Por muy diversa que sea la lengua rusa, también es compleja. Contiene una gran cantidad de reglas, casos, declinaciones y palabras de vocabulario. Y además de todo esto, debemos prestar atención a las palabras que pueden contener una consonante impronunciable.
El concepto de "consonante impronunciable".
Por consonante impronunciable nos referimos a un sonido que no se pronuncia en la combinación de varias letras consonantes en una palabra. En nuestro habla rusa hay grupos de estos sonidos que son bastante difíciles de pronunciar:
- "vstv" (sentir, hola);
- "ntsk" (gigante);
- "stsk" (racista, nacionalista);
- "ndsk" (holandés, escocés) y otros.
Para escribir correctamente estas y otras palabras con una consonante impronunciable, es necesario seleccionar una palabra de prueba (cambiar su forma o encontrar una relacionada) en la que después de la consonante “impronunciable”, que podemos escuchar claramente, o la siguiente consonante suene , hay una vocal. Entonces este sonido consonante tiene una posición fuerte y podemos identificarla fácilmente.
Ejemplos de palabras con una consonante impronunciable en la raíz
"El sol brillante me cegó por completo los ojos durante un tiempo". En esta oración, la palabra “sol” tiene una consonante “l” impronunciable en la raíz, que no escuchamos cuando se pronuncia. Seleccionamos una palabra de prueba: soleado (por ejemplo, claro). Aquí ya se oye claramente el sonido consonante “l”.
“Después de las vacaciones escolares, corrí a casa, feliz y alegre”. La oración contiene tres palabras con una vocal impronunciable en la raíz: praz(d)nik - inactivo (del adjetivo "inactivo"), feliz - felicidad, gozoso - alegría.
Sin embargo, no se pueden probar todas las palabras; hay palabras de vocabulario que solo necesitas recordar. Estos incluyen: Feel(t)stvovat, forest(t)nitsa, svers(t)nik.
También hay palabras que carecen de una consonante impronunciable, pero para estar seguro, también debes elegir una palabra afín. Por ejemplo: “Mi hermano está jugando un juego peligroso”. En la palabra "peligroso" en la combinación de consonantes "sn" no hay consonante impronunciable, ya que la palabra de prueba es "peligroso", aparece un sonido vocálico entre las consonantes.
Hoy el clima está tormentoso.
Y soy tan infeliz.
La lluvia es absolutamente terrible.
Pronto volvería a quedar claro
Y el sol rojo brillaría,
¡Y sería maravilloso para todos!
A nadie le gusta el clima lluvioso porque no puedes salir a jugar con tus amigos. ¿Qué hacer sentado en casa cuando afuera está lloviendo? ¿Quizás estudiar cómo se escriben las consonantes impronunciables en la raíz de las palabras?
Regla
Para escribir correctamente esas palabras, debes aprender la regla:
Apliquemoslo a las palabras del poema:
Hoy el clima es inclemente t S.M),
Y soy tan infeliz (desafortunadamente) t mi).
La lluvia está cayendo absolutamente terrible (terrible, no t).
Pronto volvería a quedar claro (claro, no t),
Y el sol brillaría rojo (rojo - no t),
Y sería maravilloso para todos (maravilloso, no t)!
Esto ayuda a comprobar las consonantes impronunciables en la raíz de una palabra. Es muy sencillo, debes aprenderlo de memoria.
Elige una palabra de prueba
Juguemos al juego de palabras de prueba. Para cada uno de los ejemplos siguientes, seleccione una palabra relacionada de prueba.
- famosos, messenger, agenda (noticia, mensaje, noticia, mensaje);
- triste (tristeza, estar triste);
- hola (salud, salud, saludable);
- estrellado (estrella, asterisco);
- repollo (repollo);
- localidad (lugar, lugar);
- inclemencias (inclemencias del tiempo);
- tarde (llegar tarde, tarde);
- alegre (alegría);
- silbido (silbido, silbido);
- corazón (corazón, corazón);
- sol (soleado);
- caña (caña);
- participante (participación);
- honesto (honor);
- peligroso (miedo);
- maravilloso (milagros);
- terrible (terrible);
- interesante (interesante).
Los estudiantes de segundo grado comienzan a aprender la raíz de las palabras. El segundo grado ya debería poder seleccionar palabras de prueba.
Palabras para recordar con consonantes impronunciables
No siempre es posible aplicar la regla. Hay palabras en las que no se pueden comprobar consonantes impronunciables. Se llaman diccionario, es necesario aprender su ortografía:
- escalera: una serie de escalones o peldaños;
- feriado: un día en el que se celebra un evento importante;
- sentimientos: experiencia interna, estado emocional;
- compañeros - personas de la misma edad;
- pares es sinónimo de la palabra "pares".
Encuentra palabras que tengan consonantes impronunciables en la raíz de la palabra.
Es necesario desarrollar la capacidad de encontrar palabras con consonantes impronunciables entre otras. Esto requiere entrenamiento. Aquí hay oraciones, encuentre en ellas palabras con consonantes impronunciables.
En estas oraciones se utilizan palabras con diferentes grafías, entre ellas “Consonantes impronunciables en la raíz de la palabra”, ejemplos de tales palabras: mensajero, alegre, encantador, maravilloso, maravilloso, estrellado, repollo, agenda, tarde, juncos, localidades.
Divide las palabras en dos grupos.
Palabras para distribución: ne...y (celestial), svi...y (silbato), dreve...y (woody), kol...y (con ruedas), must...y (oral), inter ...y (interesante), hru...ut (crujido), zap...oh (repuesto), viru...y (viral), alegre...y (alegre), consonante (consonante), ko ...y (hueso).
Esta tarea ayuda a desarrollar la capacidad de clasificar palabras según sus características ortográficas: si hay una consonante impronunciable en la raíz de la palabra o si no hay consonante impronunciable.
Acertijos
Juguemos a los acertijos. Debes adivinar y escribir la última palabra de la oración:
- Al amanecer, _______________(sol) se asoma por la ventana.
- Mi amor abrirá la puerta en tu ____________(corazón).
- En una noche helada, las luces arden en el cielo _____________ (estrellado).
- Es un conocido dichor de la verdad, no tolerará mentiras, porque es __________ (honesto).
Será interesante completar esta tarea al estudiar el tema "Consonantes impronunciables en la raíz de una palabra". Los alumnos de tercer grado harán frente a este trabajo de forma fácil y divertida.
Mini dictados
Ahora escribamos un pequeño dictado. Elija cualquiera:
¡Es una hermosa mañana! Acaba de llover. Los lechos de col están lavados y frescos. Los rayos del sol calientan y la tierra húmeda huele bien. Mi corazón está feliz por esta hermosa mañana. ¡Hola verano!
caza fallida
La caza no tuvo éxito. Fue un día tormentoso. El sol desapareció detrás de las nubes y una triste y ligera lluvia comenzó a caer. Salimos del bosque. La zona la conocíamos. El rebaño del pueblo pastaba en estos pastos durante el verano. Cerca se veía una cabaña de pastor. En él descansaremos tras una cacería infructuosa.
ha llegado la primavera
Se acabaron los días de tormenta y ha llegado la primavera. Los pájaros cantan alegremente, el sol calienta, los arroyos balbucean alegremente. El terreno estaba cubierto de hierba, los lirios del valle florecían bajo los árboles. Los capullos de los árboles se abrieron. ¡Hola primavera!
Todos estos dictados tienen como objetivo poner a prueba los conocimientos sobre el tema "Consonantes impronunciables en la raíz de las palabras". El tercer grado debería hacer frente a tales tareas.
Insertar palabras en el texto.
Había un texto muy interesante, pero el escarabajo devorador de letras se comió algunas de las letras de las palabras. ¿Qué hacer? Es necesario devolver la forma original a las palabras que tienen consonantes impronunciables en la raíz de la palabra.
Un escritor famoso escribió una historia sobre un príncipe que era invencible en las batallas. La palabra...el retrato habla del débil...carácter y la terrible apariencia del príncipe. Este príncipe participó en la campaña y estuvo expuesto a peligros. Él mismo fue tan cruel que solo perdonó una vez a un anciano.
Un día después de la victoria, organizó una fiesta festiva. La mesa estaba repleta de deliciosos...i..tv. Pero la alegre fiesta fue interrumpida. La sociedad se escondió detrás de las nubes y hubo una tormenta de... Sopló un fuerte viento, rugieron truenos y destellaron relámpagos. El príncipe sintió un dolor intenso y luego cayó al suelo inconsciente. Groo... pero esta historia habría terminado, pero entonces apareció un hechicero. Tenía la misma edad que el siglo. Este viejo mago revivió milagrosamente al príncipe y le dijo: “¡Hola, príncipe! Una vez me salvaste de la muerte, ¡te devolví la deuda!
Hagamos oraciones a partir de palabras.
Cuando todos hayan aprendido a escribir un dictado, podrán pasar a una tarea más compleja: componer oraciones. Para ello utilizamos palabras que contienen la ortografía estudiada “Consonantes impronunciables en la raíz de la palabra”. Ejemplos de tales palabras: en unas vacaciones escolares, caras alegres, participantes en un concierto, hermosas flores, una hermosa zona, un escritor famoso, una historia interesante, heraldos de la primavera, finales de otoño, inclemencias del tiempo, una mirada triste.
Con estas palabras puedes hacer, por ejemplo, las siguientes frases:
Al crear oraciones usando palabras que tienen una consonante impronunciable en la raíz de la palabra, los niños de tercer grado las recuerdan mejor.
Letra de una consonante impronunciable en la raíz de una palabra.
Resultado previsto: aplicar reglas ortográficas
Habilidades: encontrar la ortografía de las palabras, determinar el lugar de la ortografía en una palabra, correlacionar la ortografía con una regla aprendida, encontrar palabras con la letra de una consonante impronunciable en la raíz.
Sabroso, claro, interesante, terrible y en vano.
Seguro y celestial.
No olvides estas palabras
Y maravilloso y hermoso,
¡No les pongas la letra "t"!
Hay consonantes como V, D, T, L.
No escuchado en todas las palabras
Pero se necesitan en todas partes.
Para saber dónde escribirlos,
Necesitamos verificar la palabra.
Triste
Triste - tristeza,
No estaré triste.
Triste, no olvidaré la "T".
Tarde
Es tarde, comprobemos, llegamos tarde
Escribieron "D" en la palabra tarde.
Sol
No escuchamos la "L" en la palabra sol.
Escribamos sol en la palabra.
Estrella
Estrella: revisa la estrella.
Estrella: escriba siempre "D".
Hola
No puedes escuchar la "V" en la palabra hola,
Comprobemos tu salud con una palabra.
Les deseamos a todos salud
Y no olvides la "B" en la palabra hola.
1. Encuentra errores en las palabras que riman. Corrígelos.
Caña, hermosa, poderosa,
Valiente, insoportable.
Vecinal, oral, local,
Maravilloso, desconocido.
2. Adivina los acertijos, escribe las respuestas correctamente.
Llama día y noche,
Es como si fuera una rutina.
Sería malo si de repente
Estos golpes se detendrán.
¿Qué hay más alto que el bosque, más hermoso que la luz y que arde sin fuego?
Cuando estoy acostado boca arriba,
No me sirve de nada
Pero apóyame contra la pared.
Encontraré algo que hacer de inmediato.
3. Reescribe las palabras, eligiendo para cada una de ellas una palabra con la misma raíz, en la que a la raíz le sigue una vocal.
Mudo, delicioso, poderoso, gigantesco, triste, voluminoso, valiente, provinciano, interesante, comandante, egoísta, hueso, local, nuera, odioso, lluvioso, patrullero, vecinal, peligroso, agenda, mandar, correo, encantador, parcial, par, silbido, corazón, verbal, sol, caña, terrible, participar, látigo, crujido, integral, honor, maravilloso, oral, condescendiente, evidente, furioso.
4. Elige la opción con la consonante D impronunciable:
A. infractor malintencionado;
B. bosques circundantes;
C. armario voluminoso;
D. exhibición rara;
E. látigo…qué discurso.
5. Elige la opción con la consonante T impronunciable:
A. buen humor;
B. día maravilloso;
C. seguridad del tráfico;
D. muchacha encantadora;
E. ambiente de publicidad.
6.Elige la opción con la consonante T impronunciable:
A. reunión de pares;
B. amistad de compañeros;
C. interlocutor interesante;
D. artesana experta;
E. brillar en las alturas.
7. Elija una palabra con una consonante B impronunciable:
A. honrar a los héroes;
B. participar en el torneo;
C. Yo... realmente escucho;
D. comida deliciosa en la mesa;
E. marchar sobre la clase.
8. Elija la opción donde aparece la palabra con la consonante D impronunciable:
A. Los problemas dependían de su envidia.
B. Sin trabajo no puede haber una vida limpia y alegre.
C. Honesto... deshonesto no es un amigo.
D. El hombre es poderoso con su corazón, el árbol con sus raíces.
E. El secreto conocido por los tres ya no es un secreto.
9. Inserte las letras que faltan donde sea necesario. Elija palabras de prueba.
Respuesta honesta, libro interesante, palabras sencillas, reseña del bosque, fuego cruzado, infección viral, navegación, esfera del reloj, matorrales de juncos, situación de crisis, arte verbal, comida insípida, un jinete experimentado, amistad de compañeros, compañeros de mi hijo, honrar a un invitado, sentirse cansado.
10. Completa las letras que faltan. Escribe estas palabras en dos columnas: con consonante impronunciable y sin consonante impronunciable.
Lamentable, arbórea, muda, peligrosa, virtuosa, insoportable, imparcial, íntegra, furiosa, atrasada, incontrolable, hábil, desvergonzada... ny, gigantesca, vil... , peer... nik, peer... nick, harb ...nik, pedagogo... a, participar, azotar... n, crujir... n, comestible, silencio..., entorno, rotonda, agencia, localidad, gamberro, champán.
11. Vuelva a escribir insertando las letras que faltan. Indique las palabras de prueba entre paréntesis.
1. La sala estaba cautelosamente silenciosa. 2. Otros doscientos pasos y estaremos a salvo. (Arsenyev) 3. El otoño llegó tarde este año. (Korolenko) 4. Dudnikov clavó la pala en el suelo con tanta fuerza que el mango se partió. (Sholokhov) 5. Entre los ocho niños había uno de mi misma edad. (Herzen) 6. Aquí, en estufas y braseros, se frieron y hervían varios platos, chisporroteando. (Goncharov) 7. La falta de dinero me encadenó al pueblo que odiaba. (Tolstoi) 8. El acordeonista tocaba tan imprudentemente, con modulaciones tan hábiles, que el anciano no pudo resistir la tentación de escuchar. (Markov) 9. Toda mi familia goza de buena salud y le envía sus saludos. (Chéjov) 10. Olía a arcilla seca y caliente y a pasto cercano. (Fedin) 11. El escuadrón honró a sus héroes. (Stepanov) 12. También participó en la gloriosa batalla de Borodino. (Kuprin) 15. Los soldados observaron con curiosidad desinteresada dónde volarían los aviones. (Kazakevich)
12. Reemplace la palabra que nombra la característica con una palabra sinónima. Realizar verificación.
Residente local -
Es un día feo -
Imagen triste -
Respuesta verdadera -
13. Inserte las letras que faltan: en adjetivos, consonantes impronunciables (si las hay), y en sustantivos, consonantes emparejadas según la sordera y la sonoridad.
barco de vela
sangre de niño...
pasteles de repollo...
sonrisa feliz...
hermoso hermano...ka
plaza de la ciudad...
triste sk...ka
libro interesante
precioso gris...s
siglo gigantesco
delicioso...nueces...
saltos peligrosos...
famoso le...chik
maravilloso...inolvidable..ka
gato desafortunado
14. A partir de estos sustantivos, forme adjetivos de raíz única con una consonante impronunciable o sorda en la raíz de la palabra:
ciudad, niños, rabia, tristeza, mal tiempo, desgracia, repollo, labios, honor, adulación.
15. Conecte adjetivos con sustantivos apropiados. Inserte consonantes impronunciables cuando sea necesario.
pastel de estrellas
giro de poder
noche peligrosa
llanto feliz
delicioso escritor
feliz dia
maravilloso cielo
historia posterior
caso interesante
voz famosa
16. Lee las palabras. Encuentra y subraya consonantes impronunciables.
Pastor, pasto, pastora, pasto.
Participar, partícipe, participación.
Triste, triste, triste, triste.
Tarde, tarde, tarde, tarde.
Silbato, silbido, silbido, silbido.
Cruz, cruz, entorno, entorno.
Hablar, rumor, callar.
Caña, caña, caña, caña.
Felicidad, feliz, afortunada.
17. Elija palabras de prueba para hacer escuchar consonantes impronunciables. claramente.
Heraldo –
Adorable -
Lluvioso -
caña –
Hola -
Silbar -
Entorno –
18. Escribe sustantivos adecuados. Elija palabras de prueba para que se escuchen claramente las consonantes impronunciables.
Repollo (________________) ____________.
Regional (_______________) ______________.
Estrella (____________) _______________.
Despiadado (________________) _____________.
Valiente (______________)___________.
Famoso (______________) _______________ .
Palabras de referencia: cielo, hoja, poeta, centro, guerrero, enemigo.
19. Escribe según el modelo. Indique la ortografía.
Tarde: llamada tardía.
Gigante: _______________________ estatua.
Alegría: ______________________ reunión.
Holanda: _________________________________ tulipanes.
Dulzura: _________________________ sueños.
Dificultad: __________________________ impresiones.
Honor: ___________________ palabra.
Interés propio: _____________________ metas.
20. Inserte las letras que faltan donde sea necesario.
Gigantesco..., sabroso..., gorra..., vanidoso..., terrible..., pelo..., estrecho,... consistente, triste..., lugar..., entorno,. .. claridad.
21. Encuentra errores. Escribe estas frases correctamente.
Respuesta verbal, muralla de la fortaleza, pasto verde, bóveda del cielo, juncos secos, silbidos fuertes, flores hermosas, pastel de repollo, competidor, tiempo despejado, sensación de pesadez, entorno maravilloso, dieciséis años, viento terrible, escalera estrecha.
22. Leer. Escribe palabras que contengan consonantes impronunciables en la primera columna y palabras que no las contengan en la otra.
Delicioso, alegre, peligroso, estrellado, interesante, alegre, adorable, repollo, terrible.
23. A partir de estos sustantivos, forme adjetivos de raíz única con una consonante impronunciable o sorda en la raíz de la palabra.
Niños - _________________________
furia - _________________________________
tristeza - ________________________
mal tiempo - ______________________
desgracia - _____________________
repollo - _______________________
boca - __________________________
honor - _________________________
adulación – _________________________
24. Completa las letras que faltan.
Es tarde... duerme. El p...año vale un...de...no. Los rayos del sol... iluminan la tierra. (De) z...mli (por) parecía... m...l...importante un carajo...ka. Aparecieron campanillas y lirios de los valles... . (Sobre) los... rugidos... (sobre) el alcohol de los riñones. El bosque olía a dulce savia de abedul. Pronto las hojas de los árboles se volverán perezosas. Ya en... sus primeras... lenguas verdes. ¡Buen sueño!
Los pájaros cantan canciones divertidas. Feliz...pero tuitean en...rob...y. Los ágiles carboneros están saltando. ¡Todos están felices con la primavera!
25. Completa las letras que faltan.
Pensión cada hora, salida de emergencia, silbido fuerte, gusto maravilloso, viajero famoso, día feliz, fiesta alegre... muesca, rama aplastada... piel sensible, acto desinteresado, simple... técnica, persona dependiente, andar pesado, guardabosques lapso, armario voluminoso, hola.
26. Inventa frases basadas en el modelo. Ejemplo: día (de alegría) – un día alegre.
(Región) ciudad –
(Felicidad) reunión -
Planta (gigante) –
(Honor) escritura -
(Hermosa) foto –
(Rabia) viento -
Chuletas (de repollo) –
(Mal tiempo)
27. Cambie las combinaciones de palabras según el ejemplo. Muestra: azúcar de caña - azúcar de caña.
Aterrizando en las escaleras -
Residente de esta zona -
Día festivo –
El hombre que se hizo famoso...
28. Escribe palabras que respondan a la pregunta ¿cuál? Muestra: ahorrativo - (¿qué?) ahorrativo.
Delicioso (¿qué?)
Maravilloso (¿qué?)
Peligroso (¿de qué tipo?)
Hermosa (¿qué?)
Interesante (¿de qué tipo?)
Hardy (¿de qué tipo?)
Terrible (¿qué?)
Claro (¿cuál?)
29. Escribe las palabras en tres columnas en este orden: sustantivo, adjetivo, verbo. Subraya palabras con consonantes impronunciables.
Carretera, localidad, atronador, a_uratny, ut_paet, cr_ky, Chew_at, so_ntse, l_doshki, p_sht, tra_ka, ose_y, m_kushka, morn_y, Ro_ia, interesante, tr_pa, seco, lo_ky, su_ota.
30. Escribe tus respuestas usando palabras con consonantes impronunciables y combinaciones de signos sn.
En stock. Participar. Despertando interés. Constantemente celoso. Agradable al gusto. Relativo al hueso. Relacionado con el bosque. Relacionado con la zona. Empleado de viajes. Dirección con saludo.
31. Inserte en los refranes palabras adecuadas con consonantes impronunciables.
____________ no es compañero de los deshonestos. El secreto, _________ para nosotros tres, ya no es un secreto.
Las manos tienen trabajo, pero el alma tiene _________. ________ si te levantas, no harás mucho.
Palabras de referencia: pos_no, famoso, honesto, feriado.
El __________ de la madre la calienta mejor.
El problema _________ es su envidia.
Una persona trabajadora es la más _______.
Palabras de referencia: heart_tse, so_ntse, zavis_nik, feliz.
32. Inventa y escribe oraciones a partir de las palabras de cada línea.
Furioso, impulsado, soplando, navegando, vientos, lo_ki.
Región, localidad, nuestra, preciosa, muy.
Nos conocimos, alegremente, bellamente, con la infancia, sintiendo, en, en_sueño, alegres.
Filmamos gigantes, escolares, hojas, coles, orugas.
El cazador atrapó una cuerda, una grúa, un grande, gigantesco, con un desafortunado n_goy.
El director llegó un hermoso día.
33. Escríbelo corrigiendo errores.
Nuestros sinceros muchachos recibieron buenas noticias. Las galas infantiles suenan por todas partes. Un conocido dramaturgo vino a la escuela. Contará montones de historias interesantes. Escolares felices se reunieron para una fiesta local.
A veces consonantes
Juegan al escondite con nosotros.
no se pronuncian
¡Pero están escritos en un cuaderno!
En tales palabras las consonantes
Siempre escribes
Pero para que quede claro,
Los escucharás ahora.
(V. Volina.)
¡Qué día tan maravilloso es hoy! t Nueva York
Co yo bailando en el cielo d está ardiendo bajo,
Ilumina el mes t ness y alrededores t ness
Y con su calidez d tsa vigoriza.
1. Lee las palabras.
Triste, triste, triste.
¿Qué significa cada palabra? Nombra la raíz de estas palabras. Di las mismas palabras en voz alta. Encuentra y nombra una palabra en la que la letra no indique un sonido. Dime cómo razonar para no equivocarme al escribir esta palabra.
2. Elija palabras con la misma raíz de dos columnas. Escríbalos en parejas. Escriba la palabra de prueba antes de la palabra que se está probando. Seleccione la raíz. Subraya las consonantes impronunciables.
Muestra: Boca - bigote t Nueva York
labios desvergonzados
el silbato crujió
mal tiempo oral
lugar desconocido
malas noticias
terreno de la conciencia
3. Leer. ¿Dónde está la palabra que se está probando y dónde está la palabra de prueba? Escriba primero la palabra de prueba y luego la palabra que se está probando. Indique la ortografía.
Muestra: mes t o - mes t Nueva York
1. Estrella, estrellada
2. Furioso, rabia
3. Gigante, gigantesco
4. Feliz, felicidad.
Piensa y escribe una oración con cualquiera de las palabras que se están probando.
4. Seleccionar y escribir palabras con consonantes impronunciables. Escriba las palabras de prueba al lado.
Salud, sol, hoja, corazón, estrellado, libro, famoso, amigo, alegre, barrio, columna, furioso, honesto, feriado, encantador.
5. Escriba palabras que denoten las características de los objetos. Completa las letras que faltan. Escriba palabras que denoten objetos junto a ellos.
Festivo (¿qué?) ……….. Estrellado (¿qué?) ……………
Sinceramente (¿quién?) …………….. Inusual (¿qué?) ………….
Feliz (¿qué?) …………. Desconocido…(¿quién?)……….
Triste…noe (¿qué?)………………. Alegre (¿qué?) ………….
6. Escríbalo. Relaciona las palabras de prueba con los datos. Indique la ortografía. En
¿Qué preguntas responden las palabras de prueba?
Muestra: alegre - alegría
Poderoso, terrible, siervo, veloz, encantador, honesto,
7. Seleccione palabras que tengan un significado similar a las palabras resaltadas, pero con una consonante impronunciable. Completa las letras que faltan.
Enorme construcción, luminoso luminaria, encantador rostro, lluvioso días, triste historia, divertido evento, famoso cantante.
Las palabras son ayudas: dulces, insoportables, famosas, encantadoras, tristes, gigantescas, alegres.
8. Leer. Escribe palabras con consonantes impronunciables. Elige tantas palabras como sea posible con la misma raíz y escríbelas. Subraya las consonantes impronunciables.
Finales de otoño. Las torres se han ido volando
el bosque estaba expuesto, los campos estaban vacíos.
Sólo una tira no está comprimida...
Ella me pone triste...
N. Nekrasov.
9. Invente frases basándose en el ejemplo.
Muestra: día (alegría) - día alegre
(Región) ciudad, (felicidad) reunión, (gigante) fábrica, (valor) trabajo, (honor) acción, (encanto) imagen, (rabia) viento, (repollo) chuletas, (mal tiempo) tiempo, (desgracia) accidente .
Subraya las consonantes impronunciables.
10. Leer. Escribe palabras con consonantes impronunciables. Selecciona y escribe palabras con la misma raíz. Subraya las consonantes impronunciables.
Y el serbal celebra el otoño con cuentas rojas (O. Vysotskaya)
Y los pájaros cantaban alegremente con todas sus flautas (I. Demyanov)
Sobre la remota estepa, las nubes flotan en una cadena interminable hacia un camino desconocido. (I. Nikitin)
11. Adivina los acertijos de N. Tolokonnikov. Encuentra palabras con consonantes impronunciables en los acertijos. ¿Qué misterios encierran? Demuestre que estas palabras tienen la misma raíz. Escríbalos, seleccione exámenes para ellos. Indique la ortografía. Encuentra y escribe palabras con combinaciones de letras. zhi, shi, chk, subrayar.
En el mar salvaje - océano
El terrible pez vive
ella tiene una gran barriga
Una boca con dientes terribles.
Los músicos de este coro.
Todo el mundo va de frac, como dandis.
Pero el coro canta terriblemente.
El coro necesita un director.
Habitante del bosque ágil
Robé una hoja de col.
Le tiemblan las pestañas:
"¿Hay un zorro en alguna parte?"
estrellas d Nueva York, pose d pero si d apodo, señor d tse.
Peso t mella, vlas t grande, gigantesco t esquí, grus t Nueva York, valiente t Nueva York, famoso t nueva york, capus t Nueva York, trenza t Nueva York, fortaleza t noé, bosque t nitsa, mes t ness, no nosotros t Nueva York, regional t noah, okres t belleza, belleza t Nueva York, me alegro t Nueva York, silbido t cero, espera un minuto t en vivo, cable t apodo, bigote t mediodía, hora t no, honestamente t Nueva York, seis t once, furioso t Nueva York.
Zdra V guau, guau V cosa, yo V nacional
Entonces yo n c e.
13. Leer. Intenta decir palabras de prueba sin letra. D
Abucheo d entonces habrá truenos d señal - apilar
estrellas d ny - estrella (asterisco, estallido de estrellas)
naho d chivy - encontrar.
Pos. d pero pos d nyaya, pripoz d llegó tarde - tarde (tarde)
praz d nick, praz d celebrativo d nuevo, cierto d ociosidad, ociosidad,
ser d tse - corazón (corazón)
Léelo. Intenta decir palabras de prueba sin letra. EN
Zdra V hola hola V Hola V felicitar - salud (felicitar)
l
Co yo ntse - sol (soleado)
Léelo. Intenta decir las palabras de prueba sin una letra. t
Agén t stvo – agente; falta de conciencia t Nueva York, descarado t pero - conciencia; peso t apodo, verdugo t ka—noticias; vlas t Nueva York, peludo t pero - poder (gobernante), gigante t skiy - gigante (gigantismo); triste t Nueva York, triste t nel, triste t pero - tristeza (estar triste); dobles t Nueva York, valiente t pero - valor; meses t ness, meses t nuevo, meses t ny - lugar (lugar); alrededor t ness, entorno t nuevo, circundante t Nueva York - cruz.
14. Cambie las combinaciones de palabras según el ejemplo.
Muestra: azúcar de caña - azúcar de caña.
Aterrizando en las escaleras - ………………………………………..
Un residente de esta zona es …………………………………….
Día festivo - …………………………………………………………….
La persona que ganó fama -…………………………
Subraya las consonantes en palabras con la misma raíz.
15. Escribe las frases insertando las letras que faltan. Subraya las consonantes impronunciables. Escribe las palabras de prueba entre paréntesis.
Corazón bondadoso (…………..), alma brillante (…………..), (………….) palabra honesta, (…………..) estado de ánimo triste, (… ………) nombre famoso, ( ……….) mañana lluviosa, (………….) cielo estrellado, (…………..) campo de coles.
16.. Insertar consonantes impronunciables. Asegúrese de decir las palabras de prueba en voz alta.
Estrella...no, valor...ny, mes...ness, pose...pero, triste...no, furioso...naya, honesto, caído...cero, triste...naya, mes...nye, gravoso...pero, circundante...gris... tse, famoso...naya, gigantesco...skoe, látigo...cero, peso...nick, atronador... señal, celebrar, discutir... cambiar.
17. Completa las letras que faltan. Subraya los sustantivos con consonantes impronunciables con una sola línea y los adjetivos con una línea ondulada. Seleccione la ortografía.
Precioso, lugar, entorno, sol, estrellado, jinete, triste, bosque.
18. Relaciona estas palabras con cognados que tengan una consonante impronunciable en la raíz. Completa las letras que faltan.
Hola, pastar, conocido, crujir.
Las palabras ayudan: pasado...bishche, crujido...nul, hola...st, peso...nick.
19. Elija adjetivos afines para las palabras entre paréntesis. Escribe las frases, resalta la raíz. Subraya las consonantes impronunciables.
Ejemplo: esperar t día lluvioso
(felicidad) día, (mal tiempo) tarde, (noticias) cantante, (boca) respuesta, (lugar) tienda, (repollo) ensalada, (honor) persona.
20. Dictado selectivo. Elige y escribe palabras con una consonante impronunciable.
Proverbios.
1. Una persona amable se toma en serio la enfermedad de otra persona.
2. Feliz por la cena, infeliz por la respuesta.
3. A finales de otoño, una baya y luego un serbal amargo.
4. El corazón de una madre calienta mejor que el sol.
5. Una vida alegre alegra el corazón.
6. Habrá feriado en nuestra calle.
21. Aprende un poema. Te ayudará a la hora de estudiar el tema “Consonantes impronunciables”. Recuerda las combinaciones CH, ZN.
No maravilloso, No Maravilloso,
A horrible Y peligroso
Carta "t" escribir en vano
En palabras sabroso, interesante.
(I. Kozlovsky)
¡Recuerda estas palabras!
Milagro sn oh hermosa sn oh, vaya sn oh yo sn oh, ups sn Ah, cierto sn oh, gusto sn Ah, interesante sn oh esos sn oh, antes sn oh cielo sn ah, un par sn oh, responde sn oh, estoy de acuerdo sn y, dirección sn ah, vinagre sn oh, tonto sn oh, sin palabras sn y.
Increíble zn Oh, mierda zn oh amor zn oh, gelatina zn oh, kolho zn oh aquí tienes zn oh, en serio zn oh, gros zn oh alma zn y.
23. Enfatice las combinaciones CH, ZN. Asegúrese de decir las palabras de prueba en voz alta.
Aquellos sn th, diamante, hermoso, escarpado, terrible, feo, vela, vinagre, granja colectiva, terrible, amable, claro, sucio, escarpado, sabroso, interesante, formidable, claro, sobrio, cada hora, con bisagras, insoportable.
24. Inserte consonantes impronunciables cuando sea necesario. Asegúrese de decir las palabras de prueba en voz alta.
Bigote...horrible...noe, estrella... nye, hermosa...pero, honesta..., pos...nueva, horaria..., festiva, celestial...noe, vanidosa... ing, famoso..., descarado,... ceros, crunch...nulo, rojo...noe, unus...naya, amenazante...noe, bien...conocido.
25. ¡Adivina el acertijo, escribe la respuesta!
* Cuando me acuesto boca arriba,
¡No me sirve de nada!
Pero apóyame contra la pared.
Encuentre un caso para mí de inmediato.
(L - - - - - - - .)
* Elija las palabras adecuadas.
Escarcha y……. ; día ………… !
Todavía estás dormitando, amigo……………….. .
(A. Pushkin)
…………., ¡tú eres mi príncipe…………..!
¿Por qué estás tan callado como el día………………?
(A. Pushkin)
Las palabras ayudan: encantadora, tan... maravillosa, maravillosa, hermosa, querida, hola.
26. Espectadores.
Nos vamos, nos vamos, nos vamos
A tierras lejanas
Buenos vecinos
Amigos felices. (S. Mijalkov.)
La gaviota hizo té.
De algas.
El pez bebió y alabó.
El té de gaviota es delicioso. (I. Demyanov.)
Árbol de Navidad cubierto de destellos de hielo,
En cálidas lágrimas de resina.
Claro, verde,
Iluminado por el sol. (A. Barto.)
27. Dictados preventivos y explicativos.
Co yo Aún no ha brotado. nenas t Esa mañana los cazadores partieron en busca de su presa. Había una sensación pesada en el bosque. t aullido. Pequeño y débil V Nastya se sintió ante esta fuerza.
En los callejones, grupos de personas están rastrillando gigantescas t brazadas de amarillentos y pintados sn comiendo hojas. Pos. d en el otoño nuestro mes t parece triste t Noé. en los alrededores t noticias de milagro sn Los primeros colores de principios de otoño fueron reemplazados por sn gris. en ser d ya apareció sn oh chu V La esencia de la melancolía.
Milagro sn El mantel nevado en los campos brillaba con millones de alma. zn s reflexiones.
ella parecía una estrella d en el cielo sn y bóveda.
gigan t las nubes parecían gelatina znt feo y feo zn s.
Las nubes están volando tt ness.
28.. Visual dictante.
1. Tres chicas debajo de la ventana hacían poses. d pero por la tarde. (A. S. Pushkin)
2. El día no estaba sobre nosotros por la mañana. t no, hay charcos grises por todas partes. (E. Blaginina)
3. Rowan también se vistió con ropa blanca. d vestimenta personal (E. Trutneva)
Explica la ortografía de una consonante impronunciable.
29. D i c t a n t selectivo. Escribe palabras con consonante impronunciable.
1. ¡Hola, sol dorado!
2. Conejo royendo una hoja de col (K. Chukovsky)
3. Escalera: el hacedor de milagros corre solo (E. Tarakhanovskaya)
4. Grajos tristes se esconden bajo el dosel (G. Ladonshchikov)
6. La nieve ya ha caído de las montañas circundantes en forma de arroyos fangosos.
(A. Pushkin)
7. Era una noche tranquila, tranquila y estrellada (D. Mamin - Sibiryak)
30. Escríbelo, escribe las palabras al lado que responden a la pregunta. ¿Cual?
Muestra: ahorrativo (¿cuál?) - ahorrativo
Delicioso - ………………………….
Maravilloso - ……………………..
Peligroso - …………………………..
Hermoso - ……………………..
Interesante - ……………………..
Hardy-…………………………
Horrible - ………………………
Yasen-…………………………
31. Página - prueba.
Claro...noe, inerte...naya, valiente...naya, mes...noe, amable...noe, encantador...bonito, vinagre...naya, caído...cero, famoso. ..ny, vela...naya, feo...naya, hora...noe, gigantesco... cielo, terrible...estelar...servicio, tardío...pero, sin voz, insípidas...supuestas, festivas, envolventes...interesantes...dulces, odiadas...dulces...dulces, valientes...s, maravillosas... poderosas, poderosas...
32. Diccionario de vocabulario.
Sol, corazón, estrellado, alegre, vacaciones, barrio, honesto, triste, feliz, escaleras, hola,
Local, interesante, terrible, peligroso, siervo, oral, maravilloso.
33. Escribe de memoria 5 palabras con consonante impronunciable y combinaciones CH, ZN.
Si no funciona, vuelve a los ejercicios anteriores y léelos nuevamente.
Luego cierra el libro y completa esta tarea.
34. Escuche un extracto del cuento de hadas de L. Geraskina "En la tierra de las lecciones no aprendidas". ¿Qué ortografía se analiza en el pasaje? Explica cómo entiendes la expresión “letras dudosas y escondidas”
De hecho, ¿cómo se escribe la palabra “sol”? Zoya Filippovna siempre nos aconsejaba cambiar la palabra para que salieran todas las letras dudosas y ocultas. ¿Quizás intentarlo?
Y comencé a gritar: “¡Sol! ¡Sol! ¡Solar!". ¡Sí! Aulló... letra malvada "l". Agarré la tiza y rápidamente la tiré. En ese mismo momento el sol volvió a ponerse en el vestíbulo.
¿Qué métodos conoce para comprobar la ortografía de “consonantes impronunciables en la raíz de una palabra”?
Encuentra y escribe las palabras:
1. con ortografía: letra mayúscula en los nombres;
2. con doble consonante en la raíz de la palabra;
3. con una consonante impronunciable.
Nombra las palabras de prueba.
35. Leer la regla en verso. ¿Para qué palabras de la regla poética está escrita la carta? t realmente resulta estar mal? ¡Pruébalo! Escriba estas palabras y escriba las palabras de prueba junto a ellas. Indique la ortografía.
Tan terrible como peligroso
Carta t¡No tiene sentido escribir!
Todo el mundo sabe lo bonito que es.
Carta t escribir es apropiado!
Escribir palabras con combinaciones de letras. stn. Demuestra que estas palabras están escritas correctamente.
36. D i c t a n t s creativos.
1. Cielo estrellado por la noche. Vecindario. Tarde.
2. Cumpleaños. Alegremente. El corazón late.
Crea oraciones con estas palabras para obtener dos textos pequeños.
37. Leer combinaciones de palabras. Reemplácelos con sinónimos con la ortografía "Consonantes impronunciables en la raíz de la palabra". Tenga en cuenta: estas palabras deben responder las preguntas. ¿Cual? ¿cual? Indique la ortografía.
Muestra: canción triste - triste t naya (grus) tél)
La verdadera respuesta es………………………………..
Residente local - ………………………………..
Un libro entretenido - …………………………….
Hermoso paisaje - ……………………………………………………
38.. Dictado de precaución con entrenamiento auditivo. Escuche el texto. Busque palabras con la ortografía "Consonantes impronunciables en la raíz de la palabra", explique la ortografía. Di todas las palabras en oraciones mientras las escribes. Escriba el texto del dictado. Etiqueta la ortografía.
¡Qué bonito es el cielo estrellado! Grupos de estrellas forman constelaciones. El hombre les puso nombres maravillosos: Leo, Libra, Virgo... Y nueve cuerpos celestes giran alrededor del Sol. Estos son planetas. Y uno de ellos es nuestra Tierra.
Escriba palabras con la misma raíz, resalte la raíz.
39. Escribe insertando las letras que faltan. Subraya las consonantes impronunciables.
¡Hola otoño dorado! ¡La escuela está completamente inundada! (V. Lebedev-Kumach)
Rojo…th, rojo…k el rojo no es en vano rojo…k es principios de septiembre.
(B. Musatov)
En los caminos, los charcos se arrugan por el frío..., los tristes grajos se esconden bajo el dosel. (L. Ladonshchikov)
40. Leer. Escriba solo aquellas oraciones que contengan palabras con consonantes impronunciables. Antes de las palabras con consonantes impronunciables, escriba las palabras de prueba entre paréntesis.
El bosque es extraño en septiembre: la primavera y el otoño están muy juntos. Sol cálido y viento frío. Marchitamiento y silencio. Tanto triste como feliz.
(Según N. Sladkov)
41. Adivina el acertijo, escribe la respuesta. Seleccione la ortografía.
¿Adivina quién soy?
me levanto a las nubes
Con un grito extraño en una tormenta marina yo
Se lo predigo a los marineros.
(B - - - - - - - - - - .)
Corre rápido y dispara con precisión.
¿Cómo se llaman todos en una palabra?
(CON - - - - - - - - - .)
Encuentra un par. Completa las letras que faltan.
En stock. Despertando interés. Constantemente celoso. Agradable al gusto. Relativo al hueso.
Las palabras son ayudantes: lentas, sabrosas, dependientes, interesantes, sobrias.
42. Encuentra una coincidencia. Completa las letras que faltan.
Bigote, hermosa, peligrosa, feliz, maravillosa.
Corazón...ce, bosque...barrio, lugar...lugar.
Crea una oración usando una de las frases.
43. Decretos cautelares.
L avins.
Ups sn Hay tormentas de nieve en las montañas. Después de tormentas así hay que tener cuidado. Hay gigantescas capas de nieve sobre las rocas. En un mes como este t Hay avalanchas. Izves t pero hay muchos casos en los que personas murieron en avalanchas. (40 palabras)
La casa de Malvina.
Pinocho vio la belleza. t césped nuevo. Había un milagro sobre él. snª casa. Las contraventanas fueron pintadas con yo ntse, luna, estrellas d nuevo cielo. Hermosos árboles crecieron alrededor sn s flores. En esta casa vivía una niña llamada Malvina.
44. Leer. ¿Qué letras se deben insertar en lugar de espacios? ¿Por qué? ¿Qué otras ortografías viste? Etiquétalos, explica la ortografía. Toma el dictado. Compruébalo en el libro.
En las afueras de la gloriosa Nóvgorod vivía la bella princesa Voljova.
La princesa se enamoró del buen amigo Sadko. Pero ella no se puso feliz. Otra chica capturó el corazón de Sadko.
Volkhova se enteró de esto y lloró. Sus lágrimas cayeron como perlas sobre la hierba y se convirtieron en maravillosas flores blancas. La gente llamaba a esas flores lirios del valle…. (Basado en materiales de la revista "Murzilka")
45. Escribe las palabras en una columna. Junto a él, a través de una línea, escribe las mismas raíces con consonantes impronunciables.
Soleado - ……………….. Lugar …………………………
Alegría - …………………… Encanto - ……………….
Corazón - ………………… Boca - ……………………
Caña - …………………………. Valor - ………………..
Noticias - ……………………… Tardías - ……………..
46. Escribe las frases insertando las letras que faltan. Resalta la consonante impronunciable.
1. El sol iluminaba los alrededores.
2. Una rama seca crujió... en un sueño.
3. Prol...el cuerpo es un pájaro encantador.
4. El pastor conduce el rebaño a pastar.
¿Qué otras ortografías viste?
47. Completa las consonantes que faltan.
Tristeza - niños tristes - de __ __ tuyo
noticias - estrella_famosa - estelar
lugar - mes___ tarde - por__ __ niy
pastar - pasto__pasto salud - salud__ __ la tuya
hermosura - encantadora___ alegría - alegre___
silbar - whist__ ___sin horror - terrible __ ny
felicidad - feliz___ ____vano - en vano__ ___ ny.
No confundas: chu elevar en - chu vstv ovat, pero cha calleь - enseñanza calle aullido.
48. Carta de comentario.
1. Era finales de otoño. (V. Suteev)
2. El trabajo hace feliz y hermosa a la persona (Proverbio)
3. El trabajo alegra el corazón. (Proverbio)
4. Grajos tristes se esconden bajo el dosel. (G. Ladonshchikov)
5. A última hora de la tarde, la tormenta fuera de la ventana hizo mucho ruido. (A. Pleshcheev)
49, Haz oraciones a partir de las palabras de cada línea. Escríbalo. Elija un título para el texto resultante.
los días son tormentosos;
nubes, sol, cobertura, pesado;
desde, heladas, mañana, tarde, hasta, tarde, lluvia;
los árboles, con el viento, arrancan violentamente las hojas;
se puso triste en el bosque.
Seleccione la ortografía “Consonantes impronunciables”
50. Insertar en proverbios palabras de significado adecuado con una consonante impronunciable en la raíz.
1. …………….. madres mejor………………. calienta
2. …………….. el deshonesto no es un amigo.
3. El secreto,………………..a tres, ya no es un secreto.
4. Trabajo de manos - alma ……………….
5. El problema……………….. es su envidia.
6.………………. Si te levantas, no harás mucho.
7. Una persona trabajadora es ……………… la más …………….
Palabras de referencia: sol, honesto, corazón, famoso, envidioso, festivo, feliz, tarde.
51. Trabajo creativo.
Escribe un texto breve sobre uno de estos temas.
El árbol de Navidad se está vistiendo.
Se acercan las vacaciones. (Ya. Akim)
Nos encantan los días helados
Pista de hielo elástica,
cielo nocturno estrellado
¡Y un año nuevo ruidoso! (O. Vysotskaya)
52. Advertencias, dictados explicativos.
Primavera.
Aire cálido. Sol alto. Las tetas cantan fuerte. Están apresurando la primavera. Escucho un zumbido alegre en el cielo. Estos son pájaros que vuelan a casa. Un mirlo silbó. La encantadora voz de un pájaro desconocido se escucha por encima del borde del bosque.
Por la noche hubo tormenta de nieve. Soplaba un viento feroz. Por la mañana todo quedó en silencio. El cazador se encontraba al borde del bosque. Miró alrededor del área. El sol salía por encima de las copas de los árboles. Un bulto blanco rodaba por la carretera. Era una liebre joven. El cazador silbó. La liebre corrió hacia los arbustos.
53. Dictado - preparación. Escribe desde el dictado.
Finales de otoño.
Detrás sch astlivoe y rados t nuevo verano. Pasó un milagro sn Oh otoño dorado. ¿No nos valen a nosotros? t nuevos dias d Es otoño. Hay una serpiente en el bosque. sn oh suciedad. Amarillo y rojo sn Las hojas ya se han oscurecido. yacen feos en el suelo zn oh masa resbaladiza. Por la noche es raro ver una hermosa sn oh estrellas d nuevo cielo. en el cielo sn om bóveda visible sn Nubes grises, grises. Zdra V¡Brilla, sol de la mañana! Pero en vano sn o bajo con yo tse quiere mantener el clima cálido. Se acerca el invierno. (60 palabras)
Si un estudiante comete errores, especialmente en la ortografía resaltada, es necesario escribir estas palabras y seleccionar palabras de prueba para ellas.
54. Dictado - prueba. Al escribir un dictado, el alumno debe escuchar atentamente y asegurarse de pronunciar el texto “con los labios”.
El sol bajo del invierno estaba sólo un poquito sn oval. Milagro sn El mantel nevado sobre los campos brillaba con millones de reflejos de diamantes. ella parecía una estrella d en el cielo sn bóveda gigan t las nubes parecían gelatina zn mmm. Se formaron imágenes - encantador. t feo y feo zn s. Las nubes están volando t pero miró los meses de invierno desiertos t ness. Volamos hacia abajo un milagro sn copos de nieve que parecen hermosos sn y estrellas. no somos nosotros t Buen tiempo. Yaros t un fuerte viento sopló sobre el gigante tárboles del cielo. pero son valientes t pero resistió sus ataques. Grus t nuevos arboles V hay un anhelo por el calor de la primavera. (69 palabras)
Si hay errores en el texto sobre la ortografía resaltada, entonces debe volver a realizar ejercicios sobre este tema.
55. Reemplace las palabras resaltadas con palabras que tengan un significado similar y tengan una consonante impronunciable. Seleccione la ortografía.
Famoso escritor, hermoso chica, cercano lugares, ruidosos celebración. divertido gente.
Las palabras son ayudantes: alegre, famosa, encantadora, festiva, encantadora.
56. Reemplazar con una palabra.
1. Dirección con saludo.
2. Órgano circulatorio central.
3. Mariposa blanca.
4. Expresado en palabras.
Las palabras son ayudantes: bienvenida, corazón, verbal, cap...nitsa.
57. Dictado - preparación.
Caminar.
caminamos alrededor t noticias hoy es el mas maravilloso sn enésima vez d nick pos d Es otoño. Cayó la primera nevada. Todos se llenaron de alegría. t noe chu V calidad Increíble zn Los campos fangosos de repente se volvieron hermosos. sn mmm. ellos brillan yo ntse, como alma zn s. Los grupos de árboles bajo la nieve parecen hermosos. t un par de ellos sn y barcos. Grus t Naya, pre sn 1er mes t el interés se ha convertido sn Ay. En kolho zn Se está trabajando en los hangares. Allí arreglan la gelatina. zn y caballos para la siembra de primavera. Ups sn o dejar el equipo para el invierno sin cuidados serios zn Vaya reparación. (64 palabras)
Si un estudiante comete errores, especialmente en la ortografía resaltada, es necesario escribir estas palabras y seleccionar palabras de prueba para ellas.
Si una palabra no se puede verificar, es necesario recordarla.
58. Dictado - prueba.
Mi abuelo rompió la belleza. sn y jardín. Cuidarlo bien es un trabajo serio. pero que contento t pero es hermoso de ver t Nuevas flores y caminar a través del milagro. sn oh largos callejones. El jardín del abuelo es el mejor de nuestro mes. t ness. Rodeado de todos t A veces la gente viene a verlo. Incluso de las regiones t del centro vino t profesor de nueva york. me encanta escuchar sn Las historias del abuelo sobre las plantas. en nosotros no t nuevos dias viejo sn Oh, está preocupado. Todos simpatizamos con él. V hablemos Pero en vano sn oh lluvias y furia t Nuevos vientos atacan el jardín. Luego aparecerá con yo ntse y vlas t pero dispersará la indignación zn s enemigos. (79 palabras)
59. Dictados adicionales.
S i n i ch k i.
Es un hermoso día de invierno. El sol ilumina toda la zona circundante. Los alegres rayos del sol saltan sobre los troncos de los árboles. Una bandada de pájaros coloridos aterrizó en un abedul. Estos son carboneros. Hay muchos de ellos viviendo en nuestra zona. Los carboneros tienen un traje festivo... . El pájaro tiene un gorro maravilloso en la cabeza. El dorso, las alas y la cola son amarillos. Uno de los carboneros silbó alegremente. ¡Qué felicidad! Vio una deliciosa manteca de cerdo en la rama de un árbol cercano. El guardabosques lo ató. (62 palabras)
Caña de azúcar.
El jugo de caña de azúcar se conocía en la India hace cinco mil años. Este dulce jugo recordaba a la deliciosa miel de abeja. Luego se empezó a cultivar caña de azúcar en Cuba y Haití. Se trata de un cereal gigante de hasta seis metros de altura. El tallo se corta de un solo golpe con una cuchilla pesada. Para evitar que se escape el jugo dulce, se trituran los tallos de la caña. Sirven como excelente combustible para las fábricas de azúcar. También puedes hacer papel con hojas de caña. (68 palabras)