Estado institución educativa promedio educación vocacional Región de Yaroslavl Facultad Pedagógica Industrial de Uglich
Resumen de una lección integrada sobre aplicación en grupo de personas mayores(5-6 años)
Tema: “Ramo de flores”
según el programa de educación y formación en el jardín de infancia "Desde el nacimiento hasta la escuela" bajo la dirección general de M.A. Vasilyeva, V.V Gerbova, T.S.
Terminado: alumno
grupo 26-Z Sokolova I.Yu.
Maestro:
Bondarenko O.V.
2016
El propósito de la actividad pedagógica: Despertar el interés por crear un bonito ramo de margaritas, utilizando los materiales disponibles en colaboración con el profesor.
Tareas:
Educativo:
Ampliar el conocimiento de los niños sobre las plantas y sus beneficios para los humanos;
Fortalecer la capacidad de trabajar con tijeras, pegamento, papel;
Enseñar a los niños a trabajar con los materiales disponibles;
Amplia tu vocabulario sobre el tema.
Educativo:
Desarrollar precisión, perseverancia, curiosidad, observación y atención en los niños;
Desarrollar el pensamiento espacial, la capacidad de ver la belleza de la naturaleza, habilidades de composición: crear un ramo de flores;
Desarrolla el sentido del color, la imaginación y la motricidad fina a través de apliques.
Educativo:
Fomentar el respeto por las plantas. ambiente;
Cultive el deseo de mostrar preocupación por los demás y amar la naturaleza.
Integración áreas educativas:
Mejorar las habilidades de corte de los niños. formularios listos para usar, conecte las piezas según la muestra;
Fortalecer las habilidades de aplicación de los niños adquiridas anteriormente.
Cognición:
Formar ideas ambientales básicas y ampliar los horizontes de los niños;
Introduce la flor de manzanilla;
Fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza.
Socialización:
Formar una imagen holística del mundo en términos de ideas sobre la relación entre el hombre y la naturaleza;
Desarrollar las habilidades creativas de los niños;
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Comunicación:
Desarrollar actividades cognitivas, investigativas y productivas en el proceso de comunicación libre con pares y adultos;
Música:
Desarrollar actividades musicales y artísticas.
Lectura ficción:
Presente poemas sobre la naturaleza y las margaritas.
Seguridad:
Reforzar las reglas uso seguro tijeras, pegamento.
Salud:
Introducir a los niños a propiedades medicinales margaritas.
Equipo para el profesor: grabación de audio “Sonidos de la Naturaleza”, muestras listas para usar obras, flores de manzanilla, presentación, jarrón, caja.
Equipo para niños: papel de colores, cartón, pegamento, hule, tijeras, gouache blanco, cepillo, muestras de artesanías, almohadillas de algodón, semillas de sandía, servilletas blancas y amarillas, pastas, hojas de papel blancas, toallitas húmedas para cada niño.
Trabajo preliminar: conversaciones sobre flores, aprender poemas, leer cuentos, adivinar acertijos, aprender la “Danza de las flores”, mirar fotografías, postales, pinturas, calendarios con flores; juegos didácticos: “Jardinero”(para consolidar el conocimiento de los nombres de los colores), “Cuando florece”, “Dónde crece”, “Casa de color”(con el fin de desarrollar y percibir el color y obtener combinaciones de colores armoniosas), camina hacia los macizos de flores del jardín de infancia.
Conexiones con otras clases y actividades: preparándose para las vacaciones, aprendiendo poemas y canciones; visualización de cuadros, reproducciones, postales con flores.
Métodos y técnicas: mostrar, explicar, hablar.
MCD:
Parte introductoria
Salvapantallas "Naturaleza"
Los niños entran al grupo, suena una hermosa música de la naturaleza. La maestra invita a los niños a sentarse en la alfombra y escuchar música.
Educador:
Chicos, hoy quiero invitarlos a un paseo interesante. Cerremos ahora los ojos e imaginemos que nos encontramos en un claro del bosque. El cálido sol brilla, los pájaros cantan (los pájaros cantan). ¡Qué lindo es estar en un prado verde! Entre la hierba florecen flores brillantes y fragantes, y elegantes polillas, mariposas y abejorros revolotean sobre ellas.
La música se apaga, los niños abren los ojos.
parte principal
Educador:
Chicos, ¿dónde hemos estado ahora?
Niños:
En un claro del bosque.
Educador:
¿Qué estaba creciendo en nuestro claro?
respuestas de los niños
Educador:
Así es, muchos colores diferentes.
Educador:
- ¿Sabes cómo se llaman estas flores?
Diapositiva 2. " flores silvestres»
respuestas de los niños
Educador:
En el claro podemos encontrar dientes de león, campanillas, acianos y muchas flores hermosas diferentes. Hoy quiero presentarles a una “princesa” de los prados, nuestra invitada. Estaba caminando cuando estaba en kindergarten Chicos, conocí al Hada de las Flores y ella les envió esta maravillosa caja.
La maestra saca una caja y les muestra a los niños:
Uno, dos, tres...
Mira lo que hay en la caja.
Niños:
margaritas
Educador:
La manzanilla florece en el prado.
Una pequeña y modesta flor blanca,
¿Qué hay en el bolsillo amarillo?
Se le cayó un pétalo.
Educador:
Mira cuántas margaritas han crecido en el claro.
Ver la presentación y leer un poema sobre margaritas de E. Malenkin.
Todas las margaritas están disfrazadas.
Con camisas blancas como la nieve.
no quiero adivinarlos
Para no arrancar las hojas.
De quién ser amigo, y eso lo sé
Puedo adivinar sin las margaritas.
Es mejor no romper los pétalos.
Déjalos crecer libremente...
Y las flores se lastiman.
Educador:
Chicos, ¿qué piensan? ¿Es necesario recoger margaritas solo para adivinarles la suerte? Así es, no se deben recoger flores así, se debe proteger la naturaleza.
¿Sabes cuál es el beneficio más importante de todas las plantas?
El beneficio más importante de las plantas es el oxígeno que producen y que respiramos. Sin las plantas, ni los peces, ni los pájaros, ni los insectos, ni los animales, ni tú y yo, podríamos existir. ¿Sabías que la manzanilla también tiene propiedades medicinales y puede utilizarse como tratamiento? Escuche el poema:
cuando me duele la garganta
La manzanilla ayudará, sanará.
haré gárgaras con eso
todo estará bien
Y yo iré al jardín de infantes.
Educador:
Echemos un vistazo más de cerca a la manzanilla.
La maestra entrega a cada niño una manzanilla y junto con los niños los examina, qué bonitos son, que tienen tallo, centro, pétalos, etc. La maestra invita a los niños a juntar todas las flores y ponerlas en un jarrón.
Educador:
Chicos, juntamos todas las margaritas, ¿qué obtuvimos?
Niños:
Hermoso ramo.
Educador:
Que esté en nuestro grupo y nos complazca con su belleza.
Educador:
¿Saben por qué las flores son siempre tan hermosas y atractivas? ¿No? Yo tampoco lo supe hasta que escuché a una flor contar el secreto de su belleza. Resulta que las flores empiezan cada mañana con ejercicio. ¿Quieres que te enseñe también ejercicios de “flores”?
3. Ejercicio físico
Las flores crecen en el prado.
Belleza sin precedentes(estiramiento - brazos a los lados)
Las flores alcanzan el sol
Estírate con ellos también(estiramiento - brazos arriba)
El viento sopla a veces
Simplemente no es un problema(agitando los brazos hacia arriba, imitando el viento)
Las flores se inclinan(se inclina)
Caída de pétalos(sentarse)
Y luego se levantan de nuevo(ponerse de pie)
Y todavía florece(manos arriba y girando)
Educador:
- Chicos, el Hada de las Flores nos envió esto. hermoso ramo flores de margarita, tal vez podamos darle un regalo a ella también.
Si recojo una flor, si recoges una flor...
Si todos, tú y yo, si recogiéramos flores...
Entonces los árboles y los arbustos quedarán vacíos...
Y no habrá belleza.
Educador:
¿Qué deberían hacer los chicos? Si no pueden recoger flores, ¿dónde podemos conseguirlas?
respuestas de los niños
Educador:
No recogeremos flores.
¡Cocinémoslo nosotros mismos, con nuestras propias manos!
El profesor muestra muestras. obras terminadas. Mantiene una breve conversación: de qué están hechas las margaritas, en qué se diferencian, en qué son inusuales.
Los niños se dividen en grupos y eligen de forma independiente su aplique favorito.
Comprobando la preparación para el trabajo.
Para que la obra empiece a hervir,
Tenga todo listo para el negocio.
Pegaremos, haremos -
Todo debería estar bien.
Recuerde las precauciones de seguridad al trabajar con tijeras y pegamento.
1) al cortar, mantenga los dedos alejados de la hoja de las tijeras;
2) quitar el exceso de pegamento con una servilleta;
3) cerrar las tijeras con la mano, sujetando las hojas con los anillos hacia adelante;
4) cuando las manos trabajan, la lengua descansa;
Educador:
Entonces, nuestro lugar de trabajo listo. Nuestros ojos están listos para mirar, nuestros oídos están listos para escuchar, nuestra boca está en silencio y nuestros dedos están listos para ponerse a trabajar.
El profesor explica el avance del trabajo. Demuestra y explica técnicas.
Primera etapa. Los niños eligen un fondo: cartón de colores para una futura manualidad. Segunda etapa. Recorta la plantilla y pégala en el jarrón. Tercera etapa. Se cortan los tallos de las margaritas y luego se cortan las margaritas del material presentado. Antes de pegar las flores, debes diseñar la composición en papel. Coloca las flores verticalmente sobre el papel para que no queden amontonadas.
trabajo independiente niños .
Cada niño muestra paso a paso trabajar. El maestro ayuda a los niños que tienen dificultades.
Educador:
¡Mira qué hermosas flores de margaritas tenemos! ¿Crees que al Hada le gustarán nuestras flores?
Una vez terminado el trabajo, los niños, junto con el maestro, examinan el trabajo, prestan atención a la exactitud de la ejecución, la precisión y resumen el trabajo:
¿De qué hablamos hoy?
¿Qué novedades has aprendido?
¿Cuáles son los beneficios de la manzanilla?
Educador:
- Cuando nuestras obras estén secas, las meteremos en una caja y se las enviaremos al Hada de las Flores. Ella estará muy feliz con tal regalo.
Reflexión
Cada niño recibe un emoticón de margarita con un estado de ánimo diferente y lo pega en la pizarra.
Educador:
- Chicos, ahora elijan una flor con el humor con el que hicieron estas margaritas hoy. Y deja que este estado de ánimo te acompañe durante todo el día.
Descarga e imprime la base del aplique y arma una flor a partir de los detalles, que puede convertirse en un regalo para tus seres queridos. Para niños de 4 a 8 años.
Para la manualidad necesitaremos:
- una hoja de cartón o una hoja gruesa apaisada de formato A4;
- Cartón de colores;
- Lápices de colores;
- Pegamento en barra.
1. Imprima 3 hojas de aplicaciones en la impresora:
- Solicitud – “Detalles de la solicitud”;
- Solicitud – “Base de la solicitud”;
- Aplicación – “Calcomanías”.
Versión rusa.Descarga e imprime la base del aplique en formato PDF.
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VISUALIZACIÓN EN LÍNEA: flowerrus.pdf
ING.
Descargue e imprima la base de la aplicación, recogiendo de los detalles una flor, que puede convertirse en un regalo para sus seres queridos más cercanos.
Para niños de 4 a 8 años. Haga clic en el botónDescargar archivo» para descargar.
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2. Recorta todos los elementos de los detalles florales a lo largo del contorno.
3. Recorta la base del aplique de flores exactamente a lo largo del contorno, sin cortarlo en partes.
4. Coge una hoja de cartulina de colores o gruesa. hoja del álbum. Será el fondo de su aplicación. Pegue encima la flor recortada (base del aplique).
5. Ahora toma cartulina multicolor. Decide los colores de los elementos de tus detalles florales. Coloque las piezas en el reverso (no en el lado coloreado) flor de interior y enciérrelos. A continuación, recorta todos sus elementos detallados.
6. Pegue los detalles de colores de la flor en la base del aplique de acuerdo con la disposición de los detalles de la imagen en la siguiente secuencia:
6.1. Primero pega las hojas de la flor.
6.2. Luego pegue los detalles de la maceta.
6.3. Ahora pega los detalles de los pétalos de las flores.
7. Colorea las calcomanías para manualidades con lápices de colores y recórtalas siguiendo el contorno. Luego pégalo sobre la base del aplique.
Para el fondo de la aplicación (formato A4), puede elegir una hoja apaisada gruesa y blanca.
Después de ensamblar el aplique, use lápices de colores para colorear alrededor del aplique y crear un fondo.
Si lo desea, puede utilizar la aplicación Application Basics como libro para colorear.
Aplique volumétrico de papel. cactus de bricolaje
Materiales y herramientas necesarios.
■ Papel de colores (amarillo, verde y rojo)
■ Tijeras
■ Pegamento, es mejor usar pegamento en barra
Proceso paso a paso para hacer un aplique de Cactus
1. Elige para el fondo. hoja amarilla papel grueso. Formato A4. Puedes utilizar una hoja de cartulina amarilla.
2. Recorta las plantillas.
3. Doble una hoja de papel verde por la mitad, aplique las plantillas en el pliegue y corte 4-5 piezas de cada pieza.
4. Del papel rojo cortamos espinas para el cactus: tiras muy finas (ligeramente puntiagudas hacia un borde) de 1,5 a 3 cm de largo.
5. Empezamos a pegar el cactus desde el nivel inferior. Para ello tomamos uno gran detalle cactus, cubra la mitad de su lado exterior con pegamento, pegue 4-5 agujas y pegue la otra parte del pétalo encima.
6. Por analogía, pegamos todas las partes del mismo tamaño, pegando agujas entre ellas.
7. Del mismo modo, pegamos todos los demás elementos del cactus. El resultado fueron cinco brotes de cactus con agujas.
8. Pegue los brotes al fondo, conectándolos.
9. Estamos haciendo un cactus en flor, así que pasamos a hacer flores. Usando la plantilla, recorta 4 flores rojas. Las flores pueden tener otras formas.
10. Doble cada pétalo por la mitad a lo largo; los pétalos se vuelven "vivos", se elevan.
10. Pegue las flores terminadas a los brotes del cactus.
Consejos útiles. Puedes plantar un cactus en una maceta. Para hacer esto, primero deberá recortar una maceta de papel de colores, por ejemplo, en forma de trapezoide.
Abstracto
Actividades organizadas directas.
sobre el desarrollo artístico y estético (aplicación)
en el segundo grupo más joven sobre el tema " Plantas de interior».
Realizado y preparado
maestro:
Ishmuratova A.R.
Objetivo: desarrollar la capacidad de crear una imagen de un objeto a partir de figuras ya hechas.
Tareas:- Consolidar las ideas de los niños sobre las plantas de interior y cómo cuidarlas;
Para consolidar habilidades: primero disponer las piezas terminadas en una hoja de papel, componiendo una imagen concebida por el profesor, y pegarlas.
Utilice pegamento con cuidado.
Desarrollar un habla coherente y habilidades motoras finas;
Inculcar en los niños el deseo de cuidar las plantas de interior.
Trabajo de vocabulario : ficus, violeta, spray.
Trabajo preliminar : mirando plantas de interior; trabajar juntos para cuidar las plantas; leer acertijos y poemas sobre plantas de interior; mirando fotografías de las “necesidades de las plantas”.
Equipo: álbum “Plantas de interior”, cerdito de juguete, artículos para el cuidado de plantas de interior; una hoja de papel blanco con una tira verde pegada (tallo), hojas verdes, pegamento, un pincel, hule, una servilleta (para cada niño).
Momento organizacional.
La maestra lee un poema:
El primer rayo, un rayo suave,
Nos miró por la ventana,
Y lo trajo en sus palmas
Calor, una partícula del sol.
Chicos, Piggy vino a visitarnos y quiere plantearnos un acertijo:
“Limpian el aire y crean comodidad.
Las ventanas son verdes todo el año están floreciendo."
¿Qué es esto? (respuestas de los niños).
Conversación sobre plantas de interior.
Stepashka fue con su abuela y le pidió a Khryusha que cuidara las plantas de interior, pero Khryusha no sabe nada sobre ellas. Ayudemos a Khryusha juntos y le diremos cómo se llaman las plantas, de qué partes están hechas y cómo cuidarlas.
¿Qué plantas de interior conoces? ¿Qué necesitan las plantas para ser hermosas y crecer grandes?
Piggy trajo herramientas para el cuidado de las plantas, pero no sabe para qué sirven ni cómo usarlas (regadera, servilleta, palo de madera, rociar).
Las plantas de interior son muy útiles. Purifican el aire y nos facilitan la respiración.
Examen de la muestra.
Chicos, hagamos regalos para Piggy y sus amigos.
¿Qué hay debajo? (olla)
¿Qué hay en la olla? ¿Qué le falta al tallo? ¿Dónde están ubicadas las hojas?
Ejercicio físico.
Nuestras flores rojas extienden sus pétalos,
La brisa sopla levemente, los pétalos se balancean.
Nuestras flores rojas cubren sus pétalos,
Sacude la cabeza y se queda dormido tranquilamente..
Trabajo independiente de los niños.
Coloca las hojas de ficus en tus hojas de papel.
Ahora necesitas pegarlo. Recogemos pegamento en un cepillo y lo esparcimos. reverso hoja. Coloca el cepillo sobre el soporte y pégalo al tallo.
Revisión de obras terminadas.
Chicos, miren qué ficus tan bonitos y cuidados tenemos.
Resumen de la lección.
¿Qué hicimos hoy chicos?
Bien hecho chicos. Piggy también te trajo regalos: medallas, ¡por ser activo, independiente y dar fantásticos regalos! ¡Y ahora se despide de ustedes, adiós chicos!
Objetivos educativos:
Ampliar el conocimiento de los niños sobre las plantas de interior.
Aprenda a crear una imagen de un cactus utilizando apliques tridimensionales.
Continúe mejorando sus habilidades para cortar un círculo de papel cuadrado y cortar una esquina de papel rectangular doblado dos veces.
Continúe mejorando sus habilidades para cortar flores usando una plantilla. Continúe desarrollando habilidades para trabajar con tijeras y papel de colores. Fortalecer la capacidad de pegar formas consistentemente.
Descargar:
Avance:
Resumen de GCD sobre el desarrollo artístico y estético en grupo preparatorio.
Aplicación sobre el tema:
Área educativa:Desarrollo artístico y estético.
Tipo de actividad: Actividades visuales. Solicitud.
Grupo de edad:grupo preparatorio para la escuela (6-7 años)
Sujeto: « cactus floreciente en una olla."
Objetivo : Continuar mejorando la percepción artística y estética de los niños.
Contenido del programa:
Objetivos educativos:
Ampliar el conocimiento de los niños sobre las plantas de interior.
Aprenda a crear una imagen de un cactus utilizando apliques tridimensionales.
Continúe mejorando sus habilidades para cortar un círculo de papel cuadrado y cortar una esquina de papel rectangular doblado dos veces.
Continúe mejorando sus habilidades para cortar flores usando una plantilla. Continúe desarrollando habilidades para trabajar con tijeras y papel de colores. Fortalecer la capacidad de pegar formas consistentemente.
Educativo:
Desarrollar la atención pensamiento lógico, imaginación, curiosidad, ayuda mutua, gusto estético.
Desarrollar la motricidad fina, la perseverancia y la precisión.
Educativo:
Cultive el interés por las plantas de interior y el deseo de cuidarlas. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Trabajo preliminar: hablar con los niños sobre plantas de interior, observarlas, cuidarlas, mirar fotografías, ilustraciones y enciclopedias, leer poemas, hacer acertijos, presentación “Plantas de interior”.
Materiales y equipos:planta de interior: cactus, muestra del profesor, cuadrados y rectángulos de papel de colores para hacer una maceta y un cactus, tijeras, pegamento en barra, lápices, servilletas, tablero para apliques, ilustraciones de un cactus en flor, enciclopedia de plantas de interior.
Avance de las actividades:
1. Parte. Momento organizacional.
Saludos.
La maestra invita a los niños a adivinar el acertijo.
Parece un erizo
Sólo arraigado en el suelo.
Sin orejas, sin piernas, sin ojos
¡Pero las espinas son geniales!
Crece muy lentamente
Y no florece todos los años.
el tiene una flor roja
Qué bonito es el florecer... (cactus).
Después de resolver el acertijo, la maestra muestra a los niños un cactus.
2.Parte.de.la.conversación.
La maestra les cuenta a los niños sobre el cactus y les hace preguntas.
Así es, chicos, esta planta de interior se llama cactus.
¿Veamos en qué partes se compone? El cactus tiene un tallo grueso y carnoso de forma redonda, en lugar de hojas, crecen espinas. Las hojas en forma de espinas evitan que el agua de la planta se evapore. Los cactus crecen en desiertos secos y estepas. Estas plantas pueden soportar el calor y la falta de humedad. El cactus es muy resistente y planta sin pretensiones. Los cactus florecen, a veces raramente: algunos florecen una vez cada 5 años. A la gente le encantó planta asombrosa y comenzó a cultivarlo en macetas en los alféizares de las ventanas.
¿Quién de vosotros lo tiene creciendo en casa?
Para que los cactus crezcan bien en casa, necesitan un cuidado adecuado.
Chicos, ¿cómo se debe cuidar un cactus? El cactus debe colocarse en el lugar más luminoso y soleado. ¿Será posible limpiar el cactus con una servilleta? No, no funcionará. ¿Por qué? Es espinoso y tiene muchas agujas que pueden lastimarte. Por eso, es mejor quitar el polvo del cactus con un cepillo húmedo. El cactus necesita ser regado raramente, una vez por semana.
¿Te gustaría plantar tú mismo un cactus?
Probémoslo.
3. Parte. Lección de educación física “Ejercicios florales”.
Los niños realizan movimientos de acuerdo con el texto.
La flor le dice a la flor:
“Recoge tu periódico”.Los niños suben y bajan las manos.
Sal al caminoLos niños caminan en el lugar.
Sí, golpea tu pielevantando las rodillas en alto.
sacude la cabeza
Saluda al sol por la mañanaRotación de cabeza.
Incline ligeramente el tallo.
Aquí hay un cargador para la flor. Inclinaciones.
Ahora lávate con rocío,
Sacúdete y cálmate.Sacudiendo tus manos.
Finalmente todos están listosPalma frente a ti
Celebre el día en todo su esplendor.“mirate” en el espejo.
4. Parte práctica.
La maestra muestra una muestra de la manualidad “Cactus floreciente en una maceta”.
Cada uno de ustedes puede “plantar” su propio cactus. Primero, mira cómo haré un cactus. La docente muestra la secuencia de elaboración de un cactus:
- Del papel doblado por la mitad, obtenemos una maceta cortando la esquina inferior derecha en diagonal.
- Recortamos círculos de papel cuadrado verde doblando el cuadrado por la mitad y recortando los bordes del rectángulo resultante.
- Usando una plantilla, corte flores para el cactus en papel rojo, amarillo o rosa.
- De papel amarillo cortar las espinas.
Doblamos nuestros círculos por la mitad y pegamos el segundo. nuevo circulo a la pieza de trabajo, extienda la segunda mitad del círculo, coloque las espinas y pegue el segundo círculo nuevo, y haga lo mismo con los dos círculos restantes. Aquí estás listo para una bola de cactus.
- Extendemos la mitad de la flor y la pegamos al cactus.
Pero antes de ponernos manos a la obra, debemos preparar los dedos para trabajar.
Gimnasia con los dedos “Cactus”.
Cactus-cactus espinosoApretar y abrir los puños.
¿Dónde están tus agujas?
Aquí están, aquí están, aquí están, las agujas.
Cactus-cactus espinoso
¡Esconde tus agujas!
Las agujas se escondieron.
Los niños se ponen a trabajar. A medida que avanza la lección, el profesor les ayuda con consejos y les muestra técnicas de aplicación individuales en caso de dificultad.
5. Parte. Final.
El profesor resume la lección, analiza el trabajo terminado y lee un poema del señor Karem sobre un cactus.
Sol rosa en invierno
Gatito negro en la nieve.
Los árboles pobres obtienen:
El viento los azota mientras corren.
Y, escondido en el invernadero,
Mi cactus verde ha crecido,
Y si lo toco me pica más fuerte,
Que el viento y las heladas del invierno.
Lección abierta sobre la aplicación sobre el tema:
"Cactus floreciente en una maceta ."
(Grupo preparatorio para la escuela)
Escuela GBOU N° 904
Sociedad gestora "Akvarel"
17/02/2017
Resumen preparado