لعبة قصة المقهى للمجموعة الأكبر سنا. خطة الدرس (المجموعة العليا) حول الموضوع: ملخص لعبة لعب الأدوار "المقهى". ملخص لعبة لعب الأدوار "المقهى" لأطفال المجموعة المتوسطة من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

(كبار سن ما قبل المدرسة)

مشروع:على المدى القصير، المجموعة، اللعبة.

أهمية المشروع

اللعب باعتباره النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو الوسيلة الرائدة لتعليمهم. من خلال اللعب يطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التكوينات الشخصية اللازمة لمواصلة التعليم المدرسي. تسمح ألعاب لعب الأدوار للأطفال بتطوير قدراتهم الإبداعية وخيالهم وفنيتهم، وتعليمهم التعود على صورة شخصية معينة، ولعب دور معين، وتنجح شخصية الطفل وذكائه وإرادته وخياله والتواصل الاجتماعي تم تطويره، ولكن الأهم من ذلك، أن هذا النشاط يولد الرغبة في تحقيق الذات والتعبير عن الذات. من خلال لعب مواقف حياتية مختلفة، يتعلم الأطفال التنازل، وتجنب حالات الصراع، والحفاظ على جو ودي. بالإضافة إلى ذلك، يعد اللعب أداة تشخيصية موثوقة للنمو العقلي لدى الأطفال. اللعب هو ممارسة اجتماعية حقيقية للطفل، فهو حياته الحقيقية بصحبة أقرانه.

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على لعب لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال".

المهام:

العمل المفرداتي:الاستمرار في إثراء المفردات بصيغ الأدب اللفظي وأسماء المهن.

الدعم العلمي والمنهجي

اللعب هو النشاط الرائد في سن ما قبل المدرسة. قال V. Stern أن "اللعبة تظهر الهدف الذي يسعى الشخص لتحقيقه، وما يستعد له، وما يتوقعه. اللعبة تكشف اتجاهات حياته المستقبلية. قدم F. Buytendijk آراء مثيرة للاهتمام حول اللعبة: تتيح لك اللعبة التعبير عن رغباتك - الرغبة في التحرر والاندماج مع العالم من حولك.

دي.بي. ورأى إلكونين أن اللعبة تعكس رغبة الأطفال في المشاركة في حياة البالغين، وأن يكونوا قريبين منهم، وأن يتصرفوا مثلهم. لا يقوم الأطفال بتمثيل المواقف المؤلمة فحسب، بل يتغلبون أيضًا على معاناتهم. أثناء اللعب، يظهرون إرادتهم ويتحكمون في تصرفات البالغين.

علماء النفس المشهورون إل.س. فيجوتسكي ود. أثبت إلكونين أنه في اللعبة تتطور الشخصية والعمليات العقلية وأنواع الأنشطة المختلفة بنجاح أكبر وتصل إلى مستويات أعلى.

دعم الموارد:

النسخ المتماثلة للأغذية، الأطباق، مفارش المائدة، الموقد، الميكروويف، الفرن، القائمة

أزياء للطهاة والنوادل.

أقلام شعر، ألبوم، كرات، بالونات؛

مرآة؛

الدعم الفني: تلفزيون، مشغل DVD، ميكروفون.

المشاركون في المشروع:

المعلم

الأطفال الأكبر سنا

النتيجة المتوقعة:

اكتساب المعرفة حول "مقهى الأطفال".

تكوين مهارات الاتصال.

ظهور القدرة على الاستماع إلى الشركاء ودمج أفكارهم مع أفكارك.

التعليق على تصرفات اللعبة وتصرفات الشركاء.

مراحل نشاط الألعاب

عملية	الأنشطة المشتركة المعلم والأطفال	نشاط مدرس
تحضيري
تحديد المشكلة	التشخيص: مهارات الألعاب؛ بيئة الألعاب	المنهجية د. الكونينا
الخطوط العريضة لمخطط المؤامرة		دراسة الأدب: فينوغرادوفا ن. "ألعاب تمثيل الأدوار للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة" - م، 2008. ريزوفا ن. "البيئة التنموية لمؤسسات ما قبل المدرسة" - م، 2003. أروشانوفا إيه جي. "الكلام والتواصل اللفظي للأطفال" - م.، 1999. سيكوفيتس إل.إس. "تصحيح اضطرابات النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة" - ن. نوفغورود، 1999. سيليفرستوف ف. "أهمية اللعب في العمل التربوي وعلاج النطق لدى الأطفال" - م، 1994.
العمل التنظيمي	قراءة الخيال: "حزن فيدورينو" "ويني ذا بوه وهذا كل شيء، هذا كل شيء، هذا كل شيء..." "الذبابة هي ذبابة مقعقعه"... الأنشطة الإنتاجية: صناعة الكعك والمعجنات والآيس كريم والحلويات والفواكه المتنوعة وغيرها. سحب أموال مجموعتك. محادثات مع الأطفال: ما هو المقهى؟ ماذا يفعلون هناك؟ ماذا يأكلون؟ من يعمل في المقهى؟ ما هي القائمة؟ الألعاب التعليمية: «زيارة الدب» و«تجهيز المائدة» و«كلام مهذب»... الرحلات:إلى المتجر، إلى المقهى.	يأتي المعلم بمواد للعبة: للنادل. الزوار؛ طهاة. منظمي العطلات. خطط الجدولة. تطوير ملخص لعبة "مقهى الأطفال".
العمل مع آباء	رحلة الآباء مع الأطفال إلى المقهى.	المشاورات "ماذا يلعب الأطفال؟" "الأخلاق في العمل".
أساسي
تنظيم المعلومات	تنظيم مساحة اللعب: المقهى (السمات – نماذج المنتجات، ماكينة تسجيل النقد، أدوات الشاي، المناديل، المآزر، اللافتات).	توفير القيادة.
أنشطة لعب الأطفال	إيجاد الحل بمساعدة المعلم. تكرار حوارات الشخصيات بعد المعلم.	استخدام المؤامرات متعددة الشخصيات. تدريس عناصر تطوير الحبكة. القيام بدور ثانوي. استخدام العناصر البديلة.
أخير
خلاصة القول	مشاركة الأطفال في مناقشة اللعبة. تقييم القدرة على اللعب معًا.	تلخيص نتائج اللعبة، واقتراح فرضية حول مواصلة تطوير المؤامرة. تشخيص مهارات الألعاب.

الحد الأدنى من المفردات

جزء القاموس	2 صغار، مجموعات متوسطة	المجموعة الإعدادية العليا للمدرسة
المهن	كوك، نادلة، الزوار.	المسؤول والعملاء والنادل.
أدوات	أدوات الشاي والمناديل والمآزر والطعام والقوائم بالصور.	أدوات القهوة، خلاط، صانع القهوة، السلطانيات.
الإجراءات العمالية	يعطي، يفتح، يسمح بالدخول؛ يغطي، مقاعد، يقدم (في القائمة)، يقبل، يخدم، يدفع.
الصفات تَعَب	مؤدب ، منتبه ، في الوقت المناسب ،جميل، بمسؤولية وبسرعة.	جودة عالية، منظم، ضميري، واضح، صادق، نشيط.
الأهمية الاجتماعية	خدمة جيدة وسريعة وعالية الجودة. تتصرف بهدوء على الطاولة؛ تحدث بشكل جميل وصحيح. إصدار الأوامر بصوت عالٍ وواضح.
المؤسسات	مقهى؛ متجر، مصنع، قاعدة.

ملخص تنظيم لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال"

هدف:لتنمية قدرة الأطفال على لعب لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال".

المهام:

تطوير وإثراء حبكة اللعبة في "مقهى الأطفال"؛

تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على تطوير اللعبة بشكل مشترك، وتنسيق خطة اللعب الخاصة بها مع خطط أقرانها؛

تطوير المبادرة والمهارات التنظيمية، مما يؤدي إلى إنشاء أفكار اللعبة بشكل مستقل؛

تطوير القدرة على التفاوض والتخطيط ومناقشة تصرفات جميع اللاعبين. تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك على المائدة وفي الأماكن العامة؛

لتنمية قدرة الأطفال على إعداد البيئة للعب، حدد العناصر والصفات البديلة؛

تنمية موقف محترم تجاه الأشخاص من مختلف المهن؛

التعريف بمهنة فنان الرسم على الوجه.

التقدم في اللعبة.

المربي:

أيها الأطفال، انظروا كم هي جميلة وأنيقة فيكا اليوم. فيكا، أخبرنا، ربما لديك نوع من العطلة؟

البيقية:

نعم، اليوم هو عيد ميلادي! أبلغ من العمر 6 سنوات!

المربي:

نعم، عيد الميلاد هو عطلة حقيقية. من فضلك أخبرنا كيف نحتفل بعيد ميلادنا؟ أين؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

- أحسنت. دعونا نحتفل بعيد ميلاد فيكا في مقهى للأطفال اليوم! هل توافق؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

دعونا نتذكر من يعمل في المقهى! (إجابات الأطفال)

المربي:

ماذا يجب أن يفعل الطاهي في المقهى؟ (إجابات الأطفال)

ما هو المسؤول عن المسؤول؟ (إجابات الأطفال)

ما هي مسؤوليات النادل؟ (إجابات الأطفال)

- ماذا تفعل سيدة التنظيف؟ (إجابات الأطفال)

- كما يمكن لمنظمي العطلات العمل في المقاهي للترفيه عن الأطفال واللعب معهم وتنظيم المسابقات المختلفة.

يا رفاق، هل رأيتم يومًا كيف يرسمون في مقهى للأطفال أقنعة أو تصميمات مختلفة على وجوه الأطفال؟ (إجابات الأطفال)

- هل تعرف ما تسمى هذه المهنة؟ (إجابات الأطفال)

- هذا فنان رسم على الوجه ( كرر بعد المعلم)

حسنًا، حان الوقت للذهاب إلى المقهى الذي سيُطلق عليه اسم "أليس من خلال المرآة". دعونا نقرر من سيكون في مقهىنا ( توزيع الأدوار) .

هل تعرف كيف تتصرف على الطاولة؟

أطفال:

بعيدا وفي المنزل لتناول طعام الغداء

لا يمكنك التحدث مع جارك

فلا داعي للثرثرة والاستنشاق

وأدر رأسك أيضًا ،

تناول الطعام بهدوء وحذر

سيكون الجميع من حولك سعداء

ردود إضافية من الأطفال.

المربي:

كيف يجب أن تتصرف في المقهى؟

الأطفال: (إجابات الأطفال)

المربي:

أحسنت، أرى أنك تعرف كيف تتصرف على الطاولة وفي الأماكن العامة. دعنا نرسلك إلى المقهى، لكن مقهىنا ليس بسيطًا، ولكنه سحري، ومن أجل الدخول إليه، يجب أن أقول كلمات سحرية (يقف الأطفال في دائرة، والمعلم في المنتصف ومعه مرآة "سحرية" ):

وهنا الزجاج السحري

يعكس كل شيء

لتجد نفسك في حكاية خرافية،

أنظر إليه يا صديقي،

ابتسم ، اقلب ،

اضرب، ستومب - استدر.

هل نجحت؟

أطفال:

المربي:

دعونا الآن نأخذ أماكن لعبنا ونستعد للعبتنا.

فيكا، خذ ضيوفك إلى المقهى.

المسؤول:

مرحبًا، مرحبًا بكم في مقهى Alice Through the Looking Glass. خذ طاولة مجانية، سأرسل لك النادل!

الزوار:

شكرًا لك ( الأولاد يجلسون الفتيات على الطاولة)

النادل:

مرحبا، القائمة من فضلك!

المسؤول:

عذرًا، في المقهى الخاص بنا يمكنك استخدام خدمات فنان الرسم على الوجه.

أطفال:

- شكرًا لك!

أثناء فترات الراحة أثناء تحضير الأطباق المطلوبة، ينظم منظمو العطلة برنامجًا ترفيهيًا للزوار. يمكن أن تكون هذه:

رقص دائري لعيد ميلاد الصبي,

ألعاب "البطاطا الساخنة"، "صالحة للأكل وغير صالحة للأكل"، وما إلى ذلك.

ألغاز التخمين

رسم بطاقات عيد ميلاد

غناء اغاني كاريوكي,

الرقص وغيرها بناء على طلب الأطفال.

في نهاية اللعبة، يطلب الأطفال الفاتورة ويدفعون ويشكرون موظفي المقهى.

خاتمة:

ماذا فعلنا اليوم؟ (إجابات الأطفال)

هل لعبت بشكل جيد؟ (إجابات الأطفال)

- ما الذي أعجبك أكثر وما الذي لم يعجبك؟

الثناء على الأطفال الذين تفوقوا. أخبر الأطفال أن الجميع بذلوا قصارى جهدهم، وأحسنوا. إذا كان هناك أي قصور، وضح للطفل ما يجب أن يمارسه. اطلب إزالة جميع السمات للعب بمفردك الأماكن.

هدف:

تكوين أفكار واقعية لدى الأطفال حول عمل الأشخاص من مختلف المهن.

المهام:

1. تعليم الأطفال تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على تطوير اللعبة معًا، وتنسيق خطط اللعب الخاصة بهم مع خطط أقرانهم.

2 تطوير القدرة على التفاوض والتخطيط ومناقشة تصرفات جميع اللاعبين.

تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك في الأماكن العامة؛

تطوير المبادرة والمهارات التنظيمية.

3. تنمية موقف محترم تجاه الأشخاص من مختلف المهن.

العمل المفرداتي:

استمر في إثراء مفرداتك بصيغ الأدب اللفظي

(تحية، وداع، طلبات، اعتذارات).

العمل الأولي:

تعريف الأطفال بمهن مختلفة، النظر إلى اللوحات، قراءة القصص الخيالية، الرحلات إلى المطبخ، التعرف على أعمال الطهاة.

معدات:

طاولات، كراسي، مفارش المائدة، أطباق، صينية، عداد، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، نقود، موقد، عجلة قيادة، تذاكر، قائمة طعام.

تقدم اللعبة:

المربي:يا رفاق، اليوم هو عيد ميلاد ألينا. وهي تدعونا للاحتفال بهذا اليوم الرائع. لكنه لا يعرف أين وكيف يحتفل.

يا رفاق، أين يمكنك الاحتفال بعيد ميلادك؟ (إجابات الأطفال).

المربي:قمت مؤخرًا في مدينتنا بزيارة مقهى يسمى

"غورماند." دعنا نذهب إلى هذا المقهى ونرتب عطلة لفيكا هناك.

هل ترغب بزيارة هذا المقهى؟ (إجابات الأطفال).

المربي:من يعمل في المقهى؟ (إجابات الأطفال). (طباخ، نادل، مسؤول، الخ).

المربي:ماذا يفعل الطباخ؟ (إجابات الأطفال) (الطبخ - تحضير الطعام)؛

ماذا يفعل النادل؟ (إجابات الأطفال) (النادل - يقدم القائمة، يأخذ الطلبات، يسلم الطلبات للزوار)؛

ماذا يفعل المسؤول؟ (إجابات الأطفال) (المسؤول - يرحب بالزائرين)؛

المربي:يا شباب من يعرف كيف يتصرف في الأماكن العامة؟ (إجابات الأطفال).

عند الزيارة وفي المنزل أثناء العشاء، لا يمكنك التحدث مع جارك، ولا تحتاج إلى الالتهام والاستنشاق، ولا تحتاج إلى إدارة رأسك.

عندما يُعرض عليك علاج: كعكة الفاكهة والحلويات والبسكويت - تناول الطعام بهدوء وحذر،

سيكون الجميع من حولك سعداء.

المربي:أحسنت! أنت تعرف كيف تتصرف عند الزيارة وفي الأماكن العامة. والآن سأخبرك بالألغاز حول ما سنراه في المقهى. هل يمكنك تخمين الألغاز؟ (إجابات الأطفال)

نحن لا نأكل أنفسنا

ونطعم الناس. (طبق وشوكة وملعقة).

لقد مزقوا، وضربوا، وغزلوا، ونسجوا،

تم تطريز النموذج ووضعه على الطاولة. (مفرش المائدة).

أربعة إخوة يقفون تحت سقف واحد. (طاولة).

المعلم: الأطفال، من سيكون الزائر، السائق، الموصل، المسؤول، الطباخ، النادل؟

يقوم الأطفال بتوزيع المسؤوليات بشكل مستقل، ومن سيعمل في المقهى، ومن سيكون زائرًا.

المربي:يا رفاق، من فضلكم خذوا أماكن لعبكم. (الزوار، الطباخ، المسؤول، النادل).

المربي:يا أطفال كيف سنصل أنا وأنت إلى المقهى وبماذا؟

(إجابات الأطفال). (بالسيارة، بالتاكسي، بالحافلة، الخ). المربي:ثم نركب الحافلة ونذهب إلى المقهى. أطفال يصنعون حافلة من الكراسي وعجلة القيادة.

سائق:عزيزي الركاب يرجى ركوب الحافلة و

شراء التذاكر.

يتم إعادة تمثيل رحلة الحافلة.

المربي:يا رفاق، وصلنا إلى مقهى لاكومكا.

ألينا، خذنا إلى المقهى - سنحتفل بعيد ميلادك . المسؤول:مرحبا، مرحبا بكم في مقهى لدينا! يرجى الجلوس على الطاولة، لقد اكتمل طلبك.

أطفال:مرحبًا. (يجلسون على الطاولة ويحتفلون بعيد ميلادهم (بواسطة

الخطة الخاصة)).

الزبائن يدخلون المقهى.

مدير المقهى:مرحبا، مرحبا بكم في مقهى لدينا! يرجى الجلوس على طاولة مجانية.

النادل:مرحبًا.

أطفال: مرحبًا. نود أن نرى القائمة.

النادل:من فضلك خذها.

يتعرف الأطفال على قائمة طعام.

النادل:ماذا ستطلب؟ هل اخترت بالفعل؟

أطفال:نعم، سيكون لدينا الآيس كريم والعصير. ومن فضلك أحضر لنا بعض الكعك.

النادل:هذا كل شيء؟

أطفال:ربما هذا كل شيء.

النادل:شهية طيبة.

أطفال:شكرًا لك.

حوار بين رواد المقهى (حسب فكرة الأطفال) النادل:هل ستأمر بأي شيء آخر؟

أطفال:ًلا شكرا.

النادل: 22 روبل منك.

أطفال:من فضلك خذها.

النادل:انتظر، سأحضر التغيير الآن. (يضرب الشيك في السجل النقدي)

النادل:أتمنى أن تكون قد نالت إعجابك معنا؟

أطفال:نعم كثيرا.

النادل:تعال لزيارتنا مرة أخرى. سنكون سعداء جدا!

أطفال:شكرا لك بالتأكيد.

نتيجة اللعبة:

المربي:

أين ذهبنا؟ (إجابات الأطفال)

ما هو اسم المقهى؟ (إجابات الأطفال)

من التقى بنا؟ (إجابات الأطفال)

ماذا يمكنك أن تطلب في المقهى؟ (إجابات الأطفال)

الملحق 23.

ملخص لعبة لعب الأدوار "المقهى"

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على لعب لعبة تمثيل الأدوار "مقهى الأطفال"

تطوير وإثراء حبكة اللعبة في "المقهى"؛

تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على تطوير اللعبة بشكل مشترك، وتنسيق خطة اللعب الخاصة بها مع خطط أقرانها؛

تطوير المبادرة والمهارات التنظيمية، مما يؤدي إلى إنشاء أفكار اللعبة بشكل مستقل؛

تطوير القدرة على التفاوض والتخطيط ومناقشة تصرفات جميع اللاعبين. تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك على المائدة وفي الأماكن العامة؛

لتنمية قدرة الأطفال على إعداد البيئة للعب، حدد العناصر والصفات البديلة؛

تنمية موقف محترم تجاه الأشخاص من مختلف المهن.

التقدم في اللعبة.

المربي:

أيها الأطفال، انظروا كم هي جميلة وأنيقة فيكا اليوم. فيكا، أخبرنا، ربما لديك نوع من العطلة؟

نعم، اليوم هو عيد ميلادي! أبلغ من العمر 6 سنوات!

المربي:

نعم، عيد الميلاد هو عطلة حقيقية. من فضلك أخبرنا كيف نحتفل بعيد ميلادنا؟ أين؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

أحسنت. دعونا نحتفل بعيد ميلاد فيكا في مقهى للأطفال اليوم! هل توافق؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

دعونا نتذكر من يعمل في المقهى! (إجابات الأطفال)

المربي:

ماذا يجب أن يفعل الطاهي في المقهى؟ (إجابات الأطفال)

ما هو المسؤول عن المسؤول؟ (إجابات الأطفال)

ما هي مسؤوليات النادل؟ (إجابات الأطفال)

ماذا تفعل سيدة التنظيف؟ (إجابات الأطفال)

حسنًا، حان الوقت لنذهب إلى المقهى الذي سيُطلق عليه اسم "فيكتوريا". دعونا نحدد من سيكون في مقهىنا (توزيع الأدوار).

هل تعرف كيف تتصرف على الطاولة؟

بعيدا وفي المنزل لتناول طعام الغداء

لا يمكنك التحدث مع جارك

فلا داعي للثرثرة والاستنشاق

وأدر رأسك أيضًا ،

تناول الطعام بهدوء وحذر

سيكون الجميع من حولك سعداء

ردود إضافية من الأطفال.

المربي:

كيف يجب أن تتصرف في المقهى؟

الأطفال: (إجابات الأطفال)

المربي:

أحسنت، أرى أنك تعرف كيف تتصرف على الطاولة وفي الأماكن العامة. دعنا نرسلك إلى المقهى، لكن مقهىنا ليس بسيطًا، ولكنه سحري، ومن أجل الدخول إليه، يجب أن أقول كلمات سحرية (يقف الأطفال في دائرة، والمعلم في المنتصف ومعه مرآة "سحرية" ):

وهنا الزجاج السحري

يعكس كل شيء

لتجد نفسك في حكاية خرافية،

أنظر إليه يا صديقي،

ابتسم ، اقلب ،

اضرب، ستومب - استدر.

هل نجحت؟

المربي:

كيف سنذهب إلى هناك؟ (إجابات الأطفال)

المربي: دعنا نستقل الحافلة.

الأطفال: نعم!

المربي: إذن ما زلنا بحاجة إلى توزيع مهنتي السائق والقائد. (بعد ذلك، يختار الأطفال السائق والموصل).

دعونا الآن نأخذ أماكن لعبنا ونستعد للعبتنا.

فيكا، خذ ضيوفك إلى المقهى.

المربي: أحسنتم يا رفاق، كم أنتم رائعون! الآن دعنا نذهب إلى المقهى. فيكا، أحضري ضيوفك.

المسؤول:

مرحبًا، مرحبًا بكم في مقهى فيكتوريا. خذ طاولة مجانية، سأرسل لك النادل!

الزوار:

شكرًا لك

النادل:

شكرًا لك!

في نهاية اللعبة، يطلب الأطفال الفاتورة ويدفعون ويشكرون موظفي المقهى. يذهبون إلى المحطة ويصعدون إلى الحافلة. (يلعب الأطفال وفقًا لخططهم الخاصة)

خاتمة:

ماذا فعلنا اليوم؟ (إجابات الأطفال)

هل لعبت بشكل جيد؟ (إجابات الأطفال)

ما الذي أعجبك أكثر وما الذي لم يعجبك؟

الثناء على الأطفال الذين تفوقوا. أخبر الأطفال أن الجميع بذلوا قصارى جهدهم، وأحسنوا. إذا كان هناك أي قصور، وضح للطفل ما يجب أن يمارسه. اطلب إزالة كافة سمات اللعبة في مكانها.

تاتيانا بتروفسكايا

محتوى البرنامج:

هدف: لتنمية قدرة الأطفال تلعب لعبة لعب الأدوار"مقهى للأطفال".

المهام:

- تعليمية: لتعزيز المعرفة المكتسبة سابقًا وتوسيع فهم الأطفال لعمل العمال مقهى; مواصلة إدخال قواعد السلوك في الأماكن العامة؛

- تعليمية: تكوين العلاقات الصحيحة بين الأطفال في الفريق أثناء اللعب. تنمية حسن النية والرغبة في المساعدة؛

- التنموية: لتكوين القدرة والرغبة عند الأطفال يلعبحسب خطتنا الخاصة لتحفيز النشاط الإبداعي للأطفال في اللعبة.

بيئة اللعبة الموضوعية (معدات): شارات مكتوب عليها "المسؤول"، "النادل"، "أمين الصندوق"، "الطباخ"، "الرسوم المتحركة"، "فنان مكياج الوجه"، "النادل"، وحدة "المطبخ"، ماكينة تسجيل النقد، زي الطباخ، النادل، نادل، دمى من الفواكه والخضروات، كعكة مصنوعة من الورق المقوى، أدوات المائدة القابل للتصرف، المناديل.

تقدم اللعبة:

المعلم:

أيها الأطفال، انظروا كم هي جميلة وأنيقة ناستيا. ناستيا، أخبرنا ما هو نوع العطلة التي لديك اليوم؟

ناستيا:

إنه عيد ميلادي اليوم! لقد بلغت 7 سنوات!

المعلم:

عيد الميلاد هو عطلة حقيقية. أخبرنا أين وكيف تحتفل بعيد ميلادك؟ (إجابات الأطفال).

المعلم:

أحسنت! دعونا نحتفل بعيد ميلادي اليوم مقهى للأطفال! هل توافق؟ (إجابات الأطفال).

المعلم:

ماذا سيكون اسمنا؟ مقهى؟ دعونا نتوصل إلى اسم! (يقرر الأطفال أن "Thumbelina" سيكون اسمًا جيدًا، لأن هذا هو اسم مجموعتنا.

المعلم:

دعونا نتذكر من يعمل في مقهى? (إجابات الأطفال).

المعلم:

ماذا يجب أن يفعل الشيف؟ مقهى? (إجابات الأطفال).

ما هو المسؤول عن المسؤول؟ (إجابات الأطفال).

ما هي مسؤوليات النادل والنادل؟ (إجابات الأطفال).

وأيضا في مقهىيمكن لمنظمي العطلات العمل على ترفيه الأطفال وتنظيم مسابقات مختلفة - وهم رسامي الرسوم المتحركة.

نقوم بتعيين الأدوار ونرتدي ملابس خاصة. الملابس، إرفاق شارات.

المعلم:

يا رفاق، هل رأيتم من قبل كيف... مقهى للأطفالهل يرسمون أقنعة أو تصاميم مختلفة على وجوه الأطفال؟ (إجابات الأطفال). ما اسم هذه المهنة؟ هذا هو فنان الرسم على الوجه (تكرر بعد المعلم). وعد فنان الرسم على الوجه أن يأتي إلينا اليوم!

حسنًا، حان الوقت الآن لنذهب إلى منزلنا مقهى.

التحول المعجزة - "صفع، دوس، استدر ودخل مقهى"Thumbelina" تجد نفسك!

المعلم:- هل ​​تعرف كيف تتصرف في مقهى? (إجابات الأطفال).

فلنأخذ أماكن لعبنا ونستعد للمباراة. ناستيا، اصطحب ضيوفك إلى مقهى.

المسؤول:

مرحبا، مرحبا بكم في موقعنا مقهى. خذ طاولة مجانية، وسأرسل لك النادل.

الزوار:

شكرًا لك (الأولاد يجلسون الفتيات على الطاولة).

النادل:

مرحبا، القائمة من فضلك!.

المسؤول:

عزيزي الزوار، في موقعنا مقهىيمكنك استخدام خدمات فنان الرسم على الوجه.

أطفال:

شكرًا لك!

بناءً على طلب المعلمة، تتولى والدة إحدى الفتيات في المجموعة دور فنانة الرسم على الوجه. (تحدثنا سابقاً عن لحظة مشاركتها في لعبتنا).

يقوم رسام الرسوم المتحركة أثناء فترة التوقف أثناء تحضير الأطباق المطلوبة بترتيب برنامج ترفيهي لـ الزوار:

رقصة مستديرة لصبي عيد الميلاد.

ألغاز التخمين

رسم بطاقة عيد ميلاد؛

الرقص، الخ.

مسابقة البالون: لنتخيل أن لدينا كوكبًا مجهولًا بين أيدينا. نحن بحاجة إلى ملء هذا الكوكب بالسكان باستخدام العلامات. الشخص الذي سكانه أكثر غرابة يفوز.

في هذا الوقت، يقوم النادل بإعداد الطاولة ويأخذ الأطفال مقاعدهم. (بضع كلمات عن قواعد التقديم والقدرة على استخدام أدوات المائدة).

يتم استخدام العناصر البديلة لـ "الحلويات".

يهنئ الأطفال ناستيا ويسلمون بطاقاتها.

في نهاية اللعبة، يطلب الأطفال الفاتورة ويدفعون ويشكرون الموظفين مقهى.

خاتمة:

هل أعجبك ما نحن عليه اليوم؟ لعبت?

ما الذي أعجبك أكثر؟

أخبر الأطفال أنهم بذلوا قصارى جهدهم - أحسنت! اطلب إعادة سمات اللعبة إلى مكانها.

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص لعبة لعب الأدوار "Children's Cafe Bear"مدرسة MBOU Otradnenskaya الثانوية ملخص لعبة تمثيل الأدوار "مقهى الأطفال - تيدي بير" (لأطفال المجموعة المتوسطة) من إعداد المعلم:

ملخص لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال" (المجموعة الإعدادية للمدرسة)ملخص لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال" (المجموعة الإعدادية المدرسية) الألعاب ذات الصلة: "الحافلة"، "العائلة" الغرض: التشكيل.

مشروع "لعبة، لعب". لعبة لعب الأدوار مع الأطفال الصغارجواز سفر المشروع التربوي المؤلفون والمشاركين في المشروع: أطفال المجموعة الأولى، معلمو المجموعة، أولياء أمور الطلاب. اسم.

مشروع لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال تيدي بير"مشروع لعب الأدوار "مقهى الأطفال "الدب" من إعداد المعلمة: إيلينا ألكسيفنا تيموشينكو.

الهدف: تعليم الصفات الاجتماعية والأخلاقية في لعبة لعب الأدوار "المقهى" الأهداف: تكوين علاقات إيجابية.

باستخدام لعبة في قطاع تقديم الطعام (مقهى، مقصف، مطعم، إلخ) كمثال، يصف المشروع فرص تنمية الاهتمام المعرفي لدى الطفل، وتعلم صياغة حبكة اللعبة، والتواصل مع بعضهم البعض، واستخدام اللعبة بشكل صحيح. قواعد الآداب. من خلال هذا المشروع، يتعلم الطفل تحديد القضايا، ورؤية المشكلات، وطرح الفرضيات، واستخلاص النتائج. يؤكد المشروع أنه بمساعدة الألعاب المواضيعية، يطور الطفل الخيال الإبداعي والمهارات التنظيمية ويتعلم التفاوض والتخطيط ومناقشة تصرفات جميع المشاركين.

تحميل:

معاينة:

مشروع لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال".

مشروع: على المدى القصير، المجموعة، اللعبة.

أهمية المشروع.

اللعب باعتباره النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو الوسيلة الرائدة لتعليمهم. في اللعب يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتطوير التكوينات الشخصية اللازمة لمواصلة التعليم المدرسي.

القراءات. تسمح ألعاب لعب الأدوار للأطفال بتطوير قدراتهم الإبداعية وخيالهم وفنيتهم ​​وتعليمهم التعود على صورة شخصية معينة.

من خلال الضغط ولعب دور معين، تتطور شخصية الطفل وذكائه وإرادته وخياله والتواصل الاجتماعي بنجاح. ولكن الأهم من ذلك، هذا النشاط

إنها تؤدي إلى الرغبة في تحقيق الذات والتعبير عن الذات. من خلال لعب مواقف حياتية مختلفة، يتعلم الأطفال التنازل، وتجنب حالات الصراع، والحفاظ على جو ودي. بالإضافة إلى ذلك، تعتبر اللعبة أداة تشخيصية موثوقة للنمو العقلي للأطفال. اللعب هو ممارسة اجتماعية حقيقية للطفل، فهو حياته الحقيقية بصحبة أقرانه.

هدف : لتنمية قدرة الأطفال على لعب ألعاب لعب الأدوار

"مقهى للأطفال"

المهام:

تطوير وإثراء حبكة اللعبة في "مقهى الأطفال"؛

تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على تطوير اللعبة بشكل مشترك، وتنسيق خطة اللعب الخاصة بها مع خطط أقرانها؛

تطوير القدرة على التفاوض والتخطيط ومناقشة تصرفات جميع اللاعبين. تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك على المائدة وفي الأماكن العامة؛

العمل المفرداتي:الاستمرار في إثراء المفردات بصيغ الأدب اللفظي وأسماء المهن.

دعم الموارد:

نماذج الطعام، الأطباق، مفارش المائدة، الموقد، الميكروويف، الفرن، القائمة؛

أزياء للطهاة والنوادل.

أقلام شعر، ألبوم، كرات، بالونات؛

مرآة .

الدعم الفني:تلفزيون ومشغل DVD وميكروفون.

المشاركون في المشروع:المعلم والأطفال.

النتيجة المتوقعة:

اكتساب المعرفة حول "مقهى الأطفال"؛

تكوين مهارات الاتصال.

ظهور القدرة على الاستماع إلى الشركاء، والجمع بين خططهم مع خططك؛

التعليق على تصرفات اللعبة وتصرفات الشركاء.

مراحل نشاط الألعاب.

أنشطة المعلم	الأنشطة المشتركة المعلم والأطفال	العمل مع آباء
المرحلة التحضيرية
دراسة الأدب المنهجي راي. تشخيص مهارات الألعاب أطفال. تشخيص بيئة الألعاب. التفكير في وجود سمات ل لعبة. وضع الخطط. تطوير مخطط بوتكا للعبة.	قراءة الخيال: "حزن فيدورينو"، "ويني ذا بوه وهذا كل شيء، هذا كل شيء، هذا كل شيء..."، "ذبابة تسوكوتوخا"، وما إلى ذلك. الأنشطة الإنتاجية: إنتاج الكعك والمعجنات والحلويات الفيتا والآيس كريم والفواكه وما إلى ذلك. رسم: المال، القائمة، علامات. المحادثات: ما هو المقهى ومن يعمل هناك؟ يذوب ماذا يفعل موظفو المقهى و أيها الزوار، ما هي "القائمة"؟ الألعاب التعليمية:"زيارة صديق- gu"، "إعداد الطاولة"، "مهذب الكلمات "،" الدمية لديها عيد ميلاد ".	محادثة المائدة المستديرة الجدول: "ماذا و كيف لعبنا أطفال". اتفاق الوالدين القفل: "آداب المائدة"، "السحر" الكلمات "،" وبدون أبي وبدون أمي - أي نوع من الخروج هذا؟ نوح". زيارة إلى مقهى.
المرحلة الرئيسية.
توفير إدارة اللعبة.	لعبة لعب الأدوار "مدرسة الأطفال" الحديد."
المرحلة النهائية.
تلخيص العمل على مشروع. تشخيصات الألعاب مهارات الاطفال.	مشاركة الأطفال في مناقشة الأنشطة لعبة اليوم. تقييم مهارات اللعب معاً. خطط لمزيد من التطوير بدء اللعبة.

تجديد القاموس.

1. مهنة : طباخ، نادلة، زوار، مسؤول، نادل، عملاء.
2. أدوات : قهوة، شاي، أدوات المائدة، خلاط، آلة صنع القهوة، وعاء.
3. الإجراءات العمالية: قضايا، يفتح،يسمح بالدخول، ويغطي، والمقاعد، ويقدم

ميت (مع القائمة)، يقبل، يخدم، يدفع.

1. جودة العمل: مهذبة، منتبهة، في الوقت المناسب، جميلة، مسؤولة،

جودة عالية، منظمة، ضميرية، واضحة،

بصدق، بقوة.

1. الأهمية الاجتماعية: خدمة جيدة وسريعة وعالية الجودة؛

التصرف بهدوء على الطاولة؛

تحدث بشكل جميل وصحيح.

تقديم الأوامر بصوت عال وواضح.

1. المؤسسات : مقهى، متجر، مصنع، قاعدة.

ملخص لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال"

هدف: لتنمية قدرة الأطفال على لعب لعبة لعب الأدوار "مقهى الأطفال".

المهام:

تطوير وإثراء حبكة اللعبة: "مقهى الأطفال"؛

تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على تطوير اللعبة بشكل مشترك، وتنسيق خطة اللعبة الخاصة بك مع خطط أقرانك؛

تطوير المبادرة والمهارات التنظيمية، مما يؤدي إلى إنشاء أفكار اللعبة بشكل مستقل؛

تطوير القدرة على التفاوض والتخطيط ومناقشة الإجراءات

viiya من جميع اللاعبين. تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك على المائدة وفي الأماكن العامة؛

لتنمية قدرة الأطفال على إعداد البيئة للعب، حدد العناصر والصفات البديلة؛

تنمية موقف محترم تجاه الأشخاص من مختلف المهن؛

التعريف بمهنة فنان الرسم على الوجه.

التقدم في اللعبة.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى ناستيا: جميلة وأنيقة.

يسأل الفتاة: لهذا السبب هي غير عادية اليوم.

ناستيا: " اليوم هو عيد ميلادي، لقد بلغت السادسة من عمري."

المربي: "نعم، عيد الميلاد هو عطلة حقيقية. كل شخص

يحتفل بعيد ميلاده مرة واحدة في السنة. من فضلك أخبرنا كيف وأين تحتفل بهذا العيد؟ (إجابات الأطفال).

المربي:

أحسنت. دعونا نحتفل بعيد ميلاد ناستيا في مقهى للأطفال اليوم! هل توافق؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

دعونا نتذكر من يعمل في المقهى! (إجابات الأطفال)

المربي:

ماذا يجب أن يفعل الطاهي في المقهى؟(إجابات الأطفال)

ما هو المسؤول عن المسؤول؟(إجابات الأطفال)

ما هي مسؤوليات النادل؟(إجابات الأطفال)

- ماذا تفعل سيدة التنظيف؟(إجابات الأطفال)

- كما يمكن لمنظمي العطلات العمل في المقاهي للترفيه عن الأطفال واللعب معهم وتنظيم المسابقات المختلفة.

يا رفاق، هل رأيتم يومًا كيف يرسمون في مقهى للأطفال أقنعة أو تصميمات مختلفة على وجوه الأطفال؟(إجابات الأطفال)

- هل تعرف ما تسمى هذه المهنة؟(إجابات الأطفال)

هذا فنان رسم على الوجه ( كرر بعد المعلم)

حسنًا، حان الوقت لنذهب إلى المقهى. دعونا نتوصل إلى اسم لها (اقتراحات الأطفال). لذلك يسمى المقهى "الحكاية الخيالية".

دعونا نقرر من سيكون في مقهىنا (توزيع الأدوار).

هل تعرف كيف تتصرف على الطاولة؟ (إجابات الأطفال).

المربي:

عند الزيارة أو في المنزل أثناء العشاء، لا يمكنك التحدث مع جارك،

ليست هناك حاجة للتلعثم والاستنشاق، أو إدارة رأسك،

تناول الطعام بهدوء وحذر سيجعل كل من حولك سعداء.

كيف يجب أن تتصرف في المقهى؟ (إجابات الأطفال).

المربي:

أحسنت، أرى أنك تعرف كيف تتصرف على الطاولة وفي الأماكن العامة. دعنا نذهب معك إلى المقهى، ومقهىنا ليس بسيطًا، ولكنه سحري، ومن أجل الدخول إليه، يجب أن أقول كلمات سحرية (يقف الأطفال في دائرة، والمعلم في المركز مع "السحر" مرآة):

هذا هو الزجاج السحري، فهو يعكس كل شيء.

لتجد نفسك في قصة خيالية، انظر إليها يا صديقي،

ابتسم، تدحرج، صفق، دوس - استدر.

هل نجحت؟

الأطفال: - نعم!

المربي:

دعونا الآن نأخذ أماكن لعبنا ونستعد للعبتنا.

ناستيا، اصطحب ضيوفك إلى المقهى.

المسؤول:

أهلا بكم في مقهى سكازكا. خذ طاولة مجانية، سأرسل لك النادل!

الزوار:

شكرا لك (الأولاد يجلسون الفتيات على الطاولة).

النادل :

مرحبا، القائمة من فضلك!

المسؤول:

عذرًا، في المقهى الخاص بنا يمكنك استخدام خدمات فنان الرسم على الوجه.

أطفال:

شكرًا لك!

أثناء فترات الراحة أثناء تحضير الأطباق المطلوبة، ينظم منظمو العطلة برنامجًا ترفيهيًا للزوار. يمكن أن تكون هذه:

رقصة مستديرة لصبي عيد ميلاد,

الألعاب: "البطاطا الساخنة"، "الصالحة للأكل وغير الصالحة للأكل"، "التخمين بالرائحة"،

"خمن الطعم"، "من يمكنه تسمية المزيد" (أسماء السلطات، الأطباق الساخنة،

المشروبات والحلويات وغيرها).

التخمين الألغاز

رسم بطاقات لعيد ميلاد الصبي,

غناء اغاني الكاريوكي,

الرقص وغيرها بناء على طلب الأطفال.

في نهاية اللعبة، يطلب الأطفال الفاتورة ويدفعون ويشكرون موظفي المقهى.

خاتمة:

ماذا فعلنا اليوم؟(إجابات الأطفال).

هل لعبت بشكل جيد؟ (إجابات الأطفال).

- ما الذي أعجبك أكثر وما الذي لم يعجبك؟

الثناء على الأطفال الذين تفوقوا. أخبر الأطفال أن الجميع بذلوا قصارى جهدهم، وأحسنوا. إذا كان هناك أي قصور، وضح للطفل ما يجب أن يمارسه. اطلب إزالة كافة سمات اللعبة في مكانها.