La prima volta che ho visto un portfolio degli insegnanti, mi è piaciuto: puoi usarlo per valutare la qualità del lavoro. Quando ho deciso di richiedere una borsa di studio al Governo della Repubblica del Tatarstan nella categoria “Professionista”, ho creato un portfolio secondo lo stesso principio degli insegnanti e ho vinto la borsa di studio!
Il mio portfolio è composto da due cartelle con 100 file ciascuna. In uno: tutte le mie pubblicazioni sui media, stampa professionale (vedi: http://blogslava.ru/?page_id=153).
Nella seconda cartella del portfolio:
2. Pagina successiva -saggio, in cui ho scritto perché amo il mio lavoro. Leggere:La mia professione è bibliotecaria.
3. Diversi foto di gruppo dei lettori di diverse età nella biblioteca: bambini in età prescolare, scolari, giovani, generazioni più anziane con le iscrizioni "Ci piace leggere!", "Ci piace qui!", "Tutto il villaggio legge!", "Tutto il villaggio legge!" .Guarda: adoriamo leggere!.doc
4. Brevemente sulla biblioteca : storia, territorio, accessibilità, dotazioni tecniche, biblioteca in numeri: numero di libri, lettori, prestito libri, numero di visite ed eventi.Indirizzo della biblioteca, sito web della biblioteca.
5. Che posto occupa la biblioteca nella vita del villaggio? . Leggi: Biblioteca rurale.
6. “Puoi andare in biblioteca” - fotografie di lettori di tutte le età in biblioteca impegnati in varie attività: leggere, inventare, disegnare, giocare, comunicare, guardare la TV, fare i compiti, creare, suonare la chitarra, studiare nei club, ricevere consigli, lavorare su Internet.
7. “La biblioteca invita” - varie pubblicità e poster in miniatura(6 annunci per foglio) , che invitano i lettori a vari eventi.
8. “Partnership tra biblioteche” - sulla cooperazione di varie organizzazioni situate non solo nel villaggio, ma anche oltre i suoi confini.
10. Scuola e biblioteca. Motto: “La conoscenza si acquisisce a scuola e si accresce in biblioteca”. Qui viene descritto il lavoro con la scuola e vengono forniti i dati: il numero di studenti nella scuola e la percentuale di iscrizione. Alcuni eventi includono fotografie.
11. Collaborazione con l'ambulatorio, l'ufficio postale.
12. Tecnologie IT per aiutare i residenti rurali. Scheda informativa a colori con l'elenco dei servizi forniti agli utenti utilizzando la tecnologia informatica. Descrive brevemente il centro informazioni della biblioteca. Lavorare con i lettori via Internet.
13. Bambini e libri. Possiamo essere amici dei libri e crescere! Il motto quando si lavora con i bambini è: “Ogni bambino ha il libro giusto al momento giusto!” In questa sezione parlo dei diversi modi di lavorare con i bambini attraverso le fotografie: “Da un giocattolo a un libro”(vedi: toy and book.docx), Attraverso il teatro nel mondo dei libri.doc, book theater.doc, Teatro dei burattini, Inventori e maghi, I bambini e la biblioteca.wmv.
14. La gioventù e la lettura sono la soluzione migliore. Divulgazione della lettura tra i giovani, formazione di una posizione di vita attiva, coinvolgimento dei giovani nella vita sociale del villaggio. Cifre: numero di giovani per età e percentuale di circonferenza, fotografie, scenari(vedi: Reading Girl.doc, Break the Cigarette.doc), opuscoli.
15. La lettura è un affare di famiglia. Il motto quando si lavora con i genitori è: “Genitori che leggono, figli che leggono”. Numeri: numero di famiglie, comprese le madri single, le famiglie numerose, le famiglie più lettrici. Descrive il lavoro con le famiglie (vedi: le famiglie sono forti attraverso la lettura.doc, Famiglia e libri.doc, Incontro dei genitori nella biblioteca.odt) con fotografie, opuscoli e promozioni.
16. La vecchiaia è una gioia. Le generazioni più anziane sono gli assistenti personali del bibliotecario. Descrive il prezioso aiuto fornito dai pensionati (lettura ad alta voce ai nipoti, consulenza, partecipazione ad eventi, promozione del libro) con fotografie.
17. Club “Singing Soul”. Sul lavoro del club, il cui motto è: “Con una canzone attraverso la vita”. L'obiettivo principale del club è preservare e sviluppare le tradizioni delle canzoni artistiche, identificare autori e artisti di talento, assistere nella diffusione delle canzoni artistiche e portarle a un'ampia classe della popolazione. Unire le generazioni nella ricerca di uno stile di vita attivo. Foto, pubblicazioni sull'attività del club, testi di poesie e canzoni originali.
18. Biblioteca - 100 talenti. Sul lavoro individuale con i lettori, sui lettori di talento. Biblioteca dei talenti.
19. Una persona che legge è una persona di successo. Informazioni sui risultati dei lettori: partecipazione a concorsi, pubblicazioni, mostre di opere creative dei lettori.Sette lettori di successo hanno scritto un saggio “Che ruolo ha avuto il libro nelle loro vite” (vedi:
Istituzione educativa di bilancio comunale
"Scuola media Bichur n. 2"
PORTFOLIO
Stepanova Elena Petrovna:
insegnante-bibliotecario.
Contenuto
1.Biglietto da visita del bibliotecario.
2.1 Incentivi e premi.
3. Lavoro di massa. Metodi e forme di lavoro per promuovere la lettura.
4. Educazione patriottica.
5. Lavoro sulla storia locale.
6. Applicazioni.
Appendice 1.
Appendice 2.
Appendice 3. Festa ecologica
Appendice 4. Scenario “Subbotnik”
Appendice 5. Scenario “L’acqua è la fonte della vita”
1.Biglietto da visita del bibliotecario.
*Cognome Nome Patronimico: Stepanova Elena Petrovna
*Titolo lavorativo: Insegnante-bibliotecario
*Scuola: Istituto comunale di istruzione di bilancio Scuola secondaria di Bichur n. 2
*Istruzione: Istruzione superiore. Istituto statale di cultura della Siberia orientale
*Data di nascita: 27/05/1963
*Esperienza lavorativa totale: 33 anni
*Esperienza lavorativa in questa posizione : 22 anni. 17 direttore di biblioteca, 5 insegnanti-bibliotecario.
Diplomi di istruzione
Istruzione superiore. Istituto statale di cultura della Siberia orientaleSpecialità: Biblioteconomia e bibliografia delle biblioteche pubbliche e scientifiche, qualifica: bibliotecario-bibliografo.
“La mia posizione è quella di bibliotecario scolastico,
il che significa che nel mio lavoro utilizzo,
qualità di un leader esperto,
buon organizzatore e designer,
insegnante e psicologo sensibile
Per un lavoro di successo utilizzo
Le qualità più importanti di un amico e aiutante.
E, cosa più importante, sono appassionatamente innamorato della mia attività!
Il mio motto:
Se so di sapere poco, mi impegnerò a saperne di più.
Il mio credo di vita:
Tratta le persone nel modo in cui vorresti essere trattato
Credo del bibliotecario:
Insegnare ai bambini ad amare i libri e la lettura
2. Mappa della crescita professionale.
2.1 Incentivi e premi.
“Per la partecipazione attiva al concorso “Bibliobraz” e la presentazione di interessanti lavori creativi.
comunale
“Per la partecipazione attiva alle attività del programma scientifico e sociale “Step into the Future”
Comunale
Certificato del Dipartimento dell'Istruzione dell'Amministrazione Distrettuale di Bichur
In connessione con la Giornata internazionale delle biblioteche scolastiche, per il duro lavoro instancabile, l'energia creativa, la dedizione alla conoscenza del libro, la partecipazione attiva al processo educativo.
Repubblicano
Repubblicano
Attestato di partecipazione alle semifinali del concorso repubblicano “Biblioteca scolastica 2009”.
Comunale
Certificato del Dipartimento dell'Istruzione dell'Amministrazione Distrettuale di Bichur
Per una buona preparazione e partecipazione attiva al concorso “Luchik”.
Per molti anni di lavoro coscienzioso e in connessione con la Giornata degli insegnanti.
russo
2013
Lettera di ringraziamento.
Vicepresidente del comitato della Duma di Stato dell'Assemblea federale della Federazione Russa per la gestione ambientale e l'ecologia.
Regionale
2013
BRO del sindacato dei lavoratori della pubblica istruzione e della scienza della Federazione Russa da molti anni. Lavoro coscienzioso nel sistema educativo generale, lavoro sociale nel sindacato e in occasione dell'anniversario.
comunale
2013
Certificato di istruzione del dipartimento dell'istruzione dell'amministrazione comunale "distretto di Bichursky"
Per molti anni di lavoro coscienzioso, un grande contributo allo sviluppo della scuola e in occasione del cinquantesimo anniversario della sua nascita.
comunale
2014
MBU "Bichur Centralized Library and Local History System" Per la partecipazione attiva al progetto di promozione del libro e della lettura "Io, te e il libro"
comunale
2015
Per aver organizzato la partecipazione e la preparazione degli scolari al festival letterario e musicale per il 120° anniversario di S.A. Yesenin.
comunale
2015
Lettera di ringraziamento
"CKBS Bichurskaya"
Per la partecipazione attiva al progetto di promozione del libro e della lettura “Io, Tu e il Libro”
repubblicano
2015
Gratitudine "Bichurskaya CBKS"
Per aver preparato e organizzato la partecipazione al concorso repubblicano per il miglior saggio tra gli studenti.
Repubblicano
2016
Gratitudine. Per la preparazione del vincitore del premio (2° posto) del convegno scientifico repubblicano “Step into the Future”
comunale
2016
Diploma di primo grado. Per la partecipazione attiva all’evento “Io, te e il libro” nell’ambito del progetto “Libri che portano conoscenza”
2017
2017
comunale
2017
2001
Istituto Buriato per la formazione avanzata e la riqualificazione degli operatori del settore educativo
Accademia di rete.
2.2 Informazioni sulla formazione avanzata o sull'aggiornamento professionale.
2.3 Documenti sulla partecipazione al lavoro di associazioni metodologiche scolastiche, seminari, webinar, conferenze.
2.4 Interventi al ShMO, RMO, riunioni, seminari, conferenze
2.5 Partecipazione ai lavori della giuria “Letture di Ulzytuev”
"Esenin sta leggendo"
Con l'introduzione dello standard educativo statale federale, è stato sviluppato un programma per attività extrascolastiche "Conoscenza bibliografica per gli scolari"
2.7 Efficacia della partecipazione ai concorsi a livello comunale e regionale
3. Lavoro di massa.
Metodi e forme di lavoro per promuovere la lettura.
Ho una buona conoscenza delle moderne tecnologie e metodi educativi, che utilizzo efficacemente nelle mie attività professionali, il che mi consente di organizzare una varietà di attività ricreative per i bambini e creare le condizioni affinché possano dimostrare le loro capacità creative. Uno degli obiettivi della biblioteca scolastica è incoraggiare gli studenti a leggere. Per instillare nei bambini l'amore per i libri, devi prima di tutto insegnare loro la capacità di ascoltarlo e comprendere il contenuto artistico dell'opera. Per questo utilizzo una varietà di forme di lavoro individuale e di massa.
=Mostre dedicate a date memorabili e significative
=Recensioni di nuovi prodotti
=Presentazioni di libri
=Conversazioni
=Consultazioni in libreria
=Escursioni in biblioteca
= Dedica ai lettori
= Settimana del libro per bambini
=Lezioni in biblioteca
=Returned Book Day è un evento completo volto a lavorare con i debitori
=Mostre di libri virtuali
=Bibliofresh-recensione bibliografica dei nuovi prodotti
=Evento Biblio-globe dedicato ai libri di storia
=Evento-dossier-informativo tenuto sotto forma di raccolta di materiali su qualcuno o qualcosa
=Giornata informativa
= Un caleidoscopio di consigli è un rapido cambiamento di consigli per qualsiasi libro, opera o autore.
4. Educazione patriottica.
5. Lavoro sulla storia locale.
6. Applicazioni.
Appendice 1
Bonifica ambientale “La Terra è la nostra casa natale”
Partecipanti: circa studenti e i loro genitori, insegnanti della scuola.
Luogo: zona scolastica.
Stato di avanzamento dell'evento:
1.Apertura del subbotnik
Presentatore 1. Buon pomeriggio, adulti e bambini! Oggi in tutto il paese si tengono le giornate di pulizia ambientale “Russia Verde”. Il loro obiettivo è unire tutti coloro che sono preoccupati per le questioni relative alla sicurezza ambientale e che si considerano patrioti della propria patria!
Studente:
I subbotnik non sono stati inventati invano.
Probabilmente tutti vogliono riscaldarsi.
E dovrai portare la spazzatura.
E c'è molto su cui scherzare.
Tutto - Ricorda: "Pulito non è dove puliscono, ma dove non gettano rifiuti!"
Presentatore 1 . Cari partecipanti alla pulizia ambientale!
Oggi andremo a una vacanza insolita.
Presentatore 2. Vogliamo che trascorriamo una vera vacanza, così insieme a noi
Gli alberi e i fiori, gli animali e gli uccelli si rallegravano.
Presentatore 1. Oggi la nostra vacanza è dedicata all'ecologia tutta russa
giornata di pulizia "Russia verde".
Presentatore 2. La nostra Terra è chiamata il Pianeta Verde.
Chi le ha regalato il vestito verde?
Presentatore 1 . Alberi ed erbe, fiori e arbusti.
Sono ovunque intorno a noi. Nell'estremo nord e nel caldo deserto.
In alta montagna e proprio accanto all'acqua.
Presentatore 2. Guarda, mio giovane amico,
Cosa c'è intorno:
Il cielo è azzurro.
Il sole sorse dorato
Il vento gioca con le foglie,
Una nuvola fluttua nel cielo.
Tutto ciò di cui hai bisogno anno dopo anno
La natura stessa ci dà.
Presentatore 1 . Ed è per questo che tutti noi
Non possiamo vivere senza acqua,
Senza piante e animali,
Senza foreste, campi e fiumi,
L'uomo non può vivere!
Presentatore 2. Sii attento e sentirai il canto allegro di un ruscello, il canto degli uccelli, il rintocco delle gocce di pioggia, il soffio del vento. Il vero miracolo è la gentilezza. Se una persona si abitua a trattare con cura il suo pianeta, i miracoli lo circonderanno ovunque. L'importante è scegliere la strada giusta...
Presentatore 1 . Ogni persona dovrebbe prendersi cura dell'ambiente: non gettare rifiuti, non rompere gli alberi, non accendere fuochi nel posto sbagliato, prendersi cura dei nostri fratellini. Per esempio, io e voi possiamo tenere in ordine il cortile della scuola.
Presentatore 2. Cari insegnanti, bambini, cari genitori, vi invitiamo ad iniziare la nostra pulizia ambientale.
Presentatore 1. R contare in ordine
Preparati a fare esercizio.
Per rendere il corpo flessibile,
In modo che niente faccia male domani!
D respirare aria, ruotare le mani,
Ripetiamo tutti i movimenti dopo di noi!
Flash mob con partecipanti subbotnik
La parte finale della vacanza:
Presentatore 2. Guardate, ragazzi, che foto meravigliosa abbiamo!
Presentatore 1. Il mondo della natura vivente è bellissimo e noi ne facciamo parte. Proteggiamo e moltiplichiamo insieme!
Presentatore 2 . Cari ragazzi! Manteniamo la pulizia e il comfort nella nostra scuola e nelle nostre aule, nelle nostre strade e nella nostra città. E allora il domani della Terra sarà lo stesso che creiamo oggi.
Presentatore 1. R Cavolo, hai lavorato duro e ti sei divertito.
Presentatore 2. H Affinché gli anni possano trascorrere sereni, Il secolo fiorisce dopo secolo, Ogni uomo deve essere amico di tutta la natura!
Presentatore 1. B Senza la natura nel mondo, le persone non potrebbero vivere nemmeno un giorno.
Allora andiamo da lei
Tratta come amici!
Presentatore 2. E Ci sono molti abitanti sul nostro pianeta, animali e uccelli, adulti, bambini! Non giuriamo e arrabbiamoci! Diventiamo amici, balliamo, divertiamoci!Suona musica allegra e tutti ballano.
Appendice 2
Quiz “Piccoli segreti dell’amico verde”
1. L'abete rosso è molto sensibile anche agli incendi dilaganti del terreno, quando muschio, aghi di pino ed erba bruciano sul terreno. Perché?
2. I baobab che crescono ai tropici perdono le foglie in piena estate, nella calura del giorno. Perché?
3. Di solito, un albero abbattuto, quando cade, paralizza la giovane crescita che cresce sotto di esso. Calano un cavo da un elicottero, lo avvolgono attorno all'albero e ne impediscono la caduta dopo il taglio. Questo metodo di raccolta del legno è costoso. Nomina un'altra soluzione.
4. Questo fungo ha un odore pungente, che si intensifica ancora di più dopo la pioggia. Il fungo può essere mangiato anche al posto dell'aglio. Qual è il nome di questo fungo?
5. È il serpente che “vede” il calore: anche cieco, senza udito né olfatto, trova un oggetto caldo. Nominalo.
6. Qual è il nome dello scarabeo senza ali blu scuro primaverile che si trova nelle pinete?
7. Quale animale A. Bram chiamò la “scimmia del nord” per la sua destrezza e finzione?
8. Qual è il nome del frutto di betulla, olmo, frassino, acero?
9. Questo animale è nero e arancione, dalla coda, simile a una lucertola, ma non a un rettile. In primavera vive nell'acqua, ma non è una rana. Durante l'inverno lascia lo stagno nella foresta e dorme, sepolto nel muschio umido. Di chi stiamo parlando?
10. Un giorno, nelle montagne della Slovacchia orientale, tutti furono sorpresi dai lamponi. Le organizzazioni acquirenti contavano su dozzine di quantità extra pianificate di prelibatezze forestali. Tuttavia, sono stati raccolti ancora meno lamponi del solito. Qual è stata la ragione?
11. Nuovi alberi vengono piantati nelle foreste disboscate. Ma prima è necessario liberare il terreno dai vecchi rizomi e dalle larve di insetti dannosi. Sai come facevano in Inghilterra?
12. Il problema di dove trovare un albero di Natale per il nuovo anno è rilevante non solo nel nostro Paese. E, sfortunatamente, alcune persone lo hanno semplicemente tagliato nella foresta vicino all'autostrada. Le perdite sono grandi. Cosa fare? Perché non proteggere enormi tratti di foresta? Sapete come è stato risolto questo problema in Germania?
Appendice 3
Ci siamo riuniti in questa sala (diapositiva n. 1)
Tutti sono contenti di questo incontro,
Tutti sono all'eco-festival.
"NABAT" vi dà il benvenuto.
Il nome non è casuale. (diapositiva numero 2
)
La vista della natura ci disturba,
E così lungo e triste
La campana verde suona. (suono di campana)
Il nostro motto: Salverò il pianeta nel palmo delle mie mani dalle avversità (diapositiva n. 3)
Ti riscalderò con un cuore puro e ti aiuterò nei guai
Esploriamo la Terra facendo escursioni (diapositiva n. 4)
E facciamo in modo che i rifiuti ci portino reddito.
Siamo venuti in questo auditorium oggi, (diapositiva n. 5 )
Per parlare ancora dei problemi della Terra.
Lasciamo che tutti ci ascoltino e, ovviamente, capiscano,
E passeranno rapidamente a cose utili.
Il suono di una campana.
Dietro le montagne, dietro le foreste,(diapositiva numero 6 )
Dietro ampi campi.
Non in cielo, sulla terra
Viviamo nel nostro villaggio.
Verde ovunque: fiume, prato(diapositiva n. 7)
E un cerchio di campi verdi,
Smeraldi ovunque,
C'è solo un problema:
Quello che viene al fiume (diapositiva numero 8 )
Tutti lasciano la spazzatura.
La gente li dimentica
A proposito di bellezza naturale.
Prendi il sole e rilassati
Ci saranno pesci nel fiume,
Porteranno vasi e bottiglie,
Diranno ogni sorta di cose brutte,
E non puliranno da soli.
Vecchie donne parlano: (legando sciarpe)
Hai sentito Mitrofanovna? Ieri (diapositiva numero 9
)
Il carassio ha beccato sulla nostra Laversa!
Sei tu Nikitichna, andiamo, non mentire,
Non ci sono nemmeno pesciolini lì.
Ebbene, ho visto tutto in un sogno?
Matrena, me l'hai detto tu!
È come tuo nipote Vova
Non vedevo una simile cattura da molto tempo.
Non riuscivo proprio a vederlo in lontananza:
O forse il pesce stava camminando lungo il fiume lì?
È così profondo lì che i polli non ne hanno mai abbastanza da bere!
Da dove vengono i pesci in quel fiume?
E nonno Semyon tutto il suo letame
L'ho portato di nuovo lì ieri.
Whoa, Klanka viene dal giardino,
Dopo aver raccolto tutte le erbacce sfortunate, le caricai tutte su un carro e le scaricai vicino al fiume.
Il giovane si è seduto lì la sera, di nuovo divertendosi con la musica, lasciandosi dietro le lattine e le bottiglie, avrei potuto colpirti alla nuca!
(le vecchie signore si tolgono il velo e suonano canzoncine)
Canzoncine.
Il nostro fiume è appena visibile,(diapositiva numero 10 )
Le rive sono tutte coperte di fango.
È diventata molto superficiale
Del pesce non c'è traccia.
Che peccato per la natura!
Non rovinare la sua bellezza!
Amico, non fare una discarica
Sulla strada e nella foresta!
Lo lanciamo, poi lo lasciamo cadere (diapositiva numero 11 )
Sulla strada, sull'erba
Annegheremo tutti nella spazzatura
Se c'è spazzatura nella tua testa!
Proteggi la foresta verde(diapositiva numero 12 )
Non offendere nessuno
Non distruggere gli alberi
Salva i fiori nella foresta!
Per mangiare e non ammalarti
Bevi acqua senza paura
È necessario che non osino da nessuna parte
Rovina la terra dalla nascita.
Non tagliare, non distruggere
Dobbiamo proteggere la foresta per tutta la vita
Non capiamo niente
Tritiamo, distruggiamo, riscaldiamo il forno.
Andremo lungo Bichura,(diapositiva numero 13 )
Rimuoveremo insieme la spazzatura.
Lascia che gli usignoli cinguettino
Dall'alba all'alba!
Abbattiamo le foreste e organizziamo le discariche (Diapositiva n. 14)
Ma chi prenderà tutto sotto protezione?
Ruscelli vuoti, solo bastoncini nella foresta.
Pensateci, cosa ci aspetta dopo?
E poi abbiamo deciso-(diapositiva numero 15 )
Questo dolore non è un problema.
Abbiamo riunito tutti i ragazzi
E hanno organizzato un atterraggio.
Dove tutto è stato ripulito
Abbiamo lasciato dei segni:
“Adulti! Siamo i tuoi figli
La natura è responsabile di tutto.
Non resteremo a guardare
Portiamo ordine nella nostra terra!”
Amiamo il nostro villaggio.
Lo rimuoviamo.
Invitiamo tutti i nostri amici
Sia grandi che piccoli.
E Bichura è nostra
Diventa ogni giorno più bello.
Attireremo anche (diapositiva numero 16 )
Battaglione locale adulti.
E pianteremo tutto intorno
Alberi diversi, perché anche loro possano essere amici delle piantagioni forestali.
Coloro che hanno a cuore il destino della Terra stanno cercando di aiutarla. Presso l’ONU è stato istituito il Centro di Assistenza Ambientale. Gli scienziati nel nostro paese hanno sviluppato il “Codice ecologico della Russia”. Le voci delle persone migliori del pianeta in difesa della natura si sentono sempre più forti ed esigenti.
Abbiamo anche sviluppato le LEGGI DELLA NATURA. Ascoltateli (diapositiva numero 17 )
Sul retro delle campane ci sono le LEGGI DELLA NATURA:
Legge
“Terre” (diapositiva n. 18)
Non raccogliamo fiori, amico, lasciamo fiorire il prato verde!
Legge “FIUMI, FORESTE, CAMPI” (diapositiva n. 19)
Puoi trascorrere del tempo in riva al fiume, nella foresta e nel campo,
Solo in modo tale da non causare danni alla natura!
Solo così in una radura dove c'è l'erba verde,
All’improvviso non crescerebbe più una discarica di carta e vetro.
In modo che non la spazzatura galleggi nel fiume, ma carassi, bottatrice, carpe,
In modo che nessuno offenda mai la nostra natura!
Legge dell'Ordine (diapositiva n. 20)
È tempo che adulti e bambini sappiano
Cos’è più importante per la natura?
Questo per tenere tutto pulito,
E non serve quasi nient'altro.
La spazzatura è una discarica e gli uccelli sono un nido.
Boschi e campi per scoiattoli e lepri,
Non inquinare mai nulla
E la terra te ne sarà grata.
"Non c'è spazzatura, manca l'immaginazione!"
Leggi della “Produzione” (diapositiva n. 21)
Cada sulla terra la rugiada, e non le piogge acide e le scariche. Che le fabbriche non fumino più, che i rifiuti generino reddito. Gas di scarico delle auto
Lasciare pulire immediatamente i filtri.
Canzone "Salviamo". (tutti i membri della squadra di propaganda cantano sulla base musicale e viene mostrato un clip)
Viviamo nella stessa famiglia,
Dovremmo cantare nello stesso cerchio,
Cammina sulla stessa linea
Vola in un volo. Salviamo
Camomilla nel prato.
Ninfea sul fiume
E mirtilli rossi nella palude. Oh, come madre natura
Tollerante e gentile!
Ma lasciala correre
Nessun destino è accaduto. Salviamo
C'è lo storione sulle canne.
Orca assassina nel cielo,
Nelle terre selvagge della taiga: una tigre. Se sei destinato a respirare
Abbiamo solo aria.
Andiamo tutti
Uniamoci per sempre. Diamo le nostre anime
Insieme salveremo
Allora siamo sulla Terra
E ci salveremo!
Appendice 4
Scenario "Subbotnik"
Obiettivo: Organizzare il tempo libero congiunto per insegnanti e studenti attraverso il lavoro di pulizia. Obiettivi: Educativi: Coltivare l'ordine e il rispetto per la natura e il mondo circostante. Mantenere la pulizia in casa, in città, all'aperto. Sviluppo: formazione di interesse per il lavoro, desiderio di lavorare, desiderio di proteggere la natura, sviluppo di capacità lavorative Correttiva: correzione delle capacità lavorative, attenzione, capacità motorie grossolane e fini, attraverso il lavoro socialmente utile Design: manifesti con gli slogan: "Sede centrale Subbotnik", "Tutti per la giornata di pulizia!", "Non un giorno senza una buona azione per la scuola!" Attrezzatura: guanti, sacchi per la spazzatura, scope, rastrelli, barelle, buste con compiti, multimedia, laptop, altoparlanti, premi, gagliardetti Tipo di lezione: sbarco del lavoro Corso della lezione:.Momento organizzativo : Governate. 1° studente- Ciao, Lesovichok! Perché sei così triste oggi?
Lesovichek- Perché dovrei essere felice?
Guardati intorno e il tuo umore peggiorerà immediatamente...
1° studente - Cosa ti succede?
Questa radura è sempre stata ordinata, ma ora c'è così tanta terra e spazzatura!
Da dove viene tutto questo?
Dove metterai tutta questa spazzatura?
Lesovichek- La gente veniva nella foresta per rilassarsi, ammirare la natura e giocare con i bambini. Mangiarono e lasciarono tutta la spazzatura nella foresta.
2° studente - Dopo le lezioni mi compravo patatine, caramelle e cioccolata.
Oh, quanto era delizioso! Ho mangiato tutto velocemente.
Cosa resta?
Sporco - Che meravigliosa spazzatura! Questo è il miglior regalo per Zlyuchka – Gryazyuchka!
Ma vedo che avete un sacco di regali per me.
Evviva! Sono di nuovo con te!
Adoro quando le persone inquinano tutto intorno.
Adoro i ragazzi che gettano spazzatura ovunque!
Adoro qualsiasi spazzatura
3° studente - Zlyuchka-Gryazyuchka appare ovunque venga gettata una specie di spazzatura.
Può apparire nella foresta, sulla riva del fiume e per le strade della città.
A causa del fatto che alcune persone gettano la spazzatura dove vogliono, le discariche compaiono in luoghi non designati della nostra città.
Mettiamoci d'accordo che non getteremo la spazzatura da nessuna parte.
Tutto - Ricorda: "Pulito non è dove puliscono, ma dove non gettano rifiuti!"
Primo:
-Buon pomeriggio! Siamo lieti di darvi il benvenuto alle vacanze scolastiche “La pulizia intorno a noi”, organizzate nell'ambito della giornata della pulizia.
Studente:
I subbotnik non sono stati inventati invano.
Utile per chi ha un lavoro sedentario.
Non puoi muoverti per casa senza muoverti -
Tutti vorrebbero riscaldarsi, suppongo.
Quanto è bello agitare rastrelli e scope,
E dovrai portare la spazzatura.
E, soprattutto, ripulire l'intera area.
E c'è molto su cui scherzare.
Presentatore: La fine di aprile in Russia è il periodo tradizionale per i subbotnik. Questi eventi si stanno svolgendo in tutte le città, progettati per migliorare l'aspetto delle nostre strade, parchi, piazze e aree residenziali. In precedenza, questo evento era noioso e disorganizzato. E nessuno la considerava una vacanza in città. Ma gradualmente i residenti comuni iniziano a interessarsi alla cura della natura e alla pulizia delle strade. Sono stanchi di guardare i loro cortili trasandati. I residenti capiscono autonomamente come salvare l'ambiente dall'inquinamento e i loro cortili dalla spazzatura. Ci sono sempre più persone a cui piace prendere parte alle pulizie della comunità.
Allora perché ripulire la spazzatura e cosa potrebbe succedere se non lo fai? Ti offriamo diversi video da guardare.
(Video sulla spazzatura).
La parola per salutare i partecipanti al subbotnik viene data al direttore della scuola V.V Petrovskaya.
Ora propongo che tutti vadano a fare pulizia, ma per sapere chi ha quale territorio chiedo ai comandanti dei gruppi di venire a prendere le buste con i compiti.
Puoi procurarti l'attrezzatura necessaria per il lavoro presso la sede di pulizia dei volontari, che si trova. Tra 2 ore (a lavoro ultimato) ci incontreremo qui per tirare le somme.
Parte principale. Pulizia della zona.
La parte finale. Bene, eccoci di nuovo riuniti! Tutti hanno lavorato coscienziosamente! Grazie per aver partecipato al nostro evento e vorrei regalarvi gagliardetti e una busta con un compito aggiuntivo per il quale troverete premi incentivanti. (Premiazione)
Grazie mille ancora per aver partecipato alla pulizia!
Appendice5
"L'acqua è la fonte della vita"
L'aria è pulita, fresca,
respirare facilmente e liberamente.
Ma…
Non lavarti, non bere senz'acqua,
Una foglia non può fiorire senza acqua.
Non possono vivere senza acqua
uccelli, animali e uomini,
e quindi sempre
tutti hanno bisogno di acqua ovunque!
L’acqua è la componente più importante della vita sul nostro pianeta. Possiamo sopravvivere senza cibo per diverse settimane, ma non possiamo vivere senza acqua nemmeno per pochi giorni. L'acqua è il più abbondante degli elementi della terra. Copre oltre il 70% della superficie terrestre e il suo volume è di circa 1,4 miliardi di chilometri cubi. Il nostro pianeta è un pianeta di oceani. Tre quarti della sua superficie sono occupati da mari e oceani. Se questa quantità fosse distribuita uniformemente su tutto il pianeta, si formerebbe uno strato spesso quasi tre chilometri. La maggior parte dell'acqua - circa il 97% - si trova nei mari e negli oceani, ma non è adatta per molti scopi perché il contenuto di sale è troppo elevato. L'acqua dolce costituisce meno del 3% del volume dell'idrosfera terrestre, di cui oltre il 2% è contenuto nel ghiaccio polare dell'Artico e dell'Antartico.
L'acqua è blu, tenera, pulita. Cosa potrebbe esserci di meglio di lei? L'acqua dà la vita a tutti gli esseri viventi.
Fatti interessanti sull'acqua:
L'acqua è l'unica sostanza sulla terra che si presenta in tre stati naturali: solido, liquido e gassoso.
In natura esistono circa 1330 tipi di acqua.
Se tutte le persone mangiassero e utilizzassero la vegetazione dei mari e degli oceani per nutrire il bestiame, ci sarebbe cibo sufficiente per 290 miliardi di persone.
L'acqua costituisce l'80% del peso corporeo di un bambino e il 70% del peso corporeo di un adulto.
A causa dell'Oceano Mondiale, fino al 50% dell'ossigeno e l'82% dell'umidità entrano nell'atmosfera.
Più di 26mila km sono concentrati nei laghi 3 acqua dolce
Il ciclo completo di circolazione dell'acqua nell'atmosfera dura 10 giorni, nei fiumi - 20 giorni, nei laghi e nei bacini artificiali - 7 anni, nell'oceano - 3000 anni.
Lo sapevi che:
Negli ultimi 60 anni il consumo di acqua nel mondo è aumentato di 5 volte.
Durante una doccia di 5 minuti si perdono 114-230 litri d'acqua.
Occorrono 9 litri di acqua per lavarsi i denti e 91 litri per lavare i piatti.
Una persona utilizza 230 litri di acqua al giorno.
Se un rubinetto con un flusso d'acqua molto sottile non funziona correttamente, ogni giorno possono finire nello scarico fino a 150 litri di acqua potabile purissima.
Sapevi che una doccia di 10 minuti consuma la stessa quantità d'acqua di cui 200 bambini hanno bisogno ogni giorno?
Le ferite diventano più profonde e più sensibili
L'uomo danneggia la sua terra.
Il grigio disturba gli oceani.
Rompe i letti dei fiumi vivificanti.
Natura. Per migliaia di anni lo abbiamo combattuto, conquistato, trasformato e distrutto senza pietà. Abbiamo cantato inni a coloro che ci hanno privato della natura di Madre Natura, che ha dato alla luce l'umanità, quella Madre che ancora pazientemente nutre il suo figlio stolto e dà la vita alle nuove generazioni.
Nella nostra estasi di combattere la natura, abbiamo trascurato due grandi verità. Il primo è che l’umanità esiste e si sviluppa a spese della natura. È stupido tagliare il ramo su cui sei seduto. Il secondo è che non è affatto il confronto, ma l'assistenza reciproca a costituire la base di tutto ciò che esiste sulla Terra. Finché le persone lottavano per un pezzo di pane, potevano essere perdonate. Quando tentano di affogare la nave su cui navigano tutti insieme nell'oceano del nulla, non c'è perdono.
La discarica e il pozzo fognario del mondo – l’Oceano – sta soffocando a causa della terra e perdendo la sua capacità di auto-purificarsi. È nel nostro interesse preservarne la purezza.
Non c'è più spazio vitale
Non è rimasta acqua viva.
Sali ferrosi
Stanno uccidendo l'acqua del fiume.
Il fiume divenne soffocante e ammuffito.
Non c'è via d'uscita.
Se solo i pesci potessero vivere abbastanza da vedere il domani -
Vivrei altri cento anni!
La morte si impadronì di tutti i pesci
Ovunque c'è la morte,
Fino al labbro.
Non importa quale sia il buco, c'è un profitto strepitoso.
Pescatori, rastrellate i rubli!...
Lo prendono quasi con le mani
Mezzo morto nel mezzo della fame.
I pesci sono vivi, sopra le sorgenti.
L'acqua lì è viva e vegeta.
I ruscelli crescono come l'erba,
Sono stati ascoltati
Sono stati ritrovati...
Come una debole parola di verità
Nelle rabbiose montagne di bugie.
Le arterie del pianeta - i fiumi - non dovrebbero gonfiarsi di coaguli di sangue sclerotici. L'acqua - il sangue della Terra - dovrebbe fluire in essi in flussi cristallini e non marcire in colonne sporche. Il sangue venoso va al cuore, il sangue arterioso si allontana da esso. Se vuoi invertire il flusso, provalo prima su te stessa!
Alcuni numeri:
Ogni anno, tutti i fiumi del globo trasportano nell'Oceano Mondiale uno strato di terreno spesso più di 6 millimetri, che ammonta a 19 miliardi di tonnellate.
Ogni anno circa 13-14 milioni di tonnellate di prodotti petroliferi entrano negli oceani. Il petrolio entra nei corpi idrici a causa di perdite durante il carico di petroliere, incidenti di petroliere o scarico del carico residuo di petrolio.
Con una concentrazione di prodotti petroliferi superiore a 0,5 milligrammi per litro, i pesci muoiono, con una concentrazione di 1,2 milligrammi per litro, il plancton e il benthos non possono sopravvivere;
Gli scienziati hanno calcolato che ogni anno nei corpi idrici di tutto il mondo entrano così tante sostanze nocive che potrebbero riempire 10mila treni merci. Anche nelle acque dell'Artico è stato trovato detersivo.
Per produrre 1 tonnellata di tessuto di cotone sono necessari 250 m 3 acqua, tessuto sintetico – 5000, gomma sintetica – 2000, nichel – 4000, ghisa – 200 m 3 acqua, acciaio - 150 tonnellate di acqua.
Ogni litro di acque reflue che entra in un serbatoio rende inutilizzabili 100 litri di acqua buona.
Secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità, la metà dei letti ospedalieri del mondo sono occupati da persone ammalate a causa dell’acqua sporca.
La Russia oggi è sull’orlo di un disastro ambientale. Non è estranea ai disastri ambientali.
I fiumi Volga, Don, Ob, Irtysh, Ural, Yenisei, Pechora, Lena e Kama presentano livelli di inquinamento inaccettabili.
Ogni abitante in Russia produce 520 metri cubi di acque reflue all'anno, di cui 370 sono acque inquinate contenenti circa 170 chilogrammi di sostanze tossiche.
Attualmente sono state rinvenute diossine nell'acqua potabile di numerose città russe, nei campi della regione del Medio Volga e nella Siberia occidentale.
Secondo gli esperti, circa 20mila persone muoiono ogni anno a causa dell'inquinamento da diossina dei corpi idrici nella Federazione Russa.
In Russia, ogni anno più di 500 milioni di tonnellate di acque reflue industriali finiscono nelle acque e nel sottosuolo.
La qualità dei corpi idrici di categoria 1 (utilizzati per l'approvvigionamento di acqua potabile) nella Repubblica del Tatarstan rimane estremamente insoddisfacente in termini di indicatori chimico-sanitari e microbiologici.
Sfortunatamente, il bacino del fiume Volga soffre di un grave inquinamento. Occupa l'8% del territorio della Russia e vi vive il 42% della popolazione del paese. I fiumi di questo bacino sono inquinati da imprese e città situate sulle rive del Volga e dei suoi affluenti. Per migliorare la situazione nel bacino idrografico è stato adottato uno speciale programma governativo per rilanciare il grande fiume.
A causa dell'attività umana, è vietato nuotare nel Volga.
Non è la natura ad aver bisogno della tua protezione. Siamo noi che abbiamo bisogno di protezione: aria pulita da respirare, acqua cristallina da bere, tutta la Natura da vivere. Lei - la natura - è sempre stata e sarà più forte dell'uomo. Perché lei lo ha partorito. Lui è solo un momento della sua vita. Lei è eterna e infinita. Per lei la persona è un dettaglio. Lei è tutto per lui! La natura non perdona nulla! E quindi: non farle del male e prenditi cura di lei!
Gente, guardate la luce! Il lavoro ti ha reso intelligente. La terra forniva cibo e riparo. La scienza ha portato al futuro, ma tu stai ingannando te stesso. Stai camminando nel futuro attraverso un campo minato di invenzioni pericolose.
Pulisciti gli occhi! E vedrai gli occhi dei tuoi cari, i volti dolci dei bambini, i calli dei padri, i laghi luminosi, i nastri dei fiumi, la distesa dei campi e le distese d'acqua.
Ascoltare! E attraverso il rombo dei motori e dei transistor sentirete il mormorio dei ruscelli, il fruscio dell'erba e il silenzio squillante unico della natura.
La tecnologia folle schiaccia la natura, fa a pezzi la biosfera, schiaccia l'umanità, avvelena la Terra!
C'è una corrente d'aria sopra il palo
Buco dell'ozono.
Cosa dice? –
È ora di riprendere i sensi!
Dì, distruttore delle acque,
Nemico di tutti gli esseri viventi,
Perché la volta celeste
L'hai trasformato in uno scolapasta?
Tu dici: “Progresso!”
Sai quanto costa
E un demone strisciò nel buco
Con un raggio mortale.
Ha trasformato il tuo spirito
Nel vapore e nella neve senza cervello.
Finché non si spense -
Torna in te, amico.
finché non scomparve-
Non contraddire ciò che è buono.
Tu dici: “Progresso!”
E aggiungi: “Amore!”
Dichiariamo che le persone devono conoscere la verità sulla condizione della loro casa eterna. La sua conservazione è nel loro interesse.
Il nostro sì: pace e tranquillità, amore e rispetto per la natura, fabbriche senza fumo, fabbriche senza scarichi tossici, automobili senza gas di scarico soffocanti, silenzio, ragione e scienza, prudenza e saggezza.
La nostra non è: nessuna guerra, nessuna battaglia con la natura, gestione ambientale analfabeta, tutto ciò che minaccia la Terra, minaccia le persone, ogni persona - tutte e individualmente.
Proponiamo: proteggere e risparmiare acqua potabile installando contatori negli appartamenti e utilizzando tecnologie domestiche a risparmio idrico per lavare stoviglie e biancheria.
Ci auguriamo che la nostra presentazione ti aiuti a dare uno sguardo nuovo all'abito blu del pianeta.
“Acqua, non hai sapore, né colore, né odore, non puoi essere descritta, ti godono senza sapere cosa sei! Non si può dire che tu sia necessario alla vita: sei la vita stessa... Sei la ricchezza più grande del mondo... Ci riempi di una gioia che non si spiega con i nostri sentimenti. Con te ritornano in noi le forze a cui abbiamo già detto addio”.
(Antoine de Saint-Exupéry)
Ci sono ancora molti piani e idee creative da affrontare,
che vuoi realizzare
Tutte le mie strade portano alla biblioteca
Poiché il mondo del libro è il mondo di un vero miracolo
Portfolio del bibliotecario: Bagrintseva T.G. Istituto scolastico municipale Scuola di istruzione generale secondaria 2 Telefono: () Fax 86544) E-mail: Indirizzo della scuola del luogo di lavoro principale Territorio di Stavropol Distretto di Novoaleksandrovsky st. Grigoropolisskaya st. Shmidta 43 Le nostre coordinate: Software: Microsoft Power Point Responsabile dell'istituto scolastico: Erokhina A.P.
Una biblioteca scolastica fornisce informazioni e idee essenziali per funzionare con successo nell'odierna società orientata all'informazione e alla conoscenza. La biblioteca scolastica fornisce agli studenti competenze di apprendimento permanente e sviluppa la loro immaginazione creativa, aiutandoli a diventare cittadini responsabili. Dal Manifesto IFLA/UNESCO sulle biblioteche scolastiche
Informazioni generali sul bibliotecario. Bibliotecaria Bagrintseva Tatyana Grigorievna Data di nascita: 25 maggio 1973. Istruzione: superiore. ASPU 2005 Diploma di specialità: “Pedagogia e metodologia dell'istruzione primaria” Con una specialità aggiuntiva “Pedagogia sociale” Corsi completati: Data: 2008 “Tecnologie dell'informazione nelle attività di un bibliotecario” Premi: diploma del governatore del territorio di Stavropol Io apro la porta e dietro di me una folla di ragazzi: Oh, libri più interessanti. Non mi offende che ci sia troppo rumore, non mi offende che ci sia tanto clamore, e non importa che la stanchezza mi dia fastidio, so cos'è la felicità, giusto? Non riesco a immaginare la felicità adesso senza i miei lettori crespi!
“...Instilla in una persona il gusto della lettura e offrigli l'opportunità di leggere, e lo renderai inevitabilmente felice...” John Herschel - Fondamenti di competenza informativa - Educazione e formazione nello spirito di tolleranza - “ programma “Scuola di lettura”; -Programma “Scelgo la salute”
Pianificazione del lavoro - Piano di lavoro con classi a basso livello di lettura - Piano di lavoro della biblioteca con bambini in situazioni socialmente pericolose - Piano di lavoro sullo sviluppo delle competenze di sicurezza tra gli studenti - Piano di lavoro per l'autoeducazione del bibliotecario come insegnante - Piano degli eventi culturali tradizionali e date significative - - Calendario delle date significative per l'anno scolastico La pianificazione è una tecnologia per risolvere un problema attraverso l'elaborazione di un piano d'azione finalizzato allo sviluppo. La pianificazione garantisce la soluzione di tre compiti complessi: 1. Stabilire le reali capacità della biblioteca nel rispondere alla domanda Dove siamo attualmente?. Qui vengono determinati i punti di forza e di debolezza della biblioteca, la sua fornitura di risorse e la presenza di un portafoglio di nuovi sviluppi. 2. Stabilire obiettivi realistici, rispondendo alla domanda Dove vogliamo andare? Vengono valutati i fattori interni ed esterni che influenzano le attività della biblioteca, vengono determinati gli obiettivi e i limiti nella loro attuazione. 3. Stabilire modalità per raggiungere un obiettivo o rispondere alla domanda: come lo faremo? I compiti principali, le risorse sono determinate in generale e nello specifico, i costi sono stimati; si pianifica ciò che il bibliotecario dovrà fare per raggiungere gli obiettivi prefissati”1. Piano di lavoro della biblioteca scolastica.
anno accademico. Salvataggio della salute Storia locale Informazioni Patriottico Ecologico Spirituale e morale 1. Concorso “La mia regione natale di Mosca”. 2. Rassegna delle mostre di libri. 3. "Vita senza droghe". 4. Conferenza “AIDS – una minaccia per l'umanità” 5 Assistenza nello svolgimento dei “VI Giochi Olimpici”, della “Giornata della Salute” e di altri sport. eventi 1. Rassegna delle mostre. 2. "Una storia di traffico". 3. “Una fiaba con un carico cognitivo “I trucchi delle fate insidiose” 1. Mostre per le festività ortodosse. 2. “La Natività di Cristo”. 3. “Pasqua” 1. Organizzazione di mostre. 2. Programma competitivo (classi 1-4) “Visita alla natura”. 3. Organizzazione di un quiz per corrispondenza "Cancella caratteristiche casuali e vedrai un mondo bellissimo!" 4. “Il libro della lamentela della natura” 1. Rassegna delle pubblicazioni periodiche e dei nuovi arrivi. 2. Concorso intellettuale (classi 5-7) “Cirillo e cirillico 3. Settimana dei bambini. libri. 4Quiz del bibliografo “La nave del pensiero”. 4. Conoscenza della biblioteca degli alunni dei bambini. Asilo bibliotecario lezioni. 2. Organizzazione di mostre per striscioni. date. 3. Giorno della Vittoria. 1. Celebrazione del 66° anniversario della sconfitta degli invasori tedeschi vicino a Mosca.
ISTITUZIONE CULTURALE COMUNALE
"SISTEMA BIBLIOTECARIO CENTARIZZATO"
Biblioteca centrale della città dal nome. M. Gorkij
Dipartimento di lavoro metodologico e bibliografico
Collana “La formazione avanzata del personale delle biblioteche
BBC 91.9:78
Compilato da: Capo dell'OMBR Revinova I.P.
Responsabile della diffusione: Direttore del MUK "CBS"
Batayskaya Parasotskaya E.V.
Portfolio del bibliotecario [Testo]: consultazione metodologica / MUK "CBS"; Il Central City Hospital prende il nome. M. Gorkij; OMBRA; SIO; comp.: I. P. Revinova; N.V. Malyutina. – Bataysk, 2011. – 20 p.
Il manuale è destinato agli specialisti delle biblioteche che stanno creando un portfolio professionale come auto-presentazione della propria esperienza lavorativa
Cari colleghi!
Portiamo alla vostra attenzione una consulenza metodologica sulla stesura di un portfolio di uno specialista in biblioteca. Vengono considerati i tipi e i tipi di portafoglio e gli esempi mostrano lo schema della sua compilazione. Vengono rivelati i compiti di preparazione dei materiali e dei componenti del portfolio.
Il dipartimento di riferimento e informazione ha preparato e incluso nel manuale una revisione della letteratura per la lettura professionale. La recensione ti aiuterà a navigare tra le pubblicazioni su questo argomento e ad acquisire conoscenze importanti per poter tracciare e presentare qualitativamente le dinamiche del tuo sviluppo professionale.
La consultazione metodologica come modulo è molto comoda per presentare materiale, chiarire questioni complesse e funge da suggerimento nel lavoro sulla creazione di questo o quel tipo di documento. In questo caso, in forma stampata, può servire come fonte di informazioni nella preparazione del portfolio di un bibliotecario.
Il manuale sarà di interesse per gli specialisti delle biblioteche interessati alla loro crescita professionale.
Portafoglio del bibliotecario
Un portfolio è un modo per registrare, accumulare, valutare e autovalutare i propri risultati in un determinato periodo di tempo. Questo metodo ti consente di riunire e sistematizzare i tuoi sviluppi, integrarli se necessario ed emetterli su richiesta. Un portfolio ti consente di presentare la tua esperienza lavorativa nel modo più completo ed efficace.
Attività di preparazione del portafoglio:
– padroneggiare le capacità di auto-presentazione,
– imparare a valutare i risultati del proprio lavoro, selezionare quelli più significativi o quelli contenenti nuovi elementi,
– documentare il lavoro svolto, preparandolo in modo professionale e di alta qualità.
Quali materiali (tutti o i migliori) e in quale ordine verranno raccolti nel portfolio vengono decisi dal bibliotecario stesso. Puoi presentare il tuo lavoro in modo più vivido e completo utilizzando i seguenti materiali:
– Documenti.
– Foto (può essere quella del tuo passaporto)
– Un curriculum preparato dal bibliotecario stesso, con un'analisi della sua esperienza professionale.
– Materiali relativi al lavoro espositivo (materiali fotografici, impaginazione, descrizione della mostra, bibliografia).
– Scenari per i migliori eventi, sviluppati in modo indipendente (il materiale deve definire il target e i lettori, determinare la forma dell'evento e rispettarla, compilare un elenco bibliografico delle fonti utilizzate, preparare materiali fotografici).
– Feedback da metodologi e colleghi sugli eventi aperti.
– Esempi di sussidi bibliografici creati e altri prodotti bibliotecari, ad esempio un opuscolo.
– Testi di interventi in occasione di eventi nell'ambito del sistema di sviluppo professionale.
– Copie di pubblicazioni sui media (scritte in modo indipendente o dedicate al dipendente (biblioteca)), – Progetti, programmi, lavori competitivi.
– Materiali che indicano un elevato apprezzamento del lavoro del bibliotecario (recensioni di utenti e partner, copie di diplomi, ringraziamenti e certificati, ecc.)
– Registrazioni video e documenti elettronici preparati (presentazioni, sviluppi, ecc.) come applicazione separata (se disponibile)
Il modo più conveniente per organizzare il tuo portfolio è sotto forma di una cartella di file, inserendo ciascun materiale in un file separato. Il lavoro sarà facilitato da un elenco dei materiali inclusi e dalla datazione degli elementi del portfolio. Se è possibile avere una versione per computer, è meglio avere sia quella che quella stampata.
Puoi includere una sezione come "Informazioni generali sul bibliotecario" e aggiornalo regolarmente:
– Cognome, nome, patronimico, data di nascita.
– Istruzione (nome dell’istituto scolastico, data di laurea, specialità ottenuta), certificati di formazione avanzata e istruzione aggiuntiva.
– Informazioni sull’esperienza e sulla certificazione della biblioteca (indicando le date).
– Copie di documenti attestanti il livello di qualificazione e riconoscimento pubblico (diplomi, diplomi, lettere di ringraziamento, attestati, attestati).
Quando ti prepari per la certificazione, non dimenticare le tue caratteristiche, ad esempio bibliotecario, bibliotecario del dipartimento di acquisizione ed elaborazione, metodologo.
Un curriculum preparato dallo stesso bibliotecario lo aiuterà a presentare il suo sviluppo professionale in un certo periodo. Può riflettere:
– Padroneggiare nuove tecniche e metodi di lavoro,
– Padroneggiare nuove apparecchiature e nuovi programmi informatici, - Sviluppo di programmi, materiali didattici, script,
– Conduzione di eventi aperti per specialisti,
– Visite ad altre biblioteche per imparare dall’esperienza,
– Partecipazione ad eventi nel quadro del sistema di sviluppo professionale,
– Partecipazione al lavoro di progetto,
– Partecipazione a concorsi,
– Preparazione di pubblicazioni per i media e pubblicazioni professionali,
– Formazione in corsi di alta formazione,
– Autoformazione (argomenti, materiali, risultati).
Dopo aver analizzato tutti i portfolio presentati durante le certificazioni degli ultimi anni, è possibile individuare vantaggi e svantaggi comuni a molti bibliotecari.
I vantaggi dei materiali erano:
– Presentazione di materiali che diano un’idea delle varie tipologie e forme di lavoro – mostre, promozioni, eventi pubblici di varia forma (rassegne, serate, lezioni in biblioteca, forme di gioco, ecc.),
– Disponibilità di materiale illustrativo (foto o collage fotografici),
– Introdurre forme nuove e non convenzionali
Gli svantaggi erano:
– Errori nella compilazione delle descrizioni bibliografiche,
– Incoerenza degli script con la forma dichiarata,
– Quantità minima di materiale,
– Mancata partecipazione agli eventi della biblioteca pubblica,
– Mancanza di informazioni che rappresentino il lavoro della biblioteca e di uno specifico bibliotecario nei singoli materiali.
Esempio di portfolio del bibliotecario
Olga Nikolaevna, bibliotecaria della biblioteca n. 7
P. 1 – Foglio informativo con informazioni di base su di te
P. 3 – Caratteristiche del responsabile della biblioteca di filiale
P.5 – Gioco creativo “I maghi della buona famiglia” (scenario, foto)
P. 7 – Lezione in biblioteca “Conoscere la casa del libro” (sceneggiatura)
P. 12 – Esempi di titoli per altre mostre, progettate in modo indipendente e originale (foto)
P. 14 – Emesso un “sollecito” per la collaborazione con i debitori (foto)
P. 15 – Lavorare con il fondo (foto, testo)
P. 16 – “Per attirare i lettori in biblioteca, partecipo ad escursioni con elementi teatrali” (foto)
P. 17 – “I colloqui di raccomandazione sono importanti per promuovere i libri e orientare la lettura” (foto)
P. 18 – “Partecipo alla realizzazione del programma “Ecologia” (è stata progettata la mostra permanente di libri “Corriere ecologico”, è stato creato un emblema) (foto)
P. 19 – “Ho preso parte attiva alla progettazione dello stand “Papà, mamma, io - una famiglia che legge” (foto), ecc.
Il termine “portafoglio” ci è venuto dalla pedagogia, dalla politica, dall’economia, dal giornalismo, ad esempio: portafoglio ministeriale, portafoglio di investimenti, portafoglio editoriale.
Un portfolio è un modo per registrare, accumulare, valutare e autovalutare i risultati individuali in un periodo di tempo.
Si riferisce a metodi di valutazione “autentici”, cioè veri, più vicini ai reali. Il suo significato principale è mostrare tutto ciò di cui uno specialista è capace. Questo metodo ti consente di analizzare in modo indipendente i tuoi risultati per trarre conclusioni e andare avanti. Pertanto, il portfolio, in quanto accumulatore di risultati, riflette le dinamiche del nostro sviluppo professionale e funge da forma di discussione e autovalutazione dei risultati lavorativi.
Consente di stabilire in modo indipendente connessioni tra conoscenze, abilità e sviluppi precedenti e nuovi.
Obiettivo del portafoglio: accumulo di risultati, monitoraggio dei progressi individuali, presentazione delle attività e sviluppo professionale in un determinato periodo di tempo.
Compiti:
Analizzare e riassumere il tuo lavoro;
Collega tra loro i singoli aspetti delle tue attività;
Riflettere le dinamiche dello sviluppo professionale;
Presenta la tua esperienza lavorativa nel modo più completo ed efficace possibile.
Caratteristiche del portafoglio:
Diagnostico: registra i cambiamenti in un certo periodo di tempo;
Sviluppo – garantisce un processo continuo di apprendimento e autoeducazione;
Motivazionale – incoraggia i risultati prestazionali;
Significato pratico del portafoglio:
Certificazione in futuro;
Concessione di licenze, certificazione, accreditamento delle istituzioni educative;
Sistematizzazione delle attività bibliotecarie;
Fattore stimolante lo sviluppo professionale.
Modelli di portafoglio
Modello Scopo della creazione
Portafoglio di risultati(per sé e per gli altri) Valutare i progressi nelle attività di ricerca, professionali o creative
Autostima del portafoglio(per te stesso) Mostra progressi o regressioni in qualsiasi tipo o aspetto individuale
attività professionali
Rapporto sul portafoglio(per gli altri) Mostrare il successo e dimostrare i progressi delle attività di ricerca, professionali e creative
Le prove dei progressi vengono monitorate attraverso risultati concreti e prodotti materializzati di attività professionali, di ricerca e creative.
TIPI DI PORTAFOGLIO
Quando si sviluppa una struttura di portafoglio, è consigliabile concentrarsi su tre tipologie principali:
Il portfolio di documenti comprende i risultati certificati (documentati) del bibliotecario:
Diplomi (federali, comunali, distrettuali, scolastici);
Certificati;
Prova;
Certificati;
Aiuto;
Certificati
Potrebbe contenere copie di questi documenti. Deve essere preceduto da un elenco degli stessi (poiché si accumulano nel corso di un certo numero di anni).
Un portfolio di opere è una raccolta di materiali che riflettono le principali direzioni e tipologie di attività, una descrizione delle principali forme di attività creativa. Viene effettuato raggruppando vari lavori creativi, di progettazione e di ricerca di un bibliotecario in un'unica serie di documenti. Ciò può includere:
Lavori di concorrenza;
Progetti di sviluppo delle biblioteche;
Testi (tesi) di discorsi a seminari, associazioni metodologiche (o loro registrazioni audio e video);
Scenari di vari eventi pubblici;
Documenti elettronici: varie presentazioni, sviluppi per aiutare a condurre lezioni di biblioteca, recensioni, mostre;
Registrazioni video, album fotografici di vari eventi;
Opere stampate.
Il portfolio delle opere è preceduto da un elenco dei materiali in esso presentati. Le opere stesse sono allegate su supporti cartacei o elettronici, tra cui video, fotografie, pubblicazioni, ecc. Fornisce una valutazione qualitativa dell'attività professionale del bibliotecario secondo i seguenti parametri: completezza, diversità, originalità, persuasività dei materiali, dinamica e attività creativa del dipendente, ecc.
Un portfolio di recensioni è una caratteristica dell'atteggiamento di un bibliotecario nei confronti delle varie attività. Fornisce un’analisi scritta dell’atteggiamento del bibliotecario nei confronti delle sue attività e dei suoi risultati (testi di conclusioni, recensioni, feedback, curriculum, ecc.). Include valutazioni degli eventi da parte di colleghi, metodologi del dipartimento educativo, amministrazione scolastica, associazioni metodologiche di insegnanti di materia, ecc. (alle tipologie di documenti sopra elencate si aggiungono le lettere di raccomandazione). Si consiglia di includere un'autoanalisi completa delle attività e dei loro risultati.
È possibile costruire modelli di portafoglio semplici (implementando uno dei tipi indicati) o complessi (inclusi i tipi descritti come relative sezioni).
Per esempio:
R. I portafogli sono semplici: 3 opzioni, ovvero o un portfolio puro di documenti, o un portfolio di opere, o un portfolio di recensioni.
B. Portfolio composto da due sezioni: una sezione documenti e una sezione opere, oppure una sezione documenti e una sezione recensioni, oppure una sezione opere e una sezione recensioni.
B. Un portfolio composto da tre sezioni è complesso: una sezione documenti, una sezione opere e una sezione recensioni.
TIPI DI PORTAFOGLIO
Esistono diversi tipi di portafoglio. Ne esamineremo due: personale e tematico.
Portafoglio personale può essere definito un ritratto professionale di un bibliotecario scolastico. La versione ideale di un portafoglio personale è una “B” completa, vale a dire compresi tutti i tipi. Inoltre, è consigliabile includere un cosiddetto ritratto, che è meglio posizionare all'inizio.
Il ritratto racconta la personalità del bibliotecario. Si propone di farlo sotto forma di curriculum. L'enfasi nel curriculum dovrebbe essere posta sull'esperienza esistente del bibliotecario: nell'autoeducazione, nell'uso delle moderne tecnologie informatiche nella sua pratica, nelle attività di progettazione.
Oltre a quanto sopra, puoi includere le tue riflessioni sotto forma di saggio nel tuo portfolio personale. Ad esempio, subito dopo il "ritratto" - riflessioni sul tema "La professione di bibliotecario" o "La missione della biblioteca nella società moderna". E prima del programma di sviluppo della biblioteca o prima del lavoro competitivo, una spiegazione del motivo per cui hai scelto questa particolare direzione o argomento. Tali saggi dimostrano la professionalità del bibliotecario, la sua attitudine al lavoro e la capacità di analizzarlo, trarre conclusioni e vedere prospettive.
Nel tuo portfolio personale puoi inserire i risultati dei test professionali e una scheda di autovalutazione delle competenze professionali.
Ha senso creare un portfolio tematico se sei costantemente e intenzionalmente impegnato in un particolare argomento. Ad esempio, come già accennato, i bibliotecari scolastici lavorano spesso come insegnanti di materie: insegnano storia locale, MHC, estetica, basi della biblioteca e dell'alfabetizzazione informatica, ecc. L'uso di un portfolio tematico consente di raggruppare i materiali disponibili e porre correttamente l'accento su per analizzare ulteriormente il tuo lavoro e delineare le sue prospettive e dimostrare il suo livello professionale.
Portafoglio tematico può includere:
Piano (struttura, diagramma) delle lezioni o sviluppo dell'argomento;
Una nota esplicativa, che fornisce brevi informazioni sull'autore, la forma di presentazione del materiale, ecc.;
Giustificazione dell'argomento (corso tematico), la tua visione di questo argomento, quali risultati ti aspetti;
Programma del corso (piani, mappe tecnologiche o svolgimento delle lezioni, lezioni in biblioteca);
Lavoro dei bambini (questionari, test, recensioni di una lezione specifica, recensioni di un'opera letteraria, disegni);
Autoanalisi del lavoro svolto;
Materiale fattuale sull'argomento (bibliografia, copie di articoli, diagrammi, ecc.);
Feedback di colleghi e insegnanti sulle lezioni che hanno frequentato;
Riassumendo, definendo le prospettive.
METODOLOGIA PER LA FORMAZIONE DI UN PORTAFOGLIO
La maggior parte dei bibliotecari che lavorano da più di tre anni hanno decine di cartelle con raccolte tematiche, sviluppi per eventi e mostre, progetti vari e ricerche. Ci sono cartelle con diplomi, diplomi, certificati, quaderni o cartelle con recensioni di eventi e tanti altri materiali. Questi sono i componenti del tuo portafoglio: devi solo selezionare la cosa principale e inserire tutto nel sistema. Ma prima di iniziare a costruire il tuo portafoglio, rispondi alle seguenti domande.
– Perché voglio creare un portfolio?
A seconda della risposta, determina il tipo e il tipo del tuo portafoglio di risultati: semplice o complesso, personale o tematico.
– Cosa includerò nel mio portafoglio?
Si consiglia di creare un portfolio professionale per gli ultimi 3-5 anni, ma alcuni materiali, come certificati o diplomi a livello regionale e federale, possono essere inclusi per 10-15 anni. Solo tu puoi decidere quali sviluppi selezionare per il portfolio di lavori e quali recensioni e recensioni per il portfolio di recensioni: i migliori o tutti quelli esistenti. Questo è il tuo portafoglio di risultati e il suo contenuto è determinato solo da te. Ricorda una cosa: non puoi abbracciare l'immensità.
Come sarà organizzato il portfolio?
in primo luogo, Di cosa si tratterà: una cartella con materiale stampato o una versione elettronica? O entrambi? Dopotutto, ogni opzione ha i suoi pro e i suoi contro.
In secondo luogo, come saranno disposti i materiali. In ordine cronologico - per mostrare progressi e crescita professionale, o al contrario - per mostrare gli ultimi risultati? Oppure distribuirai i materiali per tipologia: nella parte relativa ai documenti - diplomi, certificati, attestati, attestati, attestati; nella parte relativa alle opere – progetti, programmi, opere di concorso, pubblicazioni, discorsi, sceneggiature, rassegne, rassegne, ecc.; oppure per livello: scolastico, distrettuale, comunale, regionale, federale.
A seconda di ciò, viene redatto un elenco dei materiali del portfolio, che deve essere compilato e inserito all'inizio sia della versione stampata che di quella elettronica. Questo elenco può essere presentato sotto forma di elenco, ma l'opzione migliore sono le tabelle (vedi "progettazione del portfolio").
Dove sarà conservato il portafoglio e chi avrà accesso pubblico ad esso?
Esistono diverse opzioni: in biblioteca, in amministrazione, nell'ufficio metodologico. Forse farai due opzioni: una - più completa, ampliata - per la biblioteca, l'altra - la più importante - per l'amministrazione. Se è prevista la conservazione in biblioteca e tu fornisci l'accesso, puoi raccogliere gli originali in un portfolio di documenti; se il tuo portfolio di realizzazioni sarà archiviato altrove, è meglio farne delle copie; In ogni caso, dopo aver creato un portfolio, presenta il tuo lavoro all'amministrazione scolastica e al dipartimento educativo e metodologico del dipartimento dell'istruzione. La migliore opzione di presentazione è difendere o presentare un portfolio davanti a un team o un'associazione metodologica di bibliotecari di un distretto o di una città.
ORGANIZZAZIONE E PROGETTAZIONE DI UN PORTAFOGLIO
Attualmente non esistono standard e requisiti uniformi per l’organizzazione e la progettazione di un portfolio bibliotecario. Forse tu stesso troverai o svilupperai l'opzione migliore per inserire i tuoi materiali nel tuo portafoglio di risultati. La cosa principale è che sia strutturato logicamente.
Puoi progettare il tuo portfolio come una cartella di file con intestazioni di sezione.
Inserisci ogni lavoro, documento e raccolta di materiali in un file separato.
Si consiglia di datare ogni elemento del portafoglio in modo da poterne ricostruire la dinamica.
Nella versione stampata dell'elenco sono richiesti i collegamenti ai documenti o alle loro copie indicando il numero della domanda.
Nella versione elettronica, per facilitare la navigazione, è consigliabile fornire collegamenti ipertestuali a documenti e altri materiali della presentazione e degli elenchi del portfolio.
Il concorso della rivista "Bulletin of Educational and Children's Literature" "Master of the Book - 2006" ha spinto alcuni bibliotecari a sviluppare il proprio portfolio professionale. Di seguito viene presentata l'esperienza della creazione di un portfolio della direttrice della biblioteca del ginnasio n. 147 della città di Omsk, Irina Innokentievna Platonova. Una struttura chiaramente strutturata, esempi di documenti e lavori ti aiuteranno nel lavoro pratico sul tuo portfolio.
Portafoglio di documenti
Diplomi
Livello Anno Nome della competizione Risultato Appendice
Regionale 2003 “BibliObraz – 2003”
Nomina “Navigatore” III posto 1
Certificati
Livello Anno Formulazione del certificato Appendice
Comunale 2003 Per il lavoro svolto con successo nel fornire assistenza pratica alle istituzioni educative 2
Scuola 2004 Per alta professionalità, attitudine sensibile verso i bambini, approccio creativo al lavoro assegnato 3
Certificati di formazione del corso
Sede Anno Ore Nome del corso Appendice
Istituto di Omsk per la formazione avanzata dei lavoratori dell'istruzione (IPKRO). Dipartimento dell'Istruzione di Omsk 2003 72 Progettazione dello sviluppo delle biblioteche scolastiche 7
Programma di sviluppo della biblioteca “Formazione di una cultura ecologica della personalità”
Certificati di preparazione al corso
Livello Anno Ore Nome del corso Appendice
Comunale 2005 24 DBMS “MARK-SQL” 10
Prova
Livello Anno Nome Applicazione
Regionale 2003 Formazione professionale nell'ambito del programma Intel aggiornato “Training for the Future” 15