Kommunalt budget uddannelsesinstitution"Blagadorovskaya gymnasiet"
Lektionsnotater
for tegning af anden juniorgruppe
om emnet: "Et farverigt tæppe af blade"
Junior førskolegruppe Dmitrieva A.I.
Sammenfatning af tegnetimen i den anden yngre gruppe"Et farverigt tæppe af blade"
Mål: at udvide forståelsen af børn med naturfænomen bladfald, lær at identificere gule, grønne, røde farver, tegn blade ved hjælp af dyppemetoden, placer tegningen jævnt over hele papirarkets overflade. Udvikle børstefærdigheder.
Materialer og udstyr: buket af nedfaldne blade forskellige træer, gul, rød, grøn maling, pensler, ark papir, flannelgraf, billeder til flannelgraf - blade, staffeli, servietter.
Direkte fremskridt pædagogiske aktiviteter
1. Skabe spillemotivation.
En bjørn kommer på besøg hos fyrene. Han fortæller børnene, at han stadig er lille og ikke ved, hvad efterår er.
Gutter, hvad skal vi gøre? Vi skal hjælpe bjørnen. Alle går hen til vinduet og tager bjørnen med. Lad os sætte ham på vinduet.
Gutter, kig ud af vinduet, hvad ser du der? (Træer.)
Hvilke smukke træer i sin guld- og karminrøde kappe. Se hvordan de farverige blade spinder stille og roligt og falder til jorden. Der er så mange af dem på jorden, som om alt er dækket af et smukt, lyst tæppe.
Spørg bjørnen, om han ser farverige blade? (Børn spørger.)
Det betyder, at EFTERÅR er kommet på besøg hos os. Hun gav os grønne, gule, røde blade (viser billeder til flannelgrafen - flerfarvede blade).
Blade falder, falder,
Bladfald i vores have
Gule, røde blade
De krøller og flyver i vinden...
Bladfald, bladfald,
Gule blade flyver.
(Læreren kaster farverige blade efter gruppe.)
2. Fysisk træning.
Vi er efterårsblade
De sad på grenene,
Vinden blæste og vi fløj,
De fløj, fløj og landede på jorden.
Vinden kom igen og løftede alle bladene,
Han vendte dem om, snurrede dem rundt og sænkede dem til jorden.
Børn tager to stykker papir op fra gulvet og udfører handlinger (squat, spin)
3. Didaktisk spil "Farverige blade".
Læreren lægger billeder af blade på bordet og opfordrer børnene til først at vælge og vedhæfte grønne blade, derefter røde og gule blade til flannelgrafen.
4. Tegning "Flerfarvet tæppe af blade."
I dag vil vi tegne en masse smukke blade og skabe fra dem det samme tæppe, der ligger på jorden. For at male skal du bruge en pensel, som vi skal fugte i et glas vand. Derefter skal du lægge lidt maling på børstehårene og fjerne det overskydende på kanten af krukken. Nu kan jeg tegne det første blad (tegner et blad ved hjælp af dyppemetoden). For at male et blad i en anden farve, skal jeg skylle penslen godt i et glas vand og først derefter samle maling op ønsket farve(læreren tegner blade forskellige farver, ved at placere dem i hele arket). Se hvor smukt mit tæppe blev.
Kunne du tænke dig at tegne sådan en? (Vi ønsker.)
Så kom på arbejde.
Under tegneprocessen henleder læreren børnenes opmærksomhed på, at bladene skal være placeret over hele papirets overflade og giver individuel hjælp.
I slutningen af arbejdet minder læreren om, at penslen holder længe, hvis den efter tegning vaskes grundigt og tørres.
5. Resumé af lektionen.
Med hjælp fra læreren laver børn ét stort tæppe af deres tegninger.
Se hvilket vidunderligt bladtæppe vi har lavet. Lad os give den til vores bamse. Lad ham sove på den hele vinteren og få farverige drømme og gyldent efterår. Og ved afskeden vil vi synge ham vores efterårssang.
Lad os gå en tur, lad os gå en tur i vores have
Vi vil samle en masse gule blade og røde blade.
Se, se på denne buket
Vi sætter bladene i en vase i vores hjørne.
"Efterårssang" musik. An. Alexandrova
Lektion i anden juniorgruppe
Flerfarvet tæppe af blade.
Mål: udvide børns forståelse af det naturlige fænomen bladfald, lære at identificere gule, grønne, røde farver, tegne blade ved hjælp af dyppemetoden, jævnt placere tegningen over hele overfladen af et ark papir.
Materialer og udstyr: en buket af nedfaldne blade af forskellige træer, grøn, rød, gul maling, pensler, et halvt ark whatman-papir, flannelgraf, billeder til flannelgrafen (blade), staffeli, servietter, krøllet papir.
^ Lektionens fremskridt
Skabe spillemotivation.
Underviser: Hvor er træerne smukke i deres gyldne og karmosinrøde dragt! Se hvordan farverige blade, der stille snurrende, falder til jorden. Der er så mange af dem på jorden, som om alt er dækket af et smukt, lyst tæppe.
^ Didaktisk spil "Farverige blade"
Udførelse af spillet.
Læreren lægger billeder af blade på bordet og foreslår, at man først vælger og sætter dem på flannelgrafen.
^
Grønne, derefter røde og gule blade
Efterårsblade så smukke, at man har meget ondt af dem, for de tørrer hurtigt ud og smuldrer. Hvordan kan vi redde bladene? Vi kan tegne dem. For at gøre dette skal du vælge en maling. Her har jeg en æske med maling. Hvem kan hjælpe mig med at vælge grøn, rød og gul maling? (Børn vælger).
Efter spillet afholder læreren en idrætssession.
Vi er efterårsblade.
De sad på grenene,
Vinden blæste og de fløj.
De fløj, fløj og landede på jorden. Vinden kom igen og løftede alle bladene,
Han vendte dem om, vred dem og sænkede dem til jorden.
^ Børn udfører handlinger (squat, spin) i overensstemmelse med teksten.
3. Tegning "Et flerfarvet tæppe af blade."
Underviser:
I dag vil vi tegne en masse smukke blade og skabe det samme tæppe fra dem som på jorden. For at male har vi brug for en pensel, som vi først skal væde i et glas vand. Derefter skal du lægge lidt maling på børstehårene og fjerne det overskydende på kanten af krukken. Nu kan jeg tegne det første blad (tegner et blad ved hjælp af dyppemetoden). For at male et blad i en anden farve, skal jeg skylle penslen godt i et glas vand og først derefter hente malingen i den ønskede farve. (Læreren tegner flere blade i forskellige farver). Jeg har brug for hjælp. Vi skal tegne en masse blade for at lave et tæppe. Kan du hjælpe?
^
Læreren opfordrer hvert barn til at vælge farven på bladet og
tegne det på et stykke whatman-papir. De mest forberedte børn kan arbejde 2-3 personer selvstændigt. Læreren arbejder individuelt med resten af børnene. Under tegneprocessen tegner læreren
Børns opmærksomhed på det faktum, at bladene skal være placeret over hele papirets overflade.
I slutningen af arbejdet minder læreren om, at penslen holder længe, hvis den efter maling vaskes grundigt og tørres.
^ 4. Resumé af lektionen.
Pædagog
: Se hvilken vidunderlig tegning vi har! Flerfarvede blade helt dækket hvidt ark papir. Sådan skabte vi alle sammen et smukt tæppe, der vil dekorere vores gruppe.
Uden for vinduet blev efterårsbladet gult,
Han brød væk, snurrede og fløj.
Det gule blad blev venner med vinden,
Alle snurrer og leger under vinduet.
Og da den muntre vind fløj væk,
Det gule blad på asfalten keder sig.
Jeg gik ind i gården og tog et blad op,
Jeg tog den med hjem og gav den til min mor.
2. junior gruppelærer:
tema: Flerfarvet tæppe af blade.
Integration uddannelsesområder: « Kunstnerisk kreativitet"(tegning), "Kommunikation", "Fysisk uddannelse", "Sundhed".
Typer af børns aktiviteter: gaming, kommunikativ, kognitiv-forskning, produktiv.
Mål for lærerens aktiviteter: udvide børns forståelse af det naturlige fænomen bladfald, lære at identificere gule, grønne, røde farver, tegne blade ved hjælp af dyppemetoden, jævnt placere tegningen over hele overfladen af et ark papir; udvikle evnen til at arbejde med en børste; øv dig i at lave squats; udvikle og styrke musklerne i skulderbæltet, harmoni af bevægelser; udvikle evnen til at arbejde i et team, følge grundlæggende regler, når du spiller, og navigere i rummet.
Planlagte resultater for udvikling af integrerende kvaliteter af en førskolebørn: viser interesse for at gøre fysisk træning, deltagelse i det fælles didaktiske spil “Flerfarvede blade”, aktiv i at skabe en individuel komposition i tegningen “Flerfarvet bladtæppe”, deltager i observation fra vinduet, diskussion efterårets tegn, en udstilling med børns værker.
Tidligere arbejde: ser bladene falde, mens de går, ser på faldne blade
Materialer og udstyr: en buket af nedfaldne blade af forskellige træer, grøn, rød, gul maling, pensler, et halvt ark Whatman-papir, billeder (blade), flerfarvede flag, kogler, servietter.
1. Skabe spillemotivation.
Børn med en lærer står ved vinduet og ser de faldende blade.
Pædagog. Hvor er træerne smukke i deres gyldne og karmosinrøde dragt! Se hvordan farverige blade, der stille snurrende, falder til jorden. Der er så mange af dem på jorden, som om alt er dækket af et smukt, lyst tæppe.
2. Didaktisk spil "Farverige blade".
Pædagog. På vores gåtur så vi smukke farverige blade. Hvilken farve er de? (Børns svar.) Vi har grønne, røde og gule blade (viser billeder - farverige blade).
Læreren lægger billeder af blade ud på bordet og beder dem om først at vælge og vedhæfte grønne, derefter røde og gule blade på tavlen.
– Efterårsblade er så smukke, at man har meget ondt af dem, fordi de hurtigt tørrer ud og smuldrer. Hvordan kan vi redde bladene? Vi kan tegne dem. For at gøre dette skal du vælge en maling. Her har jeg en æske med maling. Hvem kan hjælpe mig med at vælge grøn, rød og gul maling? (Børn vælger.)
Idrætsminut
Vi er efterårsblade.
De sad på grenene,
Vinden blæste og de fløj.
De fløj, fløj og landede på jorden.
Vinden kom igen og løftede alle bladene,
Han vendte dem om, vred dem og sænkede dem til jorden.
Børn udfører handlinger (squat, spin) i overensstemmelse med teksten.
3. Tegning "Flerfarvet tæppe af blade."
Pædagog. I dag vil vi tegne en masse smukke blade og skabe fra dem det samme tæppe, der ligger på jorden. For at male har vi brug for en pensel, som vi først skal væde i et glas vand. Derefter skal du lægge lidt maling på børstehårene og fjerne det overskydende på kanten af krukken. Nu kan jeg tegne det første blad (tegner et blad ved hjælp af dyppemetoden). For at male et blad i en anden farve, skal jeg skylle penslen godt i et glas vand og først derefter hente malingen i den ønskede farve. (Læreren tegner flere blade i forskellige farver.) Jeg har brug for hjælp. Vi skal tegne en masse blade for at lave et tæppe. Kan du hjælpe?
Læreren opfordrer hvert barn til at vælge farven på bladet og tegne det på et stykke Whatman-papir. De mest forberedte børn kan arbejde selvstændigt. Læreren arbejder individuelt med resten af børnene.
Under tegneprocessen henleder læreren børnenes opmærksomhed på, at bladene skal være placeret over hele papirets overflade.
I slutningen af arbejdet minder læreren om, at penslen holder længe, hvis den efter maling vaskes grundigt og tørres.
4. Øvelser, bevægelse didaktisk spil.
"Vinden blæste."
I. p. - stående, armene nede.
1–4 – hæv og sænk lige arme og hænder, der viser vibrationerne fra grene i vinden.
5–6 – vend tilbage til startpositionen.
"Lad os blæse bladene væk."
Blade indsamlet under gåturen lægges ud på bordet. Læreren inviterer børnene til at blæse på dem, så de flyver af bordet.
"Find din farve."
Læreren giver børnene flag i forskellige farver (rød, gul, grøn) og beder dem løbe hen til en kegle, der er farvet i samme farve som flaget. Under spillet stimulerer læreren børnenes handlinger med ord, for eksempel: "Nu er de hurtigste spillere det grønne flag. Men de røde og gule flag-hold vil finde sammen endnu hurtigere.”
5. Refleksion. Udstilling af børns værker
Pædagog. Se hvilken vidunderlig tegning vi har lavet! Flerfarvede blade dækkede fuldstændigt det hvide ark papir. Sådan skabte vi alle sammen et smukt tæppe, der vil dekorere vores gruppe.
Uden for vinduet blev efterårsbladet gult,
Han brød væk, snurrede og fløj.
Det gule blad blev venner med vinden,
Alle snurrer og leger under vinduet.
Og da den muntre vind fløj væk,
Det gule blad på asfalten keder sig.
Jeg gik ind i gården og tog et blad op,
Jeg tog den med hjem og gav den til min mor.
O. Chusovitina
Kompleks lektion for den anden juniorgruppe
Emne: “Flerfarvet tæppe af blade. Øvelser, aktivt - didaktisk spil."
Integration af uddannelsesområder: "Kunstnerisk - æstetisk udvikling" (tegning), " Taleudvikling", "Fysisk udvikling".
Planlagte resultater af udviklingen af integrerende kvaliteter af en førskolebørn: viser interesse for at udføre fysiske øvelser, deltage i det fælles didaktiske spil "Colorful Leaves", er aktiv i at skabe en individuel sammensætning i tegningen "Flerfarvet tæppe af blade", deltager i observation fra vinduet, i at diskutere efterårstegn, i en udstilling med børns værker.
Materialer og udstyr: en buket af nedfaldne blade fra forskellige træer, grønne, røde malinger, gule blomster, et halvt ark whatman-papir, flannelgraf, billeder til flannelgraf (foldere), staffeli, flerfarvede flag, kogler, servietter.
1. Skabe spillemotivation.
Børn med en lærer står ved vinduet og ser de faldende blade.
Pædagog. Hvor er træerne smukke i deres gyldne og karmosinrøde kjortel! Se hvordan farverige blade, der stille snurrende, falder til jorden. Der er så mange af dem på jorden, som om alt er dækket af et smukt, lyst tæppe.
- 2. Didaktisk spil "Farverige blade".
Pædagog. På vores gåtur så vi smukke farverige blade. Hvilken farve er de? Vi har grøn, og rød, og gule blade(viser billeder til flannelgrafen - flerfarvede blade).
Læreren lægger billeder af blade ud på bordet og tilbyder først at vælge og vedhæfte grønne, derefter røde og gule blade til flannelgrafen.
Efterårsblade er så smukke, at man har meget ondt af dem, fordi de hurtigt tørrer ud og smuldrer. Hvordan kan vi redde bladene? Vi kan tegne dem. For at gøre dette skal du vælge en maling. Her har jeg en æske med maling. Hvem kan hjælpe mig med at vælge grøn, rød og gul maling? (Børn vælger).
Idrætsminut.
Vi er efterårsblade.
De sad på grenene,
Vinden blæste og de fløj.
De fløj, fløj og landede på jorden.
Vinden kom igen og løftede alle bladene,
Han vendte dem om, snurrede dem rundt og sænkede dem til jorden.
Børn udfører handlinger (squat, spin) i overensstemmelse med teksten.
3. Tegning "Multi-farvet tæppe af blade."
Pædagog. I dag vil vi tegne en masse smukke blade og skabe fra dem det samme tæppe, der ligger på jorden. For at male har vi brug for en pensel, som vi først skal væde i et glas vand. Derefter skal du lægge lidt maling på børstens børster og fjerne det overskydende på kanten af krukken. Nu kan jeg tegne det første blad (tegner et blad ved hjælp af dyppemetoden). For at male et blad i en anden farve, skal jeg skylle penslen godt i et glas vand og først derefter hente malingen i den ønskede farve. (Læreren tegner flere blade i forskellige farver.) Jeg har brug for hjælp. Vi skal tegne en masse blade for at lave et tæppe. Kan du hjælpe?
Læreren opfordrer hvert barn til at vælge farven på bladet og tegne det på et stykke Whatman-papir. De mest forberedte børn kan arbejde 2-3 personer selvstændigt. Læreren arbejder individuelt med resten af børnene. Under tegneprocessen henleder læreren børnenes opmærksomhed på, at bladene skal være placeret over hele papirets overflade.
I slutningen af arbejdet minder læreren om, at penslen holder længe, hvis den bliver grundigt vasket og tørret efter maling.
4. Øvelser, aktivt - didaktisk spil:
- "Vinden blæste"
I.p. – stående, armene ned.
1 – 4 – hæv og sænk lige arme og hænder, der viser vibrationerne fra grene i vinden.
5 – 6 – vend tilbage til udgangspositionen.
- "Lad os blæse bladene væk."
Blade indsamlet under gåturen lægges ud på bordet. Læreren inviterer børnene til at blæse på dem, så de flyver af bordet.
- "Find din farve."
Læreren giver børnene flag i forskellige farver (rød, gul, grøn) og beder dem løbe på kommando til en kegle farvet i flagets farve. Under spillet stimulerer læreren børnenes handlinger med ord, for eksempel: "Nu er det hurtigste holdet med det grønne flag. Men det røde og gule flag vil komme sammen endnu hurtigere.”
5. Refleksion.
Pædagog. Se hvilken vidunderlig tegning vi har lavet! Flerfarvede blade dækkede fuldstændigt det hvide ark papir. Så sammen skabte vi et smukt tæppe, der vil dekorere vores gruppe.
Uden for vinduet blev efterårsbladet gult,
Han brød væk, snurrede og fløj.
Det gule blad blev venner med brisen,
Alle snurrer og leger under vinduet.
Og da den muntre vind fløj væk,
Det gule blad på asfalten keder sig.
Jeg gik ind i gården og tog et blad,
Jeg tog den med hjem og gav den til min mor.
O. Chusovitina