Slide 2
1. Giver en simpel mekanisme en fordel i arbejdet? Begrund svaret. 2. Indhold af mekanikkens "gyldne regel". 3. Hvad er forholdet mellem de veje, der tilbagelægges af kræfternes påvirkningspunkter på håndtaget og disse kræfter? 4.Hvad bruges simple mekanismer til? 5. På hvilken måde taber de, når de bruger en løftestang, der giver styrke? Gentagelse:
Slide 3
6. Hvor mange gange taber de undervejs ved at bruge en bevægelig blok til at løfte byrder? 7. Angiv formlerne til beregning: Effekt A = F*S Arbejde V = S / t Hastighed P = F / S Densitet p = m / v Tryk N = A / t
Slide 4
Studieplan for emnet: "Effektivitet af mekanismer."
1.Hvad bruges simple mekanismer til? 2. Begrebet nyttigt og fuldstændigt arbejde og deres sammenligning. 3. Begrebet mekanisme effektivitet, dets sammenligning med 100%. 4. Måder at øge effektiviteten.
Slide 5
Simple mekanismer bruges til...
Slide 6
Begrebet nyttigt og komplet arbejde. Læsseren hælder æbler til forarbejdning til juice fra kurvene bag i bilen. Et fuldt job er at indlæse æbler. Det består i at løfte selve æblerne og løfte kurvene. Arbejdet med at løfte selve æblerne er nyttigt, men det er nytteløst at løfte kurvene, fordi de skal sænkes eller smides ned.
Slide 7
Arbejd med at løfte en byrde ved hjælp af et skråplan, højde h og længde ℓ.
F Nyttigt arbejde A p = F *h = m *q *h Men samtidig overvinder vi friktionskraften, tyngdekraften fra andre enheder og udfører yderligere arbejde. Det forbrugte arbejde er større end det nyttige arbejde Az > A s. Nyttigt arbejde er kun en del af det samlede arbejde.
Slide 8
Egenskaben ved den mekanisme, der bestemmer, hvor stor en del af det nyttige arbejde, der er det samlede arbejde, kaldes effektivitet.
A n Az 100% Kan effektiviteten være lig med 100%, > 100%? Begrund svaret. Hvordan øger man effektiviteten? Reducer massen af bevægelige dele, reducer friktionen i dele. Effektivitet =
Slide 9
Løsning af problemer til beregning af effektivitet.
Bestem effektiviteten af anordninger og mekanismer i følgende situationer: 1. Tønden rulles langs en skrå platform, idet der påføres en kraft på 240 N. Tøndens masse er 100 kg, platformens længde er 5 m, højden af platformen er 1 m. 2. En spand sand, der vejer 200 N, løftes ved hjælp af en stationær blok til en højde på 10 m, der virker på et reb med en kraft på 250 N.
Se alle dias
Besvar spørgsmål 7. Hvorfor er dørhåndtaget ikke placeret i midten af døren, men tættere på dens kant? 6. Hvis to fyre med forskellig vægt svinger på et bræt, der er kastet over en træstamme, skal de så sidde i samme afstand fra støtten? 8. Hvorfor har en vingemøtrik klinger?
9. Hvorfor bruges sakse med korte håndtag og lange blade til at skære papir og stof, og med lange håndtag og korte blade til at skære metalplader? 10. I skolens værksted, for at fastspænde emnet i en skruestik, tager en dreng fat i kanten af håndtaget i stedet for midten? Hvorfor?
Hvilket arbejde kaldes nyttigt, og hvilket er færdigt? Opgave: En tønde, der vejer 200 kg, skal løftes ombord på et skib til en højde på 10 m. Spørgsmål: 1. Hvilket arbejde skal udføres for at udføre opgaven? A = Fs = m g s = 200 kg 10 N/kg 10 m = J Det arbejde, der skal udføres direkte for at udføre en specifik opgave, kaldes NYTTIGT. 2. Hvorfor bruger læssere et skråplan? 3. Hvad vinder læssere, når de bruger et skråplan, og hvad taber de? 4. Har læssere gavn af arbejde ved at bruge et skråplan? 5. Har vi taget højde for virkningen af friktion og modstandskræfter ved beregning af arbejdet? 6. Er det nødvendigt i praksis at udføre yderligere arbejde for at overvinde friktions- og modstandskræfterne? Hvilket arbejde skal der udføres i praksis? I praksis er det samlede arbejde A AA Az udført ved hjælp af p pp mekanismen altid lidt større end det nyttige arbejde. Op 
Effektivitetsfaktor (effektivitet) Forholdet mellem nyttigt arbejde og samlet arbejde kaldes mekanismens effektivitetsfaktor Effektivitet = Ap Az η = Ap Az 100 % "dette" Virkningsgraden kan ikke være mere end 1 (eller 100 %), fordi i praksis virker modstandskræfter altid.
Hvordan øger man effektiviteten? Håndtag Skråtplan Blok Har vi taget hensyn til ved beregning af arbejdet: vægten af håndtaget? Krog vægt? Friktion? Friktion mellem krop og fly? Blokvægt? Vægt af reb? Friktion? For at øge effektiviteten er det nødvendigt at reducere friktionen og bruge lette, men holdbare materialer
Løs problemet En last, der vejer 100 kg, er ophængt på den korte arm af et håndtag. For at løfte den blev en kraft på 250 N påført den lange arm. Belastningen blev hævet med 0,08 m, mens påføringspunktet for drivkraften faldt med 0,4 m. Find armens effektivitet. m = 100 kg g = 9,8 N/kg F = 250 N h 1 = 0,08 m h 2 = 0,4 m η = ? F h1h1 h2h2 η = Ap Az 100 % Ap = P h 1 Az = F h 2 η = m g h 1 F h % [ η ] = [ kg N m % P = m g N kg m = % ] η = ,4 = 80 % svar: η = 80 %
Slide 1
Mekanismens effektivitet. Hjem: §61
Gentag mekanikkens "gyldne regel". Bliv bekendt med begrebet effektivitet som hovedkarakteristikken for arbejdsmekanismen.
Mål med lektionen:
Slide 2
1. Giver en simpel mekanisme en fordel i arbejdet? Begrund svaret. 2. Indhold af mekanikkens "gyldne regel". 3. Hvad er forholdet mellem de veje, der tilbagelægges af kræfternes påvirkningspunkter på håndtaget og disse kræfter? 4.Hvad bruges simple mekanismer til? 5. På hvilken måde taber de, når de bruger en løftestang, der giver styrke?
Gentagelse:
Slide 3
6. Hvor mange gange taber de undervejs ved at bruge en bevægelig blok til at løfte byrder? 7. Angiv formlerne til beregning: Effekt A = F*S Arbejde V = S / t Hastighed P = F / S Densitet p = m / v Tryk N = A / t
Slide 4
Studieplan for emnet: "Effektivitet af mekanismer."
1.Hvad bruges simple mekanismer til? 2. Begrebet nyttigt og fuldstændigt arbejde og deres sammenligning. 3. Begrebet mekanisme effektivitet, dets sammenligning med 100%. 4. Måder at øge effektiviteten.
Slide 5
Simple mekanismer bruges til...
Slide 6
Begrebet nyttigt og komplet arbejde.
Læsseren hælder æbler til forarbejdning til juice fra kurvene bag i bilen.
Et fuldt job er at indlæse æbler.
Det består i at løfte selve æblerne og løfte kurvene.
Arbejdet med at løfte selve æblerne er nyttigt, men det er nytteløst at løfte kurvene, fordi de skal sænkes eller smides ned.
Slide 7
Arbejd med at løfte en byrde ved hjælp af et skråplan, højde h og længde ℓ.
Nyttigt arbejde A p = F *h = m *q *h
Men samtidig overvinder vi friktionskraften, tyngdekraften fra andre enheder og udfører yderligere arbejde.
Det forbrugte arbejde er større end det nyttige arbejde Az > A p.
Nyttigt arbejde er kun en del af det samlede arbejde.
Slide 8
Egenskaben ved den mekanisme, der bestemmer, hvor stor en del af det nyttige arbejde, der er det samlede arbejde, kaldes effektivitet.
Kan effektiviteten være lig med 100%, > 100%? Begrund svaret.
Hvordan øger man effektiviteten?
Reducer massen af bevægelige dele, reducer friktionen i dele.
Slide 9
Løsning af problemer til beregning af effektivitet.
Bestem effektiviteten af anordninger og mekanismer i følgende situationer: 1. Tønden rulles langs en skrå platform, idet der påføres en kraft på 240 N. Tøndens masse er 100 kg, platformens længde er 5 m, højden af platformen er 1 m. 2. En spand sand, der vejer 200 N, løftes ved hjælp af en stationær blok til en højde på 10 m, der virker på et reb med en kraft på 250 N.
Skematisk diagram af en varmemotor
Varmelegeme T1
Køleskab T2
Arbejdsvæske
problem
brug af TD
- argument
- eksempel
urentable
LEKTIONSEMNE
"Effektivitet
varmemotorer"
Lektionens mål:
Opgave nr. 1.
Hvad er et varmelegeme?
overføres af varmelegemet?
Opgave nr. 1.
Bestem effektiviteten af en traktormotor, som krævede at forbruge 1,2 kg brændstof med en specifik forbrændingsvarme på 42 MJ for at udføre 15 MJ arbejde.
For at løse dette problem er det nødvendigt at besvare følgende spørgsmål:
Hvad er givende arbejde?
Hvad er et varmelegeme?
Hvilke termiske processer forekommer i varmeren?
overføres af varmelegemet?
Hvilken af de tre effektivitetsformler er bedre at bruge i dette
Spørgsmål: Hvad betyder "traktormotoreffektivitet er 30%"?
- Forbrændingsmotoren forbrugte 0,5 kg brændstof, hvis brændværdi var 46 × 106 J/kg, mens motoren udførte 7 × 106 J nyttigt arbejde. Hvad er dens effektivitet?
- I en varmemotor, for hver kilojoule energi, der modtages fra varmeren, udføres 300 J arbejde.
- Den nyttige effekt af flymotorerne er 2300 kW. Hvad er effektiviteten af motorer, hvis de ved en gennemsnitshastighed på 250 km/t forbruger 288 kg petroleum pr. 100 km kørsel?
Effektivitet af moderne serielle gasturbinemotorer
for forskellige effektklasser
- Kan effektiviteten være lig med eller større end 100 %?
- Hvordan kan du øge effektiviteten?
- Vil en stigning i Qn føre til en stigning i nyttigt arbejde? For at øge effektiviteten?
- Vil et fald i Qx føre til en stigning i nyttigt arbejde? For at øge effektiviteten?
- Hvad er mere rentabelt: at øge Qn eller mindske Qx? (Udfør matematisk analyse - det er mere praktisk at gøre dette ved at bruge den nyeste effektivitetsformel)
- Hvad er teknisk nemmere (mere muligt): at øge Qn eller mindske Qx? Hvad er disse problemer forbundet med?
SPØRGSMÅL
MÅDER AT ÆNDRE EFFEKTIVITET (opvarmning)
- BRUG AF BRÆNDSTOF AF HØJ KVALITET
- MANGEL PÅ SMØRING I ARBEJDENDE DELE AF MEKANISMER
- REDUCERING AF VARMEOVERFØRSEL GENNEM CYLINDERVÆGGE
- REDUCERING AF KØLESKABETS TEMPERATUR
- FORBEDR TÆTNING AF SAGER
- FOREBYGGELSE AF LÆKAGE AF BENZINDAMP FRA BRÆNDSTOFTANKEN VED ADSORPTION OG SUG AF DAMPEN I INDTAGSSYSTEMET.
Vælg et ordsprog
|
Hvad hjælper forbedring af uddannelseskvaliteten |
Hvad blander sig forbedring af uddannelseskvaliteten |
Selvstudieopgave: lær den teoretiske del fra noterne i en notesbog, A.P. Rymkevich opgavebog nr. 679, opgave nr. 2
"Under en driftscyklus modtager en varmemotor 100 J fra varmeren og giver 40 J til køleskabet Hvad er effektiviteten af en varmemotor?"
Derudover: Evaluer effektiviteten af en marinedieselmotor (se nedenfor)
Mål: uddannelsesmæssigt: at udvikle færdigheder i eksperimentelt at bestemme effektivitet og opnå styrken af et skråplan; styrke evnerne til at måle kræfter ved hjælp af et dynamometer; uddannelsesmæssigt: udvikling af kommunikationsevner til at arbejde i et team (gensidig respekt, gensidig bistand og støtte). udviklingsmæssigt: udvikle elevernes tænkning og praktiske færdigheder. Udstyr: laboratorium: trælineal, træklods, dynamometer, stativ; projektor, lærred, laptop.
Se dokumentets indhold
"Præsentation til lektionen "Måling af effektiviteten af et skråplan." 7. klasse."
Siden oldtiden
For at lette sit arbejde bruger en person forskellige mekanismer.
(græsk "maskin" - maskine, værktøj)
Simpel mekanisme - skråplan.
I stedet for at løfte en tung byrde til en vis højde,
den rulles eller trækkes til samme højde langs et skråplan.
Det er altid nemmere at udnytte en blid skråning end en stejl.
En styrkeforøgelse kommer ikke "for ingenting": du skal rulle i tønder
ad en længere vej.
Det skrå plan er uerstatteligt!
Det skråplan er ubrugeligt!
Vores opgave:
byg et skråplan;
Mekanisk arbejde: A = Fs
Nyttigt arbejde er det arbejde, der kræves for at løfte en krop til en højde 𝗵.
Arbejdet udføres af en kraft rettet opad og lig med tyngdekraften.
Arbejde brugt - Dette er arbejde udført ved hjælp af et skråplan.
Den kraft, hvormed vi trækker kroppen opad langs det skrå plan, virker - Fthrust.
Den vej, som kroppen tilbagelægger, er længden af det skrå plan 𝓵 :
Effektivitetsfaktor (effektivitet):
𝝶 = · 100 %
Forøgelse i magt k:
𝗸 =
Hvordan måler vi tyngdekraften?
Hvordan måler vi trækkraft?
∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣
Divisionspris:
C.d. = = 0,1
𝓵 , m
𝓵 , m
𝝶 , %
𝝶 , %
1. række: h = 7 cm
2. række: 𝗵 = 10 cm
3. række: 𝗵 = 15 cm
Lad os drage en konklusion (generelt):
- om afhængigheden af effektiviteten af et skråplan
fra vinklen af dens hældning;
-om afhængigheden af forstærkningen i styrken af et skråplan af hældningsvinklen.