бойынша

Барлығының жүздері күлді.

Барлық балалар: есек, есек

Бұл біздің есегіміз!

Есек, есек,

Бұл біздің есегіміз!

Біз саябақта мінеміз,

Шырылдаған – қағып – тұяқ қағады, жел бізді қызғанады,

Ал күн жарқырайды.

есек, есек (есек тоқтайды).

Бұл біздің есегіміз!

Есек, есек,

Бұл біздің есегіміз!

Тәрбиеші: бірақ көп ұзамай ұзын құлақ

Мен ашулануды ойладым:

Дөңгелектер айналмайды

Тұяқ аяқ баспайды.

Барлық балалар: есек, есек

Бұл біздің есегіміз!

Есек, есек, (арбадан түседі, итереді, есек қыңыр)

Бұл біздің есегіміз!

Шуақты жол бойында Бұл біздің есегіміз!

Біз өкшемізді қағып жатырмыз, есек, есек,

Қыңыр мен арба Бұл біздің есек!

Біз оны өзіміз қайтарамыз.

Есек, есек Балалар өздері қозғалатындай етіп арба түбі жоқ жасалған.

«Ұсталмаңыз»

Мақсат: балаларды екі аяқпен алға, артқа арқаннан секіруге, қолдарын сермеуге, аяқпен итеруге үйрету. Ептіліктерін дамыту. Аяғыңыздың доғаларын күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалар шеңбер түрінде қойылған баудың айналасына отырады. Орталықта екі жүргізуші бар. Педагогтың белгісі бойынша балалар шеңбер бойымен екі аяқпен секіріп, қақпан жақындаған сайын секіреді. Боялған кез келген адам айыппұл ұпайын алады. Ұсталғандарды санағаннан кейін қақпандар ауыстырылып, ойын жалғасады.

Күрделілігі: балалар шеңберге бір аяқпен немесе бүйірден секіреді.

«Бақалар мен құтан»

Мақсат: балаларды терең еңкеюден орнында секіруге, 15 см биіктікте орналасқан арқаннан секіруге үйрету, әртүрлі тәсілдермен: екі аяқпен, бір, жүгірумен, құтанға ілінбеуге тырысу. Қозғалыс жылдамдығы мен ептіліктерін дамыту.

Ойынның барысы:

Учаскенің ортасында батпақ белгіленіп, -15 см биіктікте қазықтар қағылған. Салбырап қалмас үшін арқанды салмақпен іліп қояды. Батпақтың бүйірінде құтан бар. Бақалар батпаққа секіреді, масаларды ұстайды. «Герон!» белгісі бойынша. -ол арқанды басып, бақаларды ұстай бастайды. Олар батпақтан кез келген жолмен секіре алады: екі аяқпен, бір аяқпен итеріп кету немесе жүгіру. Ұсталған бақалар құтанның ұясына барады.

Арқанның үстінен өткен адам ұсталды деп саналады;

Күрделілігі: екінші құтанды таныстыру, арқанды 20 см биіктікке көтеру.

«Оны баспаңыз»

Мақсат: балаларды таяқтың үстінен оңға, солға қарай секіруге үйрету. Ырғақ сезімін, кезектесіп оңнан солға секіруді, зейінін, ептілігін дамыту. Аяқ бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалардың бір тобы ұзындығы 40 см таяқшаны жерге қойып, оң жағында тұрады. Мұғалімнің және қалған балалардың санауы бойынша олар аяқтарын таяқтың оң және сол жағына жылжытып, секіреді. Қателескен – санауға дәл секірмей, таяқшаны басып, ойыннан шығады.

Күрделілігі: әр аяқпен кезекпен алға және артқа секіру.

«Шұңқырдағы қасқыр»

Мақсат: балаларды ені 70-100 см арықтан жүгіріп өтіп, қасқырға соқпауға тырысып секіруге үйрету. Қозғалыс жылдамдығы мен ептіліктерін дамыту.

Ойынның барысы:

Учаскенің ортасында бір-бірінен 70-100 см қашықтықта екі сызық сызылады, бұл арық; Алаңның бір жағында ешкі үйі бар. Ойнайтын ешкілердің бәрі бір қасқыр. Ешкілер арықтағы қасқырдың үйінде орналасқан. Мұғалімнің белгісі бойынша – «ешкілер шалғынға», ешкілер алаңның қарама-қарсы жағына жүгіреді, арықтан секіреді, қасқыр ешкілерге тиіспейді, «ешкілер үйге» деген белгі бойынша олар үйге жүгіреді. арықтан секіру. Қасқыр арықтан шықпай, ешкілерді қолымен ұстайды. Ұсталғандар арықтың соңына қарай жылжиды. 2-3 сызықшадан кейін тағы бір қасқыр тағайындалады.

2-нұсқа.

Екінші қасқырды таныстыру; әрқайсысында қасқыр бар 2 арық жасаңыз; арықтың енін ұлғайту - 90-120 см.

«Секір - бұрыл»

Мақсат: тапсырманы орындай отырып, санау кезінде балаларды орындарында ырғақты секірулерді орындауға үйрету: 360 градусқа бұрылу, қолдарымен қысып, аяқтарын кеуделеріне тарту. Балаларды екі аяқпен итеріп, қонуға үйрету. Ептілік пен вестибулярлық аппаратты дамыту. Аяқ бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалар емін-еркін тұрып, құрсаумен орнында үш рет секіруді орындайды (диаметрі 1 м, төртінші биіктікке секіруде, көтерілудің жоғарғы нүктесінде, олар бүгілген аяқтарының тізелерін кеуделеріне тартуға тырысады, оларды қолдарымен қысады); қолдар, содан кейін аяқтарын тез түзетіп, жұмсақ жерге түседі.

2-нұсқа.

Аяғыңызды бүгудің орнына 360 градусқа бұрылуды орындаңыз.

«Ұшқыр бол»

Мақсат: жүргізушіні ластамауға тырысып, балаларды шеңбер бойымен секіруге, құм салынған дорбалардан және артқа секіруге үйрету. Итеріңіз және екі аяққа, саусақтарыңызға қоныңыз. Қозғалыс жылдамдығы мен ептіліктерін дамыту. Аяғыңыздың доғаларын күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалар шеңберге қарама-қарсы тұрады, әрқайсысының аяғында бір қап құм бар. Жүргізуші шеңбердің ортасында. Мұғалімнің белгісі бойынша балалар шеңберге секіріп, сөмкелер арқылы екі аяғымен итеріп қайтады. Жүргізуші балалар шеңберден секіріп кетпей тұрып, оларды мазақ етуге тырысады. 30-40 секундтан кейін мұғалім ойынды тоқтатып, жеңілгендерді санайды. Олар жаңа жүргізушіні Трапқа ешқашан тиіп көрмеген адамдардан таңдайды.

Сөмкені басып өтуге болмайды, тек секіру керек, жүргізуші шеңбердің ішінде тұрған адамға қолын тигізе алады, жүргізуші әрі қарай жылжыған кезде бала қайтадан секіреді.

2-нұсқа.

Шеңбер бойымен бір аяқпен секіру, басқа тұзақ енгізу.

«Секір - отыр»

Мақсат: балаларды екі аяқпен арқанның үстінен секіруге, екі аяқпен итеріп, қонуға және еңкейіп тұруға үйрету. Ептілік, зейін, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар бір қадамнан бір қадам қашықтықта бағанада тұрады. Қолдарында арқан бар екі жүргізуші - ұзындығы 1,5 м, колоннаның оң және сол жағында орналасқан. Белгі бойынша балалар жерден 25-30 см биіктікте бағананың алдына арқан алып жүреді. Колоннадағы балалар кезек-кезек арқаннан секіреді. Содан кейін бағананы басып өтіп, жүргізушілер арқанды 50-60 см биіктікте көтеріп, кері бұрылады. балалар арқан оларға тиіп кетпес үшін қысылған күйде тез еңкейеді. Қайталанған кезде көшбасшылар ауысады.

Екі аяқты итеріп жоғары секіру, баспаңыз, қателескен адам ойынды 2-3 қайталау үшін бағанды ​​қалдырады.

Күрделілігі:: ілулі тұрған арқанды көтеру, балалардың үстінен төмен түсіру.

"Сүрту"

Мақсат: балалардың бойынан 25 см биіктікте ілінген допты соғуға тырысып, балаларды орнында мүмкіндігінше жоғары секіруге үйрету. Бүгілген аяқпен саусақтарыңызға қонуды үйреніңіз. Аяғыңыздың доғаларын күшейтіңіз. Көзді, ептілікті, қозғалыстарды үйлестіруді дамыту.

Ойынның барысы:

Доп баланың көтерілген қолынан 25 см биіктікте ілінеді. Бойлары шамалас екі бала доптың екі жағында тұрады. Олар секіріп, допты қаттырақ соғуға тырысады. Жеңімпаз - допты өзінен басқа бағытта жиі соққан адам. Допты екі қолмен ұстаңыз.

2-нұсқа.

Балалардың міндеті – арқанға ілінген допты биік сырықтан соғу, ол сырық айналасында айналады.

«Доптары бар пингвиндер»

Мақсат: балаларды допты тізелерінің арасына қысып, допты жоғалтпауға тырысып, екі аяқпен көрнекі анықтамаға секіруге және екі аяқпен қонуға үйрету. Ептілік, қозғалыс жылдамдығы, үйлестіру қабілетін дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар 4-5 қатарға тұрады. Әрбір буынның қарама-қарсысында 5 м қашықтықта бағдаршам - діңгек чипі орналасқан. Бірінші қатардағылар допты қабылдайды. Оларды тізелерінің арасында ұстап, объектіге секіріп, допты алып, бағдарды айналып жүгіреді, әрқайсысы өз буынына оралып, допты келесіге береді.

Допты жоғалтпай секіру үшін жеңілген допты қайтадан аяғымен ұстап, доп жоғалған жерден секіре бастауы керек.

2-нұсқа

Доппен белгіге және артқа секіру, топ болып ойнау.

«Мұзды жүргіз»

Мақсат: балаларды бір аяқпен секіруге үйрету, саусақтарымен нысанды шеңберге айналдыруға тырысу. Ептілік пен итеру күшін есептеу қабілетін дамыту.

Ойынның барысы:

Қардың үстіне түрлі-түсті бояумен үлкен шеңбер сызылған, одан әр түрлі бағытта 8-10 түсті сызықтар - сәулелер - олардың ұзындығы 2,5 - 3. Бұл жолдардың соңында балалар. Әр ойыншының оң аяғының ұшында мұздың бір бөлігі бар. Белгі бойынша оң аяқпен секіре отырып, барлығы өздерінің мұз бөлігін шеңберге тез айдауға тырысады. Мұнда қалған ойыншыларды күту кезінде тұруға болады. Осыдан кейін әркім сызылған сызыққа жабысып қалуға тырысып, бір аяқпен секіре отырып, мұз бөлігін артқа қарай жүргізеді және мұз бөлігін келесіге береді. Мұздың бір бөлігін алға қарай итеру арқылы жүргізіңіз

секірулер орындалатын аяқтың саусағы.

2-нұсқа

Мұзды таяқтармен ұрыңыз.

«Құстардың қоныс аударуы»

Мақсат: балаларды құстардың ұшуына еліктеп, залды еркін айналып жүгіруге, текшелерге, орындықтарға қолдарын қолданбай секіруге, секіруге, саусақтарына қонуға, аяқтарын бүгуге үйрету. Балаларды белгілер бойынша әрекет етуге үйрету.

Ойынның барысы:

Залдың бір шетінде балалар - олар құстар. Залдың екінші жағында сіз өрмелеуге болатын ағаштар бар.

Мұғалімнің белгісі бойынша: «Құстар ұшып барады!» - балалар қолдарын бұлғап, келесі белгі бойынша: «Дауыл!» Деген кезде қанаттар сияқты залға тарап кетеді. - балалар төбелерге жүгіріп, сонда тығылады. Мұғалім: «Дауыл тоқтады!» дегенде. балалар биіктіктен түсіп, залдың айналасына қайтадан шашылады (құстар ұшуын жалғастырады). Ойын барысында мұғалім балаларды сақтандыруды қамтамасыз етуі керек.

2-нұсқа.

Снарядтарға – ағаштар мен кедергілерге жақындаған кезде балалар олардың үстінен секіруі керек.

«Сүрінбе»

Мақсат: балаларды жартылай бүгілген аяқпен саусақтарына қонып, бір аяқпен секіруге үйрету. Қозғалыстарды үйлестіруді және ептілікті дамыту. Аяқ бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

5-6 баладан тұратын екі команда жарысады. Әр команданың біріншісі бір аяқпен секіру арқылы алға жылжиды, қалғандары қатар жүреді. Секіруші сүрінген бойда сол команданың екінші баласы секіре бастайды. Ұзақ қашықтыққа секірген команда жеңеді.

Бір аяқпен секіру; екі аяқпен тұрғандар бірден ауыстырылады. Оны алмастырған ойыншы алдыңғы ойыншы қателескен жерден секіре бастайды.

2-нұсқа

Не оң, не сол аяқпен секір, ең бастысы екі аяқпен тұрмау.

«Секіру эстафетасы»

Мақсат: балаларды жылдамдықпен секірудің әртүрлі түрлерін орындауға үйрету: бүйірден, аяқтарының арасына допты қысып, қолдарында, аяқтан аяққа, бір аяқпен.

Ойынның барысы:

Балалар бағандарға тұрып, әр түрлі секіру түрлерімен алға жылжиды: бір аяқтан екінші аяққа, екі аяқпен, қолдарында дәрілік шарлармен, жан-жаққа. Қозғалыстың соңында тапсырма беріңіз - секіріңіз, қабырғадағы белгіні, баскетбол шеңберін немесе ілулі допты қолыңызбен ұстаңыз.

2-нұсқа.

Сіз тапсырмаларды біріктіре аласыз: бір бағытта оң аяқпен, ал екіншісінде сол жақта секіру; допты тізе арасымен, арқа жіліншікпен.

«Сиқырлы арқан»

Мақсат: балаларды сөзде қанша буын болса, сонша рет арқанмен секіруге үйрету. Сөздерді буынға бөлу дағдыларын бекіту. Зейінді және қозғалыстарды үйлестіруді дамыту.

Ойынның барысы:

Балалар 3-4 бағанға тұрады, қолдарында арқандар бар. Көшбасшы рөлін ойнаған бала бір сөзді айтады, ал бағанның алдында тұрғандар аталған сөзде неше бөлік бар екенін айтып, сөзде қанша буын болса, сонша алға секіру керек. Мұғалім мен балалар орындалған әрекеттердің дұрыстығын атап өтеді.

Кім дұрыс орындаса, сол платформаның екінші жағына өтеді, қателескен бағананың соңында тұрады.

2-нұсқа

Балалар қателескенше арқанмен секіреді.

Бірге арқанмен жүгіру. Кім арқанға соқпай сапқа жылдам жүгіре алады?

«Бүйірлік»

Мақсат: балаларды арақашықтықты сақтай отырып, тізені бүгіп, аяқтың саусақтарына қондыра отырып, жан-жаққа секіруге үйрету. Аяқ бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалар бір-бірінен екі адым қашықтықта бағанға тұрады. Мұғалімнің белгісі бойынша балалар жан-жағына, барлығы бір бағытта секіреді. Баған сақталады ма?

2-нұсқа.

Бағанада тұрып, олар бірінші секундты санайды. Белгі бойынша бірінші сандар оңға, екіншісі солға қарай секіреді.

«Қапта жүгіру»

Мақсат: балаларды сөмкеде секіруге үйрету. Ептілікке, жылдамдыққа, төзімділікке тәрбиелеу.

Ойынның барысы:

Екі-үш бала аяқтарына кең сөмкелерді қойып, осы қашықтықты кім тезірек өте алса, сол жеңіске жетеді;

Күрделілігі: қапта 2 бала бар.

«Қасқырлар мен қойлар»

Мақсат: балаларды «қойға» дақ түсіруге тырысып, ұзақ қадамдармен секіруге үйрету. Ептілік пен жылдамдықты дамыту. Аяқ бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Ойынның барысы:

Балалар қой, екі-үшеуі қасқыр. Қасқырлар алаңның бір жағында сайға тығылып жатыр. Қойлар көгалдың қарама-қарсы жағында тұрады. Олар серуендеуге шығады, көгалдан жүгіреді, секіреді, отырады және шөпті тістейді. Мұғалім: «Қасқырлар!» дегенде, қасқырлар жырадан секіріп түсіп, қойлардың соңынан кең секіреді, оларды ұстауға тырысады, қасқырлар оларды өз сайларына апарады;

2-нұсқа.

Ені 80-10 см сайды сызыңыз. Қойлар сайдан секіріп өтуі керек, ал қасқырлар оларды майлауы керек.

Елена Киселева
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің екінші кіші тобындағы «Ана мен балапан» ашық ойынының қысқаша мазмұны

Бұл түйіндеменің ерекшелігі, ол балалардың жасы – 3 жасты ескере отырып, ашық ауада ойнаудың даму кезеңдеріне (Д.В.Хухлаева анықтаған) бағытталған.

Ойынның жеке түсіндірмесі жоқ екенін ескеріңіз.

БЕЛСЕНДІ ОЙЫНДЫ ДАМУ КЕЗЕҢДЕРІ

1. Ойын таңдау

2. Ойынға деген қызығушылықты тудыру

3. Балаларды ойынға жинау

4. Балалардың ойнауын ұйымдастыру

5. Ойын ережесін түсіндіру

6. Рөлдерді бөлу

7. Сайтты белгілеу

8. Жабдықтарды және атрибуттарды бөлу

9. Ойынды бастау сигналы

10. Ойын ойнау

11. Ойынды аяқтау туралы белгі

12. Ойынның педагогикалық талдауы

Тапсырмалар:

1. «Алдымен бас» әдісі арқылы 50 см биіктікте ілулі тұрған арқанның астынан жорғалап жүруге жаттықтыру, әрекеттер ретін жаттықтыру: бас және бір аяқ, арқаны бүгу, екінші аяқты кию.

2. Ұжымда әрекет етуге құштарлықты, бір-біріне деген достық қарым-қатынасты тәрбиелеу.

Жабдық.

50 см биіктікте бекітілген арқанмен 2 тірек (садақ арқан бойымен байланады, әрбір 50 см. - әр балаға көрнекі нұсқаулар)

Тауықтың суреті - 15 дана

Ана тауық пен үлкен құстың бейнесі.

ОЙЫННЫҢ барысы

1. кезеңдері: балалардың ойынға деген қызығушылығын тудыру, ойынға дайындалу

Тәрбиеші - Балалар! Қараңдаршы, бізге қонаққа кім келді (ТЕН БЕЙНЕСІН көрсетеді).

Балалар суретке қарайды

2. кезеңдері: ойыншыларды ұйымдастыру, ережелерді түсіндіру, рөлдерді бөлу,

сайтты белгілеу, атрибуттарды тарату.

Мұғалім - Жарайсыңдар! Барлығы дұрыс болжады! Сенімен ойын ойнайық! боламын

ТАУЫҚ (тауық суреті бар қалпақ киеді, ал сіз -? Дұрыс,

тауықтар.

Терезеден тауықтың суреті салынған қалталарды алып, кию (әр бала тауықтың суреті салынған қалтаға өзі салады)

Тәрбиеші - Тауықтар мен тауықтар қайда мекендейді?

Балалар - Тауық қорасында!

Тәрбиеші – Міне, тауық қора, сіздің «үйіңіз» (арқан байланған 2 стенд қояды). Үйге кіріңіз (балалар үйге, тауық үйдің артына кіреді).

3. кезеңдері: ережені түсіндіру, ойын ойнау, ойынды бастауға белгі беру.

Тәрбиеші - Тауықтар үйде, тауық тамақ тауып, шақырады: «Құрметті балалар, Ко-ко-ко! Сары тауықтар, Ко-ко-ко! Кішкентайлар, құрт қағу үшін қыдыруға шығасыңдар». Арқан астына шығыңыз: алдымен басыңызды ұстаңыз, оған қол тигізбеңіз - арқаңызды бүгіңіз. Жарайсың. бәрі арқаларын бүгеді. (Балапандар арқанның астынан жорғалап, тауыққа жүгіреді)

Тауық (мұғалім) басқа жаққа жүгіреді - Ко-ко-ко! (Тауықтар оның артынан жүгіреді.)

4 . кезеңдері: ережені түсіндіру, ойынды аяқтауға белгі беру

4-5 жүгіруден кейін мұғалім қатты дауыстап: «Үлкен құс!» деп үйге жүгіріңіз (арқанмен тіреуді бір жағына алып тастайды, үйге жолды босатады).

Балалар түзу сызықпен жүгіріп үйге жүгіреді.

5. кезеңдері: ережесін түсіндіру, ойынға педагогикалық талдау жасау

Тәрбиеші - Жарайсыңдар тауықтар! Үлкен құс ешкімді ұстамады! Сіз бәріңіз мұқият, жылдам және ақылды тауықтар едіңіз!

Тақырып бойынша жарияланымдар:

Мектеп жасына дейінгі балалардың көркемдік дамуы. «Тауық пен балапан» шығармашылық әрекеті бойынша екінші кіші топтағы оқу іс-әрекетінің қысқаша мазмұныМақсаты: балаларды әртүрлі көркемдік әдістерді біріктіруге үйрету: аппликация, оригами, қағазды мыждау. Тапсырмалар: -Түстерді дамыту.

2-ші кіші топтағы «Ряба тауық және оның балапандарын» модельдеу бойынша тікелей оқу іс-әрекетінің қысқаша мазмұны. Авторы Татьяна Васильевна.

Дайындаған және жүргізген: Саратов қаласы «№33 балабақша» коммуналдық мектепке дейінгі білім беру мекемесінің тәрбиешісі Мурзагалиева Татьяна Сюгалиевна Мақсаты: Балаларды өнерге баулу.

Тапсырмалар: балаларды шеңбер сызуға үйретуді жалғастыру, сурет салғанда қылқаламды дұрыс ұстау, бояуға батыру, бояуды банкадағы бояумен жуу.

«Балапандар мен одуванчик». Екінші кіші топтағы бейнелеу әрекетінің қысқаша мазмұны«Тауықтар мен одуванчиктер» 2 кіші тобындағы көркемдік іс-әрекет (сурет) сабағының қысқаша мазмұны Мақсаты: Тақырып бойынша монохронды композиция құру.

Бірінші және екінші кіші топтарға арналған «Тышқандар мен Норушки» ашық ойынының қысқаша мазмұныМақсаты: Балаларды өлең сөздеріне сәйкес қимылдарды орындауға үйретуді жалғастыру. Әртүрлі қарқынмен қозғалыңыз, бағытты өзгертіңіз.