Kemisk eksperiment vulkan derhjemme. Hjemmelavet vulkan

Nyttige tips

Børn prøver altid at finde ud af det noget nyt hver dag, og de har altid en masse spørgsmål.

De kan forklare nogle fænomener, eller de kan vise tydeligt hvordan den eller den ting, dette eller hint fænomen virker.

I disse eksperimenter vil børn ikke kun lære noget nyt, men også lære skabe anderledeshåndværk, som de så kan lege med.

1. Eksperimenter for børn: citronvulkan

Du skal bruge:

2 citroner (til 1 vulkan)

Bagepulver

Madfarve eller akvarelfarve

Opvaskemiddel

Træpind eller ske (hvis det ønskes)

1. Skær bunden af ​​citronen af, så den kan lægges på flad overflade.

2. På bagsiden skæres et stykke citron ud som vist på billedet.

* Du kan skære en halv citron af og lave en åben vulkan.

3. Tag den anden citron, halver den og pres saften i en kop. Dette vil være den reserverede citronsaft.

4. Læg den første citron (med den udskårne del) på bakken og brug en ske til at "presse" citronen indeni for at presse noget af saften ud. Det er vigtigt, at saften er inde i citronen.

5. Tilføj madfarve eller akvarel indeni citronen, men rør ikke.

6. Hæld opvaskemiddel i citronen.

7. Tilføj en skefuld til citronen bagepulver. Reaktionen vil begynde. Du kan bruge en pind eller ske til at røre alt inde i citronen – vulkanen begynder at skumme.

8. For at få reaktionen til at vare længere, kan du gradvist tilføje mere sodavand, farvestoffer, sæbe og reserve citronsaft.

2. Hjemmeforsøg for børn: elektriske ål lavet af tyggeorme

Du skal bruge:

2 glas

Lille kapacitet

4-6 gummy orme

3 spsk bagepulver

1/2 skefuld eddike

1 kop vand

Saks, køkken- eller brevpapirkniv.

1. Brug en saks eller en kniv til at skære hver orm i 4 (eller flere) stykker på langs (præcis på langs - det bliver ikke nemt, men hav tålmodighed).

* Jo mindre stykket er, jo bedre.

*Hvis saksen ikke klipper ordentligt, så prøv at vaske den med vand og sæbe.

2. Bland vand og bagepulver i et glas.

3. Tilføj stykker af orme til opløsningen af ​​vand og sodavand og rør rundt.

4. Lad ormene ligge i opløsningen i 10-15 minutter.

5. Brug en gaffel til at overføre ormestykkerne til en lille tallerken.

6. Hæld en halv skefuld eddike i et tomt glas og begynd at putte orme i det en efter en.

* Forsøget kan gentages, hvis du vasker ormene almindeligt vand. Efter et par forsøg begynder dine orme at opløses, og så skal du skære en ny batch.

3. Eksperimenter og eksperimenter: en regnbue på papir eller hvordan lys reflekteres på en flad overflade

Du skal bruge:

Skål med vand

Klar neglelak

Små stykker sort papir.

1. Tilføj 1-2 dråber klar neglelak til en skål med vand. Se hvordan lakken breder sig gennem vandet.

2. Dyp hurtigt (efter 10 sekunder) et stykke sort papir i skålen. Tag den ud og lad den tørre på et køkkenrulle.

3. Når papiret er tørret (dette sker hurtigt), skal du begynde at vende papiret og se på regnbuen, der vises på det.

* For bedre at se en regnbue på papir, se på den under solens stråler.

4. Eksperimenter derhjemme: regnsky i en krukke

Efterhånden som små dråber vand samler sig i en sky, bliver de tungere og tungere. Til sidst vil de nå en sådan vægt, at de ikke længere kan blive i luften og vil begynde at falde til jorden - sådan ser regnen ud.

Dette fænomen kan vises til børn ved hjælp af simple materialer.

Du skal bruge:

Barberskum

Madfarve.

1. Fyld krukken med vand.

2. Påfør barberskum ovenpå - det bliver en sky.

3. Få dit barn til at begynde at dryppe madfarve på "skyen", indtil det begynder at "regne" - dråber af farve begynder at falde til bunden af ​​krukken.

Forklar dette fænomen for dit barn under eksperimentet.

Du skal bruge:

Varmt vand

Solsikkeolie

4 madfarver

1. Fyld glasset 3/4 op med varmt vand.

2. Tag en skål og rør 3-4 spsk olie og et par dråber madfarve i den. I i dette eksempel 1 dråbe af hver af 4 farvestoffer blev brugt - rød, gul, blå og grøn.

3. Rør farverne og olien med en gaffel.

4. Hæld forsigtigt blandingen i en krukke med varmt vand.

5. Hold øje med, hvad der sker – madfarven begynder langsomt at falde gennem olien i vandet, hvorefter hver dråbe begynder at spredes og blandes med de andre dråber.

* Madfarve opløses i vand, men ikke i olie, fordi... oliedensitet mindre vand(det er derfor den "flyder" på vandet). Farvestofdråben er tungere end olien, så den vil begynde at synke, indtil den når vandet, hvor den begynder at forsvinde og ligne et lille fyrværkeri.

6. Interessante eksperimenter: ien cirkel, hvori farverne smelter sammen

Du skal bruge:

- udskrift af hjulet (eller du kan klippe dit eget hjul ud og tegne alle regnbuens farver på det)

Elastik eller tyk tråd

Limstift

Saks

Spidd eller skruetrækker (til at lave huller i papirhjulet).

1. Vælg og udskriv de to skabeloner, du vil bruge.

2. Tag et stykke pap og brug en limstift til at lime den ene skabelon fast på pappet.

3. Klip den limede cirkel ud af pap.

4. TIL bagsiden Lim den anden skabelon på papcirklen.

5. Brug et spyd eller en skruetrækker til at lave to huller i cirklen.

6. Træk tråden gennem hullerne og bind enderne til en knude.

Nu kan du dreje din top og se, hvordan farverne smelter sammen på cirklerne.

7. Eksperimenter for børn derhjemme: vandmænd i en krukke

Du skal bruge:

Lille gennemsigtig plastikpose

Gennemsigtig plastikflaske

Madfarve

Saks.

1. Placer plastikposen på en flad overflade og glat den ud.

2. Skær bunden og håndtagene af posen.

3. Klip posen på langs til højre og venstre, så du har to plader polyethylen. Du skal bruge ét ark.

4. Find midten af ​​plastikpladen og fold den som en kugle for at lave et vandmandshoved. Bind en tråd i området af goplernes "hals", men ikke for stramt - du skal efterlade et lille hul, hvorigennem du kan hælde vand ind i goplernes hoved.

5. Der er et hoved, lad os nu gå videre til tentaklerne. Lav snit i arket - fra bunden til hovedet. Du skal bruge cirka 8-10 tentakler.

6. Skær hver tentakel i 3-4 mindre stykker.

7. Hæld lidt vand i vandmændenes hoved, så der er plads til luft, så vandmændene kan "flyde" i flasken.

8. Fyld en flaske med vand og læg dine vandmænd i den.

9. Tilføj et par dråber blå eller grøn madfarve.

* Luk låget tæt for at forhindre vand i at spilde ud.

* Lad børnene vende flasken og se vandmændene svømme i den.

8. Kemiske eksperimenter: magiske krystaller i et glas

Du skal bruge:

Glasglas eller skål

Plast skål

1 kop Epsom-salte (magnesiumsulfat) - bruges i badesalte

1 kop varmt vand

Madfarve.

1. Læg Epsom-salte i en skål og tilsæt varmt vand. Du kan tilføje et par dråber madfarve til skålen.

2. Rør skålens indhold i 1-2 minutter. Det meste af saltgranulatet bør opløses.

3. Hæld opløsningen i et glas eller glas og stil det i fryseren i 10-15 minutter. Bare rolig, løsningen er ikke så varm, at glasset vil revne.

4. Efter frysning flyttes opløsningen til hovedkammeret i køleskabet, helst tændt øverste hylde og lad natten over.

Væksten af ​​krystaller vil først være mærkbar efter et par timer, men det er bedre at vente natten over.

Sådan ser krystallerne ud dagen efter. Husk, at krystaller er meget skrøbelige. Hvis du rører ved dem, vil de højst sandsynligt straks gå i stykker eller smuldre.

9. Eksperimenter for børn (video): sæbeterning

10. Kemiske eksperimenter for børn (video): hvordan man laver en lavalampe med egne hænder

Vulkanudbrud på en tropisk ø - meget spektakulært og smukt kemisk forsøg(eksperiment) for hjemmebørn. Master class med billeder.

Oplev (eksperiment) "Vulkan" for børn

Denne oplevelse (eksperiment) er ret nem og velkendt, men børn (og endda førskolebørn og endda ungdomsskolebørn, hvis de ikke allerede var bekendt med det) det glæder uvægerligt, og de er klar til at gentage det igen og igen!

Hvis du ønsker det, kan du købe et sæt til at udføre "Vulcan" -eksperimentet, men alt, hvad der er nødvendigt for dette, findes normalt i hvert hjem. For de fleste enkel mulighed Denne erfaring kræver kun:

• eddike
• lille beholder (flaske, flaske, snapseglas eller glas)
• suppetallerken

Vær forsigtig: børn kan eksperimentere med eddike kun under opsyn af en voksen!

Og selvom min datter og jeg også gjorde denne oplevelse mere end én gang i flere versioner, er fotografierne af vulkanen fra denne artikel, omgivet af et smukt tropisk landskab, så inspirerende, at vi straks vil gøre det samme.

Desuden ud over intellektuel udvikling og udvidelse af ideer om miljø, vil barnet udvikle sig finmotorik, og også kreativ tænkning. I denne version af eksperimentet foreslås det faktisk ikke at udføre det i en laboratoriekolbe eller en beholder, der erstatter det, men at lave en smuk baggrund med dine egne hænder. Denne baggrund kan efterfølgende bruges til undervisning i geografi til dit barn, til spil og tematiske installationer.

Dette arbejde og masterclass blev skabt specielt til deltagelse i. Forfattere: Curly Kolya (4 år gammel, St. Petersborg) og hans mor Yulia. Mange tak til dem for deres deltagelse og artiklen med trin-for-trin instruktioner.

Sådan laver du en vulkanudbrudsoplevelse derhjemme. MK

Hvis du har nok bagepulver, eddike og opvaskemiddel derhjemme, kan du nemt forårsage en lille hjemlig katastrofe - et vulkanudbrud. Og samtidig introducere barnet til de simpleste kemiske reaktioner.

En meget spændende aktivitet i lang tid! Vi havde "udbrud" i flere dage!

Materialer og værktøjer

Det skal du bruge:

• krukke (vi har halvdelen af plast æg"Kinder overraskelse")
• plasticine
• dekorationer (småsten, perler, tråde... Generelt alt, der hjælper visuelt med at skabe en tropisk ø)
• palle (ideelt set en bakke)
• eddike
• opvaskemiddel

Stadier af arbejdet

Til at begynde med skabte Kolya og jeg vores egen miniatureø med en sovende vulkan. De dækkede krukken med plasticine, dekorerede den med sten, farvet glas, tråde... De sad en legetøjsulv at se på.

Så startede vi med kemi!

Kolya hældte en hel teskefuld sodavand i vulkanen. Jeg tilsatte også et par dråber jod og cirka en teskefuld opvaskemiddel.

For at sikre, at alt var jævnt fordelt, rørte vi blandingen med en pind og holdt vejret og hældte lidt eddike i vores vulkan! Straks hvæste og snøftede alt, og tykt skum, farvet med jod, flød fra vulkanens krater! Det blev tydeligt klart, at vores vulkanmodel faktisk virker og ser imponerende ud!

Processen med at tilføje bagepulver og hælde eddike over det varede et par dusin gange. Den unge kemikers glæde stilnede ikke; Så måtte jeg løbe efter et håndklæde og gøre rent, så det er bedre at lave "vulkanen" med det samme på en dyb bakke.

_____

Jeg foreslår, at du ser på andre artikler med tagget eller alle artikler fra afsnittet "Udviklings- og uddannelsesaktiviteter".

© Yulia Sherstyuk, https://site

Alt det bedste! Hvis artiklen var nyttig for dig, bedes du hjælpe udviklingen af ​​webstedet ved at dele et link til det på sociale netværk.

Udsendelse af webstedsmateriale (billeder og tekst) på andre ressourcer uden skriftlig tilladelse fra forfatteren er forbudt og strafbart ved lov.

• Farvet regn - et eksperiment med vand, maling og skum...
• Rising paint - en oplevelse med farve, maling...

DIY vulkanmodel lavet af saltdej. Master class med trin for trin billeder.

Kushnareva Tatyana Nikolaevna - geografilærer, gymnasiet nr. 9, Azov, Rostov-regionen.
Mål: Fremstilling af en model af en vulkan fra saltdej ved hjælp af testoplastikteknikken.
Opgaver:
1. Bidrage til dannelsen af ​​et videnskabeligt billede af verden, en indledende forståelse af typerne af vulkaner.
2. Udvikle børns kreative forskningsaktivitet.
3. Dyrk interesse for kognitive og forskningsaktiviteter, beslutsomhed, vedholdenhed og uafhængighed.

I mit arbejde inviterer jeg dig til at finde ud af, om det er muligt at lave en vulkan derhjemme og se på denne farlige, men det forekommer mig at være et meget smukt fænomen - et vulkanudbrud. Skolebørn i alderen 10-13 år, såvel som førskolebørn, kan demonstrere deres evne til at skabe en kunstig vulkan.
Teknik: Testoplastik, forekommer det mig, er meget velegnet til implementeringen af ​​min idé.
Formål: Layout til forskningsaktiviteter - eksperiment, samt brug som visuel hjælp at sikre den ydre og indre struktur vulkan

"Jeg spytter ild og lava,
Jeg er en farlig kæmpe
Jeg er berømt for min dårlige berømmelse,
Hvad er mit navn?" (Vulcan)

Vulkaner er geologiske formationer på overfladen jordskorpen eller skorpen på en anden planet, hvor magma kommer til overfladen og danner lava, vulkanske gasser, sten (vulkanbomber) og pyroklastiske strømme.
Ord "Vulkan" kommer fra navnet på den gamle romerske ildgud Vulcan. Oversat fra latin - ildens og smedeguden.

Sandsynligvis ud af alt muligt naturkatastrofer, truer en person, vulkanudbrud er de mest dramatiske, hvis ikke med hensyn til antallet af ofre og ødelæggelse, så i betydningen af ​​rædsel og hjælpeløshed, der griber folk over for de rasende elementer, der genereres af planetens flammende tarme.
Vulkanen er et fantastisk syn. På få minutter kan den ødelægge hele byer, dræbe tusindvis af mennesker, ødelægge landskaber og endda ændre Jordens klima.
Forskere anslår, at omkring 500 millioner mennesker bor i nærheden af ​​vulkaner i dag.
Siden 1700 har vulkanudbrud dræbt mere end 260.000 mennesker. Folk vil ikke være i stand til at forhindre massedød, medmindre de lærer at forstå og respektere vulkaner.
Udvendigt adskiller vulkaner sig fra hinanden de mest almindelige typer vulkaner er koniske og skjold. Skjoldvulkaner er brede, flade vulkaner, der varierer i diameter fra nogle få kilometer til over 100 km og er normalt lave og brede. Vulkanen blev dannet som et resultat af gentagne udgydelser af højtemperatur flydende lava.
I denne mesterklasse foreslår jeg at lave en konisk vulkan.
Konisk vulkan. Vulkanens skråninger er stejle - lavaen er tyk, tyktflydende og afkøles ret hurtigt. Bjerget har form som en kegle.

Materialer:
Farvet papir;
PVA lim;
Eddike;
Soda;
Saks;
Mel;
Gouache maling;
Børste;
Ark af pap;
Glas kop.

Trin for trin beskrivelse arbejde

1. Først skal vi lave mad saltdej for at lave Vulcan-modellen. For at forberede saltdej har vi brug for 400 g. mel, 200 gr. fint salt og 150 ml. vand.

2. Dejen er klar, du kan begynde at arbejde.

3. For at lave bunden af ​​layoutet skal vi forberede en firkant af grønt farvet papir 20/20 cm og et ark pap 20/20 cm

4. Påfør PVA-lim på pappet

5. Basen af ​​Vulcan-modellen er klar

6. Læg dejen på bunden, lav et hul i midten og læg en glaskop i den, som skal fungere som mundkurv.

7. Form layoutet. Vi skal bruge en dag til at dejen tørrer. Du kan fremskynde tørreprocessen ved at placere mock-up'en i ovnen i 20 minutter på skiftende sider.

8. Lad os begynde at male layoutet ved hjælp af gouache-maling. Påfør maling lag for lag. Vi dækker den nederste del af skråningen med grøn farve.

9. Tilføj et par lyse toner af grøn maling.

10.Medium og øverste del Dæk modellens hældning med brun maling.

11. Det er nødvendigt at lade malingen tørre, før der påføres flydende lava på Vulcan-modellen med rød gouache.

12. Vulcan-modellen er klar til eksperimentet

13. Til eksperimentelle aktiviteter skal vi bruge eddike og sodavand tonet med rød gouache i en lille mængde.

14. Vi hælder sodavand i munden på modellen, og hæld derefter tonet eddike i. Vulkanismen begynder!

15. Vi observerer, hvordan lava strømmer ned ad skrænten.

I løbet af forskningsaktiviteterne blev det bekræftet, at det er muligt at skabe en kunstig vulkan gennem eksperimentelle aktiviteter.

Vulkaner begyndte at "vulkan" -
Spy lava fra krateret.
Lava flød ned ad skråningerne
Og det brændte jorden dårligt (Elena Romankevich)
Tak til alle for jeres opmærksomhed!

berige børns bevidsthed med nyt indhold, der bidrager til akkumulering af ideer om verden omkring dem;

udvide børns forståelse af genstande og fænomener af livløs natur;

udvikle aktivitet, initiativ og selvstændighed i kognitiv aktivitet.

Download:

Eksempel:

Eksperimentel aktivitet "Vulkanudbrud"

Mål:

Kognitiv udvikling:

berige børns bevidsthed med nyt indhold, der bidrager til akkumulering af ideer om verden omkring dem;

udvide børns forståelse af genstande og fænomener af livløs natur;

udvikle aktivitet, initiativ og selvstændighed i kognitiv aktivitet.

Taleudvikling:

udvide ordforrådet baseret på de rige ideer om verden, som børn udvikler, og aktivere dem i selvstændige udsagn;

aktivere ordforråd i talepraksis: lava, vulkan, vulkanologer, aske, hvilende vulkan, aktiv vulkan, uddød vulkan osv.

Social og kommunikativ udvikling:

dyrke interesse og lyst til kreativ viden om verden omkring os

skabe en forudsætning i lektionen for børns selvstændige kognitive aktivitet.

støtte barnets ønske om aktivt at indgå i interaktioner med jævnaldrende og voksne;

danne lige, venskabelige forhold mellem jævnaldrende;

Fysisk udvikling:

Styrk børns sundhed.

Problemspørgsmål: Hvad er en vulkan?

Hypoteser: 1. En vulkan er et ildpustende bjerg.

2. En vulkan er et almindeligt bjerg.

Udstyr:

billeder af vulkaner;

paller;

video film;

soda;

citronsyre;

tør rød maling;

vaskemiddel;

teskefulde;

pipetter;

glas vand;

servietter

klarhed: billeder af naturfænomener,

forarbejde: bekendtskab med naturfænomener.

Studiets fremskridt

Hej gutter. Jeg er glad for at møde dig. Mit navn er...

Lad os nyde solen og fuglene,

Lad os nyde smilende ansigter,

Lad os sige godmorgen til vores venner. ...

Godmorgen, lad os sige til gæsterne...

Mine børn elsker at observere naturfænomener. Hvilke naturfænomener kan du lide at observere? ... (billeder)

Mine børn har forberedt en gåde til dig. Hvilket naturfænomen kan vi observere forår, sommer og efterår? …….)

Hvis børnene synes, det er svært, bruger læreren en gåde

Lad mig hjælpe dig. Gæt gåden:

Marken, skoven og engen er våd,

By, hus og alt omkring!

Han er lederen af ​​skyer og skyer,

Du ved det er -.

REGN

Men vi vil ikke tale om regn. Om hvad? Om et så mystisk, gådefuldt, fantastisk og formidabelt naturfænomen som et "vulkanudbrud."

Lyt til en interessant legende.

"Der boede en gud ved navn Vulcan, og han kunne godt lide at smede - at stå ved en ambolt, slå jern med en tung hammer og blæse ilden i smedjen. Han byggede sig en smed inde i et højt bjerg. Og bjerget stod lige midt ude i havet. Da vulkanen hamrede, dirrede bjerget fra top til bund, og brølen og brølen ekkoede langt rundt. Fra hullet på toppen af ​​bjerget fløj varme sten, ild og aske med et øredøvende brøl.

Siden da begyndte folk at kalde alle ildpustende bjerge for "vulkaner". "Vulkanen arbejder," sagde folk med frygt og gik for at bo væk fra dette sted.

I dag overvåger forskere specifikt vulkaner for at forhindre katastrofer i at ske. De optager deres observationer ved hjælp af et videokamera.

Jeg inviterer dig i biografen. Gestus. Kom ind. Tag plads. ...

Fremvisningen ledsages af forklaringer fra læreren.

2 fragment: - Lava er smeltede sten. Det flyder ned ad skråningen og flyder ud meget, meget langt fra vulkanen. Undervejs brænder den græs og træer, ødelægger alt levende og livløst og forvandler det til aske. Når lava flyder langt fra vulkanen, hærder den og bliver til sten.

Fragment 3: Se hvordan et vulkanudbrud ser ud om natten. Som en brændende flod af lavastrømme.

Hvordan starter et vulkanudbrud? (Først dukker op... røg)

Hvordan spredes lava?)

Hvad er tilbage efter et vulkanudbrud? … ( frosne sten, brændte træer) ...

Vi observerede en aktiv vulkan. Og der er også sovende og uddøde.

Hvilken vulkan tror du kaldes sovende? ... En sovende er en vulkan, der ligner et almindeligt bjerg, men som når som helst kan eksplodere med brændende lava.

Jeg prøvede at lave en model af en sovende vulkan. Udstillinger

Det ser ud til? … Hvordan? ... (form, der er et hul på toppen). Vulkanen er kegleformet.

Øverste del med tragt. Dette er et vulkankrater.

Vulkanens krater er en enorm skål med stejle skråninger, og i bunden er der en rødlig-orange mund - dette er en udluftning, et hul der går dybt ned i jorden.

Det er interessant at se en vulkan gå i udbrud. Det er mere sikkert at gøre dette i en biograf. Du kan også lave en model af en vulkan og se lavaen bryde ud og vække vulkanen til live.

Før jeg udfører et eksperiment for at genoplive en vulkan, vil jeg gerne tjekke, om du ved, hvordan du skal være opmærksom, forsigtig og ikke foretage forbudte bevægelser.

Spillet hedder "Forbidden Moves". Regel: det er forbudt at foretage sådanne bevægelser... Vær forsigtig, jeg vil også vise forbudte bevægelser.

Alle forsøgte at være opmærksomme. Det betyder, at du under forsøget vil arbejde omhyggeligt og præcist efter instruktionerne.

Se, på bordene er der modeller af vulkaner og udstyr, der vil hjælpe os med at vække dem.

For ikke at skade os selv og andre, vil vi arbejde i henhold til ordningen og overholde reglerne for sikker adfærd.

Vi skal arbejde omhyggeligt:

put ikke noget i munden - symbol

hæld forsigtigt pulver - symbol

hæld forsigtigt vand - symbol

rør ikke ved lava - symbol

brug et servietsymbol

For at vække en vulkan skal du:

læg 1 ske med rødt magisk pulver - symbol

pipette 5 dråber gul væske - symbol

tilsæt vand ikke mere end 4 skeer - symbol

Udbruddet begynder efter tilsætning af vand, men ikke med det samme. Du skal tjekke, hvor mange skeer vand du skal tilføje for at få lavaen til at flyde.

Vi tager job. Hver har sin egen vulkanmodel, måleske og pipette. Eksperimentdiagrammet, rødt pulver, gul væske, vand og diagrammet ligger i midten for to. Det vil være nødvendigt at nå til enighed for ikke at forstyrre en andens omhyggelige gennemførelse af eksperimentet.

Så hvad skal vi tjekke? ... Vi er nødt til at tjekke, hvor mange skeer vand der skal tilsættes for at få lavaen til at flyde.

Børn udfører et eksperiment. Læreren rådgiver og overvåger overholdelse af reglerne for sikker adfærd.

Hvilke smukke, vidunderlige, usædvanlige vulkaner du bragte til live.

Efter hvilken rækkefølge af skeer begyndte lava at dukke op? ...

Hvem lod lava vælte ud meget hurtigt? ...

Hvornår flød lavaen hurtigere efter tre eller fire skeer? ... Så for at observere længere, er det bedre at tilføje tre spiseskefulde vand.

Så i dag talte vi om et vulkanudbrud. Kunne du lide det? ...Kan du fortælle de andre børn i gruppen om dette? ... Jeg tror, ​​du vil lykkes. Og til dette giver jeg dig et album med fotografier af vulkanen, et diagram over eksperimentet, komposition til eksperimentet og en model af vulkanen.

Vi har et nyt sæt til fans kemiske forsøg fra "Super Professor"-serien. Denne gang skal vi se vulkanudbruddet og faraos slanger.

Vigtig! Disse eksperimenter bør kun udføres i naturen - der er meget ild og aske!

Og om vores eksperimenter, som vi udførte derhjemme, se artiklerne """.

Denne gang besluttede vi at starte vores kemiske eksperimenter med at genoplive faraoslanger.

Qiddycome: Serien "Best Chemistry Experiences and Experiments: Pharaoh's Snake"

Til dette kemiske eksperiment havde vi brug for:

• Inddampningsskål
• Tørt brændstof
• Matcher
• Saks (eller pincet)
• Calciumgluconat - 3 tabletter
• Handsker

Udførelse af det kemiske eksperiment "Faraos slanger"

1. Vi sætter en tablet med tørt brændstof i skålen og sætter ild til den.
2. Anbring forsigtigt calciumgluconat-tabletten på bålet med en pincet.

Tabletten bliver til en faraos slange, som kravler ud af skålen og vokser, indtil den smuldrer til aske.

Calciumgluconat skal placeres i midten af ​​den brændende tablet, så bliver faraos slanger fede :) Vi lægger først én calciumgluconat tablet i midten, og to i kanterne, og i videoen kan du se hvordan slangerne adskiller sig i størrelse. Så flyttede vi calciumgluconatet til midten og alle faraos slanger begyndte at flyde lystigt.

Se videoen af, hvordan Faraos slanger kravler:

Videnskabelig forklaring på Faraos Slangers kemiske eksperiment

Når calciumgluconat nedbrydes, calciumoxid, kulstof, kuldioxid og vand. Volumenet af nedbrydningsprodukter er meget større end volumenet af det originale produkt, hvorfor der opnås en så interessant effekt.

I sættet "Super Professor" er ingredienserne designet til at gentage det kemiske eksperiment "Faraos slanger" tre gange.

Qiddycome: Serien "De bedste kemiske oplevelser og eksperimenter: Vulcan"

Som de fleste blogmødre lavede Olesya og jeg en vulkan af sodavand og eddike flere gange. Jeg troede, der ville være noget lignende i kassen. Men jeg tog meget fejl. Udbrudsforsøget her var helt anderledes – meget sejere!

Til Vulcan-eksperimentet brugte vi:

• Inddampningsskål
• Folie (ikke brændbart varmebestandigt materiale)
• Ammoniumdichromat (20 g)
• Kaliumpermanganat (10 g)
• Glycerin - 5 dråber
• Pipette
• Handsker

Udførelse af det kemiske eksperiment "Vulcan"

1. Læg folie på bordet og stil fordampningsskålen på den.
2. Hæld ammoniumdichromat (en halv krukke) i en skål og lav en fordybning i toppen af ​​objektglasset.
3. Hæld kaliumpermanganat i fordybningen.
4. Tag et par dråber glycerin og dryp det på kaliumpermanganat.

Et par minutter senere brød vores vulkan i brand. mig selv! Ingen brænding!

Her er en video af vores brændende vulkan:

Videnskabelig forklaring på det kemiske eksperiment "Vulcan".

Det viser sig, at ammoniumdichromat brænder af sig selv, hvis man sætter ild til det. Men i vores eksperiment fungerede en blanding af kaliumpermanganat og glycerin som en sikring. På grund af reaktionen af ​​denne blanding begyndte der at blive frigivet varme, hvilket førte til antændelse af ammoniumdichromat.

Brændende vulkanudbrud - fantastisk kemisk forsøg ! Vi har nok aldrig gennemført et mere interessant eksperiment!