لعب الزوايا للمجموعة الأولى للناشئين. كيفية تصميم زاوية من الطبيعة في مجموعة صغار

لعبة "الأقفال الملونة"

تطوير المهارات الحركية الدقيقةاستخدام اليدين للسحابات في الملابس، وكذلك إدراك الألوان، وذلك بسبب. جميع الصواعق متعددة الألوان.

محتوى البرنامج. تنمية إدراك الألوان والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
عمر الاطفال. 2-4 سنوات.
معدات. لوحة بأقفال متعددة الألوان.
التقدم في اللعبة.
المربي:انظر إلى مدى سطوع لوحتنا.
-ما هو لونه؟
طفل:أحمر.
- ماذا لدينا على السبورة (إجابات الأطفال)؟
-ما لون هذا القفل؟ (إجابات الأطفال)
-أرني القفل أصفر.
- ما هذا اللون (إجابات الأطفال)
المربي:حاول فك القفل.
- الآن اربطه.
-هل نجح الأمر؟ (إجابات الأطفال)
نشاط اللعب المستقل.

مسرحية روسية حكاية شعبية"اللفت".

محتوى البرنامج. يقدم حكاية خرافية جديدة، اعرض متابعة تطور الحبكة بناءً على الرسوم التوضيحية، وتعلم تسمية الشخصيات وأفعالهم، وإدراك تصرفات الأبطال عاطفيًا. ادع الأطفال إلى تمثيل الحكاية الخيالية على الرسم البياني الفانيلي.
عمر الاطفال. 2-4 سنوات.
معدات. Flannelograph، صور لشخصيات حكاية خرافية، كتاب مع الرسوم التوضيحية، لعبة فأرة صغيرة.
التقدم في اللعبة. أيها الأطفال، انظروا كيف جاء إلينا ضيف صغير اليوم
(إظهار الماوس).
-أي فأر؟ (إجابات الأطفال)
-ماذا يمكنك أن تسميها؟ (إجابات الأطفال)
-تفتخر هذه الفأرة بأنها تمكنت من إخراج أكبر حبة لفت. حتى أنها جلبت لنا مثل هذه "الحكاية الخيالية". دعونا نستمع إلى حكاية خرافية.
مع تقدم القصة، أعرض الرسوم التوضيحية. المحادثة بعد سرد القصة:
- أيها الأطفال، هل قام الفأر بسحب اللفت بنفسه؟ (إجابات الأطفال)
-أذكر أسماء من ساعدوها (إجابات الأطفال).
-لماذا ساعدوها؟ (إجابات الأطفال)
من يريد أن يلعب هذه الحكاية الخيالية؟ (توزيع صور من مسرح الفلانلغراف)
دعونا نكرر الحكاية الخيالية معًا. (انتبه إلى تسلسل تصرفات الشخصيات والتجويد الذي يتحدثون به). يعرض الأطفال صورهم بالتسلسل.
- لا تتفاخر أيها الفأر، لأننا عملنا جميعًا معًا، في انسجام تام!

لعبة "أوراق الخريف".

محتوى البرنامج. نتعلم العثور على اللون وتسميته بشكل صحيح، وتنسيق الاسم مع الصفة، ونقوم بتطوير تنسيق حركات اليد. نحن نشكل مفاهيم مكانية وننمي التنفس الفسيولوجي الصحيح والزفير الفموي الطويل.
معدات. عدة أوراق الخريف. (الأحمر والأصفر والأخضر والبرتقالي).
لعبة لتطوير التنفس الكلامي.
المعلم.لدي أوراق الخريف، ما لونها (إجابات الأطفال)
دعونا ننفخ على الأوراق حتى تطير بعيدًا. (ضربة أطفال)

نحن أوراق الخريف
متناثرة خارج الدائرة.
لقد طارنا، لقد طارنا،
وبعد ذلك سئمنا الطيران.
توقفت الرياح عن النفخ
جلسنا جميعا في دائرة.

لعبة تعليمية "البحث عن زوج"

ادع الأطفال إلى أخذ قطعة واحدة من الورق من الطاولة.
-البحث عن زوج لأوراقك. حسب اللون.

-البحث عن بضع أوراق. حسب النموذج.

لعبة تعليمية "الحصاد"

محتوى البرنامج. نحن نثري فهم الأطفال للخضروات. دعونا نقدم المفهوم العام للخضروات. نحن نطور الذاكرة البصرية والانتباه البصري.
معدات. "سرير" (صندوق بجيوب)، صور خضروات.
يتحرك.
يظهر المعلم "سرير" بالخضروات.
-ما رأيك هو؟ (إجابات الأطفال)
لقد جئنا إلى الحديقة.
ما الذي ينمو هناك؟
هناك الجزر والكوسة ،
هناك اللفت والثوم.
سنأخذ السلال
دعونا نحصد حصادنا!
- ما الذي ينمو في سرير حديقتنا (إجابات الأطفال)؟
- ما هو لون اللفت (إجابات الأطفال)؟
- ما هو لون الجزرة (إجابات الأطفال)؟
- ما هو شكله (إجابات الأطفال)

لعبة "اجمع الكل".

محتوى البرنامج. نحن نعلم كيفية تجميع كائن كامل من الأجزاء الفردية;
تطوير التفكير والاهتمام. نحن نعلم تصور الصورة الشاملة للكائن.
معدات. صورة تصور كائنًا، مجموعة أجزاء من الصورة مقطعة إلى أجزاء (4 أجزاء).
يتحرك. ضع تفاصيل الصورة على الطاولة. ادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على الصورة الكاملة للصورة واطلب من الأطفال العثور على هذه الأجزاء على الطاولة وتجميع الصورة.

لعب الزواياالمجموعات

"المركز البيئي".

تطوير النشاط المعرفي والبحثي للأطفال.
ملاحظات: سقي النباتات المنزلية، "محطات الغسيل"، "تقويم الطبيعة" (التغييرات الشهرية).
لعبة تعليمية: "الحيوانات البرية"، "الحيوانات الأليفة"، "حيوانات حديقة الحيوان"، "الخضروات"، "الفواكه".

مركز "المشاة الصغيرة".

مقدمة لقواعد الطريق وأساسيات السلامة.
لعبة تعليمية: "إشارة المرور"، "الرصيف للمشاة، والطريق للسيارات"، "الشاحنات".

مركز "المضيفة".

تهيئة الظروف للعبة لعب الأدوار والقصة. تعلم كيفية القيام بدور والتفاعل مع زملائك.
لعبة تمثيل الأدوار: "المنزل"، "الأمهات والبنات"، "دعونا نقدم الشاي للدمى"، "نرحب بالضيوف".
لعبة تعليمية: "الأطباق" (غرفة الشاي، غرفة الطعام)؛ "الأثاث"، "ما هو المفقود؟"؛ "قم بتسمية الكائن."
حالة اللعبة: "دعونا نجهز العشاء للدمى"، "أمي تطعم الطفل"

مركز "صحي".

إشباع الحاجة إلى النشاط الحركي.
لعبة خارجية: "احصل على اللعبة"، "عبر النهر"، "كرة مضحكة"، "العصافير والسيارة".
المشي على مسارات للوقاية من الأقدام المسطحة.

مركز "الفطر-تيريموك".

لتشكيل القدرة على أداء الأدوار الأولية لدى الأطفال، ونقل طبيعة الشخصيات، وميزات الكلام، والحركة. لتطوير الاهتمام بالتمثيل المسرحي.
مسرح الطاولة، مسرح العرائس، مسرح القفاز، ألعاب التمثيل الدرامي.

آنا سيدورينكو
ركن الطبيعة في 1 مجموعة أصغر سنا

ركن الطبيعة في المجموعة الأولى للناشئين.

1) الأشياء الدائمة:

النباتات المنزلية: الكلوروفيتوم 2، الكلية، كالانشو 2، هيكل فيتونيا، إبرة الراعي.

2) الأشياء المؤقتة (تصميم حسب المواسم):

خريف:

يوجد على الحائط ملصق يصور منظرًا طبيعيًا لفصل الخريف.

قماش أصفر على طاولة السرير "الأوراق المتساقطة";

باقة من أوراق الخريف.

شتاء:

يوجد على الحائط ملصق يصور منظرًا طبيعيًا شتويًا.

على المنصة دمية ترتدي ملابس الموسم.

على المنصة قماش أبيضالانجرافات الثلجية المصنوعة من الصوف القطني.

باقة من الفروع العارية.

ربيع:

يوجد على الحائط ملصق يصور منظرًا طبيعيًا ربيعيًا.

على المنصة دمية ترتدي ملابس الموسم.

يوجد قماش أبيض على الخزانة، وشريط أزرق - تيار؛

باقة من الأغصان مع البراعم، الزهور الأولى.

صيف:

يوجد على الحائط ملصق يصور منظرًا طبيعيًا صيفيًا.

على المنصة دمية ترتدي ملابس الموسم.

يوجد قماش أخضر على الحامل "عشب";

باقة من الأغصان بأوراق الشجر والزهور.

3) مجلس الوزراء رقم 1:

خضار طبيعية (+حديقة)والفواكه (+ الخشب، أو الدمى؛

مجموعات من الصور التي تصور الحيوانات (المنزلية والبرية، والطيور (المنزلية والبرية)، والحشرات، والخضروات، والفواكه؛

الألبومات "المواسم"; الكتب التي تحتوي على رسوم توضيحية تصور الحيوانات؛

الألعاب التعليمية المحتوى الطبيعي"من يأكل ماذا؟", "منزل من؟", "من الطفل؟"وغيرها؛

التسجيلات الصوتية: "أغنية العصافير", "صوت النهر", "صوت المطر", "عاصفة", "رياح", ""أزمة الثلوج"".

يوجد على حافة النافذة علبة سقي ومعدات للعناية بالزهور وإسفنجة لمسح أوراق الشجر وزجاجة رذاذ وجواز سفر للنباتات الداخلية.

جواز سفر للنباتات المنزلية

إبرة الراعي (بيلارجونيوم)

يمكن زراعة إبرة الراعي على حافة النافذة أو في الحديقة أو على الشرفة. بالإضافة إلى جمالها، تخلق إبرة الراعي هالة إيجابية حول نفسها. من السهل العناية بها، ونادرا ما تتعرض للأمراض، وتتطلب ذلك سقي معتدلوليس خليطًا ترابيًا مغذيًا جدًا ومقاومًا للجفاف وله حيوية عالية. تزدهر لفترة طويلة مع النورات الكبيرة والملونة.

ضوء: ساطع. يتحمل النبات أشعة الشمس المباشرة .

درجة حرارة: في الصيف - داخلي. في فصل الشتاء، يتم الاحتفاظ بالبلارجونيوم باردًا قدر الإمكان عند درجة حرارة 8-12 درجة مئوية.

سقي: معتدل، لأن البلارجونيوم لا يحب التشبع بالمياه. في فصل الشتاء، تسقى النباتات باعتدال شديد.

رطوبة: في الأيام الحارة يمكنك الرش.

نيفروليبيس (السرخس)

Nephrolepis هو نوع من السرخس يوجد عادة في المناطق الاستوائية في أستراليا وآسيا وأمريكا. أوراق خضراء مورقة، وسهلة الرعاية و خصائص مفيدةجعله nephrolepis ضيفًا مرحبًا به في العديد من المنازل.

ضوء: منتشر، وينبغي أن يكون مظللا من أشعة منتصف النهار.

درجة حرارة: معتدل، فترة الربيع والصيفدرجة الحرارة المثلى هي حوالي 20 درجة مئوية، عند درجات حرارة أعلى من 24 درجة مئوية يجب أن تكون هناك رطوبة عالية، منذ ذلك الحين درجات حرارة عاليةلا يتسامح بشكل جيد.

في الخريف فترة الشتاءدرجة الحرارة المثلى هي في حدود 14-15 درجة مئوية.

سقي: في الربيع والصيف، الماء بكثرة في الشتاء، يجب أن تكون التربة رطبة دائمًا.

رطوبة: عالي.

هيكل عظمي فيتونيا

الفيتونيا هي واحدة من نباتات الزينة المزهرة الأكثر شيوعاً، وهي تنتمي إلى فصيلة الأكانثاسيا. موطن فيتونيا هو غابات المستنقعات في أمريكا الجنوبية. الأوراق خضراء داكنة، غير لامعة، وبيضاوية الشكل. اعتمادًا على نوع النبات، يمكن أن يصل طول فيتونيا إلى 60 سم. المبتدئون في تجارة الزهور مغرمون جدًا بفيتونيا، لأن الزهرة متواضعة جدًا في العناية بها.

هيكل عظمي فيتونيا هو مجموعة أنيقة للغاية. الأوراق بيضاوية ومخملية، زيتونية اللون مع عروق حمراء. إن تلوين الأوراق مذهل للغاية لدرجة أنه يعطي في بعض الأحيان انطباعًا بوجود تأثير مضيء.

ضوء: هناك حاجة إلى الكثير ضوء النهاريمكنك وضع النبات على النوافذ الشرقية والغربية.

درجة حرارة: درجة الحرارة المثلىيجب ألا تزيد درجة الحرارة في الغرفة عن 25 درجة. يجب تجنب التغيرات في درجات الحرارة، لذلك لا ينصح بإخراجها في الهواء الطلق.

سقي: خلال النمو النشطاحتياجات الزهرة سقي وفيرةو رطوبة عاليةهواء. في فترة الخريف والشتاءيجب تقليل الري قليلاً ، ولكن لا ينبغي تحت أي ظرف من الظروف السماح للتربة بالجفاف. يجب رش الأوراق بانتظام بالماء المستقر والدافئ.

رطوبة: عالي

الكلوروفيتوم

موطن الكلوروفيتوم - أمريكا الجنوبية. إنها واحدة من أكثر النباتات الداخلية شيوعًا. هذا ليس كذلك رائع: تنمو بسرعة، ولها أوراق منحنية جميلة، وفي الربيع والصيف تظهر أولاً زهور بيضاء صغيرة ثم وريدات صغيرة من الأوراق على سيقان رفيعة. يمكن فصلها وتجذيرها. الكلوروفيتوم نبات محب للضوء.

ضوء: ضوء ساطع منتشر. ينمو جيدًا بالقرب من النافذة الشرقية أو الغربية. في مكان مظلم جدًا، يفقد النبات جاذبيته الزخرفية.

درجة حرارة: معتدل. وفي الشتاء لا تقل عن 18 درجة مئوية. لن يموت الكلوروفيتوم البسيط في درجات حرارة غير مواتية، لكنه سيؤثر بالتأكيد على مظهره.

سقي: وفيرة من الربيع إلى الخريف. يجب أن تبقى التربة رطبة طوال الوقت. معتدلة في الشتاء.

رطوبة: في الصيف، من المفيد من وقت لآخر رش الأوراق وترتيبها دش دافئ. الرش مطلوب إذا تم الاحتفاظ بالنبات بالقرب من نظام التدفئة.

كالانشو

جاءت إلينا هذه الزهرة ذات الجذع السميك من الدفء حواف: من مدغشقر. على الرغم من ذلك، فإن Kalanchoe هو نبات داخلي متواضع إلى حد ما، ويمكن زراعته بسهولة في المنزل.

ضوء: يحتاج إلى ضوء الشمس بشكل مستمر، ولكن هناك عدة مميزات لإضاءة الأصيص. من الصباح حتى الساعة الثانية أو الثالثة بعد الظهر، يمكنك الاحتفاظ بـ Kalanchoe على حافة النافذة أو أي مكان آخر به تعرض وفير. ضوء الشمسعلى زهرة. ومع ذلك، بعد الغداء، يجب تغطية كالانشو أو نقله إلى الظل، مما يخلق شعورًا بالليل.

درجة حرارة: يشعر براحة أكبر عند درجة حرارة 17-19 درجة، لكن إذا انخفضت درجة الحرارة في الغرفة إلى 5-6 درجات فلن يحدث شيء للنبات.

سقي: النبات لا يتحمل الرطوبة الزائدة. إذا كانت التربة رطبة باستمرار، فإن أول شيء يعاني هو جذور: تبدأ عملية التعفن. الربيع والصيف

سقي الكلانشو بالماء البارد (يُنصح بالاحتفاظ به جرة زجاجية، تجديد باستمرار ها: الأفضل أن تسقى بالماء العتيق). الماء بطريقة لا تمس الجذع بالماء إذا حصل عليه رطوبة فلا يمتصه، ومن الممكن أن تبدأ عملية التعفن. يجب أن يتم الري بشكل معتدل، بحيث تكون التربة رطبة بدرجة كافية، ولكن ليست مبللة، ولا ينبغي أن يتسرب الماء.

في الخريف و كالانشو في الشتاءيجب أن تسقى مرتين أقل كما في وقت دافئسنة. لا تترك الماء على الدرج أبدًا (حتى أنه من المستحسن أن يكون جافًا تمامًا). ينبغي أن تسقى وفقا ل ضرورة: انتظر حتى تجف التربة تمامًا ويمكنك إضافة الماء بأمان.

رطوبة: لا يمكن الاحتفاظ بها في الغرف ذات مستوى عالرطوبة.

منشورات حول هذا الموضوع:

مع سن مبكرةلا يطور الأطفال أسس شخصيتهم فحسب، بل يطورون أيضًا معظم قيمهم، ولا سيما موقفهم تجاه الطبيعة. ركن.

لقد أتى الربيع الذي طال انتظاره، والذي ينتظره الجميع بعد تعب الشتاء. جميع الكائنات الحية تفتقد الدفء أشعة الشمس، يصل إلى الشمس.

ركن الطبيعة في المجموعة الأولى للناشئين "الحكاية الخيالية". تم تطوير ركن الطبيعة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بواسطة مدرس من أعلى فئة Ustyuzhanina Olesya فلاديميروفنا.

أوجه انتباهكم إلى زاوية من الطبيعة. لفترة طويلةباستخدام زوايا الطبيعة، حيث تم إرفاق الصور بشريط الفيلكرو وإدخالها في الجيوب.

جواز سفر

1 جونيور

المجموعات رقم 3

"التماثيل"

غرفة خلع الملابس

الهدف: تنمية مهارات الخدمة الذاتية، والقدرة على ارتداء الملابس وخلع ملابسها؛ تطوير مهارات الاتصال، والقدرة على تحية بعضنا البعض، ويقولون وداعا لبعضهم البعض؛ إشراك أولياء الأمور في عملية العمل التربوي، وتوحيد المعلمين وأولياء الأمور.

1. منصة معلومات للآباء والأمهات.

2. موقف المعلومات "قواعد المرور"؛

3. منصة المعلومات "الإعلانات"؛

5. نصائح المربين (استشارات)؛

6. الوقوف "نحن فنانين"؛

7. مجلد المحمول للآباء والأمهات.

8. خزائن فردية لخلع الملابس.

التربية البدنية والرعاية الصحية

ركن

الهدف: تنمية الصفات البدنية (السرعة والقوة والمرونة والتحمل والتنسيق)؛ تراكم وإثراء الخبرة الحركية لدى الأطفال (إتقان الحركات الأساسية)؛

تكوين حاجة التلاميذ إلى النشاط الحركي والتحسين البدني.

1. الكرات المطاطية، الكرات البلاستيكية ( أحجام مختلفة);

2. الدف الكبير والصغير.

3. حبال القفز، الدمبل للأطفال؛

4. لعبة البولنج. رمي الخاتم

5. مكعبات، أعلام، ضفائر، خشخيشات، شرائط؛

6. المادة التعليمية"رياضة"؛

7. كرات التدليك؛

8. أكياس الرمل.

9. قبعات للألعاب الخارجية.

10. السلاطين.

11. الأطواق بأحجام مختلفة.

12. مسارات وحصيرة التدليك؛

13. جورنيز.

ركن الطبيعة

الهدف: تعريف الأطفال بالظواهر الطبيعية التي يمكن الوصول إليها، بالحيوانات الأليفة وأشبالها، بالخضروات والفواكه؛ ملاحظات نباتات داخلية.

1. النباتات الداخلية.

2. مادة طبيعية;

3. تقويم الطبيعة، جواز سفر النباتات الداخلية؛

4. معدات رعاية النباتات الداخلية.

5. صناديق للشتلات ومزهريات للزهور.

6. أرقام الحيوانات الأليفة والبرية.

7. الألعاب التعليمية في علم البيئة.

8. ألبوم "الفصول"؛

ركن العمل

الهدف: تنمية الحاجة إلى العمل والمشاركة في العمل المشترك نشاط العملعلى قدم المساواة مع أي شخص آخر، الرغبة في أن تكون مفيدة للآخرين، للاستمتاع بنتائج العمل الجماعي.

1. مآزر.

2. معدات رعاية النباتات الداخلية: الخرق والعصي للتخفيف وعلب الري والمناديل لمسح الغبار والفرش وبنادق الرش والأقمشة الزيتية الكبيرة والصغيرة ؛

3. معدات غسل الألعاب وغسل ملابس الدمى: أحواض، حبل الغسيل، مشابك الغسيل، الصابون، مآزر القماش الزيتي.

الزاوية الوطنية

الهدف: تعريف الأطفال بالتاريخ والمعالم السياحية الأرض الأصليةالحيوانات والنباتات والنقل. مع رموز الدولة للبلد الأصلي والمدينة؛ تنمية اهتمام الأطفال واحترامهم لأسرتهم وذويهم مؤسسة ما قبل المدرسة، عمل الناس مهن مختلفةالإنجازات الناس الشهيرةالمدن والبلدان.

1. رموز الدولة؛

2. مجموعة من البطاقات البريدية "وطني"؛

3. المواد التعليمية "المدافعون عن الوطن"، "9 مايو - يوم النصر"، "الحرب الوطنية العظمى" - المركبات العسكرية؛

4. العلم الروسي.

ركن الإبداع للأطفال

الهدف: تنمية الأنشطة الإنتاجية للأطفال. تنمية إبداع الأطفال. مقدمة للفنون الجميلة.

مواد الرسم: الألبومات، الألوان المائية وألوان الغواش، أقلام الرصاص الملونة، الجرار المائية، الإستنسل للرسم؛

مواد النمذجة: البلاستيسين، المداخن، الأقمشة الزيتية الفردية؛

المواد ل العمل اليدوي: غراء، فرش غراء، حاوية غراء، مناديل، ورق ملونوالكرتون والكرتون الأبيض، الورق المموج;

عينات التطبيق والرسم.

تقنيات الرسم غير التقليدية: الخاتم، الرسم بأعواد القطن، لوحة الأصابع، الاستنسل.

أنواع الرسم: الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية؛

ركن الكتاب

الهدف: تنمية مهارات الاستماع، والقدرة على التعامل مع الكتاب؛ تشكيل وتوسيع الأفكار حول البيئة.

كتب حسب البرنامج، كتب الأطفال المفضلة، كتب الأطفال، كتب الألعاب.

الألبومات المواضيعية للنظر فيها: "المهن"، "الفصول"، "رياض الأطفال".

الزاوية الحسية

الهدف: تنمية الكلام والإدراك الحسي والمهارات الحركية الدقيقة والخيال.

1. دمى ماتريوشكا؛

2. الأهرامات؛

3. الفسيفساء.

4. الفطر حسب اللون والحجم.

5. جلد.

6. لوتو.

7. صور مؤامرة الموضوع.

8. دليل الفيلكرو.

9. الإطارات - إدراجات (مختلفة في الحجم واللون والشكل).

10. كتل دينيش.

11. ألعاب تعليمية وتعليمية لتنمية وإدراك خصائص الحجم والشكل: "اللوتو"، "الأشكال"، "أشكال المنزل".

ركن البناء

IGR

الهدف: تنمية المفاهيم المكانية والمهارات الحركية الدقيقة والخيال الإبداعي.

1. مجموعة بناء ليغو الصغيرة والكبيرة؛

2. منشئ الأرضيات البلاستيكية.

3. الألغاز.

4. الألعاب ذات الأربطة والسحابات؛

5. الألعاب الصغيرة للعب بالمباني: مجسمات لأشخاص وحيوانات، نماذج لأشجار؛

6. النقل الصغيرة والمتوسطة والكبيرة: السيارات والشاحنات.

7. نماذج من المباني.

ركنية "نحن نلعب"

الهدف: تهيئة الظروف للنشاط الإبداعي للأطفال وتنمية الخيال. تشكيل مهارات وقدرات الألعاب؛ - تنمية العلاقات الودية بين الأطفال.

مجموعات من الألعاب والأشياء التي تعكس عمليات العمل والحياة الاجتماعية المتاحة للأطفال: "متجر"، "طبيب"، "سائق"، "مصفف شعر"، "عائلة".

عناصر الملابس والإكسسوارات التي تشير إلى انتماء الدور.

لعبة لعب الأدوار "صالون التجميل":

ثنى الرؤوس للدمى والأطفال؛

طقم مصفف الشعر؛

مجلات الشعر.

دبابيس الشعر وعصابات الرأس والأساور والخرز.

لعبة لعب الأدوار "المتجر":

تسجيل النقدية

حلويات;

منتجات المخابز؛

سلال؛

الخضروات والفواكه .

لعبة لعب الأدوار "السائق":

عجلات القيادة آلات الصدر؛

آلات مختلفة؛

إشارة المرور؛

المرآب.

لعبة لعب الأدوار "المستشفى":

العباءات والقبعات الطبية؛

مخطط اختبار الرؤية؛

مقياس الارتفاع

هاتف.

لعبة لعب الأدوار "العائلة":

تعيين أثاث الدمية;

طقم شاي كبير و أدوات المطبخ;

دمى، ملابس للدمى؛

عربات الأطفال؛

مجموعة من إكسسوارات الباستيل للدمى؛

طاولة الكيمكاوي.

مجموعة من الأثاث ذو الحجم الكبير الذي يتناسب مع ارتفاع الطفل “الغرفة”، “المطبخ”.

لعبة لعب الأدوار "البحارة":

قبعات بلا ذروة، الرؤوس.

عجلة القيادة؛

سارية؛

خانات الاختيار؛

ركن الموسيقى

الهدف: تنمية الإدراك السمعي والاهتمام. تشكيل مهارات الأداء.

1. الأنابيب.

2. خشخيشات.

3. الغيتار.

4. الأكورديون.

5. الدف.

6. الألعاب الموسيقية.

7. الملاعق الخشبية؛

8. المادة التعليمية "الآلات الموسيقية"؛

9. سمات المومياء: القبعات والخرز والصنادل والتنانير والأوشحة.

ركن المسرح

الهدف: تنمية مهارات الاستماع؛ تنمية إبداع الأطفال على أساس الأعمال الأدبية.

1. شاشة صغيرة لمسرح الطاولة والعرائس.

2. مسرح العرائس.

3. مسرح الطاولة.

4. المسرح على الفانيلا.

5. قبعات وأقنعة لشخصيات مختلفة للحكايات الخيالية عن الحيوانات؛

6. المسرح - مآزر.

7. مسرح الأصابع والقفازات؛

8. مسرح القرص.

9. المسرح على العصي والأربطة المطاطية.

10. عناصر الأزياء والمجوهرات للتنكر: الأوشحة والمآزر والسترات والخرز والأكاليل والأساور والفساتين والتنانير.

ركن "مختبرنا"

الهدف: تكوين النشاط المعرفي والملاحظة وتنمية الفضول.

1. الجرار.

2. فقاعات الصابون;

3. أكواب وملاعق القياس، والكرات، والنظارات الملونة؛

4. الساعة الرملية.

5. مركز الرمال والمياه.

6. مجموعة من الألعاب المطاطية والبلاستيكية؛

7. خزانات الحبوب.

8. مآزر.

9. المجارف والقوالب المتنوعة والألعاب الصغيرة للدفن (كرات ومكعبات وخواتم وأشكال هندسية أخرى مختلفة الأحجام والألوان).

10. العصي، مكابس، غربال، دلاء.

11. مجموعة من الألعاب من مواد مختلفة(للعبة "ما الذي يطفو - ما الذي يغرق؟")، طواحين المياه، أوعية الري، والممرات، والغربال؛

12. مشابك الغسيل والأنابيب والإسفنج والحبوب (الأرز والحنطة السوداء والسميد والدخن).

13. بطاقة فهرس التجارب.

المربي: فيربا أ.ن.

واحدة من العوامل المحددة في تربية الأطفال هي بيئة تطوير الموضوع. بالنسبة للأطفال في هذا العصر، الشيء الرئيسي هو أن يكون لديك مساحة كافية في المجموعة لتلبية الحاجة إلى النشاط البدني. تسمح البيئة التنموية المنظمة بشكل صحيح لكل طفل بالعثور على ما يفعله، والإيمان بنقاط قوته وقدراته، وتعلم كيفية أداء مهامه الأولى. العمليات العقليةمع الأشياء والألعاب، واكتساب خبرة التفاعل الحسي. وأيضا أول تجربة للتفاعل النشط مع الكبار والأقران، وفهم وتقدير مشاعرهم وأفعالهم، وهذا بالضبط ما يكمن في أساس التربية النمائية.

ولهذا الغرض تم تشكيل المراكز التالية ضمن الفضاء الجماعي:

في غرفة تبديل الملابسهناك ركن للآباء والأمهات، وأكشاك المعلومات حيث يمكنك وضعها المعلومات الضروريةالمجلدات مع المشاورات والمشورة ونقل المجلدات. يوجد أيضًا معرض زاوية لأعمال الفنون الجميلة للأطفال وركن للنمذجة حيث تُعرض أيضًا أعمال الأطفال.

منطقة النشاط البدني.

الحاجة إلى الحركة هي مهمة هامةعند تنظيم بيئة تطوير الموضوع. يوجد في "منطقة الأنشطة الحركية" كرات وعصي جمباز ولعبة البولنج وحبال القفز وخصائص الألعاب الخارجية بالإضافة إلى الوسائل المساعدة اللازمة تمارين الصباح- الأعلام والخشخيشات. أستخدم تجديد كائنات الزاوية في الألعاب الخارجية والألعاب الجماعية وفي الشارع والأنشطة الفردية والمجانية.

في مجال الوحدات الحركية للألعابتم جمع الألعاب التقنية: السيارات - الشاحنات (يمكن للأطفال بسهولة دحرجة الدمى فيها، ألعاب ناعمة، أجزاء مصمم النقل)؛ سياراتعربات الأطفال. توجد أيضًا غرفة ألعاب هنا مواد البناءبأحجام وألوان أساسية مختلفة لبناء المباني وألعاب اللعب بها.

ركن الفنون الجميلة .

السن المبكر هو الأكثر ملاءمة للتنمية الفنون البصرية. لذلك، في زاوية الفنون البصرية هناك علامات، أقلام تلوين، مجموعات قلم رصاص، البلاستيسين، ورق الرسم، الغواش والفرش. وهذا يسمح للأطفال بتنمية الاهتمام بالإبداع وتشكيل الإدراك الجمالي والخيال والاستقلال.

ركن الكتاب.

نظرًا لأن تطوير الكلام النشط هو المهمة الرئيسية لتنمية الأطفال، يتم اختيار مجموعات من صور الموضوع ومجموعات من صور الحبكة في زاوية الكتاب.

لتنمية المهارات الحركية الدقيقةتم إنشاء منطقة للتطوير الحسي الحركي تهدف إلى تنمية الكلام والإدراك الحسي والمهارات الحركية الدقيقة والخيال. المعدات: ألعاب جلد من مختلف الأنواع، لوحة تعليمية بأزرار، أنواع مختلفةالفسيفساء والأهرامات والألعاب اللوحية والمطبوعة. لقد صنعت لوحة بيدي لتطوير المهارات الحركية الدقيقة (لف القبعات الملونة).

مركز الموسيقى والمسرح.

الأطفال يحبون حقًا ركن الموسيقى والمسرح لدينا. هنالك الآلات الموسيقيةوالتي تجلب للأطفال العديد من اللحظات المبهجة. وبالإضافة إلى ذلك، فإنها تتطور الوعي الصوتيوإحساس الطفل بالإيقاع. يوجد في الزاوية مسرح الأصابع ومسرح الدمى ومسرح الطاولة. هذا يحفز الإبداع الفردي للأطفال. يستمتع الأطفال باستخدام جميع السمات.

مناطق الألعاب "ألعاب تمثيل الأدوار".

النشاط الرئيسي لأطفالنا هو اللعب. منطقة اللعبيخلق الظروف الملائمة للنشاط الإبداعي للأطفال، وينمي الخيال، ويطور مهارات وقدرات الألعاب، ويعزز العلاقات الودية بين الأطفال. لا يتعرف الأطفال على الأشياء الجديدة بالنسبة لهم فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية التعامل معها ونقل المعرفة والمهارات المكتسبة إلى الحياة اليومية. يتم وضع جميع الألعاب والسمات بحيث يمكن للأطفال اللعب بها بحرية ثم وضعها جانباً.

ركن الطبيعةيقع بالقرب من النافذة، وهنا قمت بتهيئة الظروف لمراقبة النباتات الداخلية حسب عمر الأطفال ومتطلبات البرنامج. نحن نعتني بالنباتات مع الأطفال؛ توجد في الزاوية حديقة صغيرة حيث نزرع البصل ونشاهده وهو ينمو.

عند إنشاء بيئة تطوير الموضوع، حاولت أن أجعلها متنوعة ومشرقة وملونة وغنية بالمعلومات، مما يضمن التواصل الهادف بين المعلم والطفل.