Rozhkova Marina
Arbejdet blev forberedt til lektionen "Vegetativ formering af planter"
Download:
Eksempel:
For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com
Slide billedtekster:
VEGETATIV REPRODUKTION AF PLANTER Arbejdet blev udført af Marina Rozhkova, en elev i 6. klasse på Vazhinskaya Secondary School nr. 6
Vegetativ reproduktion Hvad er aseksuel reproduktion? Hvor mange forældre er involveret i aseksuel reproduktion? Hvilke planteorganer udfører vegetativ reproduktion? Typer af aseksuel reproduktion Celledeling Sporer Vegetativ
Metoder til vegetativ formering Udfyld tabellen Metode til vegetativ formering Eksempel med ranker blade knolde løg rhizomer lagdeling podning
Vegetativ formering er en stigning i antallet af planteindivider som følge af deres udvikling fra dele af moderplanten (skud, rod)
Reproduktion ved jordstængler Et jordstængler er et underjordisk skud, der udfører funktionerne aflejring af reservenæringsstoffer, fornyelse og vegetativ formering, for eksempel: liljekonval, hovgræs, viol, hvedegræs osv.
Formering med knolde Knolde er fortykkede kødfulde dele af stænglen, der består af en eller flere internoder. Der er over jorden og under jorden. Overjordisk - fortykkelse af hovedstammen (kålrabi), sideskud) Har ofte blade. Overjordiske knolde er et reservoir af reservenæringsstoffer og tjener til vegetativ formering, de kan indeholde aksillære knopper med bladknopper, som falder og også tjener til vegetativ formering (viviparøs boghvede).
Underjordiske knolde - fortykkelse af underjordiske skud (kartofler, jordskokker). På underjordiske knolde reduceres bladene til skæl, der falder af. I bladenes aksler er der knopper - øjne. Underjordiske knolde udvikler sig normalt på stoloner - datterskud - fra knopper placeret i bunden af hovedskuddet, de ligner meget tynde hvide stængler med små farveløse skællignende blade og vokser vandret. Knolde udvikler sig fra de apikale knopper af stoloner.
Reproduktion ved knurhår Overjordiske stoloner (hårhår) er kortlivede krybende skud, der bruges til vegetativ formering. Findes i mange planter (drup, krybende bentgræs, skov- og havejordbær). Normalt mangler de udviklede grønne blade, deres stilke er tynde, skrøbelige, med meget lange internoder. Stolonens apikale knop, der bøjer opad, producerer en roset af blade, der let slår rod. Efter at den nye plante har slået rod, bliver stolonerne ødelagt. Det populære navn for disse overjordiske stoloner er overskæg.
Reproduktion "Usami"
Reproduktion ved rodsugere Nogle planter, som denne asp, kan danne skud på rødderne og dermed formere sig.
Formering med yngelknopper Nogle levermoser har også yngelknopper. De består af 2-3 celler. I Kalanchoe udvikles der også yngleknopper på bladene.
Podning med en knop (spirende)
Formering ved lagdeling Hvis et ribsskud presses til jorden, vil det frembringe utilsigtede rødder og skud fra sideknopper. Sådan et skud kaldes et lag. Folk formerer mange havebuske (stikkelsbær, ribs) ved at lægge lag.
Reproduktion ved lagdeling
Formering ved stængelstiklinger En stikling er oftest et stykke skud (flere knuder og internoder med knopper). Stikker du den ned i vådt sand, slår den rod, giver utilsigtede rødder og udvikler skud fra sine knopper. Så fra en ribsgren kan du få flere buske.
Formering ved stængelstiklinger
Formering med bladstiklinger Nogle typer indendørs planter - begonia, Saintpaulia (Usambara viol), citron - formeres med bladstiklinger. Bladene plantes i vådt sand. Herefter udvikles utilsigtede knopper og utilsigtede rødder på bladene.
Formering med rodstiklinger En rodstikling er et rodstykke på 15-25 cm. På en rodstikling, der er plantet i jorden, udvikles der luftskud fra utilsigtede knopper, fra hvis bunde der vokser utilsigtede rødder. Et nyt, selvstændigt eksisterende anlæg udvikles. Havehindbær, hyben og nogle sorter af æbletræer og prydplanter formeres med rodstiklinger.
Formering med rodstiklinger
Reproduktion ved podning Ved podning bliver en del af skuddet, kaldet scion, ikke rodfæstet, men podet på en anden plante, normalt af samme eller lignende art. Dette er en fremragende måde at formere frugttræer af værdifulde sorter, som har eksisteret i lang tid. I dag opformeres ikke hele planter ofte, men en kultur af planteceller, der producerer hele planter fra dem.
Nyretransplantation (spirende)
Vaccinationsmetoder er meget forskellige. Hele grene og enkelte knopper podes ind i skuddets spaltning, til dets snit eller til et snit i barken.
Formering med løg En løg er et underjordisk, sjældnere overjordisk skud med en meget kort flad stilk (bund) og skællignende, kødfulde, saftige blade, der lagrer vand og næringsstoffer. Overjordiske skud vokser fra de apikale og aksillære knopper på løgene, og der dannes utilsigtede rødder på bunden. Løg er karakteristisk for planter fra liljefamilien (liljer, tulipaner, scillas, løg) og amaryllis (amaryllis, påskeliljer, hyacinter). Afhængigt af placeringen af blade klassificeres løgene i skællignende (løg, hyacint), imbricerede (lilje) og præfabrikerede eller komplekse (hvidløg). I akslen på nogle skæl af pæren er der knopper, hvorfra datterløg udvikler sig - børn. Løg hjælper planten med at overleve under ugunstige forhold og er et organ for vegetativ formering.
Reproduktion med rodsugere Nogle planter formerer sig med rodsugere. For eksempel: Nogle af hindbærrødderne vokser vandret, lavt fra jordens overflade. Tilfældige knopper dannes på dem, hvorfra unge overjordiske skud vokser - afkom. Rodsugerne kan sammen med en del af moderplantens rødder adskilles og plantes et nyt sted.
Reproduktion med knolde Knolde ligner i udseende løg, men deres blade tjener ikke som opbevaringsorganer, de er tørre, filmagtige, ofte rester af hylstre af døde grønne blade. Opbevaringsorganet er stammedelen af knolden, den er fortykket. Karakteristisk for gladioler, safran (krokus). Børn (2) dannes i slutningen af vækstsæsonen ved bunden af erstatningsknollen (1) og er organerne for vegetativ reproduktion af gladioler.
Konklusion: vegetativ formering bidrager ligesom frøformering til en stigning i antallet af individer og deres udbredelse. Under vegetativ formering arver planter moderplantens egenskaber. Dette bruges i landbrugspraksis for hurtigt at opnå høje udbytter (for eksempel kartoffelknolde) og for at bevare værdifulde sorter af dyrkede planter (for eksempel frugttræer, når de podes
1. kartofler
2. Nævn reproduktionsmetoden
Løg. Løg 3. Hvad har disse planter til fælles?
4. Bestem, hvilken metode til vegetativ formering bregnen har
Besvar spørgsmålene 1 Hvad hedder den type reproduktion, hvor kun 1 forælder deltager? 2 Hvordan formeres et æbletræ? 3 Hvordan opformeres kartofler? 4 hvilket organ er involveret i kartoffelformeringen? 5 Med hvilken form for formering reproducerer planter fuldstændigt moderorganismens egenskaber?
Lektionstype - kombineret
Metoder: delvis søgende, problempræsentation, reproduktiv, forklarende og illustrativ.
Mål:
Elevernes bevidsthed om betydningen af alle de diskuterede problemstillinger, evnen til at opbygge deres relationer til naturen og samfundet på grundlag af respekt for livet, for alt levende som en unik og uvurderlig del af biosfæren;
Opgaver:
Pædagogisk: Vis mangfoldigheden af faktorer, der virker på organismer i naturen, relativiteten af begrebet "skadelige og gavnlige faktorer", mangfoldigheden af liv på planeten Jorden og muligheder for tilpasning af levende væsener til hele rækken af miljøforhold.
Uddannelsesmæssigt: udvikle kommunikationsevner, evnen til selvstændigt at opnå viden og stimulere ens kognitive aktivitet; evne til at analysere information, fremhæve det vigtigste i det materiale, der studeres.
Uddannelsesmæssigt:
Dannelse af en miljøkultur baseret på anerkendelse af livets værdi i alle dets manifestationer og behovet for en ansvarlig, omhyggelig holdning til miljøet.
At danne en forståelse af værdien af en sund og sikker livsstil
Personlig:
pleje russisk borgeridentitet: patriotisme, kærlighed og respekt for fædrelandet, en følelse af stolthed over ens fædreland;
Dannelse af en ansvarlig holdning til læring;
3) Dannelse af et holistisk verdensbillede, der svarer til det moderne udviklingsniveau for videnskab og social praksis.
Kognitiv: evne til at arbejde med forskellige informationskilder, transformere den fra en form til en anden, sammenligne og analysere information, drage konklusioner, forberede budskaber og præsentationer.
Lovpligtig: evnen til at organisere selvstændig udførelse af opgaver, vurdere rigtigheden af arbejdet og reflektere over ens aktiviteter.
Kommunikativ: Dannelse af kommunikativ kompetence i kommunikation og samarbejde med jævnaldrende, seniorer og juniorer i processen med uddannelsesmæssige, samfundsnyttige, uddannelsesmæssige og forskningsmæssige, kreative og andre former for aktiviteter.
Planlagte resultater
Emne: kende - begreberne "habitat", "økologi", "økologiske faktorer", deres indflydelse på levende organismer, "forbindelser mellem levende og ikke-levende";. Kunne definere begrebet "biotiske faktorer"; karakterisere biotiske faktorer, give eksempler.
Personlig: foretage domme, søge og udvælge informationer analysere sammenhænge, sammenligne, finde svar på et problematisk spørgsmål
Metasubjekt:.
Evnen til selvstændigt at planlægge måder at nå mål, herunder alternative, til bevidst at vælge de mest effektive måder at løse pædagogiske og kognitive problemer på.
Dannelse af semantiske læsefærdigheder.
Form for organisering af uddannelsesaktiviteter - individuel, gruppe
Undervisningsmetoder: visuelt-illustrerende, forklarende-illustrerende, delvist søgebaseret, selvstændigt arbejde med supplerende litteratur og en lærebog, med COR.
Teknikker: analyse, syntese, inferens, oversættelse af information fra en type til en anden, generalisering.
Mål: indføre metoder til vegetativ formering af blomstrende planter; vise rollen af vegetativ formering af planter i naturen.
Udstyr og materialer: tabeller: "Vegetative organer af planter", "Vegetativ formering af planter"; tegninger og fotografier af planter, indendørs planter, herbarier; kartoffelknold, løgløg.
Nøgleord og begreber: vegetativ formering, formering med krybende skud, formering med jordstængler, formering med knolde, formering med løg, formering med blade, formering med rodudløbere, formering med yngelknopper; betydningen af vegetativ formering i naturen.
Lektionens fremskridt
Opdatering af viden
Besvar spørgsmålene.
I hvilken retning bevæger organisk stof sig i en plante?
Gennem hvilke strukturer bevæger organisk stof sig i en plante?
I hvilke lag af plantestammen er sigterør placeret?
Hvilke celler er de dannet af?
Beskriv et eksperiment, der beviser bevægelsen af organisk materiale fra bladene til rødderne af en plante.
I hvilken retning bevæger vand og mineraler opløst i det sig i en plante?
Gennem hvilke strukturer bevæger vand med opløste mineraler sig?
Gennem hvilke strukturer bevæger vandet sig i stilken?
Hvor er fartøjerne placeret?
Angiv de strukturelle træk ved plantekar.
Beskriv et eksperiment, der beviser bevægelsen af vand og mineraler gennem trækar med stigende strøm?
Hvor kommer vand og mineraler fra i en plante?
Som et resultat af hvilke processer dannes organiske stoffer i en plante?
At lære nyt stof
Lærerens historie med elementer af samtale
Husk i hvilke to grupper planteorganer kan opdeles afhængigt af de hovedfunktioner, de udfører. (I vegetativ og generativ.)
Hvilke organer er generative? (Blomster, frugter og frø.)
Hvad er deres hovedfunktion? (Reproduktion.)
Hvilke organer er vegetative? (Rod, stilk, blad.)
Hvad er deres hovedfunktion? (Forsyner planten med vand, organiske og mineralske stoffer.)
Men vi ved, at ud over de vigtigste udfører vegetative organer nogle gange andre funktioner, der er usædvanlige for dem.
Giv eksempler på planter, hvis vegetative organer udfører yderligere funktioner. (For eksempel opbevarer en modificeret gulerodsrod såvel som dahlia-rodknolde, en modificeret kartoffelstængel næringsstoffer. Særlige knuder på bælgfrugternes rødder er i stand til at absorbere nitrogengas.)
Derudover kan nogle planter formere sig ved hjælp af vegetative organer.
Hvad kan denne reproduktionsmetode kaldes? (Elevernes svar.)
Reproduktion af planter ved hjælp af vegetative organer (uden deltagelse af generative organer) kaldes vegetativ formering.
Alle vegetative organer af planten kan deltage i det. Vegetativ formering er bredt repræsenteret i naturen.
Elevernes selvstændige arbejde med lærebogen
| Reproduktionsmetode | Beskrivelse | planter |
| Reproduktion ved krybende skud
| Planten producerer aflange skud, der breder sig langs jorden. På steder med kontakt med jorden dannes utilsigtede rødder. Efter nogen tid dør de gamle skud ved bunden, og planten bliver selvstændig | Jordbær, kløver, engte, vedbendformet budra, Veronia officinalis, tranebær |
| Reproduktion med jordstængler
| På jordstængler(modificerede skud) unge skud dannes af knopperne. Efter nogen tid kan jordstænglerne mellem planterne kollapse | Krybende hvedegræs, liljekonval, anemone, blåbær, tyttebær, iris, kornblomst, liljekonval, snebær |
| Formering med knolde
| Knolde adskilt fra stolonerne. Fra de apikale og laterale knopper udvikles overjordiske skud, hvorpå der dannes utilsigtede rødder | Kartoffel, jordskok, |
| Reproduktion med løg
| Fra sideknopperne på moderen løg-skruestik(modificeret skud) "babyer" dannes - datterløg | Vilde løg, tulipaner, hyacint |
| Reproduktion med blade
| Dele af bladene på nogle planter kan skilles fra moderplanten og falde til jorden. Adventitive rødder dannes på den adskilte del | Eng kerne |
| Reproduktion med rodskud
| Knopper kan dannes på rødderne af nogle planter, hvorfra der vokser skud - rodsugere | Syren, asp, kirsebær, tidsel, sotidsel, brandgræs |
| Reproduktion ved yngelknopper
| Bladene af planten danner særlige yngleknopper, som efterfølgende falder til jorden og slår rod | Bryophyllum, Aspelenium viviparous bregne |
(Læreren kontrollerer udfyldelsen af tabellen og drager en konklusion, viser indendørs planter, herbarier, tabeller med billeder af forskellige metoder til vegetativ formering af planter. Derefter kaldes eleverne til tavlen, som ved hjælp af det visuelle materiale præsenteret i klasseværelset (tabeller, tegninger, indendørs planter, herbarier), tal om hver af metoderne til vegetativ formering og giv eksempler Hvis en af eleverne, der svarer på tavlen, synes, det er svært at svare, hjælper klassen ham.
Konsolidering af viden og færdigheder
Besvar spørgsmålene.
Hvad er betydningen af vegetativ formering?
Hvad er betydningen af denne reproduktionsmetode i naturen?
Hvilke organer kan planter formere sig ved hjælp af den vegetative metode?
Hvilke planter formerer sig med modificerede skud?
Hvilke planter er karakteriseret ved reproduktion af dele af umodificerede skud?
Hvilke planter formerer sig ved rodsugere?
Selvstændigt arbejde
Afslut med at udfylde tabellen.
Kreativ opgave. Tegn forskellige metoder til vegetativ formering af planter. Hver metode skal afbildes på et separat ark, og navnet skal være underskrevet. På bagsiden skal du angive de planter, der er karakteriseret ved denne vegetative formeringsmetode.
En aktivitet for studerende med interesse for biologi. Tænk på, i hvilke tilfælde det er muligt at formere planter udelukkende ved vegetative metoder. Beskriv disse tilfælde.
N.V. Preobrazhenskaya Biologi arbejdsbog til lærebogen af V. Pasechnik “Biologi 6. klasse. Bakterier, svampe, planter"
V.V. Pasechnik. Manual for lærere ved almene uddannelsesinstitutioner Biologitimer. 5-6 klasser
Kalinina A.A. Lektionens udvikling i biologi klasse 6
Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Test- og kontrolarbejde vedr
lærebog "Biologi", 6. klasse
Præsentation hosting
Vegetativ formering er en metode til planteformering gennem udvikling af rødder, stængler og blade. Angiospermer, eller blomstrende planter, formerer sig både seksuelt og vegetativt. Vegetativ formering af blomstrende planter er udbredt i naturen, men endnu oftere bruges den af mennesker til formering af landbrugs- og prydplanter.
Vegetativ formering af planter med skud
Formering ved stiklinger
Oftest formerer planter sig vegetativt stiklinger. Når vinden knækker en plante, producerer de rødder, der er tilbage i jorden, utilsigtede rødder og slår rod. Så en poppel, pil eller anden plante vokser et nyt sted.
Mange planters evne til nemt at danne utilsigtede rødder på skud er meget brugt i havearbejde og blomsteravl. Stængelstiklinger(et stykke skud med flere knopper) formerer ribs, roser, poppel, piletræer og mange andre træer og buske. For at gøre dette, om foråret, før knopperne åbner, plantes årlige lignificerede stiklinger 25-30 cm lange i velforberedt jord. Til efteråret vil der vokse utilsigtede rødder på stiklingerne. Derefter graves stiklingerne op og plantes et permanent sted. Flerårige prydplanter, såsom phlox, og mange indendørs planter: balsam, coleus, pelargonium osv., formeres også med stængelstiklinger.
I landbruget bruges de til planteformering. rodstiklinger. En rodstikling er et rodstykke på 15-25 cm.
Kun de planter, der kan danne utilsigtede knopper på deres rødder, kan formeres med rodstiklinger.
På en rodstikling, der er plantet i jorden, udvikles overjordiske skud fra utilsigtede knopper, fra hvis baser utilsigtede rødder vokser. Et nyt, selvstændigt eksisterende anlæg udvikles. Havehindbær, hyben og nogle sorter af æbletræer og prydplanter formeres med rodstiklinger.
Reproduktion ved lagdeling
Kartoffelknold ( Solanum tuberosum) med unge sideskud, der udvikler sig fra aksillære knopper.
Der er forskellige måder at formere planter på lagdeling. Den nemmeste måde er at bøje det unge skud, så dets midterste del rører jorden, og toppen er rettet opad. Skær derefter barken på den nederste del af skuddet under knoppen. På stedet for snittet, fastgør skuddet til jorden, vand og bakken op. Toppen af skuddet skal være lodret for at gøre dette, kan du stikke en pind i jorden og binde skuddet til det. Om efteråret vokser utilsigtede rødder på snitstedet. Nu skal skuddet afskæres fra busken og plantes et separat sted.
Formering med knolde
Planter kan formeres knolde. For at dyrke kartofler er det nok at plante en knold (helst omkring 80 gram) i jorden om foråret, og om efteråret kan du samle et dusin nye knolde fra hver knold. Knoppeøjne, spirer og spidser er også velegnede til formering, og dette betragtes også som vegetativ formering med skud. For at formere kartofler med øjne skal du skære knopperne ud med en lille del af knoldmassen og plante dem i en kasse med frugtbar jord. Spirer vil udvikle sig fra knopperne, og adventitive rødder vil vokse i deres nedre dele. Det er frøplanter, der kan plantes på marken. På lignende måde kan du formere knolde fra toppene, det vil sige de øverste dele af knoldene, hvor knopperne er placeret.
For at få spirer skal knolde spires i lyset. Bræk de udvoksede spirer af. Lange skal skæres i flere dele - stiklinger - så hver enkelt har en knop. Plant derefter i kasser eller drivhuse. Efter at stiklingerne har slået rod, skal de transplanteres til et permanent sted.
Nyretransplantation: 1 - scion-knoppen fjernes sammen med det underliggende væv; 2-4 - knoppen indsættes i et T-formet snit på stammen af grundstammen og fikseres der, 5 - knoppen danner et skud
Reproduktion ved vaccinationer
Vaccinationer Frugttræer formeres normalt. For at gøre dette skal afskæringen (eller øjenknoppen) af den dyrkede plante smeltes sammen med den vilde plantes stilk. Dichok er en ung plante dyrket af frø fra et frugttræ. Rodsystemet af vildblomst har større kraft, uhøjtidelighed for jorden, frostbestandighed og nogle andre kvaliteter, som den podede kulturplante ikke har. Et podet øje eller stikling af en dyrket plante kaldes scion, og den vilde (som de er podet til) - grundstamme.
Det er gjort sådan her. Et årsskud skæres fra et dyrket frugttræ. Bladbladene skal fjernes fra det, så kun bladstilkene efterlades. Dette er en vild grundstamme. I bunden skal der bruges en skarp kniv til at lave et snit i form af bogstavet T. I snittet skal træets bark adskilles fra træet. Nu mangler vi en afløser. Fra et skud af en dyrket sort skal du skære en veludviklet knop af med et tyndt lag træ på 2 - 2,5 cm. Scion-knoppen skal stikkes ind under barken på scion. Podestedet skal være tæt bundet. Selve nyren skal forblive fri for bandagen.
Udbredelsen af blomstrende planter er reproduktion af sorter af deres egne jævnaldrende. Det gør det muligt at opretholde kontinuitet mellem forskellige generationer og fastholde antallet af befolkninger på et vist niveau.
Planteformeringsmetoder
Den nemmeste måde at få en smuk forplæne på
Du har helt sikkert set den perfekte græsplæne i en film, i en gyde eller måske på din nabos græsplæne. De, der nogensinde har prøvet at dyrke et grønt område på deres plads, vil uden tvivl sige, at det er et enormt arbejde. Plænen kræver omhyggelig plantning, pleje, gødskning og vanding. Det er dog kun uerfarne gartnere, der tænker på denne måde, professionelle har længe kendt til det innovative produkt - flydende græsplæne AquaGrazz.
Lad os se på de vigtigste metoder til planteformering.
Vegetativ formering af planter
Vegetativ formering af planter, sammenlignet med en sådan reproduktionsmetode som aseksuel, er mulig ved hjælp af stængler, blade, knopper og så videre. Vegetativ formering af planter skal udføres under gunstige forhold, ligesom ukønnet formering.
Lad os overveje i tabellen nedenfor, hvilket vegetativt organ der skal bruges til formering af visse afgrøder:
Aseksuel
Aseksuel reproduktion sker gennem sporer. En spore er en specialiseret celle, der spirer uden at kombineres med andre celler. De kan være diploide eller haploide. Aseksuel reproduktion er mulig ved brug af flageller til bevægelse. Aseksualitet kan spredes gennem vinden. Aseksuel formering er den mest almindelige metode til formering af stueplanter.
Formering af indendørs planter
Seksuel
Seksuel reproduktion i planter involverer foreningen af særlige kønsceller kaldet kønsceller. Gameter kan være identiske eller forskellige i morfologisk tilstand. Isogami er sammensmeltningen af de samme kønsceller; heterogami er sammensmeltningen af kønsceller af forskellig størrelse. Visse grupper af vegetation er karakteriseret ved generationsskifte.
Typer af planteformering
Der findes følgende former for planteformering:
Reproduktion ved division
Denne metode er meget velkendt og samtidig ret pålidelig. De formerer sig ved at dele plantens buskede rødder, som kan vokse fra rodskud fra hvilende knopper.
Opdeling af busken
For at opdele buskene skal du bruge en kniv, med hvilken du forsigtigt kan opdele busken i det nødvendige antal, dog skal hver del have mindst 3 skud eller knopper. Derefter skal alle delene plantes i beholdere, og de nødvendige vækstbetingelser for nyplantning skal tilvejebringes. Derudover skal busken i nogle tilfælde, for at få nye rodskud, beskæres inden vækstsæsonen, og skud må kun efterlades i den centrale del af planten. I slutningen af sommerperioden vokser der nye skud, som kan bruges til formering.
Plante stiklinger
Dannelse af en datterpære
Formering af indendørs planter kan også udføres ved hjælp af en anden metode til at opdele buske, kun dens forskel er, at det ikke er en naturlig mulighed for at formere beplantninger.
Stiklinger
Reproduktion ved hjælp af stiklinger består i at skære stiklinger fra voksne planter til rodfæstelse og yderligere dyrkning af nye planteeksemplarer - en nøjagtig kopi af moderen. Ud fra hvilken del af planten der bruges til stiklinger, kan stiklinger være rod, stængel og blad. Løgplanter kan også formeres på denne måde.
Lad os se på hovedtyperne af stiklinger:
- Rodstiklinger
Dette er en god formeringsmetode for stueplanter, der hovedsageligt producerer nye skud på de sider, der vokser fra rødderne. Betydningen af metoden er, at plantens rhizom er opdelt i dele, hvis længde er 10 centimeter. Dyp de afskårne områder med trækul. Derefter skal stiklingerne plantes i jorden i præfabrikerede riller med en let nedadgående hældning, og lidt flodsand skal påføres bunden. Derefter skal rillerne fyldes med sand blandet med jord.
Således viser det sig, at der er et lille lag sand nær rødderne, hvilket letter tilpasningen af beplantninger. Derudover bør afstanden fra rødderne til jorden ikke være mere end tre centimeter.
- Stiklinger fra stængler
De kan fås ved at skære små stængler af planter, som kan være grønne, halvtræagtige eller træagtige.
- Grønne stiklinger
Grønne stiklinger er nye skud af en plante med grønne stængler, i bund og grund har de et vækstpunkt og omkring 4 udvoksede blade. Baseret på antallet af sidstnævnte kan skudvæksten variere. Det er bedre at bruge denne metode i foråret eller tidlig sommer, når planten aktivt udvikler sig. For at gøre dette skal du afskære den øverste del af skuddene, der har de ovennævnte funktioner. Forskellige planter har forskellige rodperioder.
Grønne stiklinger
Reproduktion ved hjælp af lagdeling
Lagdelingsmetoden er, at nyplantninger vokser ved at rodfæste skud, efterhånden som de udvikler sig.
Luftlag er en ret effektiv metode til at øge antallet af plantninger. Reproduktion på denne måde er ikke egnet til alle typer beplantning. Det bruges hovedsageligt, når plantelængden er tilstrækkelig stor.
Først skal du bestemme længden af den fremtidige plantning og vælge det passende område på stilken, frigøre det fra blade og lave et par snit nær stilken i det ryddede område. Derefter skal mos eller jord påføres snitområdet for at rode.
En interessant mulighed er en film, der dækker en plastikgryde. I den centrale del af sin base er det nødvendigt at lave huller svarende til diameteren af stilkene og derefter save det i to dele, så skæreområdet er mellem hullerne. Så skal de to dele af beholderen kombineres på planten, så stilken er i dette hul, og fastgør den. Pak stængelområdet med mos og læg det i en beholder, hvor vi fylder det med let jord. Efter alle ovenstående punkter skal jorden konstant fugtes, og når skuddet begynder at producere rødder, skal moderplantningens stilk skæres af under pottens bund, og den nye plantning skal transplanteres i en anden beholder til videre dyrkning. Således kan følgende planter formeres: ficus, jasmin og dracaena.