Cuando enseñamos a los niños, siempre recordamos las peculiaridades de su memoria: recuerdan las palabras fácilmente, absorben todo lo nuevo como esponjas. Y para hacerlo interesante, ¡lo hacemos mientras jugamos!
Para empezar, me gustaría decir de inmediato que todo es apto para niños. Es decir, también se debe prestar atención a los canales de percepción del niño. Lea más en el artículo anterior.
Juegos para memorizar palabras en inglés.
Juego "Silla léxica"
Colocamos sillas en círculo, hay 1 silla menos que participantes. Se anuncia un tema, por ejemplo, "Verduras", el maestro nombra varias palabras sobre este tema, los niños caminan alrededor de las sillas en círculo, tan pronto como llaman una palabra de otro tema (por supuesto, una palabra familiar de lo que fue estudiado anteriormente), los niños rápidamente toman las sillas. Los que no tuvieron tiempo abandonan el círculo junto con una silla, etc.
Juego "El ahorcado"
Todo el mundo conoce la horca. El presentador piensa en una palabra y dibuja guiones en la pizarra, cuyo número corresponde al número de letras. Los niños adivinan las letras en un círculo; si hay una, la escriben en el guión correspondiente; si no, comienzan a dibujar un hombrecito en la horca. Cambié esta regla porque una niña estaba muy molesta porque no adivinó la letra y no pudo "salvar al hombrecito" :) Así que ahora no estamos jugando a la "horca", sino a "elefantes", "arañas", "tortugas". " etcétera. Nadie tiene ninguna responsabilidad por la vida de la criatura, simplemente dibujamos y por cada letra sin resolver pintamos una parte del cuerpo.
Juego "Igual o Diferente"
Practicando el reconocimiento de palabras. Jugamos con cartas, en cada grupo de palabras agrego la palabra “incorrecta” de una categoría diferente.
Juego "Cruces y nadas"
Tres en raya, a todos les encanta. Nos dividimos en dos equipos, “cruces” y “dedos”. He preparado preguntas de antemano que les doy a estos equipos, ellos se preguntan entre sí, los equipos consultan y responden. En el tablero dibujo una cuadrícula estándar para jugar al tres en raya. Si la respuesta es correcta, se le dice al equipo dónde colocar su X u O. Si no, pierden el turno. Me encanta este juego porque normalmente los estudiantes recuerdan bien y durante mucho tiempo lo que practicamos.
juego de bola de nieve
Todo el mundo conoce la bola de nieve, repetimos las palabras en cadena y añadimos las nuestras, etc. A veces hago el juego un poco diferente. Redactamos una oración muy larga, comenzando con una palabra, y podemos agregar algo en cualquier parte de la oración. Por ejemplo, manzanas - manzanas verdes - A Nick le gustan las manzanas verdes - A Nick le gustan mucho las manzanas verdes - A Nick y su hermana les gustan mucho las manzanas verdes... y así sucesivamente.
Juego "Simón Dice"
Si decimos que una frase que comienza con Simon dice, entonces el comando debe ejecutarse; si no, entonces no es necesario ejecutarlo; Por ejemplo, Simon dice "toca tu codo", lo que significa que debes hacerlo, si simplemente "tocas tu codo", entonces no necesitas hacerlo. El juego parece sencillo, pero cuando empiezas a hablar rápido, mucha gente se confunde. Los niños se divierten, además de tener una oportunidad adicional de levantarse de sus asientos y calentarse) Especialmente si dices a menudo, Simon dice "tócate los dedos de los pies".
Juego "Teléfono"
Teléfono para sordos, decimos una palabra al oído del primero, los niños transmiten lo que escucharon en un susurro a lo largo de la cadena, el último lo expresa. Tales milagros suceden, a veces algún hipopótamo se convierte fácilmente en gato)
Juego "Búsqueda del tesoro"
¡Realmente amo este juego! Escondo varias notas en el aula (o en la escuela) con tareas e instrucciones sobre dónde buscar la siguiente. O los niños tienen de antemano un mapa por el que se mueven, dividiéndose en dos o más equipos. Sólo aquí necesitarás ayuda. Al final, les espera un cofre del tesoro. Puedes tirar algunos dulces allí. El "tesoro" depende de ti. Si hago tarjetas, caliento un poco los bordes para que parezcan antiguas.
Juego "En la bolsa"
Metemos varios objetos en una bolsa opaca, los niños se acercan uno a uno, cierran los ojos, sacan un objeto, lo identifican al tacto y lo nombran en inglés.
Juego de patatas calientes
¡La pelota es una patata caliente! ¡No puedes sostenerlo en tus manos por mucho tiempo, te quemarás! Lanzamos la pelota en círculo, nombrando palabras de un tema determinado o comenzando con una letra.
Juego "Rompecabezas"
Escribimos palabras o frases en hojas de papel y las cortamos en trozos de diferentes formas. Nos dividimos en 2 equipos y montamos el rompecabezas a gran velocidad.
Juego "Salto de cartas"
A los niños les encanta cuando pueden hacer algo de ejercicio en clase. Hacemos islas con dibujos en hojas A4, las dividimos en 2 equipos, mezclamos las cartas y le damos el mismo número a cada equipo, por turno, cada jugador debe pasar al otro lado (a la pared opuesta), sacando una carta a la vez. tiempo, nombrar el objeto en inglés, tirarlo al suelo y pisar la "isla".
juego de descifrar
Estamos haciendo tarjetas con las palabras que hemos estudiado, pero las letras de las palabras están mezcladas, tenemos que arreglar esto. Lo hacemos a gran velocidad. También podrás compararlo posteriormente con una imagen, traducción, definición, etc.
Juegos de mímica
Este juego es fácil de hacer con verbos y emociones. El alumno recibe una tarjeta con una palabra y la muestra con movimientos y expresiones faciales, el resto adivina.
Juego "Hacer fila"
Les entrego tarjetas grandes con letras a los niños, luego digo la palabra y los niños se alinean en un orden determinado. O inventan oraciones a partir de palabras, alineándose también en una línea.
Juego "Encuentra tu pareja"
Nos dividimos en 2 equipos, los alumnos de uno reciben tarjetas con palabras y el otro con imágenes, luego todos se levantan y buscan su pareja. Después de esto, puedes hacer algún trabajo en parejas para que los niños no se acostumbren a trabajar con el mismo compañero.
Juego "Tortas o galletas"
Nuevamente nos dividimos en dos equipos, Pasteles y Galletas. Algunos responden sólo a preguntas con respuesta positiva, otros con respuesta negativa. Luego cambiamos, excelente para practicar preguntas y respuestas generales simples.
Juego "Pesca"
Aquí tenemos que prepararnos, hacemos cañas de pescar a las que colocamos imanes y los pescadores necesitan tarjetas con palabras a las que se les sujeta un clip de hierro para pescar.
Juego de tocar y correr
Ruidoso, divertido, ideal para niños pequeños, aunque todavía no hablan mucho, pero ya entienden bastante bien. Colocamos tarjetas con dibujos por todo el aula, cuando se les ordena, los niños deben buscar la tarjeta y mostrársela al profesor. El que tomó la tarjeta primero y la mostró correctamente, la conserva. Gana el estudiante con más cartas.
Juego "Artista ciego"
Le vendamos los ojos al alumno y le pedimos que dibuje diferentes objetos. Resulta muy divertido.
Juego "Opuestos"
Nos paramos en círculo, lanzamos la pelota, gritamos la palabra, el que atrapó la pelota debe nombrar el antónimo, luego decir su palabra y lanzar la pelota a alguien. Bueno para practicar adjetivos. Las opciones pueden ser cualquier cosa: grados de comparación, sinónimos (nombra el siguiente), días de la semana (también nombra el siguiente o el anterior), o nombramos un sustantivo, y el que atrapa la pelota nombra el adjetivo correspondiente, o una palabra que comienza con la última letra de la anterior y etc.!
Juego "Lo que falta"
Ponemos sobre la mesa juguetes, frutas, tarjetas, lo que quieras. Lo decimos todos juntos, luego los niños cierran los ojos, escondemos un objeto, ellos abren los ojos y nombran qué objeto falta. Puede comenzar con una pequeña cantidad de elementos y luego aumentar gradualmente.
Juego "Imagen secreta"
Mostramos tarjetas con dibujos, luego tapamos el dibujo casi por completo, dejando un pedacito (la punta de la cola de un ratón, por ejemplo), los niños deben adivinar y nombrar la palabra.
Juego "Levántate cuando escuches"
Entregue a cada alumno una tarjeta (o varias tarjetas) con las palabras que ha aprendido. Luego, el maestro lee un cuento de hadas o una historia, tan pronto como el alumno escucha su palabra, inmediatamente se levanta, repite esta palabra y muestra la tarjeta.
juego de bingo
Dibujamos una cuadrícula de 9 (o más) cuadrados, ingresamos cualquier palabra del tema dado (del capítulo del libro de texto, para que no haya palabras inesperadas), luego el maestro pronuncia las palabras en cualquier orden, si el estudiante tiene tal palabra, la tacha. El primero en tachar todas las palabras dice ¡Bingo! y él, en consecuencia, es el ganador.
Juego "Explica la palabra"
Nos dividimos en dos equipos, uno de los alumnos de cada equipo se sienta de espaldas a la pizarra, el profesor escribe la palabra, los miembros del equipo la explican en inglés (está prohibido nombrar la palabra y palabras similares), el primero uno que adivina le da al equipo un punto, luego los jugadores cambian de lugar, para que todos estén en el lugar del adivinador.
Juego "Semáforos"
Cuando éramos niños jugábamos a este juego en nuestra lengua materna, el líder se da vuelta y grita, el que tiene ese color en su ropa puede cruzar la calle, el que no debe poder cruzar corriendo).
De hecho, hay muchos juegos, muchas veces improvisamos, cambiamos algo dependiendo del nivel, número de personas, etc., si los niños son pequeños, puedes inventar todo tipo de leyendas, por ejemplo, la maestra era hechizada y olvidó todas las palabras, o “¿Has notado lo fuerte que está el viento hoy? Confundió todas las letras de nuestras palabras”.
Además, aprenderás varios juegos para memorizar vocabulario a partir del vídeo:
¿Qué juegos para memorizar palabras en inglés conoces?
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Se sabe desde hace tiempo que mientras juegan, los niños aprenden simultáneamente, incluso a resolver conflictos o comunicarse con sus compañeros. Pero también durante el juego los niños pueden inculcar conocimientos, por ejemplo, enseñarles idiomas extranjeros.
Cuando los juegos en inglés se utilizan como ayuda didáctica, no debería exigirse mucha actividad por parte del bebé. No todos los niños pueden hablar inmediatamente un idioma extranjero. Existe el concepto de "conocimiento pasivo": cuando una persona observa, escucha, recuerda, pero permanece en silencio, y solo un tiempo después, de repente, revela lo que una vez recordó. Las clases deben continuar en cualquier caso, porque a los niños que han estado estudiando desde pequeños les resulta más fácil adaptarse al sistema escolar y comenzar estudios reales.
"inglés - ruso"
Si el maestro pronuncia una palabra rusa, los niños aplauden, pero si es una palabra en inglés, no aplauden. Este juego es el mejor para empezar a aprender inglés.
“¿Entonces o no?”
Un juego sencillo que los niños disfrutan jugando. Aquí se utilizan dibujos de cualquier objeto (platos, transporte, verduras, etc.). Maestra, mostrando un dibujo, la maestra pregunta:
¿Es esto una pera? - ¿Es esto una pera?
Si la imagen es en realidad una pera, entonces el bebé debería responder:
¡Sí, lo es! - Sí.
Si hay algo diferente en la imagen, entonces la respuesta debería ser así:
¡No, no lo es! - No.
"¿De quién es el bebé?" (¿De quién es este niño?)
Coloque fotografías de animales con bebés sobre la mesa y pregunte:
¿De quién es el bebé Kitty? - ¿De quién es el hijo del gatito?
El niño debe encontrar una tarjeta con el animal adulto correspondiente: un gato, y luego responder:
Un gatito es el bebé de un gato. - Un gatito es hijo de un gato.
Una gallina tiene un pollo.
Un cerdo tiene un lechón.
Un pato tiene un patito.
"Citas mientras caminas"
Todos los niños participan en el juego al mismo tiempo. El profesor ordena "caminar" y comienza a tocar cualquier canción en inglés. Los niños caminan por la habitación, como si estuvieran en la calle: corriendo, saltando, sentados. La maestra apaga la música y ordena “Alto”, los niños inmediatamente se forman en parejas y comienzan a “familiarizarse” con el siguiente diálogo:
"Ejercicio divertido"
El maestro explica a los niños que les dará órdenes en inglés y que deben seguir las órdenes. Pero con una condición: si el comando es cortés (por favor, vaya), será necesario ejecutarlo, y si no, no se hará nada. Es decir, aquí se requiere atención.
"Corredor"
Deje que los niños se divida en parejas, tomados de la mano, se paren en una “corriente” y levanten las manos por encima de la cabeza, formando algo así como un pasillo. El conductor, caminando por el pasillo, selecciona a uno de los jugadores y le pregunta "¿Quién eres?". y "¿Cuál es tu nombre?" A esto el elegido deberá responder “Soy un niño/una niña”. Mi nombre es...". Después de esto, el conductor le dice “¡Ven aquí!” y toma al niño de la mano. Él debe responder “¡Con mucho gusto!” La pareja resultante camina hasta el final del corredor y se detiene allí. El niño que se queda sin pareja se convierte en conductor.
Hacer tarjetas educativas para niños es muy sencillo: tanto las madres como los padres pueden hacerlo. Para ello necesitarás: cartón;
papel de imprenta...
"Teléfono roto"
Los niños se sientan en semicírculo, después de lo cual el niño más externo pronuncia una palabra en inglés sobre un tema determinado, pero en voz baja: en el oído de un vecino, el siguiente, y así sucesivamente hasta el final de la fila. Si la misma palabra llega al último jugador, entonces el “teléfono” funciona correctamente.
"Comestible - no comestible"
El presentador, pronunciando una palabra en inglés, lanza la pelota al participante del juego. Debe atrapar la pelota sólo cuando se trate de un objeto comestible. Si no era comestible, entonces la bola debía desecharse.
"Por favor, muéstrame..."
Sobre la mesa debe colocar imágenes o figuras de animales, verduras o frutas recientemente aprendidas. ¿A los niños se les deberían hacer preguntas como “Por favor, muéstrame un gato”? “Por favor, muéstrame una manzana” o “Por favor, muéstrame una zanahoria”.
"¿Qué número falta?"
El presentador del juego dice la pregunta "¿Qué número falta?" y luego comienza a contar en inglés desde uno hasta el número que el grupo de niños ya ha aprendido. Los niños deben escuchar atentamente el conteo y descubrir qué número faltará. Luego puedes complicar la tarea omitiendo varios números a la vez.
Un juego que te ayuda a mejorar tu vocabulario en inglés
- Para ampliar el vocabulario en inglés de tus hijos, puedes jugar con ellos el siguiente juego. Es necesario preparar dos imágenes, por ejemplo, un perro y una persona, y dividir a los niños en dos equipos. Se deben entregar al presentador las tarjetas preparadas con varios verbos en inglés, quien las sacará una a la vez y los niños indicarán qué palabra corresponde a la imagen. Por ejemplo:
- ir - ir, más relacionado con una persona;
- correr - correr, correspondiente tanto a una persona como a un perro;
- jugar: jugar también es típico tanto de los humanos como de los perros;
Por cada respuesta correcta, los equipos reciben un punto y gana el que tenga más puntos. Con la ayuda de juegos similares, puedes aprender no solo los verbos, sino también otras partes de la oración (sustantivos, adjetivos).
"Frío-calor"
Usando una rima de conteo, debe elegir un niño que será el conductor (puede ser voluntario). La maestra muestra a todos los niños (incluido el conductor) un juguete que estará escondido y les pregunta “¿Qué es?”, y los niños deben responder: “Esto es un...”, nombrando al animal, por ejemplo, gato. Puedes utilizar otras formas de preguntas: “¿Es esto un gato o un perro?”, “¿Es esto un gato?”, “¿De qué color es este gato?”. Cuando los niños se familiarizan con el juguete, el conductor sale por la puerta y el juguete se esconde. Entonces sucede lo siguiente:
Entra el conductor y los niños lo llaman al centro de la sala: “Ven aquí, por favor”. Hay cuatro direcciones de búsqueda delante y después del comando de búsqueda "¡Buscar!" en cualquiera de ellos puede dar tres pasos. El resto cuenta: “uno, dos, tres”. Si va en la dirección equivocada, los niños exclaman: “¡Hace frío!”, tras lo cual el conductor regresa al centro y toma otra dirección. Cuando elige la dirección correcta, los niños exclaman: “¡Es un gusano!”, y cuando está cerca del juguete escondido, debe seguir la exclamación: “¡Hace calor!”
Cuando los padres trabajan con su bebé día tras día, logrando su desarrollo gradual, a menudo se sorprenden ante ese momento: el bebé tiene dificultades para l...
“Cierra los ojos y dibuja un hombre gracioso”
Con la ayuda del interesante juego "Cierra los ojos y dibuja un tipo divertido", podrás repetir y reforzar con éxito el vocabulario del tema "partes del cuerpo". Al niño se le entrega una hoja de papel y un rotulador brillante (para que todos los niños puedan ver), después de lo cual le vendan los ojos y comienza a dibujar. Al mismo tiempo, el dibujante debe expresar todo lo que dibuja: “estos son sus ojos”, “ésta es su nariz”, etc. Variaciones como “ésta es mi…” o “ésta es ella…” son aceptables. Aquí, junto con la asimilación de palabras, se recuerdan las formas “esto es”, “hay”, así como los pronombres posesivos su, ella, mi.
"Bola de nieve"
Este juego se puede utilizar tanto para repasar temas aprendidos previamente como para aprender otros nuevos. Colocar frente a los niños fotografías, postales o dibujos con personas, objetos o animales que correspondan al tema que se está estudiando. El primer jugador nombra cualquiera de los objetos que ve en la imagen, por ejemplo, "un perro". El siguiente participante repite esta palabra y la complementa con lo siguiente “un perro, un gato”, otro dice “un perro, un gato, un elefante”.
"Bolsa mágica"
Se coloca en una bolsa una cantidad suficiente de juguetes pequeños (5-7 piezas) sobre el tema que se está discutiendo, pero antes el maestro se los muestra a los niños. El conductor saca un juguete de la bolsa, lo esconde en el puño cerrado y pregunta:
- ¿Qué es esto?
— ¿Es esto un limón? - los niños responden a la pregunta con una pregunta.
- Sí, lo es. (No, no lo es).
Si la respuesta del líder es negativa, los niños hacen nuevas preguntas. Cuando aciertan, el juguete se coloca sobre la mesa frente a ellos. Cuando al final del juego se adivinan todos los juguetes, los niños los enumeran al unísono: “esto es una manzana”, “esto es una naranja”, “esto es una pera”. Luego, si lo desean, los niños pueden decir solos los nombres en inglés de los objetos."Letras y números"
Este juego es especialmente útil para niños que empiezan a aprender inglés y sólo han conseguido aprender letras y números. No debe haber más de 4-5 participantes en el juego y es mejor jugarlo en la calle. Sobre el asfalto debes dibujar círculos con tiza y en cada uno de ellos un número o letra particular. Cuando el maestro nombra uno de los carteles, los niños deben encontrar un círculo con él y pararse en él. Con la ayuda de este juego, los niños recordarán mejor la imagen gráfica y el sonido del letrero y, además, también correrán a su antojo.
"Número y color"
Sienta a los niños en una mesa grande o en círculo en el piso y entrega a cada uno una tarjeta con un número y coloca tarjetas de varios colores en el centro de la mesa o círculo. El maestro nombra el número y el color, por ejemplo, "Tres - azul". El niño, con el número 3 en sus manos, encuentra y muestra una tarjeta azul, y los demás niños lo observan atentamente y, si comete un error, lo corrigen.
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Ya nos hemos familiarizado con variantes tranquilas de los "juegos". Ahora es hora de juegos al aire libre para niños en inglés. Para aprender inglés, puedes probar varias formas de dominar el material. Mientras que los adultos pueden presumir de perseverancia, a los niños les resulta difícil sentarse y mirar un libro durante mucho tiempo. Enseñarle a su hijo a hablar inglés será más fácil si prueba un enfoque poco convencional. Partiremos de que el juego es movimiento y el movimiento es vida. Puedes, y a veces necesitas, aprender inglés durante los juegos al aire libre. Aquí hay algunos escenarios para usted y sus hijos.
1) “Camino” - “Camino”
En casa o al aire libre, coloque imágenes/objetos en línea recta o en semicírculo. Deben parecerse a un camino (recto o sinuoso). Los niños se turnan para caminar junto a los objetos y describir lo que ven. Puedes utilizar frases: “Puedo ver…”, “Tengo un…”, “Me gusta un…”.
2) “Colores” - “Colores”
Toma una sábana blanca. Dibuja letras, sonidos y números con pinturas de colores. A continuación, usted nombra la letra, el sonido, el número y el niño lo encuentra y se para sobre él. Además, puedes complicar el juego y llamar con un sonido las palabras que comienzan con esta letra. De este modo, Los juegos para niños en inglés se vuelven más interesantes y divertidos.
3) "Bola" - "Bola"
Debes nombrar la letra y lanzarle la pelota al jugador. Cuando lo atrapa, nombra una palabra que comienza con esa letra y compone una oración con esa palabra. Por ejemplo: F - fútbol - Me gusta jugar al fútbol.
4) “Verdadero no es cierto” - “Verdadero o falso”
El juego se puede jugar de forma oral o con pelota. Dices una frase, lanzas la pelota y preguntas: “¿Es verdadero o falso?” Atrapa la pelota y responde "Sí, es verdad", o la atrapa y te la devuelve con las palabras "No, no es verdad". Es falso." Por ejemplo, tomemos algunas frases:
El cielo azul es cierto, el ratón verde es falso.
La nieve blanca es verdadera, el sol gris es falso.
La hierba verde es verdadera, la manzana negra es falsa.
5) "Carreras" - "Carrera"
Pega dibujos en la pizarra o en la pared. Los niños se pueden dividir en dos equipos. Nombra una imagen. De cada equipo, un jugador corre hacia el tablero/pared y encuentra este objeto. Gana quien tenga más respuestas correctas.
6) “Teléfono dañado”
Es mejor dividir a los niños en dos equipos. El primero de cada equipo se acerca a ti y les asignas una tarea a todos, pero solo para que nadie te escuche. Luego, cada uno regresa a su equipo y se susurran la tarea entre sí. La última persona en escuchar la tarea debe completarla. Por ejemplo: usted pidió “Pon al perro en la silla”, el último en escuchar debe poner al perro en la silla. Si los jugadores susurraron la tarea correctamente y el último jugador la completó, el equipo obtiene un punto. Los que suman más puntos ganan.
7) "Sentadillas"
Dividimos a los niños en equipos, alineándolos en varias filas. Cada equipo recibe una tarjeta con una imagen específica. Comienzas a pronunciar diferentes palabras, y si uno de los equipos encuentra una palabra entre ellas, todo el equipo debe sentarse. Si no se pronuncia la palabra dada, permanecen en pie. Las respuestas más correctas traen la victoria al equipo.
8) "Oferta"
Formamos dos equipos. Colocamos tarjetas con palabras ya preparadas en mesas separadas. Los primeros participantes de cada equipo se dirigen a su mesa y eligen solo una palabra. El siguiente participante se acerca y selecciona la segunda palabra. Tercero - tercero, etc. Las palabras deben formar una oración. Gana quien presente la propuesta correcta.
Entonces, miramos los que se mueven. juegos para niños en inglés que ayudarán a divertir y, lo más importante, a interesar a tu hijo. Puede hacerlo usted mismo o buscar ayuda. ¡No tengas miedo de experimentar!
Estimados visitantes del sitio web www.site! En esta página encontrará materiales sobre los siguientes temas: Juegos con niños en una lección de inglés. Inglés lúdico para niños en edad preescolar: juegos. Juegos (inglés para niños). Juegos de inglés para niños. Juego de inglés para niños: descarga de juegos. Cuadros para jardín de infantes (mobiliario).Imágenes: muebles para niños.Imágenes: muebles infantiles.Mobiliario (fotos).Juegos para aprender inglés para niños. Juego de inglés para niños: juegos gratis.Inglés para preescolares. Inglés para niños de preescolar.Juegos educativos para niños (inglés). Juegos que enseñan inglés a los niños.
Lista de juegos con niños en edad preescolar en una lección de inglés.
Juego número 1. "Señale la tarjeta de memoria de la derecha". En la pared (en la alfombra, en el pizarrón) el profesor coloca fotografías con imágenes de los temas estudiados en la lección. El maestro nombra un objeto (color, animal, parte del cuerpo humano, miembro de la familia, platos, mueble, etc.) en inglés, los niños se turnan para señalar la imagen correspondiente (puede usar un láser o un simple puntero ). Opcionalmente, todos los niños participan en el juego al mismo tiempo.
Juego número 2. "Corre hacia la tarjeta de memoria de la derecha". En la pared (en la alfombra, en el pizarrón) el profesor coloca fotografías con imágenes de los temas estudiados en la lección. El maestro nombra un objeto (color, animal, parte del cuerpo humano, miembro de la familia, platos)., mueble etc.) en inglés, los niños corren hacia la imagen correspondiente. Puedes jugar en equipos.
Juego número 3. “Pon la carta en el lugar correcto (en el aro correcto)”. La maestra invita a los niños en inglés a colocar dibujos que representen los objetos estudiados en la lección (flores, animales, etc.) en varios muebles (mesa, silla, mesita de noche), piso, alfombra, etc. Si es posible, use multicolores. aros pequeños , puedes pedir a los niños que pongan tal o cual imagen, por ejemplo, en un aro rojo (azul, amarillo, verde).
Juego número 4. “Intercambiolugares”. , muebleetc.). El profesor nombra palabras en inglés. Cuando el niño escucha su palabra, se levanta e intercambia lugar con otro niño que tiene la misma imagen. Nota: Debe haber al menos tres tarjetas idénticas con la imagen de cada elemento.
Juego número 5. “Correrjuego”. Los niños se sientan en círculo en sillas, cada niño tiene en sus manos una tarjeta con la imagen de un objeto estudiado en la lección (color, animal, parte del cuerpo humano, miembro de la familia, platos)., muebleetc.). El profesor nombra palabras en inglés. Cuando el niño escucha su palabra, se levanta, corre alrededor del círculo exterior y se sienta en su lugar.
Juego número 6. “Verde, verde, amarillo”. Los niños se sientan en círculo en sillas, un niño camina alrededor del círculo exterior y repite el mismo nombre de un objeto (color, animal, etc.) en inglés, tocando cada vez la cabeza (u hombro) de cada niño sentado. En algún momento, el niño líder pronuncia el nombre de otro objeto. El niño, a quien el conductor tocó en ese momento, se levanta e intenta atrapar al conductor, corriendo alrededor del círculo. Si fracasa, él mismo se convierte en el conductor.
Juego número 7. "Cabeza hacia abajo, pulgar hacia arriba". Los niños están sentados en las mesas. Tres niños son conductores. Ellos (o el maestro) dicen: "¡Cabezas hacia abajo, pulgares hacia arriba, cierra los ojos!" Después de esto, los niños bajan la cabeza, colocando las manos sobre la cabeza y levantando el pulgar de cada mano, y cierran los ojos. Cada uno de los tres conductores se acerca a uno de los niños sentados y dobla los pulgares. Después de esto, los niños dicen: “¡Atención, abran los ojos!” Los niños abren los ojos y aquellos que fueron tocados por los conductores adivinan quién los tocó exactamente (por ejemplo, "Vika me tocó"). Si el niño adivinó correctamente, intercambia lugares con el niño que lo tocó.
Juego número 8. “Qué’ sminúmero?” La maestra llama a dos niños y les pega pegatinas con números en la espalda (dentro de los números estudiados). Los niños se turnan para llamar números e intentar adivinar su número. Gana el niño que adivine primero su número.
Juego nº 9. “Animales divertidos”Los participantes en el juego “representan” un animal e intentan hacer reír al equipo contrario. Se pronuncian frases (soy un gato, soy un hámster, etc.), se utilizan expresiones faciales y gestos. Los que ríen son eliminados del juego, el juego continúa hasta que solo queda un ganador, gana su equipo. Otra opción es que el equipo reciba puntos por cada miembro del equipo contrario que sonríe.
Necesito más juegos con niños en clase de ingles? Centímetro.
Los niños de esta edad son particularmente sensibles a los patrones del habla, desarrollan interés en comprender su experiencia del habla, los "secretos" del lenguaje, son capaces de recordar la información necesaria, comienzan a formar un pensamiento lógico en relación con los cambios generales en el la vida del niño, con la formación de su cosmovisión.
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Al compararlos, escuchan diferencias en los patrones de entonación, lo que contribuye al desarrollo mental de los niños. Lo más natural para ellos son los elementos lúdicos de actividad y el contacto directo con sus compañeros. La visibilidad del sujeto es importante.
"El gato y el ratón"
Usando una rima de conteo, se seleccionan "gato" y "ratón". El niño que ha sido elegido para ser “gato” recibe un juguete para gatos y dice la frase “soy un gato”; el niño que se ha convertido en “ratón” recibe un ratón de juguete en sus manos y dice “Soy un ratón”.
Los niños se toman de la mano y bailan alrededor del "ratón" con las palabras:
Ratoncito, ratoncito,
¡Corre, corre a tu casa!
Uno, dos, tres, cuatro,
¡No olvides cerrar la puerta!
En este momento, el "gato" está parado cerca, fuera del círculo. Después de las palabras "¡No olvides cerrar la puerta!" El “ratón” sale corriendo del círculo y el “gato” comienza a perseguirlo en círculo en ambas direcciones. 3 veces el “ratón” tiene derecho a esconderse por un corto tiempo en el centro del círculo, donde el “gato” tiene prohibido entrar.
"Caliente - frío"
Antes del inicio del juego, se selecciona un niño con una rima de conteo (pero no contra su voluntad), que posteriormente "buscará". Antes de salir por la puerta, la maestra les muestra a los niños el juguete que esconderán y pregunta: “¿Qué es esto?” “Esto es un... (gato)”, responden los niños. Puedes hacer algunas preguntas más si necesitan repetición (“¿Es esto un… (gato)?”, “¿Es esto un… (gato) o un… (perro)?”, “¿De qué color es?” el... (gato)?
Una vez que los niños se han familiarizado con el juguete, el niño elegido según la rima de conteo sale por la puerta.
Niño (golpea).¡Toc-toc-toc!
Niños. ¿Quién está ahí?
Niño. Soy yo, Sasha. ¿Puedo entrar?
Niños. Sí, puedes. ¡Entra, por favor!
Entra el niño, los niños lo invitan al centro del salón: “Ven aquí, por favor”. Ahora puede elegir 4 direcciones de búsqueda y dar 3 pasos en cualquiera de ellas. Los niños cuentan: "Uno, dos, tres", y si la dirección no se elige correctamente, añaden: "Hace frío". El niño regresa al medio y elige la siguiente dirección. Si se elige correctamente, después de tres pasos los niños dicen: "Hace calor". Si el niño alcanza el juguete escondido, los niños dicen la frase “Hace calor”. El comando de búsqueda es la palabra "buscar".
"Cierra los ojos y dibuja un tipo divertido"
El juego "Cierra los ojos y dibuja un tipo divertido" parece interesante para consolidar y repetir vocabulario sobre el tema "Partes del cuerpo". El niño que dibujará recibe una hoja de papel y un rotulador brillante (para que todos los niños puedan verlo). Luego le vendan los ojos y comienza a dibujar, asegurándose de nombrar todo lo que está dibujando: “Esta es su nariz, estos son sus ojos…” y así sucesivamente. Puedes utilizar las siguientes opciones: “Esta es mi (ella)…” Así, en paralelo con el vocabulario sobre el tema, se repiten las estructuras. esto es Y estos son y pronombres posesivos mi, el, ella.
"La bola de nieve"
Se puede utilizar tanto al estudiar temas nuevos como al repetir temas previamente estudiados. Frente a los niños se colocan imágenes (postales, fotografías) de objetos (personas, animales) del tema en estudio. El primer participante nombra cualquier objeto cuya imagen ve en las imágenes, por ejemplo, "un gato". El siguiente repite esta palabra y llama a la suya: "gato, perro", el siguiente - "gato, perro, elefante", etc.
"Órdenes"
El maestro, al igual que los niños, después de un corto período de formación, pueden darse órdenes entre sí y a sus amigos, asumiendo el papel de maestro. Se puede hacer una invitación al juego con las siguientes palabras: “Ahora, nuestro juego “Órdenes”.
Comandos de ejemplo: ¡Corre! ¡Saltar! ¡Ir! ¡Caminar! ¡Estampa tus pies! ¡Aplauda! ¡Detener! ¡Brincar! ¡Dormir! ¡Despertar! ¡Cierra los ojos! ¡Abre los ojos! ¡Sentarse! ¡Ponerse de pie! ¡Giro de vuelta! ¡Una vez más! ¡Suficiente! ¡Volar! ¡Nadar! Etc.
"La bolsa mágica"
La cantidad necesaria de juguetes pequeños sobre el tema deseado se esconde en una caja o bolsa. Antes de meter los juguetes en la bolsa, la maestra se los muestra a los niños. Número de juguetes: 5-7. El conductor mete la mano en la bolsa, esconde el juguete en el puño y hace la pregunta:
¿Es esto una manzana? - los niños hacen una contrapregunta.
Sí, lo es. (No, no lo es).
Si la respuesta es no, los niños hacen la siguiente pregunta. Si los niños acertaron, el juguete se coloca sobre la mesa frente a ellos. Al final del juego, cuando se han adivinado todos los juguetes, los niños los nombran a coro siguiendo la estructura esto es...: esto es una manzana, esto es una pera, esto es una naranja... Luego, varios niños individualmente, si lo desean, vuelven a pronunciar los nombres de los juguetes en inglés.
"Déjale (a él) hacer algo"
Los niños se paran en círculo. Uno de los niños (a voluntad o contando) va al centro del círculo y pide permiso para realizar alguna acción (se acuerda de antemano con los niños que la primera solicitud debe ser respondida negativamente y la segunda, positivamente):
Ahora bien, puede que no.
¡Sí, puedes! ¡Corre, por favor!
El niño realiza la acción y regresa al círculo. Luego sale el siguiente y así sucesivamente.
Los juegos en inglés fueron preparados por Grakova K.