Inglés para niños juegos familiares. Niños sobre la familia en inglés.

Resumen de una lección abierta sobre el tema "Mi familia" con niños en edad preescolar

Tipo de lección:
combinado, dirigido a dominar y consolidar las habilidades léxicas y del habla.
Objetivos:
1) educativo: repetición y consolidación de vocabulario sobre el tema “Mi familia” mediante juegos y rimas.
2) desarrollar: desarrollar habilidades y habilidades prácticas del habla oral (monólogo y dialógico); Desarrollar la capacidad de realizar acciones productivas del habla, desarrollar habilidades prácticas y de escucha (discurso del maestro).
3) educativo: inculcar en los niños el sentimiento de amor y respeto por su familia; formación del interés cognitivo en la propia familia.
Tareas:
1) Consolidar unidades léxicas sobre el tema “Familia”, construcciones “Tengo”, “Amo”, “¿Quién es?”
2) Corregir el uso de la construcción "Es" en el habla.
3) Mejorar la comprensión de los verbos de movimiento.
Material: fotografías de miembros de la familia, dibujos de niños sobre el tema “Mi familia”, un corazón rojo hecho de papel.

Progreso de la lección:

1. Inicio de clase
1) Momento organizacional.
Maestra: - ¡Buenas tardes niños! ¡Me alegro de verte! Siéntate, por favor. (¡Hola chicos! ¡Me alegro de verlos! ¡Siéntense!)
Niños: - ¡Buenas tardes!
Maestra: - ¿Cómo estás hoy?
Niños: - Estamos bien.
2) Calentamiento del discurso.
Maestra: - Chicos, ¿se saludaron? Recitemos la rima “Hola” (Los niños recitan la rima a coro)
"Hola, hola
Cómo estás
estoy bien, estoy bien
Gracias.»

2. parte principal

1) Maestra: - Chicos, hoy tenemos una lección inusual. Hoy tenemos invitados. Quieren ver lo que hemos aprendido.
- ¿Les mostramos a nuestros invitados lo que podemos hacer?
Niños: - ¡Sí!
Maestra: - Hoy repetiremos el tema “Mi familia”.
- Digamos juntos "Mi familia", es decir, mi familia (los niños repiten a coro).
Maestra: - Chicos, miren esta foto. Esto es familia. Nombramos a todos los miembros de la familia: madre - madre, padre - papá, hermana - hermana, hermano - hermano, abuela - abuela, abuelo - abuelo
(los niños repiten las palabras a coro después del maestro).

2) Maestra: - Chicos, ¿aman a sus familias? Aprendamos a decirlo en inglés. Mira qué corazón hice de papel. Este corazón simboliza el amor por la familia. Ahora nos pasaremos el corazón y diremos “Amo a mi familia” - ¡Amo a mi familia!
(los niños se pasan el corazón y dicen “Amo a mi familia”).
Gimnasia con los dedos “Familia” (los niños muestran a los miembros de su familia en los dedos y los nombran a coro).
aqui esta mi padre
aqui esta mi madre
aqui esta mi hermana
aqui esta mi hermano
Aquí estoy yo.
Maestra: - Chicos, ahora descansaremos un poco y haremos ejercicios de inglés. ¡Levántate, por favor! (los niños se levantan para realizar educación física).
¡Manos arriba! ¡Sin duda!
¡Manos en las rodillas! ¡Sentarse!
¡Manos arriba, a los lados!
¡Dobla a la izquierda, dobla a la derecha!
¡Uno, dos, tres! ¡Brincar!
¡Uno, dos, tres! ¡Detener!
- ¡Gracias! Siéntense, niños.
3) Maestro:
- Chicos, miren el tablero. Organicé una exposición de tus dibujos. Cada uno hablemos de su familia. Comenzaremos nuestra historia con las palabras "Tengo una familia".
(los niños se turnan para ir a la pizarra y hablar sobre su familia en inglés según el dibujo).
Maestra: - Chicos, ¿conocéis poemas sobre la familia? Se las contamos a nuestros invitados. ¡Dasha y Lisa, venid al pizarrón, por favor!
(las niñas van a la pizarra y recitan poemas)
Dasha:
tengo un padre
tengo una madre
tengo una hermana
¡Tengo un hermano!
Lisa:
Padre, madre, hermana, hermano.
De la mano
¡El uno con el otro!
Maestra: - ¡Gracias, siéntate, por favor! ¡Ahora Kira y Nastya, venid al pizarrón!
Kira: - Amo a mi querida mami
La amo mucho.
¿Y amas a tu mamá?
Nastya:
- ¡Por supuesto y mucho!
Maestro: - Bien por usted. Gracias. Siéntate, por favor.
(Muy bien, gracias chicas, siéntense)
4) Maestra: - Juguemos. El juego se llama "¿Tienes?" Te haré preguntas. ¿Tienes madre (padre, hermana, hermano, abuelo, abuela)?
-¿Qué crees que quiero preguntarte? ¿Tienes madre (padre, hermana, hermano, abuela, abuelo)? Si lo hay, dice “SÍ” y aplaude, si no, dice “NO” y no aplaude.
- ¡Uno, dos, tres, empieza el juego!
(niños jugando)
Maestro:- ¡Bien por usted! (¡Muy bien!)
- ¡Qué grandes compañeros sois! Hizo un buen trabajo.
Maestro:- Ahora quiero comprobar si conoces los comandos en inglés. Por favor, mire, hay 4 fotografías colgadas por el salón de clases: mamá, papá, hermano, hermana. Te diré comandos en inglés: volar, saltar, ir, correr (volar, saltar, ir, correr) y una imagen que debes tocar. ¿DE ACUERDO?
- Masha, salta a la foto de la madre, etc.
(los niños juegan un juego; repetimos todos los comandos 2-3 veces para que todos los niños puedan participar)
Profesor: - ¡Bien hecho!
3. Parte final.
resumiendo
Maestro:
- Chicos, nuestra lección está llegando a su fin. ¿Recordemos cómo se llamaba? (los niños responden a la pregunta del maestro)
- Chicos, miremos la foto nuevamente y nombremos a todos los miembros de la familia.
- Niños, ¿quién es? (muestre a cada miembro de la familia)
(los niños responden preguntas usando la construcción Es: es madre, es padre, es hermana, es hermano, es abuela, es abuelo).
- ¡Bien por usted! (¡Bien hecho!)
- ¡Adiós niños! ¡Nos vemos pronto!

Presentamos a su atención textos de cuentos breves e interesantes en inglés para niños. Historias traducidas al ruso: esto te facilitará aprender inglés. Si quieres practicar más en inglés, no sólo online, sino también a través de Skype, llama a mi puerta de Skype: markandvika (Canadá). Yo te ayudaré.

También encontrarás otros textos en inglés en la sección interesantes y útiles. Al copiar texto, traducción o audio y publicarlo en recursos de apoyo, se requiere un enlace a este sitio.

Sobre mi y mi familia

Déjame presentarme. Mi nombre es Peter, tengo 10 años. Estoy en cuarto grado y vivo en un pueblo pequeño. Mi familia no es muy grande. Tengo una hermana y un hermano. También tenemos abuelos pero actualmente viven separados. Nuestros abuelos vienen a visitarnos con bastante frecuencia. Tengo un hermano mayor y una hermana menor. Mi hermano es 3 años mayor que yo y mi hermana es 4 años menor que yo.

El nombre de mi hermano es Oleg y el nombre de mi hermana es Elena. Todos somos alumnos. Nos encanta aprender el idioma ruso, el idioma inglés, la historia, las matemáticas. Nuestra familia es muy amigable. Nos encanta pasar tiempo juntos, jugar, correr uno detrás del otro o hacer los deberes.

Creo que somos una familia feliz. Mi madre es dependienta y mi papá es ingeniero. Papá está muy ocupado en el trabajo y mamá trabaja aproximadamente la mitad del día. A mis padres les encanta su trabajo.

Los sábados y domingos practicamos deportes, vamos al parque local o pescamos. Si tenemos tiempo, vamos todos de compras.

Sobre mi y mi familia

Déjame presentarme. Mi nombre es Peter, tengo 10 años. Estoy en cuarto grado y vivo en un pueblo pequeño. Mi familia no es muy grande. Tengo una hermana y un hermano. También tenemos abuelos, pero viven separados. Nuestros abuelos vienen a menudo a visitarnos. Tengo un hermano mayor y una hermana menor. Mi hermano es 3 años mayor que yo y mi hermana es 4 años menor que yo.

El nombre de mi hermano es Oleg y el nombre de mi hermana es Elena. Todos somos escolares. Nos gusta estudiar, nos encanta aprender ruso, inglés, historia y matemáticas. Nuestra familia es muy amable. Nos encanta pasar tiempo juntos, jugar, correr detrás del otro o hacer los deberes juntos.

Creo que somos una familia amigable. Mi madre trabaja como vendedora y mi padre es ingeniero. Papá está muy ocupado en el trabajo y mamá trabaja aproximadamente la mitad del día. Mi mamá y mi papá aman su trabajo. Los sábados y domingos hacemos deporte, vamos al parque o pescamos. Si tenemos tiempo, vamos todos juntos de compras.

Tema "Mi familia" o "Mi familia". Tarjetas para memorizar nuevas palabras.

Cada tarjeta tiene una imagen, palabras en inglés, transcripción y traducción.

Tema "Mi familia" o "Mi familia".

Tarjetas para memorizar nuevas palabras.

Una forma de aprender nuevas palabras es utilizar tarjetas didácticas.

Cada tarjeta tiene una imagen, una palabra en inglés, transcripción y traducción.

Para comenzar, necesitas descargar, imprimir y cortar las tarjetas.

Para que las tarjetas no se desgasten rápidamente, es recomendable imprimirlas en papel más grueso.

Primero debe usar tarjetas grandes: en un lado hay una imagen y palabras.

El niño saca una tarjeta de la pila, mira la imagen, lee la palabra en inglés mediante transcripción.

Luego deja la tarjeta y toma la siguiente...

Cuando el niño pueda nombrar la palabra inmediatamente, es decir, solo después de verla y la imagen, podrá pasar a la segunda etapa.

Las tarjetas se doblan por la mitad a lo largo de una línea especial y las mitades se pegan.

El resultado son tarjetas de la mitad del tamaño, en las que habrá una imagen por un lado y una palabra por el otro.

La tarea se vuelve más difícil. El niño debe adivinar a partir del dibujo lo que está dibujado y recordar la palabra correspondiente.

Eso sí, para poder controlar y ayudar, los propios padres deben saber inglés.

Los cursos de inglés te ayudarán a aprenderlo. Inicio de la Etapa 2.

familia		familia
madre		Madre
padre		papá
padres		padres
hijo		hijo
hija		hija
niños		niños
hermana		hermana
hermano		Hermano
abuela		abuela
abuelo		abuelo
abuelos		abuelos
bisabuela		bisabuela
tatarabuelo		tatarabuelo
nieto		nieto
nieta		nieta
tía		tía
tío		tío
sobrina		sobrina
sobrino		sobrino
parientes		parientes
primo		primo o hermano
bebé		niño

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Hola mis queridos.

¿Sabías que en chino abuela materna y abuela paterna son dos palabras diferentes y dos conjuntos de caracteres completamente diferentes? ¡Qué bueno que en inglés todo es mucho más sencillo en cuanto a la familia! Aunque, sabiendo por experiencia, el tema de la familia en inglés para niños resulta ser una especie de problema increíble.

¿Quieres hacer este proceso mucho más fácil? ¡Hoy te ayudaré con esto! Nos familiarizaremos con el vocabulario sobre el tema "familia", un par de historias en inglés, así como formas interesantes de facilitar mucho el estudio de este tema.

Empecemos quizás por lo más importante: del vocabulario.

Cuando una de mis pequeñas alumnas entró en 2º grado y se topó con este tema, encontramos una manera muy interesante de memorizar palabras: ¡dibujamos un árbol genealógico con ella! Un árbol donde se indicaban todos, todos, todos los familiares. Quiero darles un ejemplo de tal árbol. Quizás con su ayuda te resulte mucho más fácil aprender vocabulario.

Es mucho más fácil así, ¿no?

Aquí hay un par de formas más de memorizar palabras de este tema:

• Utilice tarjetas. Los niños tienen una percepción visual muy desarrollada, así que intenta hacer tarjetas con dibujos. Haz una imagen de un miembro de la familia por un lado y una respuesta en inglés por el otro. Con este método, puede repetir vocabulario con su hijo de vez en cuando ( tales tarjetas Lo tomé para mi hija, ¡nos gusta mucho!).
• Ver.
• Jugar. Proponga una variedad de juegos y tareas para que el niño recuerde las palabras de forma lúdica.

- Esto podría ser, por ejemplo, juego de pelota , donde deberá tirártelo y decir una palabra en inglés.

- O decirle crear una historia o cuento de hadas , cómo de repente todos sus juguetes se convirtieron en miembros de una familia: es necesario idearles roles, darles nombres en forma de "papá conejito", "mamá conejita", "hermana ratón", etc.

- O podría ser un juego en el que Coloque hojas alrededor de la habitación con los nombres de los miembros de la familia. . Cuando dices una palabra, el niño debe correr hacia esta hoja y pararse allí sobre una pierna.

Tu imaginación es capaz de hacer una variedad de cosas para hacerla interesante. ¡Así que adelante!

Si no le va bien con su imaginación, no dude en registrarse en LinguaLeo , busca allí la sección “Para niños” y aprende nuevo vocabulario de forma fácil y divertida. Escribí sobre esto con más detalle y hablé de ello en el video. Mejor aún, compre inmediatamente un curso en línea interesante « Sobre ti y tus seres queridos en inglés.» , que será útil tanto para usted como para el niño. Puedes probarlo gratis primero.

Sorprendentemente, para muchas personas la familia causa algunas dificultades. Por eso, decidí prepararte 2 textos con traducción.

« Mi nombre es Masha. Tengo ocho años. Tengo una gran familia.
Somos cinco en la familia: mi madre y mi padre, yo, mi hermano y mi hermana.
El nombre de mi madre es Alicia. Ella es profesora de matemáticas en mi escuela. A mi madre le gusta la jardinería, por eso tenemos un jardín muy bonito detrás de nuestra casa.
Tengo un padre. Su nombre es Alexey. Él es un policía. Cuando no trabaja va a pescar. No le gusta mucho. Tenemos muchos equipos de pesca en nuestra casa.
Tengo un hermano. Su nombre es Dima. Tiene 14 años. Le gusta el deporte. Quiere convertirse en jugador profesional algún día.
Mi hermana se llama Marina y tiene 12 años. A ella le gusta dibujar. Nuestra casa está llena de sus hermosas pinturas.
También tengo dos abuelas y dos abuelos. A veces cenamos todos juntos los fines de semana. Comemos la comida que preparaban las abuelas, hablamos y reímos.
Amo a mi gran familia».

Bueno, ahora la traducción.

« Mi nombre es Masha. Tengo ocho años. Tengo una gran familia.
Somos cinco en la familia: mamá y papá, yo, mi hermano y mi hermana.
El nombre de mi madre es Alicia. Ella es profesora de matemáticas en mi escuela. A mi madre le encanta la jardinería, por eso tenemos un jardín muy bonito detrás de la casa.
Tengo un papá. Su nombre es Alexey. Es policía. Cuando no está trabajando, va a pescar. A él realmente le encanta hacer esto. Tenemos muchos aparejos de pesca en casa.
Tengo un hermano. Su nombre es Dima. Ahora tiene 14 años. Le encantan los deportes. Quiere convertirse en jugador de fútbol profesional algún día.
Mi hermana se llama Marina y tiene 12 años. A ella le encanta dibujar. Tenemos muchas de sus hermosas pinturas en casa.
También tengo dos abuelas y dos abuelos. A veces almorzamos juntos los fines de semana. Comemos lo que preparaban nuestras abuelas, hablamos y reímos.
Amo a mi gran familia».

Bueno, ahora el segundo texto. Agreguemos un poco de complejidad, ¿de acuerdo?

« Soy Sofia y quiero compartirles una historia de mi familia.
Mi familia está formada por 4 personas: mi madre, mi padre, yo y mi hermano.
Tanto mi madre como mi padre salvan vidas. Mi madre es médica, mientras que mi padre es bombero. A mi madre le gusta leer. Todas las noches nos sentamos juntos y leemos libros. Al mismo tiempo, a mi padre y a mi hermano les gusta el deporte. Cuando hace calor pasan toda la tarde jugando en el patio. A veces incluso olvidan que es hora de volver a casa. Cuando hace mal tiempo, ven baloncesto en la televisión.
También tenemos muchos familiares. Por ejemplo, tengo una tía. Ella es abogada y vive en Moscú con mis dos primos pequeños. Nos visitan todos los veranos. También tengo dos tíos. Ambos son marineros por eso no nos vemos muy a menudo.
Mis abuelas y mis abuelos viven en un pequeño pueblo a varios kilómetros de nosotros. Solemos pasar todo el verano con ellos. Jugamos afuera con mi hermana y mis primos, vamos a nadar, comemos muchas frutas y nos divertimos. Los fines de semana nos visitan mi madre y mi padre y cenamos en familia. Compartimos historias y disfrutamos nuestro tiempo juntos.
Adoro a mi gran y amigable familia".

Y aquí está la traducción.

¿Sabías que puedes añadir un par de ejercicios a los textos para reforzar el tema “familia”? Por ejemplo, la siguiente tarea sería bastante fácil e interesante para niños de diferentes edades:

• Encuentre en el texto en inglés un análogo de la oración en la versión rusa. Puede haber 2 opciones aquí: ligero(cuando el niño tiene un texto con traducción frente a él) y complicado(cuando ve sólo la versión en inglés). Entonces, lees cualquier oración o frase del texto en ruso, por ejemplo. "Tengo una tía", y el niño debe encontrar la misma frase en el texto en inglés y leerla en voz alta. ¡Y si trabajas con la clase, puedes organizar una competición completa entre equipos!

Y un ejercicio más para consolidar vocabulario, que se puede realizar tanto en casa como en clase:

• Cada niño deberá tener una tarjeta con el nombre de un familiar, en inglés por supuesto. Los niños pueden trabajar en parejas o en cadenas. Todos tienen que decir "Tengo un......" o "No tengo...", usando tu palabra, y luego hazle una pregunta a tu pareja. "¿Y tienes un...??, usando tu palabra nuevamente. El interlocutor responde y luego, utilizando su propia palabra, se dirige a su compañero. Todos los padres pueden hacer este ejercicio con su pequeño escolar.

Por cierto, encontrará textos aún más sencillos con tareas para escolares y principiantes. ¡Lee y haz ejercicio por tu salud!

Bueno, no es tan complicado, ¿verdad? Espero que ahora el tema “familia” se convierta en uno de tus favoritos. E intentaré que el inglés sea, en general, su idioma favorito. Estaré encantado de verte entre los suscriptores de mi blog.

Hasta que nos volvamos a encontrar, queridos.