Herske er, er, er For børn bliver det en af de første vanskeligheder, når de lærer engelsk grammatik. Faktisk er der ikke noget svært ved denne regel. Det vigtigste er at lære teori og praksis i praksis.
Engelsk verbum at være
Selvfølgelig, verbet på engelsk at være(at være, at være) er det mest grundlæggende og vigtige. Det bruges meget oftere end andre verber. Der er i alt 3 verbumsformer til
| jeg | er |
| Han | er |
| Hun | er |
| Det | er |
| Vi | er |
| De | er |
| Du | er |
Det er ikke svært at huske reglen. For fuldt ud at mestre reglen er, er, er, Der er en særlig algoritme til børn. Først skal du lære alle pronominer ( jeg- jeg, han- Han, hun- hun, det- Dette, vi- Vi, de- De, du- dig, dig). Så skal du lære alle former for verbet at være, såvel som leksikalske betydninger. Først herefter vil det være nemt for barnet at huske, hvilken form der refererer til hvilket pronomen.
Udsagnsord at være nødvendigt på engelsk for at formidle dit navn, hvor du kommer fra, dit erhverv osv.
Efter at barnet har lært alle sprog- og verbumsformer at være, kan du begynde at studere den korte form af dette verbum, negativ, såvel som kort negativ. For at studere denne regel skal du studere og lære denne tabel.
| Almindelig form (lang form) | Kort Form | Negativ form | Kort negativ form |
| Jeg er læge | Jeg er læge | Jeg er ikke læge | Jeg er ikke læge |
| Han er læge | Han er læge | Han er ikke læge | Han er ikke læge |
| Det er en kat | Det er en kat | Det er ikke en kat | Det er ikke en kat |
| Vi er turister | Vi er turister | Vi er ikke turister | Vi er ikke turister |
| Du er en sanger | Du er en sanger | Du er ikke en sanger | Du er ikke en sanger |
| Hun er fra Spanien | Hun er fra Spanien | Hun er ikke fra Spanien | Hun er ikke fra Spanien |
Det er værd at overveje, at det er umuligt at lære både fulde, korte og negative former på en dag er, er, er. skal vælges i henhold til studiets niveau. Hvis du lige er begyndt at studere og styrke denne regel, så lad dit barn lave øvelser ved hjælp af en notesbog eller lærebog med en skriftlig regel. Når du ser, at barnet ikke laver fejl i øvelserne, så luk alle hjælpemidler og lad barnet gøre det på egen hånd.
Du bør ikke lære alle finesser af verbumsformer på den første dag at være. Reglen skal huskes resten af livet, hvilket betyder, at hvert øjeblik skal have særlig opmærksomhed.
Eksempler på brug af verbet at være
Udsagnsord at være brugt:
- når du har brug for at præsentere dig selv for en fremmed:
Jeg er Ivan (mit navn er Ivan).
Han hedder John (han hedder John).
- Sådan deler du din placering:
Jeg er i London (jeg er i London).
Han er i Moskva (han er i Moskva).
Vi er i parken (vi er i parken).
- For at nævne en persons nationalitet:
Jeg er russisk (jeg er russisk).
Hun er amerikansk (hun er amerikansk).
- At navngive dit erhverv eller tale om din hobby
Han er læge (han arbejder som læge/han er læge).
Jeg er turist (jeg er turist).
Vi er lærere (vi er lærere/Vi arbejder som lærere).
Udsagnsord at være har meget bred brug på engelsk. Gennem hele studiet af dette fremmedsprogsverb at være vil ledsage dit barn til enhver tid. Det er derfor reglen er, er, er Det er så vigtigt for børn, at det skal huskes én gang for alle.
Øvelser for at styrke indlæringen af verbet at være
Konsoliderer verbindlæring at være (er, er, er)- øvelser for børn. Det engelske sprog skal konstant styrkes i praksis. Både live kommunikation og grammatikøvelser vil hjælpe til dette.
Øvelse nr. 1.
Opgave: Indsæt den ønskede form af verbet at være i passet.
1. Jeg_en lærer.
2. Han_en turist.
3. Mit navn _ Roma.
4. Kate _ en læge.
5. De_skuespillere.
Korrekte svar: er, er, er, er, er.
Øvelse nr. 2.
Opgave: Oversæt til engelsk, brug den korte form af verbet at være.
1. Han er fra Spanien.
2. Hun arbejder som sangerinde.
3. Vi er ikke i Frankrig.
4. Jeg hedder Alina.
5. Hun er ikke turist.
6. Min far arbejder som chauffør.
7. De bor ikke i Australien.
8. Min mor arbejder ikke som læge.
9. Jeg arbejder ikke som lærer.
10. Vi bor i Rusland.
1. Han er fra Spanien.
2. Hun er sangerinde.
3. Vi er ikke i Frankrig.
4. Jeg er Alina/Jeg hedder Alina.
5. Hun er ikke turist.
6. Min far er chauffør.
7. De bor ikke i Australien.
8. Min mor er ikke læge.
9. Jeg er ikke lærer.
10. Vi bor i Rusland.
Øvelse nr. 3.
Opgave: Vælg am, er eller er.
1. Jeg _ meget venlig.
2. Min mor har meget travlt.
3. Mine venner _ meget sjove.
4. Mine lærere er meget venlige.
5. Jeg_amerikansk.
6. Han _ fra Italien.
7. Jeg _ ikke særlig god elev.
Svar: er, er, er, er, er, er, er.
Det er nødvendigt konstant at øve sig for at huske brugen af formularer er, er, er. Øvelser for børn hjælper med at forstå alle forviklingerne ved at bruge disse former.
Vi præsenterer dig for den første artikel i serien "English Grammar for Beginners". I denne serie af materialer besluttede vi at præsentere alle reglerne kort og i enkle ord, så begyndere "fra bunden" eller dem, der ikke kan huske det grundlæggende i engelsk, selvstændigt kan finde ud af grammatikken, forstå den og anvende den i praksis.
Flertal på engelsk
På engelsk, som på russisk, er alle ord opdelt i tællelige og utallige. Dette er vigtigt at forstå, når man danner flertal af et ord. Tællelige navneord betegner de objekter, der kan tælles, for eksempel: bord (tabel), bog (bog), æble (æble). Utallige navneord er abstrakte begreber, væsker, produkter osv., det vil sige ting, der ikke kan tælles. For eksempel: viden, vand, kød, mel. Disse ord har ingen flertal eller ental.
Tællelige navneord kan bruges i ental eller flertal. Et ental navneord betegner én ting, dette er formen af ordet, der er angivet i ordbogen: æble - æble. Et substantiv i flertal betegner flere objekter: æbler - æbler.
Sådan dannes flertal af navneord:
Normalt dannes flertal af navneord ved at tilføje endelsen -s til ordet: bog – bøger (bog – bøger). Der er dog flere stavefunktioner:
- Hvis ordet ender på -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, så tilføj endelsen -es: hero – heroes (helte – helte), bus – busser (bus – busser).
Undtagelser: foto - fotos (foto - fotografier), video - videoer (videooptagelse - videooptagelser), radio - radioer (radio - flere radioer), næsehorn - næsehorn (næsehorn - næsehorn), klaver - klaverer (klaver - flere klaverer), flodhest - flodheste (flodhest - flodheste).
- Hvis ordet ender på -f, -fe, så skift endelsen til -ves: kniv – knive, blad – blade, kone – koner.
Undtagelser: tag - tage (tag - tage), giraf - giraffer (giraf - giraffer), klippe - klipper (klippe - klipper).
- Hvis et ord ender på -y, foran en konsonant, så ændrer vi -y til -ies: krop – kroppe (krop – kroppe).
- Hvis ordet ender på -y, efterfulgt af en vokal, så tilføj endelsen -s: dreng – drenge (dreng – drenge).
På engelsk er der også undtagelsesord, som danner flertal uregelmæssigt. Sådanne ord skal du bare lære udenad, dem er der heldigvis ikke ret mange af.
| Ental | Flertal |
|---|---|
| mand - mand | mænd - mænd |
| kvinde - kvinde | kvinder - kvinder |
| barn - barn | børn - børn |
| person - person | mennesker - mennesker |
| fod - fod | fødder - fødder |
| mus - mus | mus - mus |
| tand - tand | tænder - tænder |
| får - får | får - får |
Prøv vores test for at se, hvor godt du har forstået materialet.
Engelsk Plural Substantive Test
Artikler på engelsk
Der er to typer artikler på engelsk: definite og indefinite. De er ikke oversat til russisk. I langt de fleste tilfælde skal en af disse artikler placeres foran et entalsnavneord.
Den ubestemte artikel a/an bruges kun med tællelige navneord i ental: en pige (pige), en pen (pen). Hvis et ord begynder med en konsonantlyd, skriver vi artiklen a (en pige), og hvis ordet begynder med en vokallyd, skriver vi artiklen an (et æble).
Den ubestemte artikel a/an bruges i følgende tilfælde:
- Vi navngiver et hvilket som helst ubestemt objekt, og vi har kun et, hvorfor vi bruger artiklen a, som kommer fra ordet en (en):
Det er det -en bog. - Det er en bog.
- Vi nævner emnet for første gang i tale:
Jeg kan se -en butik. - Jeg ser (nogle, en af mange) butik.
- Vi taler om en persons erhverv eller angiver hans tilhørsforhold til en bestemt gruppe:
Det er han -en lærer. - Han er lærer.
Det er hun -en studerende. - Hun er studerende.
Vi bruger den bestemte artikel, når vi taler om et bestemt objekt, som er kendt for os. Denne artikel kan stå før et substantiv i ental eller flertal.
Den bestemte artikel bruges i følgende tilfælde:
- Vi har allerede nævnt emnet tidligere i vores tale:
Jeg ser en butik. De butikken er stor. - Jeg ser en butik. (Dette) Butikken er stor.
Det antages, at den bestemte artikel kommer fra ordet at (det), derfor er det beregnet til at indikere en bestemt genstand, der er kendt for samtalepartnerne.
- Vi taler om et objekt, der i denne sammenhæng er unikt og ikke kan forveksles med noget andet:
Skat, jeg vasker mig de bil. - Skat, jeg vasker bilen. (familien har én bil, så vi taler om en bestemt vare)
Se på de pige ind de rød kjole. - Se på pigen i den røde kjole. (vi peger på en bestemt pige i en bestemt kjole) - Vi taler om et enestående objekt, der er ingen lignende: solen, månen, verden, Frankrigs præsident osv.:
De jorden er vores hjem. - Jorden er vores hjem.
Verbum at være
Der er altid et verbum i en engelsk sætning. Og hvis vi på russisk kan sige "Jeg er en læge," "Mary er smuk," "Vi er på hospitalet," så er dette på engelsk uacceptabelt: i alle disse tilfælde skal verbet at være vises efter emnet. Derfor kan du huske en simpel regel: Hvis der ikke er almindelige verber i en sætning, er verbet at være nødvendigt.
Verbet at være har tre former:
- Am føjes til pronomenet I, når vi taler om os selv:
jeg er smuk. - Jeg er smuk.
- Er er placeret efter pronominerne han, hun, det:
Hun er smuk. - Hun er smuk.
- Are bruges efter dig, vi, de:
Du er smuk. - Du er smuk.
Verbet at være på engelsk bruges oftest i følgende tilfælde:
- Det informerer vi dig om af hvem er en person (navn, erhverv osv.):
jeg er en læge. - Jeg er læge.
- Det informerer vi dig om hvad en person eller ting har en kvalitet:
Mary er smuk. - Mary er smuk.
- Det informerer vi dig om Hvor der er en person eller genstand:
Vi er på hospitalet. - Vi er på hospitalet.
Sætninger med verbet at være i nutid er konstrueret som følger:
| Bekræftende sætninger | Negative sætninger | Spørgesætninger |
|---|---|---|
| Uddannelsesprincip | ||
| jeg + er | Jeg + er ikke (er ikke) | Am+I |
| Han/hun/det + er | Han/hun/det + er ikke (er ikke) | Er + han/hun/det |
| Vi/Du/De + er | Vi/Du/De + er ikke (er ikke) | Er + vi/dig/de |
| Eksempler | ||
| Jeg er leder. - Jeg er leder. | Jeg er ikke leder. - Jeg er ikke manager. | Er jeg leder? - Jeg er leder? |
| Det er fantastisk. - Han er fantastisk. | Det er ikke fantastisk. - Han er ikke fantastisk. | Er han fantastisk? - Er han fantastisk? |
| Hun er læge. - Hun er læge. | Hun er ikke læge. - Hun er ikke læge. | Er hun læge? - Er hun læge? |
| Den (kuglen) er rød. - Den (kuglen) er rød. | Den (bold) er ikke rød. - Den (bolden) er ikke rød. | Er den (kugle) rød? - Er den (kuglen) rød? |
| Vi er mestrene. - Vi er mestre. | Vi er ikke mestrene. - Vi er ikke mestre. | Er vi mestrene? - Er vi mestre? |
| Du er syg. - Du er syg. | Du er ikke syg. - Du er ikke syg. | Er du syg? - Er du syg? |
| De er hjemme. - De er hjemme. | De er ikke hjemme. - De er ikke hjemme. | Er de hjemme? - Er de hjemme? |
Vi tror, du nu er klar til at tage testen og teste din viden.
Test for brugen af verbet at være
Present Continuous Tense - nutid kontinuerlig tid
Present Continuous Tense viser oftest, at en handling sker i øjeblikket.
Hver engelsk sætning har et subjekt og et prædikat. I Present Continuous består prædikatet af hjælpeverbet til at være i den krævede form (am, er, er) og hovedverbet uden partiklen til, hvortil vi tilføjer endelsen -ing (spiller, læser).
Hun spiller tennis nu. - Det er hun nu spiller til tennis.
jeg jeg læser en roman i øjeblikket. - Jeg er pt Jeg læser roman.
Verbet at være i denne tid er et hjælpeverbum, det vil sige, det er et ord, der kommer før hovedverbet (lege, læse) og hjælper med at danne tid. Du vil finde hjælpeverber i andre tider disse typer af verber omfatter at være (er, er, er), gør/gør, har/har, vil.
Bemærk venligst følgende spændte ord Nuværende Kontinuerlig: nu (nu), i øjeblikket (i øjeblikket), i dag (i dag), i aften (i nat), disse dage (disse dage), i øjeblikket (i disse dage), på nuværende tidspunkt (aktuelt), stadig (stadig).
Bekræftende sætninger i Present Continuous er dannet som følger:
Normalt skal du i denne tid blot tilføje endelsen -ing til hovedverbet: gå – gå (gå), se – kigge (se). Men nogle verber ændrer sig sådan:
- Hvis verbet ender på -e, fjerner vi -e'et og tilføjer -ing: skriv - skrivning, dans - dans.
Undtagelse: se – se (at se).
- Hvis verbet ender på -ie, ændrer vi -ie til -y og tilføjer -ing: ligge – lyve (lyve), dø – dø (dø).
- Hvis verbet ender med en understreget stavelse med en kort vokal, der forekommer mellem to konsonanter, fordobles slutkonsonanten ved at tilføje -ing: begynde – begynde (begynde), svømme – svømme (svømme).
I negative sætninger i Present Continuous skal du blot indsætte partiklen ikke mellem at være og hovedverbet.
Hun laver ikke mad i øjeblikket. - I øjeblikket er hun laver ikke mad.
Du lytter ikke til mig nu. - Dig hør ikke efter mig nu.
I spørgende sætninger i Present Continuous skal du sætte verbet for at være i første omgang, og derefter sætte subjektet og hovedverbet.
Er hun madlavning i øjeblikket? - Hun kokke i øjeblikket?
Er du lytter til mig nu? - Du mig nu lytter du?
Nu foreslår vi, at du tager en test om brugen af Nutid Kontinuerlig tid.
Test for brug af Present Continuous
Vi har præsenteret dig for de første 5 grundlæggende emner i det engelske sprog. Nu er din opgave at forstå dem grundigt og gennemarbejde dem så produktivt som muligt ved hjælp af øvelser. For ikke at belaste dig med en stor mængde grammatik på én gang, udgiver vi den næste artikel i denne serie om et par uger. Tilmeld dig vores nyhedsbrev, så går du bestemt ikke glip af vigtig information. Vi ønsker dig succes med at lære engelsk!
I kombinationer som "A er B", findes sådanne kombinationer overalt på ethvert sprog. For eksempel:
Jeg er menneskelig.
Min nabo er kok.
En hund er et kæledyr.
Som du kan se, indsætter vi på russisk ikke verbet "at være" eller "at vises" (i nutid), men det er, som det var, underforstået:
jeg Der er Human.
Min nabo er lave mad
Hund er kæledyr.
Men på russisk indsætter vi "at være" i fortid og fremtid:
Hus var hyggeligt.
Ferie vilje chic.
Forresten, i gamle dage var der en form for verbet "at være" for nutid, husk den berømte "Az er konge" - "Jeg er kongen."
På engelsk, forbinder verbum at være bruges i nutid, datid og fremtid.
At være er det eneste verbum, der ændres efter person
Dette verbum synes ikke at være taget fra det engelske sprog, det ændrer sig på en fuldstændig atypisk måde for engelsk. På engelsk ændres verber ikke efter person (med undtagelse af 3. persons entalsform, som er dannet på samme måde for alle verber, ved at tilføje -s til sidst). Verbet at være er det eneste, der har specielle former i forskellige personer og tal. Heldigvis er disse former få i antal.
Alle tider til at være
Verbum skal være i nutid
Nutid 3 former: er, er, er.
Note: Nogle former forkortes i daglig tale, for eksempel: Jeg er - jeg er. Forkortelser er angivet i parentes.
jeg er en læge - jeg er en læge,
Vi er kolleger - vi er kolleger,
Du er min ven - du er min ven,
Han (hun) er præsidenten - han (hun) er præsidenten,
Det er dit job er dit job,
De er vores børn - de er vores børn.
Det meste af bordet var optaget af "are" - det er ikke svært at huske.
Verbum at være i datid
Datid Det er endnu nemmere at huske, der er kun 2 former: var- ental tal, var- flertal (du - betragtes som flertal fra et grammatiksynspunkt, selv når det i betydning er ental). Forkortelser bruges ikke i datid.
jeg var din lærer - jeg var din lærer,
Vi var soldater - vi var soldater,
Du var min klassekammerat - du var min klassekammerat,
Hun var din barnepige - hun var din barnepige,
De var venner - de var venner.
Udsagnsord skal være i fremtidig tid
I fremtidig tid stadig enklere - hjælpeverbum + en enkelt form for "være". "Vil" i sig selv er ikke oversat på nogen måde, det tjener som en indikator for fremtidig tid.
jeg vil være tålmodig - jeg vil være tålmodig.
Du vil være glad - du bliver glad.
Mærke vil være travlt i morgen – Mark har travlt i morgen.
Negativ og spørgende form med at være
Negativer med at være er bygget efter et simpelt mønster, i nutid og datid efter at være du skal sætte en negativ partikel ikke, i fremtiden ikke placeret imellem vilje Og være (vil ikke være).
I den negative form kan du også forkorte f.eks.: Jeg er ikke..., vi er ikke.
Note: Negationer med er, du, kan reduceres på to måder:
Begge metoder er ligeværdige i betydning, begge bruges i mundtlig tale (forkortelser er slet ikke typiske for skriftsprog), men den første bruges normalt, fordi den er lettere at udtale, og den er mere forståelig for samtalepartneren, i den ikke lyder klarere.
| Ental | Flertal | |
| Nutid | ||
|---|---|---|
| 1 person | jeg er ikke | Vi er ikke |
| 2. person | Du er ikke | Du er ikke |
| 3. person | Han (hun, det) er ikke | De er ikke |
| Datid | ||
| 1 person | jeg var ikke | Vi var ikke |
| 2. person | Du var ikke | Du var ikke |
| 3. person | Han (hun, det) var ikke | De var ikke |
| Fremtid | ||
| 1 person | jeg vil ikke være | Vi vil ikke være |
| 2. person | Du vil ikke være | Du vil ikke være |
| 3. person | Han (hun, det) vil ikke være | De vil ikke være |
For at danne en spørgsmålsformular skal du omarrangere til b e til begyndelsen af sætningen (glem ikke den spørgende intonation og spørgsmålstegnet).
| Ental | Flertal | |
| Nutid | ||
|---|---|---|
| 1 person | Er JEG...? | Er vi..? |
| 2. person | Er du..? | Er du..? |
| 3. person | Er han (hun, det) ..? | Er de..? |
| Datid | ||
| 1 person | var JEG..? | Var vi..? |
| 2. person | Var du..? | Var du..? |
| 3. person | var han (hun, det) ..? | Var de..? |
| Fremtid | ||
| 1 person | Vilje jeg være ..? | Vilje vi være ..? |
| 2. person | Vilje du være ..? | Vilje du være ..? |
| 3. person | Vilje han (hun, det) være ..? | Vilje de være ..? |
Sådan lærer du permanent bøjningen af verbet at være
Verbet at være er hovedhængslet i engelsk grammatiks mekanismer. Dette er det mest almindelige ord i det engelske sprog (bortset fra "the", som er svært at kalde et separat ord). At gå videre i grammatik uden at vide præcis, hvad man skal være, er som at studere matematik uden at kende multiplikationstabellen godt. Du skal ikke kun lære det, men bringe dets anvendelse til automatisme, så du ikke tænker på, hvilken form du skal vælge: er eller er, var eller var.
Sådan kan du gøre det:
1. Konjuger alle tre tabeller i dit hoved for at huske dem godt.
Start med nutid - den sværeste (selvom hvad der er svært der, er der kun 3 former). Konjuger højt i rækkefølge: Jeg er, du er, han er, vi er, du er, de er. For at undgå at blive forvirret af ansigter skal du pege fingeren mod dig selv, mod din imaginære samtalepartner (du kan sætte en kat ved siden af dig), mod "dem", mod "os" og så videre. Gør det samme med datid og fremtid. Jeg er sikker på, at du vil klare fremtiden i første forsøg – der er kun én form.
2. Lav korte sætninger med verbet at være og øv dig med dem.
Lav forskellige sætninger for alle personer, tal, tider. Lav kort med disse sætninger og lær dem ikke kun i rækkefølge, men også tilfældigt - bland tider, ansigter, tal. Din opgave er at se en sætning på russisk og straks huske den på engelsk. "Straks" betyder øjeblikkeligt, uden tøven. For at gøre dette skal du køre kortene med et stopur og prøve at sætte en hastighedsrekord (læs mere om denne metode til at arbejde med kort).
3. Lær at være i bekræftende, negative og spørgende former.
Når du husker den bekræftende form godt, skal du gennemgå de negative og spørgende former. Du burde ikke have nogen problemer med at bygge disse formularer.
4. Træn regelmæssigt, indtil det "springer af dine tænder."
Selvom du husker verbets former for at være perfekt, skal du gentage dem, ellers vil de blive glemt. Gentag øvelsen med kort fra tid til anden, tjek om du har glemt ordene, konjuger til at være i dit sind, når du har et minut. Gentagelse er nøglen til stærk udenadshukommelse. Bruger du blot 10-15 minutter om dagen på gentagelser, så vil du efter en uge huske det rigtig godt. Når du fortsætter med at studere (og bruger engelsk generelt), vil du bruge dette "hængsel" meget ofte, så du vil aldrig være i stand til at glemme det.
Kort til at lære verbet at være
Det er bedst, hvis du laver kortene selv, og erstatter de ord, du vælger, men du kan også bruge disse. Kortene er opdelt i tre grupper: at være i bekræftende, spørgende og negativ form. Glem ikke, at Quizlet har lige så mange
Hej mine kære.
I dag kommer jeg til din hjælp i kampen mod en hyppig gæst i den engelske sætning: verbet at være. Vær ikke bange, han er ikke så skræmmende, som han ser ud til. Bevæbn dig derfor med viden og praksis forude, for du har et minimum af teori og et maksimum af praksis foran dig.
Så starter jeg officielt lektionen, der hedder: verbum at være - øvelser for børn.
Et par regler
Udsagnsord at være oversat betyder "at være". Og det bruges i næsten HVER sætning i det engelske sprog. Hvordan? - spørger du. - Hvad med sætningerne "Jeg er smuk", "Jeg er en skoledreng", "Er du hjemme?", "Jeg er i klassen"? Svaret er enkelt: på engelsk bliver dette verbum hjulpet af 3 små venner, som på russisk simpelthen forbliver usynlige. Det er verber er, er, er.
Du kan huske brugen af verberne er, er, bruger eksemplet med din familie. Hvis vi taler om os selv elskede, så bruger vi formularen er . Hvis en søster, bror eller endda en kat bor hos dig, så kan du tale om hver af dem er . Men vi skal tale om forældre sammen er .
Se:
Øvelser
Lad os øve verbumsformer. Er dit barn kommet i 1. klasse, så er det vigtigste for ham nu at huske, hvilken form der bruges med hvilket pronomen.
Øvelse 1:
Indsæt den korrekte form af verbet at være: am, er, er.
1. Jeg _____ en pige.
2. Han ____ min bror.
3. Hun ____ min søster.
4. Jeg ____ fra London.
5. Han ____ 17 år gammel.
6. Hun ___ en elev.
7. De ____ vores forældre.
8. Vi ____ en familie.
9. Det ____ vores hund.
10. Du ____ vores ven.
En gang i 2. klasse vil hans ordforråd være meget større, og han kan allerede sætte udsagnsformer uden tilstedeværelse af eksplicitte pronominer.
Øvelse 2:
Mit navn (1) ____ Kate Rusak. Jeg (2) ___ 12 år og jeg (3) ____en studerende. Min familie (4) ____ fra Moskva. Min adresse (5) ____ Pushkina str., 9. Mit telefonnummer (6) ____ 345 78 54. Jeg har en søster og en bror. Deres navne (7) ____ Pasha og Valya. Pasha (8) ____ 17 år gammel. Han (9) ____ en sportsmand. Hans hold (10) ____ vinderen af det lokale mesterskab. Valya (11) ____ 7 år gammel. Hendes skole (12) ____ ikke langt fra vores hjem.
Vores forældre (13) ____ travlt. Min mor (14) ____ en læge og min far (15) ____ en advokat. Vi (16) ___ en meget glad familie. Vi tilbringer hver weekend sammen.
Hvis dit barn allerede er gået ind i 3. klasse, skal han simpelthen forstå, hvordan den negative form af verber dannes. Sådan sker det:
Lad os øve os.
Øvelse 3:
Skriv en sætning med kontrakterede og negative former af verber.
1. Vi er en stor familie.
2. Han er en god elev.
3. Han er svømmer.
4. Mine forældre er læger, og min moster er lærer.
5. Du er et dejligt menneske.
6. Det er et smukt billede. Vi er glade for at have det.
7. Jeg er god til at skrive, og min søster er god til at tegne.
8. Hun er sangerinde. Hendes sang er meget smuk.
9. Det er koldt i dag. Vi skal i skole med bussen.
10. De er meget glade. De har en stor familie.
Øvelse 4:
Vælg den rigtige mulighed. Oversæt til russisk.
1. De er ikke/er ikke læger. De er/er lærere.
2. Jeg er/er studerende. Jeg går i skole med bus. Busstoppestedet er/er ikke langt fra vores hjem.
3. Jeg er/er sikker på, at du tager/tar fejl. De er ikke/er ikke løgnere.
4. Hun er/er stolt af dig. Du er/er arbejdstager.
5. Det er/er ved at blive koldt. Din sweater er/er i din rygsæk.
Nå, hvis dit barn allerede er ret voksent og er gået i 4. klasse, eller endnu bedre, 5. klasse, så er du velkommen til at give det til ham samling af øvelser om engelsk grammatik for børn . Jeg er sikker på, at han kan klare det fint. Og jeg har endnu en øvelse til dig.
Øvelse 5:
Oversæt teksten til engelsk.
Mit navn er Kirill. Jeg er 10 år og skoledreng. Jeg går i 4. klasse. Jeg har en stor familie. Min mor er læge. Hun er på hospitalet nu. Min far er ikke læge. Min far er en atlet. Han er i træning nu. Jeg har 2 bedstemødre og 2 bedstefædre. De er nu i landsbyen. Vi bor i Moskva. Vores adresse: st. Kostromskaya, 18, lejlighed. 76. Vores telefonnummer er 8 800 342 23 76. Jeg har en søster. Hun hedder Marina. Hun er 15 år gammel. Hun er også skolepige. Hun elsker at læse og tegne. Hendes malerier er meget smukke.
Vi har mange dyr derhjemme. Dette er vores kat. Hun hedder Valya. Dette er vores papegøje. Han hedder Kesha. Dette er vores hund. Hun hedder Barney.
Vi er alle en stor og venlig familie.
Farvel.
Kan du huske, hvad nøglen til succesfuld læring er? Pointen er at have interesse. Det er lige meget, om du leder efter øvelser for begyndere eller for professionelle, eller for voksne - gør det interessant. Øv, kig efter interessante øvelser, kig efter interessante undervisningsformer og -metoder, og så bliver denne proces nem og sjov.
En af disse hjælpere, spændende og samtidig meget effektive undervisningsmetoder er online tjeneste lingualeo(læs mere om det i) . Jeg kan sige, at alt er tænkt derude på en sådan måde, at barnet selv vil stræbe efter at lære engelsk. Prøv det og se selv. Registrering og en stor mængde materialer er gratis.
Og hvis der er noget, du ikke forstår, så stil dine spørgsmål i kommentarerne! Jeg vil med glæde hjælpe dig på denne vej til at lære engelsk.
Svar.
Øvelse 1:
1. Jeg er en pige.
2. Han er min bror.
3. Hun er min søster.
4. Jeg er fra London.
5. Han er 17 år.
6. Hun er studerende.
7. De er vores forældre.
8. Vi er en familie.
9. Det er vores hund.
10. Du er vores ven.Øvelse 2:
Mit navn (1) er Kate Rusak. Jeg (2) er 12 år og jeg (3) er studerende. Min familie (4) er fra Moskva. Min adresse (5) er Pushkina str., 9. Mit telefonnummer (6) er 345 78 54. Jeg har en søster og en bror. Deres navne (7) er Pasha og Valya. Pasha (8) er 17 år. Han (9) er en sportsmand. Hans hold (10) er vinderen af det lokale mesterskab. Valya (11) er 7 år gammel. Hendes skole (12) er ikke langt fra vores hjem.
Vores forældre (13) har travlt. Min mor (14) er læge, og min far (15) er advokat. Vi (16) er en meget lykkelig familie. Vi tilbringer hver weekend sammen.Øvelse 3:
1. Vi er en stor familie. - Vi er en stor familie. - Vi er ikke (er) ikke en stor familie.
2. Han er en god elev. - Han er en god elev. - Han er ikke (er) ikke en god elev.
3. Han er svømmer. - Han er en god svømmer. - Han er ikke (er) ikke en svømmer.
4. Mine forældre er læger, og min moster er lærer. - Mine forældre er læger, og min tante er lærer. - Mine forældre er ikke (er) læger, og min tante er ikke (er) ikke lærer.
5. Du er et dejligt menneske. - Du er et meget sødt menneske. - Du er ikke (er ikke) en særlig sød person.
6. Det er et smukt billede. Vi er glade for at have det. - Det er et smukt billede. Vi er glade for at have det. - Det er ikke (er) ikke et smukt billede. Vi er ikke (er) ikke glade for at have det.
7. Jeg er god til at skrive, og min søster er god til at tegne. - Jeg er god til at skrive, og min søster er god til at tegne. - Jeg er ikke god til at skrive, og min søster er ikke (er) god til at tegne
8. Hun er sangerinde. Hendes sang er meget smuk. - Hun er sangerinde. Hendes sang er meget smuk. - Hun er ikke (er) ikke en sangerinde. Hendes sang er ikke (er) ikke særlig smuk.
9. Det er koldt i dag. Vi skal i skole med bussen. - Det er koldt i dag. Vi går i skole med bussen. - Det er ikke (er) ikke koldt i dag. Vi går (ikke) i skole med bussen.
10. De er meget glade. De har en stor familie. - De er meget glade. De har en stor familie. - De er ikke (er) ikke særlig glade. De har ikke en stor familie.Øvelse 4:
1. De er ikke læger. De er lærere.
2. Jeg er studerende. Jeg går i skole med bus. Busstoppestedet ligger ikke langt fra vores hjem.
3. Jeg er sikker på, at du tager fejl. De er ikke løgnere.
4. Hun er stolt af dig. Du er en arbejder.
5. Det er ved at blive koldt. Din sweater er i din rygsæk.Øvelse 5:
Mit navn er Kirill. Jeg er 10 år og er elev. Jeg er i 4. form. Jeg har en stor familie. Min mor er læge. Hun er på hospitalet nu. Min far er ikke læge. Min far er en sportsmand. Han er til træning nu. Jeg har 2 bedstemødre og 2 bedstefædre. De er i landsbyen. Vi bor i Moskva. Vores adresse er: Kostromskaya str, 18, ap. 76. Vores telefonnummer er 8 800 342 23 76.
Jeg har en søster. Hun hedder Marina. Hun er 15. Hun er også elev. Hun kan lide at læse og tegne. Hendes billeder er meget smukke.
Vi har mange dyr derhjemme. Det er vores kat. Hun hedder Valya, det er vores papegøje. Han hedder Kesha. Det er vores hund. Han hedder Barni.
Vi er en stor og venlig familie.
Hvad er vanskeligheden? Hvorfor er emnet så simpelt, men der er så mange fejl? For når man begynder at studere engelsk, ændrer ikke alle deres tankegang, men fortsætter med at tænke på russisk. Udsagnsord "være" er til stede på russisk, men... vi savner det, når vi bygger en sætning i nutid. Tidligere havde verbet "at være" mange nutidsformer: du er, er, er, essensen og så videre. Men på moderne russisk er kun "er" bevaret: Jeg er, han er, vi er og så videre. Men ingen siger, at "er" forbliver "i sindet"! Derfor virker det meget mærkeligt for os, at netop dette "er" skal indsættes på engelsk.
På engelsk verbet at være har tre nutidsformer: er, er, er.
Hvis du taler om dig selv ( jeg), brug derefter verbet er:
Jeg er lærer. - Jeg (er) lærer.
Jeg er glad. - Jeg (er) glad.
Hvis du taler om han(Han), hun(hun), eller det(det), brug formularen er:
Han er læge. - Han (er) læge.
Hun er smuk. - Hun (er) smuk.
Det er min hund. - Dette (er) min hund
Hvis du taler om vi(Vi), du(dig, dig) de(de) bruger så formularen er:
Vi er venner. - Vi (er) venner.
Du er sulten. - Du (er) sulten.
De er mine forældre. - De (er) mine forældre..
Mange lærebøger siger, at verbet at være er ikke oversat til russisk. Enig i, at ordet "er" ser ret mærkeligt ud i vores eksempelsætninger, men hvis du vil tale engelsk, bliver du nødt til at tænke på denne måde, især i de tidlige stadier af læring. At være kan oversættes med verber "at være", "at være", "at eksistere" Selvom dette giver udsagnet en formel farve, kan du også sætte en streg.
Endnu en observation fra praksis, som du skal være opmærksom på. Nogle gange glemmer de de tre former og siger dette: Jeg er lærer. Det er noget som: Jeg er lærer. Selvfølgelig skal du slippe af med en sådan fejl, hvis du bemærker det i din tale.
For at bruge verbet til at være korrekt, skal du huske de vigtigste tilfælde af dets brug. Fordi at være fungerer primært som et forbindende verbum, dets hovedfunktion er at forbinde dele af en sætning.
1. Verbet at være forbinder et substantiv (pronomen) og et adjektiv.
Da det at være er uundværligt i beskrivelser, når du karakteriserer eller beskriver noget ved hjælp af adjektiver, glem ikke at forbinde ord ved hjælp af et linkende verbum:
Jeg har det fint. - Jeg har det fint.
Min søn (han) er glad. - Min søn (er) glad.
Børnene (de) er raske. - Børnene (er) raske.
Denne bog (det) er interessant. - Denne bog er interessant.
Bemærk venligst, at hvis emnet for sætningen er et substantiv, så for at finde den korrekte form af verbet skal du erstatte substantivet med det passende stedord: søn-han; børn- de; bog- det.
2. Verbet at være bruges, når de vil sige, hvem eller hvad diskussionsemnet er.
Med andre ord, besvare spørgsmål som: Hvem er det her? Hvad er dette?, i dit svar brug at være. At være er også påkrævet, hvis du præsenterer dig selv eller repræsenterer nogen:
Jeg er din lærer. - Jeg er din lærer.
Hun er min søster Mary. - Det er min søster Mary.
De er mine kolleger. - De er mine kolleger.
3. Verbet at være bruges, når man taler om erhverv.
Mary er forfatter. - Mary er forfatter.
John er en forretningsmand. - John er en forretningsmand.
Mine venner er ingeniører. - Mine venner er ingeniører.
Hvis du taler om nogens erhverv, så kan verbet at være oversat til "at være", men en sådan oversættelse er ikke altid passende.
4. To be bruges, når man taler om nationaliteter.
Det er ikke for ingenting, at mange engelske lærebøger begynder med at studere navnene på lande og nationaliteter, så det er meget praktisk at øve sig i at bruge verbet til at være:
Jeg er amerikaner. - Jeg er amerikaner.
Anna er russisk. - Anna er russisk.
Max er canadisk. - Max er canadisk.
Mine partnere er kinesere. - Mine partnere er kinesere.
Du kan finde detaljerede oplysninger om nationaliteter på engelsk.
5. To be bruges, når man taler om alder.
En almindelig fejl er at bruge verbet have i dette tilfælde. Selvom nogle sprog bruger har, når man taler om alder, på engelsk bruger du altid at være i den rigtige form:
Jeg er tredive (år gammel). - Jeg er tredive år gammel.
Min søster er femogtyve (år gammel). - Min søster er femogtyve år gammel.
Eleverne er atten (år). - Eleverne er atten år.
6. Verbet at være skal bruges, hvis du taler om placeringen af noget.
Verber "at være", "at være placeret" kan anvendes, hvis indholdet af forslaget tillader:
Jeg er i køkkenet. - Jeg er i køkkenet.
Vi er hjemme. - Vi er hjemme.
Hendes taske ligger på bordet. - Hendes taske ligger på bordet.
Katten er i æsken. - Kat i en æske.
London ligger i Storbritannien. - London ligger i Storbritannien.
7. At være (eller rettere dets former er og er) er en vigtig del af sætningen der er/der er.
Vi vil ikke tale om denne omsætning her, fordi vi allerede har udgivet detaljeret materiale om dette emne. Du kan læse mere om den omsætning der er/der er, men først anbefaler vi, at du læser denne artikel færdig for ikke at blive forvirret.