El verbo como parte del discurso tiene características morfológicas constantes. Signos constantes del verbo.

Un verbo es una parte del discurso conjugada independiente (cambiable por números y personas) que tiene características morfológicas constantes y variables.

Los verbos son:

• forma imperfecta- responde a la pregunta ¿qué hacer? (construir, nadar, escalar);
  forma perfecta- responde a la pregunta ¿qué hacer? e indicar la finalización de una acción o resultado (construir, nadar, escalar);
• transitivo: combinado con sustantivos, pronombres en acusativo sin preposición (leer periódicos, construir una casa);
  intransitivo - no se puede combinar (caminar Por camino, nadar V mar);
• Primera conjugación: verbos que terminan en -et, -at, -ot, -ut y otros excepto -it (adelgazar, pinchar);
  Segunda conjugación: verbos que terminan en -it (girar, construir);
• reflexivo - con el sufijo -sya y -sya (reunirse, lavarse, estudiar);
  irrevocable (reunirse, lavarse, enseñar).

Algunos verbos no se pueden usar sin el sufijo -sya, es decir, solo son reflexivos: esperar, inclinarse, trabajar, reír, volverse, estar orgulloso, quedarse, etc.

Si los verbos denotan acciones que ocurren por sí solas sin un actor (sujeto), entonces se les llama impersonales: está oscureciendo, hace frío, no se encuentra bien, está helado, está amaneciendo. Los verbos impersonales suelen denotar fenómenos naturales o una condición humana.

Los verbos cambian:

• según tres inclinaciones:
  • modo indicativo (correr, mirar, ir): verbos que reflejan la acción, el estado del objeto;
  • modo condicional (correría, miraría, iría) - verbo + partícula “b” o “would”, que expresa una acción cuando se cumple alguna condición;
  • Modo imperativo (correr, mirar, ir): verbos que expresan una solicitud, una orden.
• según tres tiempos:
  • tiempo pasado: refleja la acción, el estado del objeto en el pasado (dibujado, observado, estudiado);
  • tiempo presente: una acción, un estado que ocurre en el presente (dibujo, miro, estudio);
  • tiempo futuro: una acción, un estado que aún no ha ocurrido, pero que sucederá en el futuro (dibujaré, miraré, estudiaré);
• por personas y números en tiempo presente y futuro (correr, correr, correrá);
  por números y géneros(singular) en tiempo pasado (leer, leer, leer).

Rasgos morfológicos constantes de los verbos: conjugación, aspecto, transitividad. Inconstantes: estado de ánimo, número, tiempo, género. Los verbos en modo imperativo cambian de tiempo. Los verbos en tiempo presente y futuro cambian según las personas y los números (yo escribo, él escribe, ella escribirá/escribirá, ellos escribirán/escribirán), en tiempo pasado, según los números y el género (yo escribí, ella escribió , escribieron).

forma indefinida

La forma inicial del verbo es una forma indefinida (infinitivo), que no refleja tiempo, número, persona o género. Los verbos en forma indefinida responden a las preguntas ¿qué hacer? o que hacer? Ejemplos: ver - ver, sembrar - sembrar, mirar - considerar, llevar, pasar, encontrar, etc. Los verbos en infinitivo tienen aspecto, transitividad e intransitividad, conjugación.

Los verbos en infinitivo terminan en -т, -ти, -ь. Demos ejemplos de verbos en pares, con preguntas ¿qué hacer? (vista imperfecta) y ¿qué hacer? (forma perfecta).

Conjugaciones verbales

Los verbos se dividen en dos conjugaciones: primera y segunda. La primera conjugación incluye verbos en -et, -at, -ot, -ut, -t, etc. (girar, cavar, pinchar, soplar, gemir). La segunda conjugación incluye verbos en -it (usar, sierra, caminar). Hay 11 verbos de excepción (7 verbos en -et y 4 verbos en -at), que pertenecen a la segunda conjugación, y 2 verbos de excepción en -it, que pertenecen a la primera conjugación.

Verbos de excepción

Yo conjugación:
afeitarse, acostarse
(2 verbos)

II conjugación:
-a: mirar, ver, odiar, soportar, ofender, torcer, depender;
-at: conducir, sostener, oír, respirar
(11 verbos)

Al cambiar los verbos por persona y número, las terminaciones se forman de acuerdo con la conjugación a la que pertenece el verbo. Resumamos los casos en una tabla.

Rostro	yo conjugación		II conjugación
	Unidades	Pl.	Unidades	Pl.
1er	-u/-u	-comer	-u/-u	-a ellos
2do	-comer	-sí	-ey	-ita
3er	-et	-ut/-ut	-él	-en/-yat

Las terminaciones dadas se llaman terminaciones personales del verbo. Para determinar la conjugación, es necesario poner el verbo en una forma indefinida del mismo tipo que la forma personal: realizar - realizar (forma no formal), cumplamos - realizar (forma de búho).

Ejemplos:
chitá yu→ hacer trampa en→ Yo conjugación
construido ya→ construido él→ II conjugación

A la hora de determinar la conjugación de un verbo, ten en cuenta que:

1. Los verbos con prefijos pertenecen a la misma conjugación que los sin prefijos: hacer - hacer, trabajar - trabajar, enseñar - aprender, conducir - adelantar;
2. Los verbos reflexivos pertenecen a la misma conjugación que los no reflexivos: lavar - lavar, consultar - aconsejar, aprender - enseñar, disculparse - disculpar;
3. Hay una alternancia de consonantes en tiempo presente: hornear - hornear, banco - cuidar, caminar - caminar, preguntar - preguntar, responder - responder, etc.

Los verbos ganar y aspirar no forman la 1ª persona del singular. El verbo to be no forma la 1ª y 2ª persona del singular y del plural del tiempo presente; para la 3ª persona del singular, a veces se utiliza is en lugar de be. Los verbos querer y correr cambian según la primera conjugación y parcialmente según la segunda conjugación: verbos desconjugados. Los verbos comer (comer) y dar se conjugan de forma especial.

Ejemplos de verbos

Ejemplos de verbos en diferentes géneros, tiempos y modos.

El género sólo está presente en el pasado singular:
Masculino (¿qué hiciste?): nadó, colgó.
Femenino (¿qué hizo?): flotaba, colgaba.
Neutro (¿qué hacía?): flotaba, colgaba.

rol sintáctico

En una oración, el verbo en la forma inicial (infinitivo) puede desempeñar un papel sintáctico diferente. El verbo personal en una oración es un predicado.

Empezaré a contar cuentos de hadas (M. Lermontov). (Predicado compuesto).
Aprender siempre es útil (proverbio). (Sujeto.)
Espere por favor. (Suma.)
La impaciencia por llegar a Tiflis se apoderó de mí (M. Lermontov). (Definición.)
Los chicos corrieron a esconderse. (Circunstancia.)

Signo verbal inconstante: ¿qué es? Encontrará la respuesta a la pregunta formulada en los materiales del artículo presentado. Además, te contamos qué formas tiene esta parte del discurso, cómo declina, etc.

información general

Antes de comprender qué signos constantes e inconstantes de un verbo existen, es necesario decir qué representa generalmente esta parte del discurso.

Un verbo es una parte del discurso que denota el estado o acción de un objeto y responde a las preguntas "¿qué hacer?" y “¿qué debo hacer?”

Formas verbales

Cada verbo tiene las siguientes formas:

• Inicial. A veces se le llama forma infinitiva o indefinida. Estos verbos terminan en -ti, -t o -ch, es decir, en sufijos formativos (por ejemplo: proteger, florecer, bañarse, etc.). El indefinido sólo nombra un estado o acción y no indica un número, tiempo o persona. Esta es la llamada forma inmutable. Sólo tiene características permanentes.
• Formas conjugadas, es decir, no ser infinitivo. Como regla general, tienen signos de verbo constantes e inconstantes.
• Participio.
• Comunión.

Entonces, para redactar correctamente el texto de una carta, debes saber que la parte presentada del discurso tiene:

• voluble;
• signos constantes del verbo.

Veámoslos con más detalle.

Características del verbo inconstante

Las formas no permanentes incluyen:

• número;
• ánimo;
• rostro;
• tiempo.

Cabe destacar especialmente que cada uno de estos signos tiene sus propias características.

Ánimo

Todos los verbos tienen 3 formas de humor. Este signo muestra cómo el hablante evalúa la acción. En otras palabras, con la ayuda de este formulario uno puede saber si lo considera deseable, posible o real bajo alguna condición particular.

Tiempo

El término "características verbales no constantes" habla por sí solo. Es decir, esta parte del discurso cambia con el tiempo. Sin embargo, esto sólo se aplica a los verbos en

Entonces, veamos con más detalle cómo cambia esta parte del discurso con el tiempo:

• Tiempo presente. Formalmente, se expresa como -у, -yu, -eat, -et, -ut, -ete, etc. (Por ejemplo: caminar, pensar, hacer, soñar, llevar etc.). Cabe señalar especialmente que el tiempo presente denota un proceso que se está llevando a cabo en este momento. Además, es posible que él mismo no esté en el presente, sino en el pasado o en el futuro. He aquí un ejemplo: Ella corre delante de mí. Ella pensó que estaba corriendo delante de mí. Ella volverá a correr hacia adelante.
• Tiempo futuro. Como sabes, denota un proceso que sucederá muy pronto. Por ejemplo: saldré a caminar por la tarde. También cabe señalar que los verbos de las formas perfecta e imperfecta también tienen tiempo futuro. Aunque en estos casos se expresa de otra manera ( Leeré - leeré, cantaré - cantaré, caminaré - caminaré etc.).
• Tiempo pasado. Este tiempo denota una acción que ya pasó (por ejemplo: caminó, hizo, pensó). Esta forma se forma añadiendo el sufijo -l-.

Número

Los rasgos no constantes de un verbo son aquellos rasgos que, si es necesario, pueden cambiar en el momento adecuado de una palabra, persona, etc. El número también es un rasgo no constante. Podría ser:

• El único: Estoy haciendo, estoy esperando, voy, voy, voy etc.
• Plural: haz, espera, vamos, vamos, vamos etc.

Rostro

En las formas futura y presente, todos los verbos cambian según las siguientes personas:

• La 1ª persona indica que el proceso lo realiza el hablante: yo canto, cantamos;
• La segunda persona indica que la acción la realiza el oyente: estas en silencio, estas en silencio;
• La 3ª persona indica que la acción la realiza una persona que no participa en el diálogo: él, ella va, ellos van.

También cabe señalar que algunos verbos nombran cualquier acción o estado que ocurre sin la participación de una persona específica, como por sí solo. Estos verbos se llaman impersonales. He aquí un ejemplo: Escalofríos. Está amaneciendo. Se está haciendo de noche.

Género

¿Qué otras características inconstantes de un verbo existen? Por supuesto, esto incluye el género. Sin embargo, esta forma es inherente sólo a los verbos en singular, modo condicional y:

Ahora sabes qué características morfológicas no constantes de un verbo existen y cómo esta parte del discurso cambia de acuerdo con ellas. Sin embargo, cabe destacar que, además de las no permanentes, también existen formas permanentes. Veámoslos con más detalle.

Los signos verbales son constantes.

Si alguien se dirige a usted y le pregunta: "Nombra las características inconstantes de un verbo", probablemente lo hará sin dudarlo. Pero, ¿qué dices si quieren escuchar de ti una lista y las diferencias entre las características constantes de un verbo?

Entonces, estos formularios incluyen:

• transitividad;
• reembolso;
• conjugación.

Vista

Absolutamente todos los verbos son imperfectos o perfectos. Este letrero muestra exactamente cómo se desarrolla la acción. Como sabes, todos los verbos en forma perfecta responden a la siguiente pregunta: "¿qué hacer?" Además, indican el resultado de una acción, su finalización, comienzo o final (por ejemplo, ¿Qué hacer? - ponerse de pie).

Puede cambiar en el pasado ( ¿Qué hiciste? - se levantó) y futuro simple ( ¿Qué harán? - se pondrá de pie). Esta característica no tiene forma de tiempo presente.

Los imperfectos responden a la siguiente pregunta: “¿qué hacer?” Además, al denotar una acción, no indican su resultado, finalización, inicio o fin: levantarse. Estos verbos tienen un pasado ( ¿Qué hiciste? - se levantó), presente ( ¿Qué están haciendo? - levantarse) y tiempo futuro complejo ( ¿Qué vas a hacer? - me levantaré). Además, la forma imperfectiva tiene una forma infinitiva del verbo ( ¿Qué hará? - se levantará, bailará etc.).

Cabe señalar especialmente que en el idioma ruso hay una pequeña cantidad de verbos de dos aspectos. Estas palabras, según el contexto, pueden volverse perfectas o imperfectas ( ordenar, casar, explorar, ejecutar, arrestar, casar, atacar, examinar etc.).

He aquí un ejemplo:

• Por toda la ciudad se difundieron rumores de que el propio rey ejecutaría a sus enemigos. En este caso, el verbo "ejecutar" responde a la pregunta "¿qué hace?" y tiene una apariencia imperfecta.
• Por toda la ciudad se difundieron rumores de que el propio rey ejecutaría a varios rebeldes. En este caso, el verbo “ejecutar” responde a la pregunta “¿qué hará?” y luce perfecto.

Reembolso

Las características constantes también incluyen una forma como la recurrencia. Así, los verbos que tienen el sufijo -sya o -sya se llaman reflexivos. Por ejemplo: pelear, jurar etc. El resto no son reembolsables. Por ejemplo: golpear, regañar, pensar etc.

Transitividad

Todos los verbos se dividen en intransitivos y transitivos. Estos últimos denotan un proceso que se transfiere a otro tema. Su nombre se puede expresar:

Todos los demás verbos se consideran intransitivos ( jugar en el bosque, creer en la justicia etc.).

Conjugación

Ya sabes qué característica inconstante de un verbo se puede utilizar para escribir una hermosa letra estilística. Sin embargo, esto no es suficiente para redactar un texto competente. Después de todo, es muy importante saber cómo se escriben los verbos en una conjugación u otra.

Como sabes, con esta forma cambian las terminaciones de los verbos. A su vez, las conjugaciones dependen de la persona y el número de una palabra.

Entonces, para redactar una carta competente, debes recordar que:

• Los verbos de la 1ª conjugación tienen las terminaciones: -eat (-esh), -у (-yu), -et (-yot), -ete (-yote), -em (-yom) y -ut (-yut) . He aquí un ejemplo: trabajar, querer, aullar, comer, correr etc.
• Los verbos de la segunda conjugación tienen las terminaciones: -ish, -u (-yu), im, -it, -at (-yat) o -ite. He aquí un ejemplo: crecer, alimentar, amar, pasar, destruir etc.

Un verbo, como cualquier verbo, tiene signos mediante los cuales se realiza su caracterización. Representan categorías gramaticales que son inherentes a las formas verbales. Consideremos los signos constantes e inconstantes del verbo, estudiados como parte del plan de estudios escolar.

Se entiende por verbo una categoría verbal lingüística con sus propiedades sintácticas y morfológicas inherentes, que denota el estado o acciones del sujeto en cuestión. Parte del discurso responde a las preguntas "qué hacer", "qué hacer".

Al estudiar se deben considerar las siguientes formas:

• Inicial. Encontrado bajo el nombre indefinido. Otro nombre es el infinitivo. Terminan en -ch, -t, -ti. Las terminaciones enumeradas se refieren a sufijos formativos. Dentro del plan de estudios escolar, a menudo se los trata como graduaciones. Ejemplos: proteger, transportar, rodar. La forma verbal indefinida se caracteriza por nombrar una acción o estado. No hay indicación de una persona, hora o fecha específica. Estas características nos permiten clasificarlo como inmutable. La característica principal que distingue al infinitivo de otras categorías es la presencia de propiedades constantes.
• Personal. Esta categoría incluye todas las categorías existentes distintas del infinitivo. Tienen finales personales.
• Participativo. Algunos científicos clasifican los participios como una parte separada del discurso.
• Involucrado. En algunos programas, similar al gerundio, se aísla como una parte separada del discurso.

Los estudiantes adquieren conocimientos sobre las características morfológicas que tiene un verbo en las lecciones de idioma ruso. Es el quinto grado en una escuela secundaria integral el que se considera el período óptimo para dominar los conceptos básicos de morfología.

Como parte del plan de estudios de quinto grado, el estudiante recibe conocimientos básicos sobre las características constantes e inconstantes de un verbo. También adquieren habilidades prácticas para analizar una palabra como parte del discurso.

Un dominio completo de los conceptos básicos de la ortografía en ruso es imposible sin el conocimiento de las propiedades morfológicas que caracterizan al verbo como parte del discurso.

Existe la siguiente clasificación:

• Características morfológicas constantes. Una característica distintiva es que no se pueden modificar, independientemente de la presencia de otras partes del discurso u otros factores que influyan.
• Rasgos morfológicos variables del verbo. En algunas fuentes literarias se les llama mutables. Marcado por la capacidad de cambiar según el significado general de una oración o frase individual.

Permanente

Las categorías gramaticales que acompañan a las características de las formas verbales se denominan rasgos morfológicos constantes. Independientemente del significado semántico que se le dé a la frase, no se pueden cambiar.

Entre las constantes características morfológicas inherentes al verbo, se encuentran las siguientes categorías:

• Vista. Hay verbos perfectivos e imperfectivos. El primer grupo se caracteriza por una acción completada y la pregunta "qué hacer". Por ejemplo: huir, leer. El segundo grupo nombra la acción inacabada y responde a la pregunta “qué hacer”: ver, multiplicar.
• Retornabilidad. Sirve para describir un estado potencial (jura) o una acción en curso realizada por el sujeto en relación a sí mismo (se lava), así como una acción que ocurre en relación con dos o más objetos que están en estrecha relación (hacer las paces). Una característica especial es la presencia del sufijo -sya/sya. Hay una división en verbos reflexivos (lavar, desvestir) y no reflexivos (plantar, dar agua).
• Transitividad. Es una categoría que caracteriza la posibilidad de acción dirigida. Una característica especial es la posibilidad de agregar un complemento. Se acostumbra distinguir entre transitivo (lavar fruta, comer pastel) e intransitivo (ir, estar).
• Tipo de conjugación. Es una categoría según la cual se determina el mecanismo de conjugación de personas y números. Hay 2 (que terminan en -it) y 1 conjugación (todas las demás). También existen diferentes formas verbales conjugadas.

La consideración de los rasgos morfológicos constantes del verbo es imposible sin caracterizar los no constantes.

Voluble

Las categorías gramaticales inherentes a los verbos conjugados y los participios pertenecen a características no constantes. Este grupo se caracteriza por la capacidad de cambiar bajo la influencia de la carga semántica contenida en la frase.

Qué signos no permanentes se suelen identificar:

• Ánimo. Expresa la relación de la acción con la realidad. Se acostumbra distinguir entre condicional (la peculiaridad es la partícula “would”: vería, leería, iría), imperativo (hacer, mirar, oír) e indicativo (estoy descansando, entiendes) estados de ánimo.
• Número. Es una categoría que determina el número de sujetos descritos involucrados en la acción. Inherente a verbos y participios. Hay una división en números singulares (corre, camina, lee) y plural (usó, camina, pintó).
• Tiempo. Contiene una indicación del período de tiempo en que tuvo lugar la acción en relación con el momento del discurso. Característica del modo indicativo. Se acostumbra distinguir entre los tiempos presente (miro, como), pasado (miré, comí) y futuro (miraré, comeré).
• Rostro. Da una idea de quién está realizando la acción. Característica del modo imperativo e indicativo del tiempo futuro y presente. Clasificados en caras 1 (dibujar, leer, vamos), 2 (comer, pensar, nadar) y 3 (acariciar, mirar).
• Género. Caracterizado por el género de la persona que realiza la acción. Inherente a los participios, verbos condicionales e indicativos en tiempo pasado. Hay género femenino (decorado, limpiado, habría gritado), masculino (sucio, barrido, habría comido), neutro (limpiado, galopado, habría necesitado).

Orden de análisis

Entre las habilidades prácticas proporcionadas por el plan de estudios, se requiere que los estudiantes sepan cómo deletrear una palabra.

Para un verbo, existe el siguiente procedimiento de análisis morfológico:

1. Se determina la parte del discurso, el infinitivo.
2. La forma verbal está resaltada.
3. La conjugación está determinada.
4. El tiempo se revela.
5. Se está especificando el número.

Dependiendo de si la persona pertenece al tiempo futuro o presente, la definición de persona está disponible. El género se elige para las formas verbales en tiempo pasado. El último paso del análisis es la definición como miembro de la oración, es decir, el papel sintáctico en una oración en particular.

Vídeo útil

resumámoslo

El conocimiento de conceptos como morfológico constante y no constante dentro del idioma ruso es necesario para aprobar con éxito el examen final en la escuela y posteriormente ingresar a una universidad donde el ruso esté incluido en la lista de pruebas de ingreso.

Lección de idioma ruso en sexto grado sobre el tema.

“Y la acción busca un resultado” (signos constantes e inconstantes del verbo) (diapositiva 1)

Utilizar ciertas técnicas de la tecnología RCMCP

Al desarrollar una lección de ruso y como resultado de su implementación práctica, se utiliza un modelo básico de tres etapas de la tecnología RCMCP.

La percepción de la información se produce en tres etapas, que corresponden a las siguientes etapas de la lección:

1. preparatoria - etapa de desafío;
2. la percepción real de lo nuevo es la etapa semántica (o la etapa de realización del significado);
3. apropiación de información - la etapa de reflexión.

En esta lección, se establecieron y lograron las siguientes metas y objetivos:

1. Intensificar el trabajo de los estudiantes en la lección creando una situación problemática.

2. Desarrollar las habilidades de los estudiantes

Determinar de forma independiente sus conocimientos e ignorancia sobre el tema en estudio;
- trabajar en parejas;
- comparar, analizar, formular preguntas, realizar encartes;
- sistematizar el material en un grupo.

3. Fomentar el deseo de repensar los propios conocimientos sobre el tema que se estudia y su aplicación práctica.

Las lecciones posteriores no están dedicadas al material teórico, sino a su desarrollo práctico.

En mi opinión, la tecnología “Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura” es eficaz y tiene buenos resultados positivos; diseñado para que el alumno se acerque lo más posible al proceso de aprendizaje de la lengua rusa y para que reciba satisfacción moral de ello.

Epígrafe: "El verbo da vida al habla; con su presencia da vida a palabras individuales", escribió N. Grech.(diapositiva 2)

Técnicas: Trabajo individual de los estudiantes en la lección; trabajo en grupo; técnica de “lluvia de ideas”; “insertar”, creando un cluster.

Progreso de la lección

I. Etapa de desafío: establecimiento de objetivos

La palabra del maestro: “Chicos, hoy vinieron a nuestra lección de ruso invitados de una lejana escuela antigua eslava que existió en Rusia hace muchos siglos. Nos contarán historias muy interesantes sobre la parte más importante del discurso en ruso, sin la cual nada en el mundo podría existir y desarrollarse.

Estudiante: “Muchos escritores y lingüistas (lingüistas) prestaron atención al asombroso poder del verbo ruso. Por ejemplo, Nikolai Grech escribió: “El verbo da vida al habla; con su presencia da vida a las palabras individuales”. La declaración de Nikolai Grech en la pizarra se ve como un epígrafe de la lección de ruso de hoy.

El nombre "verbo" proviene de la palabra eslava antigua "verbo - hablar".

Uno de los significados de la palabra "verbo" en el idioma ruso antiguo era "palabra", "habla en general".

En este sentido lo utilizó A.S. Pushkin en el poema "El Profeta": "Con un verbo, quema los corazones de las personas". El verbo es la parte más importante del discurso en ruso. El propio nombre subraya su significado especial. El verbo como parte del discurso significa "proceso". Con la ayuda de un verbo aprendemos cómo todo en este mundo se mueve, habla, cambia de color, cómo suena, cómo se siente”.

Pregunta: Chicos, ¿cómo entienden la afirmación de Nikolai Grech sobre el idioma ruso?

Estudiante: “El famoso lingüista ruso A.M. Peshkovsky argumentó que "los verbos son palabras que animan todo aquello a lo que se aplican". Y esto es cierto. Con la ayuda de los sustantivos podemos nombrar todo lo que nos rodea. Los adjetivos nos ayudan a aclarar lo que se llama con un sustantivo, pero sólo los verbos pueden "revivir" el mundo que nos rodea.

Los lingüistas distinguen el verbo como la parte independiente del discurso más compleja y espaciosa. Según los científicos, el verbo ocupa el segundo lugar (después del sustantivo) en frecuencia de uso en el habla.

Además, en textos de diferentes estilos, el verbo juega un papel diferente. Entonces, en el estilo comercial oficial, alrededor del 6% de los verbos, en el estilo científico, alrededor del 10%. En el discurso literario, el verbo se usa con mucha más frecuencia: hasta el 15% de todas las palabras de un texto literario son verbos. Los maestros del habla rusa utilizaron hábilmente el significado directo y figurativo de los verbos en sus obras.

Aprendamos todos juntos a utilizar toda la variedad de vocabulario verbal y a elegir los verbos más precisos para cada situación del habla”.

Pregunta: Chicos, ¿por qué creen que necesitamos aprender a utilizar una variedad de vocabulario verbal?

2. Ahora hagamos un ejercicio interesante para el cerebro: "¿Quién hace qué?" (diapositiva 3)

Cocinero - ..., médico - ....., profesor - ..., estudiante - ..., acordeonista - ..., artista - ..., modista - ..., vendedor - ... , panadero - .., viento - ..., trueno - ..., relámpago - ., hierba - .., lluvia - ..., fuego - ..., sol - .., agua - ..

Tirar las tablas.

3. Ahora dirijamos nuestra mirada hacia los pictogramas que se muestran frente a usted (hay 9 pictogramas de rostros con un estado de ánimo claramente definido de alegría, tristeza, bondad, etc., pegados en el tablero), y usando verbos nombraremos el estado de ánimo. que ves en estas brillantes “caras pictóricas”. (Se regocija, ríe, frunce el ceño, llora, sonríe, se enoja, etc.)

Tirar las tablas.

5. Formule y escriba usted mismo el tema de la lección.

6. Fíjese una meta y anótela.

7. Recuerda todo lo que sabías antes sobre el verbo y escribe “Yo sabía…” en la primera columna de la tabla.

8. Formen parejas y discutan sus listas. Dejar información con la que ambos estén de acuerdo, marcar con signo de interrogación la información con la que alguien no esté de acuerdo.

(Una o dos parejas leen la información, el profesor la escribe en la pizarra).

(Las preguntas están escritas en la pizarra para ayudar a los niños a trabajar en parejas).

Preguntas: (diapositiva 4)

1. ¿Qué preguntas puede responder un verbo?

2. ¿Qué significa un verbo como parte del discurso?

3. ¿Qué características morfológicas tiene el verbo?

4. ¿Cómo cambia?

5. ¿Qué miembro de la oración suele ser?

II. Etapa semántica

1. Los estudiantes trabajan individualmente con un texto que contiene información correcta. Marcar el texto se utiliza para garantizar que el estudiante aprenda cosas nuevas y rechace información incorrecta. El texto está marcado con caracteres especiales:

“ ! " - Lo sabía.

“+” - Nuevo para mí.

“ - “ - Me hace dudar.

“¿?” - Pregunta.

2. Los estudiantes escriben brevemente información nueva (palabras y frases) en la segunda columna de la tabla.

3. Los estudiantes formulan y escriben preguntas en la tercera columna de la tabla (solo si surgen).

Minuto de educación física.

III. Texto informativo

1. El nombre "Verbo" proviene de la antigua palabra eslava eclesiástica."verbo", que significa "hablar".

2. verbo - es una parte independiente del discurso, que denota la acción o estado de un objeto y responde apreguntas ¿qué hacer? ¿Qué hacer?

3. Los verbos pueden tenersignificados léxicos del movimiento(saltar, correr, nadar...); sonido (cantar, hablar, gritar); estado (se vuelve azul, se vuelve dorado, se enferma); proceso (absorber, calentar); existencia (vivir, ser) y otros.

4. Los verbos tienen algo en comúnEl significado gramatical es "acción".

5. El verbo tiene las siguientes características morfológicas:

1) Signos constantes: (diapositiva 5)

una vista : perfecto (¿qué hacer?); e imperfecto (¿qué hacer?)

b) transitividad e intransitividad (los verbos transitivos requieren un objeto directo, los verbos intransitivos no pueden tener un objeto directo);

V) reembolso e irrevocabilidad(los verbos reflexivos se forman a partir de verbos intransitivos usando el sufijo –СЯ-Сь;

d) conjugación - este es un cambio de verbos en personas y números. La conjugación está determinada por las terminaciones acentuadas personales del verbo. Si las terminaciones personales de los verbos no están acentuadas, entonces es necesario confiar en la forma infinitiva del verbo. (La segunda conjugación incluye todos los verbos en- él , excepto para afeitarse, acostarse; 7 verbos para – comer (mirar, ver, odiar, depender, ofender, soportar, girar); 4 verbos por- en (escuchar, respirar, sostener, conducir).

2) Signos variables (diapositivas 6-7)

a) estado de ánimo: indicativo (los verbos en modo indicativo denotan acciones que realmente sucedieron en el pasado, están sucediendo en el presente o sucederán en el futuro), condicional (La forma condicional de los verbos se forma a partir de la raíz de la forma indefinida usando el sufijo - yo – y las partículas lo harían; por ejemplo, haría, me gustaría...), imperativo (verbos en modo imperativo que alguien ordena o pide hacer; por ejemplo, escribir, leer, estudiar...).;

segundo) tiempo (solo los verbos en modo indicativo cambian de vez en cuando): presente (¿Qué está haciendo? ¿Qué están haciendo ellos?), pasado (¿qué hizo (a,o)?), futuro (¿qué hará (ut)? ¿qué hará (ut)?;

c) número: singular y plural;

d) cara : 1º (YO - NOSOTROS); 2 - e (TÚ - TÚ); 3 - e (ÉL - ELLA - ESO); sin embargo, hay verbos para los cuales el cambio de persona es inusual, y esto se debe a las peculiaridades del significado léxico de estos verbos. Estos verbos nombran acciones que ocurren solas y se denominan impersonales, es decir, sin persona. Expresan: fenómenos naturales (hace mucho frío, está oscureciendo); Condiciones físicas o mentales de una persona (fiebre, escalofríos, malestar). Los verbos impersonales en una oración siempre son predicados; no tienen ni pueden tener sujeto. (Estaba oscureciendo. Ya era de noche.)

e) género (sólo para verbos en pasado singular)

6) En una oración es más frecuente predicado, puede actuar como sujeto (“Aprender siempre es útil”) y está incluido en la base gramatical de la oración.

7) Partícula – NO con los verbos siempre se escribe por separado, a excepción de aquellos verbos que no se usan sin “not”. Estos son los siguientes verbos:malestar, odio, indignación, perplejidad, malestar, falta (conocimiento), mimo, desagrado.

8) En los textos literarios, los verbos suelen actuar como personificaciones (transferencia de propiedades humanas a un objeto inanimado). Por ejemplo: el viento aúlla, silba, juega; la niebla respira...

9) El verbo pone en acción todo lo que sucede a nuestro alrededor, gracias a él se produce el avance, es decir, la vida….

IV. Etapa de reflexión (pensamiento) (8 diapositivas)

Luego de la lectura del texto, los estudiantes deben recordar la información que resultó relevante para cada uno de ellos; repensar el propio conocimiento; Elaboración de un grupo (imagen gráfica) para que la información se almacene en la memoria.

Los estudiantes trabajan en parejas.(Los estudiantes discuten información nueva en parejas, basándose en las preguntas escritas en la pizarra).

Preguntas:

1. ¿Cuál de lo que leíste ya te resultaba familiar? ¿Qué había de nuevo? ¿Con qué no estás de acuerdo? ¿Qué causó la duda? ¿Por qué? Demuestre su punto.

2. Elaborar en la pizarra y en un cuaderno un grupo junto con el profesor “Rasgos morfológicos constantes e inconstantes del verbo”.

Ejercicio cerebral "¿Quién está haciendo qué?" Cocinero - ..., médico - ....., profesor - ..., estudiante - ..., acordeonista - ..., artista - ..., modista - ..., vendedor - ... , panadero - .., viento - ..., trueno - ..., relámpago - ., hierba - .., lluvia - ..., fuego - ..., sol - .., agua - ..

Preguntas: 1. ¿Qué preguntas puede responder el verbo? 2. ¿Qué significa un verbo como parte del discurso? 3. ¿Qué características morfológicas tiene el verbo? 4. ¿Cómo cambia? 5. ¿Qué miembro de la oración suele ser?

Signos constantes del verbo a) aspecto: perfecto (¿qué hacer?); e imperfecto (¿qué hacer?) b) transitividad e intransitividad (los verbos transitivos requieren un objeto directo, los verbos intransitivos no pueden tener un objeto directo); c) reflexividad y no reflexividad (los verbos reflexivos se forman a partir de verbos intransitivos usando el sufijo –СЯ-Сь; d) la conjugación es el cambio de verbos en personas y números. La conjugación está determinada por las terminaciones acentuadas personales del verbo. Si las terminaciones personales de los verbos no están acentuadas, entonces es necesario confiar en la forma infinitiva del verbo. (La segunda conjugación incluye todos los verbos en – eso, excepto afeitarse, poner; 7 verbos en – comer (mirar, ver, odiar, depender, ofender, soportar, girar); 4 verbos en – en (escuchar, respirar, sostener, conducir ).

Características inconstantes de un verbo a) modo: indicativo (los verbos en modo indicativo denotan acciones que realmente sucedieron en el pasado, están sucediendo en el presente o sucederán en el futuro), condicional (el modo condicional de los verbos se forma a partir de la raíz de la forma indefinida usando el sufijo - l - y partículas haría; por ejemplo, haría, quisiera...), imperativo (verbos en modo imperativo que alguien ordena o pide hacer; por ejemplo, escribir, leer, estudiar). ...).; b) tiempo (solo los verbos en modo indicativo cambian de tiempo): presente (¿qué está haciendo? ¿qué están haciendo?), pasado (¿qué hizo (a,o)?), futuro (¿qué hará (ut) ? ¿qué hará (ut))?;

c) número: singular y plural; d) persona: 1º (YO - NOSOTROS); 2 - e (TÚ - TÚ); 3 - e (ÉL - ELLA - ESO); sin embargo, hay verbos para los cuales el cambio de persona es inusual, y esto se debe a las peculiaridades del significado léxico de estos verbos. Estos verbos nombran acciones que ocurren solas y se denominan impersonales, es decir, sin persona. Expresan: fenómenos naturales (hace mucho frío, está oscureciendo); Condiciones físicas o mentales de una persona (fiebre, escalofríos, malestar). Los verbos impersonales en una oración siempre son predicados; no tienen ni pueden tener sujeto. (Estaba oscureciendo. Ya era de noche.) e) género (solo para verbos en pasado singular)

Preguntas: 1. ¿Cuál de lo que leíste ya te resultaba familiar? ¿Qué había de nuevo? ¿Con qué no estás de acuerdo? ¿Qué causó la duda? ¿Por qué? Demuestre su punto.

Los verbos que tienen el sufijo “-sya” se llaman reflexivos. La adición de este sufijo afecta las propiedades sintácticas y semánticas.

La transitividad de un verbo radica en su capacidad para adjuntarle un objeto directo. Puede expresarse mediante un sustantivo en caso acusativo sin preposición: “leer un libro”. También puede ser un sustantivo en genitivo sin preposición, siempre que intervenga parte del sujeto: “poner sal”.

El verbo que tiene negación también es transitivo: “no oír risas”. Los verbos intransitivos no tienen tales posibilidades: "gatear", "".

Un verbo puede ser perfecto o imperfecto. El verbo perfectivo simboliza una acción completada: "responder". El verbo imperfecto indica lo incompleto de la acción: "responder".

La conjugación de un verbo es su cambio en personas y números. Hay dos tipos de conjugación.

Si la terminación del verbo no está acentuada, según la primera conjugación, todos los verbos se declinan hasta “-it”. Las excepciones son los verbos “afeitarse” y “acostarse”; también se declinan según el primer tipo. Según el segundo, los verbos se inclinan hacia “-it”, excepto “shaving” y “laying”, 7 verbos hacia “-et” y 4 verbos hacia “-at”. Estos verbos son: “torcer”, “ver”, “depender”, “odiar”, “ofender”, “mirar”, “soportar”, “conducir”, “retener”, “escuchar”, “respirar”.

Con un shock personal, se conjuga según el siguiente patrón. La primera conjugación es primera persona: “yo doy/doy”, segunda persona: “tú das/das”, tercera persona: “da/se dan”. Segunda conjugación primera persona: “dormir/dormir”, segunda persona: “durmiendo/dormido”, tercera persona: “dormido/están durmiendo”.

Caracteres morfológicos variables.

El modo del verbo es indicativo, imperativo y condicional. El indicativo expresa acciones reales que han sucedido, están sucediendo y sucederán. El imperativo refleja la motivación del hablante para hacer algo.

Estado de ánimo condicional: acciones que son deseables o posibles bajo ciertas condiciones. La partícula "would" se agrega a los verbos en este modo.

El tiempo del verbo se divide en presente, pasado y futuro. Sólo los verbos indicativos pueden cambiar de tiempo. El número del verbo es singular o plural.

Las personas del verbo son primera, segunda y tercera. Primera persona: yo/nosotros, segunda: tú/tú, tercera: él/ella/ellos. El género del verbo es masculino y . Sólo los verbos en tiempo pasado y singular, así como en modo condicional, pueden cambiar de acuerdo con esta característica.