يبدأ إتقان أي لغة، بما في ذلك اللغة الإنجليزية، بتعلم الأصوات والحروف والكلمات الفردية. ولكن حرفيًا بعد بضعة دروس، يطرح السؤال التالي - كيفية كتابة جملة باللغة الإنجليزية. بالنسبة للكثيرين، هذه مشكلة كاملة، لأن الجملة الإنجليزية المنظمة بشكل واضح تختلف بشكل ملحوظ عن اللغة الروسية المجانية.

دعونا لا نضيع الوقت ونبدأ الدرس على الفور.

كما نعلم من دورة اللغة الروسية في المدرسة الابتدائية، فإن الأعضاء الرئيسيين في الجملة هم الفاعل (الاسم - المفعول به، الشخص) والمسند (الفعل - الفعل). على سبيل المثال: "أنا أكتب". علاوة على ذلك، بالنسبة للتفاصيل والديكور فقط، تتم إضافة أنواع مختلفة من الكلمات - التعريفات والإضافات والظروف وما إلى ذلك: "أكتب بشكل جميل"، "أكتب بقلم"، "أكتب الإملاء"، وما إلى ذلك.

دعونا نحاول بناء الجملة الأولى باللغة الإنجليزية. على سبيل المثال، نريد أن نقول "أنا أشاهد التلفاز".

كما ترون، كل شيء بسيط - الكلمات الإنجليزية موجودة تمامًا في نفس أماكن الكلمات الروسية. يشير هذا إلى أن تكوين الجمل باللغة الإنجليزية أمر سهل وبسيط للغاية. وأنا أتفق معك، ولكن جزئيا فقط. كان هذا مثالًا بسيطًا جدًا، وفي اللغة الإنجليزية هناك بعض الفروق الدقيقة التي تحتاج إلى معرفتها. دعونا معرفة ذلك.

يشار بوضوح إلى مكان كل عضو في الجملة الإنجليزية. تذكر أنه في الجملة الإيجابية (التي تنتهي بنقطة)، يأتي المسند دائمًا مباشرة بعد الفاعل.

إذا كان بإمكاننا أن نقول باللغة الروسية "أنا أشاهد التلفزيون" و"أنا أشاهد التلفزيون"، ففي اللغة الإنجليزية لا يوجد سوى خيار واحد للصياغة - "أشاهد التلفزيون". أي ترتيب آخر للكلمات في هذه الجملة سيكون غير صحيح.

في معظم الجمل باللغة الإنجليزية (مع استثناءات نادرة)، يتبع الفعل (الفعل) الاسم أو الضمير الشخصي.

أرى صبيا.
أرى (بعض) الصبي.

الكلب لديه أربع أرجل.
(أي) كلب لديه 4 أرجل.

بالمناسبة، الآن قليلا عن الفعل "يملك". إذا اعتدنا في اللغة الروسية على استخدام صيغ "لدينا"، "لديهم"، "الكلب (لديه)"، فإننا في اللغة الإنجليزية نستخدم الفعل "لديك" (ليكون) بدلاً من ذلك.

لدي كتاب - لدي كتاب (لدي كتاب)
لديك - لديك (لديك)
لديهم - لديهم (لديهم)
الكلب لديه - الكلب لديه (الكلب لديه)

نقطة أخرى مهمة تتعلق بالفعل ليكون - ليكون.

إذا اعتدنا في اللغة الروسية على قول "السماء زرقاء"، "أنا طالب"، "إنهم من روسيا"، فلن ينجح هذا في اللغة الإنجليزية. يجب أن يكون هناك صلة بين الاسم وتعريفه. يتم التعبير عن هذا الاتصال باستخدام الفعل ليكون.

حرفيا: "السماء زرقاء"، "أنا طالب"، "إنهم من روسيا".

يتغير الفعل باختلاف الأشخاص، ولهذا السبب لم ترى في الأمثلة السابقة كلمة "يكون".

أنا أكون
أنت
هي / هو / هي
نحن
هم

أنت الآن تدرك أن تكوين جملة صحيحة باللغة الإنجليزية ليس بالأمر السهل كما يبدو للوهلة الأولى.

ترتيب الكلمات باللغة الانجليزيةخاضعة واضحة الرسم التخطيطي (في الصورة). استبدل الكلمات هناك بدلاً من المربعات واحصل على ترتيب الكلمات الصحيح. المخطط بسيط ويمكنك اكتشافه في 15 دقيقة حرفيًا. لفهم أفضل، هناك أمثلة على الجمل الإنجليزية مع الترجمة إلى اللغة الروسية.

ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية، مخطط البناء.

تم بناء الجملة الإنجليزية القياسية وفقًا لـ مثل هذا المخطط:

الجملة المبينة في الشكل تسمى سردا أو، وهي نفسها، إيجابا. الجملة الإيجابية هي عندما يفعل شخص ما شيئًا ونتحدث عنه.

المركز الأولالفاعل في الجملة هو الذي يقوم بالعمل. في الرسم البياني وفي الأمثلة، يتم تمييز الموضوع باللون الأحمر. يمكن أن يكون الموضوع اسمًا (أمي، قطة، تفاحة، عمل، إلخ) أو ضميرًا (أنا، أنت، هو، إلخ). قد يحتوي الموضوع أيضًا على عدة صفات تستخدم كمعدلات (قطة سريعة، تفاحة حمراء، إلخ).

في المركز الثانيهناك دائما المسند. والمسند هو الفعل نفسه. في الرسم البياني وفي الأمثلة، يتم تمييز المسند باللون الأزرق. يتم التعبير عنها بفعل (يذهب، ينظر، يفكر، الخ.)

بعد المسندهناك إضافة واحدة أو أكثر. الكائن هو مرة أخرى اسم أو ضمير.

وفي نهاية الجملة هناك ظروف المكان والزمان. أنها تظهر أين ومتى حدث الإجراء. وكقاعدة عامة، تأتي أولاً الكلمات التي تجيب على سؤال "أين؟"، ثم الكلمات التي تجيب على سؤال "متى؟".

أمثلة على الجمل الإيجابية:

ماذا لو لم يكن هناك موضوع؟

في اللغة الروسية، من الشائع جدًا الإدلاء بأقوال يكون فيها الموضوع أو المسند أو كليهما مفقودًا. على سبيل المثال:

في اللغة الإنجليزية المسند إلزامي. وفي مثل هذه الحالات، يتم استخدام الفعل ليكون (هو) كمسند. على سبيل المثال:

إنهم طلاب.
إنهم طلاب.

أي أن الإنجليز بدلاً من "إنهم طلاب" يقولون "إنهم طلاب"، وبدلاً من "هذه شجرة" يقولون "هذه شجرة". هنا "هي" و"هو" صيغ من الفعل ليكون. هذا الفعل، على عكس معظم الأفعال الإنجليزية الأخرى، يتم تصريفه حسب الشخص. يمكنك رؤية جميع أشكال الفعل ليكون.

إذا كانت الجملة الروسية تفتقر إلى كل من الموضوع والمسند، فعند ترجمتها إلى اللغة الإنجليزية، يتم وضع كلمة "It is" في بداية الجملة. على سبيل المثال:

بارد.
الجو بارد.

ترتيب الصفات.

يحدث أن الإضافة تحتوي على عدد كبير من الصفات. على سبيل المثال:

اشتريت أريكة كبيرة وجميلة ومريحة للغاية.

فيما يلي الترتيب القياسي للكلمات الذي يتم من خلاله ترتيب الصفات في الجملة الإنجليزية:

1) الصفات التي تصف انطباعك عن الشيء (جيد، جميل، ممتاز...)

2) الحجم (كبير، صغير...)

3) العمر (جديد، قديم...)

5) المنشأ (إيطالي، ألماني...)

6) المادة المصنوع منها (معدن، جلد...)

7) ما الغرض منه (المكتب، الكمبيوتر...)

على سبيل المثال:

الكلمات التي لها مكانة خاصة في الجملة.

إذا كانت الجملة تحتوي على الكلمات:

إظهار تكرار الإجراء (غالبًا، أبدًا، أحيانًا، دائمًا...)

ثم يجب أن توضع هذه الكلمات قبل الفعل الدلالي أو بعد الفعل ليكون أو في حالة الفعل المركب بعد الفعل الأول. على سبيل المثال:

هو غالباًيذهب إلى صالة الألعاب الرياضية.
كثيرا ما يذهب إلى صالة الألعاب الرياضية.

هو غالباًمتعب بعد العمل.
غالبًا ما يكون متعبًا بعد العمل(يتعب - يتعب)

يجب عليك أن أبداًافعلها مرة أخرى.
لن تفعل هذا مرة أخرى.

ترتيب الكلمات في الجمل الإنجليزية السلبية والاستفهام.

لقد تحدثت عن الجمل الإيجابية. كل شيء بسيط معهم. ولكن لكي تتحدث الإنجليزية بطريقة أو بأخرى على الأقل، يجب أن تكون قادرًا على تكوين عبارات سلبية وطرح الأسئلة. في الجملة الإنجليزية السلبية، يكون ترتيب الكلمات هو نفسه تقريبًا، ولكن يتم إنشاء الأسئلة وفقًا لنمط مختلف قليلاً.

وهذه صورة توضح أنواع الجمل الثلاثة:

تصرفت ديما بشكل جيد أمس.

بالأمس تصرفت ديما بشكل جيد.

تصرفت ديما بشكل جيد أمس.

تصرفت ديما بشكل جيد أمس.

تصرفت ديما بشكل جيد أمس.

تصرفت ديما بشكل جيد أمس.

ومهما قلنا هذه الجمل وبأي ترتيب نضع الكلمات فيها، فإن معناها لن يتغير. مع هذا المثال نريد أن نبين الفرق بين بناء الجمل الروسية والإنجليزية. بعد كل شيء، هو في الأخير أن مثل هذه الاختلافات مستحيلة. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن اللغة الإنجليزية تفتقر إلى النهايات، ولكي لا تفقد المعنى الذي يريد المتحدث نقله، وضع علماء فقه اللغة الإنجليزية قواعد لتكوين الجمل باللغة الإنجليزية. فهي واضحة تمامًا وتتطلب الالتزام الصارم.

دعونا ننظر في ميزات بناء الجمل الإيجابية.

لدينا خياران للتهجئة. الخيار الأول يبدو كالتالي:

الموضوع-المسند-الكائن-الظرف

إنها لا تخبز نفسها كقاعدة. صديقها يفعل ذلك لها.

(إنها لا تقوم بالخبز بنفسها، بل صديقها يفعل ذلك)

يحب هذا الكتاب كثيرا.

(إنه حقا يحب هذا الكتاب.)

سيحضرون هذا الكتاب غدا.

(سيحضرون هذا الكتاب غدا)

الخيار الثاني مكتوب هكذا

ظرف موضوع المسند كائن

وكقاعدة عامة، فهي لا تخبز نفسها. صديقها يفعل ذلك لها.

(هي عادة لا تقوم بالخبز بنفسها، بل صديقها هو الذي يفعل ذلك).

بالأمس التقى كيفن بزملائه في المطار.

(اجتمع كيفن بالأمس مع زملائه في المطار).

إذا تحدثنا عن الجمل الاستفهامية، تجدر الإشارة إلى أن لديهم أيضًا ميزات كتابية مميزة.

وفي مقالتنا سنتعرف على كيفية تركيب الأسئلة العامة والخاصة.

المزيد عن الجمل الاستفهامية:
جمل الاستفهام باللغة الانجليزية

نقوم ببناء سؤال عام وفقا لهذا المخطط:

الفعل الموضوع- إضافة ظرفية

هل ستكون في المطعم بعد الساعة الثانية؟

(هل ستكون في المطعم بعد الساعة الثانية؟)

هل أحضرت هذا الكتاب إلى المكتبة؟

(هل أحضرت هذا الكتاب إلى المكتبة؟)

وكقاعدة عامة، نضع كلمة الاستفهام في الكلمة الأولى في جمل الاستفهام ( من, مَن, أين, لماذا, ماذا, أيّ, متى, لمن, كيف, كيف كثيراً).

وفي المركز الثاني نضع الفعل المساعد ( أنا، هو، هل، هل، فعل، فعل، سوف، سوف، سوف، قد، لديه، يمكن، يمكن، يجب، قد، قد، ينبغي، بحاجة، ينبغي.) ويتبعه الفاعل والفعل الدلالي والكلمات الأخرى.

كيف تشعر اليوم؟

(كيف تشعر اليوم؟)

ما مقدار السكر الذي تتناوله في قهوتها؟

(ما هي كمية السكر التي تضيفها إلى قهوتها؟)

لقد قدمنا ​​هنا المخططات الأساسية لبناء الجمل باللغة الإنجليزية. ولكن هناك بعض الاستثناءات للقواعد والانحرافات عن المخططات المحددة. نحن ندعوك للتعرف على كل هذه الميزات في مدرستنا والحصول على معلومات مفصلة حول هذا الموضوع.

إن النجاح الأكثر أهمية في بناء الجمل باللغة الإنجليزية سيجلب لك الرغبة في التفكير باللغة الإنجليزية، وليس فقط ترجمة الجمل من اللغة الروسية. ستكون مشاهدة الأفلام أو المسلسلات التلفزيونية الإنجليزية المفضلة لديك بدون ترجمة ومع ترجمة مفيدة أيضًا. أولا، لن يجلب فقط الفرصة للتعلم، ولكن أيضا قضاء بعض الوقت بسرور. ثانيًا، تعمل الذاكرة البصرية على ترسيخ المرافقة النصية للفيلم، ويمكنك دائمًا إرجاع الفيلم وقراءة العبارات أو الكلمات غير المألوفة. تكمن فائدة المسلسلات التلفزيونية الأمريكية أيضًا في أنها تستخدم عددًا كبيرًا من الجمل العامية وعلامات التعجب والأقوال الحديثة، والتي ستحتاجها بالطبع في الكلام اليومي.

طلابنا الأعزاء، يهنئكم فريق مدرسة Native English بأكمله بمناسبة عيد الفصح القادم، ويتمنى لكم الصدق من حولكم، والابتسامات المشرقة، والنجاح في عملك، والسلام في عائلتك وفي قلبك! أرك لاحقًا! =)

في الدرس أدناه سنلقي نظرة على موضوع نحوي مهم للغاية - بناء الجمل التقريرية باللغة الإنجليزية. يختلف بناء الجملة التصريحية باللغة الروسية كثيرًا عن اللغة الإنجليزية. لذلك كن حذرا وإيلاء الاهتمام الكافي لهذا الموضوع.

أولا، أجب على السؤال - ما هي الجملة التصريحية؟ الجملة التصريحية هي الجملة التي تعبر عن فكرة وجود أو عدم وجود ظاهرة فعلية أو مزعومة. وبناء على ذلك، يمكن أن تكون إيجابية أو سلبية. يتم نطقها عادة بتنغيم هابط.

تتميز اللغة الروسية بالترتيب الحر للكلمات، أي أنه يمكننا إعادة ترتيب الكلمات في الجملة ويبقى معناها كما هو. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن اللغة الروسية لديها نظام متطور لنهايات الحالات.

على سبيل المثال:

• الدب قتل الأرنب.
• قُتل الأرنب على يد دب.

كما ترون، فإن معنى الجملة لم يتغير كثيرا. يعتمد التركيز الدلالي فقط على أي عضو في الجملة يأتي أولاً. أي أن ما نريد التأكيد عليه يأتي أولاً. وكلمة "الدب" في حالة رفع وهي محل الجملة أينما وردت. كلمة "أرنب" موجودة في حالة النصب وهي مفعول به مباشر أينما ظهر.

الآن دعونا نفعل الشيء نفسه مع الجملة الإنجليزية:

• الدب قتل الارنب.
• الأرنب قتل الدب.

أدت إعادة ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية إلى تغيير معناها بشكل جذري. والآن تُترجم الجملة الثانية إلى "الأرنب قتل الدب". وكل ذلك لأنه في اللغة الإنجليزية لا توجد عمليا نهايات حالة ويتم تحديد وظيفة الكلمة من خلال مكانها في الجملة. في اللغة الانجليزية الفاعل يأتي دائما قبل الفعل. والكلمة بعد الفعل ستكون بمثابة مفعول به مباشرة. لذلك، في النسخة الإنجليزية الثانية اتضح أن كلمة "أرنب" أصبحت الموضوع.

تذكر القاعدة:

ترتيب الكلمات في الجملة التصريحية الإنجليزية يكون مباشرًا (أي الموضوع أولاً، ثم المسند) وثابت تمامًا!

قواعد بناء الجمل السردية

مخطط ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية

أنا	ثانيا	ثالثا	ثالثا	ثالثا
موضوع	المسند	غير مباشر إضافة	مباشر إضافة	متحيز إضافة
اسمي	هو بيتر.
أنا	يحب		التزلج
أولغا	مُشترى	شقيقها	سيارة	للحصول على هدية.
أخي	يعلم	أنا	للسباحة.

باتباع قواعد هذا المخطط، عند بناء الجمل باللغة الإنجليزية، يتم وضع الأساس النحوي أولاً، أي الموضوع والمسند. المكملات تتبع مباشرة بعد المسند. يجيب المفعول به غير المباشر على السؤال "لمن؟"، والفاعل المباشر يجيب على السؤال "ماذا؟"، وفاعل الجر يجيب على "لماذا؟" كيف؟".

أما بالنسبة للظروف، فإن ظروف المكان والزمان يمكن أن تكون إما في نهاية الجملة، أو في مكان الصفر قبل الفاعل. قم بمراجعة الجدول التالي:

0	أنا	ثانيا	ثالثا	ثالثا	ثالثا	رابعا	رابعا	رابعا
ظرف الزمان أو المكان	موضوع	المسند	غير مباشر إضافة	مباشر إضافة	متحيز إضافة	ظرف مسار العمل	ظرف الأماكن	ظرف وقت
	نحن	يفعل		عملنا		بكل سرور.
أمس	هو	يقرأ		النص		حسنًا.
	أنا	رأى		له			في المدرسة	اليوم.

وفقا للقواعد، يمكن أن يظهر التعريف مع أي عضو في الجملة يتم التعبير عنه بالاسم. ليس لها مكان دائم في الجملة، كما أنها لا تغير النمط الإلزامي العام للجملة التصريحية. على سبيل المثال:

إذا لزم الأمر، يمكن أن يكون لكل عضو في الجملة التي يتم التعبير عنها بواسطة اسم تعريفين: اليسار (الموجود على يسار الكلمة التي يشير إليها) والتعريف الصحيح أو العبارات المنسوبة (الموجودة على يمين الكلمة التي يشير إليها) .

ترتيب الكلمات المباشر:

الانقلاب في الجملة التصريحية

الانقلاب في اللغة الإنجليزية هو تغيير في ترتيب الكلمات فيما يتعلق بالموضوع والمسند. وهذا يعني أن وضع المسند (أو جزء منه) أمام الموضوع يسمى الانقلاب.

في الجمل التصريحية، لوحظ الانقلاب:

1. إذا تم التعبير عن المسند بالعبارة هناك / هم (كان / كانوا، سيكون هناك، كان هناك، يمكن أن يكون، الخ).
أمثلة:

• هناك بحيرة كبيرة بالقرب من منزلنا - هناك بحيرة كبيرة بالقرب من منزلنا (يوجد - المسند، بحيرة - الموضوع)
• لم يكن هناك شيء على الطاولة عندما عدت - لم يكن هناك شيء على الطاولة عندما عدت

2. في جمل قصيرة تعبر عن التأكيد أو الرفض بالكلمات فلا أو لا - "لذلك (لا) أفعل (لدي، أنا، أستطيع) أنا"، والتي تترجم بالتعبير "وأنا أيضًا". في مثل هذه الجمل المتماثلة، يتم وضع الفعل المساعد do قبل الموضوع (إذا كان الفعل الرئيسي في المسند من الجملة السابقة كان في المضارع البسيط أو الماضي البسيط) أو الأفعال سوف تكون، تكون، وغيرها من الأفعال المساعدة والمشروطة ( إذا كانت واردة في خبر الجملة السابقة).

• إنها تعرف الإسبانية جيدًا. - وكذلك شقيقها. (إنها تعرف الإسبانية جيدًا. - شقيقها أيضًا.)
• أنا أحب الآيس كريم كثيرا. - وأنا أيضًا. (أنا أحب الآيس كريم. - وأنا أيضًا.)
• لقد جاءوا بعد فوات الأوان. - وكذلك فعلنا. (لقد وصلوا بعد فوات الأوان. - وكذلك فعلنا نحن).
• أنا لم آكل هذا الآس كريم بعد. - ولا أنا. (لم أتناول هذا الآيس كريم بعد. - وأنا أيضًا).
• لا يمكنها العودة إلى المنزل الآن. - ولا أنا أيضاً. (لا يمكنها العودة إلى المنزل الآن. - ولا أنا أيضاً).

3. إذا بدأت الجملة بالظروف هنا - هنا - هناك - هناك، الآن، ثم، ويعرب الفاعل باسم.

• ها هي أقلام الرصاص التي كنت تبحث عنها - ها هي أقلام الرصاص التي كنت تبحث عنها
• هنا مثال - هنا مثال

إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير شخصي، يتم استخدام الترتيب المباشر للكلمات في الجملة.

• نيها أنت - هنا تذهب
• هنا هو - هنا هو عليه

4. مع الأفعال كان، كان، ينبغي في جملة شرطية غير الاتحاد.

• إذا قابلته في المدينة، اطلب منه أن يتصل بي - إذا قابلته في المدينة، اطلب منه أن يتصل بي

5. في الكلمات التي تقدم الكلام المباشر، عندما تأتي هذه الكلمات بعد الكلام المباشر ويتم التعبير عن الفاعل باسم.

• "من يستطيع قراءة النص؟" - سأل المعلم - "من يستطيع قراءة النص؟" - سأل المعلم

إذا تم التعبير عن الفاعل في الكلمات التي تقدم خطابًا مباشرًا بضمير شخصي، فلا يتم استخدام الانقلاب.

• "من يستطيع قراءة النص؟" - سأل - "من يستطيع قراءة النص؟" - سأل

من خلال تذكر قواعد بناء الجمل السردية باللغة الإنجليزية، ستتمكن من التعبير عن أفكارك بشكل صحيح. الشيء الرئيسي هو أن تتذكر كيف يبدو ترتيب الكلمات المباشر باللغة الإنجليزية، أي تعلم المخطط. حظا سعيدا في تعلم اللغة الإنجليزية! ( 5 الأصوات: 4,20 من 5)

الجملة المكتوبة جيدًا هي الأساس لكل من الكتابة الجيدة بشكل عام والتواصل عبر الرسائل. هناك عدة قواعد، بالإضافة إلى عدة أنواع من الجمل، التي يجب على الكاتب أن يضعها في الاعتبار حتى يحقق نتائج ممتازة في عمله. بمجرد فهمك لأساسيات كتابة الجمل، ستكون في طريقك لتصبح كاتبًا ممتازًا.

خطوات

التعرف على الأساسيات قبل الكتابة

تأكد من أن الجملة تعبر عن الفكرة كاملة.الجملة عبارة عن مجموعة من الكلمات التي تعبر معًا عن فكرة كاملة لها معنى ما. أثناء الكتابة، من الجيد أن تعيد قراءة الجملة بصوت عالٍ وتسأل نفسك: "هل هذه الجملة منطقية؟ هل تعبر عن الفكرة الكاملة؟"

• على سبيل المثال، "البيض بالقرب من النهر" ليست جملة لأنها لا تعبر عن الفكرة الكاملة.
• "أكلت بيضًا بالقرب من النهر بالأمس" جملة لأن لها معنى واضحًا وكاملًا.
• "لأنني أكلت البيض" هو جزءالجملة لأنها ليست كاملة. "لأن" هي علاقة سبب ونتيجة، ولكنها في حد ذاتها لا تحمل أي معنى.
• "لأنني أكلت بيضًا بالقرب من النهر، تبللتُ" هي جملة لأنها تؤسس علاقة سبب ونتيجة كاملة مع كلمة "لأن".

1. استخدم علامات الترقيم الصحيحة.في اللغة الإنجليزية، تبدأ الجمل بحرف كبير وتنتهي بعلامة الترقيم. قد تنتهي الجملة الصحيحة نحويًا بنقطة (.) أو علامة استفهام (؟) أو علامة تعجب (!). تشير علامات الترقيم للقارئ إلى نهاية الجملة والتنغيم الذي يجب قراءته به.

   • علامة التعجب تعبر عن الدهشة، بينما علامة الاستفهام تشير إلى الشك أو الفضول.

2. استخدام الموضوع والمسند.الموضوع هو الشخص أو الشيء الذي تتم مناقشته في الجملة. المسند هو الكلمة التي تعبر عن الإجراء الذي يقوم به الموضوع.

   كتابة جمل بسيطة

   1. تحديد جملة بسيطة.الجملة البسيطة هي الأساس الأكثر أهمية. ويشمل موضوعًا ومسندًا ويعبر عن فكرة كاملة. ويسمى أيضًا الجملة الرئيسية لأنها قائمة بذاتها. على سبيل المثال: "جانيت تكتب."

      اجعل الجمل البسيطة أكثر إفادة قليلاً.يمكنك إضافة كائنات مباشرة أو غير مباشرة لإضافة المزيد من المعلومات إلى جملك. إليك مثال: "جانيت تكتب روايات رومانسية."

      • عبارة "روايات رومانسية" هي المفعول المباشر في هذا المثال. هذا ما تكتبه جانيت. ويخرج من أفعال المسند.
      • يمكن أن تحتوي الجمل البسيطة أيضًا على موضوع مركب أو مسند مركب.
        • مثال على موضوع مركب: "جانيت وسوجاتا يكتبان روايات رومانسية." "جانيت وسوجاتا" موضوع مركب لأن الفعل يؤديه شخصان.
        • مثال على المسند المركب: "جانيت تكتب وتنشر روايات رومانسية." تقوم جانيت بأمرين، الكتابة والنشر، مما يعني أنها مسند مركب.

   2. حاول كتابة جملة بسيطة.عندما تكتب جملة بسيطة خاصة بك، ابدأ بالموضوع. فكر فيما سيكون عليه الاقتراح. ثم تأخذ فعلًا. للقيام بذلك، قرر ما سيفعله الموضوع. هل سيمشي، أو يركض، أو يقرأ، أو يجلس، أو يطبخ، أو يفعل أي شيء آخر؟

      انتبه إلى الموضوعات والمسندات المفرد والجمع.عند اختيار موضوع أو مسند، تأكد من أن الكلمتين متطابقتان في العدد. والقاعدة هي أن الفاعل المفرد يحتاج إلى خبر مفرد، والفاعل الجمع يحتاج إلى خبر الجمع.

      • مثال على موضوع المفرد: "ابني طبيب".
      • مثال على موضوع الجمع: "أبنائي أطباء".

   كتابة الجمل المركبة

   1. تحديد الجملة المركبة.ويتكون من جملتين بسيطتين. ويتم الفصل بينها بفاصلة (،)، تليها إحدى أدوات العطف السبعة: ل، و، ولا، ولكن، أو بعد، هكذا. لتذكرها، استخدم رمز FANBOYS ذاكري. فيما يلي أمثلة على الجمل المركبة. انتبه إلى أدوات الربط.

      • كان سعيدًا، لأنه اجتاز الامتحان للتو.
      • كان الطريق طويلاً، ولم نتمكن من رؤية النهاية.
      • ولم تكن مخطئة، ولم تكن على حق تماما.
      • كانت ستسقط لولا مساعدة سالي.
      • ديون ذكي، أو ديون محظوظ.
      • أنا آكل شريحة لحم، لكني أردت لحم الضأن حقًا.
      • كان جاك مبتلاً، لذا قام بتغيير ملابسه.

   2. حاول كتابة جملة معقدة.ابدأ باختيار الموضوع والمسند في الجزء الأول، تمامًا كما فعلت مع الجملة البسيطة. بعد ذلك، اختر أداة الاقتران المنسقة المناسبة بناءً على معنى الجملة. أخيرًا، اختر موضوعًا ومسندًا متماسكين في الجزء الثاني من الجملة المعقدة.

      • قد ترغب في استخدام "و" للتعبير عن استمرار الفكر أو المعنى، أو اختيار "لكن" كجزء من الشرح. هناك العديد من الاحتمالات.

   3. انتبه إلى المعاني عند كتابة الجمل المركبة.في هذا النوع من الجملة، يمكنك توسيع المعنى على نطاق واسع، على عكس الجملة البسيطة. تأكد من أن الجزء الثاني يطور أو يكمل الفكرة المعبر عنها في الجزء الأول.

   كتابة الجمل المعقدة

   تحديد جملة معقدة.وتتكون من جملة رئيسية وجملة ثانوية. الجملة الثانوية هي مجموعة من الكلمات التي تتكون من موضوع ومسند، ولكنها لا تعبر عن فكرة كاملة في حد ذاتها. وبعبارة أخرى، فإن الجملة الثانوية ليست جملة بسيطة. هناك عدة كلمات تسمى أدوات العطف الثانوية. أنها تشير إلى بداية جملة ثانوية.

   دمج الجملة الثانوية مع الجملة الرئيسية.يرجى ملاحظة أنه على الرغم من أن الأمثلة المذكورة أعلاه تحتوي على موضوع ومسند، إلا أنها لا تعبر عن الفكرة الكاملة. للتعبير عن فكرة كاملة يجب أن تكون الجملة الثانوية مرتبطة بالعبارة الرئيسية. وهنا بعض الأمثلة.

   • لأن ياو يشارك كتبه، فهو لطيف. -أو- ياو لطيف لأنه يشارك كتبه.
   • قبل أن أتناول وجبة الإفطار، يجب أن أقوم بتمشية كلبي. -أو- لا بد لي من تمشية كلبي قبل تناول وجبة الإفطار.
   • حتى أحصل على المزيد من المال، لن أتمكن من شراء خاتم خطوبة. -أو- لن أتمكن من شراء خاتم خطوبة حتى أحصل على المزيد من المال.

   1. حاول كتابة جملة معقدة.عند كتابة جملة معقدة، تحتاج إلى الجمع بين الجملة الرئيسية والجملة الثانوية. تأكد من استخدام جملة ثانوية لشرح ما حدث في الجملة الرئيسية.

      استخدم جملًا معقدة لشرح أفكارك بشكل أفضل.الجمل المعقدة مفيدة لأنها غالبا ما تشير إلى علاقات واضحة ودقيقة بين أجزاء الجمل. على سبيل المثال، "قبل" تخبر القراء أن الكلب يحتاج إلى المشي قبل تناول وجبة الإفطار، "لأن" تساعد في تفسير سبب لطف ياو.

      إنشاء العروض المتكررة.تبدأ بجملة ثانوية وتنتهي بجملة رئيسية. لا تحتاج إلى وضع فاصلة قبل الجملة الثانوية إذا كانت الجملة الرئيسية تأتي أولاً. يتم استخدام الفواصل فقط عندما تكون الجملة الثانوية بمثابة مقدمة للجملة الرئيسية.

      • الجمل الدورية مفيدة لبناء التوتر أو الاهتمام لأن المعنى أو الفكرة الرئيسية تأتي في النهاية، بعد الجملة الثانوية.
      • على سبيل المثال: "بينما كنت جالسًا أنتظر في حركة المرور، أدركت أنني سأتأخر عن الفصل."

   الأخطاء الشائعة

   1. ابحث عن الجمل غير المكتملة.هذه هي الحالة التي يكون فيها الشرط الثانوي قائما من تلقاء نفسه. يحدث هذا أيضًا إذا كانت الجملة تفتقد موضوعًا أو مسندًا. فيما يلي بعض الأمثلة على الجمل غير الكاملة:

   2. تجنب التداخلات.ما يسمى بالجمل العالقة هو عندما تستخدم أكثر من عبارة رئيسية واحدة (جملة ذات موضوع ومسند تعبر عن فكرة كاملة).

      • على سبيل المثال: "ذهبت إلى المتجر واشتريت الخبز والحليب". كل جزء ذهبت إلى المتجرو حصلت على الخبز والحليبله موضوع ومسند ويعبر عن فكرة كاملة وواضحة.
      • يمكنك تصحيح الجمل العالقة بعدة طرق. يمكنك الفصل بينهما باستخدام الفاصلة المنقوطة أو الفاصلة أو أداة الاقتران. أو اجعل منها جملتين منفصلتين:
        • ذهبت إلى المتجر. حصلت على الخبز والحليب.تشير الفاصلة المنقوطة إلى العلاقات الوثيقة بين الجمل.
        • ذهبت إلى المتجر وأشتريت الخبز والحليب.تشير أداة العطف إلى تشابه أقل بين الجمل مقارنة بالفاصلة المنقوطة، ولكنها تشير إلى أنها مرتبطة بنفس الفكرة.
        • ذهبت إلى المتجر. حصلت على الخبز والحليب.يشير الانفصال الكامل إلى أن الجمل غير متصلة بأي شكل من الأشكال.

   3. تحقق من وصلات الفاصلة.ويرجع ذلك إلى الجمل العالقة لأن كلاهما يربط الأجزاء الرئيسية بشكل غير صحيح. الفصل بالفاصلة خطأ شائع جدًا ويعتبر من أكبر الأخطاء التي يسلط عليها المعلمون الضوء.

      • على سبيل المثال: "لقد راسلت صديقتي، ولم ترد".
        • كلا الجملتين عبارة عن جمل رئيسية لأنها تحتوي على موضوع ومسند يعبر عن الفكرة الكاملة.
      • يمكنك إصلاح الفاصلة المقسمة بنفس طريقة إصلاح الجملة المقسمة:
        • باستخدام الفاصلة المنقوطة: "لقد راسلت صديقتي، ولم ترد".
        • باستخدام الفاصلة وأداة الربط: "لقد قمت بإرسال رسالة نصية إلى صديقتي، لكنها لم ترد".
        • فصل جملتين: "لقد راسلت صديقتي ولم ترد".

   4. التزم بالاتصالات المتوازية.إذا كانت لديك جملة معقدة إلى حد ما، فقد يكون من السهل أن تخلط بين الأسماء والأفعال الموجودة فيها. إذا لم تلتزم بالبنية المتوازية، سيكون من الصعب قراءة الجملة الخاصة بك وسوف تفقد الكثير من معناها.

      • على سبيل المثال، تفتقر هذه الجملة إلى بنية موازية: "أنا أستمتع بصيد الأسماك والسباحة والمشي لمسافات طويلة".
        • من الأفضل استخدام كل الأفعال في صيغة واحدة: "أنا أستمتع بالصيد والسباحة والمشي لمسافات طويلة".
      • يمكن أن تكون هذه مشكلة خطيرة إذا كانت الجملة مكونة من عدة أجزاء. على سبيل المثال: "أخبرتني معلمتي أنه يجب علي تقديم مقالتي في الوقت المحدد، وأنه يجب عليّ تدقيقها بعناية قبل تسليمها، وعدم إرسالها بالبريد الإلكتروني في الليلة السابقة."
        • من الأفضل الاحتفاظ بهيكل واحد: "أخبرتني معلمتي أنه يجب علي تقديم مقالتي في الوقت المحدد، وأنه يجب عليّ تدقيقها بعناية قبل تسليمها، وأنه لا ينبغي أن أرسل لها بريدًا إلكترونيًا في الليلة السابقة."

   5. تغيير بنية الجملة.من الأخطاء الشائعة للكتاب الجدد أو الأشخاص الذين لا يزالون يتعلمون لغة ما هو كتابة جميع الجمل في بنية أساسية واحدة. أنواع مختلفة من الجمل ستجعل كتابتك أكثر سلاسة وأكثر متعة في القراءة.

      • على سبيل المثال، فكر في التكرار التالي: "لقد رأيت زومبي. بدأت بالجري. تعثرت بصخرة. نهضت مرة أخرى. واصلت الركض." كل هذه الجمل لها نفس ترتيب الكلمات (الموضوع-المسند-الكائن المباشر) وتبدأ بنفس الموضوع.
      • انظر الآن إلى النسخة المعدلة: "رأيت زومبيًا وبدأت في الركض، لكنني تعثرت فوق صخرة. شعرت بالذعر، وتمكنت من النهوض وواصلت الركض."
   • لا تبدأ الجملة بـ "التي".
   • يمكن دمج الجمل البسيطة ذات الموضوع الواحد في جملة معقدة.
   • الجملة البسيطة تسمى أيضًا الجملة الرئيسية.
   • الخلط بين أنواع الجمل سيجعل كتابتك أكثر إثارة للاهتمام. الكثير من الجمل البسيطة ليست مثيرة للاهتمام للقراءة!