La primera vez que vi un portafolio de profesores, me gustó: puedes usarlo para evaluar la calidad del trabajo. Cuando decidí solicitar una subvención del Gobierno de la República de Tartaristán en la categoría “Profesional”, creé un portafolio según el mismo principio que los profesores y ¡gané la subvención!
Mi cartera consta de dos carpetas con 100 archivos cada una. En uno, todas mis publicaciones en los medios, prensa profesional (ver: http://blogslava.ru/?page_id=153).
En la segunda carpeta del portafolio:
2. Página siguiente -ensayo, en el que escribí por qué amo mi trabajo. Leer:Mi profesión es bibliotecaria.
3. Varios fotos grupales de lectores de diferentes edades en la biblioteca: preescolares, escolares, jóvenes, generaciones mayores con las inscripciones “¡Nos encanta leer!”, “¡Nos gusta aquí!”, “¡Todo el pueblo lee!”, “¡Todo el pueblo lee!” .Mira: ¡nos encanta leer!.doc
4. Brevemente sobre la biblioteca. : historia, territorio, accesibilidad, equipamiento técnico, biblioteca en números: número de libros, lectores, préstamo de libros, número de visitas y eventos.Dirección de la biblioteca, sitio web de la biblioteca.
5. ¿Qué lugar ocupa la biblioteca en la vida del pueblo? . Leer: Biblioteca rural.
6. “Puedes ir a la biblioteca” - fotografías de lectores de todas las edades en la biblioteca realizando diversas actividades: leer, inventar, dibujar, jugar, comunicarse, mirar televisión, hacer deberes, crear, tocar la guitarra, estudiar en clubes, recibir consejos, trabajar en Internet.
7. “La biblioteca invita” - varios anuncios y carteles en miniatura(6 anuncios por hoja) , que invitan a los lectores a diversos eventos.
8. “Asociación bibliotecaria” - sobre la cooperación de varias organizaciones ubicadas no sólo en el pueblo, sino también más allá de sus fronteras.
10. Escuela y biblioteca. Lema: “El conocimiento se adquiere en la escuela y se aumenta en la biblioteca”. Aquí se describe el trabajo con la escuela y se dan cifras: el número de estudiantes en la escuela y el porcentaje de matrícula. Algunos eventos incluyen fotografías.
11. Cooperación con el ambulatorio, oficina de correos.
12. Tecnologías informáticas para ayudar a los residentes rurales. Ficha informativa a color con el listado de servicios prestados a los usuarios mediante tecnología informática. Describe brevemente el centro de información de la biblioteca. Trabajar con lectores a través de Internet.
13. Niños y libros. ¡Podemos ser amigos de los libros y crecer! El lema cuando se trabaja con niños es: "¡Cada niño tiene el libro adecuado en el momento adecuado!" En este apartado hablo de diferentes formas de trabajar con niños con fotografías: “De un juguete a un libro”(ver: juguete y libro.docx), A través del teatro en el mundo de los libros.doc, teatro de libros.doc, Teatro de marionetas, Inventores y magos, Los niños y la biblioteca.wmv.
14. La juventud y la lectura son la mejor solución. Popularización de la lectura entre los jóvenes, formación de una posición de vida activa, implicación de los jóvenes en la vida social del pueblo. Cifras: número de jóvenes por edad y porcentaje de circunferencia, fotografías, escenarios.(ver: Reading Girl.doc, Break the Cigarrillo.doc), folletos.
15. La lectura es un asunto de familia. El lema cuando se trabaja con padres es: “Padres que leen, hijos que leen”. Números: número de familias, incluidas madres solteras, familias numerosas, familias más lectoras. Describe el trabajo con familias (ver: las familias se fortalecen a través de la lectura.doc, Familia y libros.doc, Reunión de padres en la biblioteca.odt) con fotografías, folletos y promociones.
16. La vejez es una alegría. La generación mayor son los asistentes personales del bibliotecario. Describe la invaluable ayuda que brindan los pensionistas (leyendo en voz alta a sus nietos, consultando, participando en eventos, promocionando el libro) con fotografías.
17. Club “Alma Cantante”. Sobre la labor del club, cuyo lema es: “Con una canción por la vida”. El objetivo principal del club es preservar y desarrollar las tradiciones de las canciones artísticas, identificar autores e intérpretes talentosos, ayudar en la difusión de las canciones artísticas y acercarlas a una amplia clase de la población. Uniendo generaciones en la búsqueda de un estilo de vida activo. Fotos, publicaciones sobre el trabajo del club, textos de poemas y canciones originales.
18. Biblioteca - 100 talentos. Sobre el trabajo individual con lectores, sobre lectores talentosos. Biblioteca de talentos.
19. Una persona que lee es una persona exitosa. Sobre los logros de los lectores: participación en concursos, publicaciones, exposiciones de obras creativas de lectores.Siete lectores exitosos escribieron un ensayo “¿Qué papel jugó el libro en sus vidas” (ver:
Institución educativa presupuestaria municipal
"Escuela secundaria nº 2 de Bichur"
CARTERA
Stepanova Elena Petrovna:
profesor-bibliotecario.
Contenido
1.Tarjeta de presentación del bibliotecario.
2.1 Incentivos y premios.
3. Trabajo de masas. Métodos y formas de trabajo para fomentar la lectura.
4. Educación patriótica.
5. Trabajo de historia local.
6. Aplicaciones.
Apéndice 1.
Apéndice 2.
Apéndice 3. fiesta ecológica
Apéndice 4. Escenario "Subbotnik"
Anexo 5. Escenario “El agua es fuente de vida”
1.Tarjeta de presentación del bibliotecario.
*Apellido Nombre Patronímico: Stepanova Elena Petrovna
*Título profesional: Profesor-bibliotecario
*Escuela: Institución educativa presupuestaria municipal Escuela secundaria No. 2 de Bichur
*Educación: Educación superior. Instituto Estatal de Cultura de Siberia Oriental 1991.
*Fecha de nacimiento: 27/05/1963
*Experiencia laboral total: 33 años
*Experiencia laboral en este puesto. : 22 años 17-gerente de biblioteca, 5-profesor-bibliotecario.
Diplomas educativos
Educación superior. Instituto Estatal de Cultura de Siberia Oriental 1991.Especialidad: Biblioteconomía y bibliografía de bibliotecas públicas y científicas, titulación: bibliotecario-bibliógrafo.
“Mi puesto es el de bibliotecario escolar,
lo que significa que en mi trabajo uso,
cualidades de un líder hábil,
buen organizador y diseñador,
profesora sensible y psicóloga
Para un trabajo exitoso utilizo
Las cualidades más importantes de un amigo y ayudante.
Y lo más importante: ¡estoy apasionadamente enamorado de mi negocio!
Mi lema:
Si sé que sé poco, me esforzaré por saber más.
Mi credo de vida:
Trata a las personas como te gustaría que te trataran a ti
Credo del bibliotecario:
Enseñar a los niños a amar los libros y la lectura.
2. Mapa de crecimiento profesional.
2.1 Incentivos y premios.
“Por participación activa en el concurso “Bibliobraz” y presentación de interesantes trabajos creativos.
municipal
“Por la participación activa en las actividades del programa científico y social “Un Paso hacia el Futuro”
Municipal
Certificado del Departamento de Educación de la Administración del Distrito de Bichur
En relación con el Día Internacional de las Bibliotecas Escolares, por el trabajo incansable, la energía creativa, la dedicación al conocimiento del libro y la participación activa en el proceso educativo.
Republicano
Republicano
Certificado de participación en las semifinales del concurso republicano “Biblioteca Escolar 2009”.
Municipal
Certificado del Departamento de Educación de la Administración del Distrito de Bichur
Por una buena preparación y participación activa en el concurso “Luchik”.
Por muchos años de trabajo concienzudo y en conexión con el Día del Maestro.
ruso
2013
Carta de agradecimiento.
Vicepresidente del Comité de la Duma Estatal de la Asamblea Federal de la Federación de Rusia sobre gestión ambiental y ecología.
Regional
2013
BRO del Sindicato de Trabajadores de la Educación Pública y la Ciencia de la Federación de Rusia durante muchos años. Trabajo concienzudo en el sistema educativo general, trabajo social en el Sindicato y en relación con el aniversario.
municipal
2013
Certificado de educación del departamento de educación de la administración municipal "distrito de Bichursky"
Por muchos años de concienzudo trabajo, un gran aporte al desarrollo de la escuela y en relación con el 50 aniversario de su nacimiento.
municipal
2014
MBU "Biblioteca centralizada de Bichur y sistema de historia local" Por la participación activa en el proyecto de promoción del libro y la lectura "Yo, tú y el libro"
municipal
2015
Por organizar la participación y preparación de los escolares en el festival literario y musical con motivo del 120 aniversario de S.A. Yesenin.
municipal
2015
carta de agradecimiento
"Bichurskaya CBKS"
Por la participación activa en el proyecto de promoción del libro y la lectura “Yo, Tú y el Libro”
republicano
2015
Gratitud "Bichurskaya CBKS"
Por preparar y organizar la participación en el concurso republicano al mejor ensayo entre estudiantes.
Republicano
2016
Gratitud. Para la preparación del ganador del premio (segundo lugar) de la conferencia científica republicana “Un paso hacia el futuro”
municipal
2016
Diploma de primer grado. Por participación activa en el evento “Yo, Tú y el Libro” en el marco del proyecto “Libros que Aportan Conocimiento”
2017
2017
municipal
2017
2001
Instituto Buryat de formación avanzada y reciclaje de trabajadores de la educación
Academia de Redes.
2.2 Información sobre formación avanzada o reciclaje profesional.
2.3 Documentos sobre participación en el trabajo de asociaciones metodológicas escolares, seminarios, webinars, conferencias.
2.4 Discursos en ShMO, RMO, reuniones, seminarios, conferencias
2.5 Participación en los trabajos del jurado “Lecturas de Ulzytuev”
"La lectura de Yesenin"
Con la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal, se desarrolló un programa de actividades extraescolares “Conocimiento bibliográfico para escolares”
2.7 Efectividad de la participación en concursos a nivel municipal y regional
3. Trabajo de masas.
Métodos y formas de trabajo para fomentar la lectura.
Domino las tecnologías y métodos educativos modernos, que utilizo eficazmente en mis actividades profesionales, lo que me permite organizar una variedad de actividades de ocio para niños y crear las condiciones para que demuestren sus habilidades creativas. Uno de los objetivos de la biblioteca escolar es animar a los estudiantes a leer. Para inculcar en los niños el amor por los libros, primero hay que enseñarles la capacidad de escucharlos y comprender el contenido artístico de la obra. Para ello, utilizo una variedad de formas de trabajo individual y masivo.
=Exposiciones dedicadas a fechas memorables y significativas
=Reseñas de nuevos productos
=Presentaciones de libros
=Conversaciones
=Consultas en la estantería
=Excursiones a la biblioteca
= Dedicación a los lectores
= Semana del Libro Infantil
= Lecciones de biblioteca
=El Día del Libro Devuelto es un evento integral destinado a trabajar con los deudores
=Exposiciones virtuales de libros
=Bibliofresh-revisión bibliográfica de nuevos productos
=Biblio-globo evento dedicado a libros sobre historia
=Informar-expediente-evento realizado en forma de una colección de materiales sobre alguien o algo
=Día de Información
= Un caleidoscopio de recomendaciones es un cambio rápido de recomendaciones para cualquier libro, obra o autor.
4. Educación patriótica.
5. Trabajo de historia local.
6. Aplicaciones.
Apéndice 1
Limpieza ambiental “La Tierra es nuestro hogar natal”
Participantes: sobre estudiantes y sus padres, profesores de escuela.
Evento: zona escolar.
Progreso del evento:
1.Apertura del subbotnik.
Presentador 1. ¡Buenas tardes, adultos y niños! Hoy se celebran en todo el país las jornadas de limpieza medioambiental “Rusia Verde”. ¡Su objetivo es unir a todos los que se preocupan por las cuestiones de seguridad medioambiental y se consideran patriotas de su Patria!
Alumno:
Los subbotniks no se inventaron en vano.
Probablemente todo el mundo quiera calentarse.
Y tendrás que cargar la basura.
Y hay mucho de qué bromear.
Todo - Recuerde: “¡Limpiar no es donde limpian, sino donde no tiran basura!”
Presentador 1 . Estimados participantes de la limpieza ambiental!
Hoy nos vamos a unas vacaciones inusuales.
Presentador 2. Queremos que pasemos unas auténticas vacaciones, para que con nosotros
Los árboles y las flores, los animales y los pájaros se regocijaron.
Presentador 1. Hoy nuestras vacaciones están dedicadas a la ecología de toda Rusia.
jornada de limpieza "Rusia Verde".
Presentador 2. Nuestra Tierra se llama el Planeta Verde.
¿Quién le dio el traje verde?
Presentador 1 . Árboles y hierbas, flores y arbustos.
Están por todas partes a nuestro alrededor. En el extremo norte y en el caluroso desierto.
En lo alto de las montañas y justo al lado del agua.
Presentador 2. Mira mi joven amigo,
Qué hay alrededor:
El cielo es azul claro.
El sol salió dorado
El viento juega con las hojas,
Una nube flota en el cielo.
Todo lo que necesitas año tras año
La propia naturaleza nos da.
Presentador 1 . Y es por eso que todos
No podemos vivir sin agua
Sin plantas ni animales,
Sin bosques, campos y ríos,
¡El hombre no puede vivir!
Presentador 2. Esté atento y escuchará el alegre canto de un arroyo, el canto de los pájaros, el repique de las gotas de lluvia, el soplo del viento. El verdadero milagro es la bondad. Si una persona se acostumbra a tratar su planeta con cuidado, los milagros lo rodearán por todas partes. Lo principal es elegir el camino correcto...
Presentador 1 . Cada persona debe cuidar el medio ambiente: no tirar basura, no romper árboles, no hacer hogueras en el lugar equivocado, cuidar a nuestros hermanitos. Por ejemplo, ustedes y yo podemos mantener ordenado el patio de la escuela.
Presentador 2. Queridos maestros, niños, queridos padres, los invitamos a iniciar nuestra limpieza ambiental.
Presentador 1. R contar en orden
Prepárate para hacer ejercicio.
Para hacer el cuerpo flexible,
¡Para que mañana nada duela!
D respirar aire, rotar nuestras manos,
¡Repetimos todos los movimientos detrás de nosotros!
Flash mob con participantes subbotniks
La parte final de las vacaciones:
Presentador 2. Miren chicos, ¡qué imagen tan maravillosa tenemos!
Presentador 1. El mundo de la naturaleza viva es hermoso y nosotros somos parte de él. ¡Protejamos y multipliquemos juntos!
Presentador 2 . Queridos chicos! Mantengamos la limpieza y la comodidad en nuestra escuela y aulas, en nuestras calles y en nuestra ciudad. Y entonces el mañana de la Tierra será el mismo como lo creamos hoy.
Presentador 1. R Joder, trabajaste duro y te divertiste.
Presentador 2. h para que los años transcurran pacíficamente, el siglo florezca tras siglo, ¡cada hombre debe ser amigo de toda la naturaleza!
Presentador 1. B Sin naturaleza en el mundo, la gente no puede vivir ni un día.
Así que vayamos con ella.
¡Tratad como amigos!
Presentador 2. Y ¡Hay muchos habitantes en nuestro planeta, animales y pájaros, adultos, niños! ¡No juremos ni nos enojemos! ¡Seamos amigos, bailemos, divirtámonos!Suena música alegre y todos bailan.
Apéndice 2
Quiz “Pequeños secretos del amigo verde”
1. El abeto es muy sensible incluso a los incendios terrestres descontrolados, cuando el musgo, las agujas de pino y la hierba arden en el suelo. ¿Por qué?
2. Los baobabs que crecen en los trópicos pierden sus hojas a mediados del verano, durante el calor del día. ¿Por qué?
3.Por lo general, un árbol talado, al caer, paraliza el crecimiento joven que crece debajo de él. Bajan un cable desde un helicóptero, lo enrollan alrededor del árbol y evitan que se caiga tras el corte. Este método de recolección de madera es caro. Nombra otra solución.
4. Este hongo tiene un olor acre, que se intensifica aún más después de la lluvia. El champiñón puede incluso comerse en lugar del ajo. ¿Cómo se llama este hongo?
5. Es la serpiente la que “ve” el calor: incluso ciega, sin oído ni olfato, encuentra un objeto cálido. Nómbrelo.
6. ¿Cómo se llama el escarabajo primaveral sin alas de color azul oscuro que se encuentra en los bosques de pinos?
7. ¿A qué animal llamó A. Bram el “mono del norte” por su destreza y pretensión?
8. ¿Cómo se llama el fruto del abedul, el olmo, el fresno y el arce?
9. Este animal es negro y naranja, con cola, parecido a un lagarto, pero no a un reptil. En primavera vive en el agua, pero no como rana. En invierno, abandona el estanque y se adentra en el bosque y duerme, enterrado en musgo húmedo. ¿De quién estamos hablando?
10. Un día, en las montañas del este de Eslovaquia, todo el mundo se sorprendió con las frambuesas. Las organizaciones compradoras contaban con decenas de cantidades extraplanificadas de delicias forestales. Sin embargo, se recogieron incluso menos frambuesas de lo habitual. ¿Cuál fue la razón?
11. Se plantan árboles nuevos en bosques talados. Pero antes de esto, es necesario liberar el suelo de rizomas viejos y larvas de insectos dañinos. ¿Sabes cómo lo hacían en Inglaterra?
12. El problema de dónde conseguir un árbol de Navidad para el Año Nuevo es relevante no sólo en nuestro país. Y, desafortunadamente, algunas personas simplemente lo talan en el bosque cerca de la carretera. Las pérdidas son grandes. ¿Qué hacer? ¿Por qué no proteger grandes extensiones de bosque? ¿Sabes cómo se resolvió este problema en Alemania?
Apéndice 3
Nos hemos reunido en esta sala (diapositiva número 1)
Todos están contentos con este encuentro,
Todos están en el festival ecológico.
"NABAT" le da la bienvenida.
El nombre no es casual. (diapositiva numero 2
)
La visión de la naturaleza nos perturba,
Y tan largo y triste
Suena la campana verde. (sonido de una campana)
Nuestro lema: Salvaré el planeta en las palmas de mis manos de la adversidad (diapositiva número 3)
Te calentaré con un corazón puro y te ayudaré en los problemas.
Exploramos la Tierra haciendo caminatas (diapositiva número 4)
Y hagamos que los residuos nos traigan ingresos.
Vinimos a este auditorio hoy, (diapositiva número 5 )
Para hablar nuevamente de los problemas de la Tierra.
Que todos nos escuchen y, por supuesto, comprendan,
Y rápidamente pasarán a cosas útiles.
El sonido de una campana.
Detrás de las montañas, detrás de los bosques,(diapositiva número 6 )
Detrás de amplios campos.
No en el cielo, en la tierra.
Vivimos en nuestro propio pueblo.
Vegetación por todas partes: río, prado(diapositiva número 7)
Y un círculo de campos verdes,
Esmeraldas en cualquier lugar,
Sólo hay un problema:
El que viene al río (diapositiva número 8 )
Todo el mundo deja basura.
la gente olvida esos
Sobre la belleza natural.
Tomar el sol y relajarse
Habrá peces en el río
Traerán tinajas y botellas,
Dirán todo tipo de cosas desagradables.
Y no limpiarán lo que ensucien ellos mismos.
Ancianas hablando: (atando pañuelos)
¿Escuchaste a Mitrofanovna? Ayer (diapositiva número 9
)
¡La carpa cruciana picoteó nuestra Laversa!
¿Eres Nikitichna? Vamos, no mientas.
Ni siquiera hay pececillos allí.
Bueno, ¿vi todo en un sueño?
Matrena, ¡tú me dijiste eso!
Es como tu nieto Vova.
Hacía mucho tiempo que no veía una captura así.
Simplemente no pude verlo en la distancia:
¿O tal vez el pez caminaba por el río?
¡Es tan profundo que las gallinas no pueden beber lo suficiente!
¿De dónde viene el pescado en ese río?
Y el abuelo Semyon todo su estiércol.
Lo llevé allí nuevamente ayer.
Vaya, Klanka es del jardín.
Después de recoger todas las malas hierbas desafortunadas, las cargué todas en un carro y las arrojé cerca del río.
Los jóvenes se sentaron allí por la noche, Divirtiéndose otra vez con la música, ¡Dejando atrás las latas y las botellas, podría haberte golpeado en la nuca!
(Las ancianas se quitan el pañuelo y suenan cancioncillas)
Cancioneros.
Nuestro río es apenas visible,(diapositiva número 10 )
Todas las orillas están cubiertas de barro.
Ella se volvió muy superficial
No hay rastro de pescado.
¡Qué lástima por la naturaleza!
¡No arruines su belleza!
Hombre, no hagas un basurero
¡En la carretera y en el bosque!
Lo tiramos, luego lo dejamos caer (diapositiva número 11 )
En el camino, en la hierba
Todos nos ahogaremos en la basura
¡Si hay basura en tu cabeza!
Proteger el bosque verde (diapositiva número 12 )
No ofendas a nadie
No destruyas los árboles
¡Salva las flores en el bosque!
Para que comas y no te enfermes
Bebe agua sin miedo
Es necesario que no se atrevan a ningún lado.
Echa a perder la tierra desde el nacimiento.
No cortes, no destruyas
Necesitamos proteger el bosque toda nuestra vida.
no entendemos nada
Picamos, destrozamos, calentamos el horno.
Iremos por Bichura,(diapositiva número 13 )
Retiraremos la basura juntos.
Deja que los ruiseñores canten
¡De amanecer a amanecer!
Talamos bosques y organizamos vertederos (Diapositiva número 14).
¿Pero quién tomará todo bajo protección?
Arroyos vacíos, sólo palos en el bosque.
Piénselo, ¿qué nos espera a continuación?
Y luego decidimos-(diapositiva número 15 )
Este dolor no es un problema.
Reunimos a todos los chicos.
Y organizaron un aterrizaje.
donde todo fue limpiado
Dejamos carteles:
“¡Adultos! somos tus hijos
La naturaleza es responsable de todo.
No nos quedaremos quietos
¡Pongamos orden en nuestra tierra!
Amamos nuestro pueblo.
Lo retiramos.
Invitamos a todos nuestros amigos.
Tanto grandes como pequeños.
Y Bichura es nuestra
Cada día es más bonito.
También atraeremos (diapositiva número 16 )
Batallón local de adultos.
Y plantaremos todo alrededor
Diferentes árboles, para que ellos también puedan ser amigos de las plantaciones forestales.
Quienes se preocupan por el destino de la Tierra están tratando de ayudarla. El Centro de Asistencia Ambiental fue establecido en la ONU. Los científicos de nuestro país han desarrollado el "Código Ecológico de Rusia". Las voces de las mejores personas del planeta en defensa de la naturaleza son cada vez más fuertes y exigentes.
También desarrollamos las LEYES DE LA NATURALEZA. Escúchalos (diapositiva número 17 )
En el reverso de las campanas están las LEYES DE LA NATURALEZA:
Ley
“Tierras” (diapositiva número 18)
¡No recojamos flores, amigo, deja que florezca el verde prado!
Ley “RÍOS, BOSQUES, CAMPOS” (diapositiva No. 19)
Puedes pasar tiempo junto al río, en el bosque y en el campo,
¡Solo de tal manera que no causemos daños a la naturaleza!
Solo para que en un claro donde haya pasto verde,
De repente, un vertedero de papel y vidrio dejó de crecer.
Para que en el río no flote basura, sino carpa cruciana, lota, carpa,
¡Para que nadie ofenda jamás nuestra naturaleza!
Ley de Orden (diapositiva No. 20)
Es hora de que adultos y niños sepan
¿Qué es más importante para la naturaleza?
Esto es para mantener todo limpio.
Y casi no se necesita nada más.
La basura es un vertedero y los pájaros son un nido.
Bosques y campos para ardillas y liebres,
Nunca contamines nada
Y la tierra te lo agradecerá.
"No hay basura, ¡falta imaginación!"
Leyes de “Producción” (diapositiva No. 21)
Que caiga sobre la tierra el rocío, y no la lluvia ácida y los vertidos. Que las fábricas dejen de fumar, que los residuos generen ingresos. Gases de escape de automóviles
Deje que los filtros se limpien inmediatamente.
Canción “Let's save” (todos los miembros del equipo de propaganda cantan con la pista de acompañamiento y se muestra un clip)
Vivimos en la misma familia,
Deberíamos cantar en el mismo círculo,
Camina en la misma línea
Vuela en un solo vuelo. salvemos
Manzanilla en el prado.
Lirio de agua en el río
Y arándanos en el pantano. Oh como madre naturaleza
¡Tolerante y amable!
Pero para que ella sea gallarda.
Ningún destino sucedió, salvemos
Hay esturión en las varillas.
Ballena asesina en el cielo,
En la naturaleza de la taiga, un tigre. Si estás destinado a respirar
Sólo tenemos aire.
vamos todos
Unámonos para siempre. Entreguemos nuestras almas
Juntos salvaremos
Entonces estamos en la Tierra
¡Y nos salvaremos nosotros mismos!
Apéndice 4
Escenario "Subbotnik"
Meta: Organizar el tiempo libre conjunto de profesores y alumnos a través de trabajos de limpieza. Objetivos: Educativos: Cultivar el orden y el respeto por la naturaleza y el mundo circundante. Mantener la limpieza en la casa, ciudad, al aire libre: Formación del interés por el trabajo, ganas de trabajar, deseo de proteger la naturaleza, desarrollar habilidades laborales. Correccional: corrección de habilidades laborales, atención, motricidad gruesa y fina, a través del trabajo socialmente útil. Diseño: Carteles con lemas: “Sede Subbotnik”, “¡Todos a la limpieza!”, “¡Ni un día sin una buena acción para la escuela!” Equipo: Guantes, bolsas de basura, escobas, rastrillos, camillas, sobres con tareas, multimedia, laptop, parlantes, premios, banderines Tipo de lección: Aterrizaje laboral Curso de la lección:Momento organizacional : Gobernante. 1er estudiante- Hola Lesovichok! ¿Por qué estás tan triste hoy?
Lesovichek - ¿Por qué debería ser feliz?
Mire a su alrededor y su estado de ánimo se deteriorará inmediatamente...
1er estudiante - ¿Qué te pasa?
Este claro siempre ha estado ordenado, ¡pero ahora hay tanta suciedad y basura!
¿De dónde vino todo esto?
¿Dónde vas a poner toda esta basura?
Lesovichek - La gente venía al bosque para relajarse, admirar la naturaleza y jugar con los niños. Comieron y dejaron toda su basura en el bosque.
2do estudiante - Después de las clases me compraba patatas fritas, dulces y chocolate.
¡Oh, qué delicioso estaba! Comí todo rápidamente.
¿Qué queda?
Sucio - ¡Qué maravillosa basura! ¡Este es el mejor regalo para Zlyuchka: Gryazyuchka!
Pero veo que ustedes tienen muchos regalos para mí.
¡Hurra! ¡Estoy contigo otra vez!
Me encanta cuando la gente contamina todo a mi alrededor.
¡Me encantan los chicos que tiran basura por todos lados!
me encanta cualquier tipo de basura
3er estudiante - Zlyuchka-Gryazyuchka aparece dondequiera que se arroje algún tipo de basura.
Puede aparecer en el bosque, en la orilla del río y en las calles de la ciudad.
Debido a que algunas personas tiran la basura donde quieren, en nuestra ciudad aparecen vertederos en lugares no designados.
Acordemos que no tiraremos basura a ningún lado.
Todo - Recuerde: “¡Limpiar no es donde limpian, sino donde no tiran basura!”
Principal:
-¡Buenas tardes! Nos complace darle la bienvenida al feriado escolar “Limpieza a nuestro alrededor”, que se lleva a cabo como parte de la jornada de limpieza.
Alumno:
Los subbotniks no se inventaron en vano.
Útil para quienes tienen un trabajo sedentario.
No puedes moverte por la casa sin moverte.
Supongo que a todos les gustaría calentarse.
Qué bueno es agitar rastrillos y escobas,
Y tendrás que cargar la basura.
Y lo más importante, limpiar toda el área.
Y hay mucho de qué bromear.
Presentador: El final de abril en Rusia es la época tradicional de los subbotniks. Estos eventos se están llevando a cabo en todas las ciudades, diseñados para mejorar el aspecto de nuestras calles, parques, plazas y zonas residenciales. Anteriormente, este evento era aburrido y desorganizado. Y nadie lo consideró una fiesta urbana. Pero poco a poco los residentes comunes y corrientes empiezan a interesarse por la naturaleza y la limpieza de las calles. Están cansados de mirar sus jardines descuidados. Los residentes descubren de forma independiente cómo salvar el medio ambiente de la contaminación y sus jardines de la basura. Cada vez hay más personas a las que les gusta participar en limpiezas comunitarias.
Entonces, ¿por qué limpiar la basura y qué podría pasar si no lo haces? Te ofrecemos varios vídeos para ver.
(Videos sobre basura).
La palabra para saludar a los participantes del subbotnik la tiene el director de la escuela, V.V.
Ahora propongo que todos vayan a limpiar, pero para saber quién tiene qué territorio, les pido a los comandantes de grupo que vengan a buscar sobres con tareas.
Puede conseguir el equipo necesario para el trabajo en la sede de limpieza de voluntarios, que se encuentra. En 2 horas (cuando esté terminado el trabajo) nos reuniremos aquí para resumir los resultados.
Parte principal. Limpieza del área.
La parte final. Bueno, ¡aquí estamos nuevamente reunidos! ¡Todos trabajaron a conciencia! Gracias por participar en nuestro evento y me gustaría obsequiarte banderines y un sobre con una tarea adicional por la que encontrarás premios de incentivo. (Concesión)
¡Muchas gracias nuevamente por participar en la limpieza!
Apéndice5
"El agua es fuente de vida"
El aire es limpio, fresco.
respirar fácil y libremente.
Pero…
No te laves, no bebas sin agua,
Una hoja no puede florecer sin agua.
No pueden vivir sin agua
pájaros, bestias y hombres,
y por lo tanto siempre
¡Todo el mundo necesita agua en todas partes!
El agua es el componente más importante de la vida en nuestro planeta. Podemos sobrevivir sin comida durante varias semanas, pero no podemos vivir sin agua durante varios días. El agua es el más abundante de los elementos de la Tierra. Cubre más del 70% de la superficie terrestre y su volumen es de aproximadamente 1,4 mil millones de kilómetros cúbicos. Nuestro planeta es un planeta de océanos. Tres cuartas partes de su superficie están ocupadas por mares y océanos. Si esta cantidad se reparte uniformemente por todo el planeta, se formará una capa de casi tres kilómetros de espesor. La mayor parte del agua (alrededor del 97%) se encuentra en los mares y océanos, pero para muchos fines no es adecuada porque el contenido de sal es demasiado alto. El agua dulce constituye menos del 3% del volumen de la hidrosfera terrestre, de la cual más del 2% está contenida en el hielo polar del Ártico y la Antártida.
El agua es azul, tierna, limpia. ¿Qué podría ser mejor que ella? El agua da vida a todos los seres vivos.
Datos interesantes sobre el agua:
El agua es la única sustancia en la Tierra que se presenta en tres estados naturales: sólido, líquido y gaseoso.
En la naturaleza existen alrededor de 1330 tipos de agua.
Si todas las personas comieran y utilizaran la vegetación de los mares y océanos para alimentar al ganado, habría comida suficiente para 290 mil millones de personas.
El agua constituye el 80% del peso corporal de un niño y el 70% del peso corporal de un adulto.
Gracias al océano mundial, hasta el 50% del oxígeno y el 82% de la humedad ingresan a la atmósfera.
Más de 26 mil km se concentran en lagos 3 agua dulce
El ciclo completo de circulación del agua en la atmósfera dura 10 días, en los ríos - 20 días, en lagos y embalses - 7 años, en el océano - 3000 años.
¿Sabías que:
En los últimos 60 años, el consumo de agua en el mundo se ha multiplicado por cinco.
Durante una ducha de 5 minutos se pierden entre 114 y 230 litros de agua.
Se necesitan 9 litros de agua para cepillarse los dientes y 91 litros para lavar los platos.
Una persona utiliza 230 litros de agua al día.
Si un grifo con un chorro de agua muy fino falla, hasta 150 litros del agua potable más pura pueden irse por el desagüe al día.
¿Sabías que una ducha de 10 minutos consume tanta agua como la que necesitan 200 niños cada día?
Las heridas se vuelven más profundas y sensibles.
El hombre daña su tierra.
El gris perturba los océanos.
Rompe los lechos de los ríos que dan vida.
Naturaleza. Durante miles de años hemos luchado contra ella, la hemos conquistado, la hemos transformado y la hemos destruido sin piedad. Cantamos himnos a quienes nos privaron de la naturaleza de la Madre Naturaleza, que dio origen a la humanidad, esa Madre que aún alimenta pacientemente a su necio hijo y da vida a las nuevas generaciones.
En nuestro éxtasis de luchar contra la naturaleza, hemos pasado por alto dos grandes verdades. La primera es que la humanidad existe y se desarrolla a expensas de la naturaleza. Es una estupidez cortar la rama en la que estás sentado. La segunda es que no es la confrontación en absoluto, sino la asistencia mutua la base de todo lo que existe en la Tierra. Mientras la gente luchara por un trozo de pan, se les podría perdonar. Cuando intentan ahogar el Barco en el que navegan todos juntos en el océano de la nada, no hay perdón.
El vertedero y el pozo de aguas residuales del mundo, el Océano, se está ahogando con tierra y perdiendo su capacidad de autopurificarse. Nos interesa preservar su pureza.
No queda espacio para vivir
Ya no queda agua viva.
Sales ferrosas
Están matando el agua del río.
El río se volvió congestionado y mohoso.
No hay salida.
Si tan solo los peces pudieran vivir para ver el mañana...
¡Viviría otros cien años!
La muerte se apoderó de todos los peces.
En todas partes hay muerte,
Todo el camino hasta el labio.
No importa cuál sea el agujero, siempre hay una gran ganancia.
¡Pescadores, recolecten rublos!...
Casi lo toman con las manos.
Medio muerto en medio del hambre.
Los peces están vivos, encima de los manantiales.
El agua allí está viva y coleando.
Los arroyos crecen como hierba,
fueron escuchados
Fueron encontrados...
Como una débil palabra de verdad
En las rabiosas montañas de mentiras.
Las arterias del planeta, los ríos, no deberían hincharse con coágulos de sangre escleróticos. El agua, la sangre de la Tierra, debe fluir hacia ellos en corrientes cristalinas y no pudrirse en columnas sucias. La sangre venosa llega al corazón y la sangre arterial sale de él. Si quieres revertir el flujo, ¡pruébalo tú mismo primero!
Algunos números:
Cada año, todos los ríos del mundo transportan al Océano Mundial una capa de suelo de más de 6 milímetros de espesor, que asciende a 19 mil millones de toneladas.
Cada año entran en el océano mundial entre 13 y 14 millones de toneladas de productos derivados del petróleo. El petróleo ingresa a cuerpos de agua como resultado de fugas durante la carga de camiones cisterna, accidentes de camiones cisterna o la descarga de carga de petróleo residual.
Con una concentración de productos derivados del petróleo superior a 0,5 miligramos por litro, los peces mueren; con una concentración de 1,2 miligramos por litro, el plancton y el bentos no pueden sobrevivir.
Los científicos han calculado que cada año entran en los cuerpos de agua de todo el mundo tantas sustancias nocivas que podrían llenar 10.000 trenes de mercancías. Incluso en las aguas del Ártico se encontró detergente en polvo.
Para producir 1 tonelada de tejido de algodón se necesitan 250 m 3 agua, tejido sintético – 5000, caucho sintético – 2000, níquel – 4000, hierro fundido – 200 m 3 agua, acero - 150 toneladas de agua.
Cada litro de agua residual que entra en un depósito inutiliza 100 litros de agua buena.
Según la Organización Mundial de la Salud, la mitad de las camas de hospital del mundo están ocupadas por personas enfermas por el agua sucia.
Rusia se encuentra hoy al borde de un desastre medioambiental. Ella no es ajena a los desastres ambientales.
Los ríos Volga, Don, Ob, Irtysh, Ural, Yenisei, Pechora, Lena y Kama tienen niveles de contaminación inaceptables.
Cada habitante de Rusia produce 520 metros cúbicos de aguas residuales al año, de los cuales 370 son aguas contaminadas que contienen aproximadamente 170 kilogramos de sustancias tóxicas.
Actualmente se han encontrado dioxinas en el agua potable de varias ciudades rusas, en campos de la región del Volga Medio y en Siberia occidental.
Según los expertos, unas 20 mil personas mueren anualmente debido a la contaminación de las masas de agua con dioxinas en la Federación de Rusia.
En Rusia, más de 500 millones de toneladas de aguas residuales industriales van al agua y al subsuelo cada año.
La calidad de las masas de agua de categoría 1 (utilizadas para el suministro de agua potable) en la República de Tartaristán sigue siendo extremadamente insatisfactoria en términos de indicadores sanitarios, químicos y microbiológicos.
Lamentablemente, la cuenca del río Volga sufre una grave contaminación. Ocupa el 8% del territorio de Rusia y en él vive el 42% de la población del país. Los ríos de esta cuenca están contaminados por empresas y ciudades ubicadas a orillas del Volga y sus afluentes. Para mejorar la situación en la cuenca del río, se ha adoptado un programa gubernamental especial para revitalizar el gran río.
Como resultado de la actividad humana, está prohibido nadar en el Volga.
No es la naturaleza la que necesita tu protección. Somos nosotros los que necesitamos protección: aire limpio para respirar, agua cristalina para beber, toda la Naturaleza para vivir. Ella, la naturaleza, siempre ha sido y será más fuerte que el hombre. Porque ella le dio a luz. Él es solo un momento en su vida. Ella es eterna e interminable. Una persona es un detalle para ella. ¡Ella lo es todo para él! ¡La naturaleza no perdona nada! Y por eso: ¡no le hagas daño y cuídala!
¡Gente, vean la luz! El trabajo te ha hecho inteligente. La tierra proporcionó alimento y refugio. La ciencia ha conducido al futuro, pero te estás engañando a ti mismo. Estás caminando hacia el futuro a través de un campo minado de inventos peligrosos.
¡Límpiate los ojos! Y verás los ojos de tus seres queridos, los dulces rostros de los niños, los callos de los padres, los lagos brillantes, las cintas de los ríos, la extensión de los campos y las extensiones de agua.
¡Escuchar! Y a través del rugido de motores y transistores escuchará el murmullo de los arroyos, el susurro de la hierba y el silencio único de la naturaleza.
¡La tecnología loca aplasta la naturaleza, destroza la biosfera, aplasta a la humanidad, envenena la Tierra!
Hay una corriente de aire sobre el poste
Agujero de ozono.
¿Qué dice? –
¡Es hora de entrar en razón!
Di, destructor de las aguas,
Enemigo de todos los seres vivos,
¿Por qué la bóveda del cielo?
¿Lo convertiste en un colador?
Dices: "¡Progreso!"
sabes lo que cuesta
Y un demonio se metió en el agujero
Con un rayo asesino.
Él convirtió tu espíritu
En vapor y nieve sin cerebro.
Hasta que se apagó
Vuelve en sí, hombre.
Hasta que desapareció-
No contradigas lo que es bueno.
Dices: "¡Progreso!"
Y añades: “¡Amor!”
Declaramos que la gente debe saber la verdad sobre la condición de su hogar eterno. Su preservación redunda en su interés.
Nuestro sí: paz y tranquilidad, amor y respeto por la naturaleza, fábricas sin humo, fábricas sin desagües tóxicos, coches sin gases de escape asfixiantes, silencio, razón y ciencia, precaución y sabiduría.
Lo nuestro no es: guerras, batallas con la naturaleza, gestión ambiental analfabeta, todo lo que amenaza a la Tierra, amenaza a las personas, a cada persona, a todos e individualmente.
Proponemos: proteger y ahorrar agua potable instalando medidores en los apartamentos y utilizando tecnologías domésticas que ahorran agua para lavar los platos y la ropa.
Esperamos que nuestra presentación le ayude a echar una nueva mirada al traje azul del planeta.
“Agua, no tienes sabor, ni color, ni olor, no se te puede describir, ¡te disfrutan sin saber lo que eres! No se puede decir que seas necesario para la vida: eres la vida misma... Eres la riqueza más grande del mundo... Nos llenas de una alegría que no puede explicarse por nuestros sentimientos. Contigo vuelven a nosotros las fuerzas de las que ya nos hemos despedido”.
(Antoine de Saint-Exupéry)
Todavía quedan muchos planes e ideas creativas por delante,
que quieres lograr
Todos mis caminos conducen a la biblioteca.
Dado que el mundo del libro es el mundo de un verdadero milagro.
Portafolio del bibliotecario: Bagrintseva T.G. Institución educativa municipal Escuela de educación secundaria general 2 Teléfono: () Fax 86544) Correo electrónico: Escuela Dirección del lugar principal de trabajo Territorio de Stavropol Distrito de Novoaleksandrovsky st. Calle Grigoropolisskaya. Shmidta 43 Nuestras coordenadas: Software: Microsoft Power Point Jefe de la institución educativa: Erokhina A.P.
La biblioteca escolar proporciona la información y las ideas esenciales para funcionar con éxito en la sociedad actual orientada a la información y el conocimiento. La biblioteca escolar dota a los estudiantes de habilidades de aprendizaje permanente y desarrolla su imaginación creativa, ayudándolos a convertirse en ciudadanos responsables. Del Manifiesto IFLA/UNESCO sobre Bibliotecas Escolares
Información general sobre el bibliotecario. Bibliotecaria Bagrintseva Tatyana Grigorievna Fecha de nacimiento: 25 de mayo de 1973. Educación: superior. ASPU 2005 Diploma de especialidad: “Pedagogía y metodología de la educación primaria” Con una especialidad adicional “Pedagogía social” Cursos completados: Fecha: 2008 “Tecnologías de la información en las actividades de un bibliotecario” Premios: diploma del gobernador del territorio de Stavropol I'll Abro la puerta y detrás de mí hay una multitud de chicos: Oh, libros más interesantes. No me ofende que haya mucho ruido, no me ofende que haya mucho alboroto, y no importa que me moleste el cansancio, sé lo que es la felicidad, ¿no? ¡No puedo imaginar la felicidad ahora sin mis lectores encrespados!
“...Inculca en una persona el gusto por la lectura y bríndale la oportunidad de leer, e inevitablemente la harás feliz...” John Herschel - Fundamentos de la alfabetización informacional - Educación y formación en un espíritu de tolerancia - “ programa Escuela de Lectura”; -Programa “Yo elijo la salud”
Planificación de trabajo - Plan de trabajo con clases de baja lectura - Plan de trabajo de la biblioteca con niños en situaciones socialmente peligrosas - Plan de trabajo para el desarrollo de habilidades de seguridad entre los estudiantes - Plan de trabajo para la autoeducación del bibliotecario como docente - Plan de eventos culturales tradicionales y fechas significativas - - Calendario de fechas significativas del año escolar La planificación es una tecnología para la resolución de un problema mediante la elaboración de un plan de acción encaminado al desarrollo. La planificación garantiza la solución de tres tareas complejas: 1. Establecer las capacidades reales de la biblioteca para responder a la pregunta ¿Dónde estamos actualmente? Aquí se determinan las fortalezas y debilidades de la biblioteca, su provisión de recursos y la presencia de una cartera de nuevos desarrollos. 2. Establecer objetivos realistas, respondiendo a la pregunta ¿A dónde queremos llegar? Se evalúan los factores internos y externos que influyen en las actividades de la biblioteca, se determinan los objetivos y limitaciones en su implementación. 3. Establecer formas de lograr una meta o responder a la pregunta ¿Cómo vamos a hacer esto?. Se determinan las principales tareas, recursos y costos en general y específicamente; se planifica lo que debe hacer el bibliotecario para alcanzar los objetivos marcados”1. Plan de trabajo de la biblioteca escolar.
año académico. Salvar la salud Historia local Información Patriótico Ecológico Espiritual y moral 1. Concurso “Mi región natal de Moscú”. 2. Reseña de exposiciones de libros. 3. "Vida sin drogas". 4. Conferencia “SIDA: una amenaza para la humanidad” 5 Asistencia para la realización de los “VI Juegos Olímpicos”, el “Día de la Salud” y otros deportes. eventos 1. Reseña de exposiciones. 2. "Una historia de tráfico". 3. “Un cuento de hadas con carga cognitiva “Los trucos de las hadas insidiosas” 1. Exposiciones para las fiestas ortodoxas. 2. “La Natividad de Cristo”. 3. “Pascua” 1. Organización de exposiciones. 2. Programa competitivo (grados 1-4) “Visitando la naturaleza”. 3. Organizar un cuestionario por correspondencia "¡Borra elementos aleatorios y verás un mundo hermoso!" 4. “El Libro de Quejas de la Naturaleza” 1. Reseña de publicaciones periódicas y novedades. 2. Concurso intelectual (grados 5-7) “Cirilo y Cirílico 3. Semana del Niño. libros. 4Test del bibliógrafo “El barco del pensamiento”. 4. Conocimiento de la biblioteca de los alumnos de infantil. biblioteca jardín de infantes lecciones. 2. Organización de exposiciones de pancartas. fechas. 3. Día de la Victoria. 1. Celebración del 66 aniversario de la derrota de los invasores alemanes cerca de Moscú.
INSTITUCIÓN CULTURAL MUNICIPAL
"SISTEMA DE BIBLIOTECA CENTRALIZADA"
Biblioteca de la ciudad central que lleva el nombre. M. Gorki
Departamento de trabajo metodológico y bibliográfico.
Ciclo “Formación avanzada para el personal bibliotecario
BBC 91.9:78
Compilado por: Jefe de la OMBR Revinova I.P.
Responsable del lanzamiento: Director de MUK "CBS"
Batayskaya Parasotskaya E.V.
Portafolio del bibliotecario [Texto]: consulta metodológica / MUK "CBS"; Hospital de la ciudad central que lleva el nombre. M. Gorki; OMBR; SÍO; comp.: I. P. Revinova; N. V. Malyutina. – Batáisk, 2011. – 20 p.
El manual está destinado a bibliotecarios que están creando un portafolio profesional como una autopresentación de su experiencia laboral.
¡Estimados colegas!
Llamamos su atención consulta metodológica sobre la elaboración del portafolio de un bibliotecario. Se consideran los tipos y tipos de cartera y los ejemplos muestran el esquema de su elaboración. Se revelan las tareas de preparación de materiales y componentes del portafolio.
El departamento de referencia e información preparó e incluyó en el manual una revisión de la literatura para lectura profesional. La revisión le ayudará a navegar por las publicaciones sobre este tema y adquirir conocimientos importantes para poder rastrear y presentar cualitativamente la dinámica de su desarrollo profesional.
La consulta metodológica como formulario es muy conveniente para presentar material, aclarar cuestiones complejas y sirve como pista en el trabajo de creación de tal o cual tipo de documento. En este caso, en forma impresa, puede servir como fuente de información a la hora de preparar el portafolio de un bibliotecario.
El manual será de interés para los bibliotecarios interesados en su crecimiento profesional.
Portafolio del bibliotecario
Un portafolio es una forma de registrar, acumular, evaluar y autoevaluar los propios logros durante un período de tiempo determinado. Este método le permite agrupar y sistematizar sus desarrollos, complementarlos según sea necesario y emitirlos según demanda. Un portafolio le permite presentar su experiencia laboral de manera más completa y efectiva.
Tareas de preparación de portafolios.:
– dominar las habilidades de autopresentación,
– aprender a evaluar los resultados de su trabajo, seleccionar los más significativos o los que contienen elementos nuevos,
– documentar el trabajo realizado, preparándolo de forma profesional y de alta calidad.
El propio bibliotecario decide qué materiales (todos o los mejores) y en qué orden se recopilarán en el portafolios. Puede presentar su trabajo de manera más vívida y completa utilizando los siguientes materiales:
– Documentos.
– Foto (puede ser de tu pasaporte)
– Un currículum elaborado por el propio bibliotecario, con un análisis de su experiencia profesional.
– Materiales sobre la obra expositiva (material fotográfico, maquetación, descripción de la exposición, bibliografía).
– Escenarios para los mejores eventos, desarrollados de forma independiente (en el material, es necesario determinar el público objetivo y los lectores, determinar la forma del evento y observarlo, compilar una lista bibliográfica de las fuentes utilizadas, preparar materiales fotográficos).
– Comentarios de metodólogos y colegas sobre eventos abiertos.
– Muestras de ayudas bibliográficas creadas y otros productos bibliotecarios, por ejemplo, un folleto.
– Textos de discursos en eventos en el marco del sistema de desarrollo profesional.
– Copias de publicaciones en medios de comunicación (escritas de forma independiente o dedicadas al empleado (biblioteca)), – Proyectos, programas, trabajos competitivos.
– Materiales que indiquen un alto aprecio por el trabajo del bibliotecario (reseñas de usuarios y socios, copias de diplomas, agradecimientos y certificados, etc.)
– Grabaciones de vídeo y documentos electrónicos preparados (presentaciones, desarrollos, etc.) como aplicación separada (si está disponible)
La forma más cómoda de organizar tu portafolio es en forma de carpeta de archivos, colocando cada material en un archivo separado. El trabajo se verá facilitado por una lista de materiales incluidos y la datación de los elementos del portafolio. Si es posible tener una versión para computadora, lo mejor es tener ambas y una versión impresa.
Puedes incluir una sección como "Información general sobre el bibliotecario" y actualízalo periódicamente:
– Apellido, nombre, patronímico, fecha de nacimiento.
– Educación (nombre de la institución educativa, fecha de graduación, especialidad obtenida), certificados de formación avanzada y educación adicional.
– Información sobre experiencia y certificación bibliotecaria (indicando fechas).
– Copias de documentos que acrediten el nivel de cualificación y reconocimiento público (diplomas, diplomas, cartas de agradecimiento, certificados, certificados).
Al prepararse para la certificación, no se olvide de sus características, por ejemplo, bibliotecario, bibliotecario del departamento de adquisición y procesamiento, metodólogo.
Un currículum elaborado por el propio bibliotecario le ayudará a presentar su desarrollo profesional durante un período determinado. Puede reflejar:
– Dominar nuevas técnicas y métodos de trabajo,
– Dominio de nuevos equipos y nuevos programas informáticos, - Desarrollo de programas, materiales didácticos, guiones,
– Realización de eventos abiertos para especialistas,
– Visitas a otras bibliotecas para aprender de la experiencia,
– Participación en eventos en el marco del sistema de desarrollo profesional,
– Participación en el trabajo del proyecto,
– Participación en concursos,
– Elaboración de publicaciones para medios de comunicación y publicaciones profesionales,
– Formación en cursos de formación avanzada,
– Autoformación (temas, materiales, resultados).
Luego de analizar todos los portafolios presentados durante la certificación de los últimos años, es posible identificar ventajas y desventajas que son comunes a muchos bibliotecarios.
Las ventajas de los materiales fueron:
– Presentación de materiales que den una idea de los distintos tipos y formas de trabajo: exposiciones, promociones, eventos públicos de diversas formas (reseñas, veladas, lecciones de biblioteca, formas de juego, etc.),
– Disponibilidad de material ilustrativo (fotografías o collages de fotos),
– Introducir formas nuevas y no convencionales.
Las desventajas fueron:
– Errores en la compilación de descripciones bibliográficas,
– Inconsistencia de los guiones con la forma indicada,
– Cantidad mínima de material,
– No participación en eventos de la biblioteca pública,
– Falta de información que represente el trabajo de la biblioteca y del bibliotecario específico en materiales individuales.
Portafolio de bibliotecario de muestra
Olga Nikolaevna, bibliotecaria de la biblioteca nº 7
P. 1 – Ficha informativa con datos básicos sobre ti
P. 3 – Características del responsable de la biblioteca filial
P.5 – Juego creativo “Good Family Wizards” (escenario, foto)
P. 7 – Lección de biblioteca “Conociendo la casa del libro” (guión)
P. 12 – Ejemplos de títulos de otras exposiciones, diseñados de forma independiente y original (foto)
P. 14 – Se emitió un “recordatorio” para trabajar con los deudores (foto)
P. 15 – Trabajar con el fondo (foto, texto)
P. 16 – “Para atraer lectores a la biblioteca, participo en excursiones con elementos teatrales” (foto)
P. 17 – “Las conversaciones de recomendación son importantes para promover libros y orientar la lectura” (foto)
P. 18 – “Participo en la implementación del programa “Ecología” (se diseñó la exposición permanente del libro “Correo Ecológico”, se creó un emblema) (foto)
Pág. 19 – “Participó activamente en el diseño del stand “Papá, mamá, yo - una familia de lectura” (foto), etc.
El término “cartera” nos llegó de la pedagogía, la política, los negocios, el periodismo, por ejemplo: cartera ministerial, cartera de inversiones, cartera editorial.
Un portafolio es una forma de registrar, acumular, evaluar y autoevaluar los logros individuales durante un período de tiempo.
Se refiere a métodos de evaluación “auténticos”, es decir, verdaderos, más cercanos a los reales. Su significado principal es mostrar todo lo que un especialista es capaz de hacer. Este método le permite analizar de forma independiente sus logros para sacar conclusiones y seguir adelante. Así, el portafolio, como acumulador de logros, refleja la dinámica de nuestro desarrollo profesional y sirve como forma de discusión y autoevaluación de los resultados laborales.
Le permite establecer conexiones de forma independiente entre conocimientos, habilidades y desarrollos nuevos y anteriores.
Objetivo de la cartera: acumulación de logros, seguimiento del progreso individual, presentación de actividades y desarrollo profesional durante un período de tiempo determinado.
Tareas:
Analiza y resume tu trabajo;
Vincular aspectos individuales de sus actividades;
Reflejar la dinámica del desarrollo profesional;
Presente su experiencia laboral de la manera más completa y efectiva posible.
Características de la cartera:
Diagnóstico: registra los cambios durante un período de tiempo determinado;
De desarrollo: garantiza un proceso continuo de aprendizaje y autoeducación;
Motivacional: fomenta los resultados de desempeño;
Importancia práctica de la cartera:
Certificación en el futuro;
Licencias, certificación, acreditación de instituciones educativas;
Sistematización de las actividades bibliotecarias;
Factor estimulante del desarrollo profesional.
Modelos de cartera
Modelo Propósito de la creación
Portafolio de logros(para usted y para los demás) Evaluar el progreso en la investigación, actividades profesionales o creativas
Autoestima de cartera(para usted) Muestre progreso o regresión en cualquier tipo o aspecto individual
actividad profesional
Informe de cartera(para otros) Mostrar éxito y demostrar el progreso de las actividades de investigación, profesionales y creativas.
La evidencia del progreso se rastrea a través de resultados concretos y productos materializados de actividades profesionales, de investigación y creativas.
TIPOS DE CARTERA
Al desarrollar una estructura de cartera, es recomendable centrarse en tres tipos principales:
El portafolio de documentos incluye logros certificados (documentados) del bibliotecario:
Diplomas (nivel federal, municipal, distrital, escolar);
Certificados;
Evidencia;
Certificados;
Ayuda;
Certificados
Puede contener copias de estos documentos. Debe ir precedido de una lista de ellos (a medida que se acumulan a lo largo de varios años).
Un portafolio de obras es una colección de materiales que reflejan las principales direcciones y tipos de actividad, una descripción de las principales formas de actividad creativa. Se lleva a cabo agrupando varios trabajos creativos, de diseño e investigación de un bibliotecario en un único conjunto de documentos. Esto puede incluir:
Trabajos de competencia;
Proyectos de desarrollo de bibliotecas;
Textos (tesis) de discursos en seminarios, asociaciones metodológicas (o sus grabaciones de audio y video);
Escenarios para diversos eventos públicos;
Documentos electrónicos: diversas presentaciones, desarrollos para ayudar a impartir lecciones, reseñas y exposiciones de la biblioteca;
Grabaciones de vídeo, álbumes de fotografías de diversos eventos;
Obras impresas.
El portafolio de trabajos va precedido de una relación de materiales presentados en el mismo. Las propias obras se adjuntan en soporte papel o electrónico, incluyendo vídeos, fotografías, publicaciones, etc. Da una valoración cualitativa de la actividad profesional del bibliotecario según los siguientes parámetros: exhaustividad, diversidad, originalidad, persuasión de los materiales, dinámica y actividad creativa del empleado, etc.
Un portafolio de reseñas es una característica de la actitud de un bibliotecario hacia diversas actividades. Proporciona un análisis escrito de la actitud del bibliotecario ante sus actividades y sus resultados (textos de conclusiones, reseñas, testimonios, resúmenes, etc.). Incluye valoraciones de eventos por parte de compañeros, metodólogos del departamento de educación, administración escolar, asociaciones metodológicas de profesores de la asignatura, etc. (Las cartas de recomendación se agregan a los tipos de documentos enumerados anteriormente). Es recomendable incluir un autoanálisis integral de las actividades y sus resultados.
Puede construir modelos de cartera simples (implementando uno de los tipos nombrados) o complejos (incluidos los tipos descritos como sus secciones).
Por ejemplo:
R. Las carteras son simples: 3 opciones, es decir ya sea un portafolio puro de documentos, o un portafolio de trabajos, o un portafolio de reseñas.
B. Un portafolio compuesto por dos secciones: una sección de documentos y una sección de obras, o una sección de documentos y una sección de reseñas, o una sección de obras y una sección de reseñas.
B. Un portafolio que consta de tres secciones es complejo: una sección de documentos, una sección de trabajos y una sección de reseñas.
TIPOS DE CARTERA
Hay varios tipos de cartera. Examinaremos dos: personal y temático.
Portafolio personal Se puede llamar un retrato profesional de un bibliotecario escolar. La versión ideal de un portafolio personal es una “B” integral, es decir. incluyendo todos los tipos. Además, es aconsejable incluir el llamado retrato, que es mejor colocarlo desde el principio.
El retrato habla de la personalidad del bibliotecario. Se propone hacerlo en forma de currículum. El énfasis en el currículum debe estar en la experiencia existente del bibliotecario: en la autoeducación, en el uso de tecnologías de la información modernas en su práctica, en actividades de diseño.
Además de lo anterior, puedes incluir tus reflexiones en forma de ensayo en tu portafolio personal. Por ejemplo, inmediatamente después del "retrato" - reflexiones sobre el tema "La profesión de bibliotecario" o "La misión de la biblioteca en la sociedad moderna". Y antes del programa de desarrollo de la biblioteca o antes del trabajo competitivo, una explicación de por qué eligió esta dirección o tema en particular. Estos ensayos demuestran la profesionalidad del bibliotecario, su actitud hacia el trabajo y su capacidad para analizarlo, sacar conclusiones y ver perspectivas.
En su portafolio personal puede colocar los resultados de las pruebas profesionales y una hoja de autoevaluación de habilidades profesionales.
Tiene sentido crear un portafolio temático si estás involucrado constante y decididamente en un tema en particular. Por ejemplo, como ya se mencionó, los bibliotecarios escolares a menudo trabajan como profesores de materias: enseñan historia local, MHC, estética, conceptos básicos de biblioteca y alfabetización informacional, etc. El uso de un portafolio temático permite agrupar los materiales disponibles y poner el énfasis correctamente en para poder analizar más a fondo su trabajo y perfilar sus perspectivas y demostrar su nivel profesional.
Portafolio temático puede incluir:
Plan (estructura, diagrama) de clases o desarrollo de temas;
Una nota explicativa, que proporcione breve información sobre el autor, la forma de presentación del material, etc.;
Justificación del tema (curso de la materia), tu visión de este tema, qué resultados esperas;
Programa del curso (planes, mapas tecnológicos o desarrollo de lecciones, clases en la biblioteca);
Trabajo infantil (cuestionarios, pruebas, repasos de una lección específica, repasos de una obra literaria, dibujos);
Autoanálisis del trabajo realizado;
Material fáctico sobre el tema (bibliografía, copias de artículos, diagramas, etc.);
Comentarios de colegas y profesores sobre las clases a las que asistieron;
Resumiendo, definiendo perspectivas.
METODOLOGÍA PARA LA CONFORMACIÓN DE UNA CARTERA
La mayoría de los bibliotecarios que llevan más de tres años trabajando tienen decenas de carpetas con colecciones temáticas, novedades para eventos y exposiciones, proyectos diversos e investigaciones. Hay carpetas con diplomas, diplomas, certificados, libretas o carpetas con reseñas de eventos y muchos otros materiales. Estos son los componentes de su cartera; solo necesita seleccionar lo principal e incorporar todo al sistema. Pero antes de comenzar a crear su cartera, responda las siguientes preguntas.
– ¿Por qué quiero crear un portafolio?
Dependiendo de la respuesta, determine el tipo y tipo de su cartera de logros: simple o complejo, personal o temático.
– ¿Qué incluiré en mi portafolio?
Se recomienda crear un portafolio profesional para los últimos 3 a 5 años, pero algunos materiales, como certificados o diplomas a nivel regional y federal, se pueden incluir para 10 a 15 años. Solo usted puede decidir qué desarrollos seleccionar para el portafolio de trabajos y qué reseñas y reseñas para el portafolio de reseñas: las mejores o todas las que existen. Esta es su cartera de logros y su contenido lo determina únicamente usted. Recuerda una cosa: no puedes abrazar la inmensidad.
¿Cómo se organizará el portafolio?
En primer lugar,¿Qué será: una carpeta con materiales impresos o una versión electrónica? ¿O ambos? Después de todo, cada opción tiene sus pros y sus contras.
En segundo lugar, cómo se organizarán los materiales. ¿En cronología hacia adelante, para mostrar el progreso y el crecimiento profesional, o al revés, para mostrar los últimos resultados? O distribuirá los materiales por tipo: en la parte de documentos - diplomas, certificados, certificados, certificados, certificados; en la parte de trabajos - proyectos, programas, trabajos de concursos, publicaciones, discursos, guiones, reseñas, reseñas, etc.; o por nivel: escolar, distrital, municipal, regional, federal.
Dependiendo de esto, se elabora una lista de materiales del portafolio, que debe compilarse y colocarse al principio de la versión impresa y electrónica. Esta lista se puede presentar en forma de lista, pero la mejor opción son las tablas (ver “diseño de portafolio”).
¿Dónde se almacenará la cartera y quién tendrá acceso público a ella?
Hay varias opciones: en la biblioteca, en la administración, en la oficina metodológica. Quizás se le ocurran dos opciones: una, más completa y ampliada, para la biblioteca y la otra, la más importante, para la administración. Si se espera almacenamiento en la biblioteca y usted proporciona acceso, puede recopilar los originales en un portafolio de documentos; si su portafolio de logros se almacenará en otro lugar, es mejor hacer copias. En cualquier caso, habiendo creado un portafolio, presente su trabajo a la administración de la escuela y al departamento pedagógico y metodológico del departamento de educación. La mejor opción de presentación es defender o presentar un portafolio frente a un equipo o asociación metodológica de bibliotecarios de un distrito o ciudad.
ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE UNA CARTERA
Actualmente, no existen estándares y requisitos uniformes para la organización y diseño de un portafolio bibliotecario. Quizás usted mismo encuentre o desarrolle la mejor opción para colocar sus materiales en su cartera de logros. Lo principal es que está construido lógicamente.
Puede diseñar su portafolio como una carpeta de archivos con títulos de sección.
Coloque cada obra, documento, colección de materiales en un archivo separado.
Es aconsejable fechar cada elemento de la cartera para poder rastrear la dinámica.
En la versión impresa de la lista, se requieren enlaces a los documentos o sus copias indicando el número de solicitud.
En la versión electrónica, para facilitar la navegación, es recomendable proporcionar hipervínculos a documentos y otros materiales de la presentación del portafolio y las listas.
El concurso de la revista "Boletín de literatura educativa y infantil" "Maestro del libro - 2006" impulsó a algunos bibliotecarios a desarrollar sus propios portafolios profesionales. A continuación se presenta la experiencia de creación de un portafolio de la directora de la biblioteca del gimnasio n.° 147 de Omsk, Irina Innokentievna Platonova. Una estructura claramente estructurada, ejemplos de documentos y trabajos le ayudarán en el trabajo práctico de su propio portafolio.
Portafolio de documentos
Diplomados
Nivel Año Nombre de la competición Resultado Apéndice
Regional 2003 “BibliObraz – 2003”
Nominación “Navegante” III lugar 1
Certificados
Nivel Año Formulación del certificado Anexo
Municipal 2003 Por un trabajo exitoso en la prestación de asistencia práctica a las instituciones educativas 2
Escuela 2004 Por un alto profesionalismo, actitud sensible hacia los niños, enfoque creativo en el trabajo asignado 3
Certificados de formación del curso.
Lugar Año Horas Nombre del curso Apéndice
Instituto de Omsk para la Formación Avanzada de Trabajadores de la Educación (IPKRO). Departamento de Educación de Omsk 2003 72 Diseño del desarrollo de bibliotecas escolares 7
Programa de desarrollo bibliotecario “Formación de una cultura ecológica de la personalidad”
Certificados de preparación del curso.
Nivel Año Horas Nombre del curso Apéndice
Municipal 2005 24 SGBD “MARK-SQL” 10
Evidencia
Nivel Año Nombre Solicitud
Regional 2003 Capacitación profesional según el programa actualizado de Intel “Capacitación para el futuro” 15