Riger af levende natur. Ethvert menneske kommer i kontakt med den levende natur – den organiske verden. Denne forskellige planter, dyr, svampe, bakterier. Og folk er selv repræsentanter for den økologiske verden.

Karakteristikaene ved den levende natur og dens mangfoldighed studeres af biologiens videnskab (fra græsk. bios- "liv", logo- "undervisning").

Udtrykket "biologi" begyndte at blive brugt over hele verden som et navn for videnskaben om levende natur, efter at det dukkede op i 1802 i den franske videnskabsmand Jean Baptiste Lamarcks skrifter.

De første levende organismer dukkede op på Jorden for meget lang tid siden, mere end 3,5 milliarder år siden. De havde en enkel struktur og var enkelte små celler. Senere opstod mere komplekse encellede og derefter flercellede organismer. Siden da har deres efterkommere opnået en enorm mangfoldighed. Blandt dem er der både store og mikroskopisk små organismer: alle slags dyr, planter, svampe, bakterier og vira. Alle levende væsener varierer meget i deres egenskaber. Derfor er de alle opdelt i store grupper, som videnskabsmænd kalder kongeriger.

Kongeriget er en meget stor gruppe af organismer, der har lignende karakteristika for struktur, ernæring og liv i naturen. Moderne videnskab identificerer flere riger af levende organismer: dyr, planter, svampe, bakterier, vira osv.

I dette kursus du vil studere rigerne: Planter, Bakterier, Svampe.

At gemme dyreliv i al dens mangfoldighed skal du vide, hvordan forskellige organismer er opbygget, og hvordan de hænger sammen i naturen, under hvilke forhold repræsentanter for alle riger lever og udvikler sig, hvor udbredte de er på jordens overflade, hvilken rolle de spiller i naturen, hvad er deres værdi for mennesker, og på hvilke måder adskiller de sig fra hinanden? For at gøre dette skal du studere biologi.

Planterige. Bekendtskab med videnskaben om biologi i skolen begynder med at studere planteriger.

Du kan se en række planter overalt. De findes overalt til kloden: på land, i vand, skove, sumpe, enge, stepper, haver, parker. Planter har mange fælles egenskaber: næsten alle af dem fører en stillesiddende livsstil, har klorofyl og er i stand til at danne organisk stof. Derfor tilhører de det samme rige af levende natur – planteriget.

Videnskaben, der studerer planteriget, kaldes botanik (fra græsk botan - "græs", "plante").

Botanik indtager en særstilling i historien om udviklingen af ​​viden om naturen. Siden oldtiden har vores folk vidst meget om planters egenskaber, brugt dem til mad, skaffe tekstilstoffer, bygge og opvarme boliger, fremstille våben, værktøj, musikinstrumenter, farvestoffer, giftstoffer, medicin og meget mere.

Stenalderfolk indsamlede ikke kun planter, men dyrkede også nogle af dem i nærheden af ​​deres hjem. I bronzealderen, for cirka 10-12 tusinde år siden, da landbruget opstod, dukkede de første kulturplanter op.

Kultiverede planter: 1 - agurk; 2- gulerødder; 3 - hvede; 4 - stedmoderblomster; 5 - havejordbær (jordbær); 6- havre; 7 - ananas

Kultiverede planter er planter dyrket af mennesker for at tilfredsstille deres behov. De er meget forskellige, deres talrige varianter skabt af mennesket, men de kommer alle fra vilde planter.

Vilde planter: 1 - mælkebøtte; 2 - tjørn; 3 - raps; 4 - jordbær; 5 - kløver; 6- lungeurt; 7- oxalis

Det er planter, der vokser, udvikler sig og spreder sig uden menneskelig hjælp.

Theophrastus (ca. 372-287 f.Kr.) - en af ​​antikkens første botanikere; boede i Athen

Undersøgelse af planter. Studiet af planter begyndte i det 3. århundrede. f.Kr e. Oldtidens græske videnskabsmand Theophrastus. Han kombinerede sine observationer med praktisk viden om brugen af ​​planter akkumuleret af bønder og healere, med videnskabsmænds domme om planteverdenen og skabte det første system af botaniske koncepter. Derfor kaldes Theophrastus i videnskabshistorien for botanikkens fader. Hans rigtige navn er Tirthamos (Tirtham), og hans navn er Theophrastus, dvs. "guddommelig taler", hans lærer Aristoteles gav ham for hans enestående veltalenhed.

Botanikkens historie viser, hvordan videnskaben er opstået fra generaliseringen af ​​menneskets praktiske viden om at dyrke planter og bruge dem til forskellige formål, samt fra videnskabsmænds observationer af vilde planter.

I øjeblikket studerer botanikere plantelivets love, deres ydre og indre struktur, reproduktionsprocesser og livsaktivitet, fordeling over jordens overflade, vækstbetingelser, forhold til andre levende organismer og med miljø.

Nu omtales planter som livsgrundlaget for hele den økologiske verden. Faktisk giver levende planter og deres døde og nedfaldne dele - blade, frugter, grene, stammer - mad ikke kun til mennesker, men også til dyr, svampe og bakterier. Det er planter, der skaber betingelserne for eksistensen af ​​alt liv på Jorden.

Når vi forstår planters enorme betydning, må vi behandle dem meget omhyggeligt for at bevare al deres mangfoldighed og rigdom på Jorden. For at gøre dette skal enhver person kende botanik godt.

Biologi. Planter, bakterier, svampe, laver. Lærebog. 6-7 klasser. Korchagina V.A.

24. udg. - M.: Uddannelse, 1993 - 256 s.

Du skal bruge denne lærebog til at studere i klasse 6 og 7. Ved hjælp af lærebogens indholdsfortegnelse kan du nemt finde de afsnit, du skal bruge. Indskriften øverst på siden hjælper dig også med at finde dem i lærebogen. Spørgsmål til teksten i afsnittet er markeret med et rødt spørgsmålstegn.

Den røde trekant efter spørgsmålene angiver opgaven for

selvstændigt arbejde . Tallene på figurer i teksten og under den tilsvarende figur er fremhævet med et tal i en rød firkant. Begreber og artsnavne på planter, der skal huskes, er trykt i kursiv..

Billeder før hvert emne hjælper dig med bedre at forstå indholdet. I begyndelsen og i slutningen af ​​lærebogen, på bagsiden af ​​bindet (slutpapiret), er der diagrammer over de fire riger i den organiske verden, oprindelse og udvikling af bakterier, svampe og planter. Lærebogen indeholder et laboratorieværksted.

Ved at arbejde med naturlige genstande får du de praktiske færdigheder, der er nødvendige for at studere flora

Format:pdf

Billeder før hvert emne hjælper dig med bedre at forstå indholdet. I begyndelsen og i slutningen af ​​lærebogen, på bagsiden af ​​bindet (slutpapiret), er der diagrammer over de fire riger i den organiske verden, oprindelse og udvikling af bakterier, svampe og planter. Størrelse:

Ved at arbejde med naturlige genstande får du de praktiske færdigheder, der er nødvendige for at studere 36 MB

Se, download: pdf

drive.google
djvu
13,9 MB Download: INDHOLDSFORTEGNELSE
GENEREL INTRODUKTION TIL BLOMSTERPLANTER
§ 1. Biologi er videnskaben om levende natur. Betydningen af ​​planter i naturen,
national økonomi
og menneskeliv 7
§ 2. Planteorganer 9
§ 3. Frugter og frø 12
§ 4. Uddeling af frugter og frø 15
§ 5. Plantediversitet 17 § 6. Efterårsfænomener i planternes liv 20 25
CELLULÆR STRUKTUR AF EN PLANTEORGANISME
§ 7. Konstruktion af forstørrelsesapparater 23
§ 8. Struktur
plantecelle § 9. Bevægelse af cytoplasmaet. Indtrængen af ​​stoffer i cellen 26 31
§ 10. Celledeling og vækst 28
ROD
§11. Stang og fibrøst
rodsystemer
§ 12. Jordbund og dens beskyttelse 33
§ 13. Rodvækst 35
§ 14. Zoner (afsnit) af roden 37
§ 15. Vandoptagelse ved roden 40
§ 16. Flytning af vand og mineraler i et anlæg 42
§ 17. Gødning 43
§ 21. Udvikling af skud fra knoppen. Skudlængdevækst 53
§ 22. Ekstern struktur blade 55
§ 23. Cellulær struktur bladblad 58
§ 24. Planter og lys 60
§ 25. Dannelse af stivelse i blade i lyset 61
§ 26. Optagelse af blade i lyset kuldioxid og iltfrigivelse 63
§ 27. Dyrkning af planter i drivhuse og drivhuse 65
§ 28. Indånding af et blad 67
§ 29. Anlægsfordampning af vand 68
§ 30. Ændringer af blade... 70
§ 31. Bladfald 72
§ 32. Grønne planters betydning for naturen og menneskelivet 74
§ 33. Stammens opbygning 76
§ 34. Stænglens vækst i tykkelse. Træringe 80
§ 35. Bevægelse af vand og mineraler langs stænglen. 82
§ 36. Bevægelse af organiske stoffer langs stammen 83
§ 37. Rhizom, knold, løg 85
VEGETATIV FORBRUG AF BLOMSTERPLANTER
§ 38. Vegetativ formering planter skud 91
§ 39. Vegetativ formering af planter med rødder og blade 95
BLOMST OG FRUGT
§ 40. Blomst 99
§ 41. Blomsterstande 102
§ 42. Krydsbestøvning med insekter 104
§ 43. Krydsbestøvning ved vind. Selvbestøvning 105
§ 44. Kunstig bestøvning... 107
§ 45. Gødskning i blomstrende planter 108
§ 46. Dannelse af frø og frugter 110
FRØ
§ 47. Frøens struktur tokimbladede planter 115
§ 48. Strukturen af ​​frø af enkimbladede 116
§49. Frøsammensætning 118
§ 50. Frøspiring 120
§ 51. Indånding af frø 123
§ 52. Ernæring og vækst af frøplanter 124
§ 53. Såtid og sådybde 126
EN PLANTE ER EN LEVENDE ORGANISME.
§ 54. Relationer i en planteorganisme 131
§ 55. Grundlæggende livsprocesser plante organisme 133
§ 56. Planter og miljø 136
§ 57. Plantefællesskab 140
§ 58. Planters forhold i samfundet 143
§ 59. Naturfaktorers indflydelse på plantesamfund 144
§ 60. Planteværn 147
§ 61. Forårsfænomener i planternes liv
§ 62. Sommer opgaver 155
AFDELING FOR BLOMSTERENDE (Angiospermer) PLANTER
§ 63. Inddeling af blomsterplanter i grupper 157
§ 64. Korsblomstslægt 160
§ 65. Vilde planter af korsblomstfamilien 162
§ 66. Rosaceae-familien
§ 67. Hyben er en plante af familien Rosaceae 167
§ 68. Bælgplantefamilien 168
§ 69. Natskyggefamilie 170
§ 70. Asteraceae-familien 172
§ 71. Liljeslægt 176
§ 72. Kornfamilie 179
LANDBRUGSANLÆG
§ 73. Oprindelse dyrkede planter 185
§ 74. Hvede er det vigtigste kornafgrøde 187
§ 75. Kål - værdifuldt vegetabilsk afgrøde 190
§ 76. Kartofler er de vigtigste fødevare-, industri- og foderafgrøder
§ 77. Oliefrøafgrøder
§ 78. Frugt- og bærafgrøder 196
PAGTEAFDELINGER
§ 79. Encellede grønalger 201
§ 80. Flercellede trådformede grønalger 203
§ 81. Marine brune og røde alger 205
§ 82. Grønt mos Kukushkin hør 207
§ 83. Tørvemos og tørvedannelse 208
§ 84. Bregner, padderok, mosser 210
§ 85. Oldtidsbregner og kuldannelse 213
§ 86. Diversitet af gymnospermer 215
§ 87. Reproduktion af gymnospermer. Betydningen af ​​gymnospermer 217
§ 88. Angiosperme (blomstrende) planter 220
UDVIKLING AF PLANTEVERDEN
§ 89. Planternes mangfoldighed. Bevis for deres oprindelse 223
§ 90. Planteverdenens vigtigste udviklingsstadier 225
§ 91. Indflydelse økonomisk aktivitet mand på planteverdenen.
Plantebeskyttelse 229
BAKTERIER, SVAMPE, LAV
§ 92. Bakterier, deres struktur og aktivitet 233
§ 93. Bakteriers rolle i naturen og menneskelivet 235
§ 94. Patogene bakterier 236
§ 95. Kasketsvampe 237 § 96. Forme
og gær 241
§ 97. Snyltesvampe 243
§ 98. Lav 245

Laboratorieværksted 248

Botanik er den gren af ​​biologien, der studerer planter. Denne gruppe omfatter autotrofer, eukaryoter og andre organismer, herunder flercellede organismer, der producerer deres egen mad. Planteriget rummer et stort udvalg af arter. Plantevidenskab er studiet af arter og planters økologi, anatomi og fysiologi.

Hvad studerer botanik?

Botanik er en gren af ​​plantevidenskab. En af de ældste naturvidenskaber studerer organismers stofskifte og funktion, den såkaldte plantefysiologi, samt vækst-, udviklings- og reproduktionsprocesser.

Plantevidenskab er ansvarlig for studiet af arv (plantegenetik), tilpasning til miljøet, økologi og geografisk fordeling. Blandt de sorter, der er værd at nævne, er geobotanik, fytogeografi og palæontologi (studiet af fossiler).

Botanikkens historie Botanik er en gren af ​​plantevidenskab. Botanik er blevet betragtet som en videnskab siden perioden med europæisk kolonialisme, selvom menneskets interesse for planter går meget længere tilbage. Undersøgelsesområdet omfattede planter og træer på deres egen jord, såvel som eksotiske eksemplarer bragt tilbage under adskillige rejser. Og i oldtiden, vildt-nilly, måtte vi studere visse planter. Siden tidernes morgen har folk forsøgt at identificere sig medicinske egenskaber

planter, deres vækstsæson. Frugt og grønt var afgørende for af hele menneskeheden. Da der ikke var nogen videnskab i ordets moderne betydning, udforskede menneskeheden planter som en del af landbrugsrevolutionen.

Sådanne prominente skikkelser Oldtidens Grækenland og Rom, som Aristoteles, Theophrastus og Dioscorides, blandt andre vigtige videnskaber, avancerede nyt niveau og botanik. Theophrastus kaldes endda botanikkens fader, takket være hvem der blev skrevet to afgørende værker, der blev brugt i 1500 år og fortsætter med at blive brugt den dag i dag.

Som med mange videnskaber opstod betydelige gennembrud i studiet af botanik under renæssancen og reformationen og begyndelsen af ​​oplysningstiden. Mikroskopet blev opfundet i slutningen af ​​det 16. århundrede, hvilket gør det muligt at studere planter som aldrig før, herunder små detaljer som phytoliths og pollen. Viden begyndte at udvide sig ikke kun om planterne selv, men også om deres reproduktion, metaboliske processer og andre aspekter, der indtil da var lukket for menneskeheden.

Plantegrupper

1. De fleste simple planter Alle bryophytter betragtes, de er små, har ikke stængler, blade eller rødder. Mosser foretrækker steder med høj luftfugtighed og har konstant brug for vand for at formere sig.

2. Alle karsporeplanter har i modsætning til mosser kar, der leder saft, samt blade, stængler og rødder. Disse planter findes også i stærk afhængighed fra vand. Repræsentanter omfatter for eksempel bregner og padderok.

3. Alle frø er flere komplekse planter, der besidder en så vigtig evolutionær fordel som frø. Dette er ekstremt vigtigt, fordi det sikrer, at embryonet er beskyttet og forsynet med mad. Der er gymnospermer (fyr) og angiospermer (kokospalmer).

Planteøkologi

Planteøkologi er forskellig fra botanik og fokuserer på, hvordan planter interagerer med deres miljø og reagerer på miljø- og klimaændringer. Den menneskelige befolkning vokser konstant, og alt er nødvendigt mere jord, derfor er spørgsmålet om beskyttelse særligt akut naturressourcer og behandle dem med omhu.

Planteøkologi anerkender elleve hovedtyper af miljøer, hvor planteliv er muligt:

• tropiske skove,
• tempererede skove,
• nåleskove,
• tropiske savanner,
• enge tempereret zone(sletter),
• ørkener og tørre økosystemer,
• Middelhavsregioner,
• terrestriske og vådområder,
• økologi i ferskvand, kyst- eller havområder og tundra.

Hver type har sin egen økologiske profil og afbalanceret plante- og fauna, og hvordan de interagerer er vigtigt for at forstå deres udvikling.

Biologi: botanik sektion

Botanik er videnskaben om planters struktur, livsaktivitet, udbredelse og oprindelse, den udforsker, systematiserer og klassificerer alle disse egenskaber, såvel som floraens geografiske fordeling, evolution og økologi. Botanik er en gren af ​​videnskaben om hele planteverdenens mangfoldighed, som omfatter mange grene. For eksempel paleobotaniske undersøgelser eller fossiliserede prøver udvundet fra geologiske lag. Forstenede alger, bakterier, svampe og lav er også genstand for undersøgelse. At forstå fortiden er grundlæggende for nutiden. Denne videnskab kan endda kaste lys over arten og omfanget af istidens plantearter.

Archaeobotany er funktionel i forhold til at studere udbredelsen af ​​landbrug, dræning af sumpe og så videre. Botanik (plantebiologi) udfører forskning på alle niveauer, herunder økosystemer, samfund, arter, individer, væv, celler og molekyler (genetik, biokemi). Biologer studerer mange typer planter, herunder alger, mosser, bregner, gymnospermer og blomstrende (frø) planter, herunder vilde og dyrkede planter.

Botanik er en gren af ​​videnskaben om planter og plantedyrkning. Det 20. århundrede betragtes som biologiens guldalder, da denne videnskab takket være nye teknologier kan udforskes på et helt nyt niveau. Avancerede giver de nyeste værktøjer til at studere både planter og andre levende organismer, der bebor planeten Jorden.

En af de vigtigste forskelle mellem planter og dyr og svampe er evnen til at skabe organiske stoffer fra uorganiske ved hjælp af sollys(fotosynteseproces).

Underrige: Nedre planter

Legeme lavere planter(thallus eller thallus) er ikke opdelt i ægte blade, stængel og rod, selvom det kan have deres ydre ligheder. Afdelinger (type):

Underrige: Højere planter

U højere planter kroppen er opdelt i ægte blade, en stilk og en rod. Afdelinger (type):

1. Bryofytter, mosser, moser
   Den mest primitive af de terrestriske planter. De findes hovedsageligt på fugtige, skyggefulde steder. Mosser er almindelige i alle klimazoner. Moser har ikke ægte ledende væv, og vand og mineraler absorberes af hele kroppens overflade. Højde ikke mere end 20 cm De fleste moser -. stauder, findes i grupper (puder, gardiner). Bryophytter er de eneste landplanter, hvor den seksuelle (haploide) generation dominerer - gametofytten. Den aseksuelle generation (sporofyt) i mosser er repræsenteret af en sporogon, som er knyttet til gametofytten og lever af den.
2. Bregner (sporedannende)
   Hovedsageligt jordbaseret urteagtige planter, er der også akvatiske og trælignende former. Foretrækker fugtige og skyggefulde steder.
3. Gymnospermer
   Golo frøplanter- en gammel gruppe frøplanter, der dukkede op i slutningen af ​​Devon for omkring 370 millioner år siden.

   Træagtige planter.
   Den største forskel fra angiospermer (blomstrende planter) er fraværet af blomster og frugter samt kar og træfibre i stilken.
   Frøene ligger "nøgne", det vil sige ikke skjult i æggestokken.
   Gymnospermer omfatter mere end 1.000 arter.

4. Angiospermer, blomstrende
   De mest velorganiserede landplanter er urter, buske og træer.
   Grundlæggende særpræg - tilstedeværelse af blomst og frugt.
   Frøene er skjult (dækket) i æggestokken, hvorfra frugten er dannet.
   Stænglen indeholder kar og træfibre.
   I øjeblikket er blomstrende planter den fremherskende form for terrestrisk vegetation
   (over 250 tusind arter er blevet beskrevet).

   Klasse:

   1. Tokimblade
      
      • frøets embryo har to kimblade,
      • bladventilation er retikuleret,
      • der er en central pælerod,
      • antallet af kronblade og andre dele af blomsten er normalt et multiplum af 4 eller 5.
      Klassen Tokimbladede beskriver 6 underklasser, 128 ordener, 418 familier, cirka 10.000 slægter og omkring 199.000 plantearter.
   2. Monokoter
      Typiske kendetegn:
      • frøets embryo har en kimblad,
      • bladventilation - parallel eller bueformet,
      • rodsystem - fibrøst,
      • antallet af blomsterdele er et multiplum af 3.
      Klassen af ​​monocots omfatter 5 underklasser, 37 ordener, omkring 125 familier, mere end 3.000 slægter og omkring 59.000 arter.

   Den største familie af blomstrende planter med hensyn til antallet af arter:
   • Asteraceae eller Compositae (Asteraceae, Compositae) - 27.773 arter i 1.765 slægter;
   • Orkideer (Orchidaceae) - 27.135 arter i 925 slægter;
   • Bælgplanter (Fabaceae, Leguminosae) - 23.535 arter i 917 slægter.