Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta ( cuenta) Google e inicia sesión: https://accounts.google.com
Títulos de diapositivas:
La presentación fue preparada por la profesora: Fedotova O.P. MADO TsRR d/s-14. Kropotkin.
Necesitas inclinarte ante las hierbas y enamorarte de ellas para siempre, una reserva de hierbas medicinales ayuda en tiempos difíciles.
En Manzanilla, en la farmacia, apareció un querido amigo: Lynx trató la amigdalitis - La garganta ya no duele.
Si algo duele, ni siquiera la bestia puede resistir. ¿Con qué hierba debes beber la infusión? Con hierba milagrosa... (hierba de San Juan)
Por los caminos lo encontrarás, curarás heridas, abrasiones, arrancarás con cuidado una hoja. ¿Quién nos sanará? (Plátano)
Hay muchas luces rojas al borde de los tocones. Oh, solo mira: Pero esto es... (Fresa)
Cuentas rojas cuelgan, mirándonos desde los arbustos. A los niños, pájaros y osos les encantan estas cuentas. (Frambuesa)
Elk lo sabe: la bardana medicinal aliviará el dolor como un mago, mágicamente. Para la gota, compré un cocodrilo para usarlo en el futuro en la farmacia.
El orégano floreció en la orilla soleada y regaló sus flores a Alyosha y Valyushka. "Cuídense", les dijo, "no cedan ante los resfriados, cuando llegue la primavera".
Los zorros y los pingüinos curan la estomatitis y el dolor de garganta: con maravillosas caléndulas alivian los dolores aburridos.
Él es una mala hierba, él es una flor, Él me ayudó de la enfermedad. Tan pronto como me siente en el sofá, recordaré el amarillo... (diente de león)
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
La presentación está destinada a la familiarización general de los niños con las plantas medicinales. región de krasnodar(ortiga, lila, cerezo, flores de tilo, pata de potro, hierba de San Juan, frambuesa, saúco negro, bajo...
Esta presentación debe utilizarse al presentar plantas medicinales a niños mayores en edad preescolar. EN en este caso el material visual propuesto en combinación con artístico...
Las hierbas son sanadoras. Todas las hierbas son curativas: el orégano, la hierba de San Juan, la pulmonaria, las fresas, los arándanos, los arándanos rojos y los arándanos. Celidonia, ajenjo, viburnum, lino, caléndula, ortiga. Los habitantes del bosque saben dónde encontrar estas hierbas. Esto es lo que nos van a contar ahora.
Tilo. Es hermoso árbol de hoja caduca con corteza oscura y copa extendida. Las flores de este árbol son antiguas. remedio popular, utilizado para los resfriados. Parte aplicable. Flores con brácteas, yemas, hojas, corteza, semillas. Época de recolección: flores y hojas - en junio agosto, brotes en primavera, corteza principios de primavera o finales de otoño.
Ledum. El nombre proviene de la palabra "bagulit" - envenenar. Crece en pantanos y tiene un olor embriagador. Las hojas de Ledum se utilizan en medicina. Ayuda con la tos como expectorante. Parte aplicable. Hierba (tallos, hojas, flores). Hora de recogida. Agosto - septiembre.
Milenrama. Popularmente llamada hierba del soldado. Y efectivamente: es resistente, valiente y no teme al calor, ni a las heladas ni a la mala tierra. Detiene el sangrado y cura las heridas. Su otro nombre es "hierba de Aquiles". Parte aplicable. Hierba (tallos, hojas, flores). Hora de recogida. Mayo agosto.
Ortiga. Es a la vez una mala hierba y una medicina. Su nombre antiguo De la palabra "coprina" - seda. De sus tallos se obtenía fibra para la producción de tejidos (Andersen “Wild Swans”). Esta planta puede detener hemorragias y saturar nuestro organismo de vitaminas. Parte aplicable. Hojas y raíces con rizomas. Hora de recogida. Las hojas se recolectan en junio-agosto y las raíces a finales de otoño.
La hierba de San Juan. En Rusia se consideraba "una hierba para noventa y nueve enfermedades". Por decreto real, la planta fue transportada desde Siberia a Moscú. Sin embargo, es en vano: hay mucho en nuestro bosque. El pueblo la dotó de " fuerza terrible“Dijeron que ella derriba a la bestia a diestra y siniestra. De ahí el nombre. Aplicar: pasto (tallos, hojas, flores) y hojas. Hora de recogida. Junio julio.
Hojas de abedul. No hay árbol más hermoso que el abedul. Abedul significa claro, blanco. Al final resultó que, ella no solo es una belleza, sino también una excelente doctora. Las hojas de abedul ayudan a aliviar la hinchazón de origen cardiovascular y renal. Aplicar: yemas y hojas. Época de recogida: marzo, abril.
Hojas de menta. La menta se usa ampliamente en medicina popular. Aumenta el apetito, mejora la digestión, frena los calambres y cólicos estomacales y tiene un efecto calmante, antiinflamatorio y analgésico. Una infusión de la hierba se utiliza como estimulante del apetito, así como para la tos, la asfixia y los dolores de cabeza. Parte aplicable. Hierba (tallos, hojas, flores). Hora de recogida. Junio Septiembre.
Brotes de pino. Conífera con corteza de color marrón rojizo. Altura hasta 40 m. Se toma una decocción de las yemas para la bronquitis, el reumatismo y especialmente como agente antiescorbútico. Una decocción de riñones se utiliza como remedio para los trastornos metabólicos acompañados de diversos enfermedades de la piel. Los vapores de la decocción de las yemas son antiinflamatorios, desinfectantes y analgésicos para la tos. Parte aplicable. Agujas, brotes jóvenes - yemas. Hora de recogida. Los cogollos se recogen en primavera y las agujas en junio.
Flores de manzanilla. La manzanilla se diferencia de la manzanilla inodora por su fuerte olor aromático. La planta se usa ampliamente en la medicina popular. Infusión de agua: como analgésico, calmante y para el dolor de estómago. Infusión: para hacer gárgaras y lavar heridas purulentas, úlceras y abscesos. Al lavar el cabello rubio, la infusión de manzanilla le aporta un bonito color dorado. Parte aplicable. Cestas de flores (flores). Hora de recogida. Mayo agosto.
Plantas medicinales
grupo preparatorio No. 6 GBOU Liceo No. 1586 SP 2 D/s No. 640
Educador:
Gorbatova Svetlana Vladimirovna
La gente normalmente no presta atención a muchas cosas, como a las plantas. Las plantas están tristes, carecen de nuestra atención, cuidado y calidez. Pero en tiempos difíciles, a menudo recurrimos a las plantas. Personas de diferentes generaciones tratan sus dolencias y alivian la fatiga con la ayuda de plantas. Los niños aprenderán sobre estas plantas, que se llaman plantas medicinales, mientras trabajan en un proyecto.
Temas de investigación:
Recopilación plantas medicinales
Resultados de la presentación:
Presentación “Plantas medicinales”
Desarrollado para el proyecto:
Materiales didácticos (acertijos sobre plantas medicinales, lección “¿Dónde puedes encontrar esta planta?”)
Trabajo en equipo,
Una selección de poemas de ficción y literatura enciclopédica sobre plantas medicinales;
Una selección de ilustraciones de plantas medicinales;
Objetivo del proyecto: consolidar las ideas de los niños sobre los medicamentos. plantas silvestres, sus valores sanitarios, normas de uso. Desarrollar la creatividad y el ingenio en los juegos. Cultivar una actitud solidaria hacia las plantas. Desarrollar el habla: enriquecer el vocabulario, fomentar la formulación de preguntas, redactar historias descriptivas, cuentos de hadas, acertijos. Tareas: cultivar la curiosidad en los niños, recopilar fotografías, dibujos que representen plantas medicinales; adivinanzas, poemas, cuentos sobre plantas medicinales.
Resultados esperados
Después de completar el proyecto, los estudiantes podrán: tener una idea de la importancia de las plantas medicinales para la vida humana, conocer las reglas para su recolección y almacenamiento, utilizar plantas para preservar y mejorar la salud”.
Introducción a las plantas medicinales.
Manzanilla
La manzanilla se diferencia de la manzanilla inodora por su fuerte olor aromático. La planta se usa ampliamente en la medicina popular. Infusión de agua: como analgésico, calmante y para el dolor de estómago. Infusión: para hacer gárgaras y lavar heridas purulentas, úlceras y abscesos. Al lavar el cabello rubio, la infusión de manzanilla le aporta un bonito color dorado.
Parte aplicable. Cestas de flores (flores).
hierba de san juan
En Rusia se consideraba "una hierba para noventa y nueve enfermedades". Por decreto real, la planta fue transportada desde Siberia a Moscú. Sin embargo, es en vano: hay mucho en nuestro bosque. La gente la dotó de “un poder terrible”; decían que derribaba animales a diestra y siniestra. De ahí el nombre.
Aplicar: pasto (tallos, hojas, flores) y hojas.
Milenrama
Popularmente llamada hierba del soldado. Y efectivamente: es resistente, valiente y no teme al calor, ni a las heladas ni a la mala tierra. Detiene el sangrado y cura las heridas. Su otro nombre es "hierba de Aquiles".
Parte aplicable. Hierba (tallos, hojas, flores).
Plátano
Medicinal perenne planta herbácea. Pertenece a la familia del plátano. Las hojas de la planta se recogen en una roseta basal, con venas elevadas pronunciadas, sobre pecíolos largos. EN fines medicinales Se preparan las hojas de la planta. Medicamentos El llantén tiene efectos antiinflamatorios, expectorantes, bactericidas, analgésicos, antiespasmódicos y cicatrizantes. Parte utilizada: hojas.
Perejil
El perejil es un producto muy necesario. Su medicina y propiedades beneficiosas ilimitado. El perejil se utiliza a menudo en folklore y medicina tradicional y ayuda a deshacerse de muchas dolencias. El perejil es extremadamente rico en nutrientes y minerales. Gracias a su útil y propiedades curativas, perejil encontrado amplia aplicación en el campo cosmético.
Parte utilizada: raíz, semillas, hojas.
cuidado de las plantas
Las plantas medicinales cultivadas en casa requieren riego y cuidados regulares.
Actividades visuales
Objetivo: enseñar a los niños a transmitir los rasgos característicos de una planta en dibujos. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre propiedades medicinales
Actividad cognitiva
Objetivo:
Practicar la capacidad de reconocer una planta por sus partes, estructura y olor.
En el juego, presente a los niños qué partes de las plantas silvestres hierbas comestibles se utilizan para la alimentación.
Formación de ideas sobre plantas medicinales, reglas de recolección y almacenamiento.
A. Onegov "Camino de campo"; N. Pavlova “Acertijos de flores”; A. Pleshakov " Paginas verdes» A. Strizhev “Huerto en el borde” (leyendo extractos de la historia); Aprendiendo acertijos y poemas sobre plantas.
Resultados obtenidos:
Los niños aprendieron a distinguir las plantas medicinales por la vista, el olfato y otras propiedades
Los niños estudiaron las propiedades beneficiosas de las plantas y el uso de varias partes de la planta en medicina.
Enriqueció su vocabulario y amplió sus horizontes.
Fortaleció la capacidad de cuidar las plantas medicinales y tratar con cuidado la naturaleza.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Ekaterina Bubnova
Proyecto “Plantas Medicinales”
1. Etapa organizativa
1. Informar a los participantes del proyecto sobre la importancia de este problema.
2. Selección de literatura metodológica y de ficción.
3. Creación de un entorno de desarrollo: selección de pinturas, juegos didácticos, enciclopedias.
4. Elaboración de manuales.
5. Trabajar con los padres en la interacción dentro del proyecto.
6. Desarrollo de conversaciones, cuestionarios.
7. Elaboración de un plan de acción a largo plazo.
2. Implementación del proyecto
trabajando con niños
Actividad cognitiva
1. Conversación “Plantas medicinales”.
2. Conversación “¿Para qué sirven las plantas medicinales?”
3. Presentación “Plantas medicinales”
4. Lección “Viaje al mundo de las plantas medicinales”
5. Conversación “Amigo o enemigo”
6. Observación “Nuestros fieles amigos”
7. Prueba " farmacia forestal»
8. Reseña del disco “Farmacia Verde”
9. Resolver el crucigrama “Nuestros ayudantes son las plantas medicinales”
Actividad productiva
1. Dibujar “La hechicera Tansy”
2. Aplicación colectiva “Amigo o Enemigo”
3. Dibujar “Plantas Milagrosas”
4. Aplicación "Diente de león"
5. Elaboración de un herbario de plantas medicinales.
Actividad artística y del habla.
Lectura de obras literarias:
Y. Dmitrieva “Quién vive en el bosque y qué crece en el bosque”,
N. Pavlova “Acertijos de flores”,
A, Pleshakova "Páginas verdes",
A. Onegova "Camino de campo",
A. Pleshakova "Páginas verdes"
Aprendiendo acertijos y poemas sobre plantas.
Recopilación de cuentos infantiles a favor de las plantas (reencarnación): “Soy un plátano...”, “Soy una manzanilla...”, “Soy una ortiga...”
Actividad de juego
Juegos didácticos: “Comestible - No comestible”, “Copas de raíz”, “¿Qué cura esta planta?”, “De qué planta es la parte”, “Descubre la planta”, “Fitodoctor”, “Curar a una persona”.
Juegos: “Flores y brisa”, “Nombre de la flor”, “Descúbrelo por descripción”, “Jardinero en nuestro sitio”, “Bola de flores”.
Actividades de búsqueda e investigación.
1. Compilación del cuento “El viaje de una semilla” (representación esquemática).
2. “Buscamos plantas útiles en el sitio”
3. "¿Cuál es el mejor lugar para plantar plantas?"
4. Excursión al campo “Recolección de plantas medicinales”
5. Creación de un herbario a partir de hierbas medicinales.
trabajando con los padres
1. Carpeta “Háblale a los niños sobre las plantas medicinales”
2. Consulta " Recetas saludables de hierbas medicinales"
3. Folleto “Plantas venenosas”
4. Diseño del álbum “Farmacia Verde”
5. Excursión a la farmacia.
3. Etapa de generalización
presentación del proyecto
1. Exposición de dibujos “Nuestro amigo el plátano”
2. Exposición de dibujos “Plantas Milagrosas”
3. Álbum “Farmacia Verde”
4. Consultas para padres
5. Juego didáctico “Fitodoctor”
6. Acertijos sobre plantas medicinales.
7. Cuestionario "Conocedores de hierbas medicinales"
La educación ambiental es una de las principales direcciones del sistema educativo; es una forma de influir en los sentimientos, la conciencia, las opiniones y las ideas de los niños. Los niños sienten la necesidad de comunicarse con la naturaleza. Aprenden a amar la naturaleza, observar, empatizar y comprender que nuestra Tierra no puede existir sin las plantas, ya que ellas no solo nos ayudan a respirar, sino que también nos curan de enfermedades. Debemos protegerlos y preservarlos, y poder utilizar correctamente sus propiedades medicinales.
Ampliar y desarrollar el conocimiento de los niños sobre las plantas silvestres medicinales, su valor para la salud y sus reglas de uso. Desarrollar el habla: enriquecer el vocabulario, fomentar la formulación de preguntas, redactar historias: descripciones, cuentos de hadas, acertijos; Desarrollar la creatividad, el ingenio y las habilidades de comportamiento en los juegos. situaciones extremas. Inculcar en los niños la curiosidad, el respeto por las plantas y el amor por su tierra natal.
Investigación: experimentos, preguntas de resolución de problemas, observaciones; visual: visualización táctil – muscular; verbal: conversaciones, lectura de literatura, consultas a padres y profesores, explicaciones, indicaciones, instrucciones verbales; escuchando música.
1. Observación “Nuestro fiel amigo es el plátano” Orozhnik” 2. Recopilación de cuentos infantiles en nombre de las plantas (reencarnación): “Soy un plátano…”, “Soy una manzanilla…”, “Soy un ortiga ...” 3. Juego didáctico “Tops” raíces", "Recoge una imagen" 4. Excursión por el territorio del jardín de infancia.
1. Lección “La farmacia forestal al servicio del hombre” 2. Realización de juegos didácticos “¿Qué cura esta planta?”, “¿De qué planta proviene la parte?” 3. Se ha recopilado un herbario de plantas medicinales 4. Creación de un “Pasaporte de plantas medicinales” 5. Realización de un KVN “Conocedores de hierbas medicinales” 6. Resumiendo los resultados del proyecto 7. “Mi experiencia pedagógica en la implementación del proyecto “Plantas Medicinales” (consejo pedagógico). Resumiendo la implementación del proyecto.
Número de niños Conoce las plantas medicinales, sabe distinguirlas y nombrarlas Conoce las formas más sencillas de utilizar algunas plantas para el tratamiento humano Conoce los nombres y las distingue plantas de interior Cumple voluntariamente instrucciones para el cuidado de las plantas, ayuda con la replantación. Muestra sentido de responsabilidad por mantener y fortalecer su salud. Mayo 1824% 30%48%10% Agosto 1888%76%87%96%80% Diagnóstico del nivel de desarrollo de niños en el marco del proyecto
Así, gradualmente, en el proceso de trabajo, intentamos cultivar la bondad, el comportamiento respetuoso con el medio ambiente y la capacidad de respuesta en los niños. Durante el trabajo del proyecto se lograron los resultados esperados: enriquecimos y generalizamos la experiencia de los niños en el campo. educación ambiental aplicando métodos científicos y técnicas. Hemos recopilado material sobre plantas medicinales. Los padres y sus hijos expidieron un “Pasaporte de Plantas Medicinales”. Durante el trabajo en el proyecto, los niños enriquecieron su vocabulario y ampliaron su vocabulario, si al comienzo del trabajo en el proyecto los niños conocían 3-4 nombres de plantas medicinales, al final, más de 8. Durante actividades experimentales Los niños desarrollaron la imaginación, el pensamiento y desarrollaron habilidades básicas de investigación. Decidimos seguir trabajando en este tema durante todo el año académico.
1. Cuentos de hadas verdes. T. A. Shorygina Moscú Prometeo Amante de los libros Flores. ¿Cuáles son? T. A. Shorygina. Serie “Viaje al mundo de la naturaleza. Desarrollo del habla." Sistema de Moscú de educación ambiental en instituciones de educación preescolar, O. F. Gorbatenko Volgogrado ed. "Profesor", Actividades visuales en kindergarten, I. A. Lykova Moscú ed. "KARAPUZ - DIDÁCTICA", Camino Verde. A. A. Pleshakov Moscú “Ilustración” Actividades ecológicas con niños de 6 a 7 años T. M. Bondarenko Voronezh. Centro Comercial "Profesor" Bienvenido a la ecología, O. A. Voronkevich S.-Pb. "INFANCIA - PRENSA" 2008
