El jardinero, el tío Grisha, incluso hizo una trampa con una linterna. Hay polillas que estropean las grosellas. Y el tío Grisha los atrapa encendiendo una linterna en el jardín.
Debajo del farol hay un abrevadero con agua. Las mariposas golpean el cristal y caen al agua.
Y hoy salí y vi una enorme luna blanca y nevada en el cielo. ¡Francamente lunar!
Parece que todas las polillas deberían volar hacia su luz. ¡No se puede encender una linterna con más fuerza!
Pero por alguna razón la luna no atrae a las mariposas.
¿Quizás la luz que emite es demasiado fría? ¿Muerto?
La luna brilla sobre el pueblo, enorme, enorme.
Y en el jardín apenas brilla la lámpara. Y las mariposas vuelan sólo hacia él.
Golpearon el cristal.
Caen al agua.
CALIENTE EN EL AGUA
El sol calentó el agua en el remanso del río.
Translúcido agua tibia. ellos juegan en el rayos de sol. En el fondo brillan fragmentos de conchas.
Las hojas de nenúfar se encuentran en el agua.
No cederán.
¡Mira, mira! Debajo de estas hojas, pequeños peces permanecen inmóviles: cucarachas y aletas superiores.
Nos escondimos del sol de la misma manera que nos escondemos en la sombra bajo los árboles.
Oye, ¿tú también estás muy buena?
¡Y estamos calientes!
ORTIGA MUY DAÑINA
Fui a recoger frambuesas entre los arbustos y había ortigas. Todas mis manos estaban quemadas, todas mis piernas escaldadas.
¡Vaya, estoy enojado!
Cogí un palo y derribamos las puntas de las ortigas:
¡Aquí tienes!.. ¡Aquí tienes!..
¿Para qué? - pregunta la abuela.
¡Y por ser dañino!
La abuela se ríe.
Pero, dice, ¿es dañina? Puedes inclinarte ante cada hoja, cada brizna de hierba y decir gracias.
¿Y las ortigas?
Y ortigas.
¡No me inclinaré y daré las gracias!
Y en vano... Corté ortigas para una vaca, la vaca masticará y no se desprenderá. Saco ortigas para los conejos; ellos también estarán felices. Y los gansos se alegrarán con las ortigas, y los patos, y las gallinas... ¡Y tú, guerrero, también!
¿Por qué seré feliz?
vendrá principios de primavera, Te prepararé una sopa de repollo verde con ortigas. ¿Sabes cuáles?
¿Cuales?
¡Te chuparás los dedos!
CHICOS Y CAÍDAS
Los niños suelen correr a la tienda de nuestra aldea. Porque las madres y los padres no tienen tiempo: están en el trabajo.
Hay una fila de niños y niñas en la tienda.
Y delante de la tienda, junto al porche, el local tampoco está vacío. Los cochecitos de bebé están de pie.
Los perros, grandes y pequeños, están sentados esperando a sus dueños.
Y a veces ves un ternero frente al porche de una tienda. O un potro con cola rizada.
¿Tú también estás esperando a los dueños?
El dueño saldrá y correrá tras él, como si estuviera atado...
Nuestros muchachos ayudan a cuidar a los terneros y potros en la granja. A veces surge una amistad así entre un profesor y un alumno: ¡no se puede derramar con agua!
Incluso van juntos a la tienda.
Potro, ¿qué harás cuando tu maestro vaya a la escuela?
¡Guau! ¡Ya estoy creciendo! ¡Yo también iré a trabajar!
CÓMO DESMAYAR UNA ZANAHORIA
Mi abuela y yo estábamos agotados: desherbando un lecho de zanahorias.
Las plumas verdes de las zanahorias son débiles y frágiles. Enredado en la maleza. Y estas malas hierbas deben arrancarse silenciosamente para no tocar las zanahorias.
¡Ay, trabajo!.. Estarás agotado.
Ahora imagina no un lecho de zanahorias, sino un campo entero. ¡Como en nuestra granja colectiva!
No hay suficientes manos para desmalezarlo. No habrá suficiente paciencia.
Pero aun así lo desyerbaron. Una persona lo hizo. En un día.
El tío Vasya llegó en su tractor. Y roció las zanahorias con lluvia de un tubo de hierro.
Sí, no una simple lluvia, sino una lluvia de queroseno.
¡Ay, la zanahoria se morirá!
No, no morirá. Son las malas hierbas las que se marchitan con el queroseno. Y la zanahoria está viva y coleando.
En efecto: la cizaña ha echado raíces y se ha secado. solo zanahorias plumas verdes sobresaliendo sobre el campo. ¡Felices!
¿Quizás el olor a queroseno permanecerá en las zanahorias?
No. Y el olor desaparecerá.
¡Qué secreto!
Correré rápido y se lo diré a la abuela.
No llovió, no llovió y de repente vino el aguacero. ¡Y qué uno!
Una sólida pared de agua. No se ven las casas vecinas.
¡Y el ruido, como si miles de personas aplaudieran!
Los aviones salen a la carretera, amasan el suelo, disparan salpicaduras sucias. Los arroyos marrones corren...
Arrasó el camino: donde royó una zanja, donde hizo un agujero, donde provocó arena...
Pero bajo los árboles la lluvia es más débil. Las hojas y las ramas reciben sus golpes.
Pero no hay salpicaduras sucias en la hierba.
La hierba retiene el suelo con sus raíces y evita que sea arrastrado y arrastrado.
Hubo un aguacero.
El camino está lleno de baches. Da miedo mirarlo: barro hasta las rodillas.
Y debajo de los árboles ya no hay agua, y la hierba sube y se sacude.
Simplemente se volvió más verde y limpio.
Pequeñas hojas y finas briznas de hierba derrotaron el amenazante aguacero.
¿CUÁNTO VIVE UNA ABEJA?
Estoy tumbado en la hierba. Justo frente a mí hay gorros peludos de dientes de león.
Y las abejas se posan sobre ellos.
La abeja llega rápida y ágilmente. Se dejará caer sobre una flor y la rodearemos contando los pétalos.
Bee, ¿de dónde sacaste tus pantalones amarillos?
Estos no son pantalones. Estas son cestas. Puse comida allí: polen de flores.
La abeja se aleja pesada y torpemente de los dientes de león. Es difícil para ella. Pero aún así arrastra sus cestas llenas, intentando...
Siempre les he tenido miedo a las abejas. ¿Y si pica?
Y ahora no tengo miedo.
Si no tocas a la abeja, ella no te tocará a ti.
¿En serio, abeja?
No te tocaré... No quiero atacar. Si me pica, moriré. Este es nuestro destino de abejas...
¡No, vives! ¡Viva mucho tiempo!
No me dan una vida larga... Mis hermanas, que nacerán en otoño, vivirán hasta la próxima primavera.
Y nací en el verano. Trabajo mucho. Verás, las alas están deshilachadas, el pelaje está gastado.
¿Y cuánto tiempo te queda de vida?
Un poco más de un mes. ¡Simplemente todo!
HERMANO Y HERMANA MENOR
Sanka y su hermana pequeña Varya salen del bosque. Recogieron fresas y las llevaron en cajas.
Mi abuela miró y se rió entre dientes:
Bueno, Sanya... ¡La pequeña Varya ha marcado más que tú!
¡Por supuesto! - responde Sanka. "Ella no tiene que agacharse, por lo que ganó más".
Sanka y Varya vuelven a salir del bosque, arrastrando cestas de boletus.
¿Qué estás haciendo, Sanya... - dice la abuela. - ¡El pequeño ganó más!
¡Por supuesto! - responde Sanka. - Está más cerca del suelo, por eso está marcado.
Varya y Sanka van al bosque por tercera vez. Recoge frambuesas. Y fui con ellos.
Y de repente veo a Sanka, sin que Varya se dé cuenta, vertiendo bayas en su caja. Varya se dará la vuelta, lo tomará y añadirá...
Volvamos. Varya tiene más bayas, Sanka menos.
La abuela se encuentra.
"¿Qué estás haciendo", dice, "Sanya?" ¡Las frambuesas están creciendo alto!
Alto”, coincide Sanka.
¡Es más fácil para ti alcanzarlo, pero Varya ha ganado más!
¡Por supuesto! - responde Sanka. - Varya es un gran compañero, Varya es nuestra trabajadora. ¡No puedes seguirle el ritmo!
QUIÉN PLANTA GIRASOLES
Los girasoles florecen justo debajo de las ventanas de nuestra casa. ¡Alto-alto! Y sus cabezas parecen llevar sombreros de paja nuevos.
Yulia Afanasyeva
Actividades educativas sobre el desarrollo del habla en grupo preparatorio. Recuento de la historia de E. Shima "Muy ortiga dañina»
Objetivo. Continuar mejorando las habilidades de los niños. volver a contar textos simples, construir oraciones correctamente
Tareas:
1) Forma en niños volver a contar el texto es coherente, sin omisiones ni repeticiones, expresivamente transmitir el discurso de los personajes. Fomentar la explicación del significado de las palabras; practicar en educación palabras con sufijos de evaluación (diminutivo y aumentativo, en la selección de sinónimos y antónimos. Aprenda a notar inconsistencias semánticas. Comprender las emociones figurativo contenido de la obra.
2) Cultivar el interés cognitivo
3) Mejorar la actividad motora
4) Desarrollar la capacidad de escuchar las respuestas de los niños y complementarlas.
Métodos y técnicas.:- práctico: situación de juego, física. Espera un momento
visual: material de demostración
- verbal: conversación, preguntas, explicaciones
1. Momento organizacional.
Chicos, adivinen el acertijo y descubrirán de qué hablaremos hoy.
Crece debajo de la cerca.
Que enojado esta,
Y ella vino a la sopa de repollo.
¡Qué tan bien!
(Ortiga.)
Así es ortiga(mostrando ilustración del libro « Ortiga muy dañina» )
juguemos un juego "¿Quién puede nombrar más?" palabra por palabra ortiga - que tipo? (verde, ardiente, medicinal, saludable, picante, etc.) Bien hecho
2. Asunto del mensaje. Hoy nos familiarizaremos con un nuevo trabajo.
Escuchar historia« Ortiga muy dañina» E. Yu. shima- exhibición de un retrato del escritor.
El escritor Shim es bueno. narrador, tiene amor por la naturaleza. Entiende bien a los niños, que a menudo son sus héroes. historias.
3. Parte principal. Lectura historia mi. shima. « Ortiga muy dañina»
Lectura historia:
Ortiga muy dañina
Fui a recoger frambuesas entre los arbustos y allí ortiga. Todas mis manos estaban quemadas, todas mis piernas escaldadas.
¡Vaya, estoy enojado! Toma un palo y vámonos quitarle la parte superior a las ortigas.
Aquí tienes. Aquí tienes.
¿Para qué? - pregunta la abuela.
Y por el hecho de que dañino!
La abuela se ríe.
Sí ¿no es así?, ella dice dañino? Puedes inclinarte ante cada hoja, cada brizna de hierba y decir gracias.
Y ortiga?
Y ortiga.
¡No me inclinaré y daré las gracias!
Y en vano... Aquí estoy. Cortaré ortigas para la vaca., si la vaca mastica, no se desprende. Conejos ortiga Si tiro, también habrá pequeñas alegrías. y gansos las ortigas se alegrarán, y patos, y gallinas... ¡Y tú, guerrero, también!
¿Por qué yo? estaré contento?
Ya llegará la primavera, te lo diré. Voy a hervir ortigas y sopa de repollo verde.. ¿Sabes cuáles?
¿Cuales?
¡Te chuparás los dedos!
En términos generales puedes adivinar la historia cual es la palabra "incitado" significa quemado.
El significado principal de este la historia es que que cada brizna de hierba trae beneficio, cada brizna de hierba puede ser adorada si conoces este beneficio.
Lectura historia con instalación en memorización: “Escuche atentamente, lo haremos volver a contar la historia.»
3. Conversación basada en contenidos historia.
como se llama historia?
¿Qué empezó a coleccionar el niño?
¿Qué le agrietó las manos?
¿Qué hizo el niño con ortiga?
¿Quién vino al niño?
¿Qué dijo la abuela?
¿Para quién es? ortiga?
¿Por qué y chico? sera feliz principios de primavera ortiga?
minuto de educación física “Hay un girasol creciendo en el jardín”
Hay un girasol creciendo en el jardín.
Por la mañana busca el sol. (Los niños se paran sobre una pierna y estiran los brazos hacia arriba).
Junto a él hay un segundo, similar,
También se siente atraído por el sol. (Los niños se paran sobre la otra pierna y vuelven a levantar los brazos).
Giramos las manijas en círculo.
¡No golpees accidentalmente a tu amigo!
Unas vueltas adelante
Y luego viceversa. (Rotación de brazos rectos hacia adelante y hacia atrás).
Tuvimos un maravilloso descanso.
Y es hora de que nos sentemos. (Los niños se sientan).
hoy estudiaremos volver a contar esta historia, y para ponértelo más fácil, crearemos una tabla mnemotécnica.
4. Elaboración de una tabla mnemotécnica
Verde ortiga
Niño recogiendo frambuesas
Se quemó brazos y piernas.
Derriba las cimas ortiga
Conversación con la abuela
¿Por qué es útil? ortiga
5. Lectura repetida historia con una mentalidad de volver a contar.
6. Volver a contar la historia por parte de los niños..
Contando la historia por niños en cadena., luego repitió recuento de niños(al principio vuelve a contar más niño fuerte, y luego el resto)
7. Trabaja en un proverbio:
Dime, ¿cómo entiendes este proverbio? "Incendio la ortiga nacerá"Déjalo hervir en la sopa de repollo"..
8. Resumen de la lección.
¿Qué hiciste en clase?
¿Quién escribió esto? historia?
Cuyo volver a contar¿te gustó más?
(Agradecer a los niños por la actividad. Etiquetar a los mejores. narradores).
Publicaciones sobre el tema:
Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en el grupo preparatorio "Volver a contar la historia de M. Prishvin "The Golden Meadow"" Lyubov Tulupova Tema: "Recuento de la historia de M. Prishvin "Golden Meadow"". Objetivos: Objetivos educativos: Presentar a los niños al escritor M.
Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en el grupo intermedio "Contando la historia de L. N. Tolstoi "La grajilla quería beber" Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en grupo medio“Contando la historia de L. N. Tolstoi “La grajilla quería beber” Tema: Contando la historia de L. Tolstoi.
Esto es ortiga.
El héroe de la historia de Eduard Shima fue a recoger frambuesas entre los arbustos y allí encontró ortigas que le quemaron todas las manos y todas las piernas. incitado. Lee la historia y descubre qué pasó después.
Ortiga muy dañina
Cogí un palo y comencé a derribar las puntas de las ortigas.
- ¡Aquí tienes!.. ¡Aquí tienes!..
- ¿Para qué? - pregunta la abuela.
- ¡Y porque es perjudicial!
La abuela se ríe.
- ¿Es realmente dañina?, dice. Puedes inclinarte ante cada hoja, cada brizna de hierba y decir gracias.
- ¿Y las ortigas?
- Y ortigas.
- ¡No me inclinaré ni daré las gracias!
- Y en vano... Estoy cortando ortigas para una vaca, la vaca las mastica y no las desprende. Saco ortigas para los conejos; ellos también estarán felices. Y los gansos se alegrarán con las ortigas, y los patos, y las gallinas... ¡Y tú, guerrero, también!
- ¿Por qué seré feliz?
- Cuando llegue la primavera, te prepararé una sopa de repollo verde con ortigas. ¿Sabes cuáles?
- ¿Cuales?
- ¡Te lamerás los dedos!
Por el significado general de la historia se puede adivinar que la palabra incitado medio quemado.
El significado principal de esta historia es que cada brizna de hierba trae beneficio, cada brizna de hierba puede ser adorada si conoces este beneficio.
Mire la imagen que muestra un escarabajo (Fig. 2).
Lea otra historia de Eduard Shim.
Escarabajo en una cuerda
Que los escarabajos roen las hojas de los árboles. y las larvas mayo escarabajos, esas orugas gordas roen las raíces de los árboles.
En general, hacen todo el daño que pueden.
Atrapamos estos escarabajos de mayo de forma astuta.
Temprano en la mañana, cuando todavía hace frío, los escarabajos no vuelan. Se sientan en abedules jóvenes, entumecidos.
Si sacudes el árbol, los escarabajos caerán, simplemente recógelos.
Entonces los recogimos en un balde y un niño tomó un escarabajo y lo ató a una cuerda. Quería jugar.
El escarabajo se calentó, cobró vida, intentó despegar, pero la cuerda no se soltaba.
Un escarabajo gira sobre una cuerda. Nos reímos, nos divertimos.
De repente el abuelo grita:
- ¡Basta ya! ¡Encontré algo de diversión!
El niño que ató el escarabajo incluso se ofendió.
- ¡Sé que es una plaga!
- ¿Por qué te da pena?
- ¡¿A mí?!
- Tú. Aunque no eres un escarabajo, sino una persona.
Recuerda cómo decía el abuelo: “ ¿Sucederá realmente? buen hombre¿torturar a alguien por diversión? Incluso a los escarabajos les gusta estos. ¡Incluso plagas! La idea principal de esta historia es que no hay nada superfluo en la naturaleza, por lo que hay que tratarla con mucho cuidado y atención.
Lea el diálogo entre el abuelo y el niño por rol:
"Es una plaga", dice.
- ¡Sé que es una plaga!
- ¿Por qué te da pena?
“¡Lo siento por ti”, responde el abuelo!
- ¡¿A mí?! - Tú. Aunque no eres un escarabajo, sino una persona.
- ¿Por qué sentir pena por mí si soy humano?
- ¿Una buena persona torturaría a alguien por diversión? Incluso a los escarabajos les gusta estos. ¡Incluso plagas!
Las historias "Ortiga muy dañina" y "El insecto en una cuerda" tienen mucho en común, por ejemplo, que enseñan a ser cuidadosos y atentos a la naturaleza. También enseñan que es necesario escuchar a los adultos y leer para saber mucho.
Mire la imagen (Fig.4):
Arroz. 4. Portada del libro de E. Shima “Historias y cuentos sobre la naturaleza” ()
Mirando el título, dime, ¿las historias que leíste arriba podrían estar en este libro? Por supuesto que pueden, porque este es un libro del autor Eduard Shim. Tome este libro de la biblioteca y lea otras historias de este autor.
Durante la guerra fue evacuado y creció en orfanato. Desde los 16 años, Shim trabajó, cambiando de muchas ocupaciones: experto en todos los oficios, carpintero y jardinero, tornero y conductor.
Al regresar a Leningrado, estudió en la escuela de arte y arquitectura. Desde 1950 trabajó en oficina de diseño. Luego se mudó a Moscú.
De 1962 a 1972 fue miembro del consejo editorial de la revista Znamya. Comenzó a publicar en 1949.
Eduard Shim (Fig. 6) escribió principalmente para niños y sobre la naturaleza.
Arroz. 6. Eduard Shim ()
Eduard Shim murió en 2006.
Referencias
1. Kubasova O.V. Páginas favoritas: Libro de texto sobre lectura literaria para 2º grado, 2 partes. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
2. Kubasova O.V. lectura literaria: Libro de trabajo al libro de texto para el grado 2, parte 2. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
4. Kubasova O.V. Lectura literaria: Pruebas: 2º grado. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
Tarea
1. Cuente cómo a Viktor Dragunsky se le ocurrió la idea de crear la serie "Las historias de Deniska".
3. Coge un libro con las historias de Dragunsky de la biblioteca y lee varios de ellos.
Esto es ortiga.
El héroe de la historia de Eduard Shima fue a recoger frambuesas entre los arbustos y allí encontró ortigas que le quemaron todas las manos y todas las piernas. incitado. Lee la historia y descubre qué pasó después.
Ortiga muy dañina
Cogí un palo y comencé a derribar las puntas de las ortigas.
- ¡Aquí tienes!.. ¡Aquí tienes!..
- ¿Para qué? - pregunta la abuela.
- ¡Y porque es perjudicial!
La abuela se ríe.
- ¿Es realmente dañina?, dice. Puedes inclinarte ante cada hoja, cada brizna de hierba y decir gracias.
- ¿Y las ortigas?
- Y ortigas.
- ¡No me inclinaré ni daré las gracias!
- Y en vano... Estoy cortando ortigas para una vaca, la vaca las mastica y no las desprende. Saco ortigas para los conejos; ellos también estarán felices. Y los gansos se alegrarán con las ortigas, y los patos, y las gallinas... ¡Y tú, guerrero, también!
- ¿Por qué seré feliz?
- Cuando llegue la primavera, te prepararé una sopa de repollo verde con ortigas. ¿Sabes cuáles?
- ¿Cuales?
- ¡Te lamerás los dedos!
Por el significado general de la historia se puede adivinar que la palabra incitado medio quemado.
El significado principal de esta historia es que cada brizna de hierba trae beneficio, cada brizna de hierba puede ser adorada si conoces este beneficio.
Mire la imagen que muestra un escarabajo (Fig. 2).
Lea otra historia de Eduard Shim.
Escarabajo en una cuerda
Que los escarabajos roen las hojas de los árboles. Y las larvas de los escarabajos de mayo, orugas gordas, roen las raíces de los árboles.
En general, hacen todo el daño que pueden.
Atrapamos estos escarabajos de mayo de forma astuta.
Temprano en la mañana, cuando todavía hace frío, los escarabajos no vuelan. Se sientan en abedules jóvenes, entumecidos.
Si sacudes el árbol, los escarabajos caerán, simplemente recógelos.
Entonces los recogimos en un balde y un niño tomó un escarabajo y lo ató a una cuerda. Quería jugar.
El escarabajo se calentó, cobró vida, intentó despegar, pero la cuerda no se soltaba.
Un escarabajo gira sobre una cuerda. Nos reímos, nos divertimos.
De repente el abuelo grita:
- ¡Basta ya! ¡Encontré algo de diversión!
El niño que ató el escarabajo incluso se ofendió.
- ¡Sé que es una plaga!
- ¿Por qué te da pena?
- ¡¿A mí?!
- Tú. Aunque no eres un escarabajo, sino una persona.
Recuerda cómo decía el abuelo: “ ¿Una buena persona torturaría a alguien por diversión? Incluso a los escarabajos les gusta estos. ¡Incluso plagas! La idea principal de esta historia es que no hay nada superfluo en la naturaleza, por lo que hay que tratarla con mucho cuidado y atención.
Lea el diálogo entre el abuelo y el niño por rol:
"Es una plaga", dice.
- ¡Sé que es una plaga!
- ¿Por qué te da pena?
“¡Lo siento por ti”, responde el abuelo!
- ¡¿A mí?! - Tú. Aunque no eres un escarabajo, sino una persona.
- ¿Por qué sentir pena por mí si soy humano?
- ¿Una buena persona torturaría a alguien por diversión? Incluso a los escarabajos les gusta estos. ¡Incluso plagas!
Las historias "Ortiga muy dañina" y "El insecto en una cuerda" tienen mucho en común, por ejemplo, que enseñan a ser cuidadosos y atentos a la naturaleza. También enseñan que es necesario escuchar a los adultos y leer para saber mucho.
Mire la imagen (Fig.4):
Arroz. 4. Portada del libro de E. Shima “Historias y cuentos sobre la naturaleza” ()
Mirando el título, dime, ¿las historias que leíste arriba podrían estar en este libro? Por supuesto que pueden, porque este es un libro del autor Eduard Shim. Tome este libro de la biblioteca y lea otras historias de este autor.
Durante la guerra fue evacuado y creció en un orfanato. Desde los 16 años, Shim trabajó, cambiando de muchas ocupaciones: experto en todos los oficios, carpintero y jardinero, tornero y conductor.
Al regresar a Leningrado, estudió en la escuela de arte y arquitectura. Desde 1950 trabajó en una oficina de diseño. Luego se mudó a Moscú.
De 1962 a 1972 fue miembro del consejo editorial de la revista Znamya. Comenzó a publicar en 1949.
Eduard Shim (Fig. 6) escribió principalmente para niños y sobre la naturaleza.
Arroz. 6. Eduard Shim ()
Eduard Shim murió en 2006.
Referencias
1. Kubasova O.V. Páginas favoritas: Libro de texto sobre lectura literaria para 2º grado, 2 partes. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
2. Kubasova O.V. lectura literaria: Cuaderno de trabajo para el libro de texto del segundo grado, 2 partes. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
4. Kubasova O.V. Lectura literaria: Pruebas: 2º grado. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
Tarea
1. Cuente cómo a Viktor Dragunsky se le ocurrió la idea de crear la serie "Las historias de Deniska".
3. Coge un libro con las historias de Dragunsky de la biblioteca y lee varios de ellos.
Ortiga muy dañina
Fui a recoger frambuesas entre los arbustos y había ortigas. Todas mis manos estaban quemadas, todas mis piernas escaldadas.
¡Vaya, estoy enojado!
Cogí un palo y comencé a derribar las puntas de las ortigas.
¡Aquí tienes!.. ¡Aquí tienes!..
¿Para qué? - pregunta la abuela.
¡Y por ser dañino!
La abuela se ríe.
Pero, dice, ¿es dañina? Puedes inclinarte ante cada hoja, cada brizna de hierba y decir gracias.
¿Y las ortigas?
Y ortigas.
¡No me inclinaré y daré las gracias!
Y en vano... Corté ortigas para una vaca, la vaca masticará y no se desprenderá. Saco ortigas para los conejos; ellos también estarán felices. y gansos
los patos y las gallinas se alegrarán con las ortigas... ¡Y tú, guerrero, también!
¿Por qué seré feliz?
Cuando llegue la primavera, te prepararé una sopa de repollo verde con ortigas. ¿Sabes cuáles?
¿Cuales?
¡Te chuparás los dedos!
1. ¿Es posible, a partir del significado general, adivinar el significado de la palabra “incitado”? ¿Qué significa?
2. Encuentra y lee Idea principal esta historia.
Lee expresivamente con tus compañeros la conversación entre la abuela y el niño por rol.
4. ¿Qué tienen en común las dos últimas historias?
5. Prepare un mensaje corto sobre uno de los plantas útiles. Para ello puedes utilizar libros, revistas e Internet.
Leer con palabras completas.
ROJO - ROJO - ROJO
PÁLIDO - PALÉN - PALÉN
Lean las palabras juntos.
ME GUSTÓ > ME GUSTÓ
U-Hold-Hold On > Mantenido
PARA-RÍE-I-FOX > RÍE