Pædagogisk og metodisk manual
Partikel "ikke" med forskellige dele af tale
Kiryakova Marina Viktorovna
GBOU nr. 513 St. Petersborg
Manualen henvender sig til elever, der har svært ved at vælge den kombinerede og separate stavning af ord i forskellige dele af talen med NOT.
Manualen indeholder teoretisk materiale, en oversigtstabel, der er nem at bruge ved udførelse af opgaver, og selve opgaverne.
Teoretisk materiale
Hvis et ord ikke bruges uden NOT, så skrives det og de ord, der er afledt af det, sammen med NOT.
Stavemåde IKKE med adjektiver, navneord og adverbier i o/e
Når du begynder at arbejde med opgaven, skal du huske, at en partikel skrevet adskilt fra ordet IKKE udtrykker negation. f.eks. ikke rød, ikke grøn - dette er en negation af en farve og ikke en indikation af, at det er en anden specifik farve, ikke en notesbog, ikke et hus fortæller os ikke om en anden betydning af ordet, men afviser kun, at disse genstande tilhører huset eller notesbogen. Hvis du vælger en kombineret stavemåde med IKKE, så taler vi i de fleste tilfælde om en ny betydning af ordet (synonym). f.eks. fjende betyder fjende lav betyder lav dårligt betyder dårligt. Dette er en grundlæggende forskel, når man vælger en kombineret og separat stavning af ord med NOT.
Vigtigt at huske! Hvis du bruger negative ord langt fra, slet ikke, slet ikke, slet ikke, så i dette tilfælde vil skriften være adskilt. f.eks. ikke en interessant historie , det vil sige, at der ikke er nogen ny betydning i dette udtryk, som der ville være, hvis du blot sagde uinteressant historie (dvs. kedelig)
I tilfælde af at sætningen indeholder en adversativ konjunktion EN, den sætning indeholder en negation (af et tegn, objekt eller kvalitet), og er derfor IKKE skrevet separat. f.eks. han er ikke min ven, men min fjende; bygningen er ikke høj, men squat.
Dette udtømmer naturligvis ikke alle tilfælde af brug af NOT-partiklen. Det, der blev diskuteret ovenfor, gælder for substantiver, adjektiver og adverbier, der ender på o/e, selvom der er undtagelser her (se tabel)
Stavemåde IKKE med verber, gerunder og tal
Med verber, gerunder og tal skrives NOT altid separat, undtagen i tilfælde hvor ordet ikke bruges uden NOT. f.eks. ikke læse, ikke læse, ikke alene, men hade, hade.
Vigtig!
Når partiklen NOT bruges to gange med verber, opstår den modsatte effekt i stedet for negation, NOT udtrykker behovet for handling.
f.eks. Jeg kan ikke lade være med at sige, jeg kan ikke lade være med at være enig, jeg kan ikke lade være med at indrømme , altså betydningen af disse udtryk Jeg må sige, jeg må være enig, jeg må tilstå.
Vigtig!
Det er nødvendigt at skelne mellem præfikset NOT og præfikset NEDO, hvilket indikerer en mangel i normen. f.eks. babyen blev ikke færdig med sin grød (nægtelse af handling, derfor skrevet separat). Under belejringen var folk underernærede (skrevet sammen, da der ikke var mad nok, bruges præfikset NEDO her).
Stavemåde IKKE med participier
Enkelte participier skrives med IKKE sammen. f.eks. uafsluttet sag, ulæst manuskriptfugl.
Hvis participiet indeholder et forklarende ord (med undtagelse af ord, der angiver graden af kvalitet), så skrives participiet med NOT separat, hvis ord som ekstremt, fuldstændigt, fuldstændigt (adverbier af mål og grad) er angivet som et forklarende ord , så skrives participlene som regel med IKKE sammen. f.eks. fuldstændig uhensigtsmæssig udvej.
Stavemåde IKKE med stedord og pronominelle adverbier
Besvær med at skrive IKKE med denne orddel opstår normalt ved brug af negative og ubestemte stedord i dette tilfælde, skal du huske, at de i 99% af tilfældene er skrevet sammen med IKKE, medmindre der er en præposition. f.eks. nogen, intet, ingen tid.
Hvis der er en præposition, så er de skrevet med tre ord. f.eks. ingen, intet at tale om.
Det er IKKE skrevet separat med stedord af andre kategorier. f.eks. ikke mig, ikke alle, ikke sådan.
"Ikke med forskellige dele af tale"
|
Det er skrevet glat |
Skrevet separat |
|
Hvis den ikke bruges uden "ikke" For eksempel: hader, utilpas, sludder, skødesløs, ikke lide. |
Med verber og gerundier For eksempel: virker ikke virker ikke |
|
Med substantiver, adverbier, der ender på - o-e-, kvalitative adjektiver, hvis de kan erstattes af synonymer, er der ingen ord "slet", "langt", "slet ikke", "slet", og der er ingen modsætning. For eksempel: uhøflig = uhøflig fjende = fjende ikke godt = dårligt slet ikke interessant langt fra smuk |
Med substantiver, besiddende og relative adjektiver, adverbier O-e-, med fuld participium, hvis der er en kontrast For eksempel: ikke en ven, men en fjende et brev ikke sendt, men glemt på bordet ikke godt, men dårligt |
|
Komplet enkelte participier uden modsætninger For eksempel: ulært lektie uafsluttet sag |
Med tal For eksempel: mere end én gang ikke den ellevte |
|
Fuld participium, hvor der er adverbier af mål og grad som afhængige ord f.eks. fuldstændig tankeløs beslutning |
Med participier, hvis de har afhængige ord (ikke adverbier af mål og grad) For eksempel: ikke pløjet til tiden en lektie jeg ikke lærte |
|
Med negative og ubestemte stedord uden præposition For eksempel: nogle |
|
|
Med afledte præpositioner For eksempel: uanset trods |
Med korte participier For eksempel: ikke gjort ulæst |
|
Med adjektiver, der begynder med -min- For eksempel: uelsket |
Med et adjektiv på -my-, hvis det har et forklarende ord, der begynder med "ni" For eksempel: elsket af ingen slet ikke elsket |
|
Med negative og ubestemte stedord med præposition For eksempel: ingen har |
|
|
Med korte adjektiver, der ikke har en fuld form (især som en del af et prædikat) For eksempel: burde ikke |
|
|
Med adverbier ikke i -o-e- For eksempel: ikke rigtig ikke i første omgang i nærheden ikke langt væk uvidende en lille smule Utilsigtet |
Træningsopgaver
1. Regnen (ikke) bragte lindring.
2. Opgaven blev (ikke) udført.
3. Han (ikke) så krigen.
4. Dyrene løb (ikke) væk, men ventede ved fodertruget.
5. (Uden) læsning er det svært at blive en læsefærdig person.
6. (Uden) at forstå, hvad der skete, kan du ikke træffe beslutninger.
7. (Ikke) kan (ikke) deltage i konkurrencen.
8. Jeg har det (ikke) godt.
9. Han gik uden (ikke) at vende sig om og (ikke) sige farvel.
10.Jeg havde (ikke) opmærksomhed nok.
11. Vi (ikke) undrede os over motiverne til hans handling.
12. Når jeg arbejdede meget, fik jeg ofte (ikke) nok søvn.
13. (Ikke) en ren kok (ikke) hældte sukker i fadet.
14. (Ikke) bemærkede fangsten, Yegor gik ind i huset.
15.Hvorfor bliver værelset (ikke) gjort rent?
16. (Ikke) græs slået til tiden.
17.Fuldstændig (ikke) udviklet materiale.
18. (Ikke) færdig, men et brev startede (ikke) for længe siden.
19.Ingen (ikke) yndlingsfag.
20. (Ikke) fremadskuende styrmand.
1. Han gjorde en (ikke) smuk gerning.
2. Det, der kom ud af skoven, var (ikke) et menneske, men et dyr.
3. Dette er (ikke) et træhus.
4. Floden er (ikke) bred, men smal.
5. Kløften er (ikke) stor, men meget dyb.
6. Min ven faldt i (u)frihed.
7. (U)sandhed ødelægger venskab.
8. (Uvidende) besøgende.
9. En (u)kendt forfatter.
10. Absolut (ikke) den rigtige beslutning.
11.Jeg så (ikke) en ven, men min værste fjende.
12.(Ikke) en let byrde.
13. Det var (ikke) en kæmpe, men en meget lille bygning.
14.(U)sportslig adfærd.
15. (Ikke) sportssko, men balletsko.
16. Det var (ikke) en svær beslutning for mig.
17. Vejret herskede (ikke) uden for vinduet.
18. Han gjorde en (ikke) pæn ting.
19. (Ikke) rypen spreder altid tingene.
20. Foran mig lå tydeligt (ikke) min mors smykker.
1. Vi har (mere end) gange beundret solnedgangen
2. Victor (ikke) havde tid til at se tv.
3. (Ikke) hvad der kom ind i rummet.
4. Jeg bor (ikke) på femte sal.
5. (Ikke), hvilke folk kan lide at rejse.
6. Det var (ikke) mig, der gjorde det.
7. (Ikke) min dokumentmappe.
8. Hun (ikke) gik i biografen alene.
9. Han gjorde det (ikke) godt.
10. Misha handlede (ikke) på en venlig måde.
11.Mor (ikke) fortalte mig om dette en gang.
12.Jeg (har) ingen at gå i teatret med.
13. Hun (ikke) sig selv.
14. (Ikke) som en hvirvelvind.
15. (Ikke) kom langsomt til os.
16. Roman var (ikke) tredje i rækken.
17. Familien havde (ikke) fire, men fem børn.
18.Vi har (ikke) nogen at spørge om vej.
19.Lektionen var (ikke) kedelig.
20. (Ikke) alle kan komme dertil.
Test dig selv
Verbum, gerund, participium
1. Regnen bragte ikke lindring.
2. Opgaven blev ikke udført.
3. Han hadede krig.
4. Dyrene løb ikke væk, men ventede ved fodertruget.
5. Uden at læse er det svært at blive en læsefærdig person.
6. Uden at forstå, hvad der skete, kan du ikke træffe beslutninger.
7. Jeg kan ikke lade være med at deltage i konkurrencen.
8. Jeg har det ikke godt.
9. Han gik uden at vende sig om eller sige farvel.
10. Jeg manglede opmærksomhed.
11. Vi var forvirrede over motiverne til hans handling.
12. Jeg arbejdede meget og fik ofte ikke nok søvn.
13. Den uærlige kok tilføjede ikke sukker til retten.
14. Uden at bemærke fangsten gik Yegor ind i huset.
15.Hvorfor bliver værelset ikke gjort rent?
16. Græs ikke slået til tiden.
17. Fuldstændig uudviklet materiale.
18. Ikke et færdigt brev, men et nyligt påbegyndt brev.
19. Ingens yndlingsfag.
20. Styrmand ser ikke frem.
Adjektiver, navneord
1. Han begik en grim handling.
2. Det var ikke en mand, men et dyr, der kom ud af skoven.
3. Dette er ikke et træhus.
4. Floden er ikke bred, men smal.
5. Kløften er lille, men meget dyb.
6. Min ven var i fangenskab.
7. Usandhed ødelægger venskab.
8. Uvidende besøgende.
9. En ukendt forfatter.
10. Absolut ikke den rigtige beslutning.
11. Jeg så ikke en ven, men min værste fjende.
12. Ikke en let byrde.
13. Det var ikke en kæmpe, men en meget lille bygning.
14.Usportslig opførsel.
15. Ikke sportssko, men balletsko.
16. For mig var det ikke en svær beslutning.
17. Dårligt vejr herskede uden for vinduet.
18. Han begik en grim handling.
19. En sludder kaster altid ting rundt.
20. Det, der lå foran mig, var tydeligvis ikke min mors smykker.
Pronominer, adverbier, tal
1. Vi beundrede solnedgangen mere end én gang
1. Victor havde ikke tid til at se tv.
2. Der kom noget ind i rummet.
3. Jeg bor ikke på femte sal.
4. Nogle mennesker elsker at rejse.
5. Det var ikke mig, der gjorde dette.
6. Ikke min mappe.
7. Hun gik ikke i biografen alene.
8. Han gjorde noget forkert.
9. Misha handlede på en uvenlig måde.
10. Mor fortalte mig om dette mere end én gang.
11.Jeg har ingen at gå i teatret med.
12. Hun er ikke sig selv.
13. Noget som en hvirvelvind.
14. Kom til os med det samme.
15. Roman var ikke tredje i rækken.
16. Familien havde ikke fire, men fem børn.
17. Vi har ingen til at spørge os om vej.
18. Lektionen var ikke kedelig.
19.Ikke hvem som helst kan komme dertil.
76. Stave partikler IKKE med forskellige dele af tale, NOT og NI.
1. Skrevet separat:
- partikler ville(b), samme(g), om(l) (ville have læst, ville være gået, det samme),
- partikler her siger man jo, som om osv. (Han er ikke herfra. Du ved det!);
2. Skrevet med en bindestreg:
- partikler af noget, noget, enten, -ka, -de, -s, -tka, -tko, -yes (ja, nogen, giv det til ham, helt)
Stave partikler IKKE med forskellige dele af tale
| del af tale |
separat |
|
| 1. hvis uden ikke bruges (uvidende, modgang), |
1. hvis der er eller er underforstået modstand ikke en ven, men en fjende), |
|
| 1. hvis basen ikke bruges (skødesløs, ubestemmelig). |
1. hvis der er eller er underforstået opposition med konjunktionen a (ikke stor, lille), |
|
| med ubestemte og negative stedord uden præpositioner (flere, ingen, noget) |
altid skrevet separat (ikke tre, ikke syvende) |
|
| stedord | med andre kategorier af stedord (ikke i min klasse, ikke på vores etage) | |
| hvis uden det ikke bruges (at hade, at være forvirret) |
med alle andre verber (ikke at vide, at græde |
|
| hvis uden ikke brugt (hadende, forvirret) |
med alle andre participier (ikke at vide, for at græde) |
|
| participium |
| have givet nadver |
hvis fulde participier ikke har afhængige ord med sig (uovervåget elev) |
1. hvis fulde participier har afhængige ord (en elev, der ikke kom til tiden), |
| 1. hvis uden ikke bruges (latterligt, skødesløst), |
1. adverbier, der ender på -o, -e, hvis der er eller antyder modstand (ikke morsomt, men trist), |
Opgaver og tests om emnet "Stavning af partikler IKKE med forskellige dele af tale, IKKE og NI."
- Partikel som en funktionel del af talen - Partikel 7. klasse
- Partikler - Morfologi. Funktionelle dele af tale klasse 10
Lektioner: 1 opgaver: 9 prøver: 1
L.V. VELIKOVA,
Moskva
Træning: stavning Ikke Og ingen med forskellige dele af tale
Lektion 1
Stave partikler Ikke
Øvelse 1
Åbn parenteserne.
Et (u) muntert blik, en (u)streng dommer, en (u)kendt forfatter, en fuldstændig (u)sjov historie, et (ikke)svært men forvirrende spørgsmål, et barn (ikke) bange for mørket, en studerende (ikke) i stand til at lære, ikke en (ikke) korrekt beslutning, et (ikke) godt tegn, en (ikke) venlig og (ikke) ond troldmand, et (ikke) bebygget sted, (ikke) ansat, (ikke) ) diktat kontrolleret af læreren, (ikke) kendt fakta fra en forfatters liv, en vejrhane (ikke) bevæger sig i roen, en fuldstændig (u)sund person, fuldstændig (ikke) bevægende luft, en (ikke) bred men dyb flod, en (ikke) dyr men praktisk dragt, en (ikke) stor, men en praktisk taske, en (ikke) gennemprøvet sti, en (ikke) dum men (ikke) frygtelig fejltagelse, en (ikke) høj, men behagelig stemme , en (ikke) høj, men en lav busk, den unge mand er ekstremt (im) høflig, han gjorde (ikke) )på en kammeratlig måde, en meget (ikke) smuk kjole, et meget (u)vellykket skridt, vejen var (ikke) bred.
Øvelse 2
Tilføje Ikke sammen eller hver for sig, hvilket forstærker benægtelsen med ord overhovedet, langt, slet ikke.
Ikke let service
Tilfældigt møde
_ ubrugelige aktiviteter
_ rigtigt spil
_ berømt atlet
_ kendt person
_ mærkbart udseende
_ rentabel kontrakt
_ nysgerrigt dyr
_ forkælet barn
Langt fra det let service
Utilsigtet miss
_____ _ ubrugelige planter
_____ _ en rigtig forfatter
_____ _ berømt digter
_____ _ kendt gade
_____ _ mærkbar detalje
_____ _ god handel
_____ _ nysgerrig person
_____ _ forkælede tilskuere
Øvelse 3
Åbn parenteserne.
(Ikke)klar, (ikke)glad, (ikke)bør, (ikke)skyldig, (u)enig, (ikke)agter, (ikke)fremmed, (ikke)nødvendig, (ikke)som, (ikke)gange, (ikke) forglemmelig, (ikke) forkert, (ikke) dum, (ikke) uovervindelig, (u)forståelig, (ikke) rodet, (ikke) lysere, (ikke) værre, (ikke) bedre, (ikke) lettere, (ikke) dummere.
Øvelse 4
Skrive Ikke med verber sammen eller hver for sig.
At være ulykkelig, at se, at være ivrig, at være sund, at elske, at forstå, at ære, at smile, at rase, at undgå, at tage sig sammen, at tie, at begære. Han blev ikke færdig med at tale - du er ved at afslutte noget; han har nok vedholdenhed - babyen når vinduet; _færdiggjort alle de små ting - du _lærte digtet til ende; forestillingen _så til ende - barnepige _så på eleven; vi var færdige med at læse bogen, lavede færdige og tilsatte salt til suppen; _gæt gør; _bevis sætningen;
_færdig; _vinde point; _optaget i konkurrencen;
Åbn parenteserne.
_spørgsmål at gå til butikken; leve af at spise og få nok søvn; _få medicin; sangen er færdig.
Øvelse 5
Stave partikler ingen
Et (ikke) trykt brev, et (ikke) tog jeg mødte, en hvalp (ikke) forstår noget, en sang (ikke) færdig, gulvene (ikke) malet, et (ikke) blinkende blik, en (ikke) færdig sætning , (ikke) meget (ikke) )færdig, en meget (u)gennemtænkt beslutning, synlig for det (u)nøgne øje, blomster (ikke)plukket, på grund af (u)kontrollerende omstændigheder, (ikke)efterlignelig skuespiller, (ikke)forseglet kuvert, (ikke)gift dame, (ikke) )få det nødvendige beløb, en (u)moden fersken, en (u)træt rejsende, aldrig (aldrig) separerede ægtefæller, et (ikke)stempel klistret af en søster, en (ikke) taktfuld ung mand, opfører sig (u)tvunget, spørgsmål (ikke) afgjort til tiden, (ikke) lytter til nogen, plakater (ikke) lagt op, (ikke) ser ind i fremtiden, frokost (ikke) klar , (ikke) trods (ikke) vejret; læse (ikke) højt, men udtryksfuldt; ilden er (ikke) slukket, lyset er (ikke) slukket; (ikke) dyr, men smuk ting; ingen meget (u)interessant emne, gå (langsomt);
(ikke) høj, men stille lyd; En film med (ingen) svage punkter. Lektion 2
Partikel
brugt:
– at styrke negationen udtrykt af et verbum med en partikel Ikke Ikke: Der var ikke et ord om kærlighed i brevet. Der er ikke en lyd i huset. I denne sætning er negationen udeladt. Opmærksomhed! i kombinationer ingen ringere end
Og
Øvelse 1
intet mere end skrevet separat: Det var ingen ringere end julemanden. Og forestil dig, at hun blev interesseret i ingen ringere end denne mærkelige mand. Det var ikke andet end kuglelyn..
(N_) hvorfor have det sjovt, (n_) hvem (n_) skændes med, (n_) hvorfor (n_) stoppe, (n_) hvem man skal skynde sig til, (n_) hvor (n_) at være, (n_) hvem man skal spørge , ( n_) hvorfor være ked af det, (n_) hvorfor og (n_) hvad man skal støde, (n_) hvor man kan få det, (n_) hvor meget (n_) bekymre sig, (n_) hvis land, (n_) hvor mange gange at spørge, (n_) )hvad (n_)at gå med til, (n_)hvem (n_)at regne med, (n_)hvem at regne med, (n_)hvor man skal slå sig ned, (n_)hvad (n_)at gribe ind i, (n_)kunne (n_) hvem man skulle spørge, der var (n_)hvorfor at lade som om, (n_)hvem man ikke skulle foragte, (n_)hvem man skulle klage til, (n_)hvem (n_)at kommunikere med, han brød sig (n_) om alt, (n_) til hvem (n_) at ydmyge sig selv, at have (n_) at gøre med, (n_) hvad (n_) jagter.
Øvelse 2
intet mere end skrevet separat: Det var ingen ringere end julemanden. Og.
1. (N_) på pladsen, (n_) i husene, (n_) på gaderne i nærheden (n_) krævedes mere (n_) lys. (Y. Olesha) 2. Vi var dybt overbeviste om, at birkesaft, pakket i tre-liters glas, ikke er andet end det samme postevand, kun sødet. (T. Tolstaya) 3. Hvilken slags job arbejdede han (n_) i hæren. (V. Shukshin) 4. Overalt hvor jeg kigger hen, er der tyk rug overalt. (A. Maikov) 5. Og han er allerede så langt væk, at de (n_) råber, (n_) hjælper. (A. Tvardovsky) 6. Hesten kan få styrke fra ingenting. (M. Saltykov-Shchedrin) 7. Han (n_)så Ellochka (n_)tid i løbet af denne tid. (V. Shukshin) 8. Og jeg blev ramt (n_) lige så meget af hendes skønhed som af den (n_) almindelige, (n_) aldrig før sete ensomhed i hendes øjne! (M. Bulgakov) 9. Det blev helt klart, at Nikanor Ivanovich (n_) er velegnet til hvilken slags samtaler. (M. Bulgakov) 10. (N_)når (n_)taler med (n_)berømte personer. (M. Bulgakov) 11. Denne begrundelse (n_) i hvilket omfang (n_) tilfredsstillede husledelsens formand. (M. Bulgakov) 12. (N_) at være en krage som en ko, (n_) at flyve som frøer under en sky. (K. Chukovsky) 13. Pigerne så på os med frygt og syntes at (n_) forstå (n_) ordene. (T. Tolstaya)
14. Kort sagt burde jeg skændes med (n_) med hvem og (n_) om hvad. (T. Tolstaya) 15. (N_)en solstråle (n_) trængte gennem de vævede skyer, som var indelukkede. (V. Kataev) 16. Til sin skuffelse så Petya ikke (n_) enkerne (n_) græde på den (n_) grå himmel. (V. Kataev) 17. Tanken om pestens tilstedeværelse er meget (n_) behagelig af (n_) vane. (A. Pushkin) 18. Efter at have undersøgt den pestramte mand og lovet den ulykkelige mand en hurtig bedring, henledte jeg opmærksomheden på to tyrkere, som førte ham ud ved armene, klædte ham af og mærkede ham, som om pesten ikke var andet end en flydende næse. (A. Pushkin) 19. I Arzrum (n_) for hvilke penge (n_) kan du købe, hvad du finder i en lille butik i den første distriktsby i Pskov-provinsen. (A. Pushkin) 20. Jeg tager (n_)what (n_) ind i min mund i din buffet! (M. Bulgakov) 21. Forklar mig nu, hvorfor middagskysten og Bakhchisarai har en ubeskrivelig charme for mig. (A. Pushkin) 22. Da jeg (n_) var bange for at kildre, sprang jeg (n_) ud af sengen og (n_) svarede ham. (L. Tolstoy) 23. For mennesker var han (n_) plettet af (n_) intriger, (n_) kompromiser med magt. (Fra aviser) 24. Han var engageret i (n_)kunstneriske fantasier, men i at designe fremtidens arkitektur. (Fra aviser) 25. Dette er en biografi om et russisk geni, født som om (i) tiden og som om (på) stedet. (Fra aviser) 26. Så under komfuret, så på komfuret - (n_) på komfuret, (n_) under komfuret, (n_) i skabet, (n_) under bordet (n_) der var nogen (n_) der. (Yu. Koval) 27. (N_)bjørn, (n_)bjørneunge var der ikke. (Yu. Koval) 28. For eksempel var der en bullfinch. Vigtig, velnæret, rund, (n_)giv (n_)tag en sæbeboble, hvis du blæser den ved solnedgang, når solen er rød. (V. Dragunsky) 29. Citron lyttede opmærksomt til ham, så på ham med sit blanke øje og sprang igen, som om (n_) noget var hændt. (V. Dragunsky) 30. Han (Alyosha) har ingen (n_) selviskhed, (n_) stolthed. (A. Tjekhov) 31. (N_) kørt væk fra bordet og (n_) lagt i seng - og tak for det. (A. Tjekhov) 32. Nu kunde hans samvittighed forblive aldeles rolig: han havde (n_) med, sådan var Gavriks vilje. (V. Kataev)
Lektion 3
Diktationsprøve
1.
2.
Preobrazhensky var i godt humør her til morgen. I dag bliver det kendt, at Lenochka er studerende. På den ene side var det bestemt ærgerligt at skille sig af med en kvalificeret sekretær.
Der var (ingen) hvor man kunne få en anden endnu, desuden vidste han, at han (ikke) elskede den nye ved første blik.
"Buketten skal være (ikke) rig, men smuk," bemærkede Preobrazhensky tørt.
Han fandt (endelig) hvad han ledte efter: (n_) store lyse (skarlagenrøde) lurer i hjørnet bag ryggen på deres kongelige naboer, friske roser fra Moskva-regionen.
Generalen tog kurven med roser op og mærkede den behagelige tyngde og rystede let i den. De stramme knopper, som om de var rullet op af jomfruligt stof, lagde sig ned i en hensynsløs vifte og dryssede vand på fortovet.
- Det vil ikke koste dig ret meget! - Sagde ekspedienten (u)troværdigt.
– Din pige er ekstremt (n_) høflig! - sagde Preobrazhensky strengt og trak pengene tilbage.
Tilfreds gik han videre. Efter at have ventet ud af strømmen af hektisk farende biler, krydsede Preobrazhensky gaden igen og kiggede på sit ur og gispede. (N_) spildte mere end (N_) minutter, han gik mod det gamle palæ.
Lenochka gik ved (n_) daggry for at se på de postede lister og venter nu på ham i hendes _range_re_. Hun kommer altid til tiden.
Generalen så med fornøjelse på blomsterne og åbnede døren til venteværelset.
1. Lektion 4
2. Prøve
Åbn parenteserne og indsæt de manglende bogstaver, hvor det er nødvendigt.
Preobrazhenskys holdning var (u)misundelsesværdig. Roserne var åbenbart (n_) (til) noget. Men Lenochka (n_) fældede en (n_) tåre, mens hun fortalte ham, at hun (n_) fik (den halve) bolden. Hun regnede med et (semi)bestået (det sker på Det Filologiske Fakultet og Mekanik og Matematik og på mange andre fakulteter), men hendes beregninger gik ikke i opfyldelse. Preobrazhensky antydede en appel, men han var nødt til at appellere til (n_)til hvem og (n_) om hvad. Generalen satte roserne i hjørnet, lukkede døren til venteværelset og meddelte alle i afdelingen, at der ikke var nogen grund til at hygge sig, fødselsdagskagen skulle fjernes, og de skulle ind i venteværelset. Pigen har (intet) sted at gemme sig for at overleve (uheldet). (I)ellers var der (ingen) nogen til at skjule fiaskoen. Afdelingen var venlig og alle sympatiserede med deres yngre kolleger. Venner reagerede (anderledes). De tre ægteskabsbrydere, der lyttede til nogen og mumlede (noget) usammenhængende, gik straks for at trøste sin elev. Prilutsky, der bankede på tåen på sin sko, pudset til en glans, begyndte pludselig at fløjte noget vredt, og så vendte han sig om og sagde et ord og gik væk i en ukendt retning. Alle disse dage løb han rundt som en gal og fik de (nødvendige) informationer til den næste undersøgelse. Han (n_) havde (n_) minutter tilbage til at tænke på noget andet end den tildelte virksomhed.
“En vidunderlig arbejder, men sikke en kiks!
Altså (ikke) overhovedet (på) en kammeratlig måde,” tænkte Preobrazhensky (i) sit hjerte.
En slags evigt dyster, vred.
(L. Rubinstein)
Sukkende vendte han tilbage til sit værelse. Det var nødvendigt at gå til utroskab og (at) overbevise pigen om, at der var (ingen) grund til at være ked af det på grund af (uheld), (c) hun havde hele livet foran sig.
(B)forresten, (n_)for hvem det er (n_)hemmeligt, at sådanne råd har hjulpet (n_)hvem og (n_)når ellers (n_)hjulpet. I venteværelset blandede Lenochka mekanisk nogle papirer og fortalte Prelyubodeev, at hun var en komplet (n_) ting, en hjerneløs dukke, en (n_) dygtig person. Opsigelsesbrevet lå på bordet.
"Dette er en meget (ulidt) gennemtænkt beslutning, vi elsker dig alle så højt," sagde Prelyubodeev modløst. – Og det er (overhovedet) lige meget, om du er studerende eller ej!
Altså (ikke) overhovedet (på) en kammeratlig måde,” tænkte Preobrazhensky (i) sit hjerte.
- Hvis ikke jeg var mig, men den smukkeste, klogeste og bedste person i verden, ville jeg ligge på knæ lige nu og bede om din hånd og kærlighed...
- Ja, ja! – Helen tog op. - Jeg ved det: det er Pierre, der siger Natasha! Jeg husker næsten alle scenerne med kærlighedserklæringen i russiske romaner. De er smukke!
"Selvfølgelig, selvfølgelig," tænkte Preobrazhensky dystert.
– Odintsova og Bazarov er særligt gode. "Blæs den døende lampe!" Hvor dejligt!"
- Og Kitty og Levin? - fortsatte Lenochka. - Husker du?
Deres tavse samtale på kortbordets grønne baize? De skrev jo begyndelsesbogstaverne med kridt - og alt blev sagt: at hun elskede ham, at hun ville fortælle sine forældre, at i morgen ville han komme for at gøre det næste...
Altså (ikke) overhovedet (på) en kammeratlig måde,” tænkte Preobrazhensky (i) sit hjerte.
"Åh min Gud! - tænkte Preobrazhensky. "Jeg vil (n_) udholde den anden tragedie denne dag." Han gik til sit værelse og lukkede døren tæt.
Generalen så med fornøjelse på blomsterne og åbnede døren til venteværelset.
1. Lektion 4
2. Du kan ikke kigge nogen steder, men stadig se alt.
Lektion 5
Tilføj de manglende tegnsætningstegn.
Så hvem ellers hvis ikke politimanden,
glemme alt om din egen rigdom,
For ballademagere
Vil opstå ren og lovlig!
(D.A. Prigov)
Jeg var stadig nødt til at ringe til Irina Rodionovna for at aflyse den festlige middag og redde Lenochka fra de nødvendige lykønskninger.
- Dette var (n_) nok! - Irina Rodionovna rasede. - Hvem skal jeg så acceptere? Hun (n_)ba_lov (n_) fik det nødvendige beløb! (N_) ingen anden måde at forklare hendes fiasko på!
– Jeg har kendt dig (n_) få år, Irina. Du er (n_) efterlignelig.
Han mente, at den betalte afdeling var en glimrende vej ud af situationen. (N_) efter at have afsluttet sine sætninger, greb han sin pludselig ringende mobiltelefon.
Prilutsky ringede. Han havde netop forladt receptionskontoret og rapporterede forsigtigt (n_)hurtigt, mens han kiggede på detaljerne, at der var opstået en (n_)stor (n_) misforståelse. Den lange liste af ansøgere (n_) passer på ét ark papir.
Efternavnet Lenochk_ var det sidste på første side_ og endte på det sted, hvor to stykker papir var limet sammen. Dette er sådan (n_)tilgivelig (n_)uagtsomhed, (n_)mere, (n_)mindre! (I) lyset af en sådan hændelse fik Prilutsky en duplikatliste over de accepterede, og nu skal han på arbejde. "Sejrens torden, slap af!" – Preobrazhensky mumlede for sig selv og kiggede muntert på den rasende (indtil nu) modtager, med stemme fra Irina Rodionovna.
"Vores samtale (n_) for længe siden klinger stadig i mine ører..." sang han ømt til hende.
- Er du skør? – modtageren blev endelig vred og spurgte efter en pause med grædende stemme:
– Andre nyheder Kostya? Fortæl (n_)sjæl!
Efter hurtigt at have afsluttet samtalen åbnede Preobrazhensky kontordøren. (N_) ved at kende træthed_ havde Lenochka allerede sorteret al posten og tog nu blomster op af kurven og talte fredeligt med Prelyubodeev om romanen "Kys" af Tatyana Tolstaya. Preobrazhensky var glad for at høre, at hovedpersonen i romanen, forestil dig, er sprog! Vidunderlig! Ved siden af utroskab blev Lenochka særlig skrøbelig. Hun rakte op til hans skulder og rejste sig på tæerne for at stille vasen på en høj hylde. Horkarlerne nikkede samtykkende med hovedet, nogle gange (noget) han kommenterede, hjalp hende med at sprede (n_)respekterende skarlagenrøde roser i hele receptionslokalet og omhyggeligt (ingen_) rørte ved de triste morgen_detaljer, lagde han planer for optagelse til det næste år . Preobrazhensky krammede dem begge og rapporterede om den vidunderlige nyhed, som Prilutsky lige havde fortalt ham.
"Ikke" med forskellige dele af tale.
Visualisering og "underholdning" bør ikke negligeres i gymnasiet, så russisk sprogundervisning ikke bliver til en kedelig gentagelse af det, der angiveligt blev studeret i 6. og 7. klasse, men er fuldstændig glemt af flertallet, og opfattes af mange blot som en ny åbenbaring.
JEG. Didaktisk materiale fra forskellige manualer hjælper læreren, når han studerer og gentager emnet « Ikke med forskellige dele af tale." Det vigtigste skriveprincip, som skolebørn skal lære her, er:
Et (ikke) trykt brev, et (ikke) tog jeg mødte, en hvalp (ikke) forstår noget, en sang (ikke) færdig, gulvene (ikke) malet, et (ikke) blinkende blik, en (ikke) færdig sætning , (ikke) meget (ikke) )færdig, en meget (u)gennemtænkt beslutning, synlig for det (u)nøgne øje, blomster (ikke)plukket, på grund af (u)kontrollerende omstændigheder, (ikke)efterlignelig skuespiller, (ikke)forseglet kuvert, (ikke)gift dame, (ikke) )få det nødvendige beløb, en (u)moden fersken, en (u)træt rejsende, aldrig (aldrig) separerede ægtefæller, et (ikke)stempel klistret af en søster, en (ikke) taktfuld ung mand, opfører sig (u)tvunget, spørgsmål (ikke) afgjort til tiden, (ikke) lytter til nogen, plakater (ikke) lagt op, (ikke) ser ind i fremtiden, frokost (ikke) klar , (ikke) trods (ikke) vejret; læse (ikke) højt, men udtryksfuldt; ilden er (ikke) slukket, lyset er (ikke) slukket; (ikke) dyr, men smuk ting; Ikke , skrevet separat, udtrykker negationen af et tegn eller en handling.
Præfiks Ikke-, skrevet sammen, står der kun, at objektet har den modsatte kvalitet, fortegn eller effekt.
Baseret på dette princip kan du kombinere adskillige regler i enkle skemaer:
Et (ikke) trykt brev, et (ikke) tog jeg mødte, en hvalp (ikke) forstår noget, en sang (ikke) færdig, gulvene (ikke) malet, et (ikke) blinkende blik, en (ikke) færdig sætning , (ikke) meget (ikke) )færdig, en meget (u)gennemtænkt beslutning, synlig for det (u)nøgne øje, blomster (ikke)plukket, på grund af (u)kontrollerende omstændigheder, (ikke)efterlignelig skuespiller, (ikke)forseglet kuvert, (ikke)gift dame, (ikke) )få det nødvendige beløb, en (u)moden fersken, en (u)træt rejsende, aldrig (aldrig) separerede ægtefæller, et (ikke)stempel klistret af en søster, en (ikke) taktfuld ung mand, opfører sig (u)tvunget, spørgsmål (ikke) afgjort til tiden, (ikke) lytter til nogen, plakater (ikke) lagt op, (ikke) ser ind i fremtiden, frokost (ikke) klar , (ikke) trods (ikke) vejret; læse (ikke) højt, men udtryksfuldt; ilden er (ikke) slukket, lyset er (ikke) slukket; (ikke) dyr, men smuk ting; Ikke skrevet separat: – med verber(var ikke)med gerunder(langsomt)med tal(mere end én gang) og også med korte adjektiver med et strejf af forpligtelse (han er ikke nødvendig - ikke påkrævet, ikke forpligtet - ønsker ikke); – med alle ord, hvis de har eller er underforstået i modsætning til fagforening EN (Ikke dyb, EN lille flod), samt med intensivering afslag ord langt fra, ikke til nogen, slet ikke, slet ikke, slet ikke(slet ikke glade ansigter); – med adjektiver i sammenlignende grad(ikke tyndere); – i ord med præpositioner(Ikke med hvem, Ikke i ånden Ikke for hvem, Ikke i kraft). |
Ikke skrevet sammen: - i ord, der er uden Ikke ikke brugt (Ikke vezha, Ikke erobrelig); – i ord, der giver en kvalitativ beskrivelse af emnet, og som kan erstattes med et synonym (Ikke ven - fjende, meget Ikke sundt udseende - meget sygt udseende, Ikke sund - syg); – i verbale adjektiver -vasket (Ikke afhængig); – V ubestemte stedord (Ikke WHO, Ikke Hvad, Ikke hvilke); – V verber med præfiks under-, at give verbet betydningen af ufuldstændighed, mangel på handling (under gør , under vurdere). |
Det samme skriveprincip gælder for participier:
Fuld participier med en partikel Ikke er skrevet separat, hvis der er – afhængigt ord: Ikke indløst ingen lys; – i modsætning til fagforening a: nej tilbagebetalt, EN tændte lys. Ikke med participier -mine skrevet separat, hvis tilgængeligt afhængig ord ind kreativ sag: Ikke synlig(adv.) øje, Men usynlig(adj.) tårer til verden. |
Hvis der ikke er noget afhængigt ord eller kontrast til en konjunktion EN, derefter partiklen Ikke er skrevet sammen: Ikke de slukkede lys glødede svagt i tågen. MED korte participier partikel Ikke er skrevet altid separat: lys Ikke tilbagebetalt. |
II. Du kan præsentere disse regler i form af en simpel tabel (7. klassetrin).
Ikke med forskellige dele af tale |
||
Del af tale |
Sammen |
Separat |
| Navneord, adjektiv, adverb -o, -e | 1. Må ikke bruges uden Ikke-: sissy, latterligt, latterligt 2. Kan erstattes med et synonym uden Ikke-: Ikke beskedent (pralende) Ikke dum (smart) 3. I negative adverbier: Ikke Hvor , Ikke Hvor |
1. Der er en kontrast: Ikke Sandhed , A ligge 2. Benægtelse forstærkes af ord langt, slet ikke, slet ikke, aldrig: langt Ikke fjollet 3. Med adverbier ikke på -o, -e: Ikke kammeratligt |
| Stedord | Efter Ikke I denne sætning er negationen udeladt. ingen ingen præposition: ingen hvem , Ikke hvem |
Efter Ikke I denne sætning er negationen udeladt. ingen der er en præposition: Ikke hvem har , heller ikke hvem har |
| Verbum, gerund |
Ikke chikanere (ikke brugt uden -Ikke ) Ikke chikanerende(ikke brugt uden -Ikke ) |
Ikke bemærket (udsagnsord) Ikke bemærker(gerund) |
| Fællesskab | Der er intet afhængigt ord eller opposition: Ikke færdigt arbejde |
1. Der er et afhængigt ord: Ikke færdig under Job 2. Der er en kontrast: Ikke færdig, EN arbejdet påbegyndt 3. Med korte participier: Job Ikke færdig |
III. Ord der er uden Ikke ikke bruges.
| Navneord | Adjektiver | Verber |
fremmed raseri uvidende, uvidende absurditet, absurditet had dårligt vejr være rastløs ikke kan lide rustfrit stål (stål) sjusk, sjusk lob Nesmeyana (prinsesse) tåbeligt nonsens klodsethed straf mangel urenhed tanugle (græs) |
hektisk uskøn uselskabelig hadede stormfuld rastløs uigennemtrængeligt (mørke) uskøn (handling) fjendtlig uheldig sjusket utallige (mængde) akavet klodset nådesløs (sværger) |
være indigneret være forvirret mangel (noget) overse (bag barnet) gå glip af (Sveta) ikke kan lide had gå amok Jeg har det ikke godt han klør du er i problemer |
IV. Forenklet version af reglerne:
V. Vi arbejder med algoritmer.
VI. Udviklingsopgaver.
1. Opgave med reaktionshastighed(godt at gøre efter lang tids skrivning). Læreren læser sætningerne, råber deres serienummer, og eleverne skriver kun tallene ned i to kolonner: sammen Ikke- og separat Ikke
1) uopfyldt ordre;
2) skoven er ikke nåletræ;
3) et indigneret blik;
4) vinduerne er ikke vasket;
5) ikke glad for mødet;
6) der var ingen;
7) han har det ikke godt;
8) ringen er ikke guld;
9) ikke let at beslutte;
10) er langt fra en let sag;
11) meget skødesløst;
12) uslået eng;
13) uden at se sig omkring;
14) på trods af omstændighederne.
Svar er skrevet sådan her:
sammen: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;
separat: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2. Opmærksomhedsopgave som samtidig udvikler evnen til at skelne mellem participium og adjektiver.
Skriv kun tallene ned adjektiver, der er uden Ikke ikke brugt:
1) ufærdig roman;
2) afslappet;
3) uskøn;
4) ikke involveret;
5) skødesløs;
6) umoden;
7) klodset;
8) irreversibel.
Husk nu resten af ordene fra listen, der Ikke er altid skrevet sammen (træning af auditiv hukommelse).
3. Afgør med gehør, om det er det Ikke del af roden af et substantiv eller et præfiks, uden hvilket ordet ikke kan bruges:
2) slob;
3) svaghed;
4) had;
6) nektar.
4. Vælg synonymer til ordene og skriv kun dem ned: uopmærksomhed, analfabetisme, mistillid, ulykkelighed, uafhængighed. EN Husk nu og skriv navneordet ned med Ikke, som blev dikteret til dig.
5. Vælg antonymer med Ikke til ordene (efter gehør) og skriv kun dem ned: slaveri– ..., modstander -..., koncentration - ..., beskidt - ..., pæn– ..., tæt – ..., ligge – ..., lavt– ....
6. Dann participier ud fra verber (efter gehør) og skriv kun dem ned (parret med et verbum), der er skrevet med Ikke sammen:
ikke at gribe, ikke at beskidt, at være indigneret, ikke at lytte,
ikke at høre, at være forvirret, at være øm, at sole sig.
Hvordan skriver man Ikke med et udsagnsord i sætninger:
Jeg mangler 100 rubler
Mangler jeg 100 tusind?
7. Form participier fra verber (hvis muligt) og skriv kun dem i to kolonner (sammen og hver for sig):
ikke at se, at hade, ikke at skynde sig, ikke at skynde sig,
ikke at gøre, ikke at gøre, at være indigneret, at være forvirret,
ikke at bemærke, ikke at bemærke, at rase,
spørg ikke, spørg ikke, (han) har det ikke godt,
kløe, overse (nogen).
Ud fra hvilke verber er det umuligt at danne gerunder?
(Efter at have gennemført de sidste to øvelser har børnene i deres notesbøger en liste over næsten alle verber og gerunder, der uden Ikke ikke bruges).
VII. Øvelse for at gendanne deformeret tekst til konsolidering.
Ret eventuelle fejl i teksten.
Og da deres hjørne næsten var øde, var der ingen steder at få de seneste nyheder om, hvad der skete i denne verden: Transportørerne med træredskaber boede kun 20 miles væk og vidste ikke meget mere end dem. Der var ikke engang noget at sammenligne deres liv med: om de lever godt eller ej; om de er rige eller fattige.
Glade mennesker levede og troede, at det ikke burde og kunne være på nogen anden måde, overbevist om, at alle andre levede nøjagtigt på samme måde, og at det var synd at leve anderledes.
I de sidste fem år, ud af flere hundrede sjæle, er der ikke én død, endsige en voldsom død eller endda en naturlig død.
Og hvis nogen faldt i evig søvn af alderdom eller af en eller anden langvarig sygdom, så kunne de i lang tid efter ikke bære sådan en usædvanlig sag.
Engang blev han dog fundet liggende bag udkanten i en grøft, nær broen, tilsyneladende en mand, der havde haltet efter den forbipasserende artel.
Mændene turde ikke komme tæt på. Den forbipasserende lavede en bevægelse for at løfte hovedet, men kunne ikke: han var tilsyneladende ikke sund eller meget træt.
Og alle gik til landsbyen og fortalte de gamle, at den, der lå der, ikke var herfra og ikke sagde noget.
"Ikke herfra, rør det ikke!" - sagde de gamle .
(Ifølge I.A. Goncharov)
VIII. Skriv et diktat.
DRENGE ER FORBINDET
Drengene genkendte ikke skoven. Han så ud til at have ændret sig.
Forkerte træer, forkerte sumpe, forkert græs. Nogle mærkelige blomster er synlige, de var der ikke før. Og i stedet for en vej er der en ukendt flod. De sprang ud til kanten og gispede. Igen var der intet som kendt terræn. Hverken bjerge eller landsbyer, som om de var faldet gennem jorden. Solen er gået ned. Men de var slet ikke klar til solnedgang. Mørket i skoven var kulsort, men de gik ligeud uden at se vejen, og det var umuligt at se. De så ikke mere til hinanden. Pludselig blev Kolya forsigtig og rystede. En lang, subtil lyd kom fra venstre side. De skyndte sig til venstre.
Deres ben bar dem ukontrolleret gennem stubbe, sumpe og buske.
Men stadig intet hørtes undtagen blæstens lyd og regnens raslen. Begge rystede og gned deres hænder på deres knæ, mens de gik.
1. (Ifølge N. Timkovsky)(130 ord)
2. LITTERATUR Bogdanova G.A.
3. "Russisk sprogundervisning i 8. klasse." Akhremenkova L.A. "Mod A, skridt for skridt."
Konovalova L.F.
russisk sprog. Understøttelsesdiagrammer. Øvelser.
M., 2005.
- O.P. ECHINA,
- Moskva
- Partiklen bruges i stabile udtryk med betydningen usikkerhed: hverken dette eller hint, hverken fisk eller kød, hverken stå eller sidde osv.
- Partiklen skrives altid separat, undtagen i følgende tilfælde:
b) i negative adverbier: ingen steder, aldrig, ingen steder, fra ingen steder, slet ikke osv.
Opgave 443. Læs og forklar den kontinuerlige stavning af partiklen, der ikke er i de fremhævede ord.
1. Lisa vidste, hvilket had der eksisterede mellem deres fædre (P.). 2. Men de siger, at du er usocial: i ørkenen, i landsbyen er alt kedeligt for dig (P.). 3. Hovedsagen for hende var at slippe af med det forhadte ægteskab (P.). 4. Jeg vil for evigt forlade Rom: Jeg hader slaveri (P.). 5. En nabo vandrede ind til mig og fangede uventet sin sjæl i en tragedie i hjørnet (P.). 6. Mod øst støder den op til vilde, ubeboede steder, en ufremkommelig sump (P.). 7. Jeg besøgte Perovsky, som viste mig ufærdige malerier af Bryullov (P.). 8. Den unge mand følte sig fuldstændig ude af stand til civiltjeneste (P.). 9. Små aspe erobrer selv græsset og vokser, uanset hvad (Prishv.).
Øvelse 444. Kopier ved at åbne parenteserne. Skriv ikke partiklen sammen eller hver for sig.
- Hvis jeg mødes med en (ikke) ven, går jeg i kamp med ham, (ikke) ser på hans overlegenhed (Trin.). 2. (Ikke) Jeg er (ikke) glad for min ven, men med hans bror: han fornærmede mig. 3. Jeg har det. . . dit hjemland, din hjemlige luft, venner og (ikke) venner (Gonch.). 4. Han sagde bittert: "Du er (ikke) min ven mere!" 5. Den (u)gunstige situation påvirkede også patientens helbred. 6. Min mening blev accepteret af embedsmænd med åbenbar (dis) gunst (P.). 7. Efter denne nat var det, som om jeg var død i lang tid: det var år (ikke) at være (Gladk.).
- Han plagede bedrageren ikke af (manglende) høflighed og godtroenhed (P.).
- Han var mærkbart adskilt fra dem omkring ham ved sin (u)høflighed og frem for alt ved sin naturlige intelligens og hurtige vid. 10. (Der var ingen) berømmelse, alt var allerede klart for mig (Ch.). I. Hun tog (u)oprigtighed, undvigelse og dobbeltmoralskhed som en personlig fornærmelse (Gladk.). 12. Hun blev vundet (ikke) af pigens oprigtighed, men af det faktum, at hun (ikke var) normalt venlig og kærlig. 13. Overbevist om (u)fordele ved et omflakkende liv, vendte Morgach selv tilbage (T.). 14. (Ikke) held eller, som vi siger, (ikke) min opgave fortsatte... (T.). 15. Afslutningen på krigen i Korea var en alvorlig (ikke) succes for krigens anstiftere (Ehrenb.).
1. Morgachen er en erfaren person, efter eget sind, (ikke) ond og (ikke) venlig, men mere beregnende (T.). 2. Asya modtog en mærkelig, (ikke) almindelig opdragelse, (ikke) at have (ingen) noget til fælles med opdragelsen af Gagin (T.) selv. 3. Lukerya fortalte sin historie næsten muntert, (ikke) klagende og (ikke) bad om deltagelse (T.). 4. Dage og nætter den (ikke) stærke, men (ikke) frie vind skuret (M.G.). 5. Dunyashs (ikke) stærke, men gennemsigtige stemme lød (ikke) udmattet (M.G.). 6. Smerten i kinden var (ikke) svær, men spredte sig over hele kroppen (M. G.). 7. En skarpnæset mand sammenkrøbet i sofahjørnet, (ikke) interessant på nogen måde (M.G.). 8. Misha kopierede (ikke) hurtigt, men tydeligt, uden fejl (M. G.). 9. Samghin (ikke) rystede behageligt, han (fik ikke) nok søvn og var (ikke) tilfreds med turen (M.G.). 10. Det var en mand (ikke) over fyrre år (M.G.).
- Alt var pudret med en slags (ikke) synligt, men kaustisk støv (M.G.).
- Hans øjne så lige ud, (ikke) bevægede sig, (ikke) blinke (M.G.). 13. Den lille kvinde skreg glad, men (ikke) højt (M.G.). 14. Der faldt palmeblade fra kastanjetræerne, men vinden var næsten (ikke) mærkbar (M.G.). 15. Alt var (ikke) stort, men der var mange fisk i.
- I hans lade lå der (n...) noget affald, som (n...) trængte til. 2. Han gik til sit værelse og faldt i søvn som et (n...) skyldigt barn (Ch.). 3. Sonya følte sig udmattet, (n...) hvad (n...) var hun i stand til - i det mindste græd! (Kedel.). 4. Alle så, at dette var en mand, der fuldstændig (p...) var i stand til at være videnskabsmand. 5. Surkov rynkede panden af ærgrelse, (n...) irriteret over, at spaen talte så længe (Fad.). 6. De afviste ham som en chelsiek, (p...) for hvilket job (n...) passede (T.).
- Han var fuldstændig (n...) lydig i sine krav til bilen og efter en tre timers test hvordan (. .) hvad (n...) skete
Øvelse 447 Omskriv, åbning af parenteserne. *
1. Er jeg virkelig dyrere til himlen end alle (ikke) bemærket af dig? (L.). 2. (Knapst var ét dødsmysterium, der forblev (u)løst, blevet fuldført for hans øjne, før et andet opstod (L.T.). 3. Der var et koldt dække af (ikke) solbelyst dug på alt (L.T.). 4. Alt var klædt i stilhed (ikke) indigneret, som (ikke) blev vækket selv af ekkoet af luftsangere, der knap nåede øret, forsvinder i rummet (kap.). 5. Over bjergets (ikke) tørrede kridtkapper begyndte ringen at rulle (Shol.). 6. Blandt de grå, endnu ikke klædte træer var fuglekirsebæret grønt (Prishv.). 7. Og han [Metelitsa] gik hurtigere og mere frit frem med et let, dyrisk skridt (ikke) trukket mod jorden (Fad.). 8. Det viste sig at være et sjældent mineral, som endnu ikke er blevet undersøgt af nogen. 9. Det er usandsynligt, at du skulle have stolet på (u)studeret materiale. 10. Den unge mand så trist rundt på de nøgne vægge i det (ikke) endnu rengjorte værelse. I. Høet lå (ikke) høstet. 12. Forskere måtte arbejde meget på det endnu (u)løste mysterium om denne hule. 13. Lange (ikke) stille bifald tordnede i salen.
- Af træets (ikke) ophørende knitren og motorernes mumlen kunne man konkludere, hvor meget jern der blev anbragt der for natten (Leon.).
- Et fotografi, der (ikke) er perfekt i udførelsen. 2. En handling han planlagde, men (ikke) fuldførte. 3. Barnet kom i (ikke) beskrevet glæde. 4. Alle var interesserede i den (ikke) beskrevne operation. 5. En diamant (ikke) vurderet af en guldsmed. 6. Børn er en (under)vurderet skat. 7. Videnskabens (u)hørte og (u)sete blomstring i verden. 8. Materiale (ikke) egnet til os i kvalitet. 9. Toget (ikke) nærmer sig stationen. 10. (Ikke) defineret af lyd.
- (Ikke) fast besluttet på at arbejde. 12. En handling (ikke) anses for en voksen. 13. (Ikke) en seriøst overvejet handling. 14. (Ikke) en rapport udarbejdet af en ven. 15. En (ikke) forberedt elev i det russiske sprog. 16. (Ikke) at have tid til at besøge alle. 17. En (ikke) succesfuld studerende i det russiske sprog. 18. En kammerat, der (ikke) er konsekvent i et argument. 19. Et barn (ikke) holdt i karantæne. 20. (Ikke) en person med begrænsede midler. 21. Et projekt (ikke) begrænset af materialeomkostninger. 22. Kæmpernes pres, (ikke) tilbageholdt af fjenden. 23. (Ikke) tilbageholdende i forhold til kammerater. 24. En person, der er fuldstændig (ikke) uddannet og (ikke) opdraget i omgang med andre.
Øvelse 450. Omskriv ved at åbne parenteserne og indsætte partiklerne hverken eller.
1. Han levede som om (. . .) hvem omkring ham (. . .) han lagde mærke til og (. . .) hvem (. . .) havde brug for (T.). 2. Vasilisa Egorovna holdt sit løfte og (...) til hvem (...) hun sagde (...) ét ord, undtagen... præsten (P.). 3. (. . . .) hvem du kender så (. . .) som dig selv (P.).
- (. . .) hvem (. . .) vil give os disse bøger. 5. Der boede (...), som var hr. Dolgov med sin kone og datter Nadya (N.). 6. Jeg burde være bange og skamme mig (...) over hvem og (...) over hvad! (Gonch.). 7. Chub (. . .) afføring (. . .) kunne glemme Solokhas forræderi og, søvnig, (. . .) holdt op med at skælde hende ud (G.).
- Det så ud til, at jeg fra fødslen (. . .) havde været så tomme steder: (. . .) hvor (. . .) et lys flimrede, (. . .) man kunne høre (. . .) hvilken lyd (T) .).
- I skoven, som (...) i det (...) skete, fortsatte forårslivet (Prishv,).
1. (...) et (...) hvidt blad (P.) svajer på birketræerne.
- (. . .) i en time (. . .) måtte han blive hjemme (G.).
- (. . .) siden han af kedsomhed betroede mig sine drømme (L.). 4. Alle disse dage afveg jeg (...) aldrig fra mit system (L.). 5. Fyren (...) fortalte mig engang om dig (N. Ost.). 6. Den gamle mand (...) en gang i sit liv (...) skældte ud og (...) straffede børnene (Ch.). 7. Så han ræsonnerede (...) alene, selvfølgelig (M. G.). 8. Klim skubbede disse tanker væk, gennemtænkte (...) en snes gange (M. G.). 9. Jeg... (...) engang (...) var på en artilleribane (Ign.). 10. Efter et skænderi mødtes venner (. . .) én gang, men (. . .) nåede aldrig at få en snak fra hjerte til hjerte. Og. (. . .) en af kæmperne (. . .) begyndte at bevæge sig, selvom alle vidste, at døden (. . .) kunne undgås.
Opgave 453. Skriv 5 ord fra retskrivningsordbogen - negative og ubestemte stedord og adverbier med ikke og hverken.
Øvelse 454. Omskriv ved at åbne parenteserne og indsætte partiklen hverken eller.
1. (...) lyserøde strålers sødme, morgenens forløber Phoebus, (...) den azurblå himmels blide skær, (...) lugten, der svæver fra markerne, (...) den hurtige flugt af en nidkær hest... - ( . .) der opmuntrer sjælen (Flagermus). 2. I ørkenen (. . .) kunne man høre (. . .) sjælen (P.). 3. Men Kochubey er rig og stolt (...) af langmanede heste, (...) guld, hyldest fra Krim-horderne, (...) slægtsgårde (P.). 4. Min modløshed (. . .) som (. . .) plager, (. . .) bekymrer, og mit hjerte brænder og elsker igen, fordi (. . .) det (. . .) kan elske (P.) . 5. Husene er nye, men fordommene er gamle. Glæd dig - (...) deres år, (...) mode, (...) ild vil ødelægge (gr.). 6. (...) der var et ansigt, hvorpå (...) glæde blev udtrykt. . . (G.). 7. (. . .) vinden raser over skoven, (. . .) vandløb løber fra bjergene - Frost guvernøren patruljerer sit domæne (P.). 8. En person skal arbejde, arbejde hårdt, uanset hvem han (...) er (Ch.).
Afskaffelse 455. Omskriv ved at åbne parenteserne og indsætte partiklen ikke eller ingen af delene.
1. Det viste sig, at "personen" (. . .) er ingen ringere end en pensioneret fuldmægtig (S.-Shch.). 2. Kommandanten vidste godt, at (...) en anden (...) ville være i stand til at udføre hans ordre bedre end disse to soldater. 3. (...) en anden, nemlig faderen, bragte disse bøger. 4. (. . .) en anden og (. . .) kunne have bragt dem. 5. (. . .) hvad der ellers (. . .) kunne påvirke ham mere end en vens brev. 6. Trivsel bestod (...) i intet andet end rolig orden (Krumplet.). 7. Det var (...) ikke andet end et opkald fra instituttet.
Opgave 456. Omskriv, åbn parenteserne og fremhæv verberne med præfikset under-.
1. [Nedopyuskin-far] kæmpede som en fisk på is, (blev ikke) færdig med at spise, (fåede ikke) nok søvn (T.). 2. Om morgenen sprang han (ikke) sjældent op (ikke) meget senere end normalt, og derfor (ikke) færdig med morgenmaden og (ikke) færdig med sin te. 3. Korrekturlæseren (ikke) bemærkede tastefejlen i teksten. 4. (Ikke) kun manden med pistolen (Ch.) var nok. 5. Barnebarnet havde endnu ikke nået bordet, og opvasken var stadig sikker hos os. 6. Der var altid noget (ikke) nok i hans hus (G.). 7. Mælken er tydeligvis (ikke) gæret. 8. Blod (Ch.) sivede fra de (ikke) kogte kyllinger. 9. På læberne døde verset påbegyndt (ikke) færdiglæsning (P.). 10. Romanen (ikke) læst af far forblev på bordet. I. Markerne er (ikke) færdige, afgrøderne er (ikke) sået, der er ingen spor af orden (N.). 12. Dette afsnit skal (ikke) afsluttes, men laves om. 13. . . . Han foretog femten ekstra flyvninger på grund af kvoten (ikke) opfyldt i går (B. Pol.). 14. Og den fangede fra en bjerghøjde, alene bag en tordensky, ventede på solens genkomst, (udenfor) rækkevidde af tordenvejret (P.). 15. På bordet står et fingerbøl, en trådspole og en strømpe (ikke) strikket af den gamle dame (Ch.). 16. Hvem har travlt med at komprimere det, der endnu ikke (ikke) er klemt, hvem der har travlt med at slå, hvad der endnu ikke (ikke) er slået (Priv.).
Opgave 457. Omskriv sætningerne ved at bruge andre staveregler end participier og adjektiver.
En person, der er (ikke) tolerant over for nogen. En langt (u)acceptabel besvær. Fuldstændig (u)acceptabel adfærd.
Bygherrernes (ikke) slukkede entusiasme. Den (ikke) falmende stigning af kreativ energi i vores land. En fuldstændig (ikke) slukket tørst efter viden. Et tal, der (ikke) kan faktoriseres og (ikke) deleligt med tre.
Aldrig (ikke) deleligt (ikke) afledt grundlag. Altid et (u)vindeligt hold. Et hold, der er (u)overvindeligt i en konkurrence. Mester, aldrig (aldrig) besejret. (Ikke-støjsvag) bystøj dag og nat. Den (ikke) stille havbrænding. Vindens (ikke) stille hyl. (Ikke) vandgennemtrængelig skal. (Ikke) et ben, der bøjer i knæet. Et fuldstændig (ikke) bøjeligt ben. En vilje, der ikke kan bøjes af noget. (Ikke) efterlignet i udførelsen af denne rolle. Objekter (ikke) synlige i tågen. Næsten (u)adskillelige nuancer af farver. Produkter, der ikke er (u)kendelige på nogen måde. (Ikke) hørbar hvisken i mængden. Næsten (u)hørbar raslen. Aldrig (ikke) hørt trampe på afstand. Gennem tårer (ikke) synlige for verden. Bakterier (ikke) synlige for det blotte øje. Helt (ikke) synlige tab. Tårer (ikke) synlige for nogen. Et uerstatteligt tab. En (ikke) udskiftelig genstand, når du rejser. Fuldstændig (ikke) udskiftelig arbejder. En (umulig) opgave for en rejsende. Multiplikator (ikke) taget ud af parentes. Hans (u)lidelige egoisme for alle. En sygdom, der ikke kan helbredes på nogen måde. Endnu ikke en helbredelig sygdom. En næsten (u)helbredelig sygdom.
Opgave 458. Omskriv, omarranger sætningerne, så participier og adjektiver bruges i kort form som prædikater.
Disse uelskede ting. Vores uovervindelige tropper. Nogle lyde, der ikke udtales i hurtig tale. Mange fremmedord, der ikke er bøjet i vores sprog. Mange urter bruges ikke som medicin. Børns uadskillelige fred og lykke. Et sprog, der er uudtømmeligt i at kombinere ord. USSR's udenrigspolitik, integreret i sagen om verdensfred. Uacceptable forslag fra kapitalistiske magter. Denne form for adfærd er fuldstændig utålelig. Uudholdelig og utålelig tandpine. Disse er stadig uoverstigelige vanskeligheder. Hans personlige mening er fuldstændig uafhængig. Disse skove er næsten uigennemtrængelige. Sådan en uoprettelig fejltagelse. Uopfyldte aftaler fra kapitalistiske lande.
Øvelse 459. Omskriv, åbning af parenteserne. Understreg adjektiver med suffikser -im eat- med en linje, og passive participier med to linjer.
1. Dubrovsky takkede ham [Troekurov] og forblev fattig og (ikke) afhængig (P.). 2. Voltaires talent (vil ikke) blive gentaget, (ikke) imiteret (P.). 3. Hans ærlighed og uforgængelighed blev (ikke) overvundet (G.).
- Alle hendes ordrer skulle ændres, da de altid var (u)eksekverbare (L.T.). 5. [Havet] er stort, dystert, dystert, grænseløst, (ikke) målbart og (ikke) tæmmet (Gonch.). 6. Al fortrolighed med (ikke) bekendte er (ikke) tolereret (Gonch.). 7. Du (ikke) er permeabel for mig nu... (Gonch.). 8. Turkevich var (ikke) udmattet af vittigheder og vittigheder (Kor.). 9. Jeg forsikrer dig, vi vil forblive sikre og (ikke) skadet (kap.). 10. Ja, alle siger mig, at jeg (ikke) tolerant (A. Ostr.). I. Alt synes muligt, men fuldstændig lykke er (ikke) opnåelig (M. G.). 12. Hans hukommelsesreserve var (ikke) udtømmelig (M. G.). 13. Det forekom ham, at krig ikke længere var (ikke) tænkelig for Østrig (S.-Tsensk). 14. Uvalev var især (ikke) tolerant over for ledelsesmedarbejdere (Leon.). 15. Kort sagt, det held, der er karakteristisk for Lesha i alle forhold, var på ingen måde (u)forståeligt for mit sind (Laur.). 16. Denne mands ro er fuldstændig (ikke) rystet (Cover.).. 17. Huset var (ikke) udskifteligt for gadekampe (Kat.). 18. Chibirev var som sædvanlig (ikke) indigneret (kosak). 19. Matvey Yurgin, der støjende glædede sig over sit held, var (ikke) genkendelig (Bub.). 20. Disse skove var (ikke) adskillelige fra hans tanker... (Paust.). 21. Sundets iskolde udstrækning var nu (ikke) til at skelne (Allerede). 22. Seglen og hammeren, jorden og aksen og stjernen (marsk.) er (ikke) adskillelige. 23. Bakterier er (ikke) synlige for det blotte øje.
- Menneskelig sandhed og skønhed er evig og (ikke) falmende (Gladk.).
- Patientens støn er næsten (u)hørbare.