Eksempler på positive og negative følelser. Negative menneskelige følelser. Lad os tale om depression

1.3 Rollen af ​​"positive" og "negative" følelser

"Negative" følelser spiller en vigtigere biologisk rolle sammenlignet med "positive" følelser. Det er ikke tilfældigt, at mekanismen for "negative" følelser fungerer i et barn fra de første dage af hans fødsel, og "positive" følelser opstår meget senere. En "negativ" følelse er et alarmsignal, en fare for kroppen. En "positiv" følelse er et signal om tilbagevendt velvære. Det er klart, at det sidste signal ikke behøver at lyde i lang tid, så følelsesmæssig tilpasning til det gode kommer hurtigt. Alarmen skal slås, indtil faren er elimineret. Som et resultat kan kun "negative" følelser blive stillestående. "Negative" følelser er kun skadelige i overskud, ligesom alt, der overskrider normen, er skadeligt. Frygt, vrede, raseri øger intensiteten af ​​metaboliske processer, fører til bedre ernæring af hjernen, styrker kroppens modstand mod overbelastning, infektioner mv.

De neurale mekanismer for positive følelsesmæssige reaktioner er mere komplekse og subtile end negative. "Positive" følelser har en uafhængig adaptiv betydning, det vil sige, at rollen som "positive" følelser er forskellig fra rollen som "negative" følelser: "positive" følelser tilskynder levende systemer til aktivt at forstyrre den opnåede "balance" med omgivelserne: "Den vigtigste rolle for positive følelser er aktiv forstyrrelse af fred, komfort og den berømte "balancering af kroppen med det ydre miljø." ”Negative følelser sikrer som regel bevarelsen af ​​det, der allerede er opnået ved evolution eller den individuelle udvikling af faget. Positive følelser revolutionerer adfærd og får os til at lede efter nye, endnu ikke opfyldte behov, uden hvilke fornøjelse er utænkelig. Dette indikerer ikke den absolutte værdi af positive følelser. De kan være forårsaget af primitive, egoistiske, socialt uacceptable behov. I sådanne tilfælde vil vi utvivlsomt give fortrinsret til sådanne negative følelser som angst for en anden persons skæbne, medfølelse med dem i vanskeligheder og indignation over uretfærdighed. Den sociale værdi af følelser er altid bestemt af det motiv, der bragte dem til live."

1.4 Typer af følelsesmæssige tilstande

Afhængigt af dybden, intensiteten, varigheden og graden af ​​differentiering kan der skelnes mellem følgende typer af følelsesmæssige tilstande: sensorisk tone, faktiske følelser, affekt, lidenskab, humør.

Den enkleste form for følelser er den følelsesmæssige tone af fornemmelser - medfødte hedoniske oplevelser (fra det græske hedon - fornøjelse), der ledsager visse vitale påvirkninger (for eksempel smag, temperatur, smerte). Allerede på dette niveau er følelser differentieret i 2 polarklasser. Positive følelser forårsaget af nyttige påvirkninger tilskynder emnet til at opnå og vedligeholde dem; Negative følelser stimulerer aktivitet rettet mod at undgå skadelige påvirkninger.

1. Sensuel eller følelsesmæssig tone er den enkleste form for følelser, en elementær manifestation af organisk følsomhed, der ledsager individuelle vitale påvirkninger og tilskynder motivet til at fjerne eller bevare dem. Ofte kan sådanne oplevelser på grund af deres svage differentiering ikke udtrykkes verbalt. Sensorisk tone genkendes som en følelsesmæssig farvning, en unik kvalitativ nuance af den mentale proces, som en egenskab ved et opfattet objekt, fænomen, handling osv.

2. Følelser i sig selv er en mental refleksion i form af en direkte forudindtaget oplevelse af fænomeners og situationers livsbetydning, betinget af forholdet mellem deres objektive egenskaber og subjektets behov. Det er fagspecifikke mentale processer og tilstande, der opstår i et specifikt miljø og er snævert fokuserede. Følelser opstår, når der er overdreven motivation i forhold til individets reelle tilpasningsevne. Følelser opstår på grund af det faktum, at forsøgspersonen ikke kan eller ikke ved, hvordan man giver et tilstrækkeligt svar på stimulering (situationer karakteriseret ved nyhed, usædvanlighed eller pludselighed).

Det er traditionelt at dele følelser op i positive og negative. Følelser som vrede, frygt, skam kan dog ikke ubetinget kategoriseres som negative. Vrede er nogle gange direkte korreleret med adaptiv adfærd og endnu oftere med forsvar og bekræftelse af personlig integritet. Frygt er også forbundet med overlevelse og bidrager sammen med skam til regulering af eftergivende aggressivitet og etablering af social orden.

En populær klassificering af følelser i forhold til aktivitet og følgelig deres opdeling i sthenisk (fremkaldende handling, forårsager spænding) og astenisk (hæmmende handling, deprimerende). Klassifikationer af følelser er også kendt: efter oprindelse fra grupper af behov - biologiske, sociale og ideelle følelser; af arten af ​​de handlinger, hvoraf sandsynligheden for at tilfredsstille behovet afhænger - kontakt og afstand.

3. Affekt er en hurtigt og voldsomt forekommende følelsesmæssig proces af eksplosiv karakter, som kan give en frigørelse i handling, som ikke er underlagt bevidst viljekontrol. Det vigtigste i affekten er et uventet chok, skarpt oplevet af en person, karakteriseret ved en ændring i bevidstheden, en krænkelse af frivillig kontrol over handlinger. I affekt ændres opmærksomhedsparametrene kraftigt: dens omskiftelighed falder, koncentration og hukommelse er svækket, op til delvis eller

fuldstændig amnesi. Affekt har en desorganiserende effekt på aktivitet, konsistens og kvalitet af ydeevne, med maksimal opløsning - stupor eller kaotiske, ufokuserede motoriske reaktioner. Der er normale og patologiske påvirkninger.

De vigtigste tegn på patologisk affekt: ændret bevidsthed (desorientering i tid og rum); utilstrækkelighed af intensiteten af ​​responsen til intensiteten af ​​den stimulus, der forårsagede reaktionen; tilstedeværelsen af ​​post-affektiv amnesi.

4. Passion er en intens, generaliseret og langvarig oplevelse, der dominerer andre menneskelige impulser og fører til koncentration om lidenskabens objekt. Årsagerne til lidenskab kan være forskellige - fra kropslige tilbøjeligheder til bevidste ideologiske overbevisninger. Passion kan accepteres og sanktioneres af den enkelte, eller den kan opleves som noget uønsket og påtrængende. De karakteristiske træk ved lidenskab er følelsesstyrken, udtrykt i den passende retning af alle individets tanker, stabilitet, enhed af følelsesmæssige og viljemæssige øjeblikke, en ejendommelig kombination af aktivitet og passivitet.

5. Humør - en relativt langvarig, stabil mental tilstand af moderat eller svag intensitet. Årsagerne til humør er talrige - fra organisk velvære (vital tone) til nuancerne i forhold til andre. Stemning har en subjektiv orientering i sammenligning med en sanselig tone, den opfattes ikke som en egenskab ved et objekt, men som en egenskab ved subjektet. Individuelle personlige egenskaber spiller en vis rolle.

De mange forskellige manifestationer af menneskets følelsesliv konfronterer psykologien med behovet for at differentiere dem tydeligere. Ifølge traditionen for russisk psykologi er det sædvanligt at skelne følelser som en særlig underklasse af følelsesmæssige processer. En følelse opleves og afsløres i specifikke følelser. Men i modsætning til de faktiske følelser og affekter forbundet med specifikke situationer, fremhæver følelser fænomener i den omgivende virkelighed, som har en stabil behovsmotiverende betydning. Indholdet af en persons dominerende følelser udtrykker hans holdninger, idealer, interesser osv. Så følelser er stabile følelsesmæssige forhold, der fungerer som en slags "tilknytning" til en vis række af virkelighedsfænomener, som et vedvarende fokus på dem, som en vis "fangst" af dem. I processen med at regulere adfærd tildeles følelser rollen som ledende følelsesmæssige og semantiske formationer af individet.

Følelsesmæssige reaktioner (vrede, glæde, melankoli, frygt) opdeles i følelsesmæssig reaktion, følelsesmæssig udbrud og følelsesmæssig eksplosion (affekt). Den følelsesmæssige reaktion er ifølge forfatterne det mest dynamiske og konstante fænomen i en persons følelsesliv, der afspejler hurtige og overfladiske skift i en persons forholdssystemer til rutinemæssige ændringer i hverdagssituationer. Intensiteten og varigheden af ​​den følelsesmæssige reaktion er lille, og den er ikke i stand til væsentligt at ændre en persons følelsesmæssige tilstand. En mere udtalt intensitet, spænding og oplevelsesvarighed er karakteriseret ved et følelsesmæssigt udbrud, som kan ændre den følelsesmæssige tilstand, men ikke er forbundet med tab af selvkontrol. En følelsesmæssig eksplosion er karakteriseret ved en hurtigt udviklende følelsesmæssig reaktion af stor intensitet med en svækkelse af viljekontrol over adfærd og en lettere overgang til handling. Dette er et kortvarigt fænomen, hvorefter et tab af styrke eller endda fuldstændig ligegyldighed og døsighed sætter ind.

Vi kan tale om følelsesmæssige oplevelser af forskellig varighed: flygtige, ustabile, langvarige, adskillige minutter, timer og endda dage) og kroniske. Samtidig skal man forstå konventionerne for en sådan opdeling. Disse tre grupper af følelsesmæssige reaktioner kan kaldes forskelligt: ​​operationelle (vises med en enkelt eksponering), aktuelle og permanente (der varer i uger og måneder). Imidlertid kan en følelsesmæssig reaktion (angst, frygt, frustration, monotoni osv.) under visse forhold være operationel (flygtig), aktuel (langsigtet) og permanent (kronisk). Derfor er brugen af ​​denne egenskab, når man identificerer en klasse af følelsesmæssige reaktioner, meget relativ.

Hvad er følelser? Som praksis viser, kan ikke alle besvare dette spørgsmål. Det vil sige, at vi alle i en eller anden grad forstår, hvad dette koncept omfatter, men af ​​en eller anden grund er det umuligt at komme med en definition i de fleste tilfælde. Hvad er der galt? Psykologer siger, at det generelt er svært for en person at forklare immaterielle begreber, og her er udtrykket langt fra enkelt.

Denne artikel vil forsøge at afsløre selve essensen af ​​følelser. Læseren vil finde ud af præcis, hvordan de opstår, hvorfor og hvad deres rolle er i vores mentale tilstand. Separat vil et så vigtigt punkt som udviklingen af ​​følelser blive berørt. Generelt vil alle interesserede få svar på alle deres spørgsmål.

Hvad er følelser? Generel definition af begrebet

Eksperter inden for psykologi hævder, at enhver følelse er en informationsproces, der afspejler en subjektiv evaluerende holdning til situationer, der faktisk eksisterer eller er mulige.

Både positive og negative følelser er selvfølgelig adskilt fra affekter, følelser og stemninger. Men desværre er det i dag blevet undersøgt meget dårligt, så denne definition kan ikke betragtes som ret præcis, og det er ret nemt at udfordre den.

Rollen og arten af ​​deres forekomst

Det er blevet fastslået, at en person har brug for følelser for at evaluere de begivenheder, der finder sted omkring og indeni ham. Det er interessant, at et sådant "sprog" er det samme for alle levende væsener. For eksempel forstår en hund perfekt, hvad der sker med mennesker, blot ved at observere og "læse" deres ansigtsudtryk og gestus.

Ligeledes er et barn uden særlig viden eller stor livserfaring i stand til ikke kun at forstå, men ofte også adoptere både negative og positive følelser hos sine forældre, brødre og søstre, bedsteforældre. Desuden er denne tendens observeret i alle hjørner af kloden.

Sandt nok, til dato er det endnu ikke blevet afklaret præcist, hvordan denne proces opstår, fordi det er umuligt at studere det fuldt ud.

Typer af følelser

Disse tilstande er helt forskellige og har som regel ingen grænse for den såkaldte manifestationstonalitet. Men baseret på spørgsmålet om, hvad følelser er, identificerer eksperter deres hovedtyper. Det viser sig, at det mest almindelige er glæde og vrede. De kan opleves af alle levende væsener på vores planet.

Større arter identificeres primært ved en persons eller et dyrs ansigtsudtryk eller adfærd. Men i hvor høj grad følelsen opleves er uvist, f.eks. kan glæde være præget af håb eller ømhed osv.

Neutrale, positive, negative følelser. Hvad er de?

Konventionelt er disse stater opdelt i positive, neutrale og negative. Den første omfatter glæde, kærlighed, glæde, ømhed, selvtillid og fornøjelse. Den anden kategori omfatter vrede, angst, sorg, frygt, skadefreude, hævn, tristhed, frygt og fortvivlelse. Og endelig kan de sidste kaldes ligegyldighed, nysgerrighed og forundring.

Der er også en særlig type følelser kaldet affekt. Det er forbundet med den såkaldte nedlukning af rationel tænkning. I denne tilstand aktiveres en slags "nødprogram" i en person, og reaktioner som følelsesløshed, aggression og flugt opstår.

Forskere mener, at jo højere et væsen er på den evolutionære stigen, jo rigere er dets række af følelsesmæssige oplevelser.

Eksternt udtryk

Alle, både negative og positive følelser, er karakteriseret ved levende kropslige udtryk, der er specifikke for dem, manifesteret i vaskulære reaktioner, ændringer i vejrtrækning og blodcirkulation (dette gør igen ansigtet blegt eller rødt), i særegne ansigtsudtryk, gestus, intonationer osv.

En person har ret komplekse ansigtsmuskler, som hovedsagelig kun udfører funktionen af ​​ansigtsbevægelser, som er helt i overensstemmelse med arten af ​​de følelsesmæssige tilstande, der opleves. Ved hjælp af koordinerede bevægelser af øjenbryn, læber, kinder og øjne udtrykker en person forskellige typer humør.

For øvrigt ved ikke alle, at for eksempel Charles Darwin mente, at disse udtryksfulde bevægelser hjalp vores forfædre i kampen for tilværelsen. For eksempel skræmmede fjenden betydeligt at blotte tænder og knurre.

Ansigtsbevægelser forbundet med moralske og intellektuelle følelser kan dog ikke betragtes som medfødte. De erhverves af hver enkelt gennem efterligning i processen med at kommunikere med andre mennesker.

Hvad er glæde?

Glæde er en positiv følelsesmæssig tilstand. Det er direkte relateret til evnen til fuldt ud at tilfredsstille ethvert aktuelt relevant behov.

Derudover er glæde ifølge eksperter karakteriseret ved en følelse af særlig betydning, kærlighed og tillid både personligt til sig selv og til sin fremtid. Alt dette giver en person følelsen af ​​at være i stand til at overvinde eventuelle vanskeligheder og virkelig nyde hver dag, leve, som de siger, fuldt ud.

Derudover er glæde ledsaget af tilfredshed i forhold til miljøet og verden som helhed. På grund af ydre omstændigheder kan folk naturligvis ikke konstant forblive i denne tilstand.

I dag har videnskabsmænd besluttet at opdele glæde i to typer, nemlig aktiv og passiv. Deres forskel ligger i intensitetsniveauerne for at opleve en given følelse. Selvom glæden faktisk aldrig er helt passiv eller helt aktiv. Under alle omstændigheder er dette en tilstand af nervøs spænding.

Det interagerer aktivt med andre følelser såvel som med menneskelig opfattelse og viden om den omgivende virkelighed. Derudover kan glæde ikke andet end at bidrage til intuition og kreativitet.

Lad os tale om depression

Depression er en tilstand, hvor en person oplever et komplekst sæt af følelser, herunder lidelse, forskellige kombinationer af vrede, afsky, skyldfølelse, omsorgssvigt, fjendtlighed, frygt, generthed. Generelt ret negative følelser.

Men samtidig skal det tages i betragtning, at depression kan være forårsaget af neurofysiologiske og endda biokemiske faktorer. Faktisk er der stadig ingen enhed i fortolkningen af ​​begrebet "depression" i videnskabelige kredse.

Nogle forskere mener, at den systematiske påvirkning af smerte eller trussel fører til depression, frygt og lidelse. Nogle tilhængere af behaviorisme mener, at mennesker i denne tilstand mister absolut alle former for adaptiv adfærd, hvilket betyder, at deres liv bliver til et absolut mareridt, som de ikke er i stand til at modstå.

Psykoanalytikere indikerer, at mulige årsager til depression kan være nedsat selvværd, værdighed, selvtillid og øget træthed.

Nøglefølelsen i denne tilstand er lidelse.

Hvordan følelser påvirker en person

Vi har allerede mere eller mindre fundet ud af, hvad følelser er. Men hvilken rolle spiller de i vores liv?

Eksperter er sikre på, at den samme følelse kan opleves helt forskelligt af forskellige mennesker eller endda af det samme individ i hver enkelt situation.

Følelser påvirker primært opfattelsen af ​​verden, nemlig livet vil udvikle sig i en pessimistisk eller optimistisk retning. Hukommelse, tænkning og fantasi afhænger også af dem.

Komplekser forbundet med følelser påvirker studiet, legen og arbejdet for enhver person. For eksempel, når en person føler afsky over for en genstand, forsøger han at undgå det på nogen måde.

Psykologer er også sikre på, at særlige bevidsthedstilstande, der opstår på grund af interesse eller glæde, i høj grad påvirker en persons intuitive og non-verbale viden om den omgivende virkelighed.

Følelser er en ydre kilde. Dette er en måde at udtrykke sig selv på i livet. Dette er karakteristisk for en persons holdning til livet.

De følelser, folk udtrykker, kan opdeles i to brede kategorier. Vi kan tænke på dem som hinandens modsætninger, eller vi kan simpelthen sige, at der er en skillelinje, hvor følelser af en type bliver til følelser af en anden type.

Vi kan kalde disse to typer følelser "negative" og "positive". Dette er ikke så meget en værdidom, men snarere en beskrivelse af hver gruppes grundlæggende handling. Bedømmelser som "god" eller "dårlig" er ikke særlig nyttige.

Negative følelser udtrykker et forsøg på eller intention om at "udelukke". Styrkelse af egen position på bekostning af andre. Hold dig væk fra dårlige ting, ødelægge det, der opfattes som en trussel. Negative følelser næres af en dybtliggende frygt for det ukendte, frygt for andres handlinger og behovet for at kontrollere og indeholde andre for ikke at blive skadet af dem.

Positive følelser udtrykker et forsøg eller intention om at "tænde". Overvej noget i sin helhed. Arbejd med at lære nye synspunkter, interagere mere med andre, nyd at blive bedre til noget. Positive følelser er drevet af et dybt ønske om fornøjelse og enhed.

Negative følelser er for eksempel: ligegyldighed, sorg, frygt, had, skam, skyld, fortrydelse, indignation, vrede, fjendtlighed.

Positive følelser er for eksempel: interesse, entusiasme, kedsomhed, latter, sympati, handling, nysgerrighed.

Inden for hver kategori er der en række forskellige følelser. Man kan sige, at nogle er mere positive eller mere negative end andre. Men de behøver ikke at placeres på en lineær skala for nemheds skyld, da hver af dem er en blanding af flere elementer.

Nogle følelser er forklædt som positive eller negative, men er faktisk noget helt andet. Der er en slags medlidenhed, der ser ud til at være en ægte bekymring for andre, men som er mere tilbøjelige til at være en trøst fra det faktum, at en anden har det værre. Der er en underliggende fjendtlighed, der udgiver sig som venlighed, som kan være svær at genkende i starten. Ligeledes kan nogle former for vrede eller tårer virke negative, men kan faktisk være udtryk for bekymring og bekymring for helheden. Det er ikke det overfladiske ydre, der betyder noget, men den underliggende mekanisme og motivation.

Det kan virke som om du bare skal slippe af med negative følelser. Men det er ikke så enkelt. De har et vigtigt formål. I bund og grund viser de, at der er noget, som en person ikke ved og ikke kan klare. Hvis negative følelser bliver en stimulans til at lære noget og håndtere det, er de meget nyttige. Hvis en person altid er glad, bemærker han måske ikke, hvad der er galt.

Positive og negative følelser er modsætninger. Det er umuligt at slippe af med den ene og kun efterlade den anden. I sidste ende skal de kombineres til én.

En klients negative følelser leder os normalt hen til områder, der skal behandles. Det viser os, at der er noget her, som personligheden ikke kan klare. Vi hjælper hende med at håndtere det og transformere det til noget mere givende og glædeligt.

Negative følelser er nyttige som et incitament til at komme væk fra det uønskede. Positive følelser er nyttige som et incitament til at bevæge sig mod det, du ønsker.

Der opstår problemer, når dele af dette system sætter sig fast. Især når følelsernes funktioner vendes om, og personen begynder at bevæge sig mod det, hun ikke ønsker. Derfor er fastsiddende negative følelser det primære mål for behandling.

Folk kan udtrykke alle mulige kombinationer af disse følelser. Nogle mennesker forbliver fast i en negativ følelse, såsom sorg, næsten hele tiden. Andre forbliver fast i positive følelser, såsom tilfredshed, og ved ikke, hvordan de skal opleve negative følelser, selv når de har brug for det.

Nogle mennesker reagerer efter bestemte følelsesmæssige mønstre i stressede situationer. For eksempel kan en person have skjult sorg eller frygt, der er udløst af visse omstændigheder. En direkte bemærkning kan trykke på en knap, der udløser indestængt vrede.

Målet med bearbejdning er at gøre folk mere fleksible i følelser, i stand til at bruge enhver mest passende følelse og i stand til at bruge hele deres rækkevidde, når det er nødvendigt. En fleksibel og aktiv person vil højst sandsynligt foretrække at leve i en positiv sindstilstand. Men faktisk er målet at forene sig til én helhed, for helt at gå ud over den positive/negative idé.

Hvorfor er der brug for følelser? Kort sagt, følelser udfører meget vigtige funktioner - de forenkler livet og tilføjer smag til det.

Følelser forenkler livet på en ret original måde - i stedet for en lang multilateral analyse af interaktion med en person, føler vi: "Jeg hader ham" eller "Jeg er glad for ham." Hvis vi er bange for noget, afholder frygten os fra at gøre dumme ting. Tristhed forhindrer dig i at gentage en fejl. Joy bekræfter, at du har løst et vanskeligt problem korrekt.

Følelser er en slags feedbackmekanisme til en "bevidst person" fra sin egen sjæl. Følelser er et signalsystem. De er født for at fortælle en person enten glædelige eller ubehagelige nyheder. Nemlig: positive følelser fortæller en person, at han bevæger sig i den rigtige retning og opfylder hans behov. Negative følelser indikerer, at en persons behov ikke bliver opfyldt.

Vores følelser guider os, når vi befinder os i vanskelige situationer og står over for problemer, der er for vigtige til at blive overladt til intellektet alene - når vi står over for fare, smertefuldt tab, vedvarende fremskridt mod et mål på trods af skuffelser, starte et forhold med en partner, skabe en familie. Hver følelse forudsætter en karakteristisk parathed til handling, hver viser os en retning, der allerede har vist sig godt i løsningen af ​​de gentagne komplekse opgaver, livet stiller til en person. Da disse evige situationer gentager sig gennem hele vores evolutionære historie, er værdien af ​​vores følelsesmæssige repertoire for overlevelse i dem blevet bekræftet af dets forankring i nervesystemet som det menneskelige hjertes medfødte automatiske drifter.

Alle ved, at følelser tilføjer smag til livet (motiverer). For eksempel stræber vi efter glæde og undgår sorg. Dette er så indlysende, at der ikke kræves nogen forklaring. Hvad der er mindre kendt er, at denne smag eller motivation kun skabes, når én person har både positive og negative følelser. Ligesom man i et elektrisk netværk har brug for to poler for at tænde en pære, så har man i følelseslivet brug for to poler – oplevelsen af ​​at opleve positive og negative følelser. Det er her analogien med elektricitet slutter – der behøver ikke være lige så mange negative følelser som positive. Der kan være meget mere positive følelser. Du skal bare ikke forsøge at undvære negative følelser helt. Helt raske og glade børn samles og fortæller hinanden skræmmende historier. I en mere moden alder har folk som regel erfaring med negative følelser, men føler lysten til at dyrke såkaldt ekstremsport - dem, hvor der er en reel fare for alvorlig skade eller endda død. Som du ved, forårsager risiko frygt - en stærk negativ følelse. Det viser sig, at i ekstremsport leder folk efter negative følelser. Men hvis der er mange negative følelser i hverdagen, så søges de ikke yderligere. Så afspejler moden for ekstremsport generelt trivslen i samfundet, og trivslen i samfundet er ikke så ringe.

Følelser (fra det franske ord emotion - ophidselse, kommer fra det latinske emoveo - chok, ophidselse) er reaktioner fra mennesker og dyr på påvirkning af ydre og indre stimuli, der har en udtalt subjektiv farve og dækker alle typer følsomhed og oplevelser. Forbundet med tilfredshed (positive følelser) eller utilfredshed (negative følelser) af forskellige behov i kroppen. Differentierede og stabile følelser, der opstår på grundlag af en persons højeste sociale behov, kaldes normalt følelser (intellektuelle, æstetiske, moralske).

Med andre ord kan vi sige, at følelser er en særlig klasse af subjektive psykologiske tilstande, der afspejler, i form af direkte oplevelser, følelser af behagelige eller ubehagelige, en persons forhold til verden og mennesker, processen og resultaterne af hans praktiske aktivitet. . Klassen af ​​følelser omfatter stemninger, følelser, påvirkninger, lidenskaber og stress. Det er de såkaldte "rene" følelser. De indgår i alle mentale processer og menneskelige tilstande. Enhver manifestation af hans aktivitet er ledsaget af følelsesmæssige oplevelser.

Takket være følelser forstår vi hinanden bedre, vi kan bedømme hinandens tilstande og forberede os bedre på fælles aktiviteter og kommunikation. Bemærkelsesværdigt er det for eksempel, at mennesker, der tilhører forskellige kulturer, er i stand til præcist at opfatte og vurdere hinandens følelsesmæssige tilstande såsom glæde, vrede, tristhed, frygt, afsky og overraskelse. Det gælder i særdeleshed de folk, der aldrig har været i kontakt med hinanden.

Viser følelser. Hvilke tegn kan bruges til at bestemme, at en person oplever nogle følelser? Der er fem niveauer af udtryk for følelser.

1. Subjektiv plan for manifestation af følelser.
2. Manifestation af følelser i adfærd.
3. Manifestation af følelser i tale.
4. Vegetativt niveau af udtryk for følelser.
5. Manifestation af følelser på det biokemiske niveau.

Lad os overveje, hvor objektivt man kan bedømme, at en person oplever visse følelser baseret på deres manifestation på hvert af de specificerede niveauer.

1. Subjektiv plan for manifestation af følelser. Her sker afspejling af følelser i indre oplevelser, der er tæt knyttet til og baseret på individets personlige oplevelse.

2. Manifestation af følelser i adfærd. Følelser er ikke kun en psykologisk begivenhed, og deres funktionelle formål er ikke begrænset til forskellige påvirkninger på niveauet af subjektiv refleksion. Som R. Descartes hævdede, "hovedeffekten af ​​alle menneskelige lidenskaber er, at de motiverer og tuner den menneskelige sjæl til at ønske, hvad disse lidenskaber forbereder hans krop til." Da følelser signalerer betydningen af, hvad der sker, er forberedelse i kroppens følelsesmæssige tilstand til bedre perception og mulige handlinger så hensigtsmæssig, at det ville være overraskende, hvis det ikke var fikseret i evolutionen og ikke blev et af de karakteristiske træk. af følelsesmæssige processer.

C. Darwin bemærker, at det frie udtryk for følelser gennem ydre tegn gør disse følelser mere intense. På den anden side fører undertrykkelse af den ydre manifestation af vores følelser så vidt muligt til deres blødgøring. Den, der giver frie tøjler til voldsomme bevægelser, intensiverer sit raseri. Enhver, der ikke begrænser manifestationen af ​​frygt, vil opleve den i øget grad. Enhver, der, overvældet af sorg, forbliver passiv, savner den bedste måde at genoprette ro i sindet. Darwin understreger, at alle disse konklusioner på den ene side stammer fra det faktum, at der eksisterer en tæt forbindelse mellem alle følelser og deres ydre manifestationer, på den anden side fra den kendsgerning, at vores indsats har direkte indflydelse på hjertet, og dermed på hjernen.

Manifestationen af ​​følelser kan helt sikkert observeres i ansigtsudtryk, fagter og bevægelser af mennesker.

3. Manifestation af følelser i tale. Et af kendetegnene ved affekter er, at de opstår som reaktion på en situation, der allerede faktisk er opstået, og i forbindelse hermed dannes en specifik oplevelse - affektive spor. Deres betydning er, at en person, der mentalt vender tilbage til den begivenhed, der forårsagede lidenskabstilstanden, oplever lignende følelser.

Sådanne affektive spor ("affektive komplekser") "afslører en tendens til besættelse og en tendens til hæmning." Effekten af ​​disse modsatrettede tendenser afsløres tydeligt i det associative eksperiment. Metoden til associativt eksperiment bruges i metoden udviklet af K.G. Jungs metode til at diagnosticere en tidligere tilstand af affekt. Psykologer fra Jung-skolen fandt ud af, at affekt først og fremmest forstyrrer det normale foreningsforløb, og med stærk affekt bliver foreninger normalt kraftigt forsinket.

Dette fænomen blev brugt til at identificere en mistænkts involvering i en forbrydelse. En forbrydelse er altid forbundet med en stærk følelse, som hos dem, der begår den (især for første gang) får en meget akut karakter. Som rigtigt bemærket af A.R. Luria, "det er svært at forestille sig, at denne følelse af forbrydelsen ikke efterlod spor i psyken hos den person, der begik den. Tværtimod er der mange ting, der overbeviser os om, at psykiske spor efter hver forbrydelse forbliver i en meget mærkbar form."

Opgaverne med eksperimentel diagnostik af involvering i en forbrydelse går ud på at kunne fremkalde de ønskede affektive spor og på den anden side objektivt kunne opspore og registrere dem. Begge disse opgaver blev udført ved hjælp af metoden til associativt eksperiment. Denne metode består i at præsentere emnet for et ord, som han skal svare på med det første ord, der falder ham ind. I almindelige tilfælde reagerer forsøgspersonen let med sit eget ord på det, der bliver præsenteret for ham. Dette svarord viser sig altid at svare til særlige associative love og er normalt ikke tilfældigt udvalgt.

Situationen ændrer sig dramatisk, når subjektet bliver præsenteret for et ord, der vækker den eller den affektive hukommelse, dette eller hint affektive kompleks hos ham. I dette tilfælde er den associative proces kraftigt hæmmet. Enten kommer emnet i tankerne på én gang mange svarord, der forvirrer hans sædvanlige associationsforløb, eller også kommer der intet i tankerne, og i lang tid kan han ikke give den associative reaktion, der kræves af ham. Hvis han giver denne reaktion, så kan du straks bemærke dens ejendommelige forstyrrelse: den opstår med tøven, ordlyd, og selve dens form er ofte mere primitiv end normalt.

A.R. Luria forklarer dette ved at sige, at "en verbal stimulus kan fremkalde affektive tilstande forbundet med den, og disse affektive øjeblikke forvrænger det videre forløb af associationer. Hvis vi har foran os en kriminel, hvis affektive spor vi ønsker at afsløre ved hjælp af denne metode, går vi frem som følger. Efter at have studeret forbrydelsens situation mest detaljeret baseret på efterforskningsmaterialet, udvælger vi derfra de detaljer, der efter vores mening er ret tæt forbundet med den og samtidig vækker affektive spor hos dem, der er involveret i forbrydelsen. , mens de forbliver fuldstændig ligegyldige ord for dem, der ikke er involveret."

Når vi taler om manifestationen af ​​andre følelser i tale, skal det bemærkes, at i en tilstand af følelsesmæssig ophidselse øges stemmens styrke normalt, og dens tonehøjde og klang ændres også betydeligt.

I betragtning af spørgsmålet om forholdet mellem medfødt og erhvervet i udtrykket af følelser i stemmen, siger J. Reikovsky, at medfødte mekanismer bestemmer sådanne manifestationer som ændringer i stemmens styrke (med en ændring i følelsesmæssig ophidselse) eller skælven i stemmen (under påvirkning af spænding). "Med stigende følelsesmæssig ophidselse øges antallet af funktionelle enheder, der aktualiseres til handling, hvilket har den effekt at øge aktiveringen af ​​de muskler, der er involveret i vokale reaktioner."

4. Vegetativt niveau af manifestation af følelser. De metoder, der bruges til at bestemme følelser på dette niveau, giver os mulighed for at spore motivets følelsesmæssige tilstand i baggrunden. Det autonome nervesystems (ANS) reaktioner på oplevede følelser er sværere for en person at kontrollere end deres tale og adfærd. Ændringer i puls, øget hjertefrekvens, vejrtrækning, ændringer i pupildiameter og hudens elektriske modstand (galvanisk hudrespons) bruges som korrelater af følelser på vegetativt niveau.

De følelser, som en person oplever, forårsager aktivering af nervesystemet og frem for alt den autonome afdeling, hvilket igen fører til talrige ændringer i tilstanden af ​​de indre organer og kroppen som helhed. Arten af ​​disse ændringer viser, at følelsesmæssige tilstande forårsager enten mobilisering af kroppens handlingsorganer, energiressourcer og beskyttende processer eller, i gunstige situationer, dens demobilisering, tilpasning til interne processer og akkumulering af energi. Dette forklarer ændringen i indikatorerne ovenfor.

Charles Darwin bemærker, når han analyserer udtryk for følelser i en person, at "hvis bevægelser (eller ændringer) af enhver art uvægerligt ledsager nogen mentale tilstande, opfatter vi straks udtryksfulde bevægelser i dem. Disse kan omfatte<...>hår, der rejser sig, svedtendens, ændringer i kapillærkredsløbet, åndedrætsbesvær og vokale eller andre lyde. Hos mennesker er åndedrætsorganerne af særlig betydning som et middel til ikke kun direkte, men endnu mere indirekte udtryk for følelser." Darwin understreger også, at "af alle udtryk synes rødmen af ​​skam at være menneskets mest ejendommelige karakteristika, og desuden er det fælles for alle eller næsten alle menneskeracer, om ændringen i deres hudfarve er mærkbar eller umærkelig. ."

I moderne videnskab, når man bestemmer følelser, bruges metoder baseret på reaktionen af ​​ANS i højere grad. Det mest slående eksempel er brugen af ​​en "løgnedetektor", som ikke kun bruges af efterretningstjenester, men også i nogle kommercielle organisationer. Detektoren registrerer ændringer i dybden og vejrtrækningshastigheden, måler tryk og registrerer ændringer i sveden.

Ved at registrere ændringer i disse indikatorer kan vi konkludere, at personen oplever nogle følelser, men vi har ikke tilstrækkelige data til at indikere, hvilken specifik følelse subjektet oplever.

Studiet af følelser på vegetativt niveau giver således heller ikke objektivitet.

5. Manifestation af følelser på det biokemiske niveau. Den biokemiske metode til at bestemme følelser er også indirekte. Det er forbundet med kroppens hormonelle aktivitet, som sikrer en persons fysiologiske reaktioner på oplevede følelser. Metoden er baseret på analyse af fysiologiske væsker taget fra forsøgspersonen (blod, urin). Indholdet af de tilsvarende hormoner i dem bestemmer, hvor stærke følelser forsøgspersonen blev udsat for. Fra ovenstående er det klart, at under hensyntagen til nøjagtige kvantitative målinger er denne metode ret pålidelig. Dens ulemper omfatter det faktum, at det ikke tillader sporing af ændringer, der forekommer i motivets krop forbundet med følelser i baggrunden. Nogle diskrete målinger er påkrævet.

Det skal også bemærkes, at denne metode ikke tillader en at bestemme præcis, hvilken følelse emnet oplever.

Efter at have sammenlignet de overvejede metoder til at studere manifestationer af følelser, kan det bemærkes, at de mest overbevisende og funktionelle er metoderne baseret på identifikation af adfærdsmæssige (herunder ansigtsudtryk) og tale (herunder stemme) tegn på oplevede følelser. Metoden til at bestemme følelser ved reaktionen fra ANS ser endnu mere overbevisende ud.

Om følelsernes oprindelse. Følelser og følelser opstod og udviklede sig i evolutionsprocessen. Hvad var deres tilpasningsmæssige betydning?

Dyrenes liv er præget af ujævne belastninger. Menneskelige forfædre var ingen undtagelse her. Perioder med ekstrem spænding veksler med perioder med hvile og afslapning. Under jagt og jagt efter bytte, i en kamp med et stærkt rovdyr, der truer livet, eller i det øjeblik, det flygter fra fare, kræver dyret spænding og dedikation af al dens styrke. Det er nødvendigt at udvikle maksimal kraft på et kritisk tidspunkt, selvom dette opnås gennem energetisk ugunstige metaboliske processer. Dyrets fysiologiske aktivitet skifter til "nødtilstand". Dette skift er den første adaptive funktion af følelser. Derfor har naturlig udvælgelse konsolideret denne vigtige psykofysiologiske egenskab i dyreriget.

Hvorfor dukkede der ikke organismer op i løbet af evolutionen, som konstant arbejder med "øget" kapacitet? Der ville ikke være behov for en følelsesmekanisme for at sætte dem i alarmberedskab: de ville altid være i en tilstand af "bevågenhed", men tilstanden af ​​årvågenhed er forbundet med meget høje energiomkostninger, spildende forbrug af næringsstoffer og slid. kroppen; der ville være behov for enorme mængder mad, og meget af det ville gå til spilde. Dette er urentabelt for en dyreorganisme: det er bedre at have en lavere metabolisk hastighed og moderat styrke, men samtidig have reservemekanismer, der på det passende tidspunkt mobiliserer kroppen til at fungere i en mere intensiv tilstand, så den kan udvikle høj effekt, når der er et akut behov for det.

En anden funktion af følelser er signalering. Sult tvinger et dyr til at lede efter mad længe før kroppens næringsreserver er opbrugt; tørsten driver dig på jagt efter vand, når væskereserverne endnu ikke er opbrugt, men allerede er blevet knappe; smerte er et signal om, at væv er beskadiget og er i livsfare. Følelsen af ​​træthed og endda udmattelse viser sig meget tidligere, end energireserverne i musklerne slutter. Og hvis træthed lindres af stærke følelser af frygt eller raseri, er dyrets krop så i stand til at udføre en enorm mængde arbejde.

Endelig er følelsernes tredje adaptive funktion deres deltagelse i læringsprocessen og akkumulering af erfaringer. Positive følelser, der opstår som følge af kroppens interaktion med omgivelserne, bidrager til konsolideringen af ​​nyttige færdigheder og handlinger, mens negative tvinger en til at unddrage sig skadelige faktorer.

Som du kan se, er følelsernes rolle i dyrenes liv meget stor. Det er derfor, de taler om følelsernes biologiske fordelagtighed som en mekanisme til tilpasning til skiftende miljøforhold. Mekanismen af ​​følelser viste sig at være gavnlig for dyret, og naturlig udvælgelse, der virkede med uimodståelig kraft over mange generationer, konsoliderede denne egenskab.

I nogle situationer kan følelser være skadelige og komme i konflikt med dyrets vitale interesser. Følelsen af ​​raseri hjælper rovdyret i jagten på bytte og øger dets styrke tidoblet. Men det samme raseri fratager ham forsigtighed og forsigtighed og kan dermed føre til døden. Her realiseres et mønster, der er iboende i enhver biologisk tilpasningsmekanisme: generelt bidrager denne mekanisme til artens overlevelse, men i særlige manifestationer er den ikke altid nyttig, og nogle gange endda skadelig.

I evolutionsprocessen, parallelt med udviklingen af ​​nervesystemet, bliver hjernens vurdering af situationer mere og mere subtil. Hvis vurderingen først er af generel karakter, som "nyttigt - skadeligt", "farligt - sikkert", "behageligt - ubehageligt", så bliver vurderingerne mere specifikke, mere præcise, mere "fraktionelle".

Vurderinger af den første type udføres ved at ændre tilstanden af ​​et stort antal neurale elementer og forbindelser mellem dem. Dette er behandlingen af ​​information i henhold til følelsesmæssige programmer. Men udover sådan nogenlunde omtrentlig behandling, er der mere differentierede programmer, med en lille "båndbredde", men mere præcis. Det er tankeprogrammer, der er opstået i evolutionens forløb senere end følelsesmæssige programmer.

Hos mennesker begynder informationsbehandling med følelsesmæssige programmer. De giver den mest generelle vurdering af situationen og "indsnævrer dermed pladsen" til behandling ved hjælp af logiske programmer. Men sådan en ordning er ikke stiv. Mellemresultater af informationsbehandling har en omvendt effekt på strømmen af ​​følelser og følelser.

Der kan være et misforhold mellem disse programmer. Det er muligt, at adskillelsen af ​​tænkning fra følelser ligger til grund for nogle psykiske lidelser.

Samspillet mellem følelser og tænkning er specifikt manifesteret i det faktum, at følelser påvirker hukommelsesmekanismer, selektivt genopliver kun nogle oplysninger fra tidligere erfaringer og hæmmer andre. På denne måde forudbestemmer følelser til en vis grad foreningens karakter, indholdet af den associative proces.

Mennesket har arvet følelsernes mekanisme fra sine dyreforfædre. Derfor falder nogle af de menneskelige følelser sammen med dyrs følelser: raseri, sult, tørst, frygt. Men disse er de enkleste følelser forbundet med tilfredsstillelse af organiske behov. Med udviklingen af ​​fornuften og højere menneskelige behov blev mere komplekse menneskelige følelser dannet på basis af følelsernes apparat.

På denne måde skelner vi en følelse fra en følelse. Følelser i løbet af evolutionen opstod før følelsen, den er iboende ikke kun i mennesker, men også i dyr, og udtrykker en holdning til tilfredsstillelse af fysiologiske behov. Følelser udviklet på baggrund af følelser under interaktion med sindet, under dannelsen af ​​sociale relationer, og er unikke for mennesker.

Hvad angår udtrykket "emotionelle tilstande", refererer det ligeligt til følelser og følelser. Grænsen mellem følelser og følelse er ikke altid let at trække. Med hensyn til fysiologien af ​​højere nervøs aktivitet bestemmes deres forskel af graden af ​​deltagelse af kortikale og især anden-signal processer.

En følelse er en af ​​formerne for afspejling af virkeligheden, der udtrykker en persons subjektive holdning til tilfredsstillelsen af ​​hans behov, til overholdelse eller manglende overholdelse af noget med hans ideer.

En væsentlig del af menneskelige behov dannes af opdragelse og indpodet af samfundet (f.eks. hygiejniske og kulturelle behov). Mange følelser er så forenet med mental aktivitet, at de ikke eksisterer uden for denne aktivitet.

Hvis en person ikke er klar over faren, opstår følelsen af ​​frygt ikke. Men meget senere, når faren er forbi, kan en person blive overvundet af frygt, og han bliver bogstaveligt talt kold ved tanken om den trussel, han blev udsat for.

Nogle gange modtages et stødende hint ikke med det samme, og så med en forsinkelse indtræder en følelse af vrede. Det sker, at en fjern hukommelse genopliver tidligere følelser: en person smiler glad og husker en behagelig begivenhed, der skete i fortiden.

I historien af ​​L.N. I Tolstojs "Hadji Murat" lagde hovedpersonen, der fortalte sit livs historie, ikke skjul på, hvordan han en gang i sin ungdom, under en hed kamp, ​​der brød ud, blev bange og løb væk. Hans samtalepartner Loris-Melikov, der kendte Hadji Murads beviste mod, blev overrasket. Så forklarede Hadji Murat, at han fra da af altid huskede denne skam, og når han huskede det, var han ikke længere bange for noget.

Skam viste sig at være stærkere end frygt på grund af hukommelsens evne til at genoplive tidligere følelser. Dette hjalp med at undertrykke frygt og førte efterfølgende tilsyneladende til en delvis "atrofi af frygt."

Generelt spiller følelsen af ​​skam en stor rolle i dannelsen af ​​et individs moralske og etiske kvaliteter. J.B. Shaw udtrykte det aforistisk: "Der er intet mod, der er skam."

Nedenfor giver vi en liste over de mest berømte følelser. Lad os fastslå, at ingen opregning kan udtømme de mange forskellige følelsesmæssige tilstande. En sammenligning med solspektrets farver er passende her: der er syv grundtoner, men hvor mange flere mellemfarver og hvor mange nuancer kan man opnå ved at blande dem!

Derudover grupperes følelser forskelligt afhængigt af det valgte kriterium. For eksempel er de opdelt i positive og negative baseret på den glæde eller utilfredshed, de leverer. Du kan skelne mellem følelser rettet mod andre mennesker og følelser rettet mod en selv. Den første omfatter kærlighed, taknemmelighed, misundelse, foragt. Det andet er selvtilfredshed, skam, omvendelse. Der er følelser forbundet med at vurdere begivenhederne i verden omkring os - sorg, skuffelse, glæde. En hel gruppe af følelser er forbundet med instinktet for selvopretholdelse - frygt, angst, forskrækkelse. Der er "mellemliggende" følelser, der kan klassificeres i flere grupper: for eksempel kan vrede og frustration rettes både mod andre og mod en selv. Sådanne "overgangsenheder" er iboende i enhver klassifikation.

At ignorere følelser og følelser kan føre til forstyrrelser i den følelsesmæssige sfære, forskellige psykologiske problemer, reducere kroppens modstand og forårsage sygdomme. Følelser og følelser gives til en person som en guide til at bevare sin psykologiske integritet. Hvis en person ikke lytter til dem og ikke drager de rigtige konklusioner om, hvad de vil fortælle ham, opstår der en konflikt i hans indre verden, som, hvis denne situation ikke rettes, kun bliver værre med tiden. Vanskeligheder i form af problemer med manglende motivation (lyst) og behovet for at motivere sig selv med noget, manglende forståelse for sin plads i livet, samt konflikter i form af "jeg vil og jeg kan ikke"; Jeg kan og jeg vil ikke; Jeg har brug for det, men jeg vil ikke have det; Jeg vil, men jeg har ikke brug for det; Jeg ved ikke, hvad jeg vil; Jeg har brug for eller ønsker 2 modstridende mål på én gang osv. - i første omgang genereret af netop sådan en konflikt. Denne konflikt begynder normalt i barndommen, når barnets følelsesmæssige behov ignoreres af forældrene eller endda bevidst brydes (nogle mener, at dette vil gøre barnet stærkere). Således bliver barnet desorienteret i at forstå sine følelser, den korrekte (tilstrækkelige) holdning til dem og danner destruktive overbevisninger for fremtiden. Folk bruger forskellige teknikker til selvmotivation, arbejde med følelser, overbevisninger osv., men de er kun nødvendige, så længe en person har denne interne konflikt.

Følelsers funktioner og rolle

Når vi taler om, hvorfor mennesker og dyr har brug for følelser, bør vi skelne mellem deres funktioner og roller. Funktionen af ​​følelser er et snævert naturligt formål, det arbejde, der udføres af følelser i kroppen. Deres rolle (generaliseret betydning) er karakteren og graden af ​​følelsers deltagelse i noget, bestemt af deres funktioner, eller deres indflydelse på noget andet end deres naturlige formål, dvs. et sekundært produkt af deres funktion. Følelsernes rolle for dyr og mennesker kan være positiv og negativ. Funktionen af ​​følelser, baseret på deres hensigtsmæssighed, er forudbestemt af naturen til kun at være positiv, ellers, hvorfor skulle de dukke op og tage fat? Man kan argumentere for, at følelser også kan have en destruktiv effekt på kroppen. Men dette skyldes overdrevent udtrykte fysiologiske ændringer i kroppen, der ledsager følelser, relateret ikke til kvaliteten af ​​reguleringen (følelsesmæssig), men til dens intensitet. Dette er følelsernes rolle, ikke deres funktion. Vitaminer og salt er godt for kroppen, men at tage dem i overskud kan føre til sygdom eller forgiftning. Sådan er det med følelser. Når de udfører deres biologiske funktioner, "spørger" følelser ikke en person, om det er nyttigt for ham eller skadeligt fra hans synspunkt. Følelsernes rolle vurderes netop ud fra et personligt synspunkt: om en følelse opstår eller dens fravær forstyrrer opnåelsen af ​​et mål, uanset om den krænker en persons helbred eller ej.

Det var følelsernes rolle, og ikke deres funktion, som stoikerne og epikuræerne skændtes om og diskuterede spørgsmålet om deres nytte eller skadelighed. Denne debat fortsætter i vor tid, da der er beviser både for og imod hvert synspunkt.

Forskellene mellem funktion og rolle kan tydeligt illustreres af bevægelsessystemet, hvis funktion er at bevæge mennesker og dyr i rummet, og denne bevægelses rolle er bestemt af viden om miljøet, tilnærmelse og mestring af en fødekilde mv. ., dvs. hvad en person eller et dyr erhverver i færd med at udføre sin funktion af det motoriske apparat.

Rollen af ​​"positive" og "negative" følelser

"Negative" følelser spiller en vigtigere biologisk rolle sammenlignet med "positive" følelser. Det er ikke tilfældigt, at mekanismen for "negative" følelser fungerer i et barn fra de første dage af hans fødsel, og "positive" følelser opstår meget senere. En "negativ" følelse er et alarmsignal, en fare for kroppen. En "positiv" følelse er et signal om tilbagevendt velvære. Det er klart, at det sidste signal ikke behøver at lyde i lang tid, så følelsesmæssig tilpasning til det gode kommer hurtigt. Alarmen skal slås, indtil faren er elimineret. Som et resultat kan kun "negative" følelser blive stillestående. Under disse forhold lider menneskers sundhed virkelig. "Negative" følelser er kun skadelige i overskud, ligesom alt, der overskrider normen, er skadeligt. Frygt, vrede, raseri øger intensiteten af ​​metaboliske processer, fører til bedre ernæring af hjernen, styrker kroppens modstand mod overbelastning, infektioner mv.

Det, der er vigtigt for kroppen, er ikke bevarelsen af ​​ensartede positive følelsesmæssige tilstande, men deres konstante dynamik inden for en vis intensitet, der er optimal for et givet individ. Samtidig er der evidens for, at niveauet af intelligensudvikling er højere hos førskolebørn med en overvægt af "positive" følelser og lavere - med en overvægt af "negative".

Fra P.V Simonovs synspunkt er de nervøse mekanismer for positive følelsesmæssige reaktioner mere komplekse og subtile end negative. Han mener, at "positive" følelser har en selvstændig adaptiv betydning, det vil sige, at "positive" følelsers rolle er forskellig fra rollen som "negative" følelser: "positive" følelser tilskynder levende systemer til aktivt at forstyrre den opnåede "balance" med miljøet: "Den vigtigste rolle positive følelser - en aktiv forstyrrelse af fred, komfort, den berømte "balancering af kroppen med det ydre miljø."

"Negative følelser," skriver Simonov, "som regel sikrer bevarelsen af ​​det, der allerede er opnået ved evolution eller den individuelle udvikling af emnet. Positive følelser revolutionerer adfærd og får os til at lede efter nye, endnu ikke opfyldte behov, uden hvilke fornøjelse er utænkelig.

Dette indikerer ikke den absolutte værdi af positive følelser. De kan være forårsaget af primitive, egoistiske, socialt uacceptable behov. I sådanne tilfælde vil vi utvivlsomt give fortrinsret til sådanne negative følelser som angst for en anden persons skæbne, medfølelse med dem i vanskeligheder og indignation over uretfærdighed. Den sociale værdi af følelser er altid bestemt af det motiv, der bragte dem til live."

Uden "positive" følelser, bemærker Simonov, er det svært at forestille sig de former for mestring af virkeligheden, der ikke er dikteret af en umiddelbar utilitaristisk effekt: leg, kunstnerisk kreativitet og opfattelse af kunstværker, teoretisk viden. Han mener, at i disse områder af menneskelig aktivitet er den motiverende indflydelse af "negative" følelser ubetydelig, hvis nogen.

Jeg synes, denne udtalelse er for kategorisk. Det modsiges af manifestationen af ​​frustration som et ønske om at bevise for sig selv og andre ulykken med kreativ fiasko. Opfatter folk kun kunstværker for positive oplevelsers skyld? Hvorfor græder publikum så ved filmforestillinger?

Når man taler om følelsernes rolle i en persons liv, er det forkert at spørge hvorfor, med hvilket formål nogen oplever følelser. Sådanne spørgsmål er legitime i forhold til bevidst opstillede mål. Følelser opstår oftest ufrivilligt. Derfor kan man i forhold til dem kun stille spørgsmålet: hvilken fordel eller skade kan en person modtage fra forekomsten af ​​denne eller den følelse (baseret på de funktioner, der er beregnet til dem af naturen)?

Når du besvarer dette spørgsmål, skal det tages i betragtning, at følelsernes positive rolle ikke er direkte forbundet med "positive" følelser, og den negative rolle med "negative". Sidstnævnte kan tjene som et incitament til menneskelig selvforbedring, og førstnævnte kan være en grund til selvtilfredshed. Meget afhænger af en persons beslutsomhed og betingelserne for hans opvækst. Forskere har forskellige meninger om betydningen af ​​følelser og de funktioner, de udfører. Men følelsernes hovedfunktion er uden tvivl deres deltagelse i at kontrollere menneskers og dyrs adfærd.

Følelsernes rolle og funktioner i at kontrollere adfærd og aktivitet

Følelsers reflekterende-evaluerende rolle
Selv Charles Darwin skrev, at følelser opstod i evolutionsprocessen som et middel, hvorved levende væsener fastslår betydningen af ​​visse betingelser for at tilfredsstille deres behov. Denne rolle af følelser manifesterer sig på grund af den subjektive komponent af følelsesmæssig respons (erfaring) og hovedsageligt i den indledende fase af frivillig kontrol (når et behov opstår, og den motiverende proces udfolder sig på dens grundlag) og på det sidste stadie (når man vurderer det opnåede resultat: at tilfredsstille et behov, realisere en hensigt).

Følelsernes reflekterende funktion er ikke anerkendt af alle videnskabsmænd. V. K. Vilyunas (1979) mener, at "følelser udfører funktionen ikke at afspejle objektive fænomener, men at udtrykke subjektive holdninger til dem." Og han har sikkert ret. For at afspejle virkeligheden har dyr og mennesker analysatorer og tænkning. De fungerer som et spejl, der afspejler, hvad der er. Om en person kan lide, hvad han ser i spejlet eller ej, afhænger ikke af spejlet, det vurderer ikke, hvad der reflekteres. Evaluering (attitude) afhænger af den subjektive opfattelse af det synlige, som sammenlignes med en persons standarder, ønsker og smag.

Det skal bemærkes, at der er forskellige meninger blandt videnskabsmænd om forholdet mellem erfaring og evaluering (hvad der er primært og hvad der er sekundært). Nogle mener, at erfaring går forud for evaluering; andre mener tværtimod, at vurdering går forud for følelsers opståen, og atter andre skriver, at følelser kan erstatte vurdering eller ledsage den.

Denne uoverensstemmelse er forårsaget af, at forfatterne har forskellige klasser af følelsesmæssige fænomener i tankerne. Med den følelsesmæssige tone af fornemmelser opstår først oplevelsen af ​​behagelig eller ubehagelig, og derefter dens vurdering som nyttig eller skadelig. Det samme sker naturligvis med ubetingede refleksfølelser (for eksempel frygt). Opstår der følelser, vurderes først situationen, og derefter kan der opstå en oplevelse (følelse). For eksempel, når en person nærmer sig vinduet i sin lejlighed, der ligger på tredje sal eller højere, og ser ned og tænker: "Hvad hvis jeg hopper ned?", så begynder han at vurdere denne situation som farlig, men uden at opleve frygt . Men så gik der ild og nu skal han springe ud af vinduet. I dette tilfælde vil vurderingen af ​​situationen klart være årsagen til den frygt, der er opstået hos denne person.

Den evaluerende rolle af følelsesmæssig respons, sammen med udviklingen af ​​nervesystemet og psyken hos levende væsener, er blevet ændret og forbedret. Hvis det i de første stadier var begrænset til at signalere til kroppen om behageligt eller ubehageligt, så var næste udviklingstrin naturligvis signalering om nyttigt og skadeligt, og derefter - om harmløst og farligt, og endelig mere bredt - om væsentlig og ubetydelig. Hvis det første og delvist andet trin kun kunne tilvejebringes af en sådan mekanisme for følelsesmæssig reaktion som den følelsesmæssige tone af sansninger, så krævede det tredje trin en anden mekanisme - følelser og den fjerde - følelser (emotionelle holdninger). Derudover, hvis den følelsesmæssige tone af fornemmelser kun kan give en grov differentiering af stimuli og tilhørende fornemmelser (behagelig - ubehagelig), så giver følelser en mere subtil, og vigtigst af alt, psykologisk differentiering af situationer, begivenheder, fænomener, der viser deres betydning for kroppen og en person som individ. Det viste sig også at være vigtigt, at følelsen opstår betinget og refleksivt og derved giver dyr og mennesker mulighed for på forhånd at reagere på fjerne stimuli og på udviklingssituationen. Raseri, selv ved synet af en fjende, på afstand, ved lydene, lugten af ​​fjenden, tillader dyret at gå ind i kamp med fjenden med maksimal udnyttelse af alle magtressourcer og frygt - for at undslippe.

Det er indlysende, at processen med bevidst sammenligning af, hvad der opnås med, hvad der burde være, kan forekomme i en person uden deltagelse af følelser. De er ikke nødvendige som en matchende mekanisme. En anden ting er at evaluere, hvad der skete. Det kan faktisk ikke kun være rationelt, men også følelsesmæssigt, hvis resultatet af en aktivitet eller den forventede situation er dybt betydningsfuld for emnet. Samtidig må vi ikke glemme, at en følelse er en reaktion på en eller anden begivenhed, og enhver reaktion er en reaktion bagefter, dvs. på det, der allerede påvirker eller allerede er bestået, er afsluttet, herunder den gennemførte sammenligning af oplysninger. Selvfølgelig kan følelsesmæssig vurdering forbindes med processen med rationel (verbal-logisk) sammenligning af information, male et eller andet paradigme i positive eller negative toner og derved give dem mere eller mindre vægt

Men for dette skal følelser have en funktion mere: tvinge kroppen til omgående at mobilisere sine evner og energi, hvilket den følelsesmæssige tone af fornemmelser ikke kan klare.

Følelsernes motiverende rolle
Følelser spiller en væsentlig rolle på alle stadier af motivationsprocessen: ved vurdering af betydningen af ​​en ekstern stimulus, ved signalering af et behov, der er opstået og vurdering af dets betydning, ved forudsigelse af muligheden for at tilfredsstille et behov, ved valg af mål.

Følelser som en vurdering af betydningen af ​​en ekstern stimulus. På det første (motiverende) trin er hovedformålet med følelser at signalere fordelen eller skaden for kroppen af ​​en bestemt stimulus, fænomener, der er markeret med et bestemt tegn (positivt eller negativt), selv før de udsættes for en bevidst, logisk vurdering. Ved denne lejlighed skrev P.K. Anokhin: "At producere en næsten øjeblikkelig integration af alle kroppens funktioner, følelser selv og først og fremmest kan være et absolut signal om en gavnlig eller skadelig effekt på kroppen, ofte endda før lokaliseringen af ​​virkningerne. og den specifikke reaktionsmekanisme bestemmes."

Følelser afspejler ikke kun den biologiske, men også den personlige betydning af ydre stimuli, situationer, begivenheder for en person, dvs. hvad bekymrer ham. Følelser er en form for reflekterende mental aktivitet, hvor holdningen til omkringliggende information kommer i højsædet. Følelser går forud for en persons bevidsthed om en situation, hvilket signalerer et muligt behageligt eller ubehageligt resultat, og i denne forbindelse taler de om følelsernes foregribende funktion. Ved at udfylde denne reflekterende-evaluerende rolle, bestemme hvad der er væsentligt for en person og hvad der ikke er, bidrager følelser derved til en persons orientering i forskellige situationer, dvs. udføre en orienteringsfunktion.

Følelser som et signal om et opstået behov. Følelsernes reflekterende-evaluerende rolle kommer også til udtryk i deres forbindelse med behov, der fungerer som indre stimuli. Den tætte sammenhæng mellem følelser og behov er indlysende, og det er ikke overraskende, at P. V. Simonov udviklede en teori om følelser, i vid udstrækning baseret på konditionering af følelser efter behov og sandsynligheden for at tilfredsstille sidstnævnte, og B. I. Dodonov skabte en klassifikation af følelser baseret på på typer af behov.

Den subjektive afspejling af behov må nødvendigvis udføres af særlige mentale fænomener, fundamentalt forskellige fra dem, der afspejler virkelighedens objektive egenskaber. Selvom aktualiseringen af ​​et behov også er en objektiv begivenhed, bør den afspejles i psyken anderledes end andre begivenheder, da den for faget ikke skal blive en af ​​mange, men en central, altopslugende begivenhed, der tiltrækker opmærksomhed, mobiliserer adaptiv. ressourcer mv.

Følelser som en måde at markere væsentlige mål på. Pointen er ikke kun behovet for en accentueret afspejling af behov. For at tilfredsstille dem må subjektet ikke handle med behovene selv, men med de objekter, der opfylder dem. Det betyder, at behovet ikke kun skal afspejles i sig selv sammen med andre reflekterede objekter (f.eks. i form af oplevelsen af ​​sult, tørst osv.), men også skal projiceres ind i billedet af virkeligheden og fremhæve det nødvendige i det. forhold og objekter, der Som følge af en sådan udvælgelse bliver de mål.

Målet kan ikke kun afspejles af kognitive processer. Som et reflekteret objekt er målet et af mange elementer i miljøet, der virker, ligesom andre, på analysatorerne, hvilket forårsager tilsvarende forsinkede motoriske reaktioner og derfor opfattes i et billede. I denne henseende skiller målet sig ikke ud på nogen måde, hverken blandt andre objekter af virkeligheden eller i billedet, der afspejler det. En tings objektive egenskaber, afspejlet af emnet i form af mulige handlinger med det, indeholder ikke tegn, der indikerer dets behov for organismen på et givet tidspunkt. Derfor skal der i billedets struktur være noget, der afspejler kroppens behov, vil være knyttet til individuelle reflekterende elementer i omgivelserne, og derved fremhæve dem blandt andre netop som mål og tilskynde individet til at nå dem. Med andre ord, for at et mentalt billede, som et felt af potentielle handlinger, kan tjene som grundlag for konstruktion og regulering af aktivitet, skal det være "udstyret" med en særlig mekanisme, der vil forstyrre balancen mellem lige mulige handlinger og lede individet til valget og præferencen for visse af dem.

Denne rolle med at fremhæve i billedet af behovsbetydende fænomener og inducere en person til dem udføres af adskillige varianter af forudindtaget, følelsesmæssig erfaring.

Følelser som en mekanisme, der hjælper med at træffe beslutninger. Følelser, der peger på objekter og handlinger med dem, der kan føre til tilfredsstillelse af et behov, bidrager derved til beslutningstagning. Meget ofte er det dog ikke de oplysninger, der er nødvendige for at træffe en beslutning, at opnå det, du ønsker. Så dukker følelsernes kompenserende funktion op, som består i at erstatte information, der mangler for at træffe en beslutning eller foretage en dom om noget. Når de opstår, når de konfronteres med et ukendt objekt, giver følelser dette objekt en tilsvarende farve (kan lide det eller ej, dårligt eller godt), især på grund af dets lighed med tidligere stødte objekter. Selvom en person ved hjælp af følelser foretager en generaliseret og ikke altid berettiget vurdering af et objekt og en situation, hjælper det ham stadig med at komme ud af en blindgyde, når han ikke ved, hvad han skal gøre i en given situation.

Følelser bidrager på ingen måde til information om de reelle tegn på en trussel og mulighederne for at eliminere den. Eliminering af informationsunderskud sker i processen med søgeaktiviteter og læring. Følelsernes rolle er nødudskiftning, kompensation for aktuelt manglende viden. Alt dette gælder sager forbundet med mangel på information og som følge heraf negative følelser.

Kompenserende og stimulerende funktioner er også iboende i positive følelser. I dette tilfælde viser funktionen sig ikke i det øjeblik, følelsen opstår, men over længere perioder med adaptiv adfærd. Selv små og private succeser kan inspirere folk til at overkomme vanskeligheder, dvs. positive følelser øger behovet for at nå et mål.

Ved at være involveret i processen med probabilistisk prognose hjælper følelser med at evaluere fremtidige begivenheder (forventning af glæde, når en person går i teatret, eller forventning om ubehagelige oplevelser efter en eksamen, når den studerende ikke havde tid til at forberede sig ordentligt på det), dvs. udføre en prognostisk funktion. Følelser gør det lettere at finde den rigtige vej ud af en situation, og derfor taler de om deres heuristiske funktion. Følgelig er følelser involveret ikke kun i den første fase af motivationsprocessen, når betydningen af ​​en bestemt ydre eller indre stimulus bestemmes, men også i beslutningsfasen.

En persons beslutningstagning er også forbundet med følelsernes sanktionerende (herunder at skifte retning og intensitet af aktivitet) funktion (at tage kontakt med et objekt eller ej, at maksimere ens indsats eller at afbryde den eksisterende tilstand). Følelsernes "skiftende" funktion findes både i sfæren af ​​medfødte former for adfærd og i implementeringen af ​​betinget refleksaktivitet, herunder dens mest komplekse manifestationer. Denne funktion af følelser viser sig tydeligst i konkurrencen mellem motiver, i identifikationen af ​​et dominerende behov, som bliver en vektor for målrettet adfærd. Behov, klædt i følelsernes "rustning", kamp. Følelser hjælper denne kamp, ​​da de indikerer betydningen af ​​et bestemt behov på et givet tidspunkt.

Følelsernes afhængighed af sandsynligheden for at tilfredsstille et behov komplicerer ekstremt konkurrencen mellem tilsvarende motiver, som et resultat af hvilken adfærd ofte reorienteres mod et mindre vigtigt, men let opnåeligt mål: "fuglen i hånden" besejrer "kagen i himmel."

Udøvelsen af ​​den sanktionerende funktion af følelser kan baseres på den beskyttende funktion af følelsen af ​​frygt. Det advarer en person om reel (eller imaginær) fare, og letter derved bedre tænkning gennem den opståede situation og en mere grundig bestemmelse af sandsynligheden for succes eller fiasko. Frygt beskytter således en person mod ubehagelige konsekvenser for ham og muligvis mod døden.

Følelsernes motiverende rolle. Følelse i sig selv indeholder en tiltrækning, begær, begær, rettet mod eller væk fra et objekt, ligesom tiltrækning, begær, begær altid er mere eller mindre følelsesmæssigt. Generelt er spørgsmålet om, hvor ladningen af ​​energi kommer fra i motivation, ret komplekst. Det er umuligt at udelukke tilstedeværelsen af ​​følelsernes energi i trangen til handling, men det er også næppe muligt at overveje, at følelserne i sig selv forårsager en trang til handling.

Følelsernes rolle i vurderingen af ​​opnåede resultater. Det særlige ved følelser er, at de direkte afspejler forholdet mellem motiver og gennemførelsen af ​​aktiviteter, der svarer til disse motiver. Ved at evaluere fremskridt og resultater af aktiviteter giver følelser en subjektiv farve til det, der sker omkring os og i os selv. Det betyder, at forskellige mennesker kan reagere forskelligt følelsesmæssigt på den samme begivenhed. For fans vil tabet af deres favorithold f.eks. forårsage skuffelse og sorg, mens det for modstanderholdets fans vil skabe glæde. Folk opfatter kunstværker forskelligt. Det er ikke for ingenting, at folk siger, at der ikke er nogen ven efter smag, og at der ikke er skændes om smag.

Følelser som værdi og behov
Selvom følelser i sig selv ikke er motiver (som betragtes som en kompleks dannelse, der omfatter et behov, et ideelt (forestillet) mål og motivatorer, dvs. faktorer, der påvirkede beslutningstagning og dannelsen af ​​intentioner), kan de handle i motivationsprocessen uden kun at som en "rådgiver" eller en energiforstærker af impulser, der opstår i motivationsprocessen, men også som motivatoren selv, dog ikke af handlinger for at tilfredsstille et behov, men af ​​motivationsprocessen. Dette sker, når en person har et behov for følelsesmæssige fornemmelser og oplevelser, og når en person anerkender dem som værdifulde.

At forstå følelser som en værdi fører til ideen om, at en person har et behov for "emotionel mætning", dvs. i følelsesmæssige oplevelser. Den berømte matematiker B. Pascal sagde faktisk, at vi tror, ​​vi leder efter fred, men faktisk leder vi efter spænding. Det betyder, at følelsesmæssig sult direkte kan bestemme motivationsprocessen.

Behovet for følelsesmæssig mætning er fysiologisk, på trods af at følelser i sig selv bærer psykologisk indhold. Han begrunder dette med, at ethvert organ skal fungere, ellers vil dets involution og nedbrydning ske. Følgelig skal følelsescentre fungere, dvs. i manifestationen af ​​følelser for at bevare deres reaktivitet.

E. Fromm skriver om menneskets behov for positive følelser. Faktisk gør en person mange ting for at opnå nydelse, nydelse: lytter til musik, læser en bog, han kan lide og allerede har læst mere end én gang, kører en rutsjebane for at opleve "spænding" osv. Derfor virker følelser som et mål (en person gør noget for at få den oplevelse, han ønsker). Det opfattede mål er en værdi for en person eller et motiv for adfærd.

Den fuldstændige tilfredsstillelse af et følelsesmæssigt behov afhænger af kvaliteten af ​​genstanden for tilfredsstillelse. At lytte til musik, når den afspilles på udstyr i topkvalitet fra en plade, fremkalder følelser af større intensitet og i større mængde end fra en tredjeklasses kassettebåndoptager. Analogt kan vi sige, at dybden og intensiteten af ​​den følelsesmæssige oplevelse, når man lytter til musik på en stereoafspiller, vil være større end på en mono-afspiller, og at være til stede ved en koncert vil give større følelsesmæssig nydelse end at lytte til det samme stykke musik derhjemme. På samme måde vil et besøg på et kunstgalleri have en større følelsesmæssig påvirkning end at se albums, dias og postkort igennem derhjemme.

Aktiverings-energetisk rolle af følelser
Følelsernes indflydelse på menneskers og dyrs fysiske formåen har været kendt i lang tid. Selv skrev B. Spinoza, at følelser øger eller mindsker "kroppens evne til at handle."

Den emotionelle reaktions aktiveringsenergiske rolle manifesteres hovedsageligt på grund af dens fysiologiske komponent: ændringer i autonome funktioner og excitationsniveauet i hjernens kortikale dele. Baseret på deres indflydelse på menneskelig adfærd og aktivitet opdelte den tyske filosof I. Kant (1964) følelsesmæssige reaktioner (følelser) i stheniske ("væg" på græsk betyder styrke), som øger kroppens vitale aktivitet, og asteniske. , som svækker den. Stenisk frygt kan hjælpe med at mobilisere en persons reserver på grund af frigivelsen af ​​yderligere mængder adrenalin i blodet, for eksempel i sin aktive defensive form (flugt fra fare). Fremmer mobiliseringen af ​​kroppens styrke og opmuntring, glæde ("inspireret af succes," siger de i sådanne tilfælde).

Accelerationen og intensiveringen af ​​reaktioner, der understøtter individets og arternes eksistens af levende systemer, er et af de mest slående træk ved følelsesmæssig reaktion. Det består i, at når følelser opstår, sker aktivering af nervecentre, udført af uspecifikke strukturer i hjernestammen og transmitteret af uspecifikke excitationsbaner. Ifølge "aktivering"-teorier giver følelser et optimalt niveau af ophidselse af centralnervesystemet og dets individuelle understrukturer. Aktivering af nervesystemet og frem for alt dets autonome afdeling fører til ændringer i de indre organer og kroppen som helhed, hvilket fører til enten mobilisering af energiressourcer eller deres demobilisering. Herfra kan vi tale om følelsers mobiliseringsfunktion.

P.K. Anokhin talte om "motiverende tone", takket være hvilken alle livsprocesser opretholdes på et optimalt niveau.

Som en aktiv tilstand af et system af specialiserede hjernestrukturer påvirker følelser andre cerebrale systemer, der regulerer adfærd, processerne med at opfatte eksterne signaler og hente engrammer af disse signaler fra hukommelsen og kroppens autonome funktioner. Når følelsesmæssig stress opstår, overstiger mængden af ​​vegetative ændringer (øget hjertefrekvens, stigning i blodtryk, frigivelse af hormoner til blodbanen osv.), som regel kroppens reelle behov. Tilsyneladende har processen med naturlig udvælgelse konsolideret hensigtsmæssigheden af ​​denne overdrevne mobilisering af ressourcer. I en situation med pragmatisk usikkerhed (nemlig det er så karakteristisk for fremkomsten af ​​følelser), når det ikke vides, hvor meget og hvad der vil være brug for i de kommende minutter, er det bedre at bruge unødvendig energi end midt i intense aktivitet - kamp eller flugt - at stå uden tilstrækkelig ilt og stofskifte "råstoffer".

Spændingen af ​​den følelsesmæssige reaktions redundans som en energisk reaktion resulterer i et enormt overskud af energi, og derfor opnås mange unødvendige bivirkninger. Men de er uundgåelige af hensyn til den store opgave - at koncentrere hele organismen om en reaktion af en bestemt art.

Fysisk ydeevne hos personer med et stærkt nervesystem er større med følelsen af ​​glæde end med følelsen af ​​lidelse, og hos personer med et svagt nervesystem - med følelsen af ​​lidelse end med følelsen af ​​glæde (dog på pålidelighedsniveauet kun med hensyn til arbejdseffektindikatoren).

Følelsernes destruktive rolle
Følelser kan spille ikke kun en positiv, men også en negativ (destruktiv) rolle i en persons liv. De kan føre til uorganisering af menneskelig adfærd og aktivitet.

Ubrugeligheden og endda skadeligheden af ​​følelser er kendt af alle. Lad os for eksempel forestille os en person, der skal krydse gaden; hvis han er bange for biler, vil han miste roen og løbe. Tristhed, glæde, vrede, svækkelse af opmærksomhed og sund fornuft tvinger os ofte til at udføre uønskede handlinger. Kort sagt, et individ, der befinder sig i følelsernes greb, "taber hovedet."

Følelser forårsager forstyrrelser i hukommelse og færdigheder og fører til udskiftning af vanskelige handlinger med enklere. En negativ indflydelse af erfaringer forbundet med tidligere fiaskoer på hastigheden og kvaliteten af ​​den intellektuelle læringsaktivitet hos unge blev afsløret.

I mange tilfælde er følelsernes uorganiserende rolle åbenbart ikke så meget forbundet med deres modalitet som med styrken af ​​følelsesmæssig ophidselse. Her manifesteres I. P. Pavlovs "kraftlov" (med meget stærke stimuli bliver excitation til ekstrem hæmning) eller hvad der er det samme - Yerkes-Dodeon-loven. Svag og middel intensitet af følelsesmæssig ophidselse hjælper med at øge effektiviteten af ​​perceptuel, intellektuel og motorisk aktivitet, mens stærk og superstærk intensitet reducerer den.

Men modaliteten af ​​følelser har også betydning. Frygt kan for eksempel forstyrre en persons adfærd forbundet med at nå et mål, hvilket får ham til at have en passiv defensiv reaktion (stupor med stærk frygt, afvisning af at fuldføre en opgave). Dette fører enten til afvisning af aktivitet eller til en afmatning i tempoet for at mestre enhver aktivitet, der virker farlig for en person, for eksempel når man lærer at svømme. Følelsernes desorganiserende rolle er også synlig i vrede, når en person stræber efter at opnå et mål for enhver pris og gentager de samme handlinger, der ikke fører til succes. Når en person er meget nervøs, kan det være svært at koncentrere sig om en opgave, og han kan glemme, hvad han skal gøre. En flyveskolekadet glemte under sin første uafhængige flyvning, hvordan man landede flyet, og var kun i stand til at gøre det under diktat fra jorden fra sin chef. I et andet tilfælde glemte landsmesteren i gymnasten på grund af stærk spænding begyndelsen af ​​øvelsen, da han gik til apparatet og fik en nulscore.

Men efterhånden som følelsernes rolle blev undersøgt, begyndte holdninger til dem at ændre sig, og nu bliver der sat spørgsmålstegn ved følelsernes uorganiserende rolle. V.K Vilyunas (1984) mener således, at følelsernes desorganiserende rolle kun kan accepteres med forbehold. Han mener, at desorganiseringen af ​​aktivitet skyldes, at følelser organiserer andre aktiviteter, som distraherer styrke og opmærksomhed fra hovedaktiviteten, der finder sted i samme øjeblik. Følelser i sig selv har ikke en disorganiserende funktion. "Selv en sådan rå biologisk reaktion som affekt," skriver Viliunas, "normalt desorganisering af menneskelig aktivitet, kan være nyttig under visse forhold, for eksempel når han er nødt til at flygte fra alvorlig fare, udelukkende afhængig af fysisk styrke og udholdenhed. Det betyder, at afbrydelse af aktivitet ikke er en direkte, men en sidemanifestation af følelser, med andre ord, at der er lige så meget sandhed i udsagnet om følelsernes disorganiserende funktion som fx i udsagnet om, at en festlig demonstration fungerer. som en forsinkelse for køretøjer."

Det kan vi være enige i. Følelser har virkelig ikke sådan en funktion, programmeret af naturen. Det ville være mærkeligt, hvis følelser dukkede op i den evolutionære udvikling af levende væsener for at desorganisere kontrollen af ​​adfærd. Men følelser, ud over deres "vilje", kan spille en desorganiserende rolle, som diskuteret ovenfor. Pointen med at adskille følelsernes rolle og funktion er netop ikke at forveksle det, som naturen har tiltænkt som et tegn på progressiv udvikling, med det, der sker som en bivirkning, i modsætning til den tilsigtede funktion.

Anvendt rolle af følelser

Følelsernes kommunikative rolle
Følelser, på grund af deres udtryksfulde komponent (hovedsageligt ansigtsudtryk), deltager i at etablere kontakt med andre mennesker i processen med at kommunikere med dem, i at påvirke dem. Betydningen af ​​denne følelsesrolle fremgår af det faktum, at mange ledere i Vesten ansætter medarbejdere baseret på deres intelligenskvotient (IQ), og fremmer dem ud fra deres følelsesmæssige kvotient (EQ), som karakteriserer en persons evne til at kommunikere følelsesmæssigt. .

Den følelsesmæssige reaktions rolle i kommunikationsprocessen er forskelligartet. Dette er også skabelsen af ​​et første indtryk af en person, som ofte viser sig at være korrekt netop på grund af tilstedeværelsen af ​​"følelsesmæssige indeslutninger" i den. Dette har også en vis indflydelse på, hvem der er genstand for opfattelsen af ​​følelser, som er forbundet med følelsernes signaleringsfunktion. Rollen af ​​denne funktion af følelser er tydeligt synlig for forældre, hvis børn lider af Downs syndrom. Forældre er deprimerede over, at børn ikke kan kommunikere deres oplevelser til dem gennem ansigtsudtryk og andre metoder til følelsesmæssig kommunikation.

Den regulerende funktion af følelser i kommunikationsprocessen er at koordinere rækkefølgen af ​​udsagn. Ofte observeres en kombineret manifestation af forskellige funktioner af følelser. F.eks. kombineres følelsernes signalerende funktion ofte med dens beskyttende funktion: en skræmmende optræden i et øjebliks fare er med til at skræmme en anden person eller et andet dyr.

En følelse har som regel et ydre udtryk (udtryk), ved hjælp af hvilket en person eller et dyr kommunikerer til en anden om deres tilstand, hvad de kan lide og hvad de ikke kan osv. Dette hjælper med den gensidige forståelse under kommunikation, forebyggelse af aggression fra en anden person eller dyr, anerkendelse af de behov og betingelser, der aktuelt er til stede i et andet emne.

Brug af følelser som et middel til at manipulere andre mennesker. Som en del af den kommunikative rolle kan følelser bruges til at manipulere andre mennesker. Ofte demonstrerer vi bevidst eller sædvanligt visse følelsesmæssige manifestationer, ikke fordi de opstod naturligt i os, men fordi de har en ønskværdig effekt på andre mennesker. A. Schopenhauer skrev om dette: "Ligesom papirpenge bruges i stedet for sølv og guld, så bruges deres ydre beviser og så naturlige som muligt falske ansigtsgrimasser og kropsbevægelser i stedet for ægte respekt og ægte venskab i verden. Under alle omstændigheder stoler jeg mere på logren med en ærlig hunds hale end på hundrede sådanne manifestationer af respekt og venskab.

Babyen kender allerede til denne funktion af følelser og bruger den til at nå sine mål: Når alt kommer til alt, vækker gråd, skrigen og barnets lidende ansigtsudtryk sympati blandt forældre og voksne. Således hjælper følelser en person med at opnå tilfredsstillelse af sine behov gennem ændringer i den ønskede retning af andre menneskers adfærd.

Smil, latter, trussel, skrig, gråd, prangende ligegyldighed, prangende lidelse osv. bruges som manipulationsmidler. Når den manipuleres, gengives en "følelsesmæssig skabelon" - et engram. Hukommelsen fanger situationer, hvor "følelsesmæssig forberedelse" giver den ønskede effekt, og efterfølgende bruger personen dem i lignende situationer. Engrammer udgør en persons manipulerende oplevelse. De kan være positive og negative, hvis vi betragter dem ud fra deres indflydelse på andre mennesker. Førstnævnte er designet til at fremkalde en positiv holdning til sig selv (tillid, anerkendelse, kærlighed). I dette tilfælde bruges ansigtsudtryk som smil, latter, vokale intonationer af det lyriske og fredselskende spektrum, bevægelser, der symboliserer hilsen, accept af en partner, glæde ved at kommunikere med ham, hovedbevægelser, der udtrykker enighed, kropsbevægelser, der indikerer tillid til partneren osv. Sidstnævnte er fyldt med symbolik af aggression, fjendtlighed, vrede, fremmedgørelse, distance, trussel, utilfredshed. For eksempel giver en forælder et truende udtryk i ansigtet, hæver stemmen og bruger bandeord over for barnet. Men det betyder ikke, at han i dette øjeblik hader barnet, han opnår kun den ønskede adfærd fra ham.

E. Shostrom (1994) beskrev følelsernes rolle i de såkaldte "manipulatorers manipulation af andre mennesker". Deres taktik kan dog være anderledes. I et tilfælde udløser "manipulatorer", såsom hysteriske kvinder, et virvar af følelser på dem omkring dem, hvilket fører dem til fuldstændig forvirring. Fra hysteriske kvinder flyver følelser af som gnister, men ingen af ​​dem bliver hængende længe nok til at blive fuldt dannet og udtrykt. Så snart de opstår, brister de som sæbebobler. I et andet tilfælde gemmer "manipulatorer" deres følelser i reserve for at bruge dem på et passende tidspunkt. "Jeg blev stødt af dig i sidste uge," siger manipulatoren måske. Hvorfor sagde han det ikke i sidste uge? – spørger Sjostrøm. For dengang var det urentabelt for ham at erklære sin klage, men nu kan han prutte om noget.

"Manipulatoren" kan opleve mange følelser ganske oprigtigt, men han vil helt sikkert forsøge at bruge dem "til noget nyttigt." Det vil sige, som Shostrom skriver, et vist manipulativt mål føjes til oprigtige tårer.

Følelsernes rolle i kognitive processer og kreativitet
Tilstedeværelsen af ​​følelsesmæssige fænomener i erkendelsesprocessen blev bemærket af antikke græske filosoffer (Platon, Aristoteles).

Diskussionen om følelsernes rolle i den kognitive proces begyndte dog med P. Janet og T. Ribot. Ifølge P. Janet regulerer følelser, som er "sekundære handlinger", subjektets reaktion på sin egen handling, "primære handlinger", herunder intellektuelle. T. Ribot mente tværtimod, at der ikke burde være nogen "emotionel blanding" i intellektuel tænkning, da det er en persons affektive natur, der oftest er årsagen til ulogisk. Han adskilte intellektuel tænkning og følelsesmæssig tænkning. L. S. Vygotsky lagde stor vægt på sammenhængen mellem tænkning og affekter. Han skrev: "Den, der har revet tænkning helt fra begyndelsen fra affekt, har for altid lukket vejen for at forklare årsagerne til selve tænkningen, fordi en deterministisk analyse af tænkningen nødvendigvis involverer at afsløre tankens drivende motiver, behov og interesser, motivationer og tendenser, der styrer tankens bevægelse i den retning."

S. L. Rubinstein bemærkede også behovet for at forbinde tænkning med en persons affektive sfære. "Mentale processer, taget i deres specifikke integritet, er ikke kun kognitive processer, men også "affektive", emotionelt-viljemæssige processer. De udtrykker ikke kun viden om fænomener, men også holdning til dem.” I et andet værk skærper han denne problemstilling endnu mere: "Pointen er ikke kun, at følelser er i enhed og indbyrdes sammenhæng med intellektet eller tænkning med følelser, men at tænkningen i sig selv, som en virkelig mental proces, i sig selv er en enhed af det intellektuelle. og følelsesmæssigt, og følelser er enhed af det følelsesmæssige og intellektuelle" ("Problems of general psychology", 1973.

I øjeblikket anerkender de fleste psykologer, der er involveret i studiet af intellektuel aktivitet, følelsernes rolle i tænkningen. Desuden hævdes det, at følelser ikke blot påvirker tænkningen, men er en væsentlig bestanddel af den, eller at de fleste menneskelige følelser er intellektuelt bestemte. Der er endda intellektuelle følelser, der adskiller sig fra de grundlæggende.

Sandt nok er forfatternes meninger om følelsernes specifikke rolle i at kontrollere tænkning ikke sammenfaldende. Fra O.K. Tikhomirovs synspunkt er følelser en katalysator for den intellektuelle proces; de forbedrer eller forværrer mental aktivitet, fremskynder eller bremser den. I et andet værk (Tikhomirov, Klochko, 1980) går han endnu længere, idet han betragter følelser som koordinatoren af ​​mental aktivitet, sikrer dens fleksibilitet, omstrukturering, korrektion, undgåelse af stereotyper og ændring af nuværende holdninger. Ifølge P.V. Simonov er følelser kun en trigger for tænkning. L.V. Putlyaeva betragter begge disse synspunkter som overdrevne og identificerer til gengæld tre funktioner af følelser i tankeprocessen:

1) følelser som en integreret del af kognitive behov, som er kilden til mental aktivitet;

2) følelser som regulator af selve den kognitive proces på bestemte stadier;

3) følelser som en del af vurderingen af ​​det opnåede resultat, altså som feedback.

Følelsernes rolle i den intellektuelle kreative proces er forskelligartet. Dette er både kreativitetens kvaler og glæden ved at opdage. "Det brændende ønske om viden," skrev C. Bernard, "er den eneste motor, der tiltrækker og støtter forskeren i hans indsats, og denne viden, så at sige, konstant glider ud af hans hænder, udgør hans eneste lykke og pine. Den, der ikke har kendt det ukendtes pine, vil ikke forstå glæderne ved at opdage, som selvfølgelig er stærkere end noget, et menneske kan føle."

Men her er hvad der er typisk: denne inspiration, glæden ved kreativ succes, er ikke langvarig. C. Bernard skrev ved denne lejlighed: "Ved et indfald af vores natur forsvinder denne fornøjelse, som vi så grådigt søgte, så snart opdagelsen er gjort. Det er som et lyn, der oplyser den fjerne horisont for os, mod hvilken vores umættelige nysgerrighed styrter med endnu større inderlighed. Af denne grund mister det kendte i selve videnskaben sin tiltrækningskraft, og det ukendte er altid fuld af charme."

Når man diskuterer sammenhængen mellem tænkning og følelser, går nogle psykologer til ekstremer. A. Ellis (Ellis, 1958) hævder således, at tænkning og følelser er så tæt beslægtede med hinanden, at de normalt ledsager hinanden og handler i en cyklus af "årsag og virkning"-forhold og i nogle (selv om næsten alle) forhold. er i det væsentlige en og samme, så tænkning bliver til følelser, og følelser bliver til tænkning. Tænkning og følelser har ifølge denne forfatter en tendens til at tage form af selvtale eller interne sætninger; de sætninger, som folk siger til sig selv, er eller bliver deres tanker og følelser.

Hvad angår transformationen af ​​tanker til følelser og omvendt, er dette et ret kontroversielt udsagn. En anden ting er, som Ellis skriver, at tanker og følelser næppe er mulige at adskille og isolere i deres rene form. Her kan vi være enige med forfatteren. Følelser spiller en særlig rolle i forskellige typer kunst. K. S. Stanislavsky (1953) sagde, at af alle tre mentale sfærer af en person - sind, vilje og følelser - er sidstnævnte det mest "svære barn at opdrage." Sindets udvidelse og udvikling er meget lettere modtagelig for aktørens vilje end udviklingen og udvidelsen af ​​den følelsesmæssige sfære. Følelse, bemærkede Stanislavsky, kan dyrkes, underordnes viljen, bruges intelligent, men den vokser meget langsomt. Alternativet "er det eller er det ikke" gælder mest af alt for det. Derfor er det den dyreste for en skuespiller. Elever med dynamiske følelser og evnen til at føle dybt er en teaterskoles gyldne fond. Deres udvikling er hurtig. Samtidig klagede Stanislavsky over, at der var for mange rationelle skuespillere og sceneværker, der kom fra sindet.