Cualquier verbo se puede poner en una forma llamada inicial. ella también es llamada forma verbal indefinida o infinitivo. La forma indefinida del verbo recibió este nombre debido a que no muestra tiempo, número, persona ni género, es decir, estos signos no están definidos.
Los verbos en infinitivo responden a las preguntas ¿qué hacer? ¿Qué hacer? Los verbos que responden a la pregunta ¿qué hacer? son verbos imperfectivos. Los verbos que responden a la pregunta ¿qué hacer? son verbos perfectivos.
La forma infinitiva del verbo suele terminar en - t o - tú(cantar, bailar, caminar, salir, buscar, conducir, gatear). Estos son sufijos. La forma indefinida se puede obtener utilizando otros sufijos flexivos: -st (robar), -sti (llevar, remar).
A veces, la forma indefinida del verbo termina en -ch, pero estas letras son parte de la raíz: guardia - guardia (raíz guardia-, guardia-), prilyayu - acostarse (raíz mentira-, acostarse-). En algunos libros de texto de primaria, -ch se considera un sufijo, y en secundaria enseñan que -ch está incluido en la raíz.
En la forma infinitiva de los verbos, si NO termina en –ti, siempre se escribe ь. También se escribe después de la letra h (-ch); esta es la ortografía de la regla: ь en la forma infinitiva del verbo.
Las letras vocales en la forma indefinida de los verbos antes de -т suelen ser sufijos. Pueden ser diferentes: -a, -e, -i, -i, -o.
Si no están acentuados, siempre habrá un ortograma en su lugar. Estas letras de sufijo no pueden determinarse mediante una regla; sólo pueden reconocerse en un diccionario y recordarse.
Sufijo -a: oír, nadar, saltar, escuchar
Sufijo –e: ver, ofender, depender
Sufijo -i: construir, planchar, cocinar, pegar, poner, construir
Sufijo –ya: ladrar, derretir, aventar, sembrar
En los verbos suele haber una especial. sufijo –sya o –sya. Es especial porque se encuentra después. Para distinguirlo de otros sufijos, los científicos le dieron su nombre: sufijo(“adjunto después”) Ejemplos: nadar, escuchar.
Existe confusión con la forma indefinida del verbo y los verbos utilizados en tiempo futuro complejo. El futuro complejo se forma precisamente a partir de verbos imperfectivos y responde a las preguntas ¿qué haré?, ¿qué harán ellos?, formadas a partir del verbo to be (escribiré, sonreiré). Aunque el infinitivo sigue siendo un infinitivo, los maestros de escuela primaria enseñan que es el tiempo futuro, no la forma inicial. En el tiempo futuro complejo, sólo el verbo “to be” cambia en personas y números.
Características morfológicas del infinitivo.
La forma infinitiva o indefinida de un verbo es una forma inmutable y no conjugada del verbo. Solo tiene características gramaticales constantes de los verbos:
Vista– perfecto, que denota una acción completada (reescribir, lavar), imperfecto (cocinar, dar).
Reembolso– retornable (escuchar, envolver), no retornable (doblar, cerrar).
Transitividad– transitivo (leer un libro, ver una imagen), intransitivo (diviértete, vive).
Conjugación– I conjugación (hacer, mezclar) y II conjugación (amar, dibujar).
También el infinitivo del verbo es inherente. característica flexional de la voz: voz activa (mamá decidió cocinar lasaña); Voz pasiva (La lasaña debería estar lista pronto).
Nos entrenamos en la formación de verbos indefinidos.
Busquemos verbos en forma indefinida en el texto.
En verano es bueno levantarse temprano (¿qué hacer?) y (¿qué hacer?) ir al lago. Es agradable (¿qué hacer?) tomar el sol, (¿qué hacer?) nadar en agua clara, (¿qué hacer?) recoger setas y bayas en el bosque, (¿qué hacer?) escuchar el canto de los pájaros. Es interesante (¿qué hacer?) observar el comportamiento de los insectos, (¿qué hacer?) jugar al fútbol con los amigos. Es útil (¿qué hacer?) trabajar en el huerto y en la huerta, (¿qué hacer?) ayudar a los mayores con las tareas del hogar. I ( ¿Qué haré?) voluntad Excelente conducta(tiempo futuro complejo, singular, no n.f.) tiempo en verano.
Pongamos los verbos en forma indefinida.
Tomémoslo - ¿qué hacemos?, ¿qué hacemos? llevar
Agreguemos: ¿qué haremos?, ¿qué haremos? agregar
Vamos a vencerlo: ¿qué haremos?, ¿qué haremos? derrotar
Vamos a derramarlo: ¿qué hacemos?, ¿qué hacemos? derramar
Agreguemos: ¿qué debemos hacer?, ¿qué debemos hacer? agregar
Mezclemos - ¿qué hacemos?, ¿qué hacemos? mezcla
Horneamos - ¿qué hacemos?, ¿qué hacer? hornear
Se filtró: ¿qué hiciste?, siglo pasado, ¿qué hacer? fuga (flujo-flujo raíz)
Me estoy cortando el pelo - ¿qué estoy haciendo?, tiempo presente, ¿qué hacer?, cortando (corte de raíz-corte)
Guardaré - ¿qué haré?, bud.v., ¿qué hacer?, guardar (rootshore-save)
Te llevaré - ¿qué haré?, b.v., ¿qué hacer?, llevarme (raíz atraer-atraer)
Forma verbos en infinitivo usando estos sufijos y prefijos.
Prefijos VZ-, PO-, PRI-, OT-. Raíces –SUEÑO-, -TOS-, -BAILE-. Sufijos –IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.
Tomar una siesta - prefijo vz-, sufijo -bien-,
tomar una siesta – prefijo po-, sufijo –a,
tos – prefijo po-, sufijo –ya-,
aclara tu garganta – prefijo de-, sufijo –я-,
danza – prefijo po-, sufijo –a-,
danza – prefijo pri-, sufijo –yva-,
danza – prefijo de-, sufijo –yva-.
Cuando se trata de la forma del verbo, decimos: "Construye el verbo en la forma de la segunda persona del plural del tiempo futuro". En base a esto, podemos decir que la forma del verbo es persona + número + tiempo. Al elaborar su respuesta utilizando esta fórmula, nunca se perderá nada. Ahora pasemos a definir los tres términos.
Persona y número para determinar la forma verbal.
La persona es quien realiza la acción. Para determinarlo, le hacemos una pregunta al verbo. ¿OMS? o ¿Qué? Si la respuesta es:
- Yo/nosotros: este es un verbo en primera persona, se refiere directamente al hablante o al grupo de personas del que es miembro. Por ejemplo: Yo cocino, construimos;
- tú/tú – este es un verbo en segunda persona, se refiere a aquel/aquellos con quienes estamos hablando. Por ejemplo: estás mintiendo, estás caminando,
- él/ella/ellos – entonces este es un verbo en tercera persona, se refiere a otra persona (no al hablante ni al interlocutor). Por ejemplo: él corre, ella bebe, son amigos.
Tiempo para determinar la forma del verbo.
Determinar la hora es muy sencillo: se hace casi de forma intuitiva:
- En los verbos en tiempo presente, la acción ocurre ahora, en este minuto. Incluso si el tiempo no se especifica en la oración, se puede entender de forma independiente. Por ejemplo: yo esculpo (¿Cuando?) ahora están construyendo (¿Cuando?) Hoy,
- en los verbos en pasado la acción tiene lugar en pasado: ayer, hace una semana, etc. Por ejemplo: pintado (¿Cuando?) ayer,
- en los verbos en futuro la acción sólo ocurrirá dentro de una hora, mañana, etc. Por ejemplo: aprenderé (¿Cuando?) Mañana.
Infinitivo
Los verbos en forma indefinida no tienen género, persona ni número, pero sí aspecto. Estos verbos terminan en -t, -t o -cap. Su tipo se determina preguntando:
- ¿Qué hacer?, entonces es de forma imperfecta. Por ejemplo: (¿qué hacer?) leer ;
- si un verbo va seguido de una pregunta ¿Qué hacer?, entonces se ve perfecto. Por ejemplo: (¿qué hacer?) leer.
Otros verbos también tienen aspecto, pero esto no se indica al determinar su forma. Vale la pena señalar que los verbos perfectivos no tienen tiempo presente, porque se da a entender que la acción se completó en el pasado o se completará en el futuro.
Determinar la forma de un verbo es fácil, ya que todo se hace casi de forma intuitiva, lo principal es recordar el algoritmo: persona + número + tiempo.
Tema de la lección: "Forma indefinida de los verbos".
Se llama indefinido porque no se puede utilizar para determinar ni el tiempo, ni el número, ni la persona ni el género del verbo.
Escucha el poema, encuentra los verbos.
Que bueno amigos caminar
Por el sendero con mochila.
Es maravilloso saltar por el campo.
Sobre caballo.
También es bueno tomar el expreso.
parpadeará en la ventana hay un prado y un bosque.
Deslizar no está mal en las olas
En un barco de mar.
Pero es mejor correr por los cielos.
Sobre un revestimiento de acero. (I. Holin)
Camina, salta (¿qué hacer?),
siéntate (¿qué hacer?),
diapositiva (qué hacer), prisa (¿qué hacer?).
Los verbos en forma indefinida responden a la pregunta ¿qué hacer? o que hacer? Esta es la forma inicial del verbo. Su peculiaridad es que para ello no están determinados ni el tiempo, ni el número, ni la persona, ni el género.
Verbo parpadeará(¿Qué hará?) se utiliza en forma de tercera persona en tiempo futuro, singular. Aprenderás a determinar las caras de los verbos en 4to grado.
Descubra los cuentos de hadas de Pushkin, de los cuales se tomaron extractos, y encuentre en ellos verbos que estén en forma indefinida. ¿Cómo puedes diferenciarlos?
Los verbos en forma indefinida responden a la pregunta ¿qué hacer? o que hacer?
El espejo tenía las siguientes propiedades:
Puede hablar bien...
“Tú, reina, eres la más dulce de todas,
Todo sonrojado y más blanco."
Y la reina se ríe
Y encogerte de hombros
Y guiñar los ojos,
Y chasquea los dedos...
"El cuento de la princesa muerta y los siete caballeros".
Verbos en forma indefinida:
¿Qué hacer?
hablar
reír
agitar
guiño
quebrar
El zar Dadon quería en su vejez
Tómate un descanso de los asuntos militares.
Y date un poco de paz.
Los vecinos están molestando aquí.
Acero al viejo rey,
Haciéndole un daño terrible.
Para que los fines de tus bienes
Proteger de ataques
Él debería haber contenido
Numerosos ejércitos.
"El cuento del gallo de oro".
¿Qué hacer?
molestar
guardia
¿Qué hacer?
relajarse
arreglar
Si quieres, recuerda.
Los verbos que responden a la pregunta ¿qué hacer? son verbos imperfectivos. Los verbos que responden a la pregunta ¿qué hacer? son verbos perfectivos.
Verbos que responden a las preguntas ¿qué hacer? y que hacer?, se consideran en diferentes palabras, incluso si son la misma raíz. Se diferencian entre sí en algunas partes de la base y, por tanto, difieren en significado.
¿Qué hacer?
reír
agitar
hablar
¿Qué hacer?
para reír
agitar
antes de hablar
reír - reír a carcajadas
Las palabras se distinguen por el prefijo za- (el prefijo za- significa "comenzar una acción").
agitar(prensa de raíz -) - agitar(raíz zha-)
El verbo sacudir nombra una acción que se realiza con frecuencia (repetidamente), el verbo sacudir nombra una acción que se realiza una vez (una vez).
hablar - terminar
Las palabras se distinguen por el prefijo do - (el prefijo do- tiene el significado de "completar la acción").
Para no cambiar de un verbo a otro, debes seguir el prefijo de la pregunta.
1. Haga una pregunta sobre la forma del verbo y averigüe si la pregunta contiene el prefijo C - o no.
2. Realizar una pregunta indefinida con o sin prefijo C-.
3. Nombra la forma indefinida del verbo deseado.
La forma indefinida del verbo suele terminar en -т o -ти(ir, salir, buscar, llevar, gatear). Los científicos aún no se han puesto de acuerdo sobre cómo llamar a esta parte de la palabra. Algunos lo consideran una terminación, mientras que otros lo consideran un sufijo.
A veces la forma indefinida del verbo termina en -ch, pero estas letras forman parte de la raíz:
guardia - guardia(guardia raíz-, guardia-), Me acostaré - me acostaré(raíz mentira-, mentira-).
En la forma infinitiva de los verbos, si no termina en -ti, siempre se escribe ь. También se escribe después de la letra h (-ch); esta es la ortografía de la regla: ь en la forma indefinida del verbo.
Determinemos el tiempo de los verbos y encontremos la forma indefinida.
filtrado- ¿qué hiciste?, siglo pasado, ¿qué hacer?, filtración(flujo-flujo raíz)
me corté el pelo- ¿Qué estoy haciendo?, ahora, ¿qué hacer?, cortar(corte de raíz)
voy a salvar ahorrar(orilla de la raíz - cuídate)
te llevaré lejos- ¿Qué haré?, amigo.v., ¿qué hacer?, cautivar(raíz atraer-atraer)
Las letras vocales en la forma indefinida de los verbos antes de -т suelen ser sufijos. Pueden ser diferentes: -a, -e, -i, -i, -o.
Si no están acentuados, siempre habrá un ortograma en su lugar. Estas letras de sufijo no pueden determinarse por regla, sólo pueden aprenderse del diccionario y recordarse.
Sufijo -a: escuchar, nadar, saltar, escuchar
Sufijo -e: ver, ofender, depender
Sufijo -yo: construir, planchar, cocinar, pegar, poner, construir
Sufijo -ya: ladrar, derretir, aventar, sembrar
Busquemos el verbo en forma indefinida.
El viento canta apenas audiblemente,
Linden suspira junto al jardín...
La música sensible vive en todas partes.
En el susurro de la hierba,
En el ruido de los bosques de robles,
Sólo necesitas escuchar.(V. Semernin)
¿Qué hace?, canta, suspira, vive- verbos en tiempo presente.
¿Qué hacer?, escuchar - verbo en forma infinitiva.
Los verbos suelen contener un sufijo especial -sya o -sya. Es especial porque se encuentra después de -ТН. Para distinguirlo de otros sufijos, los científicos le dieron su propio nombre: postfix ("adjunto después").
Forma verbos en infinitivo usando estos sufijos y prefijos.
Prefijos VZ-, PO-, PRI-, OT-.
Raíces -SUEÑO-, -TOS-, -BAILE-.
Sufijos -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.
Vz dormitar - prefijo vz-, sufijo -nu-,
dormitar - prefijo po-, sufijo -a,
po tos - prefijo po-, sufijo -ya-,
para tos - prefijo de-, sufijo -я-,
bailar - prefijo po-, sufijo -a-,
al bailar - prefijo pri-, sufijo -yva-,
de bailar - prefijo de-, sufijo -yva-.
¿Quién come qué?
Una mosca sólo puede aspirar alimento líquido con su probóscide. ¡Algunas mariposas tienen dientes parecidos a incisivos al final de su probóscide, que pueden usar para roer la cáscara de las frutas y beber su jugo! Ocho tentáculos flexibles con ventosas ayudan al pulpo a agarrar y sujetar con mucha fuerza a cualquier presa. Con su largo cuello, la jirafa puede alcanzar los brotes de los árboles. Un caracol que vive dentro de un caparazón puede cortar y triturar alimentos con su lengua. La araña puede producir seda pegajosa para su red con la que atrapar insectos. Hay redes con tapas, entonces la presa no puede escapar de ellas.
¿Puede (¿qué hacer?) aspirar,
puedo (¿qué hacer?) masticar y beber,
ayuda (¿qué hacer?) para agarrar y sostener,
capaz (¿qué hacer?) de conseguir,
capaz de (¿qué hacer?) cortar y moler,
puede (¿qué hacer?) producir,
¿Debería (¿qué hacer?) quedar atrapado,
¿Qué hacer? no te escapes.
Durante las vacaciones.
Es bueno a principios de verano….y…al lago. Es agradable... al sol,... en el agua clara,... setas, bayas en el bosque,... los pájaros cantan. Interesante...el comportamiento de los insectos,...jugar al fútbol con los amigos. Útil... en el jardín y en la huerta,... para las amas de casa mayores.
Durante las vacaciones.
En verano es bueno levantarse temprano (¿qué hacer?) y (¿qué hacer?) ir al lago. Es agradable (¿qué hacer?) tomar el sol, (¿qué hacer?) nadar en agua clara, (¿qué hacer?) recoger setas y bayas en el bosque, (¿qué hacer?) escuchar el canto de los pájaros. Es interesante (¿qué hacer?) observar el comportamiento de los insectos, (¿qué hacer?) jugar al fútbol con los amigos. Es útil (¿qué hacer?) trabajar en el huerto y en la huerta, (¿qué hacer?) ayudar a los mayores con las tareas del hogar.
Cómo cocinar panqueques.
(Tomas) medio litro de kéfir, (agregas) un poco de sal, azúcar y refresco, (bates) un huevo y (viertes) en esta masa, (agregas) harina y (mezclas) todo. Podemos (hornear).
Pongamos los verbos en forma indefinida.
tomemos - ¿qué haremos?, ¿qué haremos?, tomemos
agreguemos - ¿qué haremos?, ¿qué haremos?, agreguemos
vamos a batir - ¿qué haremos?, ¿qué hacer?, batir
derramar - ¿qué haremos?, ¿qué hacer?, derramar
agregar - ¿qué hacemos?, ¿qué hacemos?, agregar
mezclar - ¿qué hacemos?, ¿qué hacemos?, mezclar
hornear - ¿qué estamos haciendo?, ¿qué hacer?, hornear
Cómo cocinar panqueques.
Es necesario tomar medio litro de kéfir, agregar un poco de sal, azúcar y refresco, batir un huevo y verterlo en esta masa, agregar la harina y mezclar todo. Puedes hornear.
(¿Qué hacer?) ¿Vestirse o ponerse? Estas dos palabras suelen confundirse.
Los verbos vestir y ponerse son similares, pero tienen significados diferentes.
Puedes vestir a alguien, pero sólo puedes ponerte algo tú mismo.
Por tanto es correcto decir esto:
ponerse (algo)
forma
abrigo
zapatos
vestido
traje
vestir (alguien)
niño
muñeca
chica
enfermo
bebé
En la lección, aprendiste que los verbos en forma indefinida responden a la pregunta ¿qué hacer? o que hacer? Esta es la forma inicial del verbo. Su peculiaridad es que para ello no están determinados ni el tiempo, ni el número, ni la persona, ni el género.
La forma infinitiva del verbo suele terminar en -т o -ти, a veces en -ч. En la forma infinitiva de los verbos, si no termina en -ti, siempre se escribe ь.
- M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “A los secretos de nuestro idioma” Idioma ruso: libro de texto. 3er grado: en 2 partes. Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2010.
- M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “A los secretos de nuestro idioma” Idioma ruso: Libro de trabajo. 3er grado: en 3 partes. Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Tareas de prueba en idioma ruso. 3er grado: en 2 partes. - Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2011.
- TV Koreshkova ¡Práctica! Cuaderno para el trabajo independiente en idioma ruso para 3er grado: en 2 partes. - Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2011.
- L.V.Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Tareas creativas en idioma ruso. - San Petersburgo: KARO, 2003
- Tareas olímpicas de G.T. Dyachkova en ruso. 3-4 grados. - Volgogrado: Profesor, 2008
- Colección escolar.edu.ru ().
- Cdo.omrc.ru ().
- oldskola1.narod.ru ().
- Lee el poema. ¿Qué parte del discurso es "principal"? Indique en qué forma se utilizan las palabras de esta parte del discurso. Enfatiza el signo de esta forma.
¡No me impidas soñar!
Ojalá pudiera conseguir una bolsa de dulces
Desenvolver, masticar, chupar,
Sorber, golpear, engullir,
Durante mucho, mucho tiempo para no tragar
Disfruta, saborea.
- Haz preguntas a estos verbos. Forme una forma indefinida a partir de ellos y enfatice el signo de la forma inicial.
Llevar, correr, silbar, llevar, cortar, buscar, dibujar.
- Escribe los verbos en forma indefinida del poema en dos columnas.
¿Qué hacer? ¿Qué hacer?
No hay necesidad de molestar a tu madre...
No hay necesidad de rogarle a tu hermana...
No es necesario llamar
No hay necesidad de esperar
La capacidad de formar una forma indefinida, reconocerla en un texto y distinguirla de otras formas de un verbo es necesaria no sólo al estudiar un verbo, sino también al formar sus formas. Varias tareas, ejercicios y trabajo con tablas te ayudarán a desarrollar esta habilidad.
En la práctica escolar, para identificar una forma indefinida, el maestro suele utilizar solo preguntas (¿qué hacer?) (¿qué hacer?), prestando poca atención a un conocimiento detallado de esta forma. Por ejemplo, los errores son muy comunes al definir verbos como llevar, cuidar. Sin embargo, estos errores se pueden evitar si a los estudiantes se les ofrece dicha tabla cuando se familiarizan con la forma indefinida.
Esta tabla le ayudará a reconocer la forma indefinida por sus características formales externas (finito -t, -ch o -ti). El número de verbos en forma indefinida en -ti y –ch es pequeño. Se debe presentar a los estudiantes los más comunes:
Verbos en -ti:
ir, ir, vagar, llevar, liderar, remar, barrer, llevar, encontrar, pastar, tejer, gatear, crecer, raspar, sacudir, florecer.
Estos verbos se pueden incluir en los ejercicios.
1. A partir de varias formas de verbos en -ti, forme una forma indefinida: barre - venganza, lleva - lleva, etc.
2. Pon estos verbos en 1ª persona del singular: fila - fila, buscar - encontrar, etc.
3. A partir de estos verbos, utilizando varios prefijos, forme otros nuevos: tejer - trenzar, entrelazar, tejer, etc.
4. Utilizando los verbos llevar, rastrillar, vengarse, ir, venir, llevar, redactar un texto coherente sobre el tema "Sobre el subbotnik".
Se realiza un trabajo similar con los verbos terminados en -ch.
Verbos que comienzan con -ch:
proteger, lograr, quemar, acostarse, vestir, condenar, renunciar, horno, ayudar, descuidar, cortar, proteger, azotar, fluir, librar, cautivar, aprovechar
Muy a menudo, los niños forman formas no literarias a partir de verbos que terminan en -ch: "quema", "fluye", etc. Para evitar esto, es necesario llevarlos a la conclusión de que solo en la primera persona del singular y en la tercera persona plural los números de estos verbos conservan los sonidos g y k (zhgu - quemar, hornear - hornear), y en otras formas hay una alternancia de g - z y k - h (zhgu - quemar, quemar, quemar, quemar; fluir - fluir, fluir, fluir, fluir).
En consecuencia, los estudiantes también se ven obstaculizados por la operación inversa, es decir, la formación de una forma indefinida a partir de las formas personales de los verbos, por ejemplo: apuntalar, alcanzar, acostarse, fluir, dejarse llevar, cortar, renunciar, proteger.
Los estudiantes también experimentan dificultades para formar la forma indefinida a partir de verbos impersonales (por cierto, la comparación de la tercera persona y la forma indefinida es especialmente importante desde el punto de vista de la ortografía), por lo que es útil practicar tareas como encontrar el forma indefinida de verbos impersonales: oscurece temprano (anochecer).
Quiero dormir, hace fresco, siento la llegada de la primavera, me siento completamente mayor.
Los resultados de dicha tarea mostrarán qué tan bien han aprendido los estudiantes a encontrar la forma indefinida de la que se deriva el verbo.
Escribe los verbos de cada oración y elige una forma indefinida para ellos.
1) El niño caminaba descalzo y llevaba sus zapatos en un bolso.
2) Limpié la tetera, la llené de agua y me acerqué al fuego.
3) El anciano sonríe, guiña un ojo y se agacha.
4) La corta noche de verano se iba, el amanecer ya era rojo en el este, las estrellas se apagaban lentamente.
5) Afuera está oscureciendo, pero no queremos volver.
6) Styopka tiene los brazos extendidos y está acostado boca arriba, su sombrero está sobre la arena.
7) Las sombras del atardecer caen al suelo, se fusionan, llenando de oscuridad las calles.
El trabajo de ortografía al estudiar una forma indefinida puede ir acompañado de un trabajo de desarrollo del habla.
1. Encuentre sinónimos para estos verbos (también verbos en forma indefinida).
Tímido (temer), argumentar (probar), someter (obedecer), motivar (justificar), enviar (enviar), restaurar (restaurar), exportar (exportar), importar (importar), debatir (discutir), estimular (alentar), culpar (reprochar, reprochar), esperar (esperanza), estudiar (estudiar), novio (no muerto, apreciar), celo (intentar), oponerse (objetar)
2. Encuentre antónimos para estos verbos (también verbos en forma indefinida).
Castigar (perdonar), apresurarse (reducir la velocidad), charlar (guardar silencio), elogiar (reñir), apagar (encender), enfriar (calentar), llorar (reír), comenzar (terminar), aceptar (objetar), aparecer ( desaparecer), estropear (arreglar), amar (odiar), subir (descender), descongelar (congelar), descansar (trabajar), amanecer (oscuridad), enfriar (calor), desesperar (esperanza), construir (destruir), trabajar ( inactivo).
3. Reemplace estas frases con verbos que tengan un significado similar.
Languidecer por la ociosidad (aburrirse), pescar (pescar), ganar (ganar), experimentar miedo (tener miedo), enviar un telegrama (telegrafiar), regresar (regresar), mejorar en algo (calificar), ser examinado (ser examinado), comprender algo (orientarse), tomar conciencia (despertar), mudarse a otro país (emigrar), admitir errores (arrepentirse), ser liberado de acusaciones (rehabilitar).
4. Explique el significado de las unidades fraseológicas utilizando verbos sinónimos. Formar oraciones utilizando unidades fraseológicas.
Golpearse la frente (preguntar), golpearse la cabeza (reclinarse), salir a la luz (exponer), cortarse la nariz (recordar), levantar la nariz (estar orgulloso), asentir con la nariz (dormitar), hacer pucheros con los labios (ofenderse), agachar la cabeza (estar deprimido), recobrar el sentido (recobrar el sentido).
Se deben realizar ejercicios sobre diversas sustituciones durante el estudio del verbo (2-3 minutos al final de la lección). Se debe prestar cierta atención a los parónimos, es decir, palabras que tienen un significado diferente, pero una pronunciación similar, como: boquiabierto - brillar, importar - exportar, ponerse - ponerse, rechazar - refutar, presentar - proporcionar, etc. Estas palabras puedes pronunciarlos en clase, escribirlos en el diccionario de un alumno, incluirlos en dictados y crear oraciones con ellos; Es útil buscar sus significados en un diccionario explicativo.
Al repasar la morfología en la escuela secundaria, los estudiantes deben recordar que los verbos en infinitivo pueden ser varios miembros de una oración: sujeto (Aprender siempre es útil), predicado (Nuestra tarea es estudiar), definición (Tuve la oportunidad de estudiar). , objeto (Acordamos estudiar solo buenos y excelentes), circunstancia (Los chicos vinieron a la ciudad a estudiar).
Las siguientes sugerencias ayudarán a consolidar esta información.
1) Salí al aire libre para refrescarme (L.).
2) Montar este caballo fue un placer para Rostov (L. T.).
3) Me acuesto en la cama plegable para descansar un poco (T.).
4) Vi la necesidad de cambiar la conversación (P.).
5) Tengo una pasión innata por contradecir (L.).
6) El sol apenas comenzaba a salir (L. T.).
El dominio de cualquier idioma es impensable sin el conocimiento de las unidades básicas del habla. No menos importantes son las reglas gramaticales que permiten que todas las partes del discurso se conecten armoniosamente entre sí mediante casos, preposiciones y conjugaciones. El ruso es un lenguaje predicativo; a menudo utiliza categorías de acción o construcciones verbales. Al familiarizarse con esta parte del discurso, los estudiantes aprenderán cómo se forma y cuál es la forma infinitiva de un verbo.
En el libro de texto de cuarto grado, cuando a los niños se les presenta este concepto, se da una regla.
La forma indefinida del verbo es la forma inicial e inmutable a partir de la cual se forman todas las partes verbales del discurso (participios, adjetivos verbales) y las formas del verbo formadas durante la conjugación.
¿Qué preguntas responde la forma indefinida: qué hacer? (¿qué hacer?).
La forma indefinida se denomina en lingüística con el término "infinitivo" (del latín Infinitus). Basado en el infinitivo, es imposible decir quién y cuándo realiza cualquier acción (por ejemplo, “caminar”: no está claro quién lo hizo y cuándo, no hay indicación ni del número ni de la hora). Sus características morfológicas son los sufijos -т(-ти) (por ejemplo, id tú, decir t) o terminar la raíz con -ch (por ejemplo, le cuyo, sí cuyo).
Peculiaridades
La forma indefinida del verbo no cambia. Esta es la peculiaridad del infinitivo, por lo que no se puede conjugar ni cambiar de otra manera.
La forma inicial de un verbo sólo puede tener características constantes:
- Conjugación (1ª, 2ª, conjugaciones diferentes).
- Reembolsabilidad (reembolsable, no reembolsable).
- Transitividad (transitiva o intransitiva).
- Amable (imperfecto o perfecto).
El infinitivo carece de signos de persona, tiempo o número, por lo que es imposible saber quién y cuándo realiza la acción.
Cómo encontrar el infinitivo
Para quienes aprenden ruso como lengua extranjera o para niños que no leen lo suficiente, la cuestión de encontrar un infinitivo puede presentar algunas dificultades. Cómo encontrar la forma infinitiva de un verbo.
Quienes saben ruso a nivel nativo, por regla general, no experimentan ninguna dificultad particular con esto. Cómo poner un verbo en forma indefinida: haga mentalmente preguntas en infinitivo: "¿qué hacer?" o "¿qué debo hacer?"
El infinitivo también se puede definir de otra forma:
- Descubra a qué forma pertenece el verbo en la oración.
- “Corta” las terminaciones personales que aparecen durante la conjugación y (si es necesario) el sufijo del tiempo pasado -l-.
- Sustituye el sufijo infinitivo –ть(-ти) en la parte restante o simplemente haz la pregunta adecuada.
Veamos el siguiente ejemplo: “Escribieron cuidadosamente las letras en el cuaderno”. La forma inicial en este caso será “prescribir”.
Cómo lo definimos:
- Hacemos la pregunta: Ellos (¿qué hicieron?) recetaron.
- La pregunta "¿qué hiciste?" indica que el verbo es imperfecto (sin el prefijo “s”), lo que significa que para determinar el infinitivo también es necesario preguntar sin el prefijo “s”: “¿qué hacer?”.
- Quitando el final -Y y sufijo en tiempo pasado -l-. Tenemos: prescripción-.
- Sustituimos el sufijo infinitivo -t al resto de la palabra: (¿qué hacer?) – registrar.
Tenga en cuenta que en este caso puede cometer un error y llamar "registro" como respuesta esto será incorrecto, ya que "registro" responde a la pregunta "¿qué hacer?", es decir, está en la forma perfecta.
¡Importante! Al determinar la forma inicial, es necesario plantear una pregunta al verbo en la oración para determinar su tipo.
Una pista sobre cómo no equivocarse al determinar la forma (imperfectiva): el infinitivo conserva todos los prefijos y sufijos (con excepción del sufijo en pasado -l-) de la forma del verbo con el que se trabaja en el texto. .
¡Prestar atención! En el proceso de búsqueda de N.F. Puedes hacerlo de dos maneras: haz la pregunta: “¿qué hacer?” o “¿qué hacer?”, o siga el método anterior.
función de sintaxis
¿Cuál es el papel de la forma indefinida del verbo en una oración? Puede realizar diversas funciones sintácticas. En la tabla se proporciona información resumida sobre los posibles miembros de la oración expresada por el infinitivo:
El infinitivo casi nunca aparece como objeto. Sin embargo, en la oración "Ordenó servir café", "servir" puede interpretarse como una adición (¿ordenó qué?).
Definición en línea
Si le resulta difícil determinar usted mismo el formulario inicial o no está seguro de haberlo hecho correctamente, puede comprobarlo utilizando los servicios en línea.
Dado que la definición del infinitivo es una parte obligatoria del mismo, puedes acudir a cualquier página de Internet que ofrezca este servicio e introducir el verbo deseado tal y como se utiliza en la frase.
La primera palabra que se indicará será N.f. verbo..
Tengamos en cuenta que, en general, la capacidad de identificar partes del discurso y cambiarlas por personas, números y tiempos depende en gran medida de la alfabetización y el talento lingüístico innatos. Pero incluso si esto no está bien, aprender a qué preguntas responde la forma indefinida no es tan difícil. De lo contrario, debe seguir los esquemas y consejos anteriores.
Para consolidar (o formar) conocimientos sobre este tema, podemos recomendar una serie de tareas y ejercicios:
- Distinguir partes del discurso con terminaciones similares (poner hierro fundido en el horno (sustantivo) - hornear pasteles (v.), ¡Canta, ven aquí! (nombre propio) - cantar canciones (v.)).
- Convertir un verbo imperfectivo a una forma perfectiva y viceversa.
- Formación de un verbo a partir de un sustantivo (por ejemplo, viajar - viajar, comida - comer, viaje - viajar).
Con la práctica llegarán las habilidades necesarias.
Video útil: forma verbal indefinida.