5-сыныпқа арналған орыс тілінен диктант
Диктант №1.
Ормандағы күз.
Кеш күз келді. Ауа райы дауылды. Күздің өткір желі жиі соғады. Күн көк аспаннан қоштасу сәулелерін жібереді.
Күзде орман қандай әдемі! Ауасы таза. Сары, қызғылт сары, қып-қызыл жапырақтар қара ағаштардан тыныш түсіп, суық жерге баяу түседі.
Ұйқыдағы орманның тыныштығын құстардың сайрауы бұзбайды. Бақша аллеялары қаңырап, үнсіз қалды. Бірақ мұнда жазда өте қуанышты, керемет болды! Мерекелік концертке айналадағы саябақтардан құстар ағылды.
Күзде орман боялған мұнараға ұқсайды. Ақ діңді қайыңның түбінде отырып, орманның алтын түстері мен аспанның күлгін жиегіне ұзақ уақыт қарау жақсы.
Тыныш, жайлы. Жан дүниесі жеңіл, тыныш.
Диктант №2.
Кірпілер қыс мезгіліне дайындалуда.
Күздің аяғында кірпілер қысқы ұйқыға дайындала бастайды. Олардың олжасы аз, өйткені кесірткелер, қоңыздар мен бақалар ілмектердің астына тығылады.
Тікенді кірпі қара дөңестерді, ұсақ ойықтарды, қауіпті сайларды жайлап өтеді.
Күзгі күндерде кірпі өзіне кең, жылы шұңқырды дайындауға тырысады. Күндіз-түні үйге хош иісті жапырақтарды, жұмсақ мүктерді, кепкен шөптер мен бұтақтарды сүйреп апарады. Мен оның төсегі жайлы екеніне көз жеткізгім келеді.
Күзенді қар үйіндісі басып, кірпі сондай үлпілдек көрпенің астына паналады. Оның керемет армандары бар, біз оған қуаныштымыз. Кірпі жақсы көңіл-күймен оянады, содан кейін фермасын тексеруге кетеді.
Диктант №3.
Қысқы сиқыршы.
Қарашада қар қатқан жерді басып, содан кейін нағыз қыс келді.
Далада суық жел үрейленіп, боран соғады. Ал орман тыныш. Сіз шөл далаға барасыз және таныс жерлерді танымайсыз, өйткені бәрі қар астында жасырылған. Аяз өзенді мұздатты.
Аяқ киімі мен үлкен емен ағашы. Оның қалың тәждері қыс бойы сақталады, ал олардың күші тіпті зұлым дауылмен де бұзылмайды.
Кенет бұтақтарды бойлай бір тиін жүгірді. Ол жарықтың жарқыраған, қол тигізбеген ақтығы арасында қара болып көрінеді. Осы мазасыз қарбаластың кесірінен жолға үлкен қар жамылғысы құлады.
Қандай ауа! Қандай үйлесімділік! Табиғаттың мұндай кереметін сөзбен айтып жеткізу мүмкін емес.
Диктант №4.
Ормандағы тиіндер.
Таңертеңнен кешке дейін көңілді, епті тиіндер орманда әлек. Олардың қимылдарын бақылап отыруға уақытыңыз жоқ.
Бұзық тиіндер үлкен қарағайдың басына шығып, бұтақтан бұтаққа секіреді. Содан кейін олар азық-түлікпен қамтамасыз ету үшін төменге түседі: дәмді саңырауқұлақтар, таңдалған жаңғақтар, кептірілген жидектер.
Бұл тамаша үй шаруасындағы әйелдер орман қоймаларында тапқандарын жасырады.
Олар қуыс үйге жылы ұя салады, көп ұзамай жаңа пәтерлерде кішкентай тиіндер пайда болады. Олар тез өсіп, қамқор ата-ананың тәрбиесінде болады.
Ал қаһарлы қыста ызғарлы шаңырақтар аяздан, қатты желден, қардан аман қалады. Жылы, жайлы ұяларда қауіпсіз өмір сүріңіз.
Диктант №5.
Айлы түн.
Күздің айлы түні! Жол жиегінде жас ағаштар қатып тұрды: қайың, шырша, қарағай, көктерек.
Ұйқыдағы жерге сирек қар түйіршіктері түседі, ал ашық сары ай орманшының саятшылығын нұрландырады. Мұңлы аспан жиі жұлдыздарға толы және түнгі жерге қарайды.
Айналада ерекше тыныштық. Бірақ сол жақта кенеттен жапырақтардың сәл сыбдыры естілді. «Иә, бұл тиін!» – деп айқайладым. Ол бір бұтақтан екіншісіне секіріп бара жатқанда, маған жапырақтар түсті.
Қыстың жақындағанын қазірдің өзінде сезінуге болады. Көп ұзамай мұз өзенді қатады, оның жағалары үлпілдек кілеммен жабылады.
Сәуле ашық жерге жарық түсіреді, ал ағаштар кемпірқосақтың барлық түстерімен жарқырайды: қызғылт сары, алтын, қызыл. Сәлем, айлы түн!
Диктант №6.
Көктем.
Көктем – жылдың таңғажайып мезгілі. Күн оянған жерді ақырын жылытты. Егіс алқаптарынан лайлы бұлақтарда қар әлдеқашан жоғалып кеткен. Жол айрығынан ең жақын ауылға дейін қысқы бидай жасыл, көк аспанда ақшыл бұлттар қалықтайды. Әдетте ерте көктемде болатын ауада ылғалдылық сезімі енді болмайды.
Өмір бір серпіліп, небір жаңа дыбыстармен толтырылғандай болды. Айналадағы тоғайлардан, егістік алқаптардан және жайлаулардан құстардың шаттық шуағы шығады. Өткелде жүк көлігінің дыбысы естілді. «Егорич, жолды аш!» – деп айқайлайды жүргізуші көңілді.
Айналаның бәрі өзгере бастайды: ең кішкентай бұтақ өсіп, нәзік сабақ күш жинап, күнге қарай түзеледі.
Табиғат көктемнің жаңаруын тойлайды. Сәлем көктем!
Диктант №7.
Роуэн.
Роуэн - күзгі сұлулық. Басқа ағаштар жемісін беріп үлгерді, ал ол енді ғана қызыл-қызыл шоқтармен безендіре бастады. Суық ауа райы басталып, құстар ащы тәтті жидектерді жейді.
Сіз барлық жерде шетен ағаштарын таба аласыз: шеттерде, шеттерде, ашық жерлерде. Үйлердің қасында өсіп, шарбақ арғы жағынан бұтақтарын жайып, шетіне қонып, шат-шадыман, мақтаншақ, айбынды тұр.
Бұл өсімдік құпиялылықты жақсы көреді. Ағаштар шетен ағаштарының айналасында жақсы сезінеді, өйткені оларға көптеген құстар келіп, зиянкестерді жояды.
Жіңішке дің желде майысады, бірақ сынбайды. Шеңбер ағашы бас тартпайды, және әр күзде оның сүйкімді киімі бізді қайтадан таң қалдырады.
Алдағы күзде де тау күлін көреміз деп отырмыз. Кездескенше, ғажайып ағаш!
Диктант №8.
Борсық.
Бірде анасы ұлына: «Юра, қарашы, мен кімді әкелдім!»
Анам әмиянды ұстады, ал тон киген біреу жұмсақ жапырақтар төсегінде әбігерленді.
Әмияннан тегіс мұрынды, жылтыр көзді және кішкентай тік құлақты ұзын мұрын шықты. Жануардың беті өте күлкілі болып шықты: үстіңгі және астыңғы жағында бәрі сұр түсті, ал ортасында мұрыннан құлаққа дейін созылған кең қара жолақтар.
Сәбидің жүні ақшыл сұр, аяқтары етік пен қолғап кигендей күңгірт түсті.
Анам шкафтан емшегі бар бөтелкені алып, оған сүт құйды. Бала не болып жатқанын бірден түсінді. Ол емізікті толығымен алып, көзін жұмды. Керемет кішкентай борсық, көңілді жануар!
Диктант №9.
Полярлық үкі.
Қарлы үкі әдетте тундрада қыстайды. Түн қараңғысында олар жұлдыз жарығында жыпылықтайтын қардың үстінен ұшып өтеді. Олар тышқандар мен қояндармен қоректеніп, осы дәрменсіз жануарларды аяусыз қырып салады.
Бірақ полярлық түн аяқталады. Тас шашылған жерлерде сіз үкі ұяларын байқамайсыз, өйткені олар аяқтың түбінде орналасқан. Ұялардағы жылу қатты аязда сақталады, өйткені олар жарықпен жабылған.
Мен мұндай ұяны жырықтан таптым. Кенет аяғымның астынан алып ақ құс ұшып, ашық қанаты қардың аппақтығына қосылды.
— Сергей, не бар? – деп таң қалды досым. Қорыққан балапан ұяға тығылды, ал жылы жұмыртқалар жақын жерде жатты.
Диктант №10.
Отаныма.
Ерте көктемде Еуропа мен Африканың оңтүстік жағалауында құстар тобы біріктіріледі. «Үйге! Тезірек үйге қайт!». - әр жерден мазасыз айқай естіліп жатыр.
Ұшулардың сансыз тізбегі туған жерлеріне жетеді және адамдар оны әрқашан қуана қарсы алады. Бірақ саяхат кезінде құстардың бір бөлігі қалып, шашырап, айналадағы көлдер мен өзендерге қоныстанады. Ең мықтылары Ақ теңізге ұшады. Мұнда олар ұя салып, балапан шығару үшін жұп-жұпқа бөлінген құмды жағаларды бойлай орналасады.
Күзде балапандар өсіп, күшейіп, құстар жылы климатқа ұшпас бұрын үйір-үйір болып жинала бастайды. Бірақ сіз бөтен жерде ұзақ өмір сүре алмайсыз.
Әр көктемде еліне қайтып келе жатқан шаршаған керуендерді көресің.
Диктант №11.
Әділет.
Бір күні Гайдар лагерьдегі жігіттерді қарсы алуға барып, өзімен бірге бес жасар қызы Женяны ертіп алады. Таңқаларлық тәкаппар қыз: «Мен атақты әкемнің қызымын, мен жақында өсемін!» деп мақтанғандай болды.
«Ыстық тас» ертегісін оқып жатқанда бәрі тыныш отырды, бірақ Женя алдымен жоғарыдан жан-жағына қарады, содан кейін мазасыз таптап, баспалдақпен жүгіре бастады.
Кенет Гайдар кідірді де, қойын дәптерін қойды да: «Қызды алып кет, ол жолға түсіп қалды!» - деді. Женя жиырылып, қорқып, бірден тынышталды.
Гайдар әңгімені соңына дейін оқыды. Жігіттердің қуанышты көздері бәрін: жазушыға деген сүйіспеншілікті, сыйластықты айтты.
Олар оған берген кітабында «Әділет үшін Гайдарға» деп жазды.
Диктант№ 12
Магпи.
Тауықтар - джунгли мысықтарының сүйікті тағамы. Бір күні жыртқыш аңға шығып еді, кенет бір жерден бір ақ-қара құйрығын бұлт еткізіп, шырылдады. Бұл қауіпті болды, ал мысық назар аудартпау үшін тоқтауды шешті. Оның басына тітіркендіргіш құс қонды.
Ауыл оянып, мысық тауықтардың қыңқылынан мазақ ете бастайды, бірақ ол зиянды серігінен құтыла алмайды. Ол өзінің әлсіз серігіне деген әлсіз ашуы мен өшпенділігін ұстады. Сосын ауылға қарай жол сала бастады. Соқыр оны әлі де қалдырмай, оны әлі де күзетеді.
Мысық қалың бұталардың арасында жоғалып кетуі керек еді, ал құс айқайлап, айнала бастады.
Бүгін, қарақшы, сен аш жатасың, өйткені аңшылық сәтсіз аяқталды.
11-сыныпта оқушылар Бірыңғай мемлекеттік емтиханға назар аударып, тесттерді шешеді. Оларға диктант не үшін керек сияқты?
Жылдың басында диагностикалық жұмысты жүргізу ұсынылады; жыл бойына 3-4 бақылау диктанты өткізуге болады. Ұсынылған диктанттардың барлығы әртүрлі, тапсырмалары бар мәтіндер бар. Бірақ бұл нұсқа мұғалімнің қалауы бойынша қолданылады.
11 сынып
Диагностикалық диктант
Дүниенің соңы жоқ...
Қазір қыркүйектің соңы болса да, талдар әлі сарғайған жоқ. Бірақ үйлердің арғы жағынан, аулалардан сары және қызыл қызыл ағаштардың басы көрінеді.
Шарбақ ішінде өсіп тұрған кәрі жөке ағаштары сарғайған жапырақтарды төге бастағанда, тал-теректердей бүкіл ауылды жайлаған шөп жасыл желекке айналар еді. Ал кеше қатты жел соққандықтан, бүкіл ауылдың шаңын сүртетін жапырақтар жеткілікті болды, енді түскен жапырақтардың арасынан жасыл шөп көрініп тұр. Сары-жасыл арасында тар жол жарқырайды.
Аспанда аңғал көк пен қара бұлттардың оғаш үйлесімі бар. Анда-санда мөлдір күн көзге түседі, содан кейін бұлттар одан сайын қарайып, аспанның мөлдір бөліктері көгеріп, жапырақтар одан сайын сарғайып, шөптер жасылданады. Алыстан жартылай құлаған линден ағаштарының арасынан ескі қоңырау мұнарасы көрінеді.
Егер осы қоңырау мұнарасынан жартылай шіріген арқалықтар мен баспалдақтармен көтеріліп, сіз қазір әлемнің барлық бағыттарына көз салсаңыз, сіздің көкжиегіңіз бірден кеңейеді. Біз ауыл тұрған төбені түгелдей аламыз, бәлкім, төбенің етегінен ағып жатқан өзенді, өзен бойындағы ауылдарды, бүкіл ландшафтты тақадай жауып тұрған орманды көреміз.
Қиял бізді қоңырау мұнарасынан жоғары көтере алады, содан кейін көкжиектер қайтадан естіледі, ал бізді қоршаған ауыл ойыншық үйлерден тұратын сияқты, жердің ортасында кішкентай отарға біріктіріліп, көзге түседі. планеталық қисықтық.
Жердің көптеген соқпақтармен, жолдармен өрілгенін көреміз. Жарық және семіз қалалар қазір біздің биіктіктен көрінетін қалаларға әкеледі. (В. Солухиннің айтуы бойынша).
Дауыл
Таулардың үстінде бұлттар пайда болды - алдымен ашық және әуе, содан кейін сұр, жиектері жыртылған. Ал теңіз бірден түсін өзгертті – қараңғылана бастады.
Орманды тау шыңдарына жабысқан бұлттар бірте-бірте төмен түсіп, шатқалдар мен ойпаңдарды басып алып, ауыр, өтпейтін бұлтқа айналды. Енді оларды тек таулар ғана ұстап тұрғандай болды, бірақ таулар ештеңе істей алмады: таудан теңізге қарай сұр перде жорғалап жатты.
Бұлттар таудан келіп, теңізге қарай төмен қарай батып бара жатты. Олар ықылассыз суды тұманмен жауып тастады - жағадан және одан әрі. Олар жоғарғы көшелердің үйлері ұялаған беткейлермен ғана емес, төменгі, басты көшені де тұман басып қалды. Жүргізушілер шамдарын жағып, жиі сигнал беретін. Пойыздар енді шамдарын жағып, үрейлене ызылдап жүріп келе жатты.
Жағадан теңіз қараңғыланды. Тыныш, жасырын болып көрінетін, беті тегіс және әрең естілетін серфингпен ол ауадан тағы бір су лақтырылғандай ақ, содан кейін қара дақтар немесе түсініксіз дақтармен көріне бастады.
Күту бір сағатқа созылды. Тауларда күн күркіреп, жаңбыр жауып, теңіз жабайы болды. Ол жағаны басып, бетон жағалауға, баспалдақтар мен тас блоктарға соғылып, күн күркіреп, дірілдеп, ыңырсып, қуанып, жылап, айқайлады.
Теңіз үстіндегі аспан сұр да, қара да емес, әйтеуір табиғи емес қоңыр түсті болды. Найзағай аспанды кесіп тастады, енді солға, енді оңға, енді алдыға, енді артқа, енді бір жерде жағадан жоғары. Теңіз оларды жұтып қойды, қоңыр аспан мен күн күркіреуімен бірге жұтты.
(232 сөз.)
Саңырауқұлақтар үшін
Сенбі күні таңертең, кең, тыныш жаңбырдың сұр пердесінің артында әрең байқалып, мен саңырауқұлақтарды теруге орманға бардым. Сондай-ақ жолдас, жас офицер, көрші саяжайдың иесінің күйеу баласы болды, ол мені Володя немесе Саша деп атады, бірақ менің атым ол да, ол да емес. Оның есімі Валера болатын. Ол маған ұзын офицерлік шапан берді, ол да сол шапанмен, тек капюшонмен жабылды және резеңке балық аулайтын етік киді.
Күні кешегідей жаңбыр жауып, ауылды етек-жеңі өтіп жатқан шағын Қашырқа өзені тасып, өткелге жақындағанымызда етігімнен су кетпей өту мүмкін емес болып шықты. Сонда серігім мейірбандықпен омыртқасын ұсынды, мұны мен жасырын қуанышсыз пайдаландым: әскерде мен жай ғана жауынгер едім, офицердің арқасына мінсем деп армандайтын да емеспін. Өзеннен өтіп, төбенің дымқыл тік беткейіне көтеріліп, қайың орманына тап болдық.
Тар жолдар, мал ойып, ағаштар арасында жараланып, бір-бірімен араласып, өрілген ауыл табындары әдетте осы орман арқылы өтеді. Соқпақтардың арасындағы ұзын шөптер жылт-жылт етіп, жаңбыр тамшылары қалың шашылған, дәмді және шырышты, шөпке жабысып қалды; Валуевтер соншалықты көп болды, бұл тіпті жағымсыз болды: тіпті тұздалған мүлдем зиянсыз саңырауқұлақтар қазір қандай да бір жиіркенішті сезім тудырды. Сондай-ақ россула көп болды - сұр, қызғылт, қою қызыл.
Мен өзімді бақытты сезіндім: мен бұрыннан білдім, менде бүгін саңырауқұлақтар болатынын сезіндім. (235 сөз.)
Көктемнің кеші
Таза сыпырылған және жақында еріген қардан әлі ылғалданған көше қаңырап бос қалды, бірақ тұрақты, сәл ауыр сұлулығымен әдемі болды. Батып бара жатқан күннің көктемгі сәулелерінен нәзік қызғылт реңкке боялған, терезелер арасындағы қабырғалары мен қабырғалары шыбықтармен безендірілген үлкен ақ үйлер Құдайдың нұрына назар аударып, маңыздылықпен қарады. Еріген қар олардың шаңын шайып тастап, олар бір-біріне жақын, соншалықты таза, балғын және жақсы тамақтанды. Ал олардың үстінде аспан дәл сондай қатты, жеңіл және қанағаттанарлықтай жарқырап тұрды.
Павел серуендеп жүріп, өзін қоршаған ортамен толық үйлесім тауып, өмірден көп нәрсені талап етпесе, қаншалықты жақсы өмір сүретінін және тиын-тебенге ие болып, өмірден рубль талап ететін адамдар қаншалықты тәкаппар және ақымақ екендігі туралы жалқаулықпен ойлады.
Осылай ойлаған ол көшенің жағасына қалай шыққанын байқамай қалды. Оның астында күн сәулесімен салқын жарқырап, көкжиекте баяу батып бара жатқан тұтас су теңізі тұрды. Өзен, оған шағылысқан аспан сияқты, салтанатты түрде тыныш болды. Оның жылтыратылған салқын бетінде толқындар да, жиі толқындар желісі де көрінбеді. Кеңінен тербеліп, ол бұл әткеншектен шаршағандай, тыныш ұйықтап кетті. Ал оның үстінде күннің батуы сәулелерінің күлгін-алтын түсті барқыт жолағы еріксіз балқып кетті. Алыстан әлдеқашан кешкі сұр тұманға оранып, суды аспаннан бөліп тұрған, бұлтсыз және өзі басқан өзендей қаңырап бос жатқан тар жолақ көрінді. Олардың арасында еркін құстай қалықтап, көк таза ауаны қанатыңмен құдіретті түрде кесіп өту жақсы болар еді! (223 сөз.)
Өрт
Адамның отты алғаш қашан меңгергенін ешкім нақты білмейді. Мүмкін найзағай оның үйінің жанындағы ағашты өртеп жіберген шығар? Әлде адамзат таңы атқанда жанартау атқылаған ыстық лава от туралы алғашқы ойды ежелгі ата-бабаларымызға берді ме?
Бірақ адамға от көптен бері қажет. Ежелгі заманның ең әдемі де мақтанарлық аңыздарының бірі құдайлар қорғаған оттың құпиясын адам үшін ашқан адамға арналуы бекер емес. Бұл, аңызда айтылғандай, қорықпайтын және тәуелсіз Прометей болды. Оның өзі аспан құдайларының отбасынан шыққан, бірақ олардың қатаң тыйымдарына қарамастан, ол жер тұрғындарына - адамдарға от әкелді. Ашулы құдайлар Прометейді жерге тастап, мәңгілік азапқа ұшыратты.
Ежелден бері от адамның тұрақты, шынайы белгісіне айналды. Түнде жол үстінде қалған саяхатшы алыстан отты көріп, білген шығар: ол жерде адамдар бар!
Адамға жарық, күш-қуат үшін от керек болды: ол үйді жарықтандырды және жылытты, тамақ дайындауға көмектесті. Содан кейін адам оның жылуын пайдаланып, көліктерді қозғалтатын судан күшті буды алуды үйренді.
От ежелден мейірімділік пен достықтың шақыру белгісі болып саналды. Өрт аңды адам тұратын жерден қорқытты, бірақ адамды адамға шақырды. Адамдар оларды қонаққа шақырғанда: «Жарық үшін кіріңіздер!» - дейді.
Бірақ, адамның табиғаттан алған басқа да көптеген игіліктер сияқты, жақсы от көп адамдар үшін зұлымдық пен бақытсыздыққа айналды. Өртті ашкөз, жыртқыш адамдар басып алып, басқаларды бар күшін беруге мәжбүр етті. Өрт қаруды туды, ол атыс қаруы деп аталды. (Л.Кассильдің айтуы бойынша).
1 жартыжылдықтың қорытындысы бойынша бақылау диктанты
Бала тәрбиелеу
Өзіңізді балаңызда жалғастыру - бұл үлкен бақыт. Сіз өзіңіздің балаңызға әлемдегі жалғыз, қайталанбас керемет ретінде қарайсыз. Балаңызды жақсы сезіну үшін бәрін беруге дайын боласыз. Бірақ ол ең алдымен адам болуы керек екенін ұмытпаңыз. Ал адам бойындағы ең бастысы – саған жақсылық жасағандардың алдындағы парыз сезімі. Балаға жасаған жақсылығың үшін ол өзі саған – әкеңе, анаңа, жалпы аға буын өкілдеріне жақсылық жасағанда ғана ризашылық, алғыс сезімін сезінеді.
Есіңізде болсын, балалардың бақыты табиғатта өзімшіл: үлкендердің балаға жасаған жақсылығы мен батасын ол өзінен-өзі түсінікті нәрсе ретінде қабылдайды. Қуанышының қайнар көзі үлкендердің еңбегі мен төккен терінде екенін өз тәжірибесімен сезініп, тәжірибеден өткізгенше, әке мен шешенің тек бақыт әкелу үшін ғана бар екеніне көз жеткізеді. Адал еңбек ететін отбасында ата-ана баласына бар күшін беріп, жүрегінің күшін беретін болса, балалар жүрексіз эгоист болып өседі.
Ұлыңызға берген алтын дәндеріңіз басқа адамдар үшін алтын құймаға айналуын қалай қамтамасыз ете аласыз? Ең бастысы, балаға оның әрбір қуанышы мен игілігінің ұшқыны үшін оның күшін, санасын біреу өртеп жіберетінін түсінуге және сезінуге үйрету; Оның бей-жай, алаңсыз балалық шағының әрбір күні біреуге көбірек уайым мен ағарған шаш қосады. Балаңыз дүниеге келгенде, оны адамдарды көруге, түсінуге, сезінуге үйретіңіз - бұл ең қиын нәрсе. (Г.Сухомлинскийдің айтуы бойынша).
Грамматикалық тапсырма
1 опция
1. 1-тармақтан жасалған сөздерді (сөздерді) жазыңыз: префикс бойынша; 2. күрделі жұрнақ арқылы.
2. 3-ші сөйлемнің 1-абзацынан сабақтас сабақтас құрмалас сөйлемді теріп жаз; 2. 1 абзацтан 6 сөйлемді үйлестіру байланысы бар.
3. 2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен жеке анықтамасы бар сөйлемді табыңыз; 2. оқшауланған жағдай. Оның нөмірін жаз.
4. 2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемді табыңыз; 2. бағыныңқы сабақтас. Оның нөмірін жаз.
2-нұсқа
1. 2-абзацтан барлық иелік есімдіктерді жаз; 2. 3-тармақтан барлық атрибутивтік есімдіктер.
2. 1-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бір жақты тұлғалы сөйлемдерді табыңыз; 2. 2 абзацтан. Мына күрделі сөйлемдердің сандарын жаз.
3. 3-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңыз; 2. 1 абзацтан бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдер. Осы күрделі сөйлемнің нөмірін жаз.
4. 2 абзацтан фразеологизмдерді жаз; 2. 3 абзацтағы контекстік антонимдерді жазып алыңыз.
Өрлік
Ертеде Өрлік үлкен қолөнер қалашығы болған. Мұнда шебер етікшілер, тон тігушілер, маталар, ұсталар, тігіншілер өмір сүріп, жұмыс істеген. Әйелдер мен қыздар кесте тігу, тоқыма тоқыма, тоқыма, тоқыма, кілем, жүйрік тоқу.
Тоқу – ұлттық мәдениеттің жарқын, қайталанбас құбылысы. Оның тарихы бізді алыс өткенге апарады. Алғашында тоқу тек ерлердің қолөнері болды, ал ілмек тегіс, тегіс таяқшаға ұқсады. Содан кейін жіп сырғып кетпес үшін соңында шығыңқылық жасадық, сондықтан жұмыс істеу әлдеқайда жеңіл болды. Уақыт өте келе бұл кәсіп толығымен әйелдердің қолына өтті. Қарапайым құрал - ілмектің көмегімен ерекше сұлулық пен әсемдік өнімдері жасалады.
Өрлікте және оның маңындағы ауылдарда ежелден өте әдемі заттар тоқылған: терезе перделері мен дастархандар, төсек жапқыштар мен жастық жапқыштар, жаймаға арналған шілтер, жастық қаптары, сүлгілер.
Шілтер жасаушылар қаншама, өрнектер өте көп. Олар бір-бірімен бөлісті, бірдеңені жіберіп алды, өзінше бір нәрсе қосты, нәтижесінде жаңа және жеке нәрсе болды. Сезімтал, епті қолдардың астынан сиқырлы кенеп, жұқа ажурлы керемет шығады. Оған қанша жан, қаншама сезім салынған!
Қолөнершілердің айнымас серігі орыс әні, жанды және көңілді, тартымды және мұңды болды. Тар лашықтан емін-еркін ағып, асқақ арман, тілек, үміт сыңғырлап соғып тұрады.
Грамматикалық тапсырма
1 опция
1. Өткен сөздің жасалу тәсілін анықтаңыз (2 абзац, 2 сөйлем); 2. серік (5 абзац, 1 сөйлем).
2. Соңғы сөйлемнің 5-тармағынан сабақтас сабақтас құрмалас сөйлемді теріп жаз; 2. 1 абзацтан 2 сөйлемді үйлестіру байланысы бар.
3. 5-тармақтағы сөйлемдердің ішінен жеке анықтамасы бар сөйлемді табыңыз; 2. 1-2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен жеке қосымшасы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін жаз.
4. 1 абзац 1 сөйлемнен грамматикалық негізді жаз; 2. 2-тармақтың 1-ші сөйлеміндегі грамматикалық негізді жаз.
2-нұсқа
1. 4-тармақтан бастап барлық көсемшелерді жаз; 2. 2-тармақтан барлық үстеулер.
2. 2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бір жақты тұлғалы құрмалас сөйлемді табыңыз; 2. 2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен белгісіз тұлғаны табыңыз. Осы күрделі сөйлемнің нөмірін жаз.
3. 1-2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңыз; 2. 3-4 тармақтағы сөйлемдердің ішінен біртекті мүшелері бар сөйлемді табыңыз
жалпылама сөз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.
4. «купер» сөзінің лексикалық мағынасын анықтау (1 абзацтың 2-ші сөйлемі); 2. «Шілтер» сөзінің лексикалық мағынасын анықтаңыз (4 абзац, 1 сөйлем).
Самовар
Самауыр шайға арналған суды жылытуға арналған. Бір мың жеті жүз жетпіс сегіз жылы Тулада алғашқы самаурын зауыты ашылғандықтан, мұражай қорындағы көмір самаурындарына екі жүз жылдан асқан болуы мүмкін.
Самауырдың ішінде көмір құйылған от жағатын жәшік бар, олар жанып, жылуын самаурынға құйылған суға береді. Көмір – таптырмас отын, оны алдын ала қамдап қойған. Егер от жәшігіндегі көмір кенет сөніп қалса, көмекке ескі, тозған, енді пайдасы жоқ кәдімгі етік келді. Оның етігі от жағасының жоғарғы бөлігіне қойылды, ал адамның қолындағы етік пештегі темір ұстасының сильфоны сияқты жұмыс жасады.
Үй иесі көмірдің қалай жанып жатқанын қадағалап отырды: олар жанып жатыр ма, жақсы жағылады ма, әлде әрең. Кейде ол байқамай қалады да, самаурындағы су қайнап кетеді. Біреу байқаусызда кіріп кетсе, мүмкіндігінше тезірек жаңасын орнатуымыз керек. Еңбекқор үй шаруасындағы әйелдердің самауырын жылтыратқаны сонша, айнаға қарағандай болды. Үй иесі өзін таңдандырып, күлімсірейді. Ал күлімсіреу, өзіңіз білетіндей, бәрін әдемі етеді.
Бұрын кез келген саятшылықта үстел үстіндегі самауыр ең көрнекті және құрметті орынға ие болды. Отбасы жаңа саятшылыққа көшуге мәжбүр болды - ең алдымен самаурын, содан кейін бәрі тасымалданды. Егер күздің аяғында немесе суық қыста біреу ұзақ сапарға дайындалса, онда шанаға ыстық самауыр жиі қойылды. Оның қасында пеш сияқты жолға шығып, қаласаңыз қайнаған суды ішуге болады. Көмір самаурынның таңғаларлық қасиеті – оның құрамындағы көмірлер жанып кеткенше, су ыстық болып қалады.
Грамматикалық тапсырма
1 опция
1. 2-тармақтың 3-сөйлемінен жасалған сөз(дер)ді жазыңыз: префикс бойынша; 2. 1 абзацтан, 1 сөйлемнен жұрнақ арқылы.
2. 4-тармақтың 1-ші сөйлемінен сабақтас сабақтас құрмалас сөйлемді теріп жаз; 2. 1 сөйлемнен 3 абзац үйлестіру байланысымен.
3. 1-тармақтағы сөйлемдердің ішінен жеке анықтамалары бар сөйлемді табыңыз; 2. Мәтіннен кіріспе сөздерді табыңыз. Олардың сандарын жазыңыз.
4. 4-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңыз; 2. 2 абзацтан бастап бағыныңқы сөйлемдер бағыныңқы. Осы күрделі сөйлемнің нөмірін жаз.
2-нұсқа
1. 3-тармақтан барлық бағыныңқы сыңарларды жаз; 2. 3-тармақтан барлық үйлестіру жалғаулары.
2. 3-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бір жақты тұлғалы құрмалас сөйлемдерді табыңыз; 2. 4 абзацтан. Мына күрделі сөйлемдердің сандарын жаз.
3. 1-тармақтағы сөйлемдердің ішінен бағыныңқысы келген сөйлемді табыңыз; 2. 2-тармақтағы сөйлемдердің ішінен атрибутивтік сөйлемді табыңыз. Осы күрделі сөйлемнің нөмірін жаз.
4. 3 абзацтан ауызекі сөзді жазып алыңыз; 2. 2 абзацтағы терминді жаз.
Capercaillie әні
1) Көктемде орманда болған жақсы: ауа әсіресе таза және хош иісті, шіріген жапырақтар мен еріген жердің иісі барлық жерде таралады. 2) Көктемгі аңшылыққа байланысты алған әсерлерім жадымда өшпестей. 3) Таң әлі атқан жоқ, әрбір сыбдыр мен сыбдыр анық естілетін ұйықтап жатқан орманның үстінде мөлдір түнгі тыныштық қалқып тұрады. 4) Аяқ астыңда бұтақ сықырлайды, мұз қыртысы жарылып, таяз, бірақ кең батпақты жауып, қайтадан тыныштық орнайды.
5) Орманды аралап жүргенде анда-санда тоқтап тыңдайсың. 6) Ағымның орнына уақытында жетсем деймін, әлгі аққұба әнін бастамаған кезде. 7) Сіз мұқият тыңдайсыз, кенет ауада өткір, кенет айқай естілді. 8) Көп ұзамай оған басқа біреу жауап береді - және батпақта шырылдаған қоңырау басталады.
9) Сіз орман қараңғылығына үңіліп, сағат тіліне қарап отырасыз. 10) Шығыста, орманның қойнауында, ағаштардың төбесінде, көрінбейтін дерлік жарық жарқырап, түн қараңғылығы бірте-бірте сейіле бастайды. 11) Бірақ қазір, орманның қашықтығында тәжірибесіз аңшының қолынан келмейтін каперкаилли әнінің дыбыстары естіледі. 12) Алыстағы қалың бұтадан өзіне тән тырсылдаған және шырылдаған дыбыс естіледі және таң алдындағы орман тыныштығын толтырады, ауада жұмбақ және қызықты дыбыстармен жарқырайды. 13) Ағаш баурай үнсіз қалғанда, орнында қатып, қимылсыз тұрасың. 14) Таңның қызыл нұрында қырық қара ағаштан жасалған үлкен, кесілген фигура болып көрінеді. 15) Бұл фигураның аздап байқалатын қозғалысы ғана бұл өлі зат емес екенін көрсетеді. (В. Астафьевтің айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B2. Сөйлемдердің ішінен біліктілік мән-жайы бар құрмалас сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 7-15 сөйлемдердің арасынан жай анықтауыш-тұлғаны табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 4-ші сөйлемнен 3-ші септік есімді жаз.
B5. 1-3 сөйлемдердің ішінен одағайсыз байланысы бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
Q7. 12 сөйлемнен екі жалғауы бар сөзді жаз.
B8. Сөздің шылаудың жасалу жолын көрсетіңіз (9-сөйлем).
Q9. 13-15 сөйлемдерден ауызша сын есімді жаз.
II нұсқа
B2. Сөйлемдердің ішінен жеке анықтамасы бар жай сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 5-8 сөйлемдердің ішінен тұлғасыз мүшесі бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 11-ші сөйлемнен 3-ші септік есімді жаз.
B5. 1-4 сөйлемдердің арасынан бағыныңқы және бағыныңқы сабақтас сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B6. 15-ші сөйлемдегі үстеуді теріп жаз.
Q7. 2- сөйлемнен екі жалғауы бар сөзді жаз.
B8. Сөздің аз-кем жасалу жолын көрсетіңіз (10-сөйлем).
Q9. 1-5 сөйлемдерден қысқа сын есімдер жаз.
Қуаныш
1) Ыңғайлы жатын бөлмесінде, жеңіл қамыс төсегінде таң сәріде шопанның мүйіз дауысынан оянып, балалық шағында оянған қала тұрғындарына ғана түсініксіз қуаныш болды. 2) Жабық жапқыштардан өткен күннің алғашқы сәулесі плиткамен қапталған пешті, жаңа боялған едендерді, жаңа боялған қабырғаларды алтындап, балалар ертегілеріндегі суреттермен ілінді. 3) Мұнда күн сәулесінде жарқыраған қандай түстер ойнады! 4) Ертедегі шие гүлдерінің шықтай балғындығы кең ашылған ескі терезеден асығады. 5) Еңкейген аласа үй, жерге түседі, оның үстінде сирень гүлдейді, ақ күлгін сән-салтанатымен өзінің бейшарасын жабуға асыққандай.
6) Балконның ағаш баспалдақтарымен, сондай-ақ мезгіл-мезгіл шіріп, аяғыңыздың астында теңселіп, үйдің жанында орналасқан өзенге жүзуге түсесіз. 7) Шағын диірменнің тұйық шлюздері өзен суын көтеріп, тар, бірақ терең кері суды құрады. 8) Жасыл түсті мөлдір суда күміс балықтардың үйірмесі ақырындап өтіп жатыр, ал бірнеше тақтайлары жоқ ескі тозған бөшкеде моншаның күл-сұр тақтай қабырғаларында ойнаған күн сәулелеріне қарап, үлкен жасыл бақа отырады. бақа жұбының сүйікті орны.
9) Қалың жаңғақ ағашының бұтағына қолын тигізіп, жас көк-жасыл шыршаның басына сөйлейтін ақсақал отырады. 10) Ол не туралы айтып тұр! 11) Шыңғырған шырылдаған дауыс оған қарай жүгіріп келеді, және біртіндеп құстардың полифониялық шуағы бақшаны толтырады. 12) Террасадан шығатын шыны есік ашық. (Д. Розенталь бойынша.)
Квесттер
I нұсқа
B1. Мәтіннен негізгі ойды білдіретін сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B2. 1-5 сөйлемдердің ішінен біртекті қосымшалары бар және жеке анықтамасы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін жаз.
B3. 4-7 сөйлемдердің ішінен одақсыз күрделіні табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 11 сөйлемнен көсемше жаз.
B5. 2-ші сөйлемнен 3-ші септік есімді жаз.
B6. 4-сөйлемдегі үстеуді теріп жаз.
Q7. Шірік сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (6-сөйлем).
B8. Басқаруға негізделген сөз тіркесін (12-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 1 сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 7-12 сөйлемдердің арасынан жеке анықтамасы бар жай сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 6-8 сөйлемдердің ішінен әр түрлі байланыстары бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 1 сөйлемдегі бөлшекті жаз.
B5. 5-ші сөйлемнен ер есімді жаз.
B6. 8 сөйлемдегі үстеуді теріп жаз.
Q7. Көк-жасыл сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (9-сөйлем).
B8. Келісім негізінде жасалған сөз тіркесін (3-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 8 сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
Дала
1) Көктемде дала жасыл теңіздей. 2) Ал жазда ақ мамық шөп қалыңдаса, дала ақ теңізге айналады. 3) Інжу-маржанның өркеш толқындары теңізде аунап, інжу толқындары күміске айналады. 4) Қауырсынды шөптер майысады, жорғалайды, сыбдырлайды. 5) Ал жел бүркіттей ашық қанатқа құлайды, еркін ысқырып, дірілдейді. 6) Әйтпесе, дала кенет жалаңаш қарлы жазық болып көрінеді де, оның үстінен ұшқан қар сыпырып, бұралып, жайылып жатқандай болады.
7) Күн шыққанда қауырсын шөп су бетіндегі ай толқынындай: дала дірілдеп, үзік-үзік, жылт-жылт етеді. 8) Түс кезінде бұйра қойлардың үлкен отарына ұқсайды: қойлар бір-біріне үйіріліп, аздап таптап, шексіз ағып, жердің шетіне ағып кетеді.
9) Бірақ таңғажайып ғажайып – күн батқандағы дала! 10) Суық елес оттың қызғылт тілдеріндей, батып бара жатқан күнге қарай тараған иридентті үлпілдек паникулалар. 11) Күн жердің артына батқанша, бұл мұзды жарқыраулар бүкіл далада жарқырап, жарқырайды. 12)Сонда ай мұңды даланың үстіне шығады - судан шыққан ауа көпіршігіндей! - ал қауырсынды шөптердің үйінділерін аяз басып қалған сияқты. 13) Дала күндіз де, түнде де тамаша! (Н. Сладковтың айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B1. Мәтіннен негізгі ойды білдіретін сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B2. 1-5 сөйлемдердің ішінен салыстырмалы сөз тіркесі бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 3-6 сөйлемдердің ішінен қарапайым, сирек кездесетін сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 8 сөйлемнен рефлексивті етістікті жаз.
B5. Сөздің қалай шығатынын көрсетіңіз (12- сөйлем).
B6. 1-10 сөйлемдердің арасынан бағыныңқы сабақтас құрмаласты табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
Q7. 1-5 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбысы бар сөздерді жазыңыз.
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (6-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 7 сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 9−11 сөйлемдердің ішінен салыстырмалы айналымы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 7-10 сөйлемдердің ішінен жай жайылма мүшесі бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 9-13 сөйлемдерден туынды көсемшені жазыңыз.
B5. Мұзды сөздің жасалу жолын көрсетіңіз (11-сөйлем).
B6. 11-13 сөйлемдердің ішінен бағыныңқы сабақтас құрмаласты табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
Q7. 6-8 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбысы бар сөздерді жазыңыз.
B8. Келісім негізінде құрылған сөз тіркесін (7-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 11 сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
Балаклава
1) Қазан айының соңында, күзде күн әлі нәзік болған кезде Балаклава ерекше өмір сүре бастайды. 2) Чемодандар мен сандықтарға артылған соңғы демалушылар ұзақ жергілікті жазда күн мен теңіздің рахатын тамашалап кетеді де, сенсациялық шақырылмаған қонақтар кеткеннен кейін бірден кең, сергек және жайлы, іскерлікке айналады. 3) Балық аулайтын торлар жағалау бойымен жайылған, ал тротуардың жылтыратылған тастарында олар өрмекшінің торындай нәзік және жұқа болып көрінеді.
4) Балықшылар, теңіз жұмысшылары, оларды қалай атайды, жыртылған ауа пердесін түзететін сұр-қара өрмекшілер сияқты жайылған торларды бойлай жорғалайды. 5) Балық аулайтын ұзын қайықтардың капитандары тозығы жеткен белуга ілгектерін қайрап, суы үздіксіз күміс ағынмен ағып жатқан тас құдықтардың басында бос уақытта жиналып жатқан қара жүзді әйелдер – жергілікті тұрғындар әңгімелесіп жатыр.
6) Теңізге батып, күн батады, ал көп ұзамай жұлдызды түн, қысқа кешкі таңның орнын басып, жерді орап алады. 7) Бүкіл қала қатты ұйқыға кетті, еш жерден дыбыс шықпайтын уақыт келеді. 8) Тек анда-санда су жағадағы тасқа соғылады және бұл жалғыз дыбыс тыныштықты одан әрі күшейтеді. 9) Түн мен тыныштық бір қара құшақта қалай қосылып кеткенін сезінесің. 10) Менің ойымша, түнгі Балаклавадағыдай тамаша, идеалды тыныштықты еш жерде естімейсіз. (А. Куприннің айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B2. 1-3 сөйлемдерден келісілген анықтаманы бөлек жазыңыз.
B3. 6−10 сөйлемдердің ішінен жай анықтауыш-тұлғаны табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 7-сөйлемнен барлық есімдіктерді жаз.
B5. 1−5 сөйлемдердің ішінен кіріспе құрылысы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B6. 5-ші сөйлемнен түбірде ауыспалы дауысты дыбысы бар сөзді жаз.
Q7. Балық аулау сөзінің жасалу тәсілін көрсетіңіз (5-сөйлем).
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (3-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 5−10 сөйлемдердің ішінен атрибутивтік мүшелері бар күрделі сөйлемдерді табыңыз. Олардың сандарын көрсетіңіз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 4−5 сөйлемдерден жеке жағдайды жазыңыз.
B3. 1-3 сөйлемдердің ішінен бір компонентті тұлғалық мүше бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 8 сөйлемдегі барлық бөлшектерді жаз.
B5. 6−10 сөйлемдердің ішінен кіріспе сөзі бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B6. 1−3 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы дауысты дыбысы бар сөздерді жаз.
Q7. Жағалау сөзінің жасалу тәсілін көрсетіңіз (8-сөйлем).
B8. Келісім негізінде жасалған сөз тіркесін (1 сөйлем) жазыңыз.
9-сұрақ 1−4 сөйлемдердің ішінен бағыныңқы сабақтас құрмаласты табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
Карнавал
1) Масленица... 2) Еріту жиілеп барады, қар майланып жатыр. 3) Күндіз жағында мұздақтар шыны жиегімен салбырап, балқып, мұзда сықырлайды. 4) Сіз бір конькиге секіресіз, және сіз қалың теріде қалай жұмсақ кесетінін сезінесіз. 5) Қош бол қыс!
6) Мұны джекдалардан байқауға болады: олар үлкен «үйлену тойында» айналады, ал олардың әңгімешіл тобы бір жерде шақырады. 7) Орындыққа отырасың, конькиіңді салбыратып, аспандағы қара үйірін ұзақ тамашалайсың. 8) Олар бір жерде жоғалып кетті.
9)Сосын жұлдыздар пайда болады. 10) Самал дымқыл, жұмсақ, пісірілген нанның иісі, қайыңның дәмді түтіні, құймақ. 11) Сенбі күні құймақтан кейін таудан шаңғы тебеміз. 12) Біздің таулар (олар ағаш, жылтыр мұзға толы) бой көтерген хайуанаттар бағы көк қармен көмкерілген, тек қар үйінділерінде жолдар тазартылған. 13) Құстар да, аңдар да көрінбейді. 14) Тоғандардағы биік таулар. 15) Таулардағы жаңа тақтайдан жасалған павильондардың үстінде түрлі-түсті жалаулар желбіреді.
16) Барқыт орындықтары бар биік шаналар таулардан мұзды жолдармен, шыршалары жабысып қалған қар жағаларының арасында жүгіреді. 17) Таудың басына шығып, сырғанаймыз. 18) Сымдарға ілінген шыршалар, шынылар мен түрлі-түсті шарлар жыпылықтайды. 19) Қар шаңы ұшады, үстімізге шырша құлады, шанашылар көтерілді, біз қар құрсауындамыз. (И.Шмелевтің айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B1. Мәтіндегі негізгі ойды бір немесе екі сөйлеммен көрсетіңіз.
B2. 10-16 сөйлемдердің ішінен нақтылауы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 7-14 сөйлемдердің ішінен кірістіру құрылысы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 17-19 сөйлемдерден жіктік жалғауды жаз.
B5. 9-13 сөйлемдердің ішінен жай тұлғалы сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B6. 9-15 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбыс бар сөзді жаз.
Q7. Ылғалды сөздің жасалу тәсілін көрсетіңіз (10- сөйлем).
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (4-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 6-шы сөйлемнен бірінші грамматикалық негізді жаз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 16−19 сөйлемдердің ішінен анықтамасы бөлек жай сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 1-6 сөйлемдердің ішінен апелляциялық сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 9-15 сөйлемдерден ауызша сын есімді жаз.
B5. 6-10 сөйлемдердің ішінен қарапайым, нақты жеке сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B6. 16 - 19 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбыс бар сөзді жазыңыз.
Q7. Масленица сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (1-сөйлем).
B8. Басқаруға негізделген сөз тіркесін (18-ші сөйлем) жазыңыз.
Q9. 4-сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
Ескі терек
1) Кәрі терек өмірінде көпті көрді! 2) Баяғыда найзағай теректің төбесін жарып жіберді, бірақ ағаш өлмеді, ол аурумен күресіп, бір діңнің орнына екі діңін лақтырып жіберді. 3) Жайылып жатқан бұтақтар қарттың ілмек саусағындай, үйді қолтықтап алайын дегендей, тақтай төбенің жотасына дейін созылды. 4) Жазда құлмақтың арқанды өркендері бұтақтарда тығыз оралған.
5) Терек айбынды және үлкен болды, оны ескі сенушілер қасиетті ағаш деп атаған. 6) Жел оны майыстырды, оны аяусыз бұршақ соқты, қысқы борандар оны бұрап, жетілген бұтақтардағы жас өскіндердің нәзік өркендерін мұз қыртысымен жауып тастады. 7) Содан кейін ол аяздан сұрғылт болып, бұтақтарды сүйек сияқты қағып, қатты желге толығымен ұшырап, үнсіз қалды. 8) Адамдардың ешқайсысы оған тіпті жер бетінде де жоқ сияқты қарап тұратыны сирек еді. 9) Ауылдан жайылмаға ұшып, оның қос төбесінде тынығып, шоқ-шұңқыр болып қап-қара болып кеткен қарғалар ғана ма?
10) Бірақ көктем келіп, қарт өмірге келген кезде, оңтүстік жылыжайды бірінші болып қарсы алған жабысқақ бүршіктердің қоңыр шырындарын гүлдеді және оның тамыры жердің тереңіне еніп, өмір беретін шырындарды қуаттылыққа апарды. діңі, ол әйтеуір бірден хош иісті жасыл желекке киінді. 11) Ол шу шығарды, шу шығарды! 12) Тыныш, тыныш. 13) Содан кейін оны бәрі көрді, және оған бәрі қажет болды: ыстық күндері оның көлеңкесінде отырып, қиын өмірін алақанымен ысқылаған адамдар, кездейсоқ саяхатшылар мен балалар. 14) Ол барлығын салқындықпен және жапырақтардың жұмсақ дірілімен қарсы алды. (А. Черкасовтың айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B1. Мәтіндегі негізгі ойды бір немесе екі сөйлеммен көрсетіңіз.
B2. 1-5 сөйлемдердің ішінен салыстырмалы сөз тіркесі бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 1-7 сөйлемдердің ішінен құрмалас сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 2 сөйлемдегі сын есімді теріп жаз.
B5. 5-ші сөйлемнен екі түбірі бар сөзді жаз.
B6. 1 - 4 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбыс бар сөзді жазыңыз.
Q7. Тірі болмыс сөзінің жасалу тәсілін көрсетіңіз (13-сөйлем).
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (8-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 3-сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 6-9 сөйлемдердің ішінен салыстырмалы шырайлы сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 10-14 сөйлемдердің ішінен жалпылаушы сөзі бар күрделі сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 7-сөйлемдегі белсенді мүшені жаз.
B5. 9- сөйлемнен екі түбірі бар сөзді жаз.
B6. 10-14 сөйлемдерден түбірінде ауыспалы екпінсіз дауысты дыбыс бар сөзді жазыңыз.
Q7. Ілмекті сөздің жасалу тәсілін көрсетіңіз (3-сөйлем).
B8. Келісім негізінде жасалған сөз тіркесін (14-ші сөйлем) жазыңыз.
Q9. 13 сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
Таудағы көктем
1) Таудағы көктем кейде ұзақ күттіреді, бірақ пайда болған кезде ол тез өтеді. 2) Төменде, алқаптарда көшеттер жасыл түске боялып, жас ағаштар аяғына нық тұрып, гүлдеген жапырақтар көлеңкесін түсіре бастады. 3) Сосын көктем өз ісін жазға тапсырады да, өзі жерді сүйретіп бара жатқан ашық жасыл, гүлді етектерін алып, тауға ұмтылады.
4) Таулы аймақта көктемнің өз заңдылықтары мен ерекше сұлулығы бар. 5) Таңертең қар жауады, түсте күн шығады, қар қозғалып, қалқып, буланып, эфемерлік гүлдер гүлдейді, кешке қарай жер құрғап қалады. 6) Өзендер мен бұлақтарда түнде мұз қатады. 7) Ал келесі күні таңертең төбеден қарасаңыз - таулардағы бұлақтың қаншалықты таза және түсініксіз екендігі сіздің деміңізді жұлып алады. 8) Аспан ашық, көк, түйіршік емес. 9) Жер жаңа киінген, жап-жасыл, шықпен жуылған, ұялып күлетін сияқты... 10) Ал айқайласаң даусың биікте ұзақ естіліп тұрады. тау жоталарынан жоғары қашықтық, таза ауада ол алысқа ұшады - алыс...
11) Ешбір қар да, тұман да, жаңбыр да, жел де көктемді ұстап тұра алмайды, жасыл от сияқты, таудан тауға, шыңнан шыңға дейін, ең мәңгілік мұздың астында жанып тұрады; (Ч. Айтматовтың айтуы бойынша).
Квесттер
I нұсқа
B1. Мәтіндегі негізгі ойды бір немесе екі сөйлеммен көрсетіңіз.
B2. 1-5 сөйлемдердің ішінен нақтылаушы мән-жайы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 3-7 сөйлемдердің ішінен біртекті толықтауыштары бар жай сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 3-сөйлемнен жіктік жалғауын жаз.
B5. 1-3 сөйлемдердің ішінен жалғаулықсыз және үйлестірушілік байланысы бар күрделі сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.
B6. 1-4 сөйлемдерден -z, -s префиксі бар сөзді жаз.
Q7. Namerznet сөзінің жасалу тәсілін көрсетіңіз (6-сөйлем).
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (9-сөйлем) жазыңыз.
Q9. 7 сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
II нұсқа
B1. Мәтінді басқаша қалай атауға болады? Мәтінге 2 тақырыпшаны жазып алыңыз.
B2. 8-11 сөйлемдердің ішінен нақтылауы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
B3. 6-10 сөйлемдердің ішінен салыстырмалы айналымы бар сөйлемді табыңыз. Оның нөмірін енгізіңіз.
4-тоқсан. 3-сөйлемнен барлық есімдіктерді жаз.
B5. 4-8 сөйлемдердің ішінен одағайсыз және үйлестірушілік байланысы бар күрделі сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.
B6. 5-10 сөйлемдерден -z, -s префиксі бар сөздерді жазыңыз.
Q7. Алыс, алыс сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (10-сөйлем).
B8. Сабақтас құрмалас сөйлемді (11-сөйлем) жазыңыз.
B8. 2 сөйлемнің грамматикалық негіздерін жаз.
Оқу жылына қорытынды бақылау диктанты
Қарлығаш ұясы
Николай Сергеевич пен оның әйелі Абхазияға өмірлерінде алғаш рет Мәскеуден келіп, мұнда сирек келетін суретші Андрей Таркиловтың жазғы саяжайында тұрды.
Теңізге қарай өткен шаруалардың үйлерінің төбелерінің астында қарлығаштардың ұялары болды. Біртүрлі, бірақ саяжайдың төбесінде бірде-бір ұя жоқ, үй салынғанына он жылдан астам уақыт болғанымен. Ауылдың қарт мұғалімі мұны былай түсіндірді:
Андрей мұнда сирек келеді, ал қарлығаштар адам үйінің шатырының астына ұя салады, өйткені олар одан қорғанды.
Бірде Николай Сергеевичтің әйелі қарлығаштардың шырылдауынан ояну бақыт екенін айтты. Және ол кенеттен мұны реттеуге болады деп жауап берді: біз қарт мұғалімнен үйінің шатырының астынан бір қарлығаштың ұясын өз орнына көшіруге рұқсат сұрауымыз керек. Мұғалімнің көзінен ырымдық сұмдық жарқ етті, бірақ ол өте патриархалды адам болды: қонаққа сұрағанын беру керек.
Дүкенді күзетіп тұрған күзетші Николай Сергеевичтің түн қараңғысында баспалдақпен бір жерде келе жатқанын байқап қалды, бірақ көп ұзамай оны көрмей қалды. Николай Сергеевич ұяны алып тастағанда оған тепе-теңдікті сақтамай, құлап қалатындай көрінді. Ал құлағанын елестеткен сайын қарлығаштарды басып қалмас үшін екі қолын ойша созатын.
Үйге қарай бұрылғанда, күзетші оны тағы да танып, енді бұл баспалдақсыз адамның бірдеңені, ең алдымен, қымбат нәрсеге қысып жатқанын байқады. Оны шақырған күзетші жігіттің жылдамырақ жүргенін түсініп, оның қылмыскер екеніне сенімді болды.
Николай Сергеевичке құлап бара жатқандай көрінді де, ұяны бүлдіріп алмас үшін екі қолын алға созды. Қарлығаштар ұясынан ұшып, балапандар арықтың шөпті беткейіне қарай жорғалады. Николай Сергеевич өзінің соңғы қимылымен қарлығаштың ұясына қолын лақтырды, ол өлі ұяға құлады. (Ф. Ескендірдің айтуы бойынша).
Саша аға
Біз жылдам жүрдік. Саша ағай күртешенің астынан қызыл медаль жұлдызы жарқыраған плащының түймелерін шешіп, оған қарай жүгіріп бара жатқан жолға әлі де еліктей қарап тұрды. Алып жүк көлігі тарихқа дейінгі аң сияқты күңіреніп өтіп бара жатты, оның артында сұрғылт сары қызылшалар көрінді. Келесі кезекте қос самосвалдар асыға жөнелді, олар да қызылша тасиды: адамдар егінді бітіруге асықты.
Бұл Курск алқаптарындағы жазық бірте-бірте төбе бастады, ал биіктік белгісі екі жүз метрден асып кетсе керек. Ертеде бұл жерді солтүстіктен келе жатқан мұздық жеңе алмаған; екіге бөлініп, төбелерді оңды-солды етектеп, ары қарай жорғалады. Демек, мұз снарядтары ешқашан бағындырмаған осынау биіктерде бұрын-соңды болмаған шайқас басталып, Саша ағай ойлағандай, құтқарылған халықтардың жаңа есеп бастауға болатыны кездейсоқ емес. Ресейге жаңа мұз басу қаупін төндірген жаулар тоқтап, биіктен лақтырылды. Сіз ол күндерді ешқашан ұмытпайсыз, ол оқиғаларды ешқашан ештеңемен шатастырмайсыз.
1943 жылы тамызда сол кездегі жас артиллерия лейтенанты Саша өзінің туған ауылы Прохоровкада жарты күн қалды. Бұрын-соңды болмаған шайқастан қалған бөлшектелген танктер маңайдағы егістіктерден әкелініп, олардан адасып кету қиынға соқпады. Бірақ жеңілген танктер адамдар сияқты бір-бірін жек көретін сияқты. Енді бұл танк зираты енді жоқ: ол жер жыртылып, астық егіліп, соғыстың темір сынықтары мартен пештеріне баяғыда сіңіп кеткен. Адамдар траншеяларды тегістеп, тегістеді, тек төбелерде ғана Курск жерінде мұқият қорғалған жаппай бейіттер қалды. (Е.Носовтың айтуы бойынша).
(232 сөз.)
Жаяу жүру
Таңертең ерте, бәрі ұйықтап жатқанда, мен дымқыл үйшіктен аяғымның ұшымен шықтым, мен алдыңғы бақшада емес, тыныш, түсініксіз мөлдір суға шыққандай болдым.
Қақпаның ар жағында биік, қолы тимеген шөптер жайнап жатты. Мен жағалаудан солға қарай жүгірдім де, өзеннің ағысына қарай жүрдім. Айналада таңғаларлық ештеңе болған жоқ. Алыстан бір көлік тоқтады, оған жеткен шулы компания тенттей зығыр жайманы тартып, демалуға отырды.
Жол құм шұңқырды айналып өтіп, мені ағаштар жалғыз және топ-топ болып өсетін кең шалғынға апарды.
Әлі тұншыра қоймаған тынық ауа көмей мен кеудені жағымды сергітеді. Әлі толық күшіне енбеген күн ақырын, ақырын жылады. Шамамен жарты сағаттан кейін мені жетілген қарағайлы орман қоршап алды. Жолдың жанында әдеттен тыс жақсы өңделген, белгіленген жолдар болды. Анда-санда біз қарағайлы ормандардың таптырмас тұрғыны - көкек зығырынан әдемі төселген жеңіл шоколад кілемдерін кездестірдік.
Құс тышқанның ептілігімен көктерек діңін жоғары-төмен ұшырып бара жатты.
Біз кофе қоңыры бар батпақты кездестірдік, бірақ суы мүлдем лай емес. Мен тайғақ бөренеге секіріп, бөренеден біреу лақтырған бөренеге секіріп түстім. Міне, ыстық күндерге қарамастан, суы соншалықты салқын шағын өзен.
Қалай болса да тауып алғым келген үй бөренелер үйі болып шықты. Бір жағы орманға іргелес болса, бір жағы кең жайлау болатын. (В. Солухиннің айтуы бойынша).
Тургенев шығармалары
Күндізгі белсенділіктен кейін қаңырап қалған саябақтағы Тургенев еменінің қалың жапырақтарында кешкі жел әрең сыбырлайды, құстардың дауыстары өшеді. Жазғы түннің бірте-бірте жақындап келе жатқан жеңіл көлеңкелері ағаштардың сұлбасына жеңіл және сезілмейтін елес береді, линден ағаштарының арасындағы кеңістікте көрінетін үнсіз үйдің сұлбасын ...
Қожайын қайтыс болғаннан кейін қаңырап бос жатқан қожалықта көп жылдар бұрын осылай болған шығар: ұзын қатардағы жабық терезелерде бірде-бір жарық, шөпті аллеяларда ешкім жоқ ...
Үй иесінің сүйікті емен ағашының түбіндегі орындықта ойланып, армандары мен жоспарлары бар екенін елестету қиын емес. Ол орыс әдеби мұрасының іргетасын берік етіп қалаған тағдырдың жазған жұмысын содан кейін ғана жүзеге асыруға кірісті. Жазушысыз ғасыр өтсе де, оның «Аңшының жазбалары» әлі де балғын, хош иісті, поэзиясы да, адамшылығы да мәңгілік. Ал «Асыл ұя», «Әкелер мен ұлдар», «Қарсаңда», «Алғашқы махаббат», «Азия» және басқа да романдары мен әңгімелерінің беттерінен орыс қыздарының баурап алатын, өшпейтін бейнелері шығады. Тургеневтікі деп атайды.
Бұл арада біз Тургенев пен оның заманының қаһармандарынан өлшеусіз тұңғиықпен бөлінген әлемде өмір сүріп жатырмыз: идеялар мен бағалар өзгерді, кейде оларды қоздырған сезімдер мен үміттер бізге ұсақ және бос, аңғал идеялар болып көрінеді. Бірақ Тургенев шығармаларының теңдессіз көркемдік биігі оларды өлмес қылды: оның кітаптарын алыстағы ұрпақтарымыз оқитын болады, отандастарымыздың шығармаларының стилі мен тілінің әдеби талғамы мен қадір-қасиетін «біздің ұлы , қуатты және еркін орыс тілі» өмір сүреді! (О. Волковтың айтуы бойынша).
Енгізу диагностикасы
күзде
Орман жапырақтарын төгіп үлгерді. Бұлтты, бірақ тыныш, желсіз, кеш күздің нағыз күндері келді.
Сондай бұлыңғыр күні орман жолымен жас қайың, емен, көктерек, жаңғақ бұталарының арасында жүресің. Құстардың ән салғанын, жапырақтардың сыбдырын естімейсіз. Тек кейде ауыр, піскен желеңді жерге түседі. Түнгі тұманнан шық тамшылары жалаңаш жапырақтарға ілініп тұрды.
Сіз айналаның бәрін көре аласыз. Күзгі балғындықпен кеудем жеңіл тыныстайды, Жапырақтары бар сарғайған соқпақпен әрі қарай жүргім келеді.
Сіз кенеттен жапырақтардың арасынан түрлі-түсті кесектерді көресіз. Бұл құс ұшу кезінде қатты бір нәрсені соқты.
«Біз оны үйге апаруымыз керек, әйтпесе ормандағы құсты түлкі әп-сәтте тауып жеп қояды», - деп шештім.
(90 сөз)
(И.Соколов-Микитов айтуы бойынша).
Тапсырмалар.
1-нұсқа – Жалаңаш жапырақтарда...;
2-нұсқа - Кенет жапырақтар арасында...
2) Жазылуы әртүрлі үш сөзді жазыңыз, емле таңдау шарттарын көрсетіңіз.
3) Кез келген екі сөз тіркесін талдаңыз.
«5-сыныпта өткенді қайталау» тақырыбына бақылау диктанты.
Қыз төсегінен секірді. Үй қозғалмады. Терезеден күн жарқырап тұрды. Элли есікке жүгіріп барып, оны ашты да, таңдана айқайлады.
Дауыл үйді ерекше әдемі елге әкелді. Айналасына жайылған жасыл орман, жиектерінде жемісі піскен ағаштар өседі. Далада қызғылт, ақ, көк гүлдерден тұратын гүлзарларды көруге болады. Кішкентай құстар мен түрлі-түсті көбелектер ауада қалықтады.
(96 сөз)
(А. Волков.)
Тапсырмалар.
1) Сөйлемдерді талдау:
1-нұсқа – Қыз төсектен секірді.
2-нұсқа - Терезеден күн нұрын шашып тұрды.
3) Сөздерге морфемиялық талдау жаса:
1-нұсқа – секіру;
2-нұсқа – тарату.
4) 7 (1 нұсқа) және 8 (2 нұсқа) сөйлемдегі тыныс белгілерінің қойылуын түсіндіріңіз.
6-сыныптағы орыс тілі сабағы
Тақырыбы: «Сөзжасам» тақырыбына бақылау диктанты
Сабақтың мақсаты:«Сөзжасам» тақырыбын оқу барысында алған білімдерін бақылау
Орманда түнеу
Жігіттер орманның шетіне жайғасты. Кейбіреулер ағаш жинауға жүгірді, басқалары саятшылық үшін бұтақтарды кесті. Қалғандары заттарды бөлшектеп, тамақты, кәстрөлдерді, кружкаларды, қасықтарды шығарды.
Сөйтіп жүргенде таң атты. Қараңғы түсе бастады. Орман жақтан көңілді дауыстар естіледі. Жауап ретінде күткендердің қуанышты айқайлары естілді. Қылшықты ағаштың үлкен шоғырлары саңылауларға түсіріледі.
Қаншама аңшылар от жағады! Жігіттер шамдардың алғашқы ұшқындарын құлшыныспен жандырады. Өрттің түтіні қалың пердедей жайылып, көп ұзамай тұтанады. Кәстрөлде су көңілді көпіршеді.
Көп ұзамай барлығы кешкі ас ішіп, төсекке дайындала бастады. Бірақ олар төбелесуді, ұрысуды және дауласуды ұмытпайды. Ал таң атқанда тұру керек! Бұйрық естіледі: «Бәрі ұйықтасын!» Лагерь тез тынышталады.
(102 сөз)
(А. Зуевтің айтуы бойынша.)
Тапсырмалар.
1) Сөйлемдерді талдау:
1-нұсқа – Өрттен шыққан түтін қалың перде сияқты жайылып, көп ұзамай тұтанады.
2-нұсқа - Бірақ олар төбелесуді, ұрысуды, дауласуды ұмытпайды.
2) Кез келген күрделі сөйлемде грамматикалық негіздерді көрсетіңіз.
1 нұсқа – жүгірейік, бірдеңе жейміз;
2-нұсқа – кешкі ас, таң.
4) Соңғы сөйлемдегі тыныс белгілерінің қойылуын түсіндіріңіз.
«Лексика.Фразеология» тақырыбына тест диктанты
Орындау орны
Орындау орны - Мәскеудегі ең көне сәулет ескерткіші. Бастапқыда бұл ойылған тіректердегі шатыр шатырының астындағы ағаш қоршауы бар дөңгелек кірпіш платформа болды. Ол Троица алаңының орталығында орналасқан; 17 ғасырдың ортасынан бастап ол Қызыл алаң деп атала бастады.
Өлім орны халық пен мемлекеттің рухани өмірінде маңызды рөл атқарды. Осы жерден мемлекеттік қаулылар жарияланды. Мұнда халық патшалардың таққа отыруы, соғыс жариялау және бейбітшілік орнату туралы білді.
Боярлар мұрагерді он алты жасқа толғанда иығына салып, өлім жазасына кесу алаңына апарды. Ал халық болашақ патшаны өтірікшіден ажырата білу үшін көрді.
Патриархтар өлім жазасына кесілген жерден дұға жасады. Одан пальма жексенбісінде патриарх патшаға, епископтарға, боярларға, окольничтерге және думаның клерктеріне қасиетті талдарды таратып, адамдарға Ізгі хабарды оқыды.
Өлім орны өлім жазасына кесілетін орын емес еді. Жақын жерде ағаш платформаларда өлім жазасына кесілді.
(107 сөз)
(В.Бутромеев.)
Тапсырмалар.
1) Мәтіннен көнерген сөздерді табыңыз. Көнерген 2-3 сөздің мағынасын түсіндіріңіз.
2) Кез келген күрделі сөйлемде грамматикалық негіздерді көрсетіңіз.
3) Сөздерге фонетикалық талдау жаса:
1 нұсқа – боярлар;
2-нұсқа – ол үшін.
1 тоқсанға арналған қорытынды диктант
Орыс орманы жылдың барлық уақытында жақсы: қыста, жазда, күзде және көктемде.
Қыстың тыныш күнінде сіз орманға шаңғымен шығасыз, дем аласыз және дем алмайсыз. Ағаштардың астына ақ қар үйінділері таралады, ал орман жолдарының үстінде жас қайыңдар аяздың ауыртпалығымен шілтерлі аркаларға иіліп жатыр.
Орман көктемнің басында және кешінде жақсы, онда жанды өмір оянады. Қар еріп жатыр. Орманда құстардың дауысы көбірек естіледі. Орман алқаптарында еріген дақтар пайда болады, ал қар бүршіктері кілем тәрізді өседі. Төбешіктерде күшті лингонжидек жапырақтарын көресіз.
Сіз көктемгі орманда көп нәрсені естисіз. Биік шыршаның басында молочница ән салады. Шұңқыр сықырлайды, тырналар батпақта ойнайды. Сары талдың төбесінде аралар ызылдайды. (101 сөз)
(Орындаушы И.Соколов-Микитов . )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөйлемдерді талдау:
1-нұсқа – Ресей орманы жылдың барлық уақытында жақсы: қыста, жазда, күзде және көктемде.
2-нұсқа – Қыстың тыныш күнінде сіз орманға шаңғымен шығасыз, дем аласыз және дем алмайсыз.
3) Сөздерге морфемиялық және сөзжасамдық талдау жасау:
1 нұсқа – серіппе;
2 нұсқа – орман.
«Сөзжасам.Емле» тақырыбына бақылау диктанты.
Ересек күннің шығуын талай рет көрдім. Мен оны орманда, таң атқанша бастардың төбесінен жел өтіп бара жатқанда, ағаштардың қара шыңдары аспанға анық көрінгенде кездестірдім. Шөпте шық бар. Орманда созылған өрмекші торы көптеген ұшқындармен жарқырайды. Шық жауған таңертең шайырдың иісі шығады. Сіз орманның қалың арасынан өзенге жол салуға тырысасыз.
Мен күннің туған егістік алқабынан, өзен жағасындағы қалың бұталардың үстінен шыққанын көрдім. Судың мөлдір айнасы ақшыл жұлдыздарды, айдың жұқа жарты айын көрсетеді. Күн сансыз құстардың сайрағанына, қамыстың сыбдырына шығады. Шалғындардағы салқын шық алмастай жарқырайды. Жағада отырып, жаңа күннің туылуын күтесің.
(100 сөз)
(Орындаушы И.Соколов-Микитов . )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге морфемиялық және сөзжасамдық талдау жасау:
1 нұсқа – шық, салқын;
2-нұсқа – гауһар, сансыз.
3) «Екпінсіз дауысты дыбыс, екпінмен тексерілген» емлесі бар сөздерді жазыңыз. Орфографияны көрсетіңіз. Сынақ сөзін таңдаңыз.
«Зат есім» тақырыбына диктант
Орыс қысы
Ресейде қарлы қыс жақсы! Қолайсыз ауа-райы ашық күндерге жол береді. Күн сәулесінде қалың қар үйінділері жылт-жылт етіп, мұздың астында үлкен өзендер мен шағын өзендер жоғалып кетті. Қыс жер бетін қар жамылғысына айналдырды. Жер демалып, күш жинап жатыр.
Қысқы орман тіршілікке толы. Тоқылдақ құрғақ ағашты қағып кетті. Орман барабаншысы бүкіл орманда соғады. Шұңқыр шуылдап ұшады, қар шаңынан ағаш торғай көтеріледі. Шыршаның бұтақтарында көңілді айқыштар тобы отырды. Сіз тұрып, олардың тұмсықтарын конустарға қаншалықты ептілікпен жабыстырып, олардан тұқым таңдайтынына таңданасыз. Жүйрік кішкентай тиін бұтақтан бұтаққа секіреді.
Сөйтіп, үлкен үкі ұшып келіп дауыс берді. Оған басқа үкілер жауап берді. Орман тышқаны үнсіз сықырлап, қардың үстінен жүгіріп өтіп, қар үйіндісінде діңгек астында жоғалып кетті.
(112 сөз)
(Орындаушы И.Соколов-Микитов .)
Тапсырмалар.
1) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – қолайсыз ауа-райы, бұтақта;
2-нұсқа – өмірмен, бұтақтарда.
2) Сөздерге морфемиялық талдау жаса:
1 нұсқа – шағын өзен;
2-нұсқа – тиін баласы.
3) 3 (1 нұсқа) және 5 (2 нұсқа) сөйлемдерді талдаңыз.
«Зат есім» тақырыбына бақылау диктанты
Орманның арғы жағынан күн сәулесі түсіп, ағаштардың басына тиіп, жапырақтардан жасыл алма шарларын тапты. Бақ арасынан дірілдей нұр жүгіріп, жол жиегіндегі шөптегі шық тамшылары гауһар тастай жарқырап тұрды.
Күн атқылап, ағаштардың қалың бұтақтары отқа оранды.
Тыныш таңның жылы ауасында алғашқы ара шырылдады. Оның артынан тағы біреуі, сосын үшіншісі жүгірді. Көк инелік ұяға қонды, бірақ аралар алаңсыз секірушіге бей-жай қарайды. Олардың уақыты жоқ. Олар омарта үстінде шеңбер жасап, бағыт таңдап, ормандар мен шалғындарға ұшып кетеді.
Ұялар барған сайын жандануда, енді шырын жинаушылар әуе иірілген жіптердің шексіз шарларында айналады. Жолдың шетінде күнбағыс өсіп тұр. Бұл араларды тартады, бірақ олардың ең жақсы көретіні - линден гүлдері. Ашық ауа-райында бұл еңбекқор жанұя бес келіге дейін бал жинайды.
(119 сөз)
(Кітап негізінде Д.Зуева «Жыл мезгілдері» )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
1 нұсқа – ара ұясында, күнбағыс;
2-нұсқа – таңдаушылар, (к) секіргіш.
1 нұсқа – сәуле;
2 нұсқа – ара.
4) 1 (1 нұсқа) және 2 (2 нұсқа) сөйлемдерді талдаңыз.
«Сын есім» тақырыбына ІІ тоқсанға қорытынды диктант
Өткен күзде мен алыстағы орманды көлге бардым. Күздің ашық күнінде орманда тыныш және жарық. Жапырақтары түсіп, жерге көлеңке түсірмейді. Тәжден жел соқпайды, құстар естілмейді. Олар оңтүстікке ұшып үлгерді. Ағаш діңдері аспанды тіреп тұрады. Олардың арасына құрғақ жапырақтардан жұмсақ кілем төселген. Жас емен ағаштары сирек кездеседі.
Мұндай орманда әрбір дыбыс алыстан естіледі. Қоян секіреді, бұтақ сықырлайды, құлаған жапырақтар сыбдырлайды.
Мен отырдым да қарадым. Кенет бір арба жапырақтар тура маған қарай домалап келеді. «Кірпі!» - деп ойладым, ол құрғақ жапырақтарды төсек-орынға сүйреп апарады.
Кірпілерге жапырақтарды жинау өте ыңғайлы. Көп болған жерді тауып, инелерін жайып, домалап, ары-бері қыбырлайды. Кірпі табанында тұрады, бірақ ол жапырақтардың астында көрінбейді. Сондықтан ол алтын киіммен өз шұңқырына жүгіреді.
(110 сөз)
(Е.Носовтың айтуы бойынша).
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – (то) орман (көл);
2 нұсқа – жұмсақ (кілем).
3) Сөздерге фонетикалық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – көл;
2 нұсқа – арба.
4) 10 (1 нұсқа) және 13 (2 нұсқа) сөйлемге тыныс белгілерін талдау.
«Сын есім» тақырыбына бақылау диктанты
Жаздың басында біз балық аулауға барамыз. Таң арайлап атып, табиғат әлі де тыныш ұйықтап жатыр. Жазық жерлерде ақ сүтті тұман тарайды. Біз қара жасыл жаңғақ тоғайларының арасындағы тар жолмен шағын өзенге барамыз. Шық басқан шөп аяғымызға тиеді. Күміс шық тамшылары күн сәулесімен жарқырайды.
Өзен кең емес, бірақ терең. Жыл өткен сайын оның жағалары қамыс пен бұтаға толы. Сумен шайылған балдырлар құмды жағада жатыр. Толқын балық аулайтын қайықтың бүйірлеріне ақырын соғылады.
Біз қамыс тоғайларына шығып, қармақпен сол жерде орналасамыз.
Күн қыза бастайды, бірақ жаз бойы тотыққан бет пен иықтарыңызды күйдірмейді. Айналаның бәрі оның сәулелерінің астында өзгереді. Өзен жарқырайды. Жеңіл жел жағалаудағы қамыстарға тиіп, олар үнсіз тербеліп, суға қарай сәл иілді.
(119 сөз)
(И.Соколов-Микитов айтуы бойынша).
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – ерте (таңертең), (на) құмды (жағалау);
2 нұсқа – балық аулау (қайық), жеңіл (бриз).
3) Сөздерге морфемиялық талдау жаса:
1 нұсқа – сабырмен;
2 нұсқа – күміс.
«Сандар» тақырыбына бақылау диктанты
Байкал көлінің тереңдігі 1640 метр. Бұл планетадағы ең терең жер. Онда дүние жүзіндегі тұщы судың бестен бір бөлігі бар. Байкалға 336 өзен құяды, ал біреуі Ангара ағып шығады.
Жақында жағалаудағы ауылдардың тұрғындары тыныштықпен суды тікелей көлден ішетін. Қазір ол өндірістік қалдықтардан зардап шегеді.
Байкал көлінің айналасындағы аудандар көлдің алдында қысқы киім киеді. Қазанның өзінде-ақ қыс жартасты жағаларды жарқыраған ақ сауытпен қаптап, шыршалар мен алып Сібір балқарағайларын жылтыр мұз фигураларына айналдырады.
Қаңтардағы аяз көлді қалың мұз басып жатыр. Кейбір жерлерде оның қалыңдығы екі метрге жетеді. Бұл біркелкі емес көрпеге ұқсайды.
Жазда, тіпті желсіз күннің өзінде, кенеттен қатты жел соғып, көл мейірімсіз теңізге айналады.
(113 сөз)
(Кітап материалдары негізінде «Табиғат ғажайыптары энциклопедиясы» )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – бір мың алты жүз қырық;
2 нұсқа – бесінші бөлім.
3) Сөздерге морфемиялық талдау жаса:
1 нұсқа – сабырмен;
2 нұсқа – желсіз.
4) Соңғы сөйлемді талдаңыз.
«Есімше» тақырыбы бойынша 3-тоқсан қорытынды диктант
Қорғасынды аспан әлі қабағын түйіп тұрса да, бір сәт күн сәулесі бұлттардың арасын қылыштай жарып өтеді. Көктем қарқын алып келеді.
Таңертең ойпаңда аздап салқын соғады, ал төбенің оңтүстік жағында әлдебір өсімдіктің сары шамдары жанып үлгерді. Бұл колтсфут. Оның гүлінің сары себетін ештеңемен шатастыруға болмайды.
Сәулелердің қызғылт желдеткішінде бір нәрсе жарқ етті. Ол судың жарқырауымен және қардың қалдықтарымен, күннің аспандағы сәулесімен жұмсақ біріктіріледі.
Күміс қоңыраудың сыңғырындай бұталардан ән салады біреу. Сұлы жармасы! Қыста әлсіреген, көзге түспей жүрсе, қазір бар дауысымен сөйлейді. Арада біраз апта өтеді, ал қаршығалардың шуы мен қарақұйрықтардың әндері көктемнің жеңісін жариялайды. Басқа құстар да қайтады. Олар туған жерлеріне барар жолда көптеген қиындықтарды жеңуге мәжбүр болады, бірақ оларды ешқандай кедергілер тоқтата алмайды.
(118 сөз)
(Кітап материалдары негізінде «Табиғат ғажайыптары энциклопедиясы» )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Есімдіктерді жаз, категориясын анықта.
3) Сөздерге морфемиялық талдау жаса:
1 нұсқа – сабырмен;
2 нұсқа – желсіз.
4) Соңғы абзацтағы 2 (1 нұсқа) және 5 сөйлемді (2 нұсқа) талдаңыз.
«Етістік» тақырыбына диктант
Шұғыл істерден бас тартыңыз, кешке өзеннің құмды жағасына шығыңыз. Ұзақ тыңдасаңыз, қамыс тоғайларында түсініксіз сыбдыр, тынымсыз дыбыстар естіледі.
Бір күні түнде мен үстелімде отырдым. Түн тыныш, желсіз, өзеннен тек кейбір алыстан дыбыстар естілді. Кенет еден астынан жұмсақ дауыстар естілді. Олар ұяда оянған балапандардың сыбдырындай естілді. Еденнің астында кімнің сөйлеп тұрғанын түсінуге деген құштарлық басым болды. Сонда мен кірпілердің шуын естігенімді түсіндім.
Кірпі - пайдалы жануарлар. Олар ешкімге зиян келтірмейді, ешкімнен қорықпайды, зиянды жәндіктерді жояды, тышқандармен күреседі. Қыста кірпі ұйқыға кетеді. Олардың кішкентай індері қар үйінділерімен жабылған және олар қыс бойы оларда тыныш ұйықтайды.
(108 сөз)
(Орындаушы И.Соколов-Микитов .)
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Осы мәтінде кездесетін етістіктегі -ця (-ця) емлесін графикалық түрде түсіндіріңіз..
3) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – тыңдау;
2-нұсқа – олар естіді.
4) Соңғы абзацтың 1 сөйлемін сызыңыз.
«Етістік» тақырыбына бақылау диктанты
Қыста қояндар ағаш қабығымен қоректенеді. Түнде олар қардың терең ізін таптайды. Егер қоян түзу жүрсе, бірден ұсталып кетер еді. Қорқақтық қисық адамды құтқарады. Ол түнде өрістер мен ормандарды қорықпай аралап, түзу жолдар жасайды. Таң атқанда қорқып бір жаққа жүгіреді. Ол алға ұмтылады, бірдеңеден қорқып, қайта жүгіреді. Бір сыбдырды естісе, бар күшімен бүйірге секіріп, алдыңғы ізінен ары қарай шабады. Бірдеңе соғылып қалса, орақ қайтадан артқа бұрылып, жағына қарай бұрылады. Жарық түскенде қарға жатады.
Таңертең аңшылар қоянның іздерін сұрыптайды, оларда абдырап қалады және қиғаштың қулығына таң қалады. Және ол айлакер болуды ойламайды да. Ол тек бәрінен қорқады.
(110 сөз)
(Орындаушы Л.Толстой )
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз:
1-нұсқа – олар оны ұстап алар еді, ол жеңілдеп барады;
2-нұсқа – Мен жүрер едім, қорқамын.
4) Бірінші абзацтың 3 сөйлемін сызыңыз.
6-сынып курсы бойынша қорытынды диктант
Кешкі таңның жарқыраған шағында шыршалардың иірімдері көрінеді. Ымырт тереңдеп, бәрі түн қараңғысында жоғалып кетеді.
Бірақ содан кейін ай пайда болады және өзінің жұмсақ жарығымен қараңғылықты орманды қалың бұтаға айдап жіберіп, кішкентай ашық жерлерді күміс жарқылмен толтырады. Тыныштықты ештеңе бұза алмайды.
Кенет біреудің ауыр аяғының астында қар сықырлады. Бұл түтін-сұр бұлан паңдауы. Абырой болғанда көктерекке беттейді де, аппақ ауызымен хош иісті қарағай инелерін ұстап, иіскейді.
Ақ қоян жүгіріп келіп, аласа, бірақ бұтақты ағаштың түбіне жайғасты. Көктерек бұланның мазасын алды, ол басын шайқады, бұтақ құлап үзілді. Қоян орнынан тұрып, артқы аяғымен әдемі көтерілді. Тәбетті бұтақ оны өзіне тартады. Қояндар әрқашан бұланның артынан көктерек өсінділерін жинайды.
Ай сәулесінен жарқыраған қардың арасында қарағай инелерін шайнап тұрған бұлан тұр, ал оның жанында кішкентай қоян бұлан сыйлығын кеміреді. Көктеректің ащысы қанттан да тәтті.
(117 сөз)
(Орындаушы Д.Зуев .)
Тапсырмалар.
1) Мәтінге атау беріңіз.
2) Сөздерге фонетикалық талдау жасаңыз:
1 нұсқа – май;
2-нұсқа – көктерек.
3) Морфологиялық талдау жасаңыз
1 нұсқа – кез келген зат есім;
2 нұсқа – кез келген сын есім.
4) Талдау
1 нұсқа – кез келген күрделі сөйлем;
2-нұсқа – кез келген күрделі сөйлем.
Интерактивті диктант – орыс тіліндегі сауаттылықты тексеруге онлайн мүмкіндік беретін қызмет.
Бір немесе одан да көп интерактивті диктант алуға болатын 3 қызметті қарастырайық. Бұл қызметтерге сілтемелер мақаланың соңында берілген.
Шын мәнінде, мұндай қызметтер, әрине, көп, бірақ үш беделді қызметтерге тоқталайық:
- Мәскеу білім басқармасының әдістемелік орталығының сайты,
- Gramota ru порталы,
- «Толық диктант» сайты.
Мәскеу білім сайтындағы диктанттар
Мәскеу білім басқармасының dict.mosmetod.ru әдістемелік орталығының сайтында 14 интерактивті диктант орналастырылған:
Күріш. 1 Диктанттар Мәскеу білім басқармасының сайтында Сіз бір интерактивті диктантты немесе 14-тің барлығын ала аласыз:
- Пушкин диктанты (Ю.М.Лотманның «А.С.Пушкиннің «Евгений Онегин» романы. Түсініктеме» мақаласынан үзінді)
- А.П мерейтойына арналған диктант. Чехов
- Б.Л. мерейтойына арналған диктант. Пастернак
- П.П мерейтойына арналған диктант. Ершова
- М.А. мерейтойына арналған диктант. Шолохов
- мерейтойына арналған диктант Д.И. Фонвизина
- А.Т.Твардовскийдің мерейтойына арналған диктант
- Л.А. мерейтойына арналған диктант. Кассил
- А.С.-ның мерейтойына арналған диктант. Грина
- мерейтойына арналған диктант А.И. Куприна
- мерейтойына арналған диктант И.А. Бунина
- К.М. мерейтойына арналған диктант. Симонова
- Бүкілресейлік лексика сабағына және В.И. туған күніне арналған диктант. Даль
- мерейтойына арналған диктант А.А. Фета
Диктанттардағы барлық мәтіндер шағын – шамамен 200 сөз. Оларда жетіспейтін әріптер мен тыныс белгілері бар.
Интерактивті диктантты қалай қабылдауға болады?
Әріп немесе тыныс белгісі жоқ жерде тінтуірді басу керек (2-суреттегі 1-нөмір).
Осыдан кейін шағын мәзір ашылады, онда ұсынылғандардың ішінен жауап опциясын таңдап, таңдалған опцияны басу керек.
Бүкіл диктантты осылай аяқтағаннан кейін «Тексеру» түймесін басыңыз (2-суреттегі №2).
Күріш. 2 А.П.Чеховтың әңгімесі бойынша интерактивті диктант «Тексеру» түймесін басқаннан кейін жүйе диктанттың дұрыстығын автоматты түрде тексереді және келесі хабарламаны көрсетеді:
- Емле қателері: өте көп (№1)
- Тыныс белгілерінің қателері: өте көп (2 саны)
- Қателердің жалпы саны: қосынды (1 саны + 2 саны)
Бір диктантты орындағаннан кейін кез келген ретпен басқа диктанттарды қабылдауға болады.
Айтпақшы, мұндай диктанттарды Ресей тұрғындары ғана емес, сонымен қатар жер шарының түкпір-түкпіріндегі орыстілді адамдар орыс тілін шет тілді ортада сақтау үшін алады.
Gramota ru бойынша интерактивті диктанттар
Gramota ru порталында көптеген интерактивті диктанттар бар, сіз өз талғамыңызға қарай таңдай аласыз:
Күріш. 3 Gramota ru порталында интерактивті диктантты таңдау Суретте көрініп тұрғандай. 3, Gramota ru веб-сайтында қолайлы интерактивті диктантты іздеуге немесе қол жетімді барлық диктанттарды қарауға болатын 15 бет бар. Диктант қабылдау ережелері жоғарыда сипатталғандай.
Дәлірек айтқанда, әріп немесе тыныс белгісі жоқ жерде тінтуірді басу керек. Мәзір ашылады, онда біз ұсынылғандардың ішінен қажетті опцияны таңдап, басамыз.
Күріш. 4 Gramota ru порталында интерактивті диктант жазамыз Диктанттың соңында «Тексеру» түймесін басыңыз, осылайша оны автоматты түрде тексеруге жіберіңіз. Машина қателерді объективті түрде тексеріп, өз шешімін шығарады. Хабар пайда болады.
Көптеген мектеп оқушылары үшін (және ересектер де) диктант жазу қиындық тудырады, тіпті қорқыныш тудырады. Тәжірибелі мұғалімдер кез келген адам ана тілінде диктант жазуды үйрене алатынына сенімді, бұл тек белгілі бір ережелерді орындау және орындау маңызды.
Диктант жазудың негізгі ережелері
Мәтінді бірінші рет оқығанда мұқият тыңдаңыз. Бұл кезеңде сіздің міндетіңіз мәтіннің жалпы құрылымы мен стилін анықтап, оның мағыналық бөліктерін ойша бөліп көрсету. Әрбір сөйлемнің құрылымын бірден түсінуге тырысыңыз, бұл тыныс белгілерін дұрыс қоюға көмектеседі. Диктант мәтінін мұқият тыңдау жұмысқа деген көңіл-күйге түсуге, қиын жерлерді анықтауға, емле мен тыныс белгілерінің қайсысы тексерілетінін түсінуге мүмкіндік береді.
Диктант жазу кезінде сіз өте мұқият болуыңыз керек. Бір сөйлемді жазып болғаннан кейін, жіберген қателіктеріңізде қадалып қалмаңыз. Бірден келесі фразаға ауысыңыз, дәл қазір не жазып жатқаныңызды ойлаңыз. Тексеру үшін жеткілікті уақыт беріледі және сізде барлығы туралы ойлануға мүмкіндік болады.
Диктанттың соңында қысқа үзіліс жасап, тексеруді бастаңыз. Алдымен емлесін, содан кейін тыныс белгісін тексеріңіз. Алдыңызда жатқан мәтінді өзіңіз жазбағандай алшақтай білу маңызды. Егер сіз мұны істей алсаңыз, көптеген қателіктер анық болады.
Диктантқа қалай дайындалу керек
Диктанттарды жақсы жазу үшін (жалпы сауатты адам болу үшін) ана тілін ыждағаттылықпен, тыңғылықты оқу керек. Маңызды:
Ережелерді меңгеру, жазу кезінде қолдана білу;
Үнемі диктант жазу және басқа жаттығуларды орындау. Ол үшін диктант жазуға, мәтіндерді қайта жазуға, грамматикалық тапсырмаларды орындауға болады. Бүгінгі таңда студентке көмектесу үшін диктант мәтіндері бар көптеген аудио жазбалар бар.
Бақылау диктанты қарсаңында белгілі бір уақыт аралығында (мысалы, оқу тоқсанында) өтілген ережелерді тағы бір рет қайталау қажет. Ата-анаңыздан алдағы диктантты қайталау үшін мәтінді айтып беруін сұраңыз.
Ең жиі кездесетін қателер (неге назар аудару керек)
Диктанттардағы қателердің бірнеше себептері бар. Бұл қарапайым сауатсыздық, ережелерді білмеу, назар аудармау және қорқыныш. Диктанттың сәтті жазылуы жан-жақты дайындықты, сонымен қатар зейінді шоғырландыра білуді, өте зейінді болуды және алаңдамауды талап етеді. Үздіксіз жаттығулар арқылы қорқынышты жеңуге болады. Егер сіз диктантты үнемі алып отырсаңыз, тапсырманың бұл түріне дағдыланып, сабақта өзіңізді сенімді сезінесіз.